第一篇：學員代表在小學語文骨干教師培訓結業典禮上的發言

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天我匯報的題目是春江雁語，雁過留聲——xx縣xx工程小學語文骨干教師培訓活動側記。

在這個xx班里，每一位學員都是很優秀的，很用心的。站在這里，我榮幸之至，作為縣級xx培訓結業典禮的學員代表發言，就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動的心。只是轉眼間，培訓即將畫上句號，我知道每一次培訓學習的結束，又正是回味和懷念的開始。

理論學習和實踐研究兩個階段十幾天，培訓是短短的，收獲卻是大大的，坐著是累累的，但是心兒卻是實實的。

回味雁之聲——之敬佩聲。回味，理論學習時給我們講授和輔導的領導、教授、老師，他們不辭辛勞，精心設計，那廣博的知識、經典的事例、詼諧精彩的語言，讓我們思緒萬千，使我們茅塞頓開。理論，讓我再一次審視自己曾經的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導師朱老師，令我們非常敬佩。朱老師遠道而來，身材高挑，看人時目光一閃一閃地放光。剛開始我們都被她溫柔的語言所蒙蔽，細聲細語，娓娓道來，可她說的話很有力度，很鋒利。她說：“人就像一個彈簧，只要一壓，就會彈出你意想不到的高度。”是呀，我們就如這么一個彈簧，不定高度，不定深度，而我們也正是在朱老師的壓力下有了動力，有了動力才有了后來的亮麗。而我們的熊老師呢，他常用嚴厲的語言來鞭策我們。他說：“你們難過就是我好過，你們好過就是我難過。”雖然他的話不盡人情，但我們知道他是為了我們好。別看平時他對我們那么嚴厲，尤其點名誰也別想逃過他的法眼，可我們一點都不怕他，因為我們敬重他，大家私底下還偷偷地稱他像個父親。如果我依據語文課程的基本特點來詮釋這兩位老師，那么朱老師就是工具性的代表，她傳授給我們課例研究的內涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老師則是人文性的代表，時刻拉緊我們愛學、善學這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統一領導下，我們的語文教學歷程、我們的人生成長歷程才會真正有所學得、習得、獲得。

回味雁之聲——之贊嘆聲。回味，四位上課教師，劉國偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構課六上《只有一個地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受，每一次上公開課都是一種煎熬。課前備課是煎熬，上課是煎熬，課后剖析更是煎熬。十一長假里，因為要上課，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力備課，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，讓你坐立不安，讓你無所事事，讓你輾轉難眠，讓你只愁天亮不愁夜，最好這夜晚不過去，天亮啦，離開課又少一天啦，弄得整個人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨特的風采，年輕帥氣的劉老師親和力特強，那天中午，我們去食堂吃飯，聽到很多孩子們“劉老師，劉老師”不停的喊，原來是他教過三（1）班的孩子們興奮地跑過來問候，真令我們羨慕，我想只要耕耘就會有收獲；溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹，對于古代名和字的了解不僅是學生，連我們印象也非常深刻，她以至真至純求得盡善盡美；成熟穩重的方老師博古通今，以奧運開幕式場景來渲染傳統文化氛圍，追求在想到和得到間要盡力做到。優雅淡定的童老師文本處理精當，教學目標確當，收獲效果良好。四位教師破繭而出，解脫并超脫，我們也就在他們身上學到了很多。

回味雁之聲——之驚訝聲。回味，課例研究的四個大組學員們，每個組基于不同的觀察視覺，確立一個操作性強的課例研究專題。同伴們每次聽完課后都“百花齊放，百家爭鳴”，能者盡言，在同伴面前闡述自己的觀點，交流自己的經驗，提出自己的疑惑。我深深地感受到學員們都是那么勤勤懇懇，默默無聞地做好自己的本職工作，認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭在每個角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對課例研究有了進一步的認識，報告初見雛形。尤其是星期三下午各個組的匯報，讓我們領略了知識的盛宴，感受研究的成果，課例研究報告也就這樣出爐了！

各位老師、學員朋友們，人生因志同而道合，因有緣而相聚！今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營，明天我們將再踏征途，再歷風雨，用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我們反思著自己的差距和不足。真正的實踐還在以后的工作中，我們將會進一步立足實際，加強學習，注重思考。讓“不足和差距”成為我們業務發展的動力，不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，和自我反思，做一個終身學習型的教師。大雁遷徙時，無論是排成“一”字，還是排成“人”字，總有一只領頭雁飛在最前方引領方向，并決定著雁群飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁群飛行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍動著翅膀飛翔著，就會有希望……

