第一篇：搭建網絡平臺筑就反腐大堤

隨著數字化、信息化時代的到來，網絡正以其強大的信息量、傳播力、便捷化成為人們生活工作不可缺少的一部分。新形式下的反腐倡廉建設離不開網絡這一得天獨厚的平臺，在中共中央頒布的《建立和健全懲治和預防腐敗體系2008－2012年工作規劃》中就指出“加強反腐倡廉網絡文化建設和管理，開展反腐倡廉網上宣傳和熱點問題引導。” “推進政府上網工程，深化政務公開，……增強決策透明度和公眾參與度。”如何驅其弊、揚其利，充分發揮網絡的正面效用，通過搭建網絡平臺，筑就反腐大堤?

一、網絡反腐的大興

現如今，“網上舉報”、“開設反腐網頁、專欄”、“電子政務”等等這些利用網絡來進行反腐倡廉建設的方式、方法讓我們明白，我們正大踏步進入“反腐倡廉信息化時代”。

網上舉報如今已經成為舉報人向檢察機關提供線索的主要途徑。2005年12月28日，中央紀委、監察部首次公布了中央紀委信訪室、監察部舉報中心的網址(www.tmdps.cn)。這標志著，網上舉報正式納入了官方權威反腐渠道。中央紀委網上舉報中心僅開通半年，就受理舉報32500件，月均2700件。而最高檢提供的數字顯示，全國網上舉報案件數量年均達3萬多件。

另外，開設反腐倡廉網頁、專欄、開通網絡廉政學校、制作以“反腐倡廉”為主題的flash動畫等等這些都以依托網絡為載體，拓寬了廉政文化宣傳教育的途徑，加強了廉政文化教育的力度。近年來，全國各地反腐機構積極運用網絡載體進行反腐倡廉的宣傳教育，各地機關、企事業單位紛紛建立了獨立域名的廉政網站，有的建立了廉政網頁，有的設立了廉政專題，還有的在全國知名的門戶網站上開辟廉政文化宣傳窗口。據不完全統計，中國現有的官方廉政網站已超過200家。

當前，以網絡為基礎的電子政務已經在我國各級政府推廣和應用。例如河北省邯鄲市專門建立了行政權力運行公開透明網，列出“權力清單”，接受民眾的監督。廣東省推廣“實時在線財政預算監督系統”，將省級國庫集中支付系統與省人大聯網，實現人大對財政預算執行情況的實時、全程監督。這些電子政務的實際應用例子都使我們看到，在提供了高效透明規范的管理和技術功能的同時，電子政務的反腐效果正日益顯現。

二、網絡反腐大興下的優勢利導

時代在進步，科技在發展，網絡給我們的生活帶來了諸多的便利，同樣網絡也為反腐倡廉建設提供了新陣地、拓寬了新途徑、打開了新局面。與通常途徑的上訪難、上訪成本高相比，上網舉報經濟、便捷，拓寬了舉報的途徑，使社會監督的能力得到了有效提高。同時，在網上，匿名的舉報者也能和辦案機關進行互動交流，這是傳統的信訪方式無法比擬的。例如，江蘇某檢察院從去年8月到今年5月，一共查處了12起經濟大案，其中有8件是來自網上舉報。

網絡的逐漸普及化，使其成為公眾輿論的一個重要陣地，相較于傳統媒體，網絡具有信息傳遞迅速、信息量大、受眾面廣等特點，并且集文字、聲音和圖像于一體，因此在廉潔教育的推廣上有著得天獨厚的優勢。例如通過開設廉政網頁、專欄能夠把廉政建設的動態、信息及時、有效地傳播開去，提高信息傳播量，增加信息覆蓋量。通過開設網絡廉政教育學校，大大節約了教育資源，降低了教育成本，打破了傳統教育模式時間、空間的局限。通過網絡公開腐敗案例具有強烈的警示震懾作用等等。

另外，還有電子政務的普及化，電子政務因其公開、透明的特點開啟了我國反腐倡廉工作的新局面，它用“陽光”殺滅滋生腐敗的“病菌”。利用網絡將公共權力的范圍公之于眾，也使政府行為更具公信力。

三、搭建制度化、規范化的網絡平臺，筑就堅固的反腐大堤

隨著網絡反腐的日益推開，在其大興的背后，我們也不難看出網絡反腐的一些弊端以及缺陷，如何驅其弊、揚其利，搭建更為完善的網絡平臺，積極發揮網絡的正面效應，從而筑就堅固的反腐大堤？

網絡在為反腐倡廉所用時，同時也有可能成為滋生腐敗的溫床，阻礙反腐倡廉的建設。網上舉報一方面經濟、方便、快捷。但另一方面，網絡由于其巨大的信息量使網上舉報在一定程度上成為了某些群眾發無謂牢騷、甚至利用網絡舉報來進行惡意中傷及誹謗的途徑，大大增加了政府相關部門的工作量。但“沒有調查就沒有發言權”，如何甄別舉報線索的優、劣，最大程度地利用網上舉報線索，讓網上舉報成為腐敗克星，這還需要網絡舉報的進一步規范化，所謂規范化即實名制和證據化，這就在一定程度上削弱了中傷、誹謗的可能性，也能引起有關部門重視，得到及時處理。與此同時，網上舉報還需有一個科學、嚴格、詳細的舉報人法律保護制度，在人生安全得到有效保障的前提下，網上舉報的規范化程度才能得到進一步的提高。例如，重慶市自實行密室舉報、24小時臨時人身保護，對舉報人家屬進行保護等保護舉報人制度以來，線索率上升了55%！

同樣的，在利用網絡來進行廉

政文化宣傳教育的同時，由于網絡信息的魚龍混雜，也有可能傳播腐敗思想、助長腐敗氣焰。這一樣需要通過一系列制度的完善來加強網絡管理，凈化網絡環境，使網絡積極發揮它的正面效應，加強廉政文化的建設。

