第一篇：大學生對互聯網的有效利用情況分析調查

大學生對互聯網的有效利用情況分析調查

一.調查設計

1.調查時間：2014-03-10--2014-03-25

2.調查地點：廣東海洋大學主校區

3.調查對象：大一到大四在校學生

4.調查方法：網絡問卷調查,隨機抽取100份統計結果

二.前言

網絡縮小了人與人之間的距離，交流越來越便利，網絡正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式、學習及工作方式。大學生作為信息時代最活躍的人群，已經成為網絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。對于上述有關的問題和出現的情況，為有效地開展網絡服務、加強網絡服務管理、促進大學生全面發展提供有堅實的基礎。為了解大學生網絡使用情況，促進網絡設施與服務的改善、探討加強網絡服務管理方法，促進大學生積極理智地使用網絡。同時也就對于大學生使用網絡該注意什么進行分析，并對提高大學生上網的效率提出有關的見解。因此，我們希望通過科學客觀的方法對大學生上網情況進行系統的調查，得出一定的數據進行分析，并提出相關的對策。

三.調查結果及分析

1.大學生上網的基本情況

根據調查結果顯示，大學生的網齡大部分在3年以上，其中13%在3年內，37%在3-5年內，50%在5年以上。從調查情況看每天上網時間：6%花1個小時以下，38%花1-3個小時，43%花3-5個小時，13%花5個小時以上。表明大學生上網已經成為非常普遍的現象。上網的地點也越來越趨近于方便，在宿舍上網的同學占了大部分。上網的費用也接近大學生的消費水平:超過一半的同學可以在宿舍免費上校園網。80%的同學（包含上校園網）表示上網費用一個月低于50元，剩余20%的同學沒有仔細算過自己的上網費用。大學生上網的時間也顯示出網絡在大學生生活中所扮演的重要角色：每天晚上上網的同學占了80%，而周六日上網的同學也有52%，選擇沒課就會去上網的同學占到了66%，其他不定上網時間的同學占了10%。表明大學生上網已經成為了一項日常活動。認為與網絡是自己生活中必不可少的生活伙伴的同學占了43%，認為網絡比較重要的同學占了31%，表明大學生的生活已經離不開網絡了。隨著3G網絡的發展，使用手機上網也越來越成為一種普遍現象，調查也顯示，使用手機上網的同學占到了調查總人數的62%，認為手機上網很方便的同學占到了53%。大學生可以利用更加便捷的方式讓網絡在自己的生活中扮演越來越重要的作用！

2.大學生上網的主要目的調查結果顯示，大學生網絡運用形式多樣，涉獵范圍廣泛，而且容易接受并使用前沿的信息技術與資源，在此，將結果分為四類進行分析報告，信息獲取、休閑娛樂、交流溝通、學習。結果表明，有46%的學生會在上網的時間獲取信息，組要是利用搜索引擎了解想要知曉的熱點事件、熱點人物、專業詞匯等；還有就是瀏覽新聞，貼近追蹤當前時事。當然調查中還發現有22%的學生運用網絡休閑娛樂，他們有的收聽音樂，有的看視頻或者下載，還有的打網絡游戲，由以上的結果分析可知，網絡娛樂化的趨勢在大學生群體中很明顯，而且不同的娛樂內容也有不同的群體特征。其實這樣的調查結果并不意外，作為接受高等教育的大學生，本應該在課余時間多接觸新鮮事物、關注時事，同時利用可利用的資源進行自我充實與錘煉。網絡的工具價值在大學生的網絡應用中凸顯了很多作用。

3.網絡對大學生的影響

大學生正處于心身發育從不成熟向成熟的轉折時期,成人感增強,但自控力及自律能力較弱。面對網絡這個具有強大吸引力的工具,多數學生愛不釋手,不少學生懷著好奇心和求知欲進入神奇的網絡世界,面對琳瑯滿目的信息,對目標的選擇無所適從,這里看看,那里站站,繼而迷失方向,時間也很快從手指間流逝,離開網絡才感到上網學習、查資料的初衷都沒有實現。大學生不能積極有效利用網絡一個原因是因為網絡有太多誘惑，另一個重要原因是沒有積極的引導。通過調查我們發現，很多大學生都能理智地對待網絡，雖然偶爾會有迷戀，但很多人都能控制自己，并且對網絡的利弊及各種誘惑有理智的認識。

從調查情況看：接近七成的同學認為上網主要影響心理，接近八成的同學認為對身體沒有傷害，45%的同學知道上網有害健康，但是還是堅持上網，原因是他們認為這種傷害對身體或者本身來說無所謂是值得的。少數同學意識到上網會對學習有一定的影響。上網對身體的影響及看法，60%影響身體心理，20%沒影響，10%無所謂，10%影響學習。

4.存在的問題及建議

從整個調查問卷的分析中，可以肯定的是，大學生對于上網的把握，無論是在時間還是在程度上都比較好。但是，我們仍然可以發現幾點存在的問題：

1.長期的上網，不但覺得眼睛發酸，而且有時會感覺眼睛模糊，看東西不清楚,影響視力。

2.電腦有一定的輻射源，這些輻射源直接會影響到我們身體的內分泌系統的 穩亂。從而使皮膚代謝不規律，會使皮膚變差。

3.更多的是通宵上網，逃課上網，過度上網導致影響身體，心理問題也不斷 的上升。

4.學生沉迷網絡，有的同學通過網絡游戲來來尋求刺激，在虛擬的網絡中實、現自己的人生價值，沒有體現正確的人生觀，價值觀

5.互聯網上的有害信息有的同學會去光顧，從而影響心身的健康。

6.有的同學利用網絡聊天打發時間，發泄等等表現出了同學們無心學業等等。

對以上問題給出的幾點建議：

1.我們必須好好利用網絡。盡管隨著社會的發展和對大學生要求的提高,熟練使用網絡已經成為他們 需要必備的技能之一?？梢哉f,接觸和學習使用網絡已經成為現代大學生在大學里的必修內容之一。但是網絡所帶來的影響也是巨大的。要端正上網的態度。雖然大部分同學上網是為了獲取信息，進行網上寫作等。但也有那么一部分同學，上網消磨時間。他們搜集不健康信息，沉溺于其中不能 自拔，把大部分時間花在玩游戲、看電影等娛樂上。這種態度是需改正的。上網時間要適度，否則會影響自己休息。我們同學大部分都能夠按時作息，但也有少部分的同學上網達到“廢寢忘食”的程度，逃課上網者也屢見不鮮！再次，理智地對待上網。記得原來我們學校一名女生，沉溺于網戀，不惜放棄學業，與千里之外的網友見面，結果一去不復返。這是極不理智的。還有網絡具有隱蔽性，也很容易讓人形成一種玩世不恭的社會心理。這也提醒我們，要理性看待上網，樹立良好的道德觀和人生觀。應合理利用網絡資源，進行有意義的學習交流活動。比如我們可以利用空余時間學一些編程設計，練習制作一些網頁。千萬不要沉溺于網絡游戲。否則，將可能一無所獲。

2.培養學生自身的主動性。許多大學生僅把網絡當作獲取信息的工具，進行網絡學習時缺乏交流和分享 意識，限制了網絡積極作用的發揮。大學生們應轉變態度，努力掌握網上溝通技巧，通過交流協作，進行思維碰撞，建立并維持和諧的網絡互動關系，增強學習的主動性。通過網絡互動，增強認同感、歸屬感，進而提高網絡學習的參與度。

3.進一步提高大學生網絡信息辨識。面對良莠不齊的海量網絡信息，大學生雖然具有一定的理性認識，但還是很容易迷失其中。所以，有必要鍛煉其信息辨識能力、批判能力、創新能力。這就 需要在三個層面進行有針對性的培訓：一是對大學生進行動畫和網頁、多媒體課 件制作等技術層面的技能培訓;二是對大學生進行有目的地搜集、獲取信息,篩選 整理信息,發布信息等知識技能的專題培訓;三是進行創造性地運用信息的方法和 策略的培訓,從而提高大學生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力,為有效開展 網上學習創造條件。

4.自覺避免沉迷網絡。適度上網對學習和生活都是有益的，但長時間沉迷于網絡對人的身心健康有極大危害，研究表明長時間沉迷于網絡會使得與自然人交往的能力變差。當網絡成癮時，網絡世界對個體精神的滿足從最初的逃離現實轉向在虛擬世界建立了一套與社會現實需要背道而馳的價值觀、倫理觀。在網上的自我發展和實現的需要得到了虛擬的滿足，甚至于能夠獲得短暫的高峰體驗，但個體內心卻深深意識到自身與現實越來越格格不入，周圍的環境也以否定的態度看待網絡世界的價值實現，形成內心焦慮，進而出現溝通交流的障礙，最終表現出非常典型的社會疏離等特征。現實中存在一些同學上網成癮，沉迷于網絡而不能自拔，進而導致耽誤學業甚至放棄學業的現象。值的同學們警惕的是沉迷于網絡甚至游戲已經成為近年來青少年犯罪率升高的重要原因之一。大學生應該從自身身心健康發展出發，學會理性對待網絡。

四．結束語

其實網絡是一個虛擬世界，很多虛擬世界是不真實的，同學們不應該過于追逐這些不真實的東西，甚至是，為了這些東西而去逃課，荒廢學業，其實對于我們大學生，學習還是應該放在第一位的，還是應該合理使用網絡，把網絡真正用于學習，這也是學校允許我們攜帶電腦和開放機房的初衷，并不是讓我們沉迷網絡，從而荒廢了學業。

希望大家能夠合理利用網絡，真正的把網絡作為我們提升自我的工具，使網絡真正意義的服務于社會。

附一：

今天你上網了嗎？

大學生網民已經成為一個龐大的群體，而大學生是如何利用網絡的？是否健康？

這直接關涉到學生的學習，關系到網絡文明乃至整個社會文明的進程。掌握大學生上網的基本情況，對加強校園網絡陣地建設和培養高素質大學生網民都具有重要意義。你的回答無所謂對錯，只要是你真實的想法，都會對我們有很大的幫助。謝謝你!

