第一篇：我被誤解了范文

我被誤解了

人們都說：老師像春蠶，老師像園丁，老師像蠟燭。我也是這樣認為。可經(jīng)過那件事以后，我對老師的看法改變了……

那是一個風和日麗的星期三早上，我們?nèi)缤Ｒ粯诱谠缱x，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學們聞聲趕來，原來小陳同學的桌面全都是白色的粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問的眼光掃視著每一個人。同學們也開始紛紛議論起來，早讀課簡直成了專案組的緊急會議。老師來了，小陳同學迫不及待地向老師報了案。老師把他的同桌叫出來，可他的同桌卻一口咬定是我做的，原因竟然就是因為我以前有“犯罪前科”（以前曾做過這類事），真是天大的冤枉！我好像被當頭一棒，整個人愣在那里。老師讓她回到座位上，叫我到講臺上，臉上露出輕易破案的得意之色。她當著全班同學的面厲聲訓(xùn)斥我，真是跳進黃河也洗不清了。

隨后老師又把我叫到辦公室，來了個最后通牒，可我真的沒做啊？于是，老師當著眾多老師的面，狠狠地罵了我一頓，一直到我承認為止，我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。老師又把我媽媽叫來學校。媽媽來了，我向她哭訴了老師的“屈打成招”，媽媽也很難過，帶著我去找校長，最終校長還了我清白。同時，校長把老師說服了，可老師在上課時卻難過地哭了，老師的哭，讓我心里久久不能平靜……即使我是被老師冤枉的，但我看到老師傷心的樣子，我感到很愧疚。

其實，人非圣賢，孰能無過？老師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關(guān)愛！

我被誤會以后，我學會了寬容??

第二篇：我被老師誤解了

我被老師誤解了

我被老師誤解了 廣東省汕頭市 潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)陳庫小學二年（3）班 陳靜琪

你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我’卻被我所敬愛的老師誤解;那種感覺真不好'可我也只能默默忍受“

還記得那是一個天氣晴朗的日子。我唱著愉快的歌兒走在上學的路上/來到學校：我拿出課本就讀起書來：可不一會兒預(yù)備鈴就響了‘我望了望黑板“又望了望今天的值日生：他正和同桌說說笑笑'玩得正高興、于是’我便走上講臺'拿起板擦擦起黑板來：當我剛擦完黑板時;老師就來了‘老師看看我“又看了看同學們‘對我說了一聲，'靜琪同學“現(xiàn)在快上課了，不便和你交談?你下課后’到我的辦公室來一趟：’我聽了心里美滋滋的/以為老師是要表揚我懂事,熱愛集體?整節(jié)課上‘我都全神貫注地聽老師講課”盼望著快點下課“好到老師的辦公室去受她的表揚。

終于,一節(jié)課過去了：我急急忙忙跑到老師的辦公室去’我走進老師的辦公室,老師連正眼都沒望我‘只是生氣地說'‘靜琪同學”我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生/沒想到你居然到上課才擦黑板;身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想“要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了？;我剛開口想向老師說明情況;可老師卻說;”你不用解釋了：今天晚上的作業(yè)你加一倍;現(xiàn)在可以回教室了?,我生氣極了'大聲地對老師說’,你憑什么叫我多做作業(yè)/我又不是今天的值日生！‘老師愣了一下、忙說、;不是又怎樣？你是班干部，幫助同學也是應(yīng)該“再說"你剛才還頂撞我：作業(yè)是一定得加倍的“快回教室去！/我難過極了/跑回教室痛哭起來/老師也走了過來‘說。‘不要哭?不然會影響其他同學的！/我只好忍住了’

回到家里”我把這件事寫進了日記里。并在結(jié)尾寫了這樣一段話??親愛的老師“您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好’但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！，指導(dǎo)教師“陳靜

第三篇：小學三年級作文：我被老師誤解了

小學三年級作文：我被老師誤解了

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學三年級作文：我被老師誤解了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。

