第一篇：科學管理筑牢安全群防大堤

科學管理筑牢安全群防大堤

——華晉公司車隊安全管理交流材料

2011年來我們在集團公司的指導下，在公司黨委的領導和全體職工的共同努力下，緊緊圍繞“安全、高效、和諧”的思路開展了各項工作。

公司現有車輛33臺，在崗駕駛員28名，車隊始終把降低交通違法行為，壓降交通事故作為貫穿全年安全工作的主線來開展全年的安全工作，并取得了一定的成效，全年沒有發生一起重特大責任行車事故。2011年車隊安全管理具體做了以下幾方面工作：

一、加強安全意識教育

車隊始終把駕駛員的思想素質教育、安全意識教育放在首位，分別于每月第二周、第四周的星期三定期組織全隊駕駛員安全學習，讓駕駛員全方位了解安全方面的法律法規，安全動態，為了使學習形式不單一，不讓駕駛員感到枯燥乏味，我在會議內容上也采取了多種形式，如組織駕駛員觀看交通安全教育光碟，集體讀報，做駕駛員應知應會試卷，針對交通事故典型案例讓參會駕駛員代表在會上發言，談自己的安全駕駛心得體會等方法來引導車隊駕駛員相互交流行車經驗，今年車隊還在車隊辦公室設立讀書角，放上各類關于安全生產的報刊、雜志等資料給駕駛員閱讀，通過這些教育方法提高了駕駛員的認識，開闊了駕駛員的視野，使安全學習不枯燥，不流于形式。從全年安全學習情況看，全隊駕

1駛員到會率95%，對晚班和因特殊情況未參加學習的人員組織補習，補習率為100%，從而真正將安全學習落實到每一個人，全隊駕駛員得安全意識發生了質的轉變，由原來被動的要我安全成為現在主動的我要安全，在駕駛員心中樹立了牢固安全意識，真正做到“安全第一”。

二、提高全員安全意識

人類的思想意識是控制我們平常工作、生活和行為能力的前提條件，我認為不僅要在如何將駕駛員的安全意識教育落實到實處上下功夫，也應該在全隊管理人員的安全意識教育上下功夫，因為只有在我們管理人員腦海中先樹立良好的安全意識，才能更好的幫助我們駕駛員提高安全意識。為了讓全隊管理人員樹立良好的安全意識，在2010年冬防春運期間，隊委會及全隊管理人員按照公司要求，嚴格管理人員作息時間，并制定冬防春運的工作方案和工作目標，要求全隊員工必須嚴格按方案來開展工作，確保了2010年春運安全生產的順利進行。

三、狠抓日常安全管理

日常的安全管理工作是安全的基礎。2010年，車隊采取了“六”個嚴字方針來抓安全管理工作，即一嚴格堅持駕駛員安全學習管理制度；二嚴格按照上級精神做好全隊員工的安全知識宣傳教育工作；三嚴格落實安全檢察、安全責任制；四嚴格駕駛員及車輛管理，進一步建立健全駕駛員檔案，車輛安全技術檔案；五嚴格以養代修的車輛維修管理制度，斬斷車輛機械安全隱患的無形“殺手”；六嚴格重獎重罰制度。

車隊安管人員在六個“嚴”字工作方針指導下，在日常的工作中嚴格履行自己的工作職責，定期對駕駛員的資質進行審核，并將車檢工作落實到日常細微之處，發現問題車輛決不讓其出門，把事故隱患消滅在萌芽狀態。通過六個“嚴”字方針的實施，全年，車隊門檢、回檢車輛1916臺次，車輛完好率始終保持在99%以上，全隊駕駛員資質合格率達100%，車輛二級維護率達100%，且各類隨車物資時刻保持齊全、完好。在車隊車檢人員被公司統一管理后，車隊仍然指定專人定期負責隨車物資、打匪器械、滅火器材等物質的檢查，并做好記錄，有力保障了車隊行車安全。

