第一篇：話題作文

如何寫好話題作文

第一單元如何寫好無材料話題作文

“行為”話題的散文化寫法——發散感受行為之美，表達自我追求

將“行為”話題，寫成記敘文，作者要將命題設定的某一類行為，轉化為特定的某個人，在特定的時間、地點，所做的特定事件，借助一件或幾件具體的事件，來表達作者的某種思想感情。作者可以根據自己的需要，隨意選擇主要人物、時間、地點、人物的具體行為、行為指向的具體對象以及要表達的思想感情。而散文化寫法，與一般的記敘文，有著顯著的差別。

一.“發散感受行為之美，表達自我追求”寫法的獨特性

運用“發散感受行為之美，表達自我追求”寫法，有以下五個顯著特征：

一是無需將“行為”話題具體化——話題設定一類行為，作者就整體著眼來寫這種行為，不必將這類行為轉化成具體的事件來寫。

二是必須運用發散思維選材——作者要圍繞命題設定這類行為，多角度收集與話題相關但彼此不相關的材料。以話題為中心，展開雷達似的搜索形式，從更多的角度收集選擇材料，從多個角度看這種行為，感受這種行為。只有這樣才能給讀者視角開闊，思維靈動，筆意縱橫的藝術享受，讓讀者切實感受到“形散”的神韻。

三是選材具有定向性——最終選定的材料，必須從不同的角度，表現這種行為之美、參與這種行為給人的感受之美。行為丑陋的一面以及那些美感以外的感受，要徹底摒棄，不提半個字。如此選材，方能將目光聚焦在單一的審美角度，凸顯行為本身之美、行為帶來的精神愉悅之美，將作者對這種行為無限喜愛的思想感情，淋漓盡致地呈現出來，讓讀者深切的感受到文章“形雖散，而無一字不神聚”的文學境界。四是主體內容必須按思維角度劃分層次——將選取的材料按照角度分類，每一個角度均形成相互獨立的部分，角度不同的內容絕不交叉使用，確保調理清晰，層次井然。

五是主題必須是個人情趣類主題——文章要表達的主題，表達的必須是作者自己對這種行為的熱愛之情。

二.“發散感受行為之美，表達自我追求”寫法特點的范例解讀以“讀書”為話題，寫一篇不少于700字的散文。

一是無需將“讀書”話題具體化——不限定具體是誰讀書，不限定在某個具體時間、具體地點讀書，不限定具體讀什么書。寫作時將“讀書”行為作為一個整體來寫。二是必須運用發散思維選材——收集素材時，圍繞“讀書”這種行為，變換角度收集材料。如：讀書的意境、讀書的情調、讀書的形式、讀書的過程、讀書的目的、讀書的魅力、讀書的條件、讀書的收獲、讀書的作用等等。當然也可以就其中的某個大方面，展開更細致的發散思考，比如就“讀書的作用”進行再發散,從不同的角度思考讀書的作用，又可以獲得更多的小角度：讀書可以明事理；讀書可以洞悉世界的本質、讀書可以拓展我們的視野、讀書可以提高我們的能力、讀書可以提高人的素質、讀書可以休養人的美德......。

三是選材具有定向性——最終選定的材料，必須從不同的角度，表現讀書行為之美、參與讀書給人的感受之美。如果從讀書的意境、情調、收獲三個方面來選材，就要精選最能體現意境之美、情調之美、作用之大的素材。其他的一概刪除，只字不提。四是主體內容必須按思維角度劃分層次——文章主體部分，選取的材料，凡是刻畫讀書意境，凸顯意境之美的地方，要寫成一個自然段，或者寫成并列的幾個自然段，構成一個相對獨立的部分。這一部分寫完了，再依次寫讀書的情調、讀書的收獲，不能將讀書的意境和讀書的情調混在一起，也不能將讀書的情調與讀書的收獲交叉描述，要做到一個角度一個部分，確保條理清晰。

五是主題必須是個人情趣類主題——以“讀書”為話題，文章要思想感情，表達的必須是作者對讀書行為的深愛之情，倡導之意。三.標題的擬定方法

（一）表達自我對這種行為的情趣、愛好、感受。例如：《書趣》、《一案書香》、《讀之韻》、《開卷之享》、《情迷墨香》、《夢里一卷幽蘭》、《書情.書戀》等等。

（二）倡導這種行為。例如：《斜倚春光品墨香》、《萬般皆下品》、《青春作伴有書香》、《書海泛舟正當時》、《最美休閑是讀書》、《有書何不趁夜讀》、《書聲，青春不朽的伴奏》等等

（三）揭示行為目的、或意義。《為青春插上知識的翅膀》、《讓生命多一份儒雅》、《書香浸染的精神世界》、《人生的航標》、《誰給我一雙慧眼》等等。四.開頭切入方法

（一）借題發揮，開篇點明題旨。就是借助與命題行為相關的詩句、故事、情境為內容帶來的奇特感受，順勢挖掘原因，點明自己對這種行為的情有獨鐘的情感——點明文章的主題。例如：

1.借詩句

A.“半畝方塘一鑒開，天光云影興徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”小時候背詩，內容大多是父母指定的，自己并不知曉個中含義與神韻，然而第一次讀到《觀書有感》，就倍感親切，這大約就是所謂的書緣吧！(以“讀書”為話題作文，文章開頭借助與“讀書”行為相關的詩句，寫自己“一見面就倍感親切”這種特殊感受，順勢挖掘其中原因，點明題旨——書緣，即自己對讀書的喜愛。）

B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”每到落英繽紛時節，觸景生情，便常常會想起這兩句詩，并身不由已的傷情，升起一種黛玉葬花般的沖動。人以類聚，物以群分，或許，我骨子里早已藏著一份對奉獻者與生俱來的欽佩情結。（以“奉獻”為話題作文，文章開頭借助與“奉獻”行為相關的詩句，寫自己觸景生情，莫名傷感、沖動的特殊感受，接著順勢探尋自己如此這般的緣由——對“奉獻”行為的欽佩，點明題旨。）2.借事件

A.小孩子滿周歲時，父母為了預測孩子的未來，大都要搞一個抓周儀式。長輩們事前在一個盒子里擺上錢幣、印章、書本等一些列有象征意義的東西，捧到孩子面前，看孩子第一個抓什么。抓了錢幣，自然未來就是一個成功的商人，父母希望我做官，就直接把印章湊到我的指尖，可是誰也沒想到，我避開了所有人的暗示，伸手抓起了離我最遠的一本書。讀書，注定是我一生的最愛。（以“讀書”為話題，作者借助“抓周事件”中自己獨特的表現，順勢挖掘原因點明題旨——讀書是我一聲的最愛。）B.菊花，為何要到秋天才綻放；大黃蜂那么小的翅膀，怎么就能托著肥大的身體飛翔；為什么樹葉有的邊緣如此光滑，有的卻形如鋸齒......小時候，一放學，別人都去做游戲、玩蹦蹦床、踢足球，而我，總是一個人跑到樓下的花園里里，或者甬路旁的樹叢中，懷揣著數不清的離奇問題，一呆就是幾個小時。親近自然，閱讀自然，感悟自然，是我的天性。（以親近“自然、閱讀自然、感悟自然”為話題，作者開篇借助自己不同于其他小朋友，小時候癡迷自然，熱中探究的事件，順勢挖掘原因，點明題旨：親近自然、閱讀自然、感悟自然是自己的天性。）3.借助情境

