第一篇：河科大老年社會工作考點總結(社工王亮)

老年社會工作考點總結

社工102王亮

1、人口老齡化

※含義：人口老齡化是指某個國家、地區的總人口壽命不斷延長、增齡、變老的過程，并且社會人口結構呈現老年狀態，進入老齡化社會；具體指總人口中年輕人口數量減少、年長人口數量增加而導致的老年人口比列相應增長的動態過程。通常把60歲以上的人口占總人口比例達到10%，或65歲以上人口占總人口的比重達到7%作為國家或地區進入老齡化社會的標準。

2、積極老齡化

◇含義：積極老齡化是指人到老年時，為了提高生活質量，使健康、參與和保障的機會盡可能發揮最大效益的過程。積極老齡化是以承認老年人的人權和聯合國關于獨立、參與、尊嚴、照料和自我實現的原則為基礎的。它把一個戰略計劃從“以需要為基礎”轉變為“以權力為基礎”，承認人們在增齡過程中，在生活的各個方面都享有機會平等的權力。“積極”強調的是繼續參與社會、經濟、文化、精神和公益活動。目的在于使人們認識到自己在一生中能夠發揮自己在體力、社會、精神等方面的潛能，按自己的權利、需求、愛好、能力參與社會活動，并得到充分的保護、照料和保障。使老年人能夠保持身體健康，提高預期壽命；積極參與社會活動，繼續為社會作出貢獻；保障生活質量，提高生活水平。

①對于個人來說，積極老齡化是指進入老年的人是指進入老年的人享有充實的生活（包括健康、安全和積極參與經濟、社會、文化和政治生活）；能夠按自己的需要、愿望和能力繼續學習，參與社會、經濟、文化、精神和公益活動，使其寶貴才能和經驗得到充分運用，繼續各盡所能，發揮自己在物質、社會和精神方面的潛力，較長時間保持健康，對社會做出有益的貢獻。

②對于家庭和社會來說，積極老齡化是指為老年人創造參與活動和學習的一切可能的機會和條件，滿足他們的需求，幫助老年人盡可能長時期地不依賴他人，延長其壽命的健康期和自立期。在老年人失去部分或全部自理能力需要幫助時，保證其能獲得各方面的保護和照料，消除各種對老年人的歧視、怠慢、虐待和暴力行為。讓越來越多進入老齡的人能夠享有健康的生命質量和良好的生活質量，建立一個不分年齡、人人共享、代際和諧的社會。

◇積極老齡化的必要性：有利于老年人在身心、生活、行為和人際交往方面不斷完善和提高(即物質保障、安全需要、精神安慰、社會保障和社會福利)。

◇提倡積極老齡化的原因：老年人在生理和心理等發面的漸行性退化和衰退。

3、老年人口經濟密度

☆ 老年人口經濟密度，是指在一定地區、一定經濟發展水平擁有的老年人口數量，可用老年人口數量與國民收入之比或與國民生產總值之比來表示。老年人口經濟密度指標越低，表明經濟發展水平相對越高，支撐養老的經濟實力越強；經濟密度越高，支撐養老的經濟實力越弱。

4、老年社會工作的含義

☆老年社會工作，是一種幫助老年人的專業，是社會工作者運用社會工作專業方法幫助處于不利地位的老年人或老年群體解決困難，預防老年人問題的發生，恢復和發展其功能，讓老年人適應社會，并能正常地生活和進行社會活動的工作。

5、當前我國家庭養老中遇到的困惑

①家庭照料資源減少，供養力減弱；②子女收入不穩定，對老年人經濟供養構成威脅； ③子女養老的約束能力失控，造成依靠子女養老的不確定性；

④傳統敬老文化衰弱，新型養老文化建設遲緩；⑤老年人壽命延長，照料需求增加且時間延長。

6、社會重建理論的概念

※含義： 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。河科大人文社工102班王亮

①它是符號互動論的派生理論，意在改變老年人生存的客觀環境以幫助老年人重建自信心，鼓勵老年人的力，使老年人進入消極和依賴的狀態，社會重建會使老年人重新找回生活的勇氣和信心）2自我計劃，自我決定，增強老年人自我解決問題的能力。（對老年人的過分關心會使老年人喪失獨立自主能

②針對社會損害理論，該理論認為應通過向老年人提供機會，讓他們生活在一個不受社會總價值觀念影響和結構適當的環境中，以增加其自信心和獨立意識，這可以干預并阻斷由社會損害所形成的消極反饋。

7、社會重建理論對社會工作者有什么啟發意義

※參考該理論的基本模式：第一階段：讓老人了解到社會上現存的對老年人之偏見及錯誤觀念。第二階段：改善老年人的客觀環境，通過提倡政府資助的服務來解決老年人的住房、醫療、貧困等問題。第三階段：鼓勵老人的自我計劃、自我決定，增強老人自我解決問題的能力。

8、社會交換理論對社會工作者有何啟發意義

◇概念：該理論以行為心理學和功利主義經濟學為其理論依據，認為社會互動是一種交換行為，在交換過程中雙方都考慮到自身的利益，企圖根據他們在某些方面的利益來選擇相互作用，當互動雙方都達不到自我目的時，社會互動就會趨向于停止。