1、您的性別（）

A男B女

2、您的年級（）

A大一B大二 C大三 D大四

3、您的網齡是（）

A1-3年 B 3-5年 C 5年以上

4、您平均每天上網的時間大概是多長？（）

A、1小時以下B1-3小時C3-5小時D5小時以上

5、您平均每月花在上網的錢是多少？

A 10元以下 B10-50元 C50-100元 D100元以上 E不清楚

6、您上網的地點及形式？（）

A.寢室校園網B.寢室自辦寬帶C.網吧D.其他場所

7、你上網主要做什么？（）多選

A玩游戲B看電影、聽音樂C看時事新聞、評論或閱讀文章D聊天交友E搜索所需資料F純為看新鮮而瀏覽五花八門網頁G網上購物H看招聘信息I下載軟件、收發郵件

8、您覺得自己在網上花費的時間精力（）

A后悔耽誤了太多精力B偶爾會懊悔

C覺得與周圍人相比還算正常D很有效率，對自己很有幫助

9、您是否瀏覽過不健康的網頁？（包括色情暴力）（）

A自己主動尋找并瀏覽B無意中有瀏覽過C、沒有從未瀏覽過

10、你認為電腦有沒有改變你的日常生活規律？（）

A很大B較小C沒有D說不清

11、您覺得網絡對自己的未來（）

A很重要很依賴B比較重要，是一種平臺性質吧

C關系不大D討厭總是與電腦為伴的生活

12、平時生活中你對上網的依賴程度（）

A很輕，只為了娛樂放松B更多是因為工作學習的需要和網絡瀏覽 C有一定的依賴，每天D其他情況

13、覺得上網對您學習的影響是怎樣的？（）

A.往往有沖突B.有時會影響學習C.有影響，但影響很小D.相得益彰

14、您對網絡文化的看法是？（）

A.先進且重要B.有點用C.無用D.無用且有害

15、總體來說，你認為上網（）

A利大于弊B弊大于利C兩者相當

感謝你參與此次問卷調查,祝你生活愉快!

附二：

調查結果統計：

1.A:58% B:42%

2.A:18% B:22% C:31% D:29%

3.A:13% B:37% C:50%

4.A:06% B:38% C:43% D:13%

5.A:18% B:62% C:05% D:05% E:10%

6.A:43% B:37% C:12% D:08%

7.A:63% B:67% C:59% D:71% E:51% F:43% G:55% H:51% I:52% 8.A:17% B:26% C:29% D:28%

9.A:18% B:20% C:62%

10.A:65% B:12% C:04% D:19%

11.A:13% B:29% C:30% D:28%

12.A:24% B:28% C:21% D:27%

13.A:17% B:21% C:25% D:37%

14.A:41% B:35% C:18%D:06%

15.A:39% B:18% C:43%

第二篇：我校大學生對圖書館的利用情況調查

我院大學生對圖書館利用情況調查——今天你讀書了嗎？

摘要

高校的圖書館是高校的信息資源中心，圖書館已經成為評估一所大學水平的重要指標之一。河北科技師范學院秦皇島校區1986年新建的圖書館樓交付使用，建筑面積4620平方米。2001年以來，學院又投入巨資建成網絡化電子閱覽室二個，擁有計算機400余臺。館藏紙質圖書截至2010年6月底已達1070513冊、電子圖書900000冊；訂閱紙質期刊3260余種。購置和建立了中國期刊全文數據庫、中國優秀碩士博士學位論文數據庫、WSN外文數據庫、河北高校數字圖書館80萬冊、中國重要學術會議論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫、科技部萬方外文期刊數據庫、10萬冊電子圖書（鏡像站）、北大法寶法律專業數據庫、方正工具書數據庫等大型數據庫。更加有針對性地服務于學院教學和科研工作。目前，我校區的圖書館開設一個期刊閱覽室，二個電子閱覽室，二個開架書庫以及二個自習室。基本滿足了學生的需求。與此同時，如何使大學生最大限度的開發利用寶貴的文獻信息資源。也是學生與圖書館工作者應該思考的問題。我們針對河北科技師范學院秦皇島校區的學生圖書館的利用情況做了調查。

本次調查的意義在于及時了解當代大學生對圖書館的利用情況和秦皇島校區大學生對圖書館服務的需求，針對對大學生閱讀館藏圖書與期刊類型的調查，了解我校區大學生圖書館館藏文獻資源（圖書、期刊）配置的評價，提出圖書館館藏圖書存在的問題；此外，針對電子閱覽室現在的基本情況，了解大學生對電子閱覽室的網絡資源的利用情況，以及秦皇島校區的學生對自習室的狀況的滿意程度的意見與建議。提高大學生文獻資源利用率，提升高校圖書館文獻資源建設與服務的質量和水平，更好地為教學科研服務。

本小組對我校區的大學生對圖書館的利用情況選取了大約5%的學生總量，秦皇島校區共8000人，共需400個樣本。采用分層抽樣的方式，調查問卷采用攔截訪問等的形式進行調查，我組共發放問卷400份，回收問卷400份，回收率為100%，有效問卷數395份，有效率98.7%。我組經回收、整理、統計后將將得出的結論分析出來，調查數據顯示我校區大學生利用圖書館率較低，且了解到圖書館存在的幾個較突出的方面有待提高，并根據對我校區大學生的調查問卷的結果有針對性地向圖書館提出了幾點合理化的建議。市場調查報告

—大學生對圖書館利用情況調查 1.引 言

當今世界，科技進步突飛猛進，國家和地區之間的經濟競爭、綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭。重視人才培養，重視自主創新已成為建設創新型國家的基本出發點。在這種大環境的作用下，我國大學教育的規模不斷擴大，目前基本上以每年20%至30%的增長速度擴招。這種變化已經引起了圖書館界的廣泛關注。審時度勢地對圖書館的服務對象、服務層次與服務模式進行重新定位，掌握他們對圖書館的使用習慣，了解他們的需求規律以及需求特點，有助于圖書館建立面向用戶需求的服務機制，在未來的發展中占居主動，贏得先機。1.1調查背景

圖書館基礎設施、硬件環境已達到國內一流大學圖書館的要求,并初具設施先進、功能齊全、服務方便的現代化、數字化圖書館規模。圖書館采用國內先進的圖書館管理集成系統,實現了公共查詢、采訪、編目、流通計算機管理,通過圖書館查詢系統,讀者可以方便的了解圖書館的館藏及其他信息。當今圖書館正向復合圖書館和數字圖書館發展,因此館藏從傳統上單一印刷型書刊館藏,發展為印刷型書刊和電子館藏相結合的復合圖書館館藏,館藏結構的變化也給讀者利用圖書館提出許多新的要求和挑戰,本文試圖通過調查問卷的形式,獲得讀者對圖書館各項服務的意見,為圖書館的發展提供決策依據。1.2提出問題

為適應高等教育改革的需求,適應時代和環境的發展變化,高校紛紛以合并為契機推動學校的跨越式發展,實行多校合并,強強聯合。高校合并后,圖書館形成了新老校區、多個校區的管理模式。我校圖書館就是由3個校區圖書館組成的,目前圖書館的館藏文獻174萬多冊,年進書量9萬多冊,訂購中外文期刊1 700余種,訂購電子資源數據庫25個,各校區電子閱覽座位約900多個,學校合并后圖書館的整體實力增強,館藏文獻量增加,圖書館的各服務端口全面采用自動化管理,圖書館正逐步由傳統型向數字化、網絡化圖書館轉變。高校圖書館主要的讀者是在校大學生和教師,而不斷提高圖書館的服務質量,定期了解讀者利用圖書館的情況,把握讀者閱讀需求,是現代圖書館改變自身形象,提供高效、方便的服務,進一步提升全員的服務水平,樹立良好服務形象的基礎。根據目前多校區管理現狀,本文就我校秦皇島校區圖書館讀者利用情況,通過調查問卷的形式獲得讀者對圖書館各項服務的意見,以求針對讀者實際需求和意見適時調整改進讀者服務工作,更切實地體現“以人為本、讀者第一”的服務理念。2.調查說明