A.寧靜的午后，獨處靜室，無公務之累，亦無俗事煩心，坐擁一榻慵懶的陽光；或者幽夜微闌，斜倚半截書櫥，遠離功利的喧囂，香茶在手，一簾燈火，月色妖嬈。與這良辰美景最般配的，莫過一卷在手，書香滿懷。

（以“讀書”為話題作文。作者開篇從描繪絕佳讀書的唯美情境入手，自然引出文章主旨——與這良辰美景最般配的，莫過一卷在手，書香滿懷。）

B.一縷斜陽，透過陰翳蔥隆的樹冠，在枝干的東西兩側，在樹葉的正反兩面，涂上明暗鮮明的光影，然后把清涼的樹蔭，在微風中，散落一地。起伏悠揚的蟬鳴，醉了西天的云霞。大自然的造化，有意無意的誘惑著我們經常熟視無睹的眼睛，悄悄地告訴我們，一切唯美的幸福，就掛在我們的睫毛上，別丟失了欣賞的目光。（以“欣賞”為話題作文，作者先刻畫非常值得欣賞的具有詩情畫意的意境，然后自然引出欣賞自然的必要性認識，點明主旨。）

（二）逆峰起筆，轉折切題。就是針對話題設定的行為，作者本來要表達的是自己對這種行為的欣賞、贊美、喜好情感，卻從鄙夷、漠視、丑化落筆，然后運用轉折，筆鋒一轉，切入正題，表達自己昂揚的情懷。這種方法，實際是抑揚法在文章開頭的運用。

例如：

A.一個人獨坐一隅，置身世外，神無旁騖，唯有書卷在心，總會給人寂寞、孤苦之感，甚至還輻射出幾分不食人間煙火的清高，不諳人情世事的迂腐和癡傻來。然而真正走進了書的世界，你才會驚奇的發現，現實生活之外，書中別有洞天！（以“讀書”為話題作文，運用先抑后揚的寫法，先寫讀書表面給人的痛苦感受，然后運用轉折，點明讀書之美，表達自己對讀書的喜愛之情）

B.花開花落，周而復始；月圓月缺，四季常態。歲月就像一架復印機，不厭其煩的重復著俗人，俗事、俗景、俗物。單調的生活，幾乎麻木了人們的神經，欣賞實在是一種奢侈品。然而當我們換一種心情，去認真審視這個世界的時候，我們就會懂得，用什么樣的眼神看世界，世界就是什么樣的狀態和神情。（以“欣賞”為話題作文，運用先抑后揚的寫法，先寫世界的單調枯燥不值得欣賞，然后運用轉折，點明心境對情緒感受的影響，強調以欣賞的視角看世界的重要性，點明題旨。）

（三）比興法開頭。就是用“先言彼物，后言此物，以彼物引出此物”的寫法。從相關的事物寫起，引出真正要刻畫的事物，進而引出真正要表達的思想感情。例如：

A.仁者愛山，智者愛水，而我，尤其喜讀書。每有好書在手，便喜不自禁，必先睹而后快。

（以“讀書”為話題作文，作者欲表達自己的“讀書”之愛，先言仁者之愛、智者之愛，以仁者智者之愛，引出自己的愛好，切題開篇。）

B.大千世界，個性迥異。彩蝶戀花，銀鵝戲水，蒼鷹戾天。我為萬物之靈，更喜親近自然。

（以“親近自然、閱讀自然、感悟自然”為話題作文，作者先寫彩蝶、銀鵝、蒼鷹之喜好，以此引出自己對大自然的喜好，切題，點明文章主題，總領全文。）五.主體部分寫法

主體部分，一般指文章去掉開頭和結尾，中間所剩下的詳寫部分。采用“發散感受行為之美，表達自我追求”寫法，文章主體部分，通常由三個自然段組成，一個自然段從一個角度描述話題行為，描寫作者的一種感受。三個自然段是并列關系，基本沒有詳略之分。

以“讀書”話題作文為例，具體講解主體部分如何寫作：

（一）運用發散思維，概括列出主體三部分的寫作提綱

第一段：從購書的艱難角度，感受購書后的欣喜之美，為感受讀書之美提供前提。寫作提綱：

（一）段落選材——自己購書的過程中的難忘經歷和結果；

（二）寫作目的——1.直接表現：A.購書的艱難；B.得書的喜悅；2.間接意圖：表達自己的獨特感受——購書越艱難，書讀起來就別有滋味。

第二段：從讀書的入迷角度，感受讀書中的沉醉之美。為藏書品味圖書之美做鋪墊。

寫作提綱：

（一）段落選材——自己讀書前的準備和讀書行為；

（二）寫作目的——1.直接表現：A.讀書時對書的無限珍惜和敬畏；B.讀書的忘我；2.間接意圖：表達自己對讀書行為的癡迷。

第三段：從藏書的珍惜角度，感受讀書中的回味之美。收束主體。寫作提綱：

（一）段落選材——自己藏書的特點和獨特行為；

（二）寫作目的——1.直接表現：A.對書的珍愛；B.對書的回味；2.間接意圖：表達自己的獨特感受——藏書，是對書珍惜表現形式，更是讀書的延續——對書中內容的重現、反芻、回味。

（二）嚴格遵循提綱，敘寫各段內容

選材力求典型，敘事采用概括敘事，重點寫細節，突出內心唯美感受的寫法。切忌一般記敘文的繁瑣記事，環環不落。第一自然段：

小時家貧，常有食不果腹之憂。買書于我，就像窮人愛上高爾夫。于是每天放學后，我不得不丟下做姑娘的尊嚴，在一個垃圾筒與垃圾筒之間逡巡。樓下的角落里，總是堆著紙殼、廢紙、酒瓶等一切可以賣錢的東西。中午在校吃飯，飯錢是我買書的主要資金來源。整個小學的中午，我幾乎都是餓著肚子，在饑腸轆轆中度過的。每當聽說書店有心儀的圖書上架，便幾十里飛跑著過去，連一塊錢的車費也舍不得花。因為來之不易，所以一書到手，總會緊緊貼在胸口，熱淚盈眶，欣喜若狂。俗話說，只有做飯的人，才能從飯菜中吃出別人吃不到的香甜——這樣買來的書，讀起來也別有一番滋味兒。第二自然段：

一個饑餓的人，見了飄香的面包，自然焦急得要狼吞虎咽。然而我舍不得，我要首先凈手，如果不是條件所限，我也許會像古人一樣焚起一柱香來。艱難得來的寶貝，欣賞時就會心生敬畏，生怕自己的不慎重，玷污了紙張，也玷污了自己對書那份虔誠的情感。讀書之前，一定要包好書皮。我讀書，非常貪婪，一旦開了頭，就不忍中途停下。如果是飯前開讀，則必然要遭受媽媽“三喊一罵加一拎”責罰的。開飯了，我正讀得入迷，媽媽喊我，我下意識的應一聲，繼續讀，媽媽半天不見人影，便二喊，三喊，繼而罵聲便響了起來，依舊不見我開門出來，便沖進屋里，拎著衣領，將我拖到飯桌前。那種讀書的癡迷與沉醉，至今想來，仍余音裊裊，回味無窮。第三自然段