◇啟發：社會交換理論提出：發展與老年人有關的政策和社會服務的原則是應當力求最大限度的增加老年人的權力資源，以保持老年人在社會互動中的互惠性，活動性和獨立性。也就是說，應該讓老年人擁有可供交換的資源，讓他們感到自己有用，仍能給下一代提供幫助和支持。而且，應該幫助老年人意識到他們曾經被尊重、被需要以及對社會做出過的巨大貢獻。

9、社會損害理論對社會工作者有何啟發意義

¤含義：是從標志理論中派生出的一種社會理論。它是指已經有心理問題的個人所產生的消極反饋。這種消極反饋的循環一旦開始，便會強化其無能的個人意識，從而進一步引發更多問題。如有時老年人有一些正常的情緒反應，就會被他人視為病兆而做出過分的反應；而為了繼續交往，老年人又會不自覺地屈從于這種反應，從而對老人的自我認知帶來損害。也就是說，接受消極標志的老人隨后進入消極和依賴的地位，進一步喪失原來的獨立自主能力。

¤啟發意義：

①在現實生活中有許多的案例，都表明對老年人的過分關心會導致老年人認為自己無用的錯誤認知，對老年人的身心健康帶來損害，這一點對老年社會工作者具有深刻的啟示意義；

②有些所謂的老年人問題大多是被標志的結果，也是老年人自己受到消極暗示所產生的連鎖反應，因此在幫助老年人的過程中，不僅要切實地幫助老年人解決實際問題，同時也需要協助老年人增強信心和提升能力。

10、增能理論

☆增能是指個人在與他人及環境的積極互動過程中，獲得更大的對生活空間的掌控能力和自信心，以及促進環境資源和機會的運用，以進一步幫助個人獲得更多能力的過程。

☆增能理論承認老年人是有潛能的，并不像一般人認為的那樣是難以改變的，他們是可以改變的，而且老年人還有除物質需求之外的其他需求。增能理論認為，通過一定的方法可以讓老年人在一定程度上恢復其生理和社會功能，進而進入正常的社會生活，這種增能對老年人的身體機能，心理狀態，精神狀況和社會參與都是有幫助的。增能理論的基礎是老年人的發展理念，他關注老年人基本價值的實現。

11、我國人口老齡化的特點p10

※特點：

①生育率的迅速下降是導致人口老齡化的主要原因，這是與我國限制人口增長的政策密不可分的； ②在相當長的一段時期內人口老齡化與人口年齡結構的“黃金期”并存；

③人口老齡化的速度比較快；④基數大，即老年人口規模大、增長快； ⑤高齡化率高，即高齡老人的數量與比例，增長速度快；⑥底子薄，即經濟不發達條件下的老齡化； ⑦不平衡性，即各地區老齡化起步、速度和程度有較大的差別。

12、老年社會工作的基本方法p46

☆老年人個案工作方法：是從老年人個人或者其家庭入手，工作者與老年人個人或其家人一對

一、面對面的情境下，以感受到困難、適應不良或有問題的老年人個人及其家庭為工作對象，通過工作者介入，為老年人及其家庭提供物質或情感方面的支持和服務，以改善其生活，提高其生活質量的一種專業工作方法，其最終目標在于增進老年人適應社會環境的能力。

☆老年團體工作方法：是老年社會工作者通過利用團體過程，增強老年成員自助的能力，來幫助老年團體成員形成一個認可與接納的互助體系的工作方法。其能影響老年人個人發生轉變，培養老年人的社會責任心，擔當積極的社會角色，運用集體的力量解決老年人問題，以及幫助老年人學習新知識、新技能，獲得社交與休閑的樂趣等。

☆老年社區工作方法：是以社區為載體，以社區中的老年人及其他社區成員為對象的一種社會工作的介入方法。它通過組織社區的老年成員有計劃地參與集體行動，以解決社區中的老年人問題，從而滿足社區老年人的需要，并使得老年人在社區行動中建立起對社區的歸屬感，培養自主、互助和自決的能力、意識和精神，進而改善老年人的晚年生活質量。

13、老年亞文化理論p109

※老年亞文化理論屬于互動派觀點，是由美國學者羅斯在20世紀60年代提出的。其認為，只要同一領域成員之間的交往超出和其他領域成員的交往，就會形成一個亞文化群。老年人在現代社會中聚集在老年人活動中心等場所，通過老年人之間的交往與互動，他們認識到了自己的共同利益，當老年群體與其他年齡群體交往時，他們就會顯示出亞文化的特征。積極方面：老年人形成群體身份與意識，具有采取社會行動的潛能，并捍衛老年人的權益及爭取老人福利與社會資源；消極方面：形成年齡歧視、負面的自我概念等。

14、老年社會學現代化理論的意義（四個相關變量：生命健康技術、經濟、城市化和教育）p113

◇現代化理論描述了現代化與老年人社會地位變化關系，認為現代化社會與老年人的關系具有雙重性：一方面現代化推進了人口老齡化和老年人數的增加，另一方面又削弱了老年人的社會地位。