說總結，道離別，期待重逢，互說再見。在培訓結業之際，我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對未來我們不做定格，為的是在心靈深處構建一個饑渴的舞臺，并保持這個舞臺——永不落幕。站在這里，請允許我代表此次培訓全體學員，真誠感謝教師進修學校給我們安排如此豐盛的培訓盛宴；真誠感謝一直關注并指導我們培訓學習的理論與實踐導師朱萍老師；真誠感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師；也真誠感謝來自全縣各校的學習同伴，正是大家的通力合作，使得我們此次xx培訓順利完成。在此我殷切希望，請記住這份濃濃的學友之情，記住我們培訓短暫而快樂的時光。特別希望大家能在以后的工作中永遠保持信息暢通、相互交流。

最后特別祝福各位領導、老師、學員朋友——身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意！謝謝。送一句話以共勉：教師不是詩人，但要有詩人的氣質；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。

第二篇：結業典禮學員代表發言

黨課結業發言

各位領導，老師，同學們：

大家好！我是江蘇科技大學國防學院的閆龍。首先請允許我代表所有學員感謝學校黨委、西校區分黨校給我們提供了這個學習、交流的平臺，同時也感謝分黨校能給我這次代表所有學員發言的機會。

為期一個多月的黨校培訓已經結束了，我想臺下的所有同學都和我一樣都為能參加此次培訓感到榮幸，同時也十分珍惜這次學習的機會。通過學習，我們無論是在黨的理論知識，還是在自身思想覺悟方面，都有了很大的進步與提高。培訓班通過集體授課、分組討論、觀看錄像、實踐活動等多種形式，為我們安排了一場內容豐富、形式多樣的學習旅程，各位老師的精彩報告與耐心講解，使我們對中國共產黨的性質、指導思想、最終目標以及做一個合格的共產黨員需要具備的條件等等有了更加深入的了解與認識，對黨的重要思想、理論綱領也有了較為全面的理解與把握，這些不僅使我們在思想上有了很大的提高，在今后的學習、工作與生活上都受益匪淺。

更重要的是，通過此次學習，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的認識，作為積極要求進步的當代青年大學生，我們必須時刻用一名共產黨員的標準來嚴格要求自己。黨不是遙不可及，遠離生活的神圣雕像，而是有血有肉，有思想有靈魂，真真切切的活在我們身邊的。身邊的黨員就是被具體化了的黨，而成為其中的一員，服務于黨組織，回報國家，將是我們畢生的理想追求。我們強烈地渴望著能加入到這個光榮的組織當中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來，并為我們的國家創造更多的社會價值。

黨校學習雖然結束，但對黨的向往與追求永不停止。作為一名學生，我們現階段的首要任務就是認真學習科學文化知識，努力掌握報效祖國的本領；同時，在學習與工作中，時刻以黨的教誨來引導自己，以黨員的標準來要求自己，不斷端正入黨動機，堅定入黨信念，積極地投身到各種有益的活動中去，全心全意為同學們服務，并時刻發揮先鋒模范作用，用自己的行動影響身邊的每一位同學，用自己的行動向黨交一份滿意的答卷。

最后，作為一名普通的學員，請允許我獻上一聲深深的祝福——愿我們偉大的黨永遠年輕！同時，在江蘇科技大學建校80周年華誕即將來臨之時，祝愿我們的學校培養出更多更優秀的大學生黨員，也祝愿大家能早日成為一名優秀的中國共產黨！

國防學院 閆龍

2012年5月7日

第三篇：結業典禮儀式上學員代表發言

結業典禮儀式上學員代表發言稿

尊敬的各位領導、學校教官，戰友們：

大家上午好！（敬禮）

金色十月，秋風送爽！在這個收獲的季節里，陜西公安機關30名警務實戰教官即將結束為期半個月的培訓生活，帶著理念的解析、帶著實戰的收獲，踏上返回各自工作崗位的路途。在此，我們所有參訓的陜西學員對精心舉辦此次培訓班的學校領導、所有教官，以及為此次培訓班作出辛苦努力的所有工作人員，向你們表示崇高的敬意和忠心的感謝！（敬禮）

學海無涯，學無止境。在這半個多月的警務實戰培訓中，我們收獲頗多、感慨萬千。學校領導務實、敬業、管理有方、和藹可親的作風和品德令我們敬佩；教授教學中始終貫徹的“安全”理念，打破了我們以往無謂犧牲的陳舊思想，特別是余強生教授教給我們“導之以誠、盡力而為”的實戰教官職責，以及貼近實戰的戰術訓練，讓我們耳目一新；還有羅宗文教授、謝維斯教官所授的群體性事件處置的課程中，讓我們了解了戰法，掌握了處置的技術和帶離的本領……太多的太多，這些知識都將成為我們從警生涯以及教官教學的重要助推作用、促進更加成熟的力量。