讀書的樂趣，在于回味。最佳的回味途徑是藏書。一個愛讀書的人，是不會把讀過的書隨便丟在某個角落里的，更不會把書隨便借給別人的。一本書讀完了，我習慣于按照目類將書放到書架上的。隔幾天便拿著雞毛做成的軟撣，拂去上面可能飄落的纖塵。拂塵的過程是一種呵護，更是一種回顧和品味。一本讀了幾遍的書，只要一見到書脊上那熟悉的名字，所有的內容就會瞬間在腦海中浮現，甚至能夠聽到書中人物精彩的對白。人站在書旁，似乎正用心和作者做靈魂上餓交流，你能感受到每一本書都是一個性格鮮明的人，透著不同的氣質和風韻。六.結尾的寫法

（一）總結文章主體形神法。就是將文章主體部分三個段落的有形內容和物象精神，做以總體歸納總結。

以上面的“讀書”范例為例，文章的結尾按照這種寫法，可以呈現為：

買書，苦中有樂；讀書，如饑似渴；藏書，如存至寶。買書之苦，如咖啡入口，先有苦澀而后知讀書之甜。藏書之慎，如茶后之回味，讀書之味，盡在其中。購書、醉讀、回味，是讀書必不可少的三種境界。

（二）口頭建議法。結合生活實際，給出讀者參與這種行為的建議。如：

紅塵滾滾，難免煩事入心；悲歡離合，常臨孤獨之境。讀書，實在是排遣孤獨，驅除煩心之事，明目明心之最佳選擇。何以解憂，唯有讀書！

（三）情景引導法。以美好的讀書情景，引導讀者讀書。如：更深人靜之時，燈火闌珊深處，一角書櫥，半盞香茗，第二講如何給無材料話題作文擬題目

創作無材料話題作文，首先要解決的是——擬標題問題。這一講，我們重點學習如何給無材料話題作文擬題目。

一、無材料話題作文擬標題的誤區

俗話說，好題一半文。然而，有很多考生，并不重視標題的擬定，大家常常把話題直接作為文章的標題，這是無材料話題作文創作經常出現的問題。用話題作一篇文章的標題，雖然并不違背話題作文的寫作原則，但帶來的問題是顯而易見的：一是話題本身大多非常平俗，缺乏文采，無法吸引讀者；二是話題本身大多非常寬泛，缺乏針對性和指向性，正文極難展開；三是如果寫成記敘文，很多話題并不適合做題目。二.無材料話題作文擬標題必須遵循的原則

（一）標題必須直接或間接與話題相聯系。文章的標題，如果與話題缺乏聯系，或者相距萬里，會導致最終寫出的文章“跑題”。

（二）標題必須具備明顯的個性化特征。所謂的個性化特征，就是與眾不同。寫作時，我們要從內容和形式兩個方面著眼，力求內容新穎，形式獨特，這樣才能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。例如：《1+1=？》；《一個寒冷的暖冬》；《誰偷走了我們的幸福》；《最好的助手是敵人》；《一塊蹄鐵顛覆的帝國》等等。

（三）標題必須有利于正文的展開。標題越具體，越有利于正文的展開，如果文章的題目過于寬泛，涵蓋的內容過多，就很難用七八百字將如此復雜的內容寫得全面且具體。如果標題使用的概念過大，又缺乏必要的限定，而文章的正文，只寫了這個概念內涵的一個或兩個方面，必然出現“小頭”戴“大帽”毛病。

（四）標題要體現文章的風格和基調。一個人有一個人的寫作風格，一篇文章有一篇文章的寫作基調。讀三毛的作品，浪漫、唯美的韻味會撲面而來，細膩、溫婉、略帶憂郁的基調顯而易見。仔細品讀她的作品標題，無一不帶著同樣的風格和基調。比如：《夢里不知身是客》、《衣帶漸寬終不悔》、《紫衣》、《溫柔的夜》、《哭泣的駱駝》、《夢里花落知多少》、《雨季不再來》、《撒哈拉的故事》等等，沒有一篇文章內容是婉約的，標題是豪放的。一個做人浪漫，行文文采飛揚、內容充滿詩情畫意的作者，絕不會選擇一個俗不可耐語句作為文章的標題，標題的基調和風格應該和正文是配套使用的。同樣，一個做事非常理性、看問題非常深刻、透徹的人，行文也必然要展現做人的風格，他寫出來的文章，標題和正文必然呈現理性的基調，深刻而充滿理性的特點。隨意擬題，就會破壞這種基調和風格，導致行文困難，即便寫出來，文章的形象也會是一個虎背熊腰的北方漢子拿著折扇吟唱小夜曲。三.無材料話題作文擬題的具體方法

（一）寫成記敘文——擬題方法1.做好擬題前期準備

標題是形式與內容的綜合體，擬題前要在形式和內容上做好充分準備（1）明確與標題相關的內容

記敘文是寫人、記事、寫景、狀物的文章。一篇文章記述的具體的人、事、景、物就是文章表象內容，寫人、記事、寫景、狀物要達成的目的就是文章的本質內容，即主題。作文命題就命題的內容來說，一是圍繞表象內容命題，二是圍繞本質內容命題。因此，命題之前，首先要圍繞話題，做好選材和主題確定等工作。具體要做好以下準備：

一是確定文章的主要內容——要寫什么人、記什么事、寫什么景、狀什么物；二是確定文章的主題——記敘文的主題一般分為四個方面：要表達一種怎樣的情感；要揭示什么哲理；要贊美或批判人的什么行為，什么性格品質；要表達怎樣的人生興趣、愛好或追求。

三是明確寫作對象的特點——要記述的事整體有什么特點；要描繪的景、物有何非同尋常的地方，要刻畫的人物在行為、性格、品質有何獨特之處。

四是明確主要事件的六要素及其特點——即，時間是什么，有何獨特之處；地點是什么，有何獨特之處；人物是誰，有何獨特之處；起因是什么，有何獨特之處；經過是什么，有何獨特之處，結果是什么，有何獨特之處。

五是確定文章的線索——針對所選事件，明確敘事過程圍繞什么具體事物展開。六是明確事件發生的環境或背景——想清楚，自己要記述的事件，在什么環境里發生的，或者在什么樣的背景下發生的。（2）明確與標題相關形式要明確標題的多種呈現形式：

一是語法形式。標題分為：詞、短語、句子三種形式。例如：以詞的形式出現——《陽光》；以短語的形式——《陽光燦爛的日子》；以句子的形式出現——《陽光總在風雨后》。

二是句式形式。標題可以用句子做標題的句子，可以是陳述句，也可以是疑問句；可以是肯定句，也可以是否定句；可以使祈使句，也可以是感嘆句。例如：柳眉落了——陳述句；誰是最可愛的人？——疑問句；快樂是一種付出——肯定句；幸福不僅僅是一種快樂的感受——否定句；啊，祖國！——感嘆句；別把責任推給臨時工——祈使句。