①生命健康技術的提高延長了老年人的人均預期壽命，使得老年人口得以增加；

②經濟的發展、工業技術的提高使得工業化社會崇尚年輕，并為年輕人創造了更多的工作機會和崗位，老年人由于缺乏再培訓的機會，以及年齡原因而退休；

③城市化的發展又使得工作與家庭的距離被拉遠，年輕人忙于工作而與老年父母接觸的機會減少，改變了兩代人的關系和聯系。

④與年輕人向上流動的機會增多相對照的是，老年人的社會地位逐漸下降，在注重教育的現代社會，一般會將更多的教育及其他社會資源向年輕人傾斜，使得年輕人接受高等教育的機會多于其年老的父母而得以進一步發展，這就加劇了老年人社會地位的下降。

⑤現代化社會中所強調的個人中心主義，也同樣使得老年人的社會地位受到損害。

15、老齡化的政治經濟理論意義

◇該理論認為老齡化問題是社會結構帶來的，而不是個人因素的結果。該理論認為個人在社會結構中的位置和社會發展的政治經濟動力決定了個人的老齡化軌跡、擁有的資源和社會地位。社會不公平地分配權力、收入和資產，會導致社會體制與老年人需求的不協調。因此，要想改變老年人日常生活的各種問題，只有改變社會結構。

16、個案分析（3個）（運用理論分析老年人面臨的問題及其分析）p100

☆社會撤離理論

①該理論認為，人的能力會不可避免地隨著年齡的增長而下降，老年人因活動力的下降和生活角色的喪失，希望擺脫要求他們具有生產能力和競爭能力的社會期待，愿意扮演比較次要的社會角色，自愿地脫離社會。②社會撤離理論看來，老年人降低他們的活動水平，減少與人交往，關注內心的生命體驗，會使老年人過上一種平靜而令人滿意的晚年生活。而且，老年人主動地撤離社會，能使社會權力井然有序地實現交接，社會也不會因為老年人的死亡而功能受損。因此，社會撤離理論認為，在老年人從社會主流生活中撤離，4無論這一過程是老年人自愿還是由社會啟動，都將會對社會和個人產生積極影響。盡管社會撤離理論尤其合理的一面，但其理論前提（假設所有老年人都愿意脫離社會）是不成立的。理由如下：隨著物質生活水平的提高和醫療條件的普遍改善，老年人預期壽命延長，他們離開工作崗位后還可以生活20到30年；無法證明老年人退出有用的社會角色必定對社會有利；社會撤離理論忽視了個性在一個人適應衰老過程中所起的作用。

☆社會活動理論

①活動理論針對的是社會撤離理論所提出的老年人因活動能力下降和在生活中角色的喪失而愿意自動地脫離社會的觀點，其與社會撤離理論的觀點正好相反。

②活動理論主張：（1）活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易對生活產生滿足感且更能適應社會。(2)活動理論主張老年人應該盡可能長久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的交割取代因喪偶或退休而失去的角色，從而把自身與社會的距離縮小到最低程度。

③優勢：對防止老年人大腦退化具有毋庸置疑的作用，滿足那些希望繼續為社會做貢獻的老年人，減輕子女的壓力。

④局限：活動內容難以界定，忽視老年人個性因素的存在，把活動因素在老年人晚年幸福中看得太重。☆社會連續性理論

①在連續性理論看來，總是消極或退縮的人不可能在退休后成為積極分子；同樣，一貫活躍、自信和參與社會的人在老年時也不可能安靜地待在家里。人主要的個性會隨著年齡的增長變得更加突出，主張每個人不用去適應共同的規范，而應根據自己的個性來制定標準，這是老年人對生活感到滿意的基礎。連續又分為內部連續和外部連續；

②優勢：看到了個性在人們適應衰老時所起的作用；

③局限：忽視了外部社會因素對人們個性改變的作用及對衰老過程的影響，過分強調個性會對老年人產生誤導，減少其自尊。

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二零一三年五月二十七于 嘉園

第二篇：河科大老年社會工作考點總結(社工 王亮)

老年社會工作考點總結

社工102

王亮

1、人口老齡化

1※含義：人口老齡化是指某個國家、地區的總人口壽命不斷延長、增齡、變老的過程，并且社會人口結構呈現老年狀態，進入老齡化社會；具體指總人口中年輕人口數量減少、年長人口數量增加而導致的老年人口比列相應增長的動態過程。通常把60歲以上的人口占總人口比例達到10%，或65歲以上人口占總人口的比重達到7%作為國家或地區進入老齡化社會的標準。

2、積極老齡化

◇含義：積極老齡化是指人到老年時，為了提高生活質量，使健康、參與和保障的機會盡可能發揮最大效益的過程。積極老齡化是以承認老年人的人權和聯合國關于獨立、參與、尊嚴、照料和自我實現的原則為基礎的。它把一個戰略計劃從“以需要為基礎”轉變為“以權力為基礎”，承認人們在增齡過程中，在生活的各個方面都享有機會平等的權力。“積極”強調的是繼續參與社會、經濟、文化、精神和公益活動。目的在于使人們認識到自己在一生中能夠發揮自己在體力、社會、精神等方面的潛能，按自己的權利、需求、愛好、能力參與社會活動，并得到充分的保護、照料和保障。使老年人能夠保持身體健康，提高預期壽命；積極參與社會活動，繼續為社會作出貢獻；保障生活質量，提高生活水平。

