第一篇：做孝敬父母、尊敬老師的好學生(第八周)

做孝敬父母、尊敬老師的好學生

各位老師，各位同學：早晨好！

今天，我講話的題目做孝敬父母、尊敬老師的好學生

我們成為人，是父母制造。我們成為才，靠老師培養。父母給了我們的生命，老師給了我們的智慧。是父母，給我們帶到這美麗的世界，是老師，讓我們成為胸懷理想的知識少年。不要忘記父母的養育之恩，不要忘記老師的教育之恩，否則就是忘恩負義。做人首先要從根本上做起。孝敬父母、尊敬老師，就是做人的根本！

父母對子女的愛并不是人類所特有，虎毒不食子，飛禽走獸也都同樣愛護自己的子女。父母情，情深似海；父母恩，恩重如山。她是有情世界一切眾生與生俱來的自然本性，是世界上最圣潔、最廣博、最深厚的愛；她是一個弱小的新生命降臨世間時所得到的第一件最珍貴的饋贈。人類由此而產生的第一個善念，那就是孝心，此孝心經過不斷地培養、成長、擴展，就會產生許多的美好情感，最后形成了一個人的良好的道德品質。

可惜，面對父母的涌泉之恩，我們少數同學卻不愿意滴水相報。十月懷胎的辛勞加十多年養育的恩德都換不了他的一聲問候。換不來他對父母說話的恭敬的態度。父母膽敢惹他生氣，他就象“黃河在怒吼”。

圣經十誡的第五條是“要孝敬父母，使你得福，在世長壽。”這是第一條帶應許的誡命，是人倫關係的第一條，是不可妥協的誡命。此應許暗示：如果你想得福，你必須謹慎地孝敬父母。相反，若你不孝敬父母，你就不能期望得福。” 你看，不孝敬父母，上帝都不愿為你祝福。

作為中學生，孝敬父母，并不是要為我們父母做多少事情。重要的是，對父母懷著一顆感恩的心。更重要的是要刻苦學習，考上理想的大學，不要辜負父母的期望。

在孝敬父母的同時，我們必須對老師生起“尊敬心”。老師每天不辭勞苦的教我們學知識、學文化,是老師把我們引進知識的殿堂,打開一扇扇金色的大門。

各位同學，你們進老師的辦公室，我們也不要求大家“程門立雪”，你是否該做到敲門再進？在樓道、走廊和老師相遇，是否可以向旁邊跨開一步，給老師讓道？老師上課時，是否可以不吃東西，不喝水，不嚼口香糖？ 遲到的同學是否可以做到應先在教室門外喊報告，待老師允許后再進入教室？

學生不僅應該孝敬父母，尊敬師長，而且對于所有幫助過自己的人，也應該發自內心地感激，用感恩的心對待世界。這種報恩的情感，對于天地而言就是敬畏之心；對于對民族、國家、事業，她就是忠誠之心；對于朋友，她就是友愛之心，對于社會、對于自然，她就是熱愛之心。

如果，我們都用感恩的心對待世界的一切，天下一家親，什么沖突、戰爭，自然就消亡了。世界將會變得多么美好。

謝謝！

第二篇：孝敬父母 尊敬老師演講稿

孝敬父母尊敬老師

父母情，情深似海；父母恩，恩重如山。父母的愛是世界上最圣潔、最廣博、最深厚的愛。

黃香是漢代一位以孝敬長輩而名留千古的好兒童。他九歲時不幸喪母。小小年紀的他便懂得了孝敬父親。每當夏天天氣炎熱時，他就把父親睡的枕席扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服。在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫驅走寒氣，再請父親睡到溫暖的床上。

同學們，聽了這個故事，你有何感想呢？兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。

在孝敬父母的同時，我們更不能忘記自己的老師。他們每天不辭勞苦的教我們學知識、學文化,是老師把我們引進知識的殿堂,是老師幫我們打開了一扇扇金色的知識大門。

在學校，老師無私奉獻，不求回報。他們不管有多累，只要看到自己的學生哪怕只有一點點進步，就會忘記自己的疲憊，為學生的進步而欣喜，為學生的成功而慶賀。當老師看到自己的學生在學習上遇到挫折或者學習散漫的時候，對你提醒或批評的時候，你能否體察老師的關懷之情呢？同學們，我們應當感謝老師的批評教誨，正是由于老師的這些及時的批評教誨，你的人生才會減少遺憾和后悔。