三是語義呈現形式。標題有標點式，例如：“？——！”；有數字式，例如：1+1大于2；有文字式，例如:燭光里的媽媽。

四是修辭形式。標題常用的修辭方法有比喻、擬人，不常用，但也有人使用的有夸張、反復、反問、反語、雙關。例如：你是我心中的一片綠葉——比喻；輕吻靈魂的親情——擬人；溫暖世界的語言——夸張；向南，向南——反復，生命只是一種經過？——反問；貪污1.3億公款的清官——反語；路、燈光、黎明前的黑暗等等——在特定的背景下，就是一種雙關。

五是寫作手法形式。標題常用的寫作手法有設置懸念、象征、對比、渲染氣氛、借景抒情、借物詠懷、托物言志、以小見大。例如：《誰是最可愛的人》、《大橋下面的無名女尸》、《午夜，突然開啟的門》——設置懸念；《白楊禮贊》、《香山紅葉》——象征（包括借物喻人）；《紅與黑》、《務農的哥哥進城弟弟》——對比；《陽光燦爛的日子》、《那人、那山、那狗》、《煙雨迷失的小巷》——渲染氣氛；《春之戀》、《門前芳草》——借景抒情；《茶花賦》、《覺醒的村莊》——借物詠懷或托物言志；《背影》、《寫在一分錢上愛國情》、《父親的遺囑》——以小見大。

2.擬題操作過程

以“追求”為例，具體講解。（1）做好選材和主題確定準備

圍繞話題“追求”，寫一個小人物——隔壁王大媽，丈夫英年早逝，為了兒子不受苦，一直過著寡居生活，含辛茹苦地拉扯孩子，供孩子上學，孩子大學畢業后，為了籌錢給兒子買房子，讓兒子風風光光地結婚，毫無負累的生活，在一個冬天里，義無反顧地賣掉了自己的房子，自己租住在一個沒有暖氣，每月只要200元租金的樓側搭起的偏房里，鄰里都說她這樣做太苦了自己，可老人說：只要孩子過得好，自己怎么都行！表現的主題是：贊美老人那種忘我的奉獻和無私的愛，表達自己對老人的欽佩和憐憫之情。

（2）具體擬題方法A.圍繞主要內容擬題

圍繞主要人物擬題——《鄰居》、《王大媽》。圍繞中心事件擬題——《賣房》、《不該賣出的房子》、《兒子的婚事》。圍繞主要人物和中心事件綜合擬題——《賣房娶媳婦的王大媽》、《王大媽賣房》、《鄰居家的平凡事》、《王大媽奇事》、《外出租房的寡母》。B.圍繞主題擬題《愛的奉獻》、《只要你過得比我好》、《欽佩》、《有一種愛叫無私》、《無法報答的母愛》。

C.圍繞寫作對象及其特點擬題

圍繞主要人物及其特點擬題——《一個平凡的母親》、《一個偉大的母親》、《奇人王大媽》。

圍繞中心事件及其特點擬題——《怪事》、《感人的婚事》、《流淚的婚事》、《不尋常的搬家》。

D.圍繞六要素及其特點擬題圍繞時間擬題——《寒冬》、《一個難忘的冬天》、《暖冬》、《一個寒冷而溫暖的冬天》、《漫長的冬夜》。

圍繞地點擬題——《隔壁》、《一墻之隔》、《發生在鄰居家里的故事》。圍繞主要人物擬題——前面已經舉例。

圍繞中心事件的起因擬題——《都是結婚惹的禍》、《為了兒子的幸福》、《還差十五萬》、《兒子要結婚》。

圍繞中心事件的經過擬題——《總得想辦法》、《老人的抉擇》、《無奈》。圍繞中心事件的結果——《被賣掉的老房子》、《走向出租房的母親》、《母親的笑》、《不該發生的故事》、《老人的結局》。

E.圍繞線索命題以物為線索——《媽媽屋里始終亮著燈》、《一盞難以熄滅的燈》、《一聲嘆息》、《緊鎖的眉頭》。

以事為線索——《兒子的婚事》、《失眠》、《母親的心事》、《今夜無眠》。以情感為線索——《愛的選擇》、《流淚的母愛》。F.圍繞事件發生的環境或背景擬題《風起的日子》、《又見雪飄》、《寫在貧寒歲月之上的家事》。G.結合內容，運用特殊形式命題1.運用特定的語法形式——《心愿》、《老娘的心愿》、《愛的極限表達》。2.運用特殊句式：《誰知道母愛有多重？》、《母親！》、《母愛，是一種無法丈量的深度》、《母親，你還剩下什么？》

3.運用特殊語義呈現形式——《！》、《兒子=母親的生命的最大值》、《1+1+1=2》。4.運用修辭——《母親，生命里的一片落紅》、《有一種奴隸叫母親》。5.運用寫作手法——《晚霞》、《照亮新房的斜陽》、《冬日里的陽光》、《舍與得》、《生命的喜與悲》、《為了愛，她一個人走進寒風》。

閱讀下面材料，按要求作文。

在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊群就面臨著災難。在為類社會中，對手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會淡而無味。在人生的旅途中，每個人都會碰上對手。如何尋找對手，如何對待對手，常常關系到人生的成敗。請以“對手”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字⑤不得抄襲善待對手

生物的進化，社會的發展都需要對手。但是，文明的人類不應該簡單效仿動物界“弱肉強食”的生存法則，而應善待對手。

是對手喚醒了我們的競爭意識，是對手給了我們生機與活力，是對手給了我們清醒的頭腦和警惕的眼睛，是對手促進了我們事業的發展。從這個意義上說，善待對手乃是我們事業成功人生輝煌不可或缺的重要因素。

善待對手才能不斷進步，不斷發展，不斷提高。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運動員。喬紅“出道”較早，穩居第一，但隨著鄧亞萍的出現，她就一直屈居第二，直至退役也沒有拿到過第一。常常有人替喬紅遺憾：“如果沒有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你的了。”喬紅總是笑著說：“若不是她，我也不會天天感到有壓力，拼命提高技術，水平會比現在差得多。”我想，如果有人去問鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是有了對手，才有了自己的進步。正是善待對手，才有自己的發展和提高。

善待對手是大家風度，君子風范。30年前的美國新聞界，《華盛頓郵報》和《華盛頓明星新聞報》是競爭激烈的對手。1972年，水門事件被《郵報》披露。為了表示懲罰和恐嚇，總統尼克松表示只接受《新聞報》獨家采訪，而把《郵報》記者趕出了白宮。機會就這樣無聲無息地擺在了《新聞報》的面前。就在這時，《新聞報》卻發表了一篇出乎白宮意料之外的社論，稱它不會作為白宮泄私憤的工具來反對自己的競爭者，并言之鑿鑿地宣稱，假如《郵報》記者不能進入白宮，他們也將停止采訪。在對手受到政府懲罰，處于競爭劣勢的時候，給對手以有力的支持。這樣的競爭對手，這樣的競爭，無論過去多少年，想起來都會讓人肅然起敬。

也許你可以這樣認為，競爭對手愈強大，愈能提高自己，愈能發展自己。在強者的較量中，競爭的雙方都會達到更強。奧運會的宗旨是更快、更高、更強，正是因為強手如云，有更強大的對手存在，才有記錄的不斷刷新，才有更快、更高、更強的對

