第一篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣爭當(dāng)美德少年 方案

養(yǎng)成良好習(xí)慣爭當(dāng)美德少年

俗話說：習(xí)慣成自然。葉圣陶老爺爺曾經(jīng)指出：所謂教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為21世紀(jì)的小主人，要達(dá)到自我教育的目的，就要自己從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

本學(xué)期，我們的主題教育是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，什么是好的習(xí)慣？大隊部將在哪些方面對同學(xué)們提出什么樣的要求呢？我們一起來看看。（播放各項做得好與不好的視頻）片頭字幕：九月文明守禮美德少年

周會禮儀：

1.升國旗時要迅速停止腳步或行動，面向國旗脫帽肅立，行少先隊隊禮。

2.按時參加每周一晨會，保持安靜，認(rèn)真聽國旗下講話，各班做好筆記。

3.人人會唱國歌，唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。入校禮儀：

1.佩戴好紅領(lǐng)巾和胸卡，進(jìn)校后成一隊靠右行走，主動和老師、同學(xué)打招呼，要在門口下車。

2.主動與爸爸媽媽告別。家長接送車在馬路邊停車，獨自進(jìn)校園。

3.不遲到，不提前到校，不在校內(nèi)與校門口高聲喧嘩；

4.不隨便離開校園，進(jìn)出校門要有請假條

兩操禮儀：

1.排隊做到“快、靜、齊”，行走過程中要保持安靜，保持隊列，不互相推擠，不掉隊。

2.領(lǐng)頭的同學(xué)要帶好隊伍，按指定的線路行走。

3.做操時不戴手套和帽子，隊列要整齊，精神要飽滿，聽從口令，動作準(zhǔn)確到位。

4.做眼保健操穴位正確

課間禮儀：

1、課間不追逐打鬧，不在教學(xué)樓打球，文明游戲，文明如廁。

2、上下樓梯靠右行，不擁擠，出入各專用室輕聲慢步，不影響他人。

3、遇到老師要打招呼，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

4、行走時要互相禮讓。

同學(xué)們，這些你都做到了嗎？有的同學(xué)可能都做到了，有的同學(xué)可能做到了一部分，有的同學(xué)可能都沒有做到。不過，這沒關(guān)系，從今天開始，努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近。大隊部在接下來的時間會每月一個美德少年主題在各班開展評比，推選出陽光的“文明守禮美德少年”、“環(huán)保節(jié)約美德少年”、“勤奮學(xué)習(xí)美德少年”、“強(qiáng)健體魄美德少年”。

希望每一個孩子都能成為陽光的美德少年，加油！

第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭當(dāng)文明少年

養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)文明少年

——班級管理中的文明習(xí)慣培養(yǎng)

【摘要】講文明，懂禮儀，是做人的最基本要求，對于小學(xué)生來講，更為重要。配合佛山創(chuàng)文這個契機(jī)，可以從一下幾個方面做好文明習(xí)慣培養(yǎng)的工作。從文明故事中學(xué)習(xí)，樹立榜樣作用，好好利用班隊會，優(yōu)化教育環(huán)境，制定文明量化規(guī)則等。

【關(guān)鍵詞】文明禮儀習(xí)慣

俗語說得好：人不識禮儀，寸步亦難行。講文明，懂禮儀，是做人的最基本要求，對于小學(xué)生來講，更為重要。眾所周知，文明習(xí)慣的培養(yǎng)重在小學(xué)階段，也是素質(zhì)教育中舉足輕重的一環(huán)。只有具備良好的文明素質(zhì)的小學(xué)生，才會有更好的發(fā)展。

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運！葉圣陶先生也說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。是的，文明禮儀就是一種好的習(xí)慣。如何培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣呢？佛山的創(chuàng)文，成為了一個契機(jī)。

配合佛山創(chuàng)文這個契機(jī)，我認(rèn)為可以從一下幾個方面做好文明習(xí)慣培養(yǎng)的工作。

一、從文明故事中學(xué)習(xí)

故事，是每個孩子心中的那顆最璀璨的明珠。如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，反而會讓學(xué)生厭煩。這個學(xué)期，我讓學(xué)生從各個途徑收集文明故事，如《孔融讓梨》《黃香溫席》等。這些故事，先讓學(xué)生以手抄報（A4紙般大小），把故事寫下來，然后用繽紛的圖案做襯底。優(yōu)秀手抄報把它張貼在教師展示欄。這樣，既開拓了孩子的眼界，也給孩子一個展示的平臺。