①對于個人來說，積極老齡化是指進入老年的人是指進入老年的人享有充實的生活（包括健康、安全和積極參與經濟、社會、文化和政治生活）；能夠按自己的需要、愿望和能力繼續學習，參與社會、經濟、文化、精神和公益活動，使其寶貴才能和經驗得到充分運用，繼續各盡所能，發揮自己在物質、社會和精神方面的潛力，較長時間保持健康，對社會做出有益的貢獻。

②對于家庭和社會來說，積極老齡化是指為老年人創造參與活動和學習的一切可能的機會和條件，滿足他們的需求，幫助老年人盡可能長時期地不依賴他人，延長其壽命的健康期和自立期。在老年人失去部分或全部自理能力需要幫助時，保證其能獲得各方面的保護和照料，消除各種對老年人的歧視、怠慢、虐待和暴力行為。讓越來越多進入老齡的人能夠享有健康的生命質量和良好的生活質量，建立一個不分年齡、人人共享、代際和諧的社會。

◇積極老齡化的必要性：有利于老年人在身心、生活、行為和人際交往方面不斷完善和提高(即物質保障、安全需要、精神安慰、社會保障和社會福利)。

◇提倡積極老齡化的原因：老年人在生理和心理等發面的漸行性退化和衰退。

3、老年人口經濟密度

☆ 老年人口經濟密度，是指在一定地區、一定經濟發展水平擁有的老年人口數量，可用老年人口數量與國民收入之比或與國民生產總值之比來表示。老年人口經濟密度指標越低，表明經濟發展水平相對越高，支撐養老的經濟實力越強；經濟密度越高，支撐養老的經濟實力越弱。

4、老年社會工作的含義

☆老年社會工作，是一種幫助老年人的專業，是社會工作者運用社會工作專業方法幫助處于不利地位的老年人或老年群體解決困難，預防老年人問題的發生，恢復和發展其功能，讓老年人適應社會，并能正常地生活和進行社會活動的工作。

5、當前我國家庭養老中遇到的困惑

①家庭照料資源減少，供養力減弱； ②子女收入不穩定，對老年人經濟供養構成威脅； ③子女養老的約束能力失控，造成依靠子女養老的不確定性；

④傳統敬老文化衰弱，新型養老文化建設遲緩；⑤老年人壽命延長，照料需求增加且時間延長。

6、社會重建理論的概念 ※含義：

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

河科大人文

社工102班

王亮 ①它是符號互動論的派生理論，意在改變老年人生存的客觀環境以幫助老年人重建自信心，鼓勵老年人的力，使老年人進入消極和依賴的狀態，社會重建會使老年人重新找回生活的勇氣和信心）

2自我計劃，自我決定，增強老年人自我解決問題的能力。（對老年人的過分關心會使老年人喪失獨立自主能②針對社會損害理論，該理論認為應通過向老年人提供機會，讓他們生活在一個不受社會總價值觀念影響和結構適當的環境中，以增加其自信心和獨立意識，這可以干預并阻斷由社會損害所形成的消極反饋。

7、社會重建理論對社會工作者有什么啟發意義

※參考該理論的基本模式：第一階段：讓老人了解到社會上現存的對老年人之偏見及錯誤觀念。第二階段：改善老年人的客觀環境，通過提倡政府資助的服務來解決老年人的住房、醫療、貧困等問題。第三階段：鼓勵老人的自我計劃、自我決定，增強老人自我解決問題的能力。

8、社會交換理論對社會工作者有何啟發意義

◇概念：該理論以行為心理學和功利主義經濟學為其理論依據，認為社會互動是一種交換行為，在交換過程中雙方都考慮到自身的利益，企圖根據他們在某些方面的利益來選擇相互作用，當互動雙方都達不到自我目的時，社會互動就會趨向于停止。

◇啟發：社會交換理論提出：發展與老年人有關的政策和社會服務的原則是應當力求最大限度的增加老年人的權力資源，以保持老年人在社會互動中的互惠性，活動性和獨立性。也就是說，應該讓老年人擁有可供交換的資源，讓他們感到自己有用，仍能給下一代提供幫助和支持。而且，應該幫助老年人意識到他們曾經被尊重、被需要以及對社會做出過的巨大貢獻。

9、社會損害理論對社會工作者有何啟發意義

¤含義：是從標志理論中派生出的一種社會理論。它是指已經有心理問題的個人所產生的消極反饋。這種消極反饋的循環一旦開始，便會強化其無能的個人意識，從而進一步引發更多問題。如有時老年人有一些正常的情緒反應，就會被他人視為病兆而做出過分的反應；而為了繼續交往，老年人又會不自覺地屈從于這種反應，從而對老人的自我認知帶來損害。也就是說，接受消極標志的老人隨后進入消極和依賴的地位，進一步喪失原來的獨立自主能力。¤啟發意義：

①在現實生活中有許多的案例，都表明對老年人的過分關心會導致老年人認為自己無用的錯誤認知，對老年人的身心健康帶來損害，這一點對老年社會工作者具有深刻的啟示意義；

②有些所謂的老年人問題大多是被標志的結果，也是老年人自己受到消極暗示所產生的連鎖反應，因此在幫助老年人的過程中，不僅要切實地幫助老年人解決實際問題，同時也需要協助老年人增強信心和提升能力。