手不斷出現。

因為有了對手，有了公平的競爭，才有了提高和進步，才有了生機和活力。可以想想你的對手，如果沒有他，你也許早在第一寶座上安于現狀，昏昏欲睡，不再像從前那樣努力奮斗，你會因為沒有對手而停滯不前；如果沒有他，你也許還在自我陶醉，等待機會從天而降，絕不會像現在這樣積極地爭取和把握機會；如果不是他，你又會怎樣達到今天的水平？

其實，你和你的對手是一枚硬幣的正面和反面，失去了一方，另一方的存在就變得沒有意義。正是由于對手的存在，你的存在才富有意義，你的存在才是真實的存在。你才有充滿活力和精神的存在。從這個意義上說，善待對手，你才有更美好的存在。當然，在生活中，不善待對手的競爭者也比比皆是，向對手射暗箭、使絆子，乃至用制造丑聞的方法來遏制對方。但這都是一些目光短淺的人的作為，最終他們會自食其果。

為了事業的發展，為了社會的進步，我們應該善待對手。簡評：

文章以“對手”為話題，確立了“善待對手”的中心，然后從理論上和事實上加以論證，最后自然得出結論。文意顯豁，思路清晰，行文簡潔。文章使用的兩個論據，涉及到體育、新聞兩個競爭激烈的行業，都能有力地論證“善待對手”的論點，可以看出選材的匠心。

珍視對手

就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風破浪的無畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬物，在競爭中迎來欣欣向榮的生命，人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝。那么，讓我們珍視自己的對手，因為他們是我們旅途中的寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。

對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界。若沒有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達?芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時，一場無聲的較量就已展開。面對達?芬奇這強大的對手，米開朗琪羅對自己本已精湛的畫技更提高了要求。他不忽視每一個細節，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場沒有硝煙的戰爭中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人。可這厚重的壁畫，又怎能離開達?芬奇這位對手的貢獻？正是對手的激勵，讓米開朗琪羅獲得了成功。對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時也不低下高昂的頭。若沒有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動。于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當這優美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時，小施特勞斯一定會在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進的動力；“鷹擊長空，魚翔淺底”，是對手創造了這畫面中勃勃生機。漫漫人生路，請讓對手與你相伴。珍視對手，我們就會獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來生命的陽光。

第二篇：話題作文

話題作文“我如何看待金錢”模擬導練

【模擬話題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，有什么都不要緊，千萬不要有病；沒有什么都無關緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。

請你以“我如何看待金錢”為話題，寫一篇800字左右的文章，文體不限，題目自擬。

【思路點撥】

話題作文審題的第一要素就是要認真閱讀有關話題的文字，分析命題的意圖，搞清楚命題究竟隱含著一個怎樣的導向，然后根據命題的意圖來確立文章的主旨。這樣就能在寫作的時候抓住中心，不會偏離命題的大方向。

面對上面的話題作文，如果不假思索，提筆就寫，弄不好就會有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖大相徑庭了。即便從正面闡述金錢的作用，也背離了命題的意圖。分析話題的文字可以看到，出現了兩個“有人說”。這兩個“有人說”肯定了金錢的作用，但對金錢過分強調。這兩種說法代表了許多人對金錢的認識誤區。這個話題作文的命題意圖顯然是要我們去闡述對待金錢的正確態度，即要合法地追求金錢，正確地使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會帶來幸福。這樣審題就能全面把握話題，讓文章在合理的范圍之內縱橫馳騁，而不游離于命題之外。

另外，同學們正處在確立人生觀、價值觀的時期，所以，這個話題作文測試的不僅是你的寫作能力和水平，同時也是一份人生的答卷，寫好它，富有一定的現實意義。

【例文展示一】

我的金錢觀

張家豪

人活著需要錢，但不能只為錢而活著。錢是生活的條件，但不是生活的唯一，在現實生活中有很多比錢更重要的東西。

我曾經看過一篇名為《追逐金錢，使人入獄》的案例：阿明很想用錢買到高的社會地位，他認為有錢能使鬼推磨，于是辭去公安工作，干個體賣服裝。他的生意很好，漸漸闊綽起來，他認為他的“價值”與錢一樣與日俱增，于是更崇拜金錢，除了錢，便目空一切。無休止的金錢欲望，成了加速他墮落的催化劑。為了弄到更多的錢，他逐漸走上詐騙的犯罪道路。他騙走了家鄉父老的147萬元，騙了南方某單位的130萬元，從此過著揮金如土的生活。他想出人頭地，腰纏萬貫，卻被一副冰涼的手銬緊緊地銬住了雙手。最后，他被判坐牢15年，妻子離開了他，他年富力強的人生時光將要在牢里度過。他因為拼命地追逐金錢，最終失去了家庭、親人和自由。

阿明是一個懷有錯誤金錢觀的典型例子，他雖有過很多錢，有過短暫的歡樂和享受，但這只是曇花一現，如過眼云煙。他盲目和違法地追求金錢，不僅毀掉了他的前程，同時給他人帶來了痛苦，這樣值得嗎？金錢

當真那樣重要嗎？

不！金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補藥，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鐘表，卻買不到時間。人生的追求是豐富多彩的，物質生活的滿足固然重要，而崇高的理想、事業的成功、家庭的幸福、身體的健康更應該成為人生的追求，盡管其中不少方面離不開金錢，但卻不是完全用金錢可以買到的，并非與金錢等值。

金錢，生不帶來，死不帶去，生命是短暫的，眼前的名利和金錢終有一天會煙消云散。唯有好好把握機會，善用時間，為社會、為國家無私地奉獻，有所發明和創造，為人類創造財富，為他人帶來幸福，才能化短暫為永恒。

在現實生活中，有很多東西比金錢更重要，如高尚的人格、真摯的友誼、父母的親情等，都是金錢“遙不可及”的。即使你家財萬貫，沒有親人和朋友與你分享，那么，再多的錢又如何？獨自享用山珍海味，又有何味？

嬌媚的曇花將它的全部生命濃縮成短短的兩個小時，璀璨綺麗地盛開在人間，我想它綻放的時刻，已與永恒連為一體，成為永生的一部分了。于是，我由此醒悟到人的生命價值不在于歲月的長短，而在于人的生命是否在有限的時間中，吐露出人生的芳香，散發出人性的光輝，絕不在于擁有金錢的多少。所以，我的金錢觀是：幸福不是建筑在金錢懸崖上的高不可攀的小花，金錢是渺小的，有意義的人生才是偉大的，是值得我們去推崇的、攀登的高峰。

［點評］本文開頭鮮明地提出自己的觀點：錢是生活的條件，但不是生活的唯一，在社會上有很多比錢更重要的東西。接著從事例入手，層層分析，透徹說理，令人信服。結尾自然地引出了作者正確地金錢觀，點題并深化主旨。