當(dāng)然，還會在班會課里讓收集者生動講述文明故事。故事的方式，會讓學(xué)生從一個個小故事中，學(xué)到大道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、榜樣教育

樹立榜樣，是對學(xué)生一種潛移默化。在一個人的成長中，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為

習(xí)慣，會對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。一個誠實、守信、有利的榜樣，會讓學(xué)生產(chǎn)生與之交往的欲望，從而產(chǎn)生潛移默化的作業(yè)。當(dāng)然，這個榜樣，也包括老師的以身作則。教師的以身作則，言傳身教，會讓學(xué)生認(rèn)識到講文明，懂禮儀的重要性。

我們班中就有一個孝順、有禮的孩子，本籍籍無名，朋友也不多。本學(xué)期初，班里評選“文明之星”時，竟然得到了許多孩子的認(rèn)同，以第二名的票數(shù)入選班級“文明之星”。后來，這個孩子的照片和介紹赫然出現(xiàn)在校門外的表揚欄上。及后，我便將他的入選和變化在班級里大力表揚，他在同學(xué)們的掌聲和羨慕中領(lǐng)到了獎狀。從那以后，我發(fā)現(xiàn)，圍在這名孩子身邊的同學(xué)多了起來，他本人也變得陽光了，自信了，班級的文明之風(fēng)也有了些進(jìn)步。

三、好好利用班隊會

一周一次的班隊會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時機(jī)。班隊會的形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場書寫觀后感。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會課之前，我讓學(xué)生用一個星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片，用電腦展示在出來。一個星期里，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級里的文明與不文明現(xiàn)象，說說自己的體會。

這樣，就可以讓學(xué)生明確并理解：什么是文明，什么是不文明。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為文明的人。

四、優(yōu)化教育環(huán)境，形成文明氛圍

1、美化教室和周邊的環(huán)境，讓學(xué)生生活在一個比較整潔優(yōu)美的環(huán)境中。用美的環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保，愛護(hù)學(xué)校的一草一木。在教室墻面上張貼一些文明用語，如“文明只差一步”“輕聲慢步”等，提示學(xué)生時刻注意。

2、還利用特殊的節(jié)日來培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，如雷鋒日，就組織學(xué)生到校外學(xué)雷鋒做好事，掃地、除草；“三八”節(jié)和母親節(jié)，我就布置學(xué)生“為媽媽做一件事”；在父親節(jié)為爸爸自制一樣禮物，讓孩子體會媽媽的愛，培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母的好品質(zhì)。這些活動，都可以用作來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交流等好習(xí)慣。

五、制定文明量化規(guī)則

小學(xué)生的自控能力相對較低，因此，想要文明成為一種習(xí)慣，就要堅持。堅持靠的是什么？鼓勵！班級文明量化評比規(guī)則就能幫上忙了。所謂評比規(guī)則，就是讓學(xué)生通過積分累積來奪得稱號，領(lǐng)取獎品。一張大的表格，寫上班里所有學(xué)生的名字，以70分為底分，設(shè)值日組長，把班級里發(fā)生的文明及不文明的現(xiàn)象進(jìn)行加扣分。一周統(tǒng)計一次。凡拿到相應(yīng)分?jǐn)?shù)的，就能奪得相應(yīng)稱號，如“文明秀才”“文明舉人”等。每拿到一個階段的稱號，就可以取得相應(yīng)的獎品。這樣學(xué)生就有勁頭多了，無形中，就堅持了下來，漸漸把文明養(yǎng)成一種習(xí)慣。

如同教學(xué)上“教無定法”，班級管理和學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)上也“管無定法”，但一定有法。班級管理的方法還有很多??