將網絡反腐推上了制度化、規范化的軌道是當前反腐敗工作所需的，只有在制度化的保障下，網絡反腐才能蓬勃發展，網絡才能成為反腐的利器，成為腐

敗的克星。

第二篇：筑建安全生產大堤

[注意]筑建安全生產大堤

筑建安全生產大堤

——xx鎮安全生產大檢查工作紀實

“安全生產責任重于泰山”，是岑城鎮筑建安全生產大堤的宗旨，今年以來岑城鎮采取有效措施認真貫徹落實國務院、自治區和梧州市、岑溪市做好安全生產的有關通知精神，嚴格按照上級部署，組織開展安全生產大檢查活動，迅速在全鎮范圍展開拉網式

安全生產大檢查，使得一批安全隱患得到了有效遏制和消除，切實保障國家、集體和人民生命財產安全。

岑城鎮以開展“安全生產月”活動為契機，大張旗鼓地抓好安全生產工作，根據“分級、分類、屬地管理”的安全生產工作原則，將安全生產目標量化到具體單位及責任人，進一步落實工作責任和領導責任。為了營造開展“安全生產月”活動的良好環境，該鎮安全生產工作領導小組及時組織各部門、單位和村（街）抓好“安全生產月”活動宣傳資料的征訂工作，通過新聞媒體加強宣傳，突出“安全責任重于泰山”這一主題，向廣大干部職工群眾普及安全生產的法律法規和安全知識；通過組織干部職工讀安全知識讀本，觀看安全責任重于泰山的錄像和利用黑板報、墻報、標語、廣播、警示牌等多種形式開展安全生產宣傳教育活動，在干部職工及廣大群眾中全面普及安全生產知識，提高安全意識。在中小學開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動，通過舉辦班會（隊會）以校園、家庭安全知識為主要內容，開展熱烈的討論和辨論，從小養成安全行為，營造關注安全，關愛生命的氛圍。同時，鎮黨委、政府分別召開了全鎮安全生產大檢查緊急會議，并就初步開展安全生產大檢查中查出的問題下發了整改通知；編印了《岑城鎮安全生產工作簡報》下發到各村街、各部門，大力宣傳安全生產先進典型，表彰先進，鞭策落后。全面動員廣大干部職工群眾參加“安全生產月”活動，做到人人都參與、人人講安全、人人查隱患、人人抓整改，進一步形成群眾性的安全生產活動熱潮。從6月份到目前為止，該鎮組織工會、衛生、農機、國土、建設、教育、水利、林業等13個部門單位，出動了200多人次進行安全生產大檢查及發放資料2000多份，張貼標語3000多條，印發《告家長一封信》10000多份。

該鎮按照“精心組織、落實責任、集中力量、統一行動、突出重點、整體推進”的工作思想，組織有關部門、單位，對危險化學品、礦山、交通運輸、企業、學校、公眾聚集場所、民爆器材和煙花爆竹等七項安全生產進行整治，開展全方位“拉網式”大排查。對各廠礦企業尤其是對毛織廠、神紙廠、網吧、歌舞廳等安全生產重點管理單位進行徹底的安全隱患排查，聯合交管所重點查處無從事化學危險品運輸經營資格的車輛及對農用車違章搭人、人貨混裝等違章行為從嚴處理。與此同時，該鎮切實加強易燃易爆物品的生產、銷售、貯存、使用及場所安全等方面的管理，組織有關部門強化電力生產安全、建筑工程安全、工業企業安全生產的檢查防范。共檢查礦山5座、石場8個、各類企業35個、渡口2個、后驅車（拖拉機）34臺、客車13臺、貨車17臺，對檢查發現的安全隱患立即下發整改意見書共53份，并制訂了整改措施指定專人限期整改，其中不符合安全生產要求的企業停業整頓1個、礦山停業整頓2座，網吧停業整頓1個，船只停航5艘，銷毀竹排2張，并分別對已經下發整改意見書的4個企業和1座礦山、2個渡口進行了回訪，檢查整改措施的落實情況。同時，該鎮加強學校安全法制教育，重點整治教育安全隱患。各中小學校抽調精干力量落實整改工作，并嚴格按整改日程表進行整改。對市五中、市五小磚瓦木結構的師生廚房和大勒小學D級教學危房進行立即拆除，并加強公路沿線的學校學生路隊安全。做到全面深入徹底地排查消除安全隱患，不留死角，確保人民群眾安居樂業，維護社會穩定。

第三篇：搭建校園文化平臺

搭建校園文化平臺，促進青少年健康成長

廣饒縣稻莊鎮中心小學任玉新 王興軍

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌。校園文化建設是一所學校教育理念與教育模式的外在體現。作為一種環境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質有著十分重要的作用。學生從清晨到校至傍晚放學，從課堂學習到課外活動，沐浴在集體文化氛圍之中，教育是在潛移默化中進行的。這種無聲而有力的熏陶與感染作用是單純的課堂教育所無法替代的。

我校一直重視加強和改進未成年人思想道德建設，以環境促進育人工作，以優化、和諧育人環境作為突破口，積極搭建校園文化教育平臺。根據學校自身條件，建設的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己獨特的文化風格。通過建設校園文化，使樓道有畫語，校園有歌聲，努力豐富學生文化生活，營造一個健康文明高雅、和諧奮發向上的校園文化環境，對促進未成年人健康成長起到了重要作用。

一、加強建設物質文化，讓每一處墻壁會說話

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧，也有利于學生素質的提高。整個校園就是思想品德教育的大課堂，讓學校的一草一木一磚一墻都能說話，從而達到“潤物無聲”的教育目的。

1、走廊文化、墻壁文化、橫梁文化

結合教學樓建筑特點，我校在進行校園走廊、橫梁、墻壁文化建設中，從形式到內容都力求美的體現，布局上錯落有致疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；不同的樓層有不同的主題，分為安全、學習、理想、科技四個內容板塊。

