第一篇：話題作文題庫大全

話題作文題庫大全（之四）

五、教育話題

話題45：學習

學習是我們學生生活中最重要的事，對此你有什么看法和體會?

請以此為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構思

苦樂學習結合自身經歷，講述自己對學習的感受和體會。

人的一生中有許多樂事，也難免會有許多苦事，苦樂相融，就構成了一個完整的人生。學習亦是如此，有辛有酸、有苦有樂、有得有失、有成功也有失敗。當你為求證一道題而冥思苦想，當別人在外面玩耍而你守在書桌前時，這是一種苦，但也是一種樂，因為在其中你也正在收獲，你又一次地戰勝了自己。玩耍只是一時的快樂，而不斷地學習、充實自己才是一輩子的快樂。

興趣是最好的老師 從介紹興趣的重要性入手，闡明學習的方法。

興趣是學習和工作中最現實、最活躍的成分。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”那么，我們該如何培養寫作興趣呢?首先要明確學習目的；其次要著重于知識的積累；第三要多參加實踐活動，把寫作運用到實踐中去。試試看，有了學習的興趣，你一定會攻破寫作中的堅石硬礁，從而獲得成功的喜悅。 “弄斧”就要到班門 成語別解，賦予“班門弄斧”以時代意義。

在現實生活中，人們似乎一直把班門弄斧認同為貶義詞，用來譏諷一個人的自不量力。其實不然，班門弄斧可是利大于弊的，我們在學習中需要班門弄斧的精神。在學校，學生與老師之間的水平相差甚遠，但學生敢于在老師面前提出自己不成熟的想法，證明有強烈的求知欲和上進心；學生的觀點經過指點，以后的學習中就會避免犯同樣的錯誤。所以我們的學習中需要一點班門弄斧的精神。 學習創作小說，諷刺社會生活中金錢萬能的思想。

他初中剛畢業就離了校園，趕上國家的經濟發展，再加上自己會折騰能吃苦，現在也算是一個小款。有頭有臉的人物需要一定的面子，于是他花錢在某名牌大學報了個碩士班，由秘書每天去聽課考試，到時候領回一張文憑。不想一日兒子對他說“我決定向你學習，你也給我雇人寫作業考試。“學習真是無所不在啊! 話題46：學校

說起學校，我們總會油然而升一種自豪感。請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構思

我的學校 介紹自己的學校。

我的學校坐落在縣城的東郊二里外，環境優美。它有現代化的教學大樓，先進的電腦室、語音室、生物實驗室、還有寬敞明亮的體操房。走進校園，首先看到的是雄偉的教學大樓。在教學大樓前有一塊大草坪。被四條小路分成了春夏秋冬四季園。我們學校還有著悠久的歷史。我為母校有古老的歷史而驕傲，更為它有現代化的今天而自豪。

住校的滋味 片斷拼接式的結構，講述自己學校生活中的感受。

初中我加入了住校生的行列，我深深體會到了住校生的種種滋味。酸，住校了，說不想家是假的，想家的時候，心里空落落的，鼻子酸溜溜的；樂，在住校生的眼里，自己的寢室就是”家“，室友就是”家人“，沒事關上門就會把班上不敢說不想說的話一古腦倒出來；累，都說住校生的時間寬松，可真正住進來才知道也不盡然。

生活也是一所學校 用抒情散文的形式，闡述生活也是一所學校的主題。 又是一封遠方的來信，面對挫折他發出了人生苦難、命運多舛的悲嘆。生活啊，生活，難道你真的如此寡情如此不公?年輕的朋友，相信你不是一只迷途的羔羊。生活其實也是一所學校，在這里你學會堅強、責任、勇敢、自信。請相信勞動的汗水孕育的是豐收的果實，智慧和勤奮才能催開絢麗的人生之花。 

話題47：作業

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請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構思

特殊的作業 結合個人經歷，講述一次令人難忘的作業。

今天語文課上老師布置一個特殊的作業--給爸爸媽媽寫封信。說真的，我還從沒有給他們寫過信呢。回到家中趁他們沒有回家我寫了一封信，里面講述我對他們的愛，理解和感激，然后放到了他們的房間里。媽媽回家后看到了這封信，眼睛濕潤了。

唉，作業!從生活中取材，講述同學們對布置作業后的反應。

語文老師剛布置完作業，我的耳邊便響了男低音的怒吼：”喂，課代表同志，你可該向老師提提意見了，每個星期都寫作文，煩不煩哪!“還沒緩過神來，耳邊又傳來了女高音的抱怨：”課代表，我可先給你打好招呼，這作文過兩天才能交。“唉，這讓人煩心的作業。不能按時交作業到時候老師又得批評我。

把天空還給孩子 從介紹學生沉重的學業負擔入手，結合時代背景談論減負的話題。

現代社會，競爭日趨激烈，為了應對以后激烈的競爭，老師和家長都希望孩子在學校中就打下扎實的基礎，于是孩子們的壓力越來越大，作業越來越多，書包越來越重。孩子稚嫩的肩頭承受不了如此沉重的責任，活潑好動本來就是孩子的天性和權利，請把孩子的天空還給孩子。

作業 拓展對作業內涵的理解，用小說的形式表現徐洋的美好心靈。

放學了，徐洋走在回家的路上，想著今天作文課上老師布置的作業《我做了一件好事》。天空中烏云匯集，噼里叭啦下起雨來了，徐洋突然想起鄰居王二嫂今天在麥場上曬麥子后，去了親戚家還未回來，徐洋跑到麥場扔下書包開始收麥子。麥子收完了，還算及時，王二嫂也趕回來了。徐洋回頭去找他的書包，卻發現作業本被雨水淋濕了。第二天徐洋把用新作文本寫的作業交給老師，并說明原委。老師說徐洋交了一份很好的作業。

話題48：成績

成績是衡量我們學習效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績看得太重。

請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構思

我看”成績“ 結合自身經歷，從否定某些人過于看重成績入手，闡明應正確看待成績的主題。

”考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“對于學生來說沒有比成績更為重要的東西。在學生們的眼里，成績是榮譽的象征，是頭腦聰明的表現，似乎只要考試成績優秀就是好學生。其實學習成績只是學生某一方面能力的表現，我們不能一味片面地追求高分，而忽視自身其他能力的培養。

沒有”成績“之后 逆向思維，設想有一天沒有”成績“會產生的結果，表現”成績“也有其積極作用的主題。

如果有一天沒有了”成績“的存在，我們肯定是高興地樂開了花，課堂里洋溢著喜悅，但我們是不是也會有幾許失落：不會再有收獲的感覺，不會有勝利后的幸福，不會再有老師的教誨，不會再有爸媽的叮嚀，不會再有同學之間暗暗的較勁。這樣的日子會不會也很無聊?