今天，既是一個短暫培訓生涯的結業典禮，又是一個收獲知識、學有所用的開始，更是一個海內知己、友誼長存的起航。我們30名實戰教官將帶著這些所學所得所獲，在各自工作崗位及教學活動中，充分灌輸一個理念、學習靈活戰術、掌握處置技法，更重要的是把樹立高尚教官道德、耐心鼓勵啟發學員的師德，作為自己立身之本、教學之根的長久支柱。半個多月來，教授、教官與我們同甘共苦；訓練場上，有我們灑下友誼的汗水，教室里，有我們收獲感情的果實。讓我們珍惜這份師生情、常懷這顆感恩心，為東西合作、素質強警的要求共筑長久目標。

各位領導、老師們，陜西又稱“三秦大地”，素有“十三朝古都”和“美食天堂”之稱，分為南、北、關中三塊。在這個秦文化的省份里，處處物產豐富、人人熱情好客。今天，在即將離開廣州返鄉之際，我們誠懇的邀請學校領導、各位老師以及廣州的公安同行們：歡迎你們常來陜西做客！謝謝大家！（敬禮）

第四篇：學員代表在困難職工技能培訓結業典禮上發言

學員代表

在困難職工技能培訓結業典禮上發言

尊敬的各領導、老師，親愛的學員朋友們：大家上午好！

首先，我謹代表全體學員，向合肥師范學院繼續教育學院的領導、老師和各位專家老師表示衷心的感謝！感謝你們為我們提供了這么好的學習機會，感謝你們為我們提供了這么好的學習條件，感謝專家老師的精辟講解和悉心指導！

2011年中小學教師全員培訓“有效評價”（命好題）專題校本培訓指導者省級培訓就要結束了。今天，在這里參加結業典禮，我感到非常的高興，同時，也為能夠代表全體學員在結業典禮上發言感到非常的榮興。

在這短短七天的學習時間里，合肥師范學院繼續教育學院進行了精心的組織和安排，選聘知名的專家、教授為我們講課，同時，在生活上給予我們無微不至的關懷，讓我們全體學員能夠在舒適的環境中安心學習。

本次培訓，內容充實，活動豐富，使我們在知識、能力等方面都有很大收獲，促進了我們自身專業素養的提高，收效顯著。

通過本次培訓，我們學員對“有效評價”專題有了更加深入的了解，進一步明確了“評價的目的不僅是為了考查學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的學習與教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”認識到命題的好壞對教師的教學以及學生的學習有著重要的作用。它不僅是對學生學習結果的評價，也是從另一個側面對教師的教育思想、教育觀念、教育追求的充分體現。

專家教授以淵博的知識，精深的理論，嚴謹的態度，震撼著我們每一位學員的心靈。他們風趣的言語，詳實的案例，精辟的講解，給我們留下了深刻記憶。

在本次培訓的過程中，所有學員都能夠十分珍惜本次培訓機會，做到專心聽講，認真記錄，積極反思。大家共同學習，共同交流，共同進步。我們在學習過程中，能夠互相關心，互相幫助，彼此之間結下了深厚的友誼。學員朋友們認真執著的探究學習精神，給我留下了深刻的印象。這一切的一切將成為我人生中的美好回憶，并將激勵我在今后的工作中，更加努力地學習，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學理論素養，更好地為家鄉的教育事業服務。

學員朋友們，本次的培訓就要結束了，但我們的學習不會結束，我們的友誼永存！我衷心的希望，我們能夠繼續保持聯系，經常溝通，相互交流，共同成展。一如既往地“自覺加強師德修養，學為人師，行為世范，以自己的人格魅力和學識魅力教育和感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”

最后祝大家：身體健康，工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自永川中學的初中數學教師唐芬。

此刻的我，很激動、也很惶恐。激動的是，因為緣分，因為使命，因為責任，我們再次相聚；惶恐的是，或許是不善筆耕，或許是反思不深，又或許是自己偶爾的松懈和倦怠……想想“學科帶頭人”肩上沉甸甸的責任，自信和惶恐交織，榮譽和責任并存！