調查目的：了解圖書館的利用狀況，為圖書館的管理和同學對圖書館的使用提供一些數據和參 考數據。

調查對象：河北科技師范學院秦皇島校區全體學生

調查時間：（1）數據取得時間 12月13日 21：0011：00 12月14日 15:0022：00 調查內容：詳見附表1。

調查人員：陳雪姣 楊小杰 張巖 程海瑞 乞小梅 展紀娟 調查形式：分層抽樣

問卷回收狀況：發放400份，回收375份，有效問卷為360份，回收率為93.75%，有效率為90%。

填表說明：問卷為開放式和封閉式結合的形式。其中卷首為背景材料：其中有21道選擇形式的問題，作為問卷的主題部分；其他4題為開放式問題，請被調查者根據自己實際情況填寫。

調查經費：（1）打印20頁，每頁0.15元，共3元。（2）復印400頁，每頁0.07元，共28元。3.結果分析

3.1讀者去圖書館的頻率分析 通過對樣本的統計，運用統計分析的原理，我們分析得到以下數據：

我們在對讀者進行的每月使用圖書館資源頻率的調查中, 共分了4 個指標: “20 次以上”、“10～20次”、“5～10 次”、“少于5 次”, 在400位被調查者中, 有14.25%的讀者每月使用20 次以上, 有64.5%的讀者每月使用圖書館的次數在5～20 次之間, 僅有21.25%的被調查者回答少于5 次。讀者使用圖書館資源的頻率（n=400）頻率（每月）所占比例（%）20次以上 14.25 10-20次 29.0 5-10次 35.5 小于5次 21.25 調查中，我們采用隨機抽樣的方式，并對所有學生進行分組，以保證調查的可靠性，上面已經分析出我校學生去圖書館的頻率，各年級的對比中，發現年級的不同去圖書館的頻率也不同。

我們對學生不同年級去圖書館的頻率做相關分析，可以看出，學生年級的上升，對學生去圖書館的頻率是有一定相關性的，一年級去的頻率普遍很低，二年級去的頻數明顯集中在5—10次。從上面的結果我們可以看出，作為學生學習的平臺之一，學生對他的利用率不是很高，去圖書館的頻率不是很大，那么學生去圖書館都做了些什么，為什么要去圖書館呢，而不去圖書館的原因又有什么。3.2讀者不去圖書館的主要原因分析 在我們的調查中，很多學生不去圖書館，或者很少去圖書館，我們對產生這一現象的因素做了調查，分析如下： 讀者不去圖書館的主要原因 所占比例（%）時間少 43.7 資源陳舊 23.3 態度不好 15.5 沒必要去 5.5 不感興趣 2.5 環境不好 3 其他 6.5 對讀者不去圖書館的原因分析可知, 影響讀者利用圖書館文獻資源的因素主要表現在三個方面: 有43.7%的被調查者回答時間少,，我們就本學期的情況進行分析，可得出，大四學生處于就業與考研的忙碌中，時間很少，而大一學生剛到學校，一切都還很陌生，熟悉環境需要花些時間，而近期的考試使學生的時間不是很多。而反映圖書館文獻資源陳舊的竟占了23.3%, 排在第二位;反映圖書館工作人員態度不好的占了調查總數的15.5%, 說明圖書館工作人員的服務態度有待改進, 誠然圖書館工作服務是一項很枯燥的事情。如果說圖書館資源的陳舊是客觀原因的話, 圖書館開館時間和工作人員的服務態度便成為主觀原因?？陀^原因我們不能改變, 但主觀造成的圖書館資源的利用率下降我們是可以挽回的。要提高圖書館的利用率，那么我們就必須知道，學生大部分是因為什么去圖書館，去圖書館又做些什么？ 學生去圖書館有很多目的，就此，我們對此進行調查，得出： 讀者去圖書館的主要原因 所占比例（%）學習氛圍好 26.3 查閱書籍 25.7 借還書 25.6 閱覽報刊 14.8 電子文獻閱覽 7.6 學生去圖書館主要是為了上自習，認為圖書館的學習氣氛比較好，當然，作為圖書館，學生的主要學習工具來源之一，很多學生去圖書館是為了借閱圖書，查找資料。這說明有一部分人是很想利用圖書館的，那這就有待于圖書館進一步加強自身服務的宣傳, 吸引更多的同學利用圖書館。3.3開架書庫利用情況分析 圖書館一般看書選擇 選項 小計 比例 管理學 34 8.5% 自動化 31 7.75% 環境科學 20 5% 機械工程 47 11.75% 計算機、網絡 57 14.25% 經濟學 48 12% 文學、傳記 43 10.75% 外語 64 16.25% 娛樂 34 8.5% 其它 22 5.5% 目前學生對圖書館所藏的紙質文獻滿意度 選項 小計 比例 很滿意 2 2.4% 滿意 11 13.1% 一般 59 70.2% 不滿意 11 13.1% 很不滿意 1 1.2% 在讀者借閱圖書中, 對圖書館紙質文獻的滿意度不是很高，評價一般占了70.2%，而評價很滿意的只有2.4%，這點可以看出，很多學生對圖書館的館藏不是很滿意，對圖書館的感情不是很深。而對學生去圖書館借閱書籍的種類來看，分布還是比較均勻的，比例最高的外語用書，這也是由于我校外語的學習一直很受重視，外語的學習要持續到大二，而大三，大四的學生考各種等級證書也會用到外語，外語在生活中的應用越來越多，外語學習即使不是同學們的愛好，也成了學習的一種習慣。文學傳記的借閱量只達到10.75%，并不是很高，這與我校圖書館的文學書籍的老化有一定聯系?？v觀近幾年的圖書出版市場，人文科學、社會科學類的圖書從品種到數量，吸引人眼球的新書、好書如雨后春筍般旺盛、蓬勃，在百花爭艷的圖書出版市場的映襯與刺激下，研究生用戶對人文科學、社會科學類圖書的需求顯得愈發突出、迫切。這樣的結果，顛覆了我們潛意識中對人文科學、社會科學資源的忽略，凸顯出我們館館藏資源的欠缺。對各自的專業課書的利用都不是很高，這說明圖書館沒有得到很好的利用，因而圖書館應加強對讀者的閱讀引導, 推薦好書。

然而在我們的調查中發現，對于圖書館的藏書量, 超過半數(58.3%)的同學認為館藏圖書量一般, 而認為缺乏和很缺乏的占30%, 僅有11.7%的同學認為館藏圖書文獻豐富。對館藏文獻還需要學校給予更為充足的經費支持。而對圖書的更新有51.4%的同學認為更新速度很慢, 35.3%的同學認為一般,由于館藏圖書多年來未剔舊, 每年新進的圖書混雜于近幾十萬冊圖書中, 使得讀者在入庫查找時, 不知哪些是新書, 感覺圖書更新速度慢, 這也給我們的圖書管理方法提出警示, 影響到新書利用。3.4期刊閱覽室利用情況分析 期刊與學習科研的聯系程度 選項 小計 比例 緊密 48 12% 比較緊密 93 23.25% 一般 135 33.75% 不太緊密r> 86 21.5% 不緊密 38 9.5% 期刊應豐富的方面 選項 小計 比例

學術專著 52 13% 教學參考書 45 11.25% 學習指導書 41 10.25% 考試用書 69 17.25% 知識拓展類圖書 105 26.25% 娛樂性圖書 42 10.5% 其他 46 11.5% 由上表知，有12%的學生認為學校訂閱的期刊與學習，教學，生活有緊密關系，33.75%的學生認為一般，而 9.5%學生認為學校訂的期刊與教學聯系不緊密?？傮w來說，學校的訂閱的期刊對學生還是有用的，調查中反映出我校還是有一定數量的同學通過瀏覽報紙和期刊來了解國家大事和關心時事政治社會動態, 這充分說明當代大學生自主學習意識較強, 能夠把握在大學期間充分利用學校的文獻資源, 充實自己, 拓寬知識面, 提高自己的綜合素質;意識到除獲得課堂知識之外, 還需要獲得多種課堂之外的知識信息, 為自己未來打好基礎。但調查也顯示很大一部分學生對圖書館的資源不是很滿意，覺得應增加一些期刊，以提高學生的素質，有26.25%的學生希望能增加知識拓展類的圖書，以擴大學生視野，增加知識提高自己。這就要求圖書館的期刊選擇有所側重了。3.5電子閱覽室利用情況分析