分數 創作小說，闡釋誠實比分數更重要的主題。

自從她一來到班上，他常勝將軍的寶座就被她搶去了，幾次考試都屈居亞軍之位，他心里不禁有些不平衡，肯定是老師偏心眼。數學試卷發下來了，這次以一分之差總算勝過了她，但仔細看下來，有道填空題老師判錯了，應扣去兩分，怎么辦?他拿起試卷向老師的辦公室走去……

話題49：師生關系

校園里，老師和同學之間天天在上演著各式各樣的故事，有理解、有關愛，但有時也有矛盾和沖突。

請你以”師生關系“為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

謝謝您，老師 用抒情散文的形式，表達對老師的感謝。

不會忘記，敬愛的老師，3年來您的點滴關懷、縷縷愛心，3年來您給我的諄諄教誨、絲絲微笑。3年中您用您的微笑為我的人生道路引航。當我取得進步時，您沒有過多的表揚，微笑是您送給我最好的禮物；失敗時，您更不會忘記送來一縷笑容，那里面包含著教誨與鼓勵，給我以自信和勇氣。老師，謝謝您的微笑。

師生情 選取師生交往中令人感動的片斷，表現師生間的愛。

老師總是靜靜地走進教室，輕輕地關上門，同學們總是對老師的到來齊聲用感激的聲音?quot;老師好”；老師雖然教數學，卻也不乏文采，周記本蝦轂市吹淖秩縟忌盞幕鷓嬉寄鬩嚴鸕惱交穡親蓯僑險嫻刈齪米饕檔卻鮮τ煤焐牧獨詞嶄睿煥鮮Φ募切院芎茫塹米∧憧際越攪碩嗌倜塹米∧鬮嗉隊幟昧聳裁唇弊矗鮮Φ募切砸埠芑擔遣蛔∧憒蚱屏瞬ＡВ橇松ǖ兀僑醇親×死鮮Φ鑷藿怯衷雋思父追ⅰ＊?/p>

校園有棵銀杏樹 轉換視角，用老師的視角來寫師生關系，表現學生對老師的愛。

吃完飯，梅子老師攤開了信紙，該給家里寫點什么呢?這樣簡陋的校園，有什么可向家里說的。“啪”門外好像有動靜，梅子老師推開門，見一個小小的身影飛也似地閃開了。梅子老師回到宿舍，桌上放著一個紙包，打開是一包青黃的銀杏果，紙包旁是一張小紙條，原來是班上的同學送來給她補身體的。梅子老師在信中寫道?quot;我們的學校很簡陋，但是，校園里有棵銀杏樹，很美、很美……“

話題50：同學

同學是我們朝夕相處的伙伴，也是互相競爭的對手。

請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構思

嘿，這幫男生 用女生的視角來觀察男生。

女生眼中的男生是一群留著”分頭“，穿著牛仔，自以為verycool的調皮搗蛋鬼；是一群喜愛在球場上瘋狂奔跑的野馬；是一群記性特差的馬大哈。但是，在女生眼里，男生永遠是那么的寬宏大量，豁達開朗；又是那么的堅強，就算遇到什么天大的事兒，也總能有淚不輕彈。男生與女生奏響了花季最絢爛動聽的樂章。

打開水 結合自身經歷，講述如何化解與同學交往中的矛盾。

軍訓第一天，宿舍的兩位同學喝完了開水卻不愿去打，與其他同學發生了爭

執，誰也不肯去打水，我只得苦笑著站起身來向開水房走去。半夜，兩位女生拉肚子，可能是因為喝了昨天剩下的開水的原因，大家翻箱倒柜地拿出家里帶來的藥。第二天，我心急火燎地想去打水，卻意外地發現水瓶都灌滿了熱水。 你美麗又可愛 采用第二人稱，表達對一個同學的贊美。

你時常拿著鏡子照自己，因為容貌的原因你總是很自卑，你也許還不知道，你真的很不錯!你知道嗎?別人對你的評價是：”這女孩挺大方“，”她肯為別人著想“。你曾經在下雨的時候把惟一的雨傘送給我，自己淋雨回家卻感冒；看見教室弄臟了，你總是主動去打掃。你說你丑，對嗎?這絕對是錯的，在周圍人的眼中、心中，你可愛、你美麗。

二十年后來聚會 展開想像的翅膀，設想同學二十年后相聚的情景”再過二十年，我們來相聚。“

彈指一揮間，當初畢業時約定的時間一下就到了，我們回到心愛的母校來聚會。當年的班長李曉明已是一位小有名氣的作家，數學課代表已成為一位高級工程師，其他的同學也都在自己的領域各有成就。我們見到了當年的班主任，如今他已是滿頭銀發，最后大家一齊合唱《明天會更好》的歌曲相互祝愿。話題51：差生

我們應該如何看待差生?對此你有什么看法和感受?

請你以”差生“為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 

精彩構思

媽媽，您放心吧!用書信的形式描述一個差生的成長經歷。

媽媽，用別人的眼光看來我一直是一個差生，逃課、打架、成績不好，讓人操碎了心。媽媽您對我所做的錯事也曾有過責備，但是，您從沒有放棄過對我的信心。媽媽您知道嗎?正是您的信心喚回了我的信心，人往往會在一瞬間長大。媽媽，我開始努力了，雖然效果還不明顯，但我會堅持下去。媽媽，放心吧，我長大了，您不用再為我擔心。

差生 虛構小說，表現應該相信差生能改正自身錯誤的主題。

趙峰是一個令老師都感到頭痛的差生，奶奶的去世讓趙峰決定要好好努力，不讓任何人為自己操心。經過刻苦學習，趙峰進步很快，期中考試名列全班第九。但班上跟著也傳來了不少議論，說趙峰考試作弊，偷看同學的試卷，老師也叫趙峰去辦公室談話。晚上，趙峰久久不能入睡，他想不通：為什么自己的進步換來的卻是更多的責難?

”差生“不差 反向思考，從否定人們對差生的誤解入手，反思”差生“的內涵。 世間的人不能僅僅分為好人和壞人，學生也不能簡單地分為好學生和差學生。成績不好的不一定就是差生，他可能沒有掌握學習方法，還沒有掌握學習的規律；曾經做過錯事的也不就是差生，人要用發展的眼光去看待，過早地戴上有色眼鏡只會妨礙與人的交往。當然，就算碰到真正的差生，我們不妨也用真誠的心與他去交往，以心換心，才能幫助他們改正自己的缺點和錯誤。

話題52：考試

考、考、考，老師的法寶，對此你有什么看法?

請你以”考試“為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

勝者王侯敗者寇 結合自身經歷，從考試后勝者和敗者的不同表現入手，體悟考試。

在中國，”勝者為王，敗者為寇“體現得最淋漓盡致的地方便是考場。勝者”把酒臨風，其喜洋洋“，可以享受贊譽，得到獎賞；敗者”滿目蕭然，感極而悲“，只能領受白眼，恭聽批評。考試取才，具有悠久的歷史，在沒有更好的選才方法發明出來以前，我們還得考試，還得在考場上拼搏。

考場 用片斷組合方式展現考場的情景。

初入考場：人人皆有”壯士一去兮不復返“的悲壯心理，依依不舍地收拾好書本，爾后加上一句虔誠的祈禱。

考試開始：眾人低頭奮筆疾書，還真有點”科舉“的味道。

將近尾聲：考場上不安定的因素增多，老師加強戒備。

考試完畢：眾人皆對照答案，有人抿嘴偷笑，有人捶胸頓足。人間百態，盡顯于考場之上。

招聘 用小說的形式，表現考試只是一種形式，而人所擁有的素質才是最重要的主題。

某市一家幼兒園公開招聘園長，報名的考生立即蜂擁而至。在通往考場的走廊里，有一個小女孩在哭泣，而考生視而不見。曾在幼兒園工作過的張華趕到，發現小女孩時停下了腳步，給她擦干眼淚。考試結束，張華被錄取。考官對眾多疑惑不解的考生說：”幼兒園的全部工作就是對孩子的愛。"

（未完待續）

第二篇：話題作文題庫2

話題作文題庫大全（之一）

一、成長篇

話題1：青春

閱讀下則材料，然后按要求作文。

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談認識，或描述經歷，或編述故事，或抒發感慨，總之，要與“青春”這個話題有關。文體不限，題目自擬,不少于600字。 精彩構思

A.珍惜韶光 聯系個人的成長，用議論說理的方式，談論青春的寶貴和重要。 青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。