回顧培訓的五個月，我想用6個詞來概括我的心路歷程：祝賀、感謝、科學、收獲、惜別和祝福。

一、祝賀

今天的聚會，是我們100名學員期盼已久的時刻。在歷時五個月的學習中，我們離開學生和家人，雖然歷盡艱辛，但我們全體學員克服諸多困難，堅持下來，并順利完成學業。在此請允許我對全體同學順利完成學業表示真誠地祝賀！

二、感謝

感謝國培，為我們創造了前所未有的學習機會，讓我們對教育有了新的追求和渴望；

感謝李處長，為了國培，您多次親臨西南大學指導和講學；感謝我們敬愛的美麗的班主任伍老師，我們記得，您拖著病體和我們一起參觀特色學校；我們記得，您美妙的歌聲和親切的笑顏；我更記得，開學第二天，粗心的我燙傷了腿，得到消息的您穿著家居服及時出現在我面前，那一晚您和我的同學們忙到夜里11點多，第二天您又親自開車送我去醫院……感謝和我同齡的胡琴老師，因為我們，年輕的您多了很多繁瑣的事務，卻仍然細心而高效地完成每一項工作；感謝我們所有的論文指導老師，因為您的悉心指導，我們班選送的論文獲獎率高達60%，讓怕寫論文的我們增添了很多信心，您的親和、您的幽默、您的博學、您的謙遜、您的儒雅，讓我們領略了你們各具魅力的學者風范。感謝為我們授課的近60位專家、教授，感謝西南大學，感謝北碚進修學院，感謝為本次國培付出心血的所有領導和老師！感謝我們親愛的學員朋友們，是你們的付出和堅持，才有了今天的圓滿結業！

三、科學

第一、課程設臵合理、內容豐富實用——培訓內容科學 學院精心策劃和組織了系列培訓活動。構建了“三位一體”的課程板塊，實施“四段式”“七方式”并舉的培訓模式。培訓內容豐富實用，形式多樣，從教育思想到學科知識，從教學技能到發展規劃，從講座到論壇，從理論到實踐，內容幾乎涵蓋了教育教學甚至做人做事做學問的所有方面。各階段的培訓內容既獨立，又構成一個有機的整體，階段之間相互照應，層層推進。促進了我們教學觀念的轉變、教育思想的提升、科研能力的增強。

第二、班級溫馨如家、彰顯人文關懷——培訓管理科學 本期培訓配備了強有力的班級管理團隊，上至讓人敬仰的西南大學領導，以及可親可敬的伍老師和胡老師，下至團結協作的班委成員，以及謙遜好學的全體學員。在培訓間隙，還安排了登縉云山、圣誕節狂歡等娛樂活動，給緊張的培訓生活增添了很多樂趣，也真切地體驗到了當學生的美好、當老師的幸福。

第三、依托導師指路、學員自我了悟——培訓思路科學 有人說：“閱人無數不如名師指路，名師指路還靠自我了悟”。學院創新使用“雙導師制”的培訓模式，巧妙設計了理論學習與基地影子培訓模塊，觀摩實踐與課題研究模塊，搭建起導師和學員交流互動的平臺，將靜態的理論學習內化為動態的實踐活動。

第四、培訓專家導航、積淀深厚底蘊——培訓引領科學 本次理論研修課概括為六個字“全方位”“立體感”。“全方位”體現在選聘的培訓專家各家爭鳴，百花齊放。有制定教育政策、課程標準、培訓政策的政府官員；有影響深，信息廣，觀點新的一線教學名師；有專門研究教育理論、課程改革、教育科研、課堂教學的大學老師；也有長期從事教研工作的教研員。“立體感”體現在：有理論的，也有實踐的；有國際的，也有國內的；有歷史的，也有現在的；有文化的，還有藝術的等等。專家和名師的引領讓我們豐富了專業知識，提升了專業技能，促進了專業成長，積淀了深厚底蘊。

四、收獲。

培訓給我們補了元氣、去了驕氣、添了靈氣；培訓讓我們多了一份靈性、一份智慧、一份熱情、一份堅定。一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們收獲著。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就；回憶我們同班學習時、回憶我們同組交流時、回憶我們同學聚餐時、回憶我們引吭高歌、翩翩起舞時……我們將把每一個美好的細節珍藏，帶著喜悅、帶著一本本厚厚的學習筆記、反思心得，還帶著我們對教育的激情和忠誠，滿載而歸。回到工作崗位，力爭做到以下四點：