還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟。”我聽了心里美滋滋的，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。

終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的.你做出這樣的事成何估統(tǒng)？你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況。可老師：“你不用說了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的！”我只好忍住了。

回到家里，我把這件事寫進了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文不是很好，但是我也會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧！”

第四篇：五年級作文：我誤解了爸爸

五年級作文：我誤解了爸爸

我生活在一個幸福的家庭里，家里人都愛我、疼我、關(guān)心我。只是我和爸爸經(jīng)常會有一些小沖突——因為我不理解爸爸。這不，曾經(jīng)發(fā)生過的事讓我記憶猶新。

那天下午我一回到家，放下書包，我就迫不及待地打開電視，津津有味地看著我最喜歡的動畫片，看著看著，竟忘記了時間。

爸爸回來了，問我：“看多久了？”“一個小時。”“看太久了。”說完，快步走到電視機前，“啪”地一下把電視給關(guān)了。我津津樂道地看電視節(jié)目，電視被關(guān)，我瘋了，走近爸爸，舉起右手，用盡全身力量，狠狠地向爸爸的后背捶下去。爸爸被打疼了，轉(zhuǎn)過身來抓住我的手便打，我才不想乖乖被打，于是拼命掙扎，掙脫了爸爸的手，而爸爸舉起的手便不小心落在我臉上，我挨了打，更瘋了，又哭又鬧，不停地罵著：“臭爸爸，死爸爸，爸爸神經(jīng)病，爸爸不是人！”罵夠了，還躺在地上，死也不起來。

媽媽實在看不下去了，帶著我去樓下散步。她語重心長地對我說：“爸爸是用來孝順的，哪有小子打老子的？你視力很差，你爸爸十分擔心，限時看電視是正確的，這樣做是為了保護你的視力，今天你錯了，下不為例！”

媽媽的話讓我如夢初醒，不禁讓我回想爸爸曾經(jīng)說過的話：“眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙明亮的眼睛就能洞察世界，為人類做出更大的貢獻。”為了治療我的近視，他煞費苦心，四處尋醫(yī)，可我還是不理解他，還罵他、打他，真不應(yīng)該。在這里，我要大聲說：“爸爸那次我真的錯了。”

我有這樣一寬一嚴的父母——嚴厲的父親讓我時常注意自己的缺點，提醒我認真去改正；寬松的母親給了我溫情的鼓勵，讓我感受生活的甜蜜。我的父母是偉大的，是他們賦予了我生命，給了我多姿多彩的生活，我愛他們！

第五篇：我被媽媽誤會了

我被媽媽誤會了

生活中會發(fā)生很多事情，苦辣酸甜，各種滋味。你一定被人誤會過吧，那滋味可是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

最近我正在跟大家比賽算口算，背著書包一回家做的第一件事就是拿出口算本開始做口算。我一口氣用了半個小時就做了十頁口算！當我正準備做回家作業(yè)，剛拿出了家校聯(lián)系本時，媽媽回來了。我正想向媽媽炫耀口算，媽媽就先問我：“作業(yè)寫完了沒有？”我回答：“沒有”。之后媽媽翻開我的家校聯(lián)系本，看見上面的回家作業(yè)后面全是一片空白，以為我剛才在發(fā)呆，臉色頓時陰了下來，兇巴巴地瞪著我。我呆住了，這就是暴風雨來臨前的前奏吧！果然不出我所料，媽媽火冒三丈，大吼道：“你一定是一直在發(fā)呆，說了不要磨蹭，都說了一千遍了！以后你就一直發(fā)呆吧！”我被這突如其來的冤枉和大吼嚇哭了，一時之間不知該怎么辦，面對媽媽的大吼，我無助極了！

媽媽請您理解我，我不是發(fā)呆，而是在算口算呀！你也不能不聽我的解釋就隨便亂罵我呀！這次我被冤枉了，我難過極了！