B.青春隨想曲 用抒情散文的方式，講述自己對青春的認識。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科?quot;人老心不老“的信念使每個人對你都不陌生；青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。 C.灰色青春 采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經歷和感受。 四月二十一日 星期天 雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來已久的事情，吵架已司空見慣，更別說平時的冷嘲熱諷，其實他們爭吵的原因不外乎那樣幾個：我、親戚、工作??，真搞不懂爸媽當初是怎樣走到一起的。每次在他們爭吵過后，我就成為他們爭取的目標，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過程中也變得日益的冷漠和無動于衷。天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢? D.不同的青春 采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。 每個人出生時時間老人都會送給他一個名叫”青春“的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發現里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀??，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑??。話題2：童年

童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的?請以此為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于700字。 精彩構思

A.童年趣事 結合個人經歷，講述童年中的有趣故事。

我的童年是在鄉下外婆家度過的，每當別人講起他們童年中的故事，我的思緒就會回到那遙遠的小山村。那里有外婆親手做的千層底、有淳樸憨厚的小伙伴、有夏天捉魚時的歡笑，還有鄰居們的鄉情。童年的生活充滿了快樂，我永遠也忘不了我幸福的童年生活。

B.可貴的童年 采用書信體的形式，模擬長輩給孩子寫信的語氣，寫出童年生活的可貴。 孩子：

每當我看見你淘氣地掏鳥窩，生氣時胡亂地發脾氣，高興時快樂地手舞足蹈時，你可知道我是多么地羨慕。我的童暌彩竊諼抻俏蘼塹目燉種卸裙摹Ｍ甑娜兆蛹虻サ譴空媯迤兜鍬悖甑木嵊跋烊說囊簧＊ネ甑目曬笤謨諫碓諂渲械娜送醪觳壞健⒒肴徊恢揮械蹦嵌問憊夤ブ螅諢匾渲脅盤寤岬剿謀蟆＊ズ⒆用牽抑孕淖８Ｄ忝怯幸桓隹燉中腋５耐輟＊? C.我和爺爺、爸爸比童年 發揮聯想，通過講述爺爺、爸爸和我三代人不同的童年經歷，來展現國家的變化與發展。

聽爺爺說，他的童年是在日本侵略中國的炮火中、在國內革命戰爭的混亂中度過的，童年在他的印象中是國家的貧窮、民族的衰落，童年的經歷鑄就了爺爺堅韌不拔的性格；聽爸爸說，他的童年是在祖國的第一個五年計劃中，在中國的第一顆原子彈爆炸的時候度過的，童年在爸爸的印象中是積極投身祖國建設的熱情，童年的經歷讓爸爸腳踏實地去面對工作和生活；在我印象中，我的童年是在快樂的歌聲中，在祖國經濟的騰飛中度過的，童年的經歷讓我學到了積極樂觀的生活態度。 話題3：笑

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關于”笑“你想到了什么?請以”笑“為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A.”笑“，藏在哪里? 從介紹笑的含義入手，采用議論文的方式，發表一點有關”笑“的看法和感受。

”笑“是人類對自己快樂、幸福的生存狀態的最好表達，那么”笑“藏在什么地方呢?”笑“就藏在平凡的勞動中，一分辛苦一分甜；”笑“藏在寬容中，與善解人意形影不離；”笑“藏在奉獻中，它相信只要人人都獻出一點愛、世界將變成美好的家園；”笑“藏在收獲的喜悅中，因為付出的汗水有了回報??。知道了”笑“藏在什么地方，我們也知道了該怎樣找到它。

B.夢圓 采用記敘的方式，描述一個快樂的場面。

爺爺是隨國民黨的軍隊撤退到臺灣的，至今已經50多年了。每逢佳節，奶奶就面對東南方，嘴里念叨著：”什么時候才能全家團圓啊!“元旦前夕，爺爺終于回到了故鄉，我們家里樂開了花：我和弟弟在家中樂得蹦蹦跳跳；爸媽和叔叔阿姨臉上是舒心的微笑，而奶奶呢，則偷偷地揩著眼淚，不，奶奶說，她也是在笑。

C.笑的剪影 采用片斷拼接的形式，組合生活中的某些笑的畫面。 生活中有著酸甜苦辣，但只要你有一雙善于發現的眼睛，那么就會發現生活中到處充滿了不同的笑。你看：經過一年的辛苦勞動，終于在秋季獲得了大豐收，農民伯伯的臉上是滿足的笑；下崗女工沒有失掉自信，用堅實的雙足走出了一片艷陽天，在再就業中重塑了自我，她的臉上是成功的笑；夜深了，老師批完了學生的考卷，看著學生們試卷上的分數，老師臉上露出了欣慰的笑；小孫孫把媽媽削好的蘋果放到奶奶手中，小孫孫臉上是甜甜的笑，奶奶臉上是慈愛的笑。 D.笑的真諦 采用寓言的形式寫出”笑“的真諦。 

一群年輕人到處尋找”笑“，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向上帝請教，”笑“到底在哪里?上帝讓年輕人幫他造一條船。這群年輕人暫時把尋找”笑“的事情放在一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹、挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把上帝請上船，一邊合力蕩舟，一邊齊聲唱起歌來，這時他們臉上都露出了快樂的微笑。 話題4：向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿??，你呢?請以”向往“為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A.向往 結合個人經歷，講述自己所向往的某件事。

小時候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽過”重于泰山“，”穩如泰山“的成語；讀書后，我知道了”孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情“，也看到了杜甫在登完泰山后寫下的”會當凌絕頂，一覽眾山小“的詩句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會到了對向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。 B.向往隨想曲 用抒情散文的方式，抒發自己對向往的認識和感受。 向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標，指引著我們前進的方向；向往，你是嘹亮的號角、擂響的戰鼓，鼓勵著我們積極向上；向往，你是農民豐收的喜悅，是學生試卷上的滿分，把成功的快樂讓每一個人分享；向往，你是追求過程械暮顧鞘蟮奶鞠ⅲ?quot;有夢就去追逐”的信念我們卻不會改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因為你的存在我們勇敢面對人生中的風吹雨打。 C.小草的向往 變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關系。

從小草的視角出發：我是一棵剛從冬天睡醒過來的小草籽，是媽媽拜托風姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺、養足精神，然后用自己的努力長成一棵健康快樂的小草，于是，長成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實現我的目標，我克服了對黑暗的恐懼，石頭的阻力，風的調皮，太陽的無情，我在大自然的懷抱中變得越來越健康、越來越堅強。今天，一個小朋友看到我然后對他的媽媽說，我是最漂亮的小草，我終于實現了自己的向往。

D.盛開的幸福花 反向思維，講述一個用不正當的方式實現向往的故事，說明有了美好的向往還要采用正確的方式來實現的主題。

湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經有一個多月了。湯姆的媽媽愛花，無論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒有多余的錢去買花。為了媽媽的病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺上的幸福花偷了回來，但是幸福花卻一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認了錯誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸福花在媽媽和湯姆的照料下又開出了新的花朵，媽媽的病也一天天好了起來。 話題5：愛

世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。請以此為話題作文，文體不限，題目自擬，不少于700字。精彩構思

A.愛的變奏曲 結合自身經歷，講述自己生活中某件因為愛而發生的故事。 

父親早逝，媽媽一人挑起了全家生活的重擔。奶奶的多病、農活的繁重、我和弟弟的學業都成為壓在媽媽身上的一座座大山。升入初三了，為了減輕家里的負擔，我背著媽媽偷偷在外面打工，并想放棄升入高中的機會。勞累了一天的我回到家中，第一次對媽媽撒了謊，媽媽察覺了我的謊言，與我促膝談心，那一刻我覺得和媽媽的心靠得很近很近。