【例文展示二】

談金錢

茹華

現實社會，充滿了各種各樣的物質誘惑。我們如果想得到物品，或者享受社會提供的服務，追求美好的生活，就不能不需要金錢。

有人會認為，金錢是什么？不就是能讓我們住進三房兩廳的商品樓房，吃到美味無比的珍品佳肴，穿到花花綠綠的衣衫褲襪，坐上名牌的小轎車嗎？

顯然，這樣理解金錢就片面了！我認為：金錢不應當是生命的目的，它只是生活的工具。我們所追求的金錢，應該是知識，是智慧，是高尚的品德！

馮夢龍說：“錢財如糞土，仁義價千金！”錢鐘書是我國當代著名作家，他愛書如命，淡泊名利。有一次，美國普林斯頓大學開價16萬美元，邀請他去講學半年，食宿全包，可攜夫人前往。如此優厚待遇，幾乎令人咋舌，可他卻不為所動。他所創作的作品，不要稿酬，只要一大摞書。他并不稀罕金錢，他曾經幽默地說：“我都姓了一輩子錢，難道還迷信錢嗎？”

契訶夫說：“人生的快樂和幸福不在金錢、不在愛情，而在真理。”26歲的愛因斯坦創造了舉世震驚的“狹義相對論”后，金錢、名利如潮水般涌來，但是，他對這一切都很淡泊。他說：“人們努力追求庸俗的目標——財產，虛榮和奢華，從青年時，我就覺得是可鄙的。”他曾經把一張價值1500美元的支票當書簽用，有人很驚訝，他卻平靜地說：“重要的不是這個，而是科學。”

“金子是黃的，但可以使人心變黑。”視金錢為身外物，貧賤不移，富貴不淫，甘貧賤以守其志，居高位不改本色，浩然之氣，不為任何力量所摧毀。這對于我們來說好像很難，其實關鍵在于你是否有這樣的一顆心。我們不需過分地追求金錢，正所謂“知足常樂！”要知道“沒有思想上的清白，也就不能夠有金錢的廉潔。”

然而，有的人把金錢與幸福等同起來，認為金錢是萬能的，擁有金錢就是擁有幸福，有錢就有一切，因而，為了金錢，不惜“赴湯蹈火”，結果往往是碰得頭破血流，身敗名裂。

戰國中期，有個諸侯國蜀國，相當富強，但是蜀侯卻非常昏庸且貪財。秦惠王知道后，為了吞并蜀國，就鑄了一只“金牛”派人送給蜀侯，揚言這只“金牛”能日產千金，但是它太龐大，加上蜀國邊境險峻，所以運不來。蜀侯信以為真，馬上鏟高山，填深谷，迎“金牛”。豈料，大批秦國軍隊緊跟其后，不消半天，蜀國被滅。若不是蜀侯貪小利，又怎么會落得如此下場？我們也要從中吸取教訓：切勿因小失大！

我認為：萬貫家財是物質上的富有，知識智慧是精神上的富有，很多人花一輩子的時間去追求金錢，卻很少追求精神上的富有，我們要摒棄這種不良風氣，學會正確地對待金錢！

［點評］文章第2、3自然段用對比的手法亮明了自己的觀點，接著運用古今中外的名人名言和事例進行深入淺出的論述，引用得當，說理明晰，論證有力，層次清楚，從而有效地引導人們去正確地對待金錢。

【有關金錢的名人名言】

有了金錢就能在這個世界上做很多事，唯有青春卻無法用金錢來購買。

——萊曼特

金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子！只要一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士??

——莎士比亞

大凡不親手掙錢的人，往往不貪財；親手賺錢的人才有一文想兩文。

——柏拉圖

金錢能做很多事，但它不能做一切事。我們應該知道它的領域，并把它限制在那里，當它想進一步發展時，甚至要把它們踢回去。

——卡萊爾

金錢是能讓我們去除了天堂以外的任何地區性方面軍的一份護照；同時，它也能向我們提供除了幸福以

外的任何東西。

——查爾斯·蘭姆

如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。

——菲爾丁

如果您失去了金錢，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇氣，失去一切。——歌德

對待金錢，既要像朋友，又要像陌生人。如果因金錢而折磨自己，人生就會狹隘，如果用一種“坦然”心態待之，那么你的人生本身就已經擁有金錢！

——美國成功人士的座右銘

第三篇：話題作文

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是月光，是優雅的代表；青春是星光，是引領時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，架起起航的風帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里啟航。

“青春”會讓你想起什么樣的經歷，會讓你產生什么樣的感想呢？請以“青春”為話題寫一篇文章。

參考題目：青春的顏色把握青春青春，春天里的第一抹新綠青春隨想青春日記

【寫作指導】

1、珍惜韶光聯系個人的成長，用議論說理的方式，談論青春的寶貴和重要。

青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。

2、青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對青春的認識。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生；青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。

3、灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經歷和感受。

4、不同的青春采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。

每個人出生時時間老人都會送給他一個名叫“青春”的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發現里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀……，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。

青春禮贊

如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱

情地猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。

因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。

如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰，直到把它們打敗。

不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要自卑自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經驗。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。

沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩，直教日月黯然。

【素材庫】

1、百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ —— 屈原

2、白日莫閑過，青春不再來。—— 林寬

3、春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！—— 雷鋒

4、一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。—— 赫爾岑

5、青年是我們的未來，是我們的希望。—— 斯大林

6、題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。—— 于謙

7、青春是粉紅色的.因為在青春的歲月里，有著太多太多的希望和夢，那是粉紅色的夢----浪漫，清新而瑰麗.那夢，沒有飽經風霜后的滄桑也深沉，沒有久歷世事的成熟也理性，沒有無情歲月的束縛和羈絆.只有那熱情明朗，無拘無束的粉紅色！

8、青春就像一首歌，擁有誘人的美妙；青春又像是擦肩而過的嫣然一笑，擁有永恒的嫵媚，青春還像是一筆珍貴的財富，擁有巨大的誘惑。青春的力量是偉大的，擁有并把握了可貴的青春，就把握了一切。

光明的心曲

傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……

無意中風到的新鮮的形象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕輝，我發愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的，在幽暗中執著地透出亮色的——它們，像什么呢？驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……

也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林陰深處，飄出一陣優美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，在濃濃的綠陰深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風里飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方……”

看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆著一層灰色的陰翳——呵，竟是一個盲姑娘！

我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這無憂無慮的歌聲，怎么可能從一個盲姑娘的口中唱出？

“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”

歌聲依然在飄。盲姑娘，陶醉在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼著胸口，頭微微昂起，仿佛在眺望著遠方。那流著清泉、飄著陽光的遠方，那開滿了五彩繽紛的花兒的遠方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，在她的憧憬里，這遠方決不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。

拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現在，還知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親抿緊的嘴角上，從那空著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深清地拉著琴……

我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環繞著我：“在那遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛……

墻上的夕輝早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻在我的心響起來……

[點評]

這篇文章以一個盲姑娘的故事表達了對生活的理解。文章的標題含義深刻，意味無窮，它既是盲姑娘向往光明的內心傾訴，又是對她內心世界熱戀光明、向往光明、充滿希望的寫照，展示了她的頑強的生命價值。可見，這個題目是全文內容的高度濃縮，也是主題意義的集中體現。文章思路清晰，運用倒敘的方法，由眼前傍晚小屋的美景，想到了那在黃昏中唱歌的小姑娘，最后思緒又回到了夕陽消失的小屋中，情景巧妙地融合在一起。作者所寫的雖然只是一個母親，一個盲姑娘，一首歌，但一經巧妙安排，就將這三者緊緊地連在一起，母親教