10、增能理論

☆增能是指個人在與他人及環境的積極互動過程中，獲得更大的對生活空間的掌控能力和自信心，以及促進環境資源和機會的運用，以進一步幫助個人獲得更多能力的過程。

☆增能理論承認老年人是有潛能的，并不像一般人認為的那樣是難以改變的，他們是可以改變的，而且老年人還有除物質需求之外的其他需求。增能理論認為，通過一定的方法可以讓老年人在一定程度上恢復其生理和社會功能，進而進入正常的社會生活，這種增能對老年人的身體機能，心理狀態，精神狀況和社會參與都是有幫助的。增能理論的基礎是老年人的發展理念，他關注老年人基本價值的實現。

11、我國人口老齡化的特點p10 ※特點：

①生育率的迅速下降是導致人口老齡化的主要原因，這是與我國限制人口增長的政策密不可分的； ②在相當長的一段時期內人口老齡化與人口年齡結構的“黃金期”并存；

③人口老齡化的速度比較快； ④基數大，即老年人口規模大、增長快； ⑤高齡化率高，即高齡老人的數量與比例，增長速度快； ⑥底子薄，即經濟不發達條件下的老齡化； ⑦不平衡性，即各地區老齡化起步、速度和程度有較大的差別。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

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社工102班

王亮

12、老年社會工作的基本方法p46 3☆老年人個案工作方法：是從老年人個人或者其家庭入手，工作者與老年人個人或其家人一對

一、面對面的情境下，以感受到困難、適應不良或有問題的老年人個人及其家庭為工作對象，通過工作者介入，為老年人及其家庭提供物質或情感方面的支持和服務，以改善其生活，提高其生活質量的一種專業工作方法，其最終目標在于增進老年人適應社會環境的能力。

☆老年團體工作方法：是老年社會工作者通過利用團體過程，增強老年成員自助的能力，來幫助老年團體成員形成一個認可與接納的互助體系的工作方法。其能影響老年人個人發生轉變，培養老年人的社會責任心，擔當積極的社會角色，運用集體的力量解決老年人問題，以及幫助老年人學習新知識、新技能，獲得社交與休閑的樂趣等。

☆老年社區工作方法：是以社區為載體，以社區中的老年人及其他社區成員為對象的一種社會工作的介入方法。它通過組織社區的老年成員有計劃地參與集體行動，以解決社區中的老年人問題，從而滿足社區老年人的需要，并使得老年人在社區行動中建立起對社區的歸屬感，培養自主、互助和自決的能力、意識和精神，進而改善老年人的晚年生活質量。

13、老年亞文化理論p109 ※老年亞文化理論屬于互動派觀點，是由美國學者羅斯在20世紀60年代提出的。其認為，只要同一領域成員之間的交往超出和其他領域成員的交往，就會形成一個亞文化群。老年人在現代社會中聚集在老年人活動中心等場所，通過老年人之間的交往與互動，他們認識到了自己的共同利益，當老年群體與其他年齡群體交往時，他們就會顯示出亞文化的特征。積極方面：老年人形成群體身份與意識，具有采取社會行動的潛能，并捍衛老年人的權益及爭取老人福利與社會資源；消極方面：形成年齡歧視、負面的自我概念等。

14、老年社會學現代化理論的意義（四個相關變量：生命健康技術、經濟、城市化和教育）p113 ◇現代化理論描述了現代化與老年人社會地位變化關系，認為現代化社會與老年人的關系具有雙重性：一方面現代化推進了人口老齡化和老年人數的增加，另一方面又削弱了老年人的社會地位。①生命健康技術的提高延長了老年人的人均預期壽命，使得老年人口得以增加；

②經濟的發展、工業技術的提高使得工業化社會崇尚年輕，并為年輕人創造了更多的工作機會和崗位，老年人由于缺乏再培訓的機會，以及年齡原因而退休；

③城市化的發展又使得工作與家庭的距離被拉遠，年輕人忙于工作而與老年父母接觸的機會減少，改變了兩代人的關系和聯系。

④與年輕人向上流動的機會增多相對照的是，老年人的社會地位逐漸下降，在注重教育的現代社會，一般會將更多的教育及其他社會資源向年輕人傾斜，使得年輕人接受高等教育的機會多于其年老的父母而得以進一步發展，這就加劇了老年人社會地位的下降。

⑤現代化社會中所強調的個人中心主義，也同樣使得老年人的社會地位受到損害。

15、老齡化的政治經濟理論意義

◇該理論認為老齡化問題是社會結構帶來的，而不是個人因素的結果。該理論認為個人在社會結構中的位置和社會發展的政治經濟動力決定了個人的老齡化軌跡、擁有的資源和社會地位。社會不公平地分配權力、收入和資產，會導致社會體制與老年人需求的不協調。因此，要想改變老年人日常生活的各種問題，只有改變社會結構。

16、個案分析（3個）（運用理論分析老年人面臨的問題及其分析）p100 ☆社會撤離理論

①該理論認為，人的能力會不可避免地隨著年齡的增長而下降，老年人因活動力的下降和生活角色的喪失，希望擺脫要求他們具有生產能力和競爭能力的社會期待，愿意扮演比較次要的社會角色，自愿地脫離社會。②社會撤離理論看來，老年人降低他們的活動水平，減少與人交往，關注內心的生命體驗，會使老年人過上一種平靜而令人滿意的晚年生活。而且，老年人主動地撤離社會，能使社會權力井然有序地實現交接，業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