B.生活·愛 采用片斷組合的方式，選取生活中某些充滿了愛的片斷、闡述愛的真諦。

在外辛苦工作了一天的丈夫回到家中，向家中操持家務的妻子問好；精明能干、叱咤風云的白領女性溫柔賢惠地為人妻為人母；孩子把牛奶灑在母親新換的床單上，母親沒有大聲喝斥，而是認為這是老天賦予孩子的特有的權力??。愛是寬容、愛是理解、愛是包容、愛是等待、愛是忍耐，愛是可愛??。 C.黑暗中的火把 用小說的形式虛構一則故事，闡釋深沉的父愛。

兒子每天晚自習回來都要走一段漆黑的山路，兒子把在黑暗中走路時的恐懼告訴了父親，父親對此無動于衷。第二天晚上，當兒子在漆黑的山路上行走又感到害怕時，看到前面遠處有一只點亮的火把，在它的指引下兒子順利回到了家中。從此每天晚上都會有一只火把在前面給兒子引路，一直到兒子高中畢業考上了大學。在兒子即將離開家鄉的晚上，母親告訴兒子多年來給他點亮火把的是父親。

D.最美麗的花 用童話的方式，闡釋“愛”的意義和內涵。

花仙子送給國王一袋花種，并告訴國王它們能開出世界上最美麗的花朵。國王下令，誰能種出花朵就給他足夠的財富。為了得到財富，全國的花匠們都來嘗試卻一直沒有讓花種發芽開花。一天，一個小孩也來向國王要花種，并告訴國王，他母親病了，希望能讓母親看到世界上最美麗的花。孩子種的花開花了，果然是世界上最美麗的花朵，原來這是愛之花，只有用愛心澆灌它才會開花。 話題6：困惑

社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑.請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A.差生的困惑 結合自己的經歷，敘述發生在自己身邊的令人困惑的事情。 我在父母同學老師的眼中一直是一個差生，因為我成績不好，上課不用心聽講，課后也不認真完成作業。新學期開始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目中的印象。當我拿到數學考試滿分的試卷后，我發現它帶給我的不是預想的快樂，而是同學在背后的竊竊私語，老師對我要做一個誠實學生的教導和家長的語重心長的盤問。面對這一切我不禁困惑了，難道我不應該好好學習、考出好成績嗎?

B.困惑 采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現象。

生活中存在著種種令人困惑的事情。社會越來越文明進步，人們的物質生活水平嚼叢礁擼嗣塹男睦锍惺芰θ叢嚼叢醬噯酰桓髦執皆嚼叢椒⒋錚齙厙蟣涑梢桓魴⌒〉拇迓洌嗣塹納釗ψ尤叢嚼叢叫。思式煌嚼叢繳伲蝗瀾繚嚼叢街厥踴繁＃蘋禱肪車氖氯叢嚼叢蕉啵死嗟納嬋占湓嚼叢蕉窳櫻煥鮮Α⒓頁ざ莢諍粲“減負”，而學生的書包卻越來越重??。 C.云的困惑 用小說的形式虛構一個故事，講述一名鄉村教師的困惑。 云畢業分配時放棄了城市優越的工作環境，決心回到養育自己的家鄉。對云的選擇，老師和同學都說她傻，云困惑了。云回到家鄉做了一名教師，同事在背后竊竊私語，說她是因為成績不好、在城里找不到工作才回來的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴格要求自己和學生，家長卻覺得對農村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。 D.盲人與路燈 變換主體視角，從一盞路燈的視角講述生活中令人困惑的事情。

我是巷子里的一盞路燈，每天晚上照亮夜歸行人的路。一天一個頑皮的孩子踢足球時把我踢破了，我再也不能發光給人引路。黑暗中，我看見一個個行人從我身旁走過，他們一邊抱怨弄壞路燈的孩子，一邊小心翼翼地摸索前進，卻沒有人來修理我。盲人王大爺知道我受傷了，找人來換了新燈泡，現在我又能給人指路，但是我真的很困惑，盲人也需要路燈嗎? 話題7：欣賞

欣賞是對事物的贊美和肯定，你欣賞的又是什么呢?請告訴我們，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A。欣賞人生 用抒情散文的方式，分別寫出自己對人生不同年齡階段的欣賞和感受。

人生如一年中的四季，且讓我們展開人生的畫卷慢慢欣賞。少年時期是春天釀下的最甜的花蜜，喝下它你能感受到春天的朝氣和快樂；青年時期是用剛摘下的青蘋果榨出的果汁，雖然微酸卻有著青春的火熱和活力；中年時期是秋天成熟的麥種釀下的美酒，飲一碗讓你感到醇厚綿長之美、并交織著豐收的喜悅；老年時期是剛沖出來的那一杯功夫茶，寧靜安詳而無欲無求。

B。“葉公好龍”新解 成語別解，結合時代背景?quot;葉公“以正名。 欣賞是肯定贊揚某一事物的價值或意義。人們常說”距離產生美“。要欣賞某一事物需要有一定的距離和特定的情境。”葉公好龍“成語中，葉公欣賞的是畫在紙上的龍，并不是龍這種動物本身，他欣賞的是畫家的筆法，圖畫和紙張的組合，還有他的頭腦中種種關于龍的傳說，因此，當龍誤解了葉公的本意，出現在葉公的生活中，把葉公嚇得抱頭鼠竄時，這就不能理解了，我們并不能因此嘲笑葉公的膽小怕事。

C。高山流水有知音，創作劇本，結合語文學習中的典故寫一些有關欣賞的故事。

人物：俞伯牙、鐘子期

場景：高山流水相映成趣的山谷中。

故事情節：俞伯牙和鐘子期琴瑟合奏，互相欣賞，互相引為知己。 主題：表現人生得一知己足矣”的主題。 話題8：我們這一代

毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽。他又說：“一代不會變，兩代不會變，三代四代就說不準了。”我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是這說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們處于過渡時期，政治書上說我們正在轉型階段，電視廣告上說我們這一代不得了，了不得，有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘?? 要求：

以我們這一代“為話題，自選角度，聯系實際，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。 精彩構思

A。虛擬的一代 用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。

毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽。他又說：”一代不會變，兩代不會變，三代四代就說不準了。“我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是這說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們處于過渡時期，政治書上說我們正在轉型階段，電視廣告上說我們這一代不得了，有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵，而我們自己怎么說呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘??

B。青春剪影 片斷組合，選取身邊的某些人物，點明我們這一代的優點。 敏是我們班的學習委員，她學習刻苦認真，她關心幫助成績不好的同學，在她的身上體現了我們這一代勤學好問、助人為樂的特征；飛是我們班的運動健將，他不僅是學校的長跑冠軍還積極組織班上的體育疃謁納砩咸逑至宋頤欽庖淮蟶稀⑼縝科床奶卣鰨幻肥切⌒「璩遙腔蓯鄭棧嶁匆皇制戀拿首幀謁巧砩咸逑至宋頤欽庖淮娣⒄溝奶卣鰲＊? C。我們與時代 反向思維，從思考我們這一代的生存空間入手反思其對我們的影響。

我們這一代?quot;獨生”的一代，愛的呵護為我們摭擋了人生路上的許多風雨，但也容易讓我們以自我為中心、不會關心他人；我們這一代是蜜罐中長大的一代，是溫室中的花朵，但和父輩們相比我們也是學習負擔最重的一代；我們這一代是生活在文明環境中的一代，但正因為這樣我們也得拿出很多的時間和精力去抵制外在世界的不良影響??。 話題9：日子