給女兒光明的歌曲，盲姑娘以光明的心境，帶著真情實感，從心底反復地唱著這首充滿光明的歌曲，揭示出了健康向上、催人奮進的深刻內容。本文的語言十分優美，有詩一般的意境，有火一般的激情，有春一般的優美，寫人敘事、寫景狀物，充滿著真情實感，很有表現力；節奏瑯瑯上口，多處省略號的運用等，也增加了作品的韻味和美感，值得我們品味和學習。

第四篇：話題作文

你結合現實和你的理解，談談對沉默的認識。

劉備與曹操的同與異

每個人都要輪到去登上千古長存的受難的高崗。每個人都要遇到千古不滅的痛苦，抱著沒有希望的希望。每個人都要追隨者抗拒過死，否認過死。而終于不得不死的人。

-----摘自《約翰 克利斯朵夫》

請談一談對這句話的理解與感想

工作對于你的意義

每一個人未來都會有一份甚至擁有好幾份工作，你將來的工作對你來說有怎樣的意義？或是你想擁有一份怎樣的工作？那是你的夢想還是只是應對生活的工具？它能給予你什么？它能為你的生活帶來些什么？

一個小孩到商店里買糖，總喜歡找同一個售貨員。因為別的售貨員都是先抓一大把，拿去稱，再把多了的糖一顆一顆拿走。但那個比較可愛的售貨員，則每次都抓得不足重量，然后再一顆一顆往上加。

你從這個賣糖哲學中看到了什么，請你聯系你的生活講一講。

只要我們活著，我們便能不停地從生活中汲取營養。我們的每一次歡笑，每一滴淚水，都會讓我們有感而發，你又是如何感悟生活的呢？

韓國外長因女兒“特招”問題辭職

9月4日，韓國外交通商部長官柳明桓表示對女兒“特招”事件引起的爭議負責，決定辭去外長一職。

據說柳明桓當天上午通過總統府青瓦臺秘書室室長任太熙向總統李明博表明了辭職意愿。柳明桓說，最近因為女兒“特招”問題在國民中引起廣泛爭議，對此深感內疚，因此決定辭職。韓國外交通商部8月份公開招聘一名公務員，包括柳明桓女兒在內的5名應試者進入最終面試，但8月底公布的結果顯示，只有柳明桓的女兒被錄用，因此韓國國內媒體普遍認為，此次招聘屬于針對柳明桓女兒的“特招”，不符合國家公務員錄用程序，韓國民眾以及朝野各黨也對柳明桓提出了批評，并要求其辭職。

說說你對此事的看法。

安靜是一種態度，也是一種生活。在當下的社會中，內心的一份安靜顯得尤為重要。陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山”的追求，王維有“此時無聲勝有聲”的見解。那在你的心中，安靜又是什么？

有人說，世上最大的失敗是成功，請對此發表看法。

人有一個很奇特的習慣，對已經獲得的東西總是無法保留喜悅，請談談自己的經驗，理解，方法。

經典是二十四史之首、被譽為“史家之絕唱、無韻之離騷”的《史記》，是被一代又一代炎黃子孫反復傳唱的“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，亦是被譽為“清代百科

全書”的《紅樓夢》。它不需要人們對它頂禮膜拜，但是千百年來，它就像一眼溫暖的活水泉，經久不衰。請談談經典的魅力。

老子和孔子吵架，你會幫誰。

關于當今社會青少年犯罪率（包括賭博，吸毒）急劇上升的問題的看法。

蒙娜麗莎會哭嗎

適量閱讀武俠小說是利大還是弊大

請就“花開花落”談談你對生命的理解。

第五篇：話題作文

話題作文

1．閱讀下面的文字，根據要求作文。

“小橋流水人家”是風景，“大漠孤煙直，長河落日圓”是風景，石縫中倔強的小草是風景，高山上參天的松柏是風景，月臺上惜別的戀人是風景，夕陽中散步的老年夫婦是風景，熱心公益的感人現象是風景，抗洪救災的宏大場面是風景，晨讀的學生、晚歸的農人、沉思的學者??風景無處不在，“風景”的內涵廣泛而深邃。

請以“風景”為話題寫一篇文章。所寫內容必須在話題之內。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

【提示】(1)正確審題。先明確“風景”的含義，《現代漢語詞典》解釋“風景”為：“一定地域內由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景觀。”由“可供人觀賞的景觀”一語可知，“風景“一詞起碼具備以下內涵：①所寫內容須是能給人美感的、賞心悅目的、情感昂揚向上的、正面美好的景觀，而非假惡丑的、令人厭惡悲傷的負面“景象”。②所寫內容須是具體可感的——能觀賞、能看到的，而不能是純抽象的概念(看不到的概念怎可稱為“風景”)。如有學生將勤奮、信念、韌性、成功、誠信、奉獻等純抽象的概念稱作風景，不切題。但如果寫體現這些概念的可觀可賞的行為、場景，并稱之為“風景”、“一道亮麗的風景”，是切題的。

(2)合理選材。“風景”有自然風景與人文風景之別。立意境界上有深淺、高下之分。若寫純自然的風景，雖然扣題，但太實太淺，立意境界不高。若寫純人文風景，立意境界要高于寫純自然的風景，但缺少由自然到人文、由實入虛、由淺入深的映襯過渡．也非．最好。若寫自然與人文風景的結合，能由實上升為虛，在立意境界上屬最佳。一般來說，可實可虛的話題．寫虛的一般比寫實的立意要深一些。

2．閱讀下面的文字，然后按要求作文。

有一位青年考試落榜后，情緒低落，獨自一人來到一座廟宇。廟里的住持看到他郁郁寡歡，就詢問他。青年道出了心事。住持就指著地上的樹影問他：“這是什么?”青年說：“陰影唄!”住持說：“年輕人，其實這是陽光啊——如果一個人的心態是光明的，那么他的世界也是光明的；如果一個人心態是灰暗的，那么它的世界也是灰暗的。”青年聽后恍然大悟，從此振作起來，發奮圖強，終于實現了自己的人生理想。

請以“心態與人生”為話題作文。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

【提示】文章應著重表現“心態與人生”的關系。一個人如果心中充滿陰影、失望、憤懣、消極、悲觀等負面情緒，那么他眼中的一切都是灰暗迷惘的，即便是陽光也可能看成陰影，即便是機會，也可能看成失敗；一個人如果心中充滿陽光、希望、奮斗、積極、樂觀等正面情緒，那么他眼中的一切都是光輝燦爛的，即便是陰影也可以看成陽光，即便失敗，也可以看作機會，成功的前奏。同樣一個事物，關鍵是你以何種眼光、何種心態去看待。面對人生境遇(挫折、失意等)，是以悲觀的心態對待，還是以樂觀的心態對待——心態不同，結果迥異——倘若要想改變自己的世界，首先應改變自己的心態。

命題為《陰影里也有陽光》《何不改變自己的眼光》《心態決定一切》《面朝大海，春暖花開》《轉身，就能發現陽光》《改變心態，成敗立變》都很好。

有學生可能談“失敗乃成功之母”或“逆境奮斗成才”等，嚴格來說，不合話題要求，因為話題是如何“看待”失敗，而不是談失敗與成功的關系。再說重復論證如此陳舊的話題，也沒有多少意義。