四、創新安全管理制度

為提高車隊駕駛員安全行車意識，杜絕交通違法行為的發生。針對2006年公安交管部門以“電子警察”為主的新的執法方式，車隊及時制定了“駕駛員交通違法記錄”、“駕駛員交通違法記分記錄”、“駕駛員電子警察記錄檔案”等新的管理檔案，并同時出臺實施了駕駛員交通違法行為安全到扣分制，即結合車隊品牌創建和末位淘汰制的考核制度，單獨對駕駛員的交通違法行車建立考核制度，給予一定考核分值。對出現交通違法行車的駕駛員扣除其相應的分值，每季度進行總分，對安全分值不及格的駕駛員對其進行重點幫教，并給予罰款、下車學習等處罰。通過安全倒扣分制的實行，車隊駕駛員的交通違法行為次數有了大幅度下降，駕駛員守法行車的意識有很大程度的提高，有效地預防和減少了道路交通違法行為的發生。

五、堅持動靜態結合管理

車隊堅持動、靜態結合的管理措施，一方面嚴格行車記錄儀管理，堅持每月四次對行車記錄儀數據進行提取分析，逢節假日另外抽檢。全年，車隊共提取、分析記錄儀數據1480臺次，處罰違規超速一起。同時車隊對低速混合路段進行了嚴格監控，并且嚴格行車記錄儀故障報修制度，發生故障，安管人員必須填寫保修單及時督促駕駛員維修，使全隊車輛行車記錄儀完好率始終保持在100%的正常工作狀態，制止了開快車的現象，預防了因超速駕駛引發的道路交通安全事故。針對車隊各營運線路的運營情況，我們還對車輛的上客門開關次數進行了監控，有效的壓制了駕駛員營運途中違法停靠上下乘客的行為；另一方面堅持每月上路檢查，重點考察駕駛員實際行車中存在的問題及路面環境狀況。在行車過程中，駕駛員是否系好安全帶，是否存在超速、超載、違章超車、疲勞駕駛，路面環境、路況是否有影響安全行車的因素存在等等，達到動態管理與靜態管理相結合的目的，以便今后的安全管理工作上提供更有效的依據。全年上路安全檢查26次，共檢車輛162臺次，種種措施的落實，對安全工作起到了極大的推動作用。

六、制定安全應急預案

對此，每次重大假日運輸開始前車隊提前做應急預案，調整好班次，嚴防駕駛員疲勞駕駛，連續駕駛時間均控制在4小時以內，全天持續駕駛工作時間控制在8小時以內，在安全和生產上必須協調時，安全始終放在第一位，遇駕駛條

件不良及惡劣天氣，車隊隊委會和管理人員總是提前到崗，隨時掌握道路情況，提醒駕駛員注意控制好車速，注意力要集中，遇到情況提前采取措施，杜絕各類交通違法事故發生。

七、科學調配駕駛員

原來車隊安管人員對駕駛員出車前的精神狀況只能目測，2006年車隊通過正式啟用人體“生物鐘”這一科學的監控手段，對每位駕駛員進行管理后，可以科學的掌握每位駕駛員每天的身體狀況。對那些身體狀況處于不佳狀態的駕駛員，重點提醒他們注意休息。車隊在生產安排上也盡量依據人體生物鐘提供的信息安排日常班次，避免駕駛員在狀態不佳時出車，大大降低了行車中的安全隱患，確保了行車安全。通過一年的實踐，這一科學的管理方法得到了廣大的駕駛員的認同。

2010年我們在安全管理工作上取得了一定的成效，但也存在著不足，在今后工作中還要繼續加強管理和創新。

第二篇：筑建安全生產大堤

[注意]筑建安全生產大堤

筑建安全生產大堤

——xx鎮安全生產大檢查工作紀實

“安全生產責任重于泰山”，是岑城鎮筑建安全生產大堤的宗旨，今年以來岑城鎮采取有效措施認真貫徹落實國務院、自治區和梧州市、岑溪市做好安全生產的有關通知精神，嚴格按照上級部署，組織開展安全生產大檢查活動，迅速在全鎮范圍展開拉網式