日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是未開啟的未來??。請以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A。在成長的日子里 結合自身經歷，表達對時光流逝與成長主題的認識。 小時候，曾經偷過母親五塊錢，害怕得仿佛天都要塌下來，只好悄悄地塞回去，最后還是向母親全盤托出，還記得那時母親臉上溫柔地笑；曾經很害怕長大，因為孩子有美麗的玻璃糖紙、有古怪好笑的夢想，而大人卻總是這樣那樣的煩惱；曾經很向往西藏，墨脫、綠松石、瑪尼石、念青唐古拉這些陌生而又遙遠的名字對我充滿了誘惑，我下決心一定要去西藏??。種種的夢想都留在了過去的日子里，而我也在一天天長大，我知道，未來還有很多日子。B。故鄉的春天 片斷組合，通過敘述家鄉春天的日子描繪出家鄉的美景。 三月，遼河兩岸，在春風的吹拂下，大地慢慢地張開沉睡的雙眼，河流輕盈起來了，生靈們活躍起來了；晴朗的日子里，和煦的陽光落在家鄉的河流上，落在家鄉的田野上，也落在了人們的心坎里；耕種的日子里，人們開始在黑土地上忙碌起來，整床育苗、放水泡地、耙地插秧、灌溉施肥??一年又一年，故鄉春天的日子永遠與我們為伴，成為我們心中一個美麗動人的童話。

C。不教一日閑過 用名人的話語作為切入角度，采用議論文的方式，突出“珍惜時間”的主題。

子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”的確，和志同道合的朋友在一起是非常快樂的，然而生活中卻總有一些人，放下自己的正事，還美其名?quot;舍命陪君子“；富蘭克林說，”你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料“，我們要充分利用時間，不教一日閑過，努力學習工作，我們的社會才會涌現出更多的成功者。

D。五千年的日子 用抒情散文的方式，表達自己對祖國五千年歷史的感嘆。 五千年的日子古老了東方神秘了東方；五千年的日子魂牽夢繞多情了東方。斜陽古道斯人獨立故人離去瘦馬悲鳴；楊柳堤岸可還記寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦人望歸?東籬之下是誰吟瘦比黃花，大江東去是誰嘆人生如夢?煙波江上數不盡游子鄉愁，夕照山前吟不盡人間晚晴??。五千年的日子結成一根線系在每個中國人的心上，我們無怨無悔地熱戀著中國，我們創建著新的華夏五千年。 話題10：駕馭自己

駕馭自己是堅強、成熟的表現，請以此為話庾魑模餑孔閱猓奶宀幌蓿簧儆?00字。 精彩構思

A.超越自我 結合自身經歷，講述一次體育課上我堅持跑完800米，完成超越自我的故事。

體育老師布置了在3分鐘內跑完800米的考試要求。開始考試了，第一圈，我跑得很快，很努力，看著別人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我覺得腳步越來越沉重，腳抬不高，步子也邁不大了，跑完第二圈我已感到力量竭盡了；進入第三圈，我覺得兩腿又痛又重，喉嚨發干，大口大口地喘著氣，我干脆閉上了眼；沖啊，我握緊拳頭向終點沖去。我終于勝利了，我戰勝了自己。 B.駕馭自己 組合初中三年的生活片斷，表現駕馭自己的主題。

初一是我學習史上的全盛時期，功課容易、且學習壓力也不大，我輕松地學習、快樂地生活；初二的學習讓我意識到我一直把”井“中看到的小天地當作遼闊的天空，于是我自省，我自嘲，我奮發；初三第一學期的生活是我的痛苦期，面對同學的競爭我努力地拼搏。雖然有時我也很累、想放棄、想偷懶，但理智提醒我：”只有駕馭好了自己才能成為有用的人才。“

C.心情變奏曲 采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開朗的心路歷程。 窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現在是春天。下雨了，大滴的雨點撞擊在玻璃上，”啪啪“作響，滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠方。我想著上午發生的事，心里一陣悲涼??。雨住了，青春、綠樹還有閃亮的水珠??我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢?

D.鐵是這樣煉成的編寫劇本，寫出孔子成功駕馭自己的故事。 人物：孔子

場景：學堂、館舍、朝堂之上。

情節： ①立下”修身、齊家、治國、平天?quot;的理想。②發奮讀書，把牛皮串聯起來的竹簡弄斷了三次，“韋編三絕”。③四處游說、在朝堂上向國君推廣自己“仁”的學說。

二、道德修養話題

話題11：責任

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責任。”請你以“責任”為話題，寫一篇不少于700字的作文，題目自擬，文體不限。 精彩構思

A.我的責任 講述自己作為一班之長所承擔的責任。

我被當選為初二(1)班的班長后，工作的壓力、同學的誤解一度曾讓我的心靈深處產生了幾多失落感。但是，我時時想到班長應盡的責任，正是這種責任感讓我最終贏得了同學的信任和支持。當我獲得最佳班干部的榮譽時，我望著臺下同學們真摯的笑臉，激動的我深深地說了一句?quot;這是我的責任。“

B.人生而有責 采用片斷組合的形式，展現生活中人們盡責任的故事。 人們生活的世界上，有很多應盡的責任，正是因為這些責任，人們才生活得更美好。不信你看，這樣的事情就在你我的身邊。例如，父母供子女上學；老師傳道授業解惑；學生拾金不昧；父親出差在外，母親臥病不起，子女問寒問暖端藥喂飯；路見不平論公道，見匪徒搶劫挺身而出；公共汽車上給老人讓坐，扶盲人過馬路??。

C.責任 采用新聞通訊的形式報道黃任重老師盡職盡責的事跡。

昨天，黃任重老師被評為市里的優秀教師，黃老師能得到這樣獎勵和贊許是與他工作的盡職盡責分不開的。鏡頭一：班里的一位同學因貧困差點失學，黃老師給他交上學費；

鏡頭二：黃老師做班主任，總是最早到校，最晚離校的； 鏡頭三：黃老師還積極組織各種班隊活動，教導學生要全面發展??。表彰會上當黃老師從市長手中接過獎狀時，他對臺下熱烈鼓掌的觀眾只說了一句話?quot;這是我的責任。” 話題12：誠實

孔子厄于陳蔡之時，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來，生火做飯。飯將熟時，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。當顏回送飯給孔子時，孔子說：“我剛才夢見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。”顏回說：“不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說：“知人可真不容易啊!”請以“誠實”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。 精彩構思

A.誠實 講述自己為怕爸爸責備謊報分數，后來終于明白誠實更重要的故事。

英語試卷發下來了，我滿以為能得90分以上的，結果只有79分。我滿腹心事地回到家中，面對爸爸的詢問，我順口說了聲：“97”。看到爸爸的笑臉，我心里矛盾極了。第二天一早起床，我告訴了爸爸真相，爸爸并沒有批評我，而是用溫暖的大手撫摸著我的肩膀，并告訴我說：“分數多少并不重要，重要的是誠實。” B.謊言 反向思維，通過李揚謊稱共產黨員奔赴抗洪一線的事跡。塑造李揚的高大形象。

夏天，又是一個洪水到來的季節，在這道長800米的大堤上李揚和鄉親們已經守了八個晝夜。李揚是部隊派來支援抗洪搶險的，但是洪水好像還在上漲。這時，只見李揚振臂高呼一聲：“我是共產黨員，同志們跟我上??”率先跳下大堤，用身體抵御洪水對大堤的沖刷，鄉親們也跟著跳了下來，手拉手結成了一道人墻。洪水終于退卻了，李揚和戰士們也要回部隊了，臨走前，李揚對來送別的鄉親們說道：“我說了謊，其實我并不是共產黨員。”