同學們，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們才能做到勤奮學習，珍愛自己；擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們才能擁有快樂，擁有一個美好未來。

最后我想請幾位勇敢的同學大膽地走上臺來，和我一起共同結束這短暫國旗下講話議程?！?/p>

問學生叫什么名字，哪班的？（一一問），對其中一個學生說，我現在問你一個小小的問題，可以嗎？你現在最想對爸爸媽媽說什么？（爸爸，媽媽我愛你！）問其他的學生，他說的什么？大聲點！再問全體學生，他們說的什么？大聲點！再大聲點！雖說現在爸爸，媽媽沒在我們身邊，但我想有藍天為證，有白云作舟，他們一定能聆聽到我們心聲。下面我問第二個問題，你現在最想對自己的老師說什么？（老師，您辛苦了！）同學們，聽到他說的話了嗎？他說的什么？現在讓我們把這兩句話合在一起，高呼三遍。（1遍、2遍、3遍）。謝謝同學，謝謝！

第三篇：做一個孝敬父母、尊敬老師的人

做一個孝敬父母、尊敬老師、懂得感恩的小學生 主題班會 主持人（楊）：同學們，首先我們歡迎來聽課的領導老師們?。ü恼疲┲鞒秩耍郑涸诮裉斓闹黝}班會開始之前，我先請大家觀看一段情景?。ū硌萸榫皠?，道具：四把椅子，水杯，書包，書）主持人（林）：看了這段情景劇，有的同學笑了。這樣的情境也許剛剛就發生在我們的身邊，也許主角就是我們自己。笑過之后，你是否有所思呢？ 主持人（楊）：我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長；常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。我們應該感 謝的人很多很多。主持人（林）：有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。” 父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，父母是我們一生都難以忘懷的。在我們的人生中，老師給了我們靈魂，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，教我們懂得做人的 道理，陪伴我們健康茁壯的成長。主持人（楊）：但是在父母和老師全情關愛我們的時候，我們，該怎樣用實際行動回報最愛我們的人呢？現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母、老師對我們的關愛，現在我宣布——做一個孝敬父母、尊敬老師、懂得感恩的小學生主題班會（合）現在開始！主持人（林）：父母對我們的愛比天高，比海深，愛是生命的種子，感恩，則是給愛的生命種子提供了生長的土壤。愛的生命在成長著，生命中愛的力量和愛的溫暖也在不斷的延伸著，傳遞著。主持人（楊）：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持？ 主持人（林）：子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？ 主持人（楊）：在班會之前，我們分別對我們班的學生和家長做了“親情狀況調查”，我們來看看家長和我們填寫的內容有什么不同?！局鞒秩耍郑┯猛队罢故菊{查表，挑選幾份對比鮮明的】 主持人（楊）：看了調查表的內容，我們該適時地反思我們欠缺什么了。（同學發言）主持人（林）：在父母的心中，我們是一切，所以他們知悉我們的喜怒哀樂；母親之與我們每個人來說永遠都是偉大的。不管你是怎樣的卑微和落魄，母親永遠是你可以停泊棲息的港灣,她的關愛和呵護一樣會把你渡上一條風雨無阻的人生之船。下面請聽故事《母愛如佛》 【付藝雯，楊龍波（兒子），陳彬彬（高僧），樊雨萌（母親）配樂班得瑞《童年》】 主持人（楊）：“即使全世界遺棄了我們，父母都會支持我們”。今天雖然條件有限不能把大家的父母請到現場，但我班林佳熹同學的母親從遙遠的韓國帶來了她殷切的希望。