對學生去圖書館電子閱覽室的應用進行調查，分為看電影，查文獻，和其他。并對學生對電子閱覽室的硬件條件的滿意進行調查。

對電子閱覽室的使用目的及配套設施利用電子閱覽室目的, 據調查有38.5%的讀者在電子閱覽室看電影、聊天, 另有40.5%的同學查閱文獻及最新資訊, 還有21%的同學利用網絡從事其他活動。隨著學校的發展, 圖書館的電子資源數據庫也逐漸補充增加, 雖然已有40.5%的同學利用校園網來查閱資料, 但比較起來大多數同學還是未充分有效地利用圖書館的電子資源, 沒有把學校投資建設電子閱覽室的真正作用充分發揮出來, 這有待于圖書館在對電子資源的使用上做更多的宣傳以及培訓、講座等, 讓圖書館的電子資源更好地被利用。學生對電子閱覽室硬件滿意度 情況 比例 滿意 8.80% 一般 40.40% 不滿意 50.80% 對電子閱覽室的硬件設施, 有50.8%的同學對現狀“不滿意”, 40.4%的同學認為一般, 而選擇滿意的同學僅占8.8%, 超過半數的讀者對圖書館的電子閱覽室狀況不滿意, 因此在對硬件設施上的要求, 非圖書館所能解決的而需要學校投入確實保證廣大同學利用好圖書館的電子資源。另外, 網速問題也是影響同學們正常利用的原因之一。3.6自習室利用情況分析 對于自習室占座現象的態度 選項 比例 應該 94% 不應該 3.6% 無所謂 2.4% 大部分同學認為自習區的學習環境很好，但是，還存在很多問題，比如嘈雜，安全性不高，尤其是座位少，不能滿足同學的學習需求，這些都是影響學生對圖書館資源的利用率的因素。占座問題是每個學校都存在的歷年來都沒有解決的問題，我校自習區占座問題也引起了學生的廣大關注，然而94%認為占座的應該的，只有3.6%認為不應該，所以，圖書館應增加圖書館自習區的座位數量，增設自習室。

3.7圖書館服務與管理

(1)讀者們對圖書館的硬件設施不是很滿意。

(2)讀者對圖書館的環境普遍認為是安靜的, 圖書館的噪聲主要來源與服務人員的講話聊天, 及同學們的手機鈴聲。

(3)讀者們對圖書館工作人員的服務滿意度較低,主要原因是工作人員的態度不好。

(4)讀者希望圖書館能提供更好的學習環境, 增加座位, 延長開放時間, 增加借書量。

(5)讀者直接接觸的部門最多的是中文借閱區,其次是期刊閱覽室、自然科學閱覽室、人文借閱室, 最少的是信息咨詢部。

(6)大多數讀者獲取文獻資料的能力低。造成查找資料困難的既有讀者自身的主觀原因, 也有客觀原因。

(7)我校圖書館電子資源的利用率較低, 應進一步提高。(8)讀者要求圖書館需要增加的服務有主要為:新近文獻資源通報和學術動態信息報告。

(9)書庫的書的封信速度應快 對圖書館的整體評價

（1）讀者對圖書館的總體評價滿意度為一般, 圖書館需要在以后的工作中進行改進。

(2)不同身份的讀者對圖書館的整體評價沒有明顯差異。4.調查結果

綜合分析調查數據,不難看出導致學生利用圖書館產生的知行不一致性的因素是多方面的,但圖書館的讀者服務水平卻是決定性的因素。讀者服務工作是圖書館的歸宿,是圖書館發展的動力。讀者的需要是否得到滿足是衡量圖書館辦館效益的尺度。多年來,雖然我們在讀者服務工作中曾作過許多努力,但不可否認,由于服務內容不深、形式不活、手段不多、水平不高,遠遠滿足不了學生需要,導致學生在利用圖書館的過程中容易產生愿望達不到的失落,不信、不用和不經常用圖書館,制約了圖書館教育職能、情報職能的發揮。當前,要切實加強和改進圖書館的讀者服務工作,必須依據學生利用圖書館#舍遠求近,避繁就簡,棄疏擇熟?的心理,做足主動性、針對性和實效性的文章,讓學生在有效利用圖書館的過程中滿足其提升綜合素質、沉積文化底蘊,建構合理知識體系的需要。從而增強圖書館的吸引力,提高圖書館的利用率。

通過本次調查活動，我們對我校圖書館的實際使用情況有一個比較清楚的認識，總體歸納如下：

（1）館內宣傳方面。應該做好新生入館教育，就館內分布、開放時間、使用說明，檢索技能等進行培訓。多辦圖書教育活動或專門講座。

（2）資源建設方面。多買新書，增加學術性書籍和數據庫資源；或者基于財力安排，購進電子版圖書；圖書館的門戶網站注意及時更新和改進；開放樣本書庫給本科生；做好校際借閱工作。（3）借閱時間方面。解決學生借閱時間和上課時間的沖突，借閱室中午和周末時間也要開放；設置成學生可以自己用圖書證刷碼，自行借還書。

（4）館內設施方面。設置專門咨詢臺解答學生的疑問，并在一樓設置統一還書區，不必到借出的館室去歸還；圖書室內設置梯子，因為有的學生夠不到上層；要求有單獨的自習室；設置電子閱覽室，增加電腦量；各室增加插頭數量；冬天暖氣和夏天的風扇等要配備好，確保學生學習的良好環境。

（5）館內管理方面。嚴格圖書館人員的聘任；設立意見箱，館長要及時查看并反饋給館員?？梢圆欢ㄆ谡匍_館員培訓課，并及時更新網站和做好與師生的互動，同時制定一些相應懲罰措施，如提醒，借書量減少等。5.可行性建議 5.1.學生工作方面

（1）加強大學生入館教育，輔導學生熟練利用館藏資源

我校圖書館在每年新生入學后的第二周開始新生入館教育，向新生介紹圖書館的館藏,發給每人一冊《圖書館讀者手冊》。但部分學生對此不重視，不認真學習，而到圖書館借書時又找不到自己所需的資料，往往在幾個閱覽室和書庫內盲目地亂找。解決問題的關鍵在于引導學生懂得如何利用圖書館。例如圖書館可以經常開展讀者和館員聯誼會、定期舉辦如何利用館藏資源的講座，通過這些活動來提高學生對圖書館知識重要性的認識。在學生即將畢業階段，根據學生畢業論文的選題提供所需的各種文獻，以示范操作方式，隨時輔導學生使用文獻檢索工具，幫助他們，順利地完成畢業論文。這些都是提高大學生利用館藏資源行之有效的措施。

（2）加強大學生的信息素質教育，提高電子文獻資源利用率

當前大學生獲取文獻的主要途徑還是圖書館的傳統館藏，但目前電子文獻資源已經成為圖書館館藏的重要組成部份，是傳統館藏的重要補充。大學生信息能力的欠缺是影響電子資源利用的重要原因。圖書館應加大加強電子文獻資源的宣傳及讀者培訓工作，提高大學生的信息素質和利用電子文獻資源的能力，加強電子閱覽室建設，使電子文獻資源得到了充分利用。（3)開發網絡資源，提供文獻傳遞服務

本次調查中，69%的大學生讀者對我館提供文獻傳遞服務、幫助讀者向外單位索取文獻全文表示有必要，但希望在具體操作上有所改進。網上全文數據庫檢索查詢傳遞服務，是很多師生讀者急需的服務方式。我館紙質的文獻種類多，收集齊全，但由于必須親自到館借閱，花費時間多，加上紙質文獻的出版周期長，導致部分紙質文獻利用率低。大多數讀者都希望能夠在辦公室或家里就能查找到自己所需要的文獻，因此，圖書館加大對網絡文獻資源的采集，提供文獻傳遞服務，是提高電子文獻資源利用率的重要措施。5.2 圖書館建設

(1）加強館員思想教育,樹立讀者第一的思想

圖書館事業是綠葉的事業,館員需要有默默奉獻、甘為人梯的敬業精神。樹立#讀者第一?的思想,就是要充分發揮館員在服務中的能動作用,以讀者的需要作為工作的出發點和歸宿,改變流于上班下班、不求效益、不思進取的#守門人?狀態;改進工作方法,積極為讀者提供有效服務。要在大量收集的信息中,汲取知識營養,升華為智慧,以自身的睿智去充當信息的導航員。在點點滴滴的工作中,充分發揮讀者與館員的良性互動作用。以可親的服務態度迎接人,以高效的服務質量吸引人,以良好的信息素養#導航?人,開創服務工作新局面。（2）抓好館藏資源建設

館藏資源建設是圖書館服務的支撐點,#藏是為了用?,如沒有#藏?必然失去#用?之源。作為正在發展的高校,面對經濟底子薄、館藏資源不足的實際,面對電子化、網絡化、信息化的挑戰,在館藏資源建設上必須實行兩手抓,一手抓館藏數量的保障率,解決藏書質量的供需矛盾。面向我校發展方向、學生素質培養目標、依據教學課程結構及讀者需要,有計劃地購置數量足、質量高的書刊雜志。注意剔舊工作,不能讓無價值的書刊充斥書架,影響書刊的有效利用,產生隱形拒借率,要把喪失價值的書刊適時地剔除,保證館藏資源的活力。一手抓虛擬圖書館的建設,開發、利用網絡資源,為讀者獲取有效信息提供服務。虛實并重,搞好圖書館館藏資源建設,以豐富的信息資源凝聚讀者。