C.手表的故事 編寫小說，闡釋教育不能過度溺愛孩子的主題。

李老師是一位好老師。以前班上同學的水彩、鋼筆掉了，李老師怕同學難過都會用自己的錢買了這些東西悄悄放在同學們的課桌里。一天，王娟過來告訴李老師她新買的手表掉了，李老師在班上說了幾次，希望同學能把表還給王娟，但是還是沒效果。課后王娟紅著臉來告訴李老師，其實她并沒有丟掉手表，而是非常喜歡那塊手表，以為李老師也會像以前那樣偷偷地放在她的課桌里的。聽完這一切，李老師困惑了。 話題13：習慣

習慣成自然，習慣有好習慣壞習慣之分。請以“習慣”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思 A.我有一個習慣 結合自身的經歷，講述自己記日記的好習慣。

俗話說“習慣成自然”。我也有一個習慣，就是每天都堅持記下自己當天所看到的事情和感受。這個習慣的養成，開始也是被老師父母逼迫的，后來我漸漸發現了其中的樂趣，寫日記也越來越認真，有時候因為事情耽誤了還真不習慣呢。我的寫作水平也有了很大進步，老師經常表揚我，我知道是我的這個好習慣幫了我。

B.媽媽的習慣 創作小說，結合時代背景抨擊以前國企中某些懶散的作風。 曉菊的媽媽是一家國企的會計，聽媽媽說他們上班就是開會看報紙，工作非常輕松。曉菊曾經非常羨慕媽媽。一天，曉菊回家聽到爸媽在討論什么“競爭上崗”的事情，隨后曉菊發現媽媽以前上班遲到、早退的習慣一下子全沒有了，媽媽反而顯得更加年輕有活力。

C.談“習慣” 從介紹習慣的特性入手，用雜文的形式辯證思考習慣的含義。習慣是長期養成的，一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。好的習慣是人的財富，它能讓人做事有效率，但是習慣的不容改變性也存在一定的弊端。例紓夜て諞岳聰骯嘸蘋玫奶逯頗Ｊ劍揮腥ニ伎頰庖惶逯票舊淼謀錐耍?0世紀80年代，是鄧小平同志領導全國人民打破了這一習慣。在生活中，我們要有思考的能力和勇氣，打破舊有習慣的束縛，加快步子，開創未來。 話題14：奉獻

豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：“人們經常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻給人類熏肉和火腿，但是，人們還是不喜歡我，為什么?”牛想了想說：“也許是因為我是在生前奉獻的?quot;牛的回答很巧妙，生前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。請以”奉獻“為話題寫一篇文章。要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。 精彩構思

A.奉獻隨想 用抒情散文的形式贊美奉獻。

奉獻是用愛心鑄造的一道彩虹，五顏六色、清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂；奉獻是連結心靈的紐帶，連結你我他，匯成心的橋梁；奉獻是孩子心中真誠的夢，是老人嘴邊慈祥的笑；奉獻是面對需要幫助的人不假思索地伸出援助之手；奉獻是普通勞動者默默無聞的工作??。

B.奉獻的人生 從奉獻對社會的重要性入手用雜文的形式，談論自己認為人應該無私奉獻的觀點。

社會的發展都源于無私的奉獻。魯迅先生”俯首甘為孺子牛“；周總理鞠躬盡瘁、死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。 C.奉獻與索取 反向思維，從人們對奉獻與索取的誤解入手，思考奉獻與索取的關系。

人們都認為奉獻和索取是絕對對立的兩個概念，但我認為它們之間存在一定的共通之處。人的價值在于奉獻，奉獻是社會進步的動力。但是人也應該在為社會奉獻的前提下，合理地索取，這是一種保護和尊重自身權益的意識。中國人長期以來一直忽視自己的這種權利，隨著社會的文明進步這種意識蘇醒了。國家也要采取各種措施完善相關體制滿足人們的需求，這樣才能鼓勵人們為社會的發展做出更大的貢獻。 話題15：勇敢

勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關于”勇敢“你有什么看法?請以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A.我戰勝了自卑 結合自身經歷，講述戰勝自己勇敢地完成詩歌朗誦的故事。

我是一個比較自卑的孩子，我上課很少舉手發言，也很少參加班集體的活動。學校要組織詩歌朗誦會，老師讓我作為班級代表，還鼓勵我說?quot;我相信你。”我曾經多次想放棄、想逃避，但是一想到老師的目光??。當我做完朗誦，從主席臺上走下來時，老師對我說的第一句話就是：“你真勇敢。”

B.智勇應雙全 從一般人對勇敢的認識入手，辨證思考主題，表明有勇還需要有謀的主題。

“明知山有虎，偏向虎山行。”有人否認這是一種勇敢的行為，是因為他們將它等同于有勇無謀，不善用策略的莽撞舉動。我們應該看到，在困難面前，方法固然重要，但勇氣更是必不可缺少的。沒有勇氣，再好的方法也難以獲得成功。我們推崇勇敢的精神，卻也從不否認方法和策略的重要性。勇敢和謀略可以并行不悖、智勇雙全的英雄已是我們所希望的。

C.勇之大者--荊軻 從歷史故事中取材、突出荊軻勇敢的品質。

荊柯是一個勇敢者的典型。到如狼似虎的秦國，荊軻雖然明知危機重重，兇多吉少，并發出了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲嘆，但是他為了國家利益，毅然擔負起了刺殺秦王的重任。雖然歷來人們對“荊軻刺秦王”一事褒貶不一，但誰能否定荊軻是一個真正的英雄?

D.給下崗的媽媽一封信 用書信的形式鼓勵媽媽勇敢面對生活。 媽媽：

夜深了，您還沒有睡覺。下崗了，我知道您很難過，您有很多的責任和義務要履行，這對您是一個不小的打擊。還記得從小您給我講過的勇敢者的故事嗎?我是這樣慢慢勇敢和堅強起來的。媽媽，讓我們一起來勇敢面對人生路上的風雨吧!

話題16：創新 人們產生新的想法或者發明、發現新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創造性，我們稱之為創新。一種創新行為總與個人的知識、能力、思想、感情、人格等因素相聯系，總要艿秸魏途謾⒆勻揮肷緇岱椒矯婷嫖幕塵暗鬧圃肌４蔥率竅執吮匭璧乃刂屎腿松頌蔥陸逃撬刂式逃暮誦摹＊? 請以“創新”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問題，與話題相關即可。文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。 精彩構思

A.“創新”小議 從介紹創新的表現入手，采用議論文的形式，談論創新的重要。

創新是以非習慣的方式思考問題的能力，看到與別人相同的東西，卻又別出心裁，想出與別人所思不同的東西。一個人總要生活在一定的社會群體之中，當他的某些想法和行為，違背了這個群體的習慣性思維和期望的時候，總要招致否定乃至于制裁。但是，惟有突破了傳統觀念的束縛，才會有創新，有了創新，我們才會超越現實，逐步走向理想的世界。

B.藍色的蘋果 虛構故事，用小說的形式揭示生活中某些慣性思維對創新的遏制。

文麗是一個繪畫天賦很高的孩子，老師和家長對她期望都很高。一天，她代表學校去市里參加比賽，題目很簡單，只要大家畫出桌上放著的那只蘋果，大家都認為文麗肯定會獲獎。結果出來了，但是文麗并沒有獲獎。當作品送回各自的學校的時候，老師發現文麗畫的是一只藍色的蘋果。