（播放林佳熹同學家長的視頻，時間不超過四分鐘，配樂柴可夫斯基的《六月》）主持人：請林佳熹同學談談自己想法吧。（林佳熹發言）主持人（楊）：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢？表達了多少孝心？現在我們就來說說如何回報父母吧?。ㄍ瑢W們發言，控制好時間）

主持人（林）:百善孝為先，孝敬父母是我們應盡的本分。我們應時刻懷著一顆感恩的心，去報答為我們所付出的無數艱辛父母。心動不如行動，讓我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛父母，孝在當下。

主持人(楊)：父母給了我們生命，而老師給了我們打開知識寶庫的鑰匙，是他們讓我們知道了什么是高尚的品德。老師是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。主持人（林）：教師的心博大深邃，它包容著環衛工人的心，容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛、園丁的職責、老頑童的天真??一切一切都是為學生奉獻的心。主持人：（楊）小學六年，有那么多的老師陪伴著我健康成長，請大家說說你印象深刻的老師把！（同學們自由發言）主持人（楊）：進入初中以來，我們進入到了七年二班這個團結和諧的班集體，接受了更多老師的教育、關心和愛護?，F在讓我們聽聽老師們對我們說的話吧?。郑翰シ琶缋蠋?，韓老師，蘭老師的錄音）主持人（林）：老師的話語，句句包涵著殷切的希望。我們的成績中凝結著您辛勤的汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，尊尊教誨又是“望子成龍”的心愿。請聽詩朗誦《謝謝您，老師》（許龍剛，劉寶成，石國浩，閆茹，賈嬖璇，王馬萍，配樂《童年》）主持人（楊）：我們的老師，將陪伴我們走過初中三年。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們會用行動保證，我們將是您的好學生。下面請同學們對我們的老師說說心里話吧。（同學自由發言）主持人（林）：老師最希望我們成為什么樣的人呢？好成績是否是對老師最好的回報呢？下面有請我們的班主任劉老師來主持這場辯論賽。

劉老師：作為一名老師，我經常會聽到孩子們說：老師，我一定拿好成績來回報您！同學們，你們認為“好成績是對老師最好的回報嗎？（同學們自由發言）劉老師總結 主持人（楊）：今天的主題班會開到這里，我想我們大家都有了很多想法和認識，對最疼愛我們的父母和老師，我們應該這樣做。我再請大家看一段情景劇?！厩榫皠。豪罴涯?，王梓軒，李慶晟，李致遠，王朝杰，周茍樺（有錯的改正）】 主持人（林）：看了這段情景劇，我想這才是我們應該做的。在成長的過程中，我們都會犯錯，但是一定要及時改正。同學們，通過這節班會課，你是否有些心里話要對我們的父母、老師說呢？讓我們一起在《感恩的心》的陪伴下書寫“感恩卡”吧。

（書寫“感恩卡”，配樂《感恩的心》）主持人（楊）：感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。主持人（林）：一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心, 感謝父母，感恩老師，感謝身邊每一個每一個幫助我們的人，做一個快樂的人，有修養的人，懂得感恩的人，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。下面請班主任老師劉老師總結 劉老師：，我們應該常懷一顆感恩的心，多想想父母對我們的好！我知道有的同學在家父母的話根本聽不進去，一味地要求父母為你做什么什么，你有想過你為父母做什么了嗎？每天看到爸爸媽媽那么辛苦地工作，你感動了嗎？父母是人而不是神。你在學校里可能會與同學、老師發生一些不愉快的事情，其實父母在家里在社會上與領導、同事也會遇到不如意、不順心的事，也會因為疲勞過度而心情煩躁，你關心過父母了嗎？你在家里會主動分擔一些家務嗎？孩子，人世間最大的幸福莫過于父母安在，最大的不幸莫過于“子欲養而親不待”！珍惜和父母在一起的分分秒秒，從此刻開始理解父母，孝敬父母，快快盡一份為人子為人女的責任吧！詩人把老師喚作“課堂里的樹”，說老師的“語言，是富有光澤的樹葉”。老師是耕耘春天、播種希望的人，他撒播下希望的種子，辛勤耕耘，你們就是老師培養的一顆顆種子，將你們育成參天大樹。要在認識上，感情上去理解老師、體貼老師，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫上的是真理”。在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。孩子，你一定要知道，學會感恩、懂得尊重，在你人生的履歷表上一定會給你帶來無數盞綠燈！孩子們，給父母或者老師寫一封信，對父母表示感激并表達你回報父母的決心吧！老師期待著你們的新變化！