走廊中一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，讀起來都是一種美的享受，一幅幅美術作品，都對學生的審美情趣和審美能力起著積極的促進作用。走廊墻壁、橫梁處處有溫馨提示，如“想一想自己有什么長處，充分發揚它；看一看別人有什么優點，虛心學習它”、“輕聲細語，舉止文明”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“上樓下樓要小心，平安二字值千金”等等。在教學樓走廊內，妙筆繪丹青和反對邪教板塊，處處可以看見學生們的作品，這些稚嫩作品的價值不在于它是否完美，而在于它的內涵。通過這樣的設計，培養了學生的自信心，調動了學生的積極性，讓學生對特長和才藝得以展示和承認。

2、辦公室文化

我校近幾年加強了以師德教育為中心的教師隊伍建設，進一步提高了廣大教師的師德水平，樹立新型的教育教學觀、人才觀、學生觀、質量觀，并使師德規范逐步內化為廣大教師的自覺行動。

教師一方面是文化知識的體現者、傳播者，另一方面，教師的群體本身構成一種文化群體，形成獨特的文化素質、文化品味。未成年人能否養成良好的思想品德修養，在很大程度上取決于教師這一特殊文化群體的素質好壞，品味高低，依賴于他們在教育教學過程中所貫徹的方針，遵循的教育思想、教學規律，采取的教學方法。以及教師整體文化功能的發揮程度。所以，搞好辦公室文化建設，提高教師的道德素養至關重要。

①、精心布置室內環境，各辦公室積極行動美化辦公室環境，一句句愛生格言、一盆盆花草盆景，既凈化、美化、綠化了辦公環境，也提高了辦公效率。

②、制訂辦公室制度，規范辦公室管理。每個辦公室都懸掛著《教風十條》、《十句教學文明用語》、《“微笑最美教師”要求》、《稻莊鎮中心小學教師職責》的提示牌，“請你集中精力，專心聽講”、“上課教態親切自然，尊重學生提問和發言，不大聲呵斥學生，不罰站，不命令學生離開教室，杜絕體罰。”這一條條一句句都體現了稻莊鎮中心小學教師的道德修養。

③、開展文明辦公室評比，由校檢查組對各辦公室進行隨機檢查，加強辦公、上課檢查，規范辦公、上課行為。根據教職工出勤情況、集體備課、教研氛圍，分別給各教研組辦公室打分，及時予以公布，評出文明辦公室，給予一定的獎勵。

④、以備課組為單位安排辦公室，開展集體備課，定期組內教研，凝聚教師的團隊精神。自“辦公室文化”建設以來，我校辦公室面貌煥然一新，成為稻莊中心小學一道靚麗的風景。

3、教室文化

教室作為學生最主要的學習生活場所，其文化環境是以學生為主體創造出來的，而文化環境反過來又給學生以改造，決定和影響他們的成長發展。每個班在黑板的上方最醒目的地方粘貼了格言警句條幅，學生每一次抬頭都是對書法的一次欣賞，每一次誦讀都是對格言警句的一次記憶。這是無言的熏陶、無聲的教育。教室文化滲透各個角落，班級日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化。每個教學班都懸掛著《稻莊鎮中心

小學少先隊十項責任》、《稻莊鎮中心小學學生禮儀常規》、《稻莊鎮中心小學少先隊十項良好習慣》的提示牌，提示牌上“睡覺起床要按時。”“愛護公物，正確使用校園設施。”“著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。”每一條都潛移默化的指導著孩子的道德行為和規范。小則一句名言警句，大則一個班級規章制度的實施，我們都把它當作一種重要的管理手段，都對學生起到了潛移默化的引導和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班級文化低年級力求色彩協調，格調活潑，形式常新；中年級寓知識性、趣味性、教育性于一體；高年級則尊重學生的積極性和創造性，發動學生自己設計布置方案。圍繞班級工作中心和對學生的期望目標，突出階段性教育要求。

針對學生在讀書書目選擇上存在的盲目性和不系統性，為了幫助學生培養讀書興趣，學會鑒別、學會選書，多讀書，讀好書，有系統地讀書；也為了讓學生學會讀書的方法，有效率地讀書，從而扭轉學風浮躁現象，提高學生的文化品位，建立了班級“圖書角”，學生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在教室后面的書架上，進行交換閱讀。這樣，既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

4、功能室文化

為積極營造有利于未成年人思想道德建設的環境和氛圍，學校積極籌措資源，廣開渠道，精心選擇和推薦一批知識性、趣味性、科學性強的圖書、報刊、音像制品和電子出版物等未成年人讀物和視聽產品，使他們在學習娛樂中受到先進思想文化的熏陶。并且投入大量資金，不斷完善圖書室、閱覽室、微機室、儀器室、實驗室的設施、設備，充實藏書量，加強功能室管理員的培訓，健全功能室管理制度，使微機室、圖書室等成為了學生吸取文化食糧的重要場所。功能室內一句句激人奮進的名言警句，使學生在實踐、操作、探索中不斷完善自我，思想境界也隨著不斷提高。

二、豐富校園文化生活，積極拓展隱性文化空間

在加強物質文化建設的同時，我校也在不斷探索發揮隱性文化的教育功能，積極構建隱性文化的拓展空間。課外活動、社會實踐、各種制度、主題班會、團隊活動等，構成了我校富有特色的隱性校園文化。我們通過努力，不斷拓展少先隊工作內涵，使課內與課外、學校與家庭、學校與社會緊密結合，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的青少年思想道德教育體系。