安全生產大檢查，使得一批安全隱患得到了有效遏制和消除，切實保障國家、集體和人民生命財產安全。

岑城鎮以開展“安全生產月”活動為契機，大張旗鼓地抓好安全生產工作，根據“分級、分類、屬地管理”的安全生產工作原則，將安全生產目標量化到具體單位及責任人，進一步落實工作責任和領導責任。為了營造開展“安全生產月”活動的良好環境，該鎮安全生產工作領導小組及時組織各部門、單位和村（街）抓好“安全生產月”活動宣傳資料的征訂工作，通過新聞媒體加強宣傳，突出“安全責任重于泰山”這一主題，向廣大干部職工群眾普及安全生產的法律法規和安全知識；通過組織干部職工讀安全知識讀本，觀看安全責任重于泰山的錄像和利用黑板報、墻報、標語、廣播、警示牌等多種形式開展安全生產宣傳教育活動，在干部職工及廣大群眾中全面普及安全生產知識，提高安全意識。在中小學開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”活動，通過舉辦班會（隊會）以校園、家庭安全知識為主要內容，開展熱烈的討論和辨論，從小養成安全行為，營造關注安全，關愛生命的氛圍。同時，鎮黨委、政府分別召開了全鎮安全生產大檢查緊急會議，并就初步開展安全生產大檢查中查出的問題下發了整改通知；編印了《岑城鎮安全生產工作簡報》下發到各村街、各部門，大力宣傳安全生產先進典型，表彰先進，鞭策落后。全面動員廣大干部職工群眾參加“安全生產月”活動，做到人人都參與、人人講安全、人人查隱患、人人抓整改，進一步形成群眾性的安全生產活動熱潮。從6月份到目前為止，該鎮組織工會、衛生、農機、國土、建設、教育、水利、林業等13個部門單位，出動了200多人次進行安全生產大檢查及發放資料2000多份，張貼標語3000多條，印發《告家長一封信》10000多份。

該鎮按照“精心組織、落實責任、集中力量、統一行動、突出重點、整體推進”的工作思想，組織有關部門、單位，對危險化學品、礦山、交通運輸、企業、學校、公眾聚集場所、民爆器材和煙花爆竹等七項安全生產進行整治，開展全方位“拉網式”大排查。對各廠礦企業尤其是對毛織廠、神紙廠、網吧、歌舞廳等安全生產重點管理單位進行徹底的安全隱患排查，聯合交管所重點查處無從事化學危險品運輸經營資格的車輛及對農用車違章搭人、人貨混裝等違章行為從嚴處理。與此同時，該鎮切實加強易燃易爆物品的生產、銷售、貯存、使用及場所安全等方面的管理，組織有關部門強化電力生產安全、建筑工程安全、工業企業安全生產的檢查防范。共檢查礦山5座、石場8個、各類企業35個、渡口2個、后驅車（拖拉機）34臺、客車13臺、貨車17臺，對檢查發現的安全隱患立即下發整改意見書共53份，并制訂了整改措施指定專人限期整改，其中不符合安全生產要求的企業停業整頓1個、礦山停業整頓2座，網吧停業整頓1個，船只停航5艘，銷毀竹排2張，并分別對已經下發整改意見書的4個企業和1座礦山、2個渡口進行了回訪，檢查整改措施的落實情況。同時，該鎮加強學校安全法制教育，重點整治教育安全隱患。各中小學校抽調精干力量落實整改工作，并嚴格按整改日程表進行整改。對市五中、市五小磚瓦木結構的師生廚房和大勒小學D級教學危房進行立即拆除，并加強公路沿線的學校學生路隊安全。做到全面深入徹底地排查消除安全隱患，不留死角，確保人民群眾安居樂業，維護社會穩定。