（3）建構管理活、內容深、形式多,順應國情、符合校情、結合學生實情的服務體系

圖書館要善于研究讀者的行為、心理和要求,為自身的發展和高質量的服務提供依據。建構利于讀者成才,方便讀者利用、滿足讀者心理需求和愿望的服務體系,以吸引讀者走進圖書館、有效利用圖書館。

服務管理方法要簡便、靈活,樹立管理是為了服務的思想優化服務環境,為讀者營造輕松、自由、富有人文氣息的閱讀環境;科學合理地組織目錄、簡化借閱程序,方便讀者利用圖書館;逐步實行全方位的開架借閱,設置參考咨詢處,提高藏書的開架率、參考咨詢率,使書刊的流通、利用力度增大。

服務內容要深化努力克服封閉、保守狀態,加快現代化服務方式進程,加強自動化與網絡化建設。把館員從低效率的傳統手工勞作中解脫出來,利用現代化的管理方式,提高工作效率,從而更好地為讀者提供#廣、快、精、準?獲取信息的高質量服務。根據我校教學課程結構,專業教學的難點、重點、熱點,選擇網上有關專業信息,建成教學專題信息參考資料,供讀者利用。逐步向讀者提供二、三次文獻服務和網絡信息服務,提高服務質量。

服務形式要多樣開設#文獻檢索與利用?課程,多渠道、多角度、多方位地對學生進行文獻檢索與利用教育,特別是信息素養養成教育,指導學生了解各種文獻資料的特點,幫助他們掌握文獻檢索方法,提高信息辨別能力和檢索水平,提高學生利用圖書館的能力。利用大學生是最具活力和朝氣的優勢,開展導讀工作,成立讀書活動組織,舉行書刊展評、新書推薦、讀者沙龍、交流心得、名師講座等形式活潑多樣的活動,在活動中增強學生的圖書館意識,豐富教育載體,激活讀者群體,吸引、引導更多的讀者走進圖書館,有效利用圖書館。隨著讀者利用圖書館意識的提高,圖書館的價值才能真正得到體現。圖書館要求得地位,必須有所作為;要求得發展,必須提高服務水平。只要樹立讀者第一的服務理念,不斷改進工作作風、拓寬工作思路,我們相信,圖書館更快、更好、更高地發展將不再是夢想。（4）重視對數據庫的宣傳。圖書館的數據庫要建設更要宣傳,否則高價購買的數據庫其使用價值得不到利用,也使讀者無法獲取最新最前沿的文獻情報。因此圖書館應該利用各種各樣的手段和渠道加強對數據庫的有關情況和使用方法的宣傳。數據庫的使用應該列為讀者培訓的重點。

（5）不同類型的圖書館應該針對自己特殊的讀者,群給自己一個恰當的定位。我校圖書館的規模和性質是由我校的性質決定的。我校是雖然是一所綜合性大學,但在學科上,它偏重應用學科。所以,我校圖書館應該在其他學科上加大投入力度,使我校圖書館成為一所綜合性的高校圖書館。

（6)重視讀者在閱覽過程中對期刊文獻的需求信息期刊閱覽室工作人員在日常的工作中應重視與讀者的直接溝通與交流，獲取他們對期刊文獻的最新需求動態和一些急需人的要求。工作人員每天直接與讀者打交道，通過每天的上架、整架以及觀察讀者入室時取閱期刊文獻的習慣，對讀者需求及其變化有清晰的了解。此外工作人員還可以通過與讀者進行交談鼓勵他們對本館期刊文獻資源的建設提出意見和建議，對他們提出的咨詢問題應即時給予答復，若不能即時解答，應留下與讀者的聯系方式，以便日后答復。6.結束語

我組進行為期15天的針對于河北科技師范學院秦皇島校區大學生對圖書館的利用情況的調查，從組隊、課題的選擇、方案的設計、問卷的發放與收回、資料的整理與分析以及最后調查報告與PPT展示的完成，每一個步驟都是經過我組全體成員的共同協作與反復商討得出的結果。由于我們能力的有限，時間的緊促，也許在這些成果中存在許多程序上的不當之處，但我組成員經過這次的教學實習，都收獲了很多，其中不僅包括怎樣進行一次完整的市場調查的專業技能，更主要的是在小組的調查中學會了怎樣與人合作、你的意見與別人相左時怎樣處理與協調。在這次實踐中我組仍有許多不足之處，如我們在發放問卷的過程中發現自己與被調查者的溝通能力較差，去勸服被調查者參與問卷的填寫花費的時間過多；在調查資料的整理與統計中，由于部分人員的粗心，造成計算統計結果的反復，這些又浪費了大量時間。盡管這些不足，但我組相信正是由于錯誤給我們提供了以后的經驗。這次的教學實踐對于我們將是一次難忘而又具有意義的一次經歷。7.附件

附件一：

河北科技師范學院大學生對圖書館資源利用情況調查問卷 親愛的同學，您好！

我們是河北科技師范學院秦皇島校區圖書館的管理人員，為了全面了解我校圖書館資源利用情況及現狀分析，及時向學校反映事實，以進一步提升圖書館的服務水平和質量，我們特組織這次問卷調查，希望能夠得到您的支持和協助。您的回答將為我們的研究提供寶貴的依據，請花費一點寶貴的時間，仔細閱讀題目后按您的實際情況作答！此次調查所得結果只做團體分析，所填答案無好壞之分，且采用不記名方式。我們向您保證，此調查結果保密，請放心填寫。衷心感謝您的支持和協助。祝您學業有成，開心快樂！

您的性別：________ 所在學院：________ 就讀年級：________

1、您每月去圖書館的頻率()A 20次以上 B 10-20次 C 5-10次 D 5次以下

2、您去圖書館的主要目的是()A借閱書刊 B閱覽 C自習D上網 E以上都有 F其他______

3、影響您利用圖書館的因素是()A獲取文獻不方便 B沒有所需文獻 C自己沒時間 D自習沒座位 E圖書館服務態度不好

4、圖書館館藏文獻您利用過的有（可多選）()A圖書 B報刊 C電子資源 D學位論文 E工具書

5、您一般看哪類書？（可多選）（）

A生物工程 B自動化 C環境科學 D機械工程 E計算機、網絡 F經濟學 G社會學 H文學、傳記 I藝術 J外語 K娛樂 L其它_________

6、您認為閱覽室的書刊應在哪些方面更加豐富？（）A學術專著 B教學參考書 C學習指導書 D考試用書 E知識拓展類圖書 F娛樂性圖書 G其它_________

7、您認為在圖書館借不到想借的圖書的原因是（可多選）（）A圖書館沒有收藏 B目錄中有，架上無書 C不知道如何查找 D其它_________

8、您對目前圖書館所藏的紙質文獻滿意度（）A非常滿意 B基本滿意 C不滿意 D從未使用

9、您經常閱覽的期刊類型是（）

A學術性 B專業性 C知識拓展 D考試輔導 E娛樂性 F綜合性 G 時事政治 H其它________

10、您認為圖書館訂購的期刊和學校的教學、科研以及學生的學習結合是否緊密？（）

A緊密 B比較緊密 C一般 D不太緊密 E不緊密

11、您認為期刊閱覽室的期刊應在哪些方面更加豐富？（）A學術專著 B教學參考書 C學習指導書 D考試用書 E知識拓展類圖書 F娛樂性圖書 G其它_______ 12.您不去期刊閱覽室的原因是（）

A沒有我喜歡的期刊 B人太多 C其他________

13、你通常在圖書館電子閱覽室干什么？（）A上網娛樂 B 看電子書 C查資料 D沒去過（選ABC回答 16-21題；選D回答22題）

14、您瀏覽過圖書館主頁嗎？（）

A經常瀏覽 B偶爾瀏覽 C從來不瀏覽 D不知道圖書館有網站

15、您認為通過圖書館主頁查找文獻信息？（）A容易 B比較容易 C一般 D不好查找

16、您經常使用圖書館的哪些數字資源？（可多選）（）A中國知網 B中國經濟信息網 C萬方數據系統 D維普期刊全文數據庫 E中國數字圖書館電子書 F從不使用 G其它 ________

17、影響您對圖書館門戶提供的電子資源利用的主要原因是（可多選）（）A校外訪問權限問題 B網絡速度太慢 C沒有需要的信息 D缺少檢索技能 E使用習慣問題 F不了解數字資源 G沒有計算機 H其它__________