第四篇：第十七周 做自強自立的好學生

第十七周國旗下講話

親愛的同學們：

大家早上好，今天國旗下講話的題目是《做自強自立的好學生》。同學們張海迪的故事大家都應該聽過的吧，這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被譽為“當代保爾”、“80年代的新雷鋒”。我們也要學習這種自強不息的精神，要爭取從以下幾點不斷完善自己。

1、在命運面前不低頭，以積極的心態面對人生、面對生活；

2、勤奮踏實，發憤成才，堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

3、勇于拼搏奮進，苦練本領，在困難和壓力面前不逃避、不放棄、不自卑，坦然與命運抗爭；

4、積極進取，樂觀向上，積極向困難挑戰，發奮學習，在不斷學習實踐中增長見識，彰顯人生價值；

5、堅韌頑強，嚴于律己，勇于樹榜樣，面對困難不低頭、面對挫折不放棄。同學們，行動起來吧，珍惜現在所擁有的一切，勤奮篤學，自強自立，做學習和生活中的強者，為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量！

第五篇：“孝敬父母、尊敬老師” 中華經典誦讀比賽活動方案

“孝敬父母、尊敬老師” 中華經典誦讀比賽活動方案

一、指導思想

孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長。為了豐富兒童的精神文化生活，促進他們健康發展、快樂成長，讓他們學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。在學校的統一部署要求下，我們三年級決定有計劃地開展、落實好此次經典誦讀活動。

二、活動目標

1．培養閱讀興趣。從朗朗上口的經典誦讀中，感受到祖國語言的博大精深，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典。

2．了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。朗朗上口的句子，平仄押韻的韻律，是中華文化中的瑰寶，經典誦讀，有利于孩子對傳統文化的了解。

3．充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，這樣做會讓孩子的注意力、記憶力的提升。

4.通過本次活動，讓學生初步懂得為什么要孝敬父母、尊敬老師。

5.讓學生了解父母之愛、老師之愛，感受父母之情，師生之情，體驗親情和師生情的無私和偉大。6.讓學生學會如何去理解父母、尊敬老師、體諒父母，與父母和諧相處，關心老師，從現在做起，從點滴以實際的行動做起。

三、誦讀措施

1．誦讀活動在時間安排上以活動課程課時為主，由語文教師具體負責。

2．每周一、三、五早晨（7:50—8:00）進行10分種的經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。

3．每天下午上課前5分鐘誦讀或背誦古詩詞；

4．組織學生觀看 “感動中國十大人物”先進事跡報告會。5．開展了“孝敬父母、尊敬老師”的主題演講誦讀活動。6．各班辦一期“孝敬父母、百善孝為先”為主題的手抄報。7．開展一次向老師獻真情活動，給老師寫一封信，或提一個建議，來表達對老師的感激之情。

四、誦讀內容 1.集體統一：《弟子規》

2.各班根據實際情況適當補充，如：成語故事、美文賞讀等。

五、誦讀要求及標準

1．總體要求：讀音準確、合轍押韻，體會古詩詞的韻味。2．具體要求

（1）各班級自己制定出具體的經典誦讀工作計劃。

（2）語文教師適當滲透，主要誦讀為主，講解為輔；品位詩文。

（3）按照學校統一部署，將學校活動與年級、班級活動相結合，以活動促發展。

六、總結評比

實行星級評價（★★★★★），演講時聲音洪亮（★），演講時態度自然，語速語調合適（★★），合轍押韻，能讀出古詩詞的韻味（★★），根據具體情況給予得星數，最多給5顆。

七、資料積累

在此次誦讀活動的開展過程中，我們會嚴格按照學校要求，積累好誦讀活動的一系列過程性資料，如：班級活動的方案、活動照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀活動。