1、積極發揮課堂教學主陣地作用

課堂是校園文化傳播的主陣地。我校有效發揮課堂教學滲透德育主渠道作用，加強學生思想道德教育的研究。通過認真學習、貫徹新課程標準，探索學生思想道德教育的有效途徑，將學生思想道德教育與少先隊工作及各學科教育有機結合起來，形成了多層次的教育合力。如結合胡錦濤總書記的“八榮八恥”講話，我校少先隊與各教研組努力探尋學科教學與“八榮八恥”教育的結合點，在日常教學中幫助學生樹立正確的社會榮辱觀，并體現在實際行動中。現在，“八榮八恥”已成為了我校全體師生共同的行為準則。

2、豐富校園文化生活，在活動、實踐中教育學生

我校注重將學生的思想品德教育寓于豐富多彩的課內外活動之中，讓學生在文體活動、實踐中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。

①、每學期通過開展不同形式的校園文化活動，增強學生的道德情感、陶冶學生的情操。如通過評選文明禮儀規范班、個人衛生達標班，掀起了“生生講文明，生生講禮儀”的熱潮。結合養成教育開展的文明禮儀教育，現已成為我校禮儀文化的載體。每學期都廣泛開展讀書活動并擴大閱讀量，豐富課余生活，增長知識，陶冶情操。積極開展“尋找身邊的榜樣和模范”活動，極大的促進了榜樣的教育力量。

重大節日、紀念日及入學、入隊等有特殊意義的重要日子都蘊藏著寶貴的思想道德教育資源。如在每年的民族精神教育月，我校都通過組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質。結合母親節，掀起了感恩教育、孝道教育活動，呼吁孩子感恩家長、感恩老師、感恩社會，起到了很好的教育效果。

②、在社會教育中，我校注重社會實踐活動，并努力使之經常化、規范化、制度化。每年寒暑假，我校都組織學生開展多種形式的社會實踐活動，如組織學生到稻莊鎮敬老院慰問演出，幫助老人打掃衛生，培養他們尊重長輩、孝敬父母的良好風尚和熱愛勞動的思想，為其學會做人奠定了關鍵的一步；參觀華驁集團、西水集團、大海集團等優秀企業，感受現代化大生產的壯觀場面，激發學生投身社會主義觀代化建設的熱情和積極性，樹立為實現中華民族振興而奮斗的雄心壯志。

3、與家長同行，積極挖掘家庭教育資源

在未成年人思想道德建設中，我校非常重視和發展家庭教育。家長的人文情感、知識水平、家教水平、家庭成員間的親情關系等形成的家教文化是學校教育不可替代的，成為了學校隱性文化必不可少的重要組成部分。

我校設立了家長接待日和課堂開放日（每月的1、11、21日），屆時家長可隨時走進教

室、走進校園，督促指導學校教育教學工作。通過家長學校、召開家長會、家訪、發放家校聯系卡、與家長通電話等多種形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳家庭教育的重要性，推廣家庭教育的成功經驗，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

在與家長的交流中，家長的意見和建議使教師更有針對性的教育學生；在家長的配合下，教師的教育也會收到事半功倍的效果。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”事實告訴我們，校園文化是學校教育不可缺少的組成部分，是素質教育的重要載體。我校通過加強校園文化建設，創建了有力的育人文化平臺，很好的促進了學生的健康成長和全面發展。為讓孩子接受更好的教育，我們會更加努力探索，積極拓展校園文化的內涵和空間，使其發揮更大的育人功能。

第四篇：利用博客搭建網絡教學平臺

利用博客搭建網絡教學平臺

作者：王海濤

單位：山海關第三中學

摘要：隨著網絡技術的不斷發展和基于網絡的教育技術的應用，傳統的教育觀念、方式和方法也在受到不同程度的挑戰，如何更好的利用這些新技術，發揮新的教育技術的優勢，彌補傳統教育的不足，是我們教育工作者需要探討和研究的新課題。博客作為一種新技術以其它的特點越來越被廣大教師使用，它是教師學生的成長記錄，是教師與學生、教師與教師之間交流的工具。倡導以建立教育科研制度的方法推廣博客的應用，有利于博客在教育科研中發揮重大作用。倡導師生在同一博客平臺上交流，有利于構建和諧的教育教學環境。

關鍵詞：博客；網絡平臺；教學研究

中小學新課改要求學校建立以校為本的教學研究制度，要為促進教師個人的實踐與反思、教師之間的合作與交流創造條件，要求開展研究性學習、協作性學習、自主性學習，利用博客技術就可以構建中小學的網絡教研教學平臺。

一、博客的概念、發展和功能.博客是web log的縮寫，它是“一種表達個人思想和網絡鏈接、內容按照時間順序排列、并且不斷更新的出版方式”。網上有專門的網站為網民提供上傳文章的空間，只要能上網，就能通過極簡單的操作很方便地建立、更新、編輯自己的網上日記本。這種被稱為博客的網上日記的應用人群被稱為blogger，根據其發音在中文中譯為“博客”。具體說來，博客（BLOGGER）這個概念解釋為使用特定的軟件，在網絡上出版、發表和張貼個人文章的人。

一個博客就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的Post所構成。博客的內容和目的有很大的不同，從對其他網站的超級鏈接和評論，有關公司、個人、構想的新聞到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發表或張貼都有。許多博客是個人心中所想之事情的發表，其它博客則是一群人基于某個特定主題或共同利益領域的集體創作。

任何一個普通網民，動手注冊一個自己的博客網頁，整個過程只需要5分鐘，比注冊一個電子郵箱還要簡單。不用申請域名，沒有托管空間，更不用自己維護。共享精神和交流需求是博客發展的兩大核心支柱。“‘博客’是繼E mail、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式，是網絡時代的讀者文摘，是以直觀簡單為武器的網絡日記。