第三篇：采油四廠標本兼治筑牢本質安全大堤

采油四廠標本兼治筑牢本質安全大堤

發布日期：【2012-12-20】訪問：【11】次

2012年，采油四廠牢固樹立“一切事故都可以預防”的安全管理理念和“一切事故都可能發生”的應急管理理念，強在管理、重在預防、嚴在責任，確保了全年安全環保態勢穩定。

持續完善HSE體系管理，按時召開HSE季度例會，分享經驗、研判形勢、制定措施。重新劃分了各單位安全環保風險類別，開展2012危害因素、環境因素辨識及評價工作，辨識重大危害因素40項，重要環境因素5大類21項。召開危險廢物管理研討會，出臺了《第四采油廠危險廢物管理實施細則》，進一步健全HSE管理制度。加強應急體系建設，編訂崗位應急處置卡；完善突發事件總體應急預案和13項專項應急預案；補充2批應急物資；組織了應急管理工作培訓；舉行環境突發事件、井噴等廠級演練2次，作業區級演練96次。

強化安全生產隱患治理，開展“井區—作業區—廠”三級隱患排查整治活動，全年集中排查隱患36項，公司立項10項，實行分級管理、定期督辦、重點監控、確保效果。

分階段推進安全生產“打非治違”專項行動，鎖定29項內容督促基層單位自查自改，使安全環保做到防患于未然，筑牢安全環保預防大堤。同時大力實施安全“大監督”工作，按照“屬地管理、有感領導、直線責任”的原則，圍繞以季度HSE考核、定期開展安全環保聯系人進點活動，特別在春節、國慶和十八大重要節日、重大活動時期，樹立強烈的政治意識，提高安全環保責任等級和預防措施，確保了原油上產安全平穩。

供稿：楊承欣

第四篇：三寶鎮筑牢安全生產大堤 - 云南省政務公開

三寶鎮筑牢安全生產大堤

麒麟區三寶鎮轄區內有29家非煤礦山企業、5個磚廠、11家建筑建材企業，承擔著曲靖城70%的建筑用砂石料、水泥、混凝土供應，安全生產監管任務重、壓力大，該鎮加大安全生產監督檢查、隱患排查治理力度，筑牢安全生產大堤。

11月12日，麒麟區安全生產監督組來到張家營磚廠，實地察看了磚廠的新型生產車間、安全防護措施等。這是一家投資300萬元，年生產1500萬免燒磚的生產企業。走進廠區，各種安全警示牌、標語隨處可見，生產實行流水作業，企業職工全部持證上崗，電源線路全部使用電機防護欄，各種員工培訓合格證照齊全，安全生產制度規范上墻，安全責任制保證金和“五保一險” 繳納落實到企業每個職工。張家營磚廠的管理只是三寶鎮加大企業安全監管的一個縮影。該鎮把強化責任意識、加強業主培訓及落實安全檢查作為重點工作來抓實。通過配備企業專職安全員，層層簽訂目標責任書，把責任落實到企業管理者、到員工。同時每季度定期組織從業人員培訓，參訓率達到99%，持證上崗率達100%。每月按時召開安全例會，通報當月的安全檢查情況，實行黃牌警告、紅牌停產整頓制，從源頭上防范安全事故的發生，全鎮幾年來無重大安全事故發生。

在安全工作監管中，該鎮嚴格落實領導干部“一崗雙責”和三人掛礦（企業）監管制度。針對各種事故易發的特點，嚴厲打擊非煤礦山、交通運輸、建筑施工、危險化學品、煙花爆竹、民用爆炸物品、食品等重點行業和領域的非法違法生產經

營建設行為。做到“四個一律”，即：對非法生產經營建設和經停產整頓仍未達到要求的，一律關閉取締；對非法違法生產經營建設的有關單位和責任人，一律按規定上限予以處罰；對存在違法生產經營建設的單位，一律責令停產整頓，并嚴格落實監管措施；對觸犯法律的有關單位和人員，一律依法嚴格追究法律責任。