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社工102班

王亮 社會也不會因為老年人的死亡而功能受損。因此，社會撤離理論認為，在老年人從社會主流生活中撤離，4無論這一過程是老年人自愿還是由社會啟動，都將會對社會和個人產生積極影響。盡管社會撤離理論尤其合理的一面，但其理論前提（假設所有老年人都愿意脫離社會）是不成立的。理由如下：隨著物質生活水平的提高和醫療條件的普遍改善，老年人預期壽命延長，他們離開工作崗位后還可以生活20到30年；無法證明老年人退出有用的社會角色必定對社會有利；社會撤離理論忽視了個性在一個人適應衰老過程中所起的作用。☆社會活動理論

①活動理論針對的是社會撤離理論所提出的老年人因活動能力下降和在生活中角色的喪失而愿意自動地脫離社會的觀點，其與社會撤離理論的觀點正好相反。

②活動理論主張：（1）活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易對生活產生滿足感且更能適應社會。(2)活動理論主張老年人應該盡可能長久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的交割取代因喪偶或退休而失去的角色，從而把自身與社會的距離縮小到最低程度。

③優勢：對防止老年人大腦退化具有毋庸置疑的作用，滿足那些希望繼續為社會做貢獻的老年人，減輕子女的壓力。

④局限：活動內容難以界定，忽視老年人個性因素的存在，把活動因素在老年人晚年幸福中看得太重。☆社會連續性理論

①在連續性理論看來，總是消極或退縮的人不可能在退休后成為積極分子；同樣，一貫活躍、自信和參與社會的人在老年時也不可能安靜地待在家里。人主要的個性會隨著年齡的增長變得更加突出，主張每個人不用去適應共同的規范，而應根據自己的個性來制定標準，這是老年人對生活感到滿意的基礎。連續又分為內部連續和外部連續；

②優勢：看到了個性在人們適應衰老時所起的作用；

③局限：忽視了外部社會因素對人們個性改變的作用及對衰老過程的影響，過分強調個性會對老年人產生誤導，減少其自尊。

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二零一三年五月二十七 于 嘉園

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

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社工102班

王亮

第三篇：社工09《老年社會工作》作業要求

社工09《老年社會工作》作業要求

一、作業分兩種情況

一是未參加老年社會工作專業實習的同學，作業的要求如下：

第一步：選題。請大家在以下選題中，選擇一個作為自己期末作業的題目或方向：（1）老年社會工作的基本理論；（2）老年人的工作與再就業問題；（3）老年人的退休問題（如退休制度、離退休綜合癥）；（4）老年人的閑暇活動；（5）老年人的居住安排；（6）老年人的家庭關系（如老夫妻關系、親子關系、與孫輩的關系等）；（7）老年人的婚姻問題（包括老年人的再婚問題）；（8）老年人的養老問題（如養老模式、家庭養老、機構養老、居家養老、空巢老人的養老、農村老人的養老、農村老人的社會支持等）；（9）老年與死亡（死亡過程；臨終關懷；安樂死等）。

第二步：查閱相關文獻，完成書面的文獻綜述。文獻起碼要查閱5－6篇，文獻綜述字數為1000－2000字。

第三步：在查閱文獻的基礎上，進行典型個案的訪談或進行問卷調查。在個案訪談或問卷調查之前，先設計訪談大綱或調查問卷。訪談大綱或調查問卷也是作業的一部分，放在作業的最后面。