1、提升人格魅力——做一名有愛心、有耐心、有責任心的教師

教師的人格魅力是一種重要的教育資源，也是一種潛移默化的教育力量。你看，藝術教育家周蔭昌老先生連續三個小時站著講課的專業精神，朱德全老師“課前在乎、課中在狀態、課后在找感覺”的先行示范；伍老師和胡老師注重細節，寬嚴相濟，對學員無微不至的關懷……雖然他們風格不同，但他們卻有著一個共同點，那就是對生活的熱愛，對教育的情懷！教育教學是科學，也是藝術，不僅閃耀著理性的光輝，還應彰顯溫馨的人文情懷。

2、不斷學習、追求卓越——做一名有計劃、有遠見的教師

為什么學校教育還不能很好地吸引學生；為什么學生的思維始終被局限；為什么有的課堂效率低下……本次培訓，帶給我很多思考，也感受到自身教育教學理論的匱乏，還需要不斷學習，做好自身教育規劃，做一名有計劃有遠見的教師。

3、學以致用，引領示范——做一名智慧型、專家型的教師

曾經看到過這樣一句話，“我不是不喜歡原創，但是——如果可以站到巨人們的肩膀上，我還是更喜歡站肩膀”，今天再次讀到它，才感覺到自己是如此地幸運，在今后的實踐中，我將沉下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地教，細細地思，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的風格和特色。

4、不斷反思，不斷完善——做研究型、反思型的教師 沒有反思的經驗是狹隘的經驗，做一名反思型教師是實現專業化成長的重要條件。

課程改革的新理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師參與研究和實施,以此來驗證新理念的正確性.因此,作為一名學科帶頭人，要學會做課題研究,做研究型的教師,否則先進的教育理論只是一句空話，最終我們也會被教改的巨大潮流所淘汰。

培訓雖然結束，但我們還將面臨更大的挑戰。因為我們是學科帶頭人，我們還有激情燃燒的歲月，我們將站在學科領域的前沿，去承載一方熱土的學科教學重任，成為一顆名副其實的“種子”，共同撐起重慶農村義務教育的碧海藍天！

五、祝福和惜別。

再見了，尊敬的老師們！再見了，親愛的學員朋友們!祝你們春天好！一年四季天天都好！愿你們幸福平安的日子像三角形一樣穩定！

謝謝大家！

第五篇：在骨干教師培訓班上的學員代表發言

在骨干教師培訓班上的學員代表發言

2017年7月19日

尊敬的各位領導、在座的各位同仁：

大家上午好！

今天常德財經學校骨干教師培訓班正式開班了，作為學員代表在此發言，本人深感榮幸。首先，謹讓我代表骨干教師培訓班全體學員對關心我們教師成長的學校領導、對承辦本次培訓工作的華中師范大學湖南教師培訓基地的領導、專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！

盛夏時節，我們從芳草萋萋的沅水之濱來到鐘靈毓秀的湘江河畔，從善德文化的源頭來到麓山文化的搖籃，為的就是吸取湖湘文化和現代教育理論的精髓，開闊我們的視野，豐富我們的思想，提升我們為人師者的素養！清朝陸以湉有句名言：“人無賢愚，非學曷成;理無精粗，惟學乃明。”學習才是教師成長的王道！

參加此次骨干教師培訓班，我相信我和在座的學員會有三種感受。

首先，我們感到幸福。因為這次培訓是學校領導精心為我們搭建的高層高端高效的學習的平臺，讓我們有了與專家、學者零距離接觸與學習的機會，體現了學校領導對我們骨干教師的關心關懷！其次，我們會有收獲。本次骨干教師培訓班，華中師范大學湖南教師教育基地為我們請來了劉顯澤、王一凡、王繼新、肖華移、黃耀紅等一批全國教育領域的大咖、大師為我們現場授課，這將促使我們進一步轉變教育教學觀念、改善教育教學方法，同時也將開闊我們的視野、洗滌我們的心靈。我們將從中受益匪淺，收獲良多！

第三，我們將提升自己。常德財經學校這些年的發展、進步，離不開教師團隊的攜手奮進、集思廣益、團結拼搏。本次培訓班我們將在良好的環境和氛圍中，共同學習，共同探討，共同成長，共同提高。今后，將學以致用，把本次培訓班的收獲運用到教育教學實踐中，必將為學校發展增添更多更扎實的后勁!各位學員，今天我們頭枕岳麓山，腳濯湘江水，心染湖湘文化之精華，仿佛又回到了指點江山、激揚文字的學生時代。人生哪有比這更為幸福的事情呢？讓我們珍惜這難得的學習機會，嚴守培訓紀律，扎實學習，積極研討，認真反思，以最佳的學習狀態圓滿完成此次培訓學習任務！

謝謝大家！