該鎮注重安全隱患排查，做到整改方案、整改責任人、整改措施、整改期限、整改經費“五落實”，建立事故隱患“排查臺帳”，做到一企一檔、一患一檔、一案一檔。及時摸清一些共性的隱患和容易誘發事故的因素，認真排查，堅決整改，做到防范于未然。加大對高危行業企業、食品衛生行業、人員密集場所等安全隱患的排查力度，做到發現一起、整治一起、排除一起，今年以來共整改隱患60多起。

在抓安全工作時，該鎮做到“五個到位”，即考核到位、安全制度建設到位、隱患整改措施到位、責任制網絡建設到位、督查到位，把綜合督查與專業督查、明查與暗訪、企業自查與上級抽查、村級檢查與部門督查、督促檢查與調查研究緊密結合起來，突出重點內容，突出重點對象，找準問題所在，了解真實情況，發現薄弱環節，解決實際問題，用鐵的手腕、鐵的紀律、鐵的心腸開展好安全生產工作。

第五篇：以人本管理創新機制筑牢質量大堤

羅田縣

中小學工作會材 料 交 流

以人本管理和創新機制筑牢質量大堤 2007年秋，我們****中學與*****片七所小學合并，各小學都撤并到****中學，教育教學統一由深水河中學管理。現有教師43人，18個教學班，下有四個教學點，7個教學班。在教育局、中心校正確領導下，我校全體老師在校委會的帶領下，抓住了調整布局后帶來的新機遇，克服了調整布局后所面臨的新問題、新困難，克難奮進，銳意改革，不斷創新，努力改善辦學條件，強化學校內部管理，我們以創新機制，人性化管理，推進教學改革，提高教育教學質量，提升辦學水平為工作目標，取得了一些成績，先后被評為“全縣德育工作先進單位”、“全縣后勤工作先進單位”、“縣級文明單位”、“縣級合格學?！?，多次受到局黨委表彰?，F就我們學校的一些作法向領導和兄弟學校作一個匯報。

一、堅持以人為本的學校管理，實現人和學校的和諧持續發展。

我們在學校管理工作中，特別重視教師的尊嚴和關注教師的價值，堅持以人為本，處處滲透人文關愛，時時體現人性化的管理。校委會總是盡最大努力解決教職工家庭困難，滿足教職工的精神需求；在平時的管理中既用嚴格的規章制度來規范約束老師的行為，又堅持以人為中心，以情為主線，靠群體的價值認同和凝集力進行管理，在制度制訂過程中，重視發揚民主，體現人的主人翁精神，達到尊重人，理解人，進行平等溝通，建立和諧關系，讓教師以樂觀飽滿精神狀態投稿教學的目的。

1、了解教師的需求和困難，傾注人文情懷。我校中年骨干教師***身體多病，兩個孩子一個讀大學，一個讀一中，學校考慮到其家庭比較困難，讓其愛人到學校后勤上班，因修高速公路他家房屋被拆，暫住學校。去秋，他家建房子，愛人不能來校上班，他已告知學校另選他人。校委會研究決定，學校暫請非教師家屬代班，待其房屋建成后再來校，教師們對此事很受感動。

2、管理內容人性化。大到學校德育、安全、教學管理，小到師生生活、社交、娛樂、家庭關系，盡最大努力與老師交流，談心，而非批評、斥責，做到以理服人，以情感人。

3、管理形式人性化，鼓勵教師參與學校管理。例如：教學常規檢查上，讓教研組長、“問題老師”參與檢查，評定等級，讓管理者與被管理者互查，有利于調動、激發“問題老師”的主動性，積極性；教學質量考核、崗位考核、評優評模都有黨員、班主任、骨干老師三種代表參與，體現了學校管理者與被管理者之間互為主客體，互為作用性極大地調動了每個老師的積極性和聰明才智。

二、創新管理機制，完善管理制度，推進課程改革，強化教學管理，決戰課

1堂45分鐘，提高教學成績。

教學質量是學校辦學的生命線，學校的重點和中心工作就是提高教育教學質量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我校在過去一學年里，通過強化校本培訓、校本教研，借助師德整訓，提高了教師的綜合素質和業務水平。我們狠抓學校管理，以樹立現代教育觀念，深化教育科研為先導，運用激勵機制來提高學校教育教學質量。