在網絡上發表博客的構想使于1998年，但到了2000年才真正開始流行。起初，博客gers將其每天瀏覽網站的心得和意見記錄下來，并予以公開，來給其它人參考和遵循。但隨著博客快速擴張，它的目的與最初已相去甚遠。目前網絡上數以千計的博客發表和張貼博客的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡單和容易，博客已成為家庭、公司、部門和團隊之間越來越盛行的溝通工具，因為它也逐漸被應用在企業內部網絡。

博客的功能可歸結為這兩點：

一、它代表了一種全新的自由發表的個人網絡出版方式；

二、它代表著個人知識過濾與積累和深度交流溝通的網絡新方式。黎加厚教授認為：博客的教育意義在于將互聯網從過去的通訊、資料、交流功能等進一步強化，使其更加個性化、開放化、實時化、全球化，把信息共享發展到資源、思想和生命歷程共享。

二、博客在教育教學中的應用。

（一）、博客是教師教育教學研究的平臺

博客由于它的情感性、開放共享諸多特性，使得教師或學習者可基于共同的愛好、興趣和需求搭建起一個自主交互的平臺。在這樣一個平臺上，學科教師可以根據教學情況或經驗建立自己的交流空間，形成一個教師的共同體，在Blog中較多的表現形式就是敘事研究;學習者也可以基于自己的興趣愛好，分享自己的學習成果和經驗，形成一個學習者的共同體；甚至，教學雙方也可以在教學關系上形成師生的共同體。于是，博客便成為遠程教育中一個教學支持平臺而發揮其重要作用。

（二）、博客為師生提供學習交流的平臺

知識的開放共享教育資源的開放共享及其許可是保障遠程教育質量的關鍵因素，博客作為一種教學工具或者平臺而提供完全開放共享的學習環境。學生在任何時間都可以進入博客進行瀏覽，無論作者是否在線，進入者都可以獲得相同的學習資源。博客對于任何進入者都沒有權限的限制，一律都平等對待，這樣消除了教育不平等，充分體現了現代理念下的教育公平原則。學習者還可以通過評論或留言等方式與教師進行交流，完全突破了時間和空間的限制，使學生與教師可以更加方便的溝通。師生在博客平臺上的交互，有助于營造和諧的師生關系，有助于促進學生的身心健康和人格發展。不僅僅在師生之間，學生家長可以和老師、學生同時交流，這是一種家長和子女、家庭和學校溝通的新型方式。一個有內容有價值的博客團隊，還會吸引更多的校友和相關網友參與進來，從而帶來博客團隊的可持續性發展。

（三）、博客可以方便教師建立知識管理系統和學生成長記錄袋 教師通過對自己博客的分類，將自己的隨筆、反思、教案等有秩序的存放在自己的博客里，建立自己的知識管理系統，記錄教師的專業成長歷程，促進教師的個人隱性知識顯性化。

學生成長記錄袋就是記錄學生完成教學任務的全過程，比如學習者的創作作品、學習感受以及其他人的評價信息等。利用博客建立成長記錄袋，可以很清晰的了解學習者的學習情況，記錄學習者在各個階段的發展過程，教師、學生和家長都可以定期了解各個階段學生的進步情況。

（四）、學生交流、分享的平臺，形成團隊。

有了博客之后，學生們可以幾個人組成博客團隊，在團隊博客中交流。完美的支持了小組教學。如講解word寫文稿時，我給學生分組，成立出版社，讓他們制定自已的出版計劃，并且按照計劃，出文稿，在其中有：

一、自我介紹，二、工作證，用簡單的自我介紹講解了文字的基本編輯，用制作工作證，講解繪圖，插入圖像，藝術字，有了這些基礎再去讓學生做小報就較為容易了。在實際教學活動過程中，我發現學生們的興趣很高，學生們以博客為工具，每個出版社都成立了團隊博客，爭著把作品發上去。特別是當他們的工作證打印出來的時候，他們臉上露出來的是興奮，是自豪。這樣做不僅讓學生們能自覺的去學習word，更重要的是，學生們自覺地就把博客用到了活動之中。

三、如何搭建博客教學平臺

大多數中小學的技術和資金都比較缺乏，教師和同學可以直接去提供博客的網站（如搜狐、新浪等）去注冊申請，需要注意的是，教師和同學最好在同一個網站申請，這樣可以通過建立博客群和做超級鏈接等方式使原本分散的博客可以集中起來，便于大家分成若干組進行交流討論。這樣做的缺點是不利于學校的管理。

對于有能力的學校，可以自己搭建博客網站，首先在網絡上下載博客程序（如：OBLOG等），然后安裝到服務器上。如果自己沒有服務器的建議租用可靠網絡公司的虛擬空間，如購買支持ASP或PHP的100~300M空間和注冊學校域名，一年的資金投入大約不超過五百元。這種方式的優點是管理簡單、運轉穩定、經濟實惠，缺點是供訪問能力一般、資源空間小、擴展性差。如果學校條件允許，可使用一臺性能較佳的計算機作為Web服務器并安裝博客軟件。這樣網站的空間不受限制，同時可以與學校其他的WEB網站連接起來成為一個功能強大的校園網絡。每位教師建立一個Blog，同一個教研室、同一個學科教師的Blog可以互相鏈接，通過瀏覽、留言、引用、思考、討論等結合成一個Blog群，借助Blog突破教研活動時間、空間和內容上的限制。讓同一學校的師生在學校的博客平臺上交流，有助于課程改革的研討和教學工作的開展，有助于博客系統的長期和諧發展，有助于提升學校網站的凝聚力和學校在公眾中的影響力。

但博客在教學中應用的好壞，不在于搭建的博客的功能是否強大，主要取決于學校教師和學生使用博客的熱情，如果沒人用，那博客平臺只是一個空架子，不能起到任何作用。

四、推廣博客的方法。

通過網上可以發現博客在中小學校中的教研教學應用并不廣泛，可以說只處于萌芽階段。因此要提倡采用科學合理的制度來引導、促進博客行為發展為良好習慣。

在推廣的第一學年里，應鼓勵部分中青年教師主動做為博客先行者。如果是強制性的制度行為，相當多數沒有興趣和習慣的教師只會迫于任務被動參與，結果會造成他們隨意復制文章濫竽充數，更別指望他們會進行交流并能長期堅持，博客的建立也就失去了意義。