總之，養(yǎng)成文明習(xí)慣對于人的一生是至關(guān)重要的。作為教育者，我們應(yīng)該從培養(yǎng)小學(xué)生良好文明行為習(xí)慣開始，用耐心和細(xì)致去滋潤孩子幼小的心靈，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)文明少年，在人生的跑道上有個好開端，跑得更快更好！

第三篇：爭當(dāng)美德少年

弘揚真善美

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《弘揚真善美》。

什么是真善美？有人說它是一種社會意識，有人說它是公共汽車上的讓座，有人說它是彎腰撿起一個垃圾，還有人說它是陌生人之間的幫助。

真善美究竟是什么？

在雷鋒的事跡中，我深刻領(lǐng)悟了它的含義。雷鋒這個名字從來不曾從我們的記憶中消失，聽著雷鋒的故事，唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”他的形象早已根植于我們的心里。對于他說的“生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的”這句話，我們最熟悉不過了。

他的無數(shù)事跡使我們感動，但其實更多的是一種肯定，一種信仰，一種腳踏實地的行動。為人民服務(wù)應(yīng)該是有志少年的高尚追求。

在偉大祖國五千年文明歷史長河中，我再次真切感受了真善美的內(nèi)涵。中華民族素來是真誠正直、胸懷寬廣、樂善好施、謙恭禮讓的文明禮儀之民族。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”華夏兒女的無數(shù)杰出代表用他們的言行詮釋了中華民族真善美的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

時至今日，值得高興的是有“最美司機(jī)”吳斌，面對從天而降的災(zāi)難，強(qiáng)忍傷痛、用76秒的時間保全一車乘客的安全；“最美教師”張麗麗，面對飛奔而來的汽車，毅然推開學(xué)生，把危險留給了自己；“最美媽媽”吳菊萍，面對即將殞逝的小生命，果斷伸出雙手，托舉起幼小的生命……她們是“最美”的人，她們用真善美傳遞人間大愛，她們身上散發(fā)著真善美的耀眼光芒。更可喜的是，弘揚真善美不再是一個個個體，而是一個個群體。“感動中國人物”總讓我們感懷不已，“孝心少年”總讓我們揪心動容，“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”總讓我們感激不盡……他們是平凡的人，在平凡的崗位上，做著不平凡的事，用自己的行動踐行著社會主義核心價值觀。在他們身上，我們看到了真善美的種子已悄然發(fā)芽，我們堅信它必將遍地開花、碩果累累。

同學(xué)們，請用手中的筆去歌頌生活中的真善美，為偉大的時代高唱贊歌！行動起來吧，我的演講只為一呼百應(yīng)，讓我們扛起真善美的旗幟，堅定地弘揚真善美的道德理念。我相信，我們的社會一定會因真善美的傳播而寧靜美麗，溫馨和諧。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：關(guān)于開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣 爭當(dāng)四好少年”

關(guān)于開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣 爭當(dāng)四好少年”

少先隊知識競賽活動的通知

各區(qū)少工委：

為了認(rèn)真貫徹落實陸昊書記在全國少工委六屆一次會議上的講話精神，進(jìn)一步深化“養(yǎng)成良好習(xí)慣 爭當(dāng)四好少年”主題活動，市少工委決定在在2010年秋季入學(xué)的新生中開展少先隊意識教育和好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，以知識競賽的形式，增強(qiáng)入學(xué)新生愛國、愛隊、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識，增進(jìn)對黨和祖國的樸素感情，充分發(fā)揮隊報的宣傳陣地和輿論導(dǎo)向作用，擴(kuò)大我市隊報《現(xiàn)代少年報》在新生中的影響力，讓新生在活動中熟悉少先隊、了解少先隊、喜愛少先隊，盡快融入到中國少年先鋒隊這個大家庭中，讓隊報伴隨他們在今后的學(xué)習(xí)生活中成長進(jìn)步。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

養(yǎng)成良好習(xí)慣爭當(dāng)四好少年

二、活動時間

2010年8月20日——10月13日

三、活動對象

全市秋季入學(xué)小學(xué)新生

四、活動形式

以少先隊隊前教育和好習(xí)慣養(yǎng)成教育為內(nèi)容的知識競賽（刊登在9月6日（第2期）現(xiàn)代少年報七彩童年周刊上，四開四版，免費送給新生閱讀）

五、獎項設(shè)置

1、活動設(shè)組織獎20個。

2、活動單項獎：金獎100名；銀獎300名；銅獎1000名。

六、實施辦法

第一階段：宣傳發(fā)動階段（8月20日—9月5日），由市少工委組織部署，各區(qū)少工委召開專題工作會，廣泛宣傳發(fā)動此項活動。

第二階段：實施布置階段（9月6日—9月20日），現(xiàn)代少年報社負(fù)責(zé)將刊登少先隊知識競賽內(nèi)容的報紙免費送到各校大隊部，各校大隊輔導(dǎo)員要及時將報紙送達(dá)新生手中，并組織開展隊前教育知識競賽活動。