18、您覺得電子閱覽室的故障電腦的數量情況？（）A很多 B一般 C很少 D沒有

19、你認為圖書館的網速如何？（）

A很好 B一般 C還可以用 D極差，經常影響使用 20、不去電子閱覽室的原因是_______________________

21、你是怎樣看待圖書館自習區占座現象？（）A很反感 B一定程度支持C無所謂

22、你是怎樣看待自習區的座位數量？（）A座位太多 B座位夠用 C座位太少 D不清楚

23、您認為自習區目前還存在哪些問題

A嘈雜 B安全性不高 C光線暗 D座位少 E其他

24、您覺得影響您去或是不去圖書館的因素的重要程度（1-5代表從高到低的分數）： 影響因素 環境

硬件設施

管理人員的服務態度 自己時間問題 去圖書館 不去圖書館

25、您對圖書館的現狀滿意嗎？（若不滿意，請說明原因）________________________________________________

26、您對圖書館還有那些建議和意見？歡迎提出 ______________________________________________ 再次感謝您在百忙之中抽出時間填寫我們的問卷，祝您和您的家人健康快樂?。柧砭幪枺篲_______ 審閱員：______復核員： ______ 附件二：

大學生圖書館利用情況調查方案

1、問題的提出

高校圖書館是高校的信息資源中心，圖書館已經成為評估一所大學水平的重要指標之一。2005年12月在秦皇島校區圖書館3443平米的基礎上又擴建圖書館面積11379平米，2007年5月投入使用。2001年以來，學院投入巨資建成網絡化電子閱覽室二個，擁有計算機400余臺。與此同時，如何最大限度的開發利用寶貴的文獻信息資源，也是大學生應該思考的問題。我們針對河北科技師范學院秦皇島校區的學生圖書館的利用情況做了調查。

2、調查目的與任務

調查目的在于獲取我院學生對圖書館的利用情況和對圖書館服務的需求，針對圖書館存在的問題提出相關建議，以提高文獻資源利用率，提升高校圖書館文獻資源建設與服務的質量和水平，更好地為學生的學習服務。本小組通過問卷、訪談和實地考察的形式進行調查，將得出的結論統計出來，并根據調查結果有針對性地向圖書館提出了合理化的建議。

3、調查對象和調查單位

調查對象為河北科技師范學院秦皇島校區的在校大學生，兼顧各學院及各個年級的學生，根據我校秦皇島校區的在校學生人數，經過初步估算，按5%的抽取原則，秦皇島校區共8000人，所以得出共需400個樣本即可具有代表性。共發放400份，基本上代表了我校學生的狀況。

4、調查內容與項目

調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：（1）秦皇島校區大學生利用圖書館的基本情況。（2）秦皇島校區大學生閱讀館藏圖書與期刊類型的調查。（3）秦皇島校區大學生對圖書館館藏文獻資源（圖書、期刊）配置的評價。（4）秦皇島校區大學生利用圖書館電子閱覽室的情況。（5）秦皇島校區對圖書館自習室的狀況的滿意程度。（6）秦皇島校區大學生利用圖書館的效果評價。

5、調查時間和調查期限

（1）調查時間：在校大學生從入學起的情況，即2010年9月——2010年12月。

（2）調查期限：要求本次調查從12月5日到12月17日共計9天完成，包括調查策劃、調查實施和調查結果處理等工作，并提交調查報告。具體安排如下：

12月5號寫出大學生利用圖書館的總體調查方案； 12月6號做出大學生的抽樣調查方案；

12月7號--12月8日整理我院大學生利用圖書館的調查問卷； 12月9號我調查小組進行討論并確定小組的調查問卷且進行打??； 12月10號和12月13號小組進行分工完成發放問卷及回收的工作； 12月14號---12月15號我調查小組對回收的調查問卷進行整理與分析； 12月16號--12月17號我調查小組開會討論反復修改完成河北科技師范學院秦皇島校區大學生利用圖書館情況的調查報告。

12月17號晚，我組完成河北科技師范學院秦皇島校區大學生利用圖書館情況的調查報告PPT。

6、調查方式和方法

（1）調查方式：為全方位、多層次地反映情況。采用分層的抽樣方式運用分層抽樣的方法對不同學院和不同的年級的學生發放問卷，得出調查結果。（2）調查方法：按院系的首字母進行排序，再按專業的首字母進行排序，并按年級進行排序，然后用隨機抽簽進行抽樣調查。把各院系分為六組（ABCDEF），再按年級分四組（編號01,02,03,04），再把各院系包含的專業按字母進行排序（編號01.02，03……），即每個專業都可編成A0101……。每人的學號即為樣本的編號。按年級分為四組，即A01*，B01*……為一組按年級比例進行抽樣名額分配采用抽簽法進行抽簽，簽上編號01,02……進行隨機抽簽。根據每組不同的人數抽取相應數量的專業數量。再按隨機抽簽法從1—10種抽取一定數量的數字，按等距抽樣，組距10抽取樣本。

7、資料整理方案

（1）對秦皇島校區大學生圖書館基本利用情況的調查問卷的整理。（2）對秦皇島校區大學生圖書借閱類型資料（館藏與期刊）的分類整理。（3）對秦皇島校區大學生對圖書館電子閱覽室的情況進行整理與分析。(4)對秦皇島校區大學生利用效果的歸類整理與統計。

8、資料分析方案

（1）對秦皇島校區大學生利用圖書館基本情況進行分析，主要說明我校大學生的利用圖書館率。

（2）秦皇島校區大學生對圖書館館藏文獻資源（圖書、期刊）配置的評價;重點揭示在校大學生對圖書館設施的滿意程度。

（3）秦皇島校區大學生利用圖書館電子閱覽室的情況；調查大學生利用信息資源的途徑。

（4）秦皇島校區大學生利用圖書館的效果調查。據此調查數據，給圖書館提出合理化建議。

9、市場調查經費預算

（1）打印20頁，每頁0.15元，共3元。（2）復印400頁，每頁0.07元，共28元。

10、調查組織計劃

12月5號寫出大學生利用圖書館的總體調查方案；12月6號做出大學生的抽樣調查方案；12月7號--12月8日整理我院大學生利用圖書館的調查問卷；12月9號我調查小組進行討論并做出小組的調查問卷進行打?。?2月10號--12月13號小組進行分工完成發放問卷及回收的工作；12月14號---12月15號我調查小組對回收的調查問卷進行整理與分析；12月16號--12月17號我調查小組開會討論反復修改完成河北科技師范學院秦皇島校區大學生利用圖書館情況的調查報告。12月17號晚，我組完成河北科技師范學院秦皇島校區大學生利用圖書館情況的調查報告PPT。

（1）秦皇島校區大學生利用圖書館總體調查方案經全組討論最后由我組程海瑞和乞小梅完成；

（2）秦皇島校區大學生的抽樣調查方案經全組討論主要由我組展紀娟和陳雪姣完成；

（3）秦皇島校區大學生利用圖書館的情況的調查問卷主要由我組張巖和楊小杰完成；

（4）秦皇島校區大學生利用圖書館的情況的調查問卷的發放及回收以及對于問卷的結果分析由我組全體成員討論完成；

（5）秦皇島校區大學生利用圖書館情況的調查報告由全體成員共同完成；（6）秦皇島校區大學生利用圖書館情況的調查報告PPT全組討論主要由我組乞小梅制作完成。附件三：

大學生圖書館利用情況抽樣調查方案

（一）調查對象（抽樣總體）

本次調查是立足于河北科技師范學院秦皇島校區全體學生的圖書館利用情況的調查，調查總體是河北科技師范學院秦皇校區的全體學生，包括專科和本科的所有在校學生，即2010年12月在校的所有學生，共8000人。

（二）樣本的選擇

選用隨機調查的方式，等距選取樣本。把每個學院進行編輯，并把每個專業進行編號，最后采用隨機抽簽的方法進行抽樣，隨機抽取各二級學院的不同專業按學號進行抽樣，共400份。樣本抽取共400份，且服從隨機原則，故樣本具有代表性。

（三）調查內容

主要從學生對圖書館的認知進行調查，①學生去圖書館的頻率；②調查者去圖書館的目的；③影響利用圖書館的因素④借閱圖書的主要類型；⑤對圖書館電子閱覽室的使用情況；⑥對閱覽室的雜志、報刊的使用情況；⑦學生對自習室的利用情況；⑧對圖書館滿意程度；⑨對于圖書館的意見和建議。

（四）樣本的抽選方法

按院系的首字母進行排序，再按專業的首字母進行排序，并按年級進行排序，然后用隨機抽簽進行抽樣調查。把各院系分為六組（ABCDEF），再按年級分四組（編號01,02,03,04），再把各院系包含的專業按字母進行排序（編號01.02，03……），即每個專業都可編成A0101……。每人的學號即為樣本的編號。按年級分為四組，即A01*，B01*……為一組按年級比例進行抽樣名額分配采用抽簽法進行抽簽，簽上編號01,02……進行隨機抽簽。根據每組不同的人數抽取相應數量的專業數量。再按隨機抽簽法從1—10種抽取一定數量的數字，按等距抽樣，組距10抽取樣本。一階：根據不同的學院進行分組既分為6組 二階：根據年級不同分4組