C.草船借箭 創作劇本，選取《三國演義》“草船借箭”的故事。 人物：諸葛亮、魯肅 場景：一艘船艙內。

情節：諸葛亮和魯肅帶領船隊，深夜去向曹軍借箭。

主題：在劇本中，突出諸葛亮善于變換思路，不囿于習慣的高明之處。 話題17：奮斗

奮斗是人前進的過程。請你以“奮斗”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A.爬山的感悟 結合自身經歷，講述自己登泰山過程中的體會。

今年暑假，我和爸媽一塊去爬泰山，作為挑戰自己的一次鍛煉。泰山好高呀，而且山勢也比較陡峭，在登臨的途中，我屢次差點放棄改乘索道，但最后還是堅持爬到了山頂。當我在山頂享受著習習的涼風時，我突然領悟到：人生不也是一個不斷奮斗的過程嗎，雖然其間會經歷很多痛苦和考驗，但只要我們堅持就能到達成功的彼岸。 B.愛拼才會贏 從歷史中成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發表自己對奮斗的看法。

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗的時候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質。古往今來，成大事者無不經歷過這樣一段過程：居里夫人在發現鐳的實驗中，其實驗條件是非常簡陋的；萊特兄弟在制作飛機時曾受到無情的嘲笑。但他們都沒有放棄自己心中的信念，堅持奮斗，最終取得了成功。我們新時代的青年也要有這樣的奮斗精神。

C.世間的主宰 虛構故事，說明奮斗是人的可貴品質。

上帝在造完世間萬物之后，想選一種作為世間的主宰，于是他對萬物展開了考驗。從高山到平地，從湖泊到河流，人類生生不息，永不放棄的奮斗精神使人類的足跡踏遍了世間的每一個角落。于是，上帝讓人類做了地上的主宰。 話題18：自信

自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎上的。請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構思

A.相信自己 講述自己生物課上相信自己，成功經受老師考驗的故事。 下午，生物實驗課上老師讓我們觀察洋蔥表皮細胞。當我觀察自己的切片后發現與書上的配圖不一樣。我舉手告訴老師說我的切片搞錯了，引起了同學們的哄笑。我堅信眼前的事實，大聲地向老師說是他錯了。老師臉上露出了欣慰的笑容，原來老師是為了考驗大家，在發的切片中混進了一個口腔上皮的組織細胞。 B.自信·成功 從自信與成功的關系入手，正面拓進主題，辨證思考自信的內含。

每個人都希望自己獲得成功，但自信才是成功的重要因素。自信是建筑在對自己、對前途充滿必勝信心基礎上的。自信并不是盲目自大，不是沒有根據地亂拍胸脯，是建立在智慧與才能基礎上的。挺起胸膛、努力實踐，讓我們在真才實學的基礎上建立起自己的自信心，去迎接挑戰，去爭取勝利!

C.要敢于“毛遂自薦” 成語別解，賦予“毛遂自薦”以新的時代意義。 毛遂自薦是發生在戰國時期的一個故事。故事中的毛遂因為相信自己的能力，在無人引薦的情況下，自己推薦自己。這是一種自信的表現，是對自我能力的一種肯定。在當代日趨激烈的社會競爭中，很多人因為自卑、懦弱，或害怕丟面子，而不敢自己肯定自己，這樣的人往往會讓機會從眼前匆匆溜走。我們呼喚新時代的“毛遂”來自己推薦自己。 話題19：同情心

一個衣衫破舊的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。可后來你聽人說，他是一個騙子!一個年輕的腿部殘疾者，走過一條崎嶇不平的路，你走過去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個厭惡的眼神??同情心怎么了? 要求：請以同情心為話題寫一篇文章，可以寫自己的感受和體驗，也可以發表看法。體裁不限，題目自擬，不少于800字。

精彩構思

A.獻出一份愛心 用倡議書形式號召大家奉獻愛心。 同學們：

今年南方遭遇了百年不遇的大洪水，良田被淹沒、房屋被沖毀。現在又到了新學期開始的時候，而南方的很多小朋友卻沒有校舍、沒有課本，以至無法正常恢復教學。為了幫助這些小朋友們，同學們請你們奉獻一份你們的愛心。我們代表他們向你們表示衷心的謝意。

B.會變的乞丐 逆向思維，反思同情心的尺度問題。

路邊有一個盲人乞丐，戴著墨鏡，身前放著一個破舊的帽子，乞丐不住地對匆匆路過的行人乞求著。真可憐，我想，掏出身邊僅有的五元錢扔進乞丐的帽子里，乞丐對我點頭致謝。中午，我和媽媽去飯店吃飯，發現旁邊坐了一個人桌上放滿了食物，原來就是上午見到的那個乞丐，現在他的眼睛也不瞎了。

C.同情心·獨立自主 從介紹同情心的重要作用入手，用議論文的形式，辨證分析同情心與獨立自主的關系

同情心是對處于不利境地的人們所持有的關心和愛護的立場，它是人們愛心的表現，是社會和諧的一個重要因素。但是在同情別人的同時我們也要注意處理好它與獨立自主之間的關系，不能讓被幫助的人們產生依賴思想。例如在現在的西部大開發中，東部的發達地區不僅要“輸血”給西部，更重要的是幫助西部自己“造血”，這樣才能真正擺脫貧困落后的命運。話題20：儉樸

培根說：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。”節儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。這鑲嵌的節儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢?請以“節儉”為話題范圍，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于700字的文章。

精彩構思

A.“摳門”的媽媽 用先抑后揚的方式，塑造媽媽節儉的形象。

提起我媽我就要皺眉頭，然后就會忍不住說出一句話：“真摳門。”就是嘛，我的書包帶壞了，她不肯給我買新的，給我補好了，還說挺好的能用；每次上街都舍不得在街上吃飯，說家里的飯衛生又有營養，不就是舍不得花錢嘛。嗨，真沒想到，當聽到給希望工程捐款時，媽媽毫不猶豫地就拿出了1000元錢，大家都表揚媽媽的愛心。媽媽到底是小氣還是大方呢?我真的搞不懂了。 B.節儉是美德?!聯系社會實際，展現社會中某些浪費的現象。

老師父母都告訴我，節儉是人的美德，但是社會中卻有那樣多浪費嚴重的現象：社會上，公款吃喝之風嚴重，點了大桌的飯菜卻倒進垃圾桶；人們之間為了面子，相互攀比送禮；學校里，同學們之間也存在比吃比喝的現象。這些現象都是與我們的傳統美德相違背的，會導致國家財富的流失。

C.“葛朗臺”評析 用書評的形式，評論“葛朗臺”人物形象的意義。 巴爾扎克筆下的“葛朗臺”是世界三大吝嗇鬼之一，他對金錢的喜好遠遠超出了節儉的限度。為了金錢，葛朗臺逼死了自己的妻子，讓女兒嫁給了一個自己不愛的人，并造成了她人生的不幸。通過對葛朗臺這一吝嗇人物形象的塑造，揭露了資本主義制度下資本家的某些本質。

第三篇：初中生話題作文題庫

初中生話題作文題庫大全

成長篇

1、青春

閱讀下則材料，然后按要求作文

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎？寫一篇文章，或談認識，或描述經歷，或編述故事，或抒發感慨，總之，要與“青春”這個話題相關。文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年

童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的？

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

3、我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿??，你呢？

請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

4、愛

世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

5、困惑

社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

6、欣賞

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

7、我們這一代

毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽。他又說：“一代不會變，兩代不會變，三四代就說不準了。”我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是這說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們這一代不得了，了不得，有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢？

我們是虛擬的一代。我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘??

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

8、日子

日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來??