創建制度的前提是，學校行政領導必須從思想上切實重視博客的應用，只有校長或分管教學工作的副校長、教務主任能夠長期堅持抓好相應的教學活動，才有可能保證制度的有效實施。其次，制度的建立實施要考慮到如何才能提高教師的參與積極性。作為教學工作的延伸，大部分教師會想，我努力參與的同時獲得了什么？！因此，要有積極的評價機制來促進教師博客行為的發展。

制度的建立是為了引導博客行為發展為良好習慣，當大部分教師主動寫Blog已能夠培養成為良好習慣時，就可以確定以博客為平臺的教育敘事研究作為學校的教研教學制度。相信不多久，教師用Blog進行教育敘事研究，就會像上網瀏覽咨訊一樣平常，由此將催生出更加開放的“集市式教育模式”，推動教育事業的進步。

參考文獻：

[1]、《博客在教育教學中的應用初探》，胡三華、汪曉東，《中國電化教育》 [2]、《教育敘事研究、Blog與教師的成長》，黎加厚

第五篇：網絡反腐

一是真假難辨。在網絡反腐取得成效的同時，另一種現象卻不得不引起重視。由于我國關于網絡管理、網絡監督的相關法規不夠健全，個別人利用網絡的隱蔽性、快速性、高效性、群眾性等特點，把網絡作為打擊報復、官場內斗的工具，造謠誹謗、侵犯隱私、人身攻擊等等。

二是負面評論。大家在對網絡反腐的成果拍手歡呼，津津樂道的同時，也在議論質疑紀檢監察機關的反腐意志：為什么這些問題總是在網上引爆，才由紀檢監察機關出面調查、證實、處理？隨之而來的還有網民的過激言論和極端行為，如“無官不貪”的“有罪推定”。當查證辟謠時，相當一部分群眾會認為這是“官官相護”的結果。

三是綁架民意。一旦有人在網上爆料，會立即引來無數網民的圍觀和微博的海量轉發。由于沒有分辨真偽的事實材料，只有人云亦云。此時的網絡被告，根本沒有“發聲辯解”的機會，法律退后，民意審判，很容易造成誤傷誤判，也給辦案的部門和人員帶來壓力。“藥家鑫案”就是比較典型的例子，當時該案代理人張顯利用社會大眾“仇富仇官心理”，發布藥家鑫是官二代、富二代的虛假信息，挑起網上一片“喊殺聲”，人為制造了所謂的網絡民意。

筆者發現，近年查辦的腐敗案件大多是群眾通過網絡舉報，有關部門迅速介入而獲得線索的。網絡反腐成為網絡時代反腐的新渠道，新力量，彰顯了網絡反腐的威力。不過，南京市紀委近日表示，“微博舉報”過早曝光腐敗，容易打草驚蛇，影響辦案，必須以制度理性引導非理性的社會監督行為，深化制度反腐，從而引導網絡反腐并將其納入規范化、理性化的軌道。

因此，目前出現的網絡舉報、微博反腐只應是一種暫時現象，我們不能讓網絡一直充當反腐的急先鋒，不能指望一直依靠網絡舉報獲得反腐線索，不能把反腐的希望寄托在體制外的社會力量上。我們要堅持制度反腐、機構反腐、網絡反腐的有機結合。制度反腐就是要加強黨風廉政建設，健全反腐敗的各種規章制度，建立反腐敗的長效機制，把反腐敗工作納入制度化軌道。機構反腐就是由專門的機構（即紀檢監察部門）負責對干部作風紀律和廉潔自律教育，負責對腐敗案件的受理立案、調查處理，負責對反腐敗問題的理論研究。網絡反腐就是要利用網絡渠道發現反腐線索，查處腐敗案件，充分發揮社會輿論監督的作用，對網絡（如論壇、微博等）舉報的人和事及時介入，及時調查，及時回應。制度反腐是剛性反腐，機構反腐是常態反腐，網絡反腐是群眾反腐。

總之，無論網絡的力量有多大，它都不能取代制度反腐而成為反腐的主力軍，它永遠只能成為制度反腐的一種重要補充力量。因為，網絡反腐對于舉報者、報料者來說，或者基于對干部不滿甚至仇恨的仇官心態，或者出于對自我的無奈保護。因為網上發微博、論壇發帖、一般不需要嚴格的實名驗證，不會泄露身份、電話等信息。因此，網絡舉報也存在一些問題：舉報內容真實性難辨，舉報線索難以查找，舉報人難以直接聯系，舉報容易打草驚蛇，導致證據銷毀隱匿，影響案件辦結效率。可見，網絡反腐作為體制外的一種力量，作為社會監督、輿論監督的重要形式、重要渠道，盡管其作用確實不可低估，但我們仍不能把反腐敗建立在對網絡舉報的過分依賴上。任何時候，反腐敗的根本舉措只能是剛性的制度建設，建立反腐的長效機制，用制度來約束人，預防腐敗，懲治腐敗。同時，輔之以長期不懈的反腐倡廉教育和嚴格的監督管理，切實為干部構筑一道遠離腐敗的“安全網”。

但微博反腐也存在一些重要缺陷：網民多采用“無官不貪”的“有罪推定”，微博成了虛擬空間的斷頭臺，羅伯斯庇爾式的革命狂歡；民意審判，法律退后，以微博“大V”和媒體人為后援的爆料，被告在微博上無“還嘴”之力，權利救濟缺乏；爆料者身份的模糊，還容易被官場惡斗所利用；像安徽廬江官員“艷照門”中的大尺度曝光，有損公序良俗；全民“扒糞”時代，傷害社會信任體系。