三階：根據各學院的專業分組

四階：用抽簽法的方法選擇學號進行抽樣調查

（五）樣本量的確定

根據我校秦皇島校區的在校學生人數，經過初步估算，按5%的抽取原則，秦皇島校區共8000人，所以得出共需400個樣本即可具有代表性。共發放400份。

抽樣舉例

王紅國際貿易專業學號26.首先按院系開頭字母排序進行編號，財經學院為A，按年級則為03按專業排名02（財經學院3年級共有兩個專業，國際經濟貿易和財務會計教育）根據比例分配3年級共抽取100人，共16個專業，及三年級共抽4之簽，國貿為這其中之一，然后1—10編號的簽中抽取4個，如01,04，06,09，然后分別進行等距抽樣，按01,04，06,09進行抽取。王紅學號26，所以抽到，為樣本之一。

（六）抽選樣本的具體實施步驟 1.編制問卷

2.收集各專業各年級的學生學號

3.對各院系進行分組，各專業年級進行分組 4.用等距抽樣的方式抽取400份樣本

5.按隨機抽取的樣本，去找相應的學生進行問卷填寫 6.整理所有問卷，統計數據

（七）抽樣調查員的挑選與培訓

對調查員的挑選原則：調查員要具有良好的個人素質，很好的溝通能力，一定的社會經驗，即要誠實切態度認真，要有責任心。要對調查內容有一定的興趣和信心，對調查對象有一定的了解，還要有健康的體魄。

對調查者進行的相關培訓：調查項目相關知識的培訓，如何與被調查者溝通，調查問卷設計，調查過程控制等，進行調查，統計與整理，并可以從中總結得到有用個結果。

（八）保密原則

本次調查只是作為一次訓練，對問卷填寫者采用不記名方式，并保證對其問卷保密。并且此次問卷是本組精心設計，雖仍有不足，但做為我組作品，我們個人無權使用本次調查結果，并要求對本次調查結果保密。

（九）均值、總值及方差的估計

由于之前沒有進行過此類問題的調查，但是為了保證調查結果的可信度，本次調查的誤差應保持在10%左右。

第三篇：如何有效利用互聯網進行中學語文的教學

如何有效利用互聯網進行中學語文的教學

摘 要：隨著現代網絡和通訊技術的發展，大家迎來了信息大爆炸的時代，這對于語文教學既是機遇也是挑戰。語文教師要善于利用網絡通訊技術的優勢，通過網絡平臺與學生進行有效的互動，與家長交流，也可以指導學生通過網絡尋找學習語文的資源，這對于提高語文教學效率，促進學生語文綜合素養的提高，具有重要意義。

關鍵詞：語文教學；互聯網技術；學習效率

互聯網技術的成熟和發展給語文教學帶來了許多影響。語文教師應當如何引導學生正確運用網絡，如何引導學生從紛繁復雜的信息中選擇正確的、積極的、健康的語文知識與思想呢？如何將沉迷于網絡小說和“雞湯”中的學生的注意力轉移到經典著作中來，吸收經典名著的營養呢？接下來筆者結合自己多年的工作經驗和對學生的學習水平以及身心發展規律的了解，就這些問題談談自己的看法和研究思考，希望能對讀者有所裨益、有所啟發。

一、善用網絡通信平臺進行在線互動閱讀

現代網絡通訊技術給學生的?W習和生活帶來了極大的改變，教師要善于運用這些平臺改進教學手段與教學方法，創新教學模式，輔助教學。例如，教師可以組建一個語文閱讀交流群，在線為學生推薦書單、書評，定期給學生布置任務，讓學生通過微信掃描二維碼、簽到閱讀、打卡監督等形式，促進學生持之以恒地進行語文閱讀。接著再讓學生讀完某一篇文章或一本書之后，在微信交流群里發表自己的感想，并提出自己讀書時的困惑，教師及時給予解答。俗話說：“德高為師，身正為范”。中學生有很強的向師性和模仿性，如果教師能夠定期向學生展示自己的閱讀成果，學生定會在老師的帶領下自覺地進行閱讀。例如，學生可以利用微信的閱讀功能進行朗讀，然后發到群里，讓同學和老師給出意見和建議，督促自己朗讀能力的提高。通過定期的閱讀和朗讀，學生不僅提高了語文素養，學習到了語文的知識，體會到文學作品的思想，還鍛煉了持之以恒的精神，培養了堅持不懈的意志和耐力。這些品質會遷移到其他科目的學習上，長此以往，學生的綜合素質必然會得到有效的提高。這也是新課程理念下對于教學目標的要求。

二、開展各類綜合活動，提高學生實踐能力和運用語文的能力

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。語文教學的終極目的不是讓學生死記硬背文章詩篇，而是通過課內外的語文學習，延伸至社會實踐，學會去讀社會、讀人生。因此，教師不僅要利用現代網絡教會學生語文的基礎知識和基本思想，還要培養學生的語文實踐能力?？赡茉S多人認為語文是一門純文科性質的學科，怎么進行實踐活動的開展呢？實則并非如此。語文來源于現實生活，與學生的實際生活息息相關。教師通過舉辦各種語文實踐活動，讓學生認識到語文就在身邊，培養對語文的學習興趣。例如，可以舉辦各種的演講比賽、語文競賽，舉辦“閱讀活動月”“朗讀活動月”；讓學生在特殊的節日，如中秋節、春節、重陽節等中國傳統節日，自己運用語文知識制作手抄報、黑板報等；還可以帶領學生參觀各種名勝古跡等，培養學生的愛國主義情懷。

教師還要將課堂進行廣泛延伸，而不能局限于教室里的“小課堂”。讓學生將社會作為語文的學習對象，進行辨明美丑和善惡，做出正確的價值判斷?？梢栽诎嗉壷信e辦辯論賽，針對社會中發生的熱門話題進行辯論，提出自己的看法和思考，教師再進行及時的總結，引導學生形成積極向上的價值觀念。這種情況下，語文的學習就不僅僅是一篇白底黑字的文章或是一本薄薄的教科書了，而是豐富多彩的社會文化和社會事件。同樣，這也是幫助學生在多元的網絡媒體中，保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。

總而言之，中學生正處于青春期，情緒起伏波動較大，容易在紛繁復雜的網絡世界迷失。語文教師需要幫助學生正確地利用網絡，在網絡中引導學生守住本心，不被錯誤信息干擾，而是學習到有用的知識。教師可以通過以下幾個手段利用互聯網進行教學。一是閱讀是語文教學的重難點，教師要善用網絡通信平臺進行在線互動閱讀；二是“理論來源于實踐”，教師要開展各類綜合活動，提高學生實踐能力和運用語文的能力。教師要與時俱進，通過“互聯網+教育”，不斷地更新自己的知識體系，豐富自己的教育教學理論，提高教育教學實踐能力，為學生從復雜的網絡中選出適合學生語文學習的材料和信息，輔助自己的語文教學，提高學生的語文綜合素養。學生也要正確利用網絡進行語文的學習，經常與教師進行在線的交流，提出自己語文學習的疑難，努力提高語文

素養。

參考文獻：

劉吉才.走出寫作教學的誤區：一次專題比賽引起的爭論[J].課程教學研究，2016（1）：65-66.編輯 段麗君

第四篇：利用互聯網做好大學生思想政治教育工作

緣起 中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中明確提出“要拓展網絡思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”、“要加強對大學生網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作”，“全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！毙滦蝿菹氯绾纬浞职l揮互聯網的優勢，開展形式多樣的網絡思想政治教育活動，做好大學生思想政治教育工作？這是擺在廣大教育工作者、各級黨團組織以及網絡界人士面前的重要課題。日前，我們邀請有關部門和高校負責人對此進行了分析與探討。

華北電力大學（北京）黨委副書記 朱常寶 網絡文明工程組委會副秘書長 史自文

信息網絡化帶來全新工作環境

記者：目前大學生思想政治教育出現了一些新情況。能否先談談大學生的成長環境和過去相比發生了哪些變化？

朱常寶：大的社會環境和過去相比有三點不一樣：

一、市場經濟。由于市場經濟追求經濟利益的最大化，很容易誘發拜金主義、個人主義和享樂主義。過去學校教的和社會現實是相吻合的，現在情況比較復雜。

二、改革開放。開放帶來了經濟、文化和技術的發展，但也要看到西方發達國家的生活方式對目前尚不富裕的中國人，特別是對大學生所帶來的影響。

三、出現了互聯網。它是雙刃劍，內容良莠不齊，網上還有很多不健康的信息影響著大學生的成長。

記者：看來，對在這樣新的環境下成長起來的大學生進行思想政治教育，并不是一件容易的事。

李小豹：感覺難度大多了。信息網絡化給高校思想政治教育帶來了前所未有的挑戰，和過去相比，現在我們面臨的是一種全新的工作環境。

記者：互聯網對教育工作者而言，帶來了哪些挑戰？

朱常寶：由于互聯網的出現，打破了原來分級傳達信息的方式，學生和教師獲得信息是同步的，有的甚至比教師知道得還早、還多?，F在的大學生思想政治教育工作難就難在這里。過去教師要有一桶水，才能給學生一杯水，現在教師應是自來水，學生要什么，教師就要給什么。