第四步：在做完深入的個案訪談或問卷調查之后，完成書面作業。作業中要對個案進行介紹和分析，問卷則要說明研究結果。

注：作業應包括三塊內容，即文獻綜述、作業正文、訪談提綱或調查問卷。

二是參加老年社會工作專業實習的同學，作業的要求如下：

在專業實習的基礎上，完成下面的作業（二選一）：

1、完成一個詳細的老年社會工作服務計劃（個案、小組、社區或項目皆可）。

2、完成一個完整的老年社會工作案例分析報告∕案例描述（個案、小組、社區或項目皆可）。

注：同一個小組的同學只要提交一份作業即可。

二、作業提交時間

第十七周周四（6月7日）。

作業統一交給學習委員，學習委員按學號排好后交給老師。

第四篇：老年社工實習總結

老年社會工作實習總結

老年社會工作理論課程結束后，便開始了我們的實習。我們到處去找老年人聚集的地方，終于在公路大橋附近找到了一個老年人非常集中的地方。經過與他們的溝通，我們便運用我們的專業知識開展了我們的老年社會工作專業課實習。這附近的老年人都是憑自己的興趣愛好集中到一起，有喜歡游泳的，有喜歡釣魚的，有喜歡跳舞的，有喜歡下棋的，甚至幾個在一片開闊的地方玩曲棍球。他們的規模都不是很大，都是三五的個人聚在一起，最多的也就十人左右。他們都是自發的聚集到一起，也沒有統一的組織和領導，形式很分散。就以那些喜歡游泳的老人們談一下我發現的一些問題以及一些想法。如果沒有什么事情，天氣允許的話，他們都是都會在江邊一呆就是一天。他們大多都住的離江邊挺遠的，甚至有住在香坊的。每天上午九點鐘左右，他們或乘公交或騎自行車來到江邊，會在江邊自己找個位置，然后用床單給自己鋪個趟位。他們都把那片游泳的聚集區域戲稱為“老頭灣”。他們與自己的“游伴”（且這么稱呼吧）一起聊天，一起曬太陽，興致來了再一起下水去游泳。他們大多都是六十多歲，年紀最大的居然有八十幾歲。中午的時候他們會把各自從家帶來的一些飯菜拿出來，一起聚餐，還有一些會帶點酒，再喝幾杯。下午水涼了他們便會再收拾東西回家。

他們都是自發的聚集在一起，沒有統一的組織，這就必然會存在一些安全隱患，而且他們都年紀較大，很容易發生事故。在附近也沒有能夠為他們提供安全保障的服務與設施，甚至政府都沒有在江邊設置管理機構去規范管理這一片水域。這樣無組織規范，無政府管理，又缺乏必要的安全設施，老年人在這里的活動很讓人擔憂。在水邊有個水溫觀測站，有個電子屏會顯示當前的水溫和流速，老人們告訴我們，他們都是參考那個去游泳的。當問到萬一發生事故怎么辦時，他們都不知道該去向哪里求助。

我覺的這個問題應當得到政府有關部門的關注。他們可以協助老年人去成立一個組織去規范老年人的這些活動，讓老年人的行動有個統一的組織與領導，這樣可以杜絕一些不必要的事故發生。政府也應該提供必要的資金支持，在江邊設置一些安全救助設施，以備不時之需，這不光能為這些老年人服務，還可以其他的人提供一些服務。還有就是有關部門應該測量一下江里的水文情況，劃定出一片安全水域。還應該制定一些安全救助計劃，并向周圍的人群宣傳，讓他們知道萬一發生事故應該怎么辦。

以上就是我在這次實習活動中的一些感想。

第五篇：大學生社會工作社工實習總結

期末實習總結

西南民族大學

社工系

2014年已經過了一半，而本學期的課程也將要落下帷幕，回顧本學期的實習，我把實務的重心放在了社區工作上，主要的實習地點是洗面橋社區和春熙路社區，因此這篇總結的重點我會放在對社區工作的總結上。同樣的，實習過程中有苦有樂，有收獲更有反思。

這個學期，在老師的聯系下，春熙路的四個社區也成為了我們的實習地，我們也很快地到社區開展實習。建立聯系后，春熙路社區常常邀請我們參與到他們的工作中來，比如幫助他們評估社區青少年對社區服務的需求，調查社區外來住戶對社區的需求，參加社區舉行的與居民同慶端午節的包粽子的活動還有家訪等等。除此之外，洗面橋社區也多次邀請我們參與到社區各類事務和活動當中。一些機構也通過各種途徑在社工同學中征集志愿者參與到各類的社區活動當中，比如這學期我所參與到的成都根與芽文化交流中心為錦江區小朋友的服務。總之，社區和機構給予了我們許多發揮社工專業特長的機會，讓我們意識到我們是被需要和認可的，這都是我們該好好珍惜的。

相對于前幾個學期而言，我必須要肯定，在社區工作的實習方面，我們是有進步的，比如在洗面橋社區，我們不再是當年只負責抄寫文件，穿著民族服裝派發宣傳冊的我們，這個學期我們在老師的指引下嘗試去寫一份社區工作的策劃，雖然最終因為對社區需求評估不當的原因拿不到資金把策劃實施，但這個過程中我們也做了不少行動，包括討論策劃，想出了許多點子，還有策劃確定后向社區的工作人員咨詢，和請其提出建議。雖然沒有把策劃實施，但想過與沒想過依然是有區別的，嘗試過與沒嘗試過也是有區別的，因為在這次策劃后，洗面橋社區的工作人員便常常聯系我們幾個大三的同學，讓我們參與社區的活動，只可惜后來都因為課程或學院組織活動的原因不得不推辭，但其中我們能感受到社區對我們的認可和需要。

另外，在春熙路社區的實習上，社區也愿意讓我們參與到社區服務當中的策劃上，比如讓我們和他們一同探討社區中青少年對社區工作的需求，讓我們制作問卷并到社區進行想要給社區的青少年提供免費課業輔導、興趣班等服務。其實在這個過程中，我們可以感受到各地的社區或居委的功能漸漸地多樣化起來，并且開始擺脫形式主義，嘗試對社區的具有不同需求的群體給予相對應的服務。在這個過程中，他們也意識到了社會工作人才的重要，并且嘗試給予我們機會，發揮所長，這些對于我們小小的社工實習生而言都是難能可貴的。