（一）創新管理機制，提高管理水平和管理能力

1、引進監督機制。課堂教學，集體辦公坐班情況，教師備課，學生作業，不光是領導查老師的，而是從制度上規定老師也要查領導的。校委會成員的備課作業、期末考試成績由教研組長、教師代表組成的小組來檢查、結算。

2、引進激勵機制。對師生參賽、論文、課件、教案制作獲獎獎勵力度大，運用績效工資二次分配的杠桿，對常規管理、教學績效、安全等拉大獎懲距離。

3、不斷調整思路，積極適應變化的環境。學校管理要與時俱進。我校堅持每年都要根據外部環境和內部實際的變化，創造性地調整工作重心，修訂相應的制度。例如：2007年秋小學合并到中學后，一個教學樓既有中學又有小學學生，針對小學學生行為習慣不良，學習氣氛不濃的問題，九、十月份，政教處教務處合力開展入學教育，行為規范的學習、矯正和學風建設等活動。2008年春又轉到學生學習方式方法和自學能力的培養上來；又如針對教師日益超編問題，我校去秋制訂《教師管理制度》的基礎上今秋又增訂了《教師末位淘汰與交流管理辦法》。

4、師生互評、老師互評、老師與管理者互評。結合教學質量考核、崗位考核，我們把上述三種互評落到實處，互評時不走過場，講實效，對教師有較大促進作用。

（二）樹立質量意識，以質量求生存，以信譽發展。

教學質量是學校的生命線，是學校的招牌。不可想象，一個質量差的學校怎么能讓學生安心，讓家長放心，讓社會滿意。尤其像我們學校，離縣城近，有縣直強校的吸引。如果教學質量差，必將出現學生“大轉移”，這將直接影響到學校生存和教師的安定。因此，我們通過加強思想政治工作以及師德建設，結合“四學”，使老師認清形勢，在危機感中增強責任感，使質量意識深入心中，喚起了教師干事創業，提高教育教學質量的成就感。

（三）抓課堂管理，優化課堂結構，推進課堂教學改革，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學效率，來實現教學質量的提高。

1、課堂教學，是實現課程改革，實施素質教育，提高教育教學質量的主陣地，主渠道，我校加強課堂教學管理的具體做法是：

（1）制訂《課堂管理制度》，規范教師課堂教學行為，向45分鐘要效率。例如：下課鐘聲是下一節課老師進課堂的預備鈴，教師必須到教室門外等候；按表上課，禁止隨意調課換課；不上無準備的課；禁止遲到早退，空堂、接打手機，隨意離開課堂等行為，違者重懲，還與考核，績效掛鉤。