史自文：互聯網這扇大門打開后，信息開放了，對以前所有的權威都是挑戰。過去是你說什么我聽什么，現在我可以對你說的表示懷疑，因為我從網上能獲得不同的信息。我們要有心理準備迎接這種挑戰，要尊重大學生，要用人格的魅力讓學生們佩服。所以，網絡文明工程組委會自成立之初，就一直提倡以疏和導為主。

朱常寶：我還在教高年級的課，隨時都在感受著這種壓力。如果我不加強學習，很快就跟不上趟兒了，過兩天面對學生時就沒得說了。現在，我一上班，第一件事就是打開電腦上網。

謝海光：教育工作者要注重知識的及時更新，同時對互聯網要給予足夠的關注，這是大

勢所趨。

網絡為思想政治教育提供新途徑

記者：《意見》指出要把網絡思想政治教育作為弘揚主旋律的重要手段。對這句話應該怎么理解？

李小豹：青年一代是國家的未來，民族的希望，我們能否主動運用信息網絡技術爭取廣大青少年，是我們在新時期開展思想政治教育工作的關鍵所在。具體一點說，利用互聯網開展大學生思想政治教育，不僅是為了運用一種新的技術手段，更重要的是要用先進文化占領新的思想陣地。對互聯網這一新陣地，思想政治教育必須以與時俱進的精神主動、全面地介入。團中央高度重視加強對互聯網上的主旋律的宣傳和思想引導，各級團組織也對這一課題做了很多積極探索。

記者：用互聯網來做大學生的思想政治工作，都有哪些優勢？

李小豹：網絡所具有的新穎高超的技術特性，是傳統思想政治工作的技術、手段和方法都無法比擬的。它為新時期思想政治工作提供了一個嶄新的天地?；ヂ摼W具有快捷的速度優勢，人們通過網絡足不出戶隨時能知天下大事。這種迅速、及時的傳播方式，有利于各網站及時傳播健康、科學、正確的思想政治信息。第二個優勢是其廣泛性。憑借迅速擴散的信息網絡開展黨的思想政治工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強，受教育對象非常廣泛。

謝海光：這一點我們深有體會，中國大學生在線網站每天的訪問量達50萬人次，什么樣的思想政治課能有這么多的聽眾？

史自文：互聯網的娛樂性優勢也非常明顯。

李小豹：這正是它的第三個優勢。信息網絡運用了多媒體和虛擬現實技術，可使思想政治工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結合，這樣就大大增加了思想政治工作的滲透效果。前美國總統克林頓訪華時，互聯網上同時以中英文兩種版本刊登了克林頓與北大學子對話的內容，充分展示了中國年輕一代的理想信念和價值追求，展示了當代中國大學生強烈的愛國熱情和堅定的報國之志，效果非常好。

朱常寶：互聯網還有一大優勢是其互動性，我在網上就經常和學生們溝通、交流，及時解答他們就學校管理提出的各種問題。

李小豹：過去我們搞思想政治教育，都是“你說我聽、你問我答”的單向方式?，F在，信息網絡是交互式傳播的，人們在網絡中接受思想教育時，隨時可與教育者在網上開展思想交流，贊成什么、反對什么、是否明白、接受多少均可在網上袒露無遺。這種互動式、引導性的教育，可大大提高思想教育的有效性。

記者：現在，各高校利用網絡技術進行思想政治教育的條件是否已經成熟？

李小豹：我認為條件已經成熟了。前不久，我們曾進行過一項調查，結果顯示目前有超

過60%的同學認為需要加大思想政治教育進網絡的力度。1995年，我國開通了中國教育科研計算機網，涵蓋了高校415所?，F在，我國大多數高校已具備了利用網絡技術進行思想政治教育的條件。如天津市一次投入300余萬元，支持全市22所普通高校思想政治教育網站建設，初步形成了德育學科化建設、主題化實踐和網絡化運用的工作機制，建立了以網絡為載體的高校思想政治教育工作體系。目前全市已建成思想政治主題網站53個，網頁達1081個。

網絡思想政治教育已經在行動

記者：具體來講，如何利用網絡拓展大學生思想政治教育工作？

李小豹：首先要把校園網絡建設成為開展思想政治教育、貫徹“三個代表”重要思想的紅色陣地。目前，全國各高校和學生自辦的思想教育網站，已成為高校思想政治工作的新渠道。清華大學馬克思主義學會、學生業余黨校參與建設的“紅色網站”被譽為“交流思想的園地，黨建宣傳的窗口”；湖北省30多所高校利用網絡開展思想政治教育，組建起一支有1697人的專兼職網絡思想政治教育工作隊伍，已經建了200多個思想政治教育類網站。

記者：我了解到，教育部的中國大學生在線網站很受學生們歡迎。

謝海光：中國大學生在線網站（）是今年5月17日國務委員陳至立親手開通的。該網站是由教育部主導并推動，委托上海交大牽頭承辦，全國多所高校共建的。網站開通5個月以來，共計發布各類文章稿件8萬余篇，9月份單月網站訪問量達到1518萬次。

記者：在網上，你們是如何積極開展思想政治工作的？

謝海光：我們時時刻刻都在注意捕捉時代熱點。今年5月，我們在網站上發起了“三個代表”與大學生網上交流活動，全國共有10多所大學積極組織學生參與。8月22日，我們又聯合上海交通大學、清華大學、北京大學等40余所高校共同發起“小平在我們心中——全國大學生紀念鄧小平同志誕辰100周年”網上交流活動。該活動在第一時間響應胡錦濤總書記在紀念鄧小平同志誕辰100周年大會上的講話，給廣大學生提供了一次良好的學習講話的機會。此次活動前后共計網上發帖12000多篇，獲得了廣泛的社會影響。此外，我們還利用互聯網容量大的特性，為全國近百所高校300余個社會實踐社團提供展示實踐成果的舞臺。

記者：貼近實際、貼近學生、貼近生活，通過網絡為大學生提供他們所需要的服務，也是做好網絡思想政治工作的一個重要組成部分。

謝海光：我們重點建設了為大學生服務的就業援助、法律援助、心理援助以及家教、兼職頻道。法律援助頻道自5月17日開通至今，已受理了150多起法律咨詢業務，所有問題都于受理后24小時內組織法律專家免費做了詳盡答復。此頻道已成為大學生值得信賴的一個法律后盾。另外，家教和兼職頻道目前已開設了上海、北京、廣州等20個地區的服務站點，正在為大學生提供免費的在線信息服務。

記者：大學生們對BBS站點、對網絡游戲是最喜歡的，對這些應該怎么引導？

謝海光：我們采取的是與全國20多家知名大學的BBS站點共建的方式。今后我們還將在此基礎上，進一步團結和凝聚學生，定期舉辦一系列交流活動，使該欄目成為引領校園輿論導向的先鋒。

朱常寶：2001年4月，我校學生自發成立了大學生網絡文明協會，由學生干部對BBS進行自主管理。針對大學生喜歡網絡游戲的現實，網協出面舉辦電子競技大賽主動進行引導，學生們又自發提出了“有節制才有未來”的口號。通過這些方式使學生中的這些網上虛擬社團組織有了凝聚力。

謝海光：我們的最終目的是通過互聯網這一具有時代特征的傳播工具，主動引導大學生樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀，激發學生健康向上的精神境界。

第五篇：常州水資源利用情況調查分析

常州水資源利用情況調查分析

一、現狀：

1.水源（主要河流、湖泊：長江、京杭大運河、白蕩湖、北塘河、關河、滆湖、天目湖。）

1)常州市北臨長江，南望太湖。

2)京杭大運河縱穿，白蕩河，北塘河，關河等錯雜其中。

3)有天目湖、滆湖的大小湖泊。

4)東近東海。

5)長江中下游平原，地下水多。

6)地理位置優越。

2.利用

1)工業用水

2)農業用水

3)生活用水

3.水污染

1)太湖藍藻爆發

2)大運河污染

3)白蕩湖面積急劇減小

4)恐龍谷溫泉過度開采地下水

二、對策及建議

1.政府：

1)嚴格控源截污，保障調水引流

2)加強監測預警，保障突發性水污染事件應急有序處理。

3)加大調水沿線水源地監測密度和分析力度，加強對污水處理廠運行的監管。

4)建立協調合作機制，保障河流湖泊應急治理各項措施的落實。

5)多方籌措資金，加大環保投入。

6)大力發展綠化，增加森林面積涵養水源。

7)提高水資源的綜合利用

2.工廠：

1)規范工業生產

2)污水廢水經處理達標后排放

3)加強工廠管理

4)建設創新型工廠

5)水資源重復利用

6)開發低污染新能源

3.個人：

1)從我做起，堅決不向河里亂扔垃圾

2)做志愿者活動，宣傳愛水、節水

3)及時舉報反映水污染源頭

4)樹立節水意識，節約用水，一水多用

高一（1）班

周舒儀