而在幫助社區制定需求問卷和進入社區一戶一戶展開調查后，我們也理解到社區工作是需要時間的，需要時間和社區居民建立關系，這是最深刻的體會了，那次我們在社區工作人員的帶領下進行問卷調查，居民都不愿意開門讓我們進屋，甚至不愿意跟我們多談幾句，所以如果沒有居民的信任，談何評估他們的需求，談何進屋家訪。其實，長久以來我們一直在社區實習上得不到成就感的原因大概于此，因為我們沒有真正地深入社區，沒有給予足夠的時間，讓社區居民認識我們，認可我們。當然，我們并不能稱自己是個真正意義上的社工，但當看到一些已經奮戰在一線的社工，他們總是在跑東跑西，走在社區街頭可以和居民們自然地打招呼相互問候時，也不禁會感慨，這才是真正的社工。

而在在一些機構組織的活動活動方面，我所接觸的大多是比較簡單的，如教小朋友做手工或者到社區中擺攤位游戲，又或者是在社區中招募家長和小朋友做親子小組，它們大多負責了一些政府購買的項目，但在我看來他們在實踐上似乎有些取巧和偷懶的嫌疑，雖然能取得一些表面上的效果，但往往給人一種只是給社區和社區居民撓撓癢的感覺，就像我們去戒毒所做活動遇到瓶頸的感覺是一樣的。其實也很難說出為什么有這種感覺的緣由，因為自己在其中只是個志愿者，后期并沒有跟進和評估，因此，我覺得也許只有真的得當上一名職業社工，真正介入到其中每一件瑣事當中，才能體會到其中的辛酸苦辣。

除了以上思考外，我對社區工作還有另外一些反思。

首先是與社區的單位和管理部門建立關系的問題上，我們第一次到社區報到常常是迷迷糊糊就去了，因為我們自己能做些什么要做些什么我們界定不清，因而我們就處于一種被動地地位當中，在社區工作中的角色常常是志愿者或者是打下手的。

專業社會工作介入社區工作具體到底可以做些什么，課本里列舉了：受虐兒童和婦女的保護及輔導、邊緣青少年的幫教輔導、失業人群的社會支持網絡構建、精神病患者的社會康復、孤寡老人的社會照顧、問題居民的社會矯正等等，因為政府不可能直接在社區提供和從事這類服務，社區自身也不可能提供這類常規性的專業服務，而主要通過政府購買服務或社區招聘專業社會工作者給予相關服務。其實，我們很容易知道為什么我們一直處于被動的地位，因為我們社工所獨有的能給予的服務我們自己并沒有掌握到方法和一系列解決手段，尤其是在對服務對象的需求評估上我們一直做得不夠。如果社區需要我們策劃和執行上述專業要求十分高的活動，我想我們真的會不知從何下手。因而我認為在實踐上，我們其實十分需要在實踐操作上的指導，尤其是針對特殊群體的服務上，不然我們所做的便缺乏專業性，因此我并不抗拒老師在教室進行實踐課程的指導，這樣反而能讓我們更有機會一起討論實習中遇到的問題該如何解決。

另一方面，是社區資源的籌集和調配的問題。因為我發現，即使我們做出了一個好的可行的策劃，我們仍需要尋找資源來給策劃加上能夠執行的可能，就像這學期我們需要向學院申請經費，但是如果沒有學校呢，我們該向誰提出經費申請，也許可以交由社區讓他們審批，也可以向基金會申請，但是其中許多環節我們都不太了解。

另外，我發現許多政府購買的社會服務，雖然交由諸如一些非營利機構、非政府機構負責，但很多存在浪費資金資源的現象，如果我們也參與到這些項目當中，如何才能做到物盡其用，使社工開展的工作能夠有價值有作用，而不是僅僅讓居民玩幾個游戲開心一下或到居民家里東扯西扯扯不出一個所以然而已。

即使在實習過程中有許多不如意和無能為力的地方，但是我還是感受到自己是在進步，最重要的是我意識到自己漸漸越來越習慣運用社工的思維來思考問題，慢慢學會聯結社會政策、社會工作的方法和技巧、非營利組織、社會工作實務等知識來運用到實踐中，意識到它們在一個問題上都可能需要被全部用上，比如如果想要幫助一位受到家暴的婦女，社工的三大方法可能都對其有幫助，三大方法能一起應用，其次還要考慮社會政策對婦女保護的政策或相關法規對其也可能有幫助，要動用盡可能多的資源幫她解圍，以讓她得到她意愿范圍內最大的益處。

最后，由于今天在微博上聽聞了一位杰出社工，中國“十大社工人物”、香港外展社工之父徐祥齡先生去世的消息，讓我有了很深的感觸，徐祥齡先生曾說過一句話，影響了身邊的許多社工：“社工不是職業，而是我的終身事業。”在我們的認知里，社工確實是一份職業，而徐祥齡先生的這番話以及他一生的傳奇事跡，讓我覺得一名社工僅僅將社工視為一份職業的話，我認為他可能真的并沒有從內心上熱愛社會工作，徐祥齡先生甚至在最困難的時候掏出自己的退休金放在一片不曾有過社工苗頭的土地上，由于他的影響，東莞乃至整個珠三角孵化出越來越多的社工機構。其實我覺得我們在實習上面對的所有困難，最主要的原因也不過在于我們自己愿不愿意為這項事業付出罷了。

如今即將進入大四的我，還不知道將來到底能否與社工結下良緣，但我從不否定這個專業對我的影響以及其具有的獨特價值，她對人的關懷，其中所包含的柔軟，是其它專業永遠都企及不了的。