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

9、駕馭自己

駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

10、責任

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責任。”

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

11、誠實

孔子厄于陳蔡之時，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來，生火做飯。飯熟時，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。當顏回送飯給孔子時，孔子說：“我剛才夢見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。”顏回說：“不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說：“知人可真不容易啊！”

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

12、習慣成自然，習慣有好習慣壞習慣之分，好習慣使人受益終生，壞習慣卻會讓人墜入深淵。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻給人類熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么。’

牛想了想說：“也許是因為我是在生前奉獻的。”

牛的回答很巧妙，身前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關于“勇敢”你有什么看法？

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

15、人們產生新的想法或者發明、發現新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創造性，我們稱之為創新。一種。一種創新行為總與個人的知識、能力、思想、感情、人格等因素相聯系，總要受到政治和經濟、自然與社會方方面面文化背景的制約。創新是現代人必需的素質和人生的姿態，創新教育是素質教育的核心。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進的過程。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎上的。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。可后來你聽人說，他是個騙子！

一個年輕的腿部殘疾者，走過一條崎嶇不平的路，你走過去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個厭惡的眼神??

同情心怎么了？

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

19、培根說：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。”節儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。這鑲嵌的節儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

20、風度是一種寬容、大度的處世態度，風度是一種大氣的美麗。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

21、藤蔓植物有爬山虎、牽牛花、葡萄等。想一想它們共同的生物特性，例如：“攀援”、“攀登”、“攀附”等，自擬題目，寫一篇文章。要求：可以選取一種藤蔓植物寫，也可以選取多種來寫。觀察點和入手角度可以靈活選擇，但一篇文章應當只有一個寫作中心。

22、從小到大我們經歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

23、車爾尼雪夫斯基說過：“既然太陽也有黑點，人世間的事情就不能沒有缺陷。”這話告訴我們，人生中不可避免到會說錯話做錯事，要求永不犯錯誤，只有一事不做。“

革命導師列寧同志也說過：“只要向前再多走一步——看來仿佛依然向同一方向前進的一小步——真理就會成為錯誤。“這話又是多么辨證，多么精到啊！它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

24、在繁忙的工作和學習之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

第四篇：初中生話題作文題庫

初中生話題作文題庫大全

1閱讀下則材料，然后按要求作文

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

?青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩?你同意嗎？寫一篇文章，或談認識，或描述經歷，或編述故事，或抒發感慨，總之，要與?青春?這個話題相關。文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年

童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的？

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字 3，向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢？ 請以?向往?話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

4、愛

世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

5、困惑

社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

6、欣賞

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

7、我們這一代

毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽。他又說：?一代不會變，兩代不會變，三四代就說不準了。?我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是這說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們這一代不得了，了不得，有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢？

我們是虛擬的一代。我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

8、日子

日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來…… 請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

9、駕馭自己

駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現。請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

10、責任

英國王子查爾斯曾經說過：?這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責任。?

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

11、誠實

孔子厄于陳蔡之時，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。弟子顏回討米歸來，生火做飯。飯熟時，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。當顏回送飯給孔子時，孔子說：?我剛才夢見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。?顏回說：?不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。?事后，孔子十分感慨地對弟子說：?知人可真不容易啊！?

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

12、習慣成自然，習慣有好習慣壞習慣之分，好習慣使人受益終生，壞習慣卻會讓人墜入深淵。

請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實，你給予了人牛奶 和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻給人類熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么。’ 牛想了想說：?也許是因為我是在生前奉獻的。?

牛的回答很巧妙，身前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。

請以奉獻話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關于?勇敢?你有什么看法？ 請以勇敢話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

15、人們產生新的想法或者發明、發現新事物，這種想法和事物又顯示了一定的創造性，我們稱之為創

新。一種。一種創新行為總與個人的知識、能力、思想、感情、人格等因素相聯系，總要受到政治和經濟、自然與社會方方面面文化背景的制約。創新是現代人必需的素質和人生的姿態，創新教育是素質教育的核心。

請以創造性話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。16奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進的過程。

請以奮斗話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

17自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎上的。

請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。可后來你聽人說，他是個騙子！一個年輕的腿部殘疾者，走過一條崎嶇不平的路，你走過去攙扶他一把，他把你一手甩開，還給你一個厭惡的眼神……同情心怎么了？

請以同情心話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

19、培根說：?美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。?節儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使用他更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。這鑲嵌的節儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？

請以節儉話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

20、風度是一種寬容、大度的處世態度，風度是一種大氣的美麗。

請以寬容話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

21、藤蔓植物有爬山虎、牽牛花、葡萄等。想一想它們共同的生物特性，例如：?攀援?、?攀登?、?攀附?等，自擬題目，寫一篇文章。要求：可以選取一種藤蔓植物寫，也可以選取多種來寫。觀察點和入手角度可以靈活選擇，但一篇文章應當只有一個寫作中心。

22、從小到大我們經歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以考驗話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議 論、展開想象題目自擬。

23、車爾尼雪夫斯基說過：?既然太陽也有黑點，人世間的事情就不能沒有缺陷。?這話告訴我們，人生中不可避免到會說錯話做錯事，要求永不犯錯誤，只有一事不做。?革命導師列寧同志也說過：?只要向前再多走一步——看來仿佛依然向同一方向前進的一小步——真理就會成為錯誤。?這話又是多么辨證，多么精到啊！它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。

請以錯誤與真理話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

24、在繁忙的工作和學習之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以享受話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象題目自擬。

第五篇：初中話題作文題庫

初中話題作文題庫

轉載

1.閱讀下面一則寓言，根據要求作文。

海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經尋找了一個下午，始終沒有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽西下，海與天連成一片深深的藍色，他的伙伴們已經撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找??

請以寓言的寓意為話題寫一篇文章。

【要求】①不得只改寫、擴寫材料；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

【提示】本題屬主旨的限制。這則寓言實際上講的是人們對人生目標的兩種態度：或執著追求崇高的理想，或腳踏實地從小事做起。

2.每一個人的心靈深處都希望能得到別人的肯定，而來自他人的一句普普通通的喝彩，也將給我們的生活注入鮮活的美麗，有時甚至會影響一個人的一生。請以“喝彩”為話題寫一篇文章。

【要求】①思想健康，感情真摯，立意自定；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

【提示】本題屬思想感情的限制。所謂思想健康，具體要做到“三不要”： ①不要選擇毫無意義的材料；②不要流露出低沉消極的情緒；③不要表現片面或錯誤的觀點。所謂感情真摯，要注重“三貴”： ①貴親歷；②貴坦誠；③貴自然。思想感情的限制是考綱的要求，我們寫任何文章都必須堅定不移地遵循。

3.生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。要求：請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于600字。

4.生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬

5.我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的沉思；朝暉夕陽，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

要求：請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。

6.“ 酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”??可如今，中學生中也流行起“酷”來：長相英俊的“酷”，打扮時髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學習優秀的“酷”。看來，“酷”已被賦予了多個意義。那么，你是如

何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經歷或感受呢？

要求：以“酷”為話題寫一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。

7.根據下面的對話，寫一篇話題作文。

車輪質問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”

要求：（1）文體不限；（2）自擬題目；（3）不少于600字。

8.生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

請以“播種與收獲”為話題，寫一篇作文。

9.一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

根據以上材料，結合自己的成長經歷，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

（3）文中不可出現真實的人名、校名。

10.有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此?請以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(除詩歌、戲劇外)。．

提示：這個題目所給的寫作空間非常大，失去后才知可貴的除了青春、健康，還有誠實、善良、純真、親情、友情、好的性格、優美的環境等等，只要值得珍貴的都在可寫之列。所以，難度不在選材上，而在如何選好材，而選好材的前提是一定要有真情實感。