1.網絡反腐可能侵犯他人的隱私權 網絡反腐懲治了問題官員，鼓舞了網民運用網絡反腐的信心，但它也可能侵犯他人的隱私權#言論自由是每個公民的權力，但是部分網民在揭露官員腐敗行為時，如果證據不確鑿，或語言帶有攻擊性，或對問題官員進行%人肉搜索&，這些行為都會侵犯官員作為普通公民所享有的隱私權# 2.網絡反腐可能流于形式

網絡本身不具有反腐的職能，而是需要官方權力主體的配合，因此這種網絡曝光$相關部門介入的形式，從長遠看可能導致反腐流于形式#大量的網絡反腐事件在網絡上曝光后，官方權力主體能迅速介入，是與民眾的高度關注和媒體的跟蹤報道分不開的#但是，由于權力缺乏必要的限制和權力運作不透明，官方主體面對網絡反腐事件時態度曖昧，這種自由裁量權的存在，有可能使網絡處于權力主體的控制之下，所以真正的反腐并不能簡單地建立在網絡之上# 3.虛假反腐信息危害社會安全，損害政府形象不實的網絡反腐信息可能成為心懷叵測的人用作打擊報復的工具，進而危害社會安全#我國網民有 5.64億，相當一部分網民的網絡法制意識不強，加之管理部門不能實時對各種信息發布者予以有效監控，關于腐敗方面的負面輿論一旦被煽動起來，這股力量不僅僅指向問題官員，對于政府和社會也是一種巨大的壓力#另外，由于網絡信息發布的無障礙性和信息共享性特點，虛假的網絡反腐消息一旦發布，就會迅速傳播$廣泛散布，極易給黨和政府的形象帶來負面影響，造成人民群眾對黨和政府的誤解與不信任#政府應該通過有效的制度建設，營造良好的網絡反腐氛圍，正確引導和利用網絡反腐力量，對網民曝出的重大腐敗案件的處理情況要及時公布，讓廣大網民看到網絡反腐的效果，增強他們對網絡反腐的信心和決心，也讓官員從不敢貪$不能貪到不想貪#例如有的 網民在公共論壇中無意中曝光了他人隱私后無法及時屏蔽，有的網絡信息管理人員權力過大難以監督，參與反腐的網民人身安全沒有保障等#家預防腐敗局網站$中央紀檢監察部網站$地方紀檢網站的開通以及中央反腐巡視小組的成立，并不是%面子工程&，而是體現了政府反腐的決心，民眾要積極利用這些優勢#一方面，政府應鼓勵公眾有序參與網絡反腐倡廉的行為，鼓勵群眾參與的熱情與積極性，充分發揮網絡的輿論監督$廉潔教育$腐敗舉報等功能，拓展民主參與渠道；另一方面，民眾除了要利用好政府反腐平臺外，還要充分利用 QQ$MSN$飛信$微信等即時通訊媒介，發揮網絡論壇$網絡社區$微博$博客等絡交流媒介的積極作用，形成形式多樣$溝通及時$舉報暢通的反腐倡廉渠道#只有在政府和民眾的共同努 力下，網絡反腐渠道才能被充分利用起來

總之，網絡反腐是公眾參與反腐的新渠道，是對傳統反腐模式的補充#近年來，我國網絡反腐事件的不斷增多，相關問題官員的下臺，表明網絡反腐取得了巨大成效#網絡反腐有其強大的生命力，但要充分發揮網絡反腐的監督作用，還需要克服許多現實阻力和技術障礙#政府要不斷加強網絡反腐的有效性和規范性建設，完善各項相關法律法規和制度，積極引導網民反腐行為；網民也要規范自身網絡反腐行為，做到依法文明反腐，從而在政府和網民的共同努力下，促進網絡反腐的健康發展#，網絡反腐以快速高效、公開透明以及傳播范圍廣、影響力大等自身特殊威力將一些難以發現的官員腐敗行為予以徹底曝光，取得了巨大的成功，有效彌補了傳統反腐模式的缺位與不足。然而，網絡反腐又是一把“雙刃劍”，其自發、盲動、無序和侵權的弊端亦是顯而易見的，若任其自由發展而不加以法律規制，則因其網絡虛擬的特性，以至于成為不法分子打擊報復他人的工具，最終危及公民權利，沖擊我國民主法治秩序。職是之故，科學理性地對待網絡反腐，尤其是在建設法治社會的道路中，透視網絡反腐的利弊得失，并將其規范化、法治化就顯得十分必要。這不僅有益于網絡反腐自身的科學發展，更有利于我國法治社會的生成。

(一)網絡反腐缺乏監管，呈現出自發性、混亂無序化的弊端目前，網絡反腐大多處于網民對官員腐敗的義憤而自發進行，缺乏法律監管的網絡反腐呈現出混亂無序化的弊端。這是因為網絡信息容量巨大，隨時處于變化之中。當新的熱點事件出現時，民眾的注意力又迅速轉移到別處，原來的熱點問題迅速“降溫”。這種“一陣風”現象，造成了網絡反 腐的混亂性。

[ 2 ]網絡反腐主要是主體通過文字、照片、視頻等方式將腐敗分子公布于網絡之上。在這里，就有許多問題會出現。文字、照片、視頻是否會全部真實? 反腐主體是否有栽贓陷害之意? 這種行為是否會侵犯到他人的正常生活安寧與隱私權?另外，當今社會腐敗現象之多已經激起了大眾的憤慨，那么這種情況就會造成一旦網絡上出現了腐敗分子，缺乏法律責任的民眾就會基于憤青的心理群起而攻之，甚至對其進行“人肉搜索”，這樣勢必會造成網絡反腐的混亂與無序。所以，目前自發的網絡反腐本身缺乏有效的法律約束與監管，具有混亂無序化的弊端，這就需要公眾在運用網絡反腐這種模式的時候要冷靜對待、理性思考。