（2）堅持課堂教學抽查。每天教務處、值日領導、值日教師都要抽查，基本保證了節節有人查，抽查發現違紀違規行為，隨時通報，懲款當月兌現。

（3）校長、主管教學的副校長、教務處主任2—3人一組突擊聽課，時間不定，主要檢查老師是否按表上課，是否備課，教學行為是否規范，教學效率如何。

2、優化課堂結構，改進教學手段和教學方法。

我們針對老齡教師多，特別是小學老師年齡偏老，教學觀念落后、教法陳舊等弊端，一方面進一步加強業務學習，每周三下午全校集中學習一節課，專門學習課程改革的新理念，新思想，新方法，規定每期學習筆記不少于一萬字，寫一篇業務學習心得體會，一篇高質量的教學反思、一篇教學論文；另一方面強化校本培訓，校本教研，不同年齡段的老師開展講課比武活動。我們把教師必須學會電教手段，會利用遠程教育資料作為必修內容，安排胡華鋒、程曉輝老師培訓，要包教包會，定期考核，考核不過關者評模、優秀一票否決?，F在基本人人都會多媒體教學。為了徹底糾正“注入式，一言堂”式的陳舊教法，我們分四步走：第一步：安排骨干教師講示范課，組織教師觀摩學習，安排老師走出去聽公開課；第二步，所有教師講匯報課，教務處組織教研組長、骨干教師評課，找問題，共同制訂改進方法；第三步觀看錄相、光盤再學習、再提高；第四步人人講達標課。教師講課情況都進行量化并與考核績效掛鉤。通過多渠道、多形式的校本培訓研訓，教師的教學觀念得到更新，對課標、教材更熟悉，大部分教師都適應了新課程下的課堂教學，把學習時間還給了學生，把學習的主動權還給了學生，把思考的空間還給了學生，把參與過程還給了學生。課堂教學能體現探究性合作學習自主性。我們根據我校實際情況，在教學方式上提出“低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正”的原則，在課堂教學改革上已取得顯著成效，像葉金球、葉海華老師，年齡都在52歲以上，平常堅持使用電化教學，有時為了改課件經常請教年輕老師；深中本部11個班，只有一個電教室，每天都是爭著用，搶著用。

（四）學校管理規范、嚴格、科學，是提高我校教育教學質量的根本保證。

1、科學與民主、常抓不懈的管理是我們學校管理的一個特色。各處室注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓提高，學校工作基本上達到“凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾”。農村留守孩子多，從小家庭缺乏有效管教，不會

讀書，不愛做作業的學生普遍存在，我們的做法是：堅決實施分層教學、分類指導的原則，對此類學生學習要求放低一些，凡是課本要求背的書，課課要背，可以背一部分，作業每次都要做，都要按時交，可以做1—2個題，首先從培養學習興趣、學習習慣入手。如果統一要求，反倒扼殺了他們最后一點讀書興趣。

少數學困學生購買輔導書的目的是便于抄練習答案。教務處建議科任老師發現此類情況者的書籍要沒收。學校也明確規定，除練習冊外，不提倡學生購買輔導書，應以練習冊和科任老師結合本班實際情況制的試卷為主。為了提高學生成績，我們早年就啟動“假日工作工程”。假日作業以練習冊、自制試卷為主，家長要簽字，檢查，寫評語；教師要檢查評比，對優劣者通報表揚與批評。這項活動提升了學校形象，促進了學生學習習慣的養成，對提 高教學質量很有幫助。

2、抓好常規管理，提高教學質量

提高教學質量是我校各項工作的重中之重，也是我校保持優良傳統“品牌學校”的最主要途徑。提高教學質量靠教學，教學的關鍵環節在課堂。在抓好教學質量方面，我校有自己的特色，并形成一整套措施，①上下午兩次簽到，上午兩次查最后一節課，查是否有人早退；節節查崗；小學部和中學部一樣管理。②抓教師坐班制，嚴格辦公紀律。③抓教學的基本環節，重點抓課堂教學的組織和實施，即備課、上課，抓學生的作業量、質量和批改作業的質量，抓學生作業按時完成。我們規定小學作業當堂完成，中學生上午作業下午交，下午作業晚上交，當天任務當日完成；抓教學反饋，通過章節復習測驗，查漏補缺。④教學常規績效化，占績效工資的比重大。⑤常規管理校長親自抓，我校中小學教師都在一個辦公室辦公，檢查方便，校長每周都要不定期查老師備課、學生作業。

3、開展教學研究，校本教研和課題研究，以教研促教學。

我校教學研究以優化課堂結構，轉變教師教法和教學手段，提高課堂效率為突破口，校長帶頭推門聽課，一次不合格，再進行第二次講課，一人講優點大家講不足，大家幫講課者去完善，這樣達到同進共生，集體成長之目的，有效提高了我校教師的授課水平。

在過去的一學年里，我校師生共同努力，在推進課程改革，提高教學質量方面取得可喜成績，這得益于教育局、中心校的大力支持，學校領導集體的精誠合作和全體教師的共同努力。我們將加倍工作，努力跟上時代步伐，努力把***中學創辦成中小學一體化的一流學校。