3．閱讀下面的材料-根據要求作文。

牽牛花，沒有挺拔的軀干，原本柔弱地匍匐手地，卻借助枯木以昂然之姿向世人展示了自己的美麗：枯木本無美景可言，卻借助牽牛花的裝飾，成就了一道道風景。

讀了以上材料，你有何感想?給你什么啟示?請以“借助”為話題作文，立意自定，文體自選，標題自擬，寫一篇不少于800字的文章。不要套作、抄襲。

【提示】(1)從牽牛花或枯木某一單方面“受惠”的角度理解：柔弱的牽牛花借助枯木，使自己變得挺拔；枯木借助牽牛花使自己變得美麗——要善于“借助”外物、外力，實現、提升自己的人生價值．使生命變得更美麗、更輝煌。莊子在《逍遙游》中說：任何事物，都不能超然物外，獨自生存，都需有所憑借才能有所成就。荀子在《勸學》中也說：“君子生非異也，善假于物也。”劉邦戰勝項羽，就是因為劉邦比項羽更善于借助賢臣良將的能力。

(2)從牽牛花或枯木雙方角度理解：牽牛花美麗但柔弱，枯木挺拔但不美麗，雙方借助對方、合作互助，實現了雙方的美麗又挺拔——要善于合作、相助，取長補短，達到互補共贏的目的。小到自然界的動、植物之間的合作、相助，大到人類社會中企業、國家之間的合作共贏，莫不如此。

4．閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一位牧師來到新教區，發現前任牧師種了數百株郁金香，然而上學的學童走過花園，總愛摘花。一天早上他站在花園里，有個路過的學童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”孩子選了朵開得最美的郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的了，可現在就摘了去，它只能活幾小時，要是讓它繼續留在這兒，它過好幾天也不會凋謝，你選擇哪一樣?”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這兒，過一會兒再來看它。”當天下午，有十多個孩子都在這里選擇了花，但每個人都同意把選好的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。

讀了以上材料。你有何感想?給你什么啟示?請以“眼前與未來”為話題作文。立意自定，文體自選，標題自擬．寫一篇不少于800字的文章。不要套作、抄襲。

【提示】材料中的“花”象征美好事物，“采摘”象征占有、擁有，“凋謝”象征美好事物的的消失、毀滅，最后“牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友”，象征產生了美好的結果。

話題“眼前與未來”，可以理解為，對待美好的事物，如果只顧“眼前”，過早的急于占有、享受，往往是短暫的，曇花一現，過早地消失、毀滅；如果耐住性子，順其自然，著眼“未來”，反而能更長久地享受，產生更好的結果。譬如學生的“早戀”，過早地享受禁果，反而得不償失。所謂“過早成熟的果子先腐爛”。人生不同的階段有不同的任務，學生時期的任務就是學習，掌握知識，為“未來”人生打好鋪墊，前景更美好。

5．閱讀下面的文字-按要求作文。

一些人去山里游玩，下山的時候，面前出現一條羊腸小道，像是山民常走的捷徑。大家很高興，決定沿此道盡快下山。走了一大段路后，大家遠遠地就看見山下的停車場，果然是條捷徑!當大家慶幸時，眼前出現一道斷崖。而捷徑在此一拐，伸向遠方的一個小山村。大家一籌莫展，只得先往山村方向走，中途再踏上另一條小道，小道彎彎曲曲的，浪費了許多力氣才到達目的地。追求“捷徑”的心理可以理解的，但要認清真正的“捷徑”，否則有些路看似“捷徑”，只怕比彎路更“彎”，甚至是“歧路”“死路”。

讀了這則故事，你有什么認識和體會?請就“捷徑與彎路”這個話題寫一篇文章。所寫內容必須在話題之內。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不

少于800字。不得抄襲。

【提示】：“捷徑與彎路”是一個關系型話題。所謂“捷徑”，即解決問題的便捷手法，所謂“彎路”即解決問題的繁難手法。寫作前先要細讀材料和提示語。從材料與提示語的指向看，核心意思說的是“看似捷徑，實是彎路”，那么構思時就要聯想生活中有哪些“看似 捷徑”，卻反而會把事情復雜化甚至把人引向歧途的“彎路”，像“拔苗助長”“守株待兔”

“作弊行賄”“偷盜搶劫“等看似“捷徑”實是“彎路”“歧路”；有些看似“彎路”，其實卻是“捷徑”，所謂“曲徑通幽”，如軍事上的“以迂為直”“不走弓弦走弓背”；為人處事的誠實守信、奉公守法；言語外交的委婉含蓄；生活中的“磨刀不誤砍柴工”等。本題如果寫成議論文，可注意把握材料及提示語豐富的信息，然后這樣展開：①為什么會

把“捷徑”走成“彎路”(經驗不足、心態失衡)；②把“捷徑”走成“彎路”有什么危害(輕則浪費力氣，重則害人害己)。

6．閱讀下面的文字，按要求作文。

歷史上，伯夷守節，隱身采薇，餓死首陽；屈原懷沙，行吟澤畔，投身汨羅；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的佳話流傳。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”當代作家賈平凹對王維《山居秋暝》詩中“明月松間照，清泉石上流”的境界甚為推崇，他說：“人的一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷，更要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。”

要保有精神的明月清泉，須要守護心靈的空間。在實用主義盛行、價值觀多元走向的今天，我們又該何去何從呢?

請以“守護心靈的空間”為話題寫一篇文章，可以寫經歷，寫感受，可以發表議論，編寫故事，等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲，不少于800字。

【提示】這種觀點型話題作文，“話題”本身就是論點。如果寫成議論文，將“話題”作為文章的論點就可以了，而且材料本身也是寫作中的典型論據。材料中已經說明了古人是如何守護心靈的空間的，話題要求我們去寫“在實用主義盛行、價值觀多元走向的今天，我們如何守護心靈的空間”。審題的重點在動詞“守護”上，文章必須體現“守護”：“守護”什么?為什么“守護”?怎樣“守護”?“守護”的結果?等。其次是“心靈“，要突出所守護的是“心靈”的向往追求和價值觀。如果寫成記敘文，記敘的材料和敘述的故事能夠體現這個觀點就行。

7．閱讀下面文字，然后按要求作文。

生活中，人們總想到遠方去旅游，遠方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅有自然美景、人文歷史，更多的是對一種夢想，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂涌動的向往。生活中，近的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心中燃燒。于是我們總是期盼著遠方。

請以“向往遠方”為話題寫一篇文章。所寫內容必須在話題之內。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。

【提示】所謂“距離產生美”，遠方因為與我們有距離，所以在我們想象中是神秘的，是美好的，充滿誘惑的。“遠方”象征理想和美好，這反映了人類追求理想，探索新知，開拓未來的愿望。追求美好是一種本能，一種可貴的品質，唯其如此，人類社會才能不斷前進，世界才能變得越來越美好。但也不能一味好高騖遠。人沒有近的“現實”不能生存，沒有遠的“理想”也無法更好地生活。本話題可以議論，闡述“向往遠方”的因果、利弊、美學價值等，也可以記敘，講述一個與“向往遠方”有關的故事，表達一個主題。