(二)網絡反腐可能侵犯官員的隱私權與名譽權，造成沖擊法治秩序的弊端網絡反腐是一把雙刃劍，用之不當，則可能淡化公民法律意識，傷及無辜官員，甚或阻滯法治進程。特別是“情緒化”的、“運動式”的網絡人肉搜索團隊的網絡行為，就可能侵犯他人的合法權利。在證據不確鑿情況下就貿然對官員情況在網絡上進行公布、披露、追蹤報道，則極有可能侵犯官員及其家庭成員生活的安寧以及人格尊嚴權、隱私權、名譽權。而那些不負責任、子虛烏有的網絡信息，特別是一些不法分子假借網絡反腐之名而惡意造謠、誹謗、詆毀官員的行為，則完全違背了網絡反腐的初衷，嚴重地沖擊了公職人員合法權利和法治秩序形成。譬如，被網絡舉報的廣州城管系統干部李蕓卿擁有房產24 套的“房嬸”腐敗案，經廣州市紀 委監察局預防腐敗局查實，李蕓卿并沒有違法違紀的腐敗問題，其所擁房產屬合法致富。職是之故，必須對網絡反腐行為進行法律規制，使其在法治的軌道上健康運行。

網絡反腐能/不能成為一種趨勢！

反方：網絡反腐不能成為一種大趨勢！一辯稿：

破題理論標準：反腐力度和強度更大，對社會的發展進步做出更大的貢獻； 論點：

1、網絡反腐是手段而不是目的，對方辯友不要把手段等同于目的。或者說：網絡反腐區別于反腐，一個是手段、一個是目的！

2、網絡有其明顯的局限性。不確定性、真假行、或是帶有攻擊性等等！

3、我們不能放棄中國的民主監督：黨內監督、黨外監督、法律監督、媒體監督和群眾監督五個方面。而且最根本的是堅持人民代表大會制度！這是國家的根本制度，必須不動搖！

4、網絡反腐作為反腐的補充而出現，它必將對中國司法制度的進一步完善而做出貢獻！但是要說大趨勢，只能說反腐工作的大趨勢是人民代表大會制度！人民代表代表人民當家做主！這就是中國的司法制度！一辯稿：

謝謝主席！各位觀眾，對方辯友大家晚上好！

感謝對方精彩的開篇立論，但是我方卻不敢茍同對方辯友的觀點； 1反方備用開頭：當今時代，網絡如水銀瀉地般浸入了人的工作和生活，并深刻地影響和改變著傳統的面目和模式。網絡的驚濤拍岸，也沖擊著傳統的反腐格局。網絡以其公開透明快捷的特性，成為反腐敗的天然盟友。

然而，這樣就能說網絡反腐是時代發展的大趨勢嗎？網絡執政可以代替人民代表當家作主的根本制度嗎？其實，很簡單：網絡反腐會取代人民代表大會制度的根本地位嗎？顯然，我們都知道這是絕對不可能的！

2根據臨場：對正方一辯稿進行發難！挑明矛盾！

所以，經過我方的深入探討，我方認為：網絡反腐不能成為大趨勢！

首先，開宗明義：網絡反腐，是互聯網時代的一種群眾監督新形式，借互聯網人多力量大的特點，攜方便快捷、低成本、低風險的技術優勢，更容易形成輿論熱點，成為行政監督和司法監督的有力補充。反腐，顧名思義就是反對腐敗；趨勢，事物發展的動向。因而網絡反腐不能成為大趨勢即：網絡反腐不能成為解決中國社會發展進程中的主要矛盾而存在！我方破題理論標準是：反腐力度和強度更大，對社會的發展進步做出更大的貢獻； 我方將從以下四個方面來闡述我方觀點：

一、網絡反腐是手段而不是目的，對方辯友不要把手段等同于目的。隨著互聯網深入到人們社會生活的方方面面，以及社會信訪制度暫時的不通暢、司法制度的不完善，網絡以其公開透明快捷的特性，而成為近年來反腐的一個重要渠道。然而網絡反腐只是政府執政的一個參考渠道，而并不能導致最終反腐的重大效用，所以在此過程中，政府的執政能力的提升才是反腐工作取得重大突破的決定因素。即：反腐力度和強度更大，對社會的發展進步做出更大的貢獻；

二、網絡反腐有其明顯的局限性。調查顯示我國僅有3億網民，在13億這樣一個龐大的基數下，我們還能說網絡反腐擁有普及性的優點嗎？它的普及受到經濟的制約以及其本身的自由性，民主性，匿名性等等這些我們無法控制的條件約束，就像網絡輿論一樣，網絡反腐也只不過是社會發展的產物。不僅如此，網絡的不確定性、真假性、或是帶有攻擊性等等問題也會成為反腐過程中的一個阻礙而存在！況且網絡反腐，披露信息很多都可能會侵犯個人隱私，這些法律問題都會使得網絡反腐只能作為反腐的一個重要渠道而存在。而不能成為大趨勢！

三、我國是個民主的法制國家，堅持依法治國！我國最根本的政治制度是人民代表大會制度。網絡反腐是群眾監督的一種形式；民主監督不僅包括群眾監督；還包括黨內監督、黨外監督、法律監督、媒體監督，我國最根本的政治制度是人民代表大會制度！這是國家的根本制度，必須不動搖！“國無法不立”正說明了法律對于國家治理的強大效用！網絡反腐作為反腐工作過程渠道的補充而出現，它必將對中國司法制度的進一步完善而做出貢獻！但是要說大趨勢，只能說反腐工作的大趨勢是更加完善的人民代表大會制度和法律制度！

在這些論據面前，我方堅持認為：網絡反腐不能成為大趨勢。如果對方辯友還有疑問，我的其他幾位辯友將在辯論中為你方解答。