第三階段：回收競賽答題卡階段（9月21日—9月30日），各區(qū)將回收競賽答題卡送至現(xiàn)代少年報社參與評獎。

第四階段：組織評獎階段（10月1日—10月8日），現(xiàn)代少年報社依據(jù)上交答題卡評出活動組織獎及個人獎項；

第五階段：頒獎階段（10月9日—10月13日），評選出的獲獎名單將刊登在《現(xiàn)代少年報》和皮皮網(wǎng)上，同時市少工委在全市建隊節(jié)活動中為獲獎單位和個人進(jìn)行頒獎。

七、活動要求

1、各區(qū)少工委按照活動實施辦法的各個時間節(jié)點，認(rèn)真組織開展好知識競賽活動。學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員要結(jié)合知識競賽活動做好少先隊隊前教育工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊知識，并按要求答題，按時上交答題卡，組織開展好活動的各個環(huán)節(jié)。

2、《現(xiàn)代少年報》要認(rèn)真做好宣傳報道工作，跟蹤報道各區(qū)開展活

動的典型經(jīng)驗和活動成果，各單位要注意收集單位的活動宣傳資料，積極向隊報《現(xiàn)代少年報》投稿。

3、加強(qiáng)隊報訂閱的宣傳引導(dǎo)工作，進(jìn)一步擴(kuò)大隊報在我市新生中的覆蓋面和影響力，在學(xué)生、家長自覺自愿的前提下，認(rèn)真做好《現(xiàn)代少年報》新生征訂工作。

少先隊武漢市工作委員會 2010年8月31日

第五篇：小學(xué)“養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭當(dāng)校園之星”活動方案

小學(xué)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)校園之星”

活動方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭當(dāng)校園之星”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學(xué)生面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學(xué)生典型，展現(xiàn)先進(jìn)學(xué)生的良好形象，在學(xué)生中進(jìn)一步形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓廣大小學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，有效地激勵全體學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，充分展現(xiàn)學(xué)校的德育成果，營造催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、評選對象：全校學(xué)生

三、評選類別：

“校園之星”包括“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“讀書之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“勞動之星”

四、評選條件：

（一）文明之星：、穿戴干凈整潔，衣著大方，在校園內(nèi)不隨便取下紅領(lǐng)巾。

2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不罵人，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。

4、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

5、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象，能主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

6、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

7、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務(wù)。

8、保持良好的個人衛(wèi)生，形象文明、健康。

9、能為班級做事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力較強(qiáng)并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

0、在班級能起到文明示范作用。

（二）讀書之星：、閱讀有計劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。

3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。

4、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。手抄報辦得好。

5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛。

6、堅持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

7、積極參加學(xué)校和班級組織的讀書活動或征文比賽，成績突出。

（三）體育之星：、熱愛體育鍛煉，有一定的體育特長。

2、在體育比賽中成績突出。

（四）學(xué)習(xí)之星：、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；

2、上課勇于發(fā)言，學(xué)習(xí)積極主動，勤學(xué)好問，刻苦鉆研；

3、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難；

4、能保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，書寫美觀，整潔且正確率高。

5、有自覺讀書習(xí)慣，能協(xié)助老師營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6、期中、期末考試成績優(yōu)異。

勞動之星：、不管是在家里還是在學(xué)校熱愛勞動，不怕苦，不怕累。

2、在值日中認(rèn)認(rèn)真真做值日。

（六）紀(jì)律之星：、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，包括仰山小學(xué)一日常規(guī)。

2、具有良好的道德行為習(xí)慣。

3、不給本班減分。

五、評選辦法

（一）以班級為單位，每月開展評選“班級之星”活動。

、由班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校活動進(jìn)程由學(xué)生依次民主推薦或者通過考試評出本月“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“讀書之星”“體育之星”和“勞動之星”。

2、被評上星的項目獎勵一顆星，并把結(jié)果公布在班級的光榮榜上。

3、期末，各班根據(jù)教室內(nèi)爭星欄板上學(xué)生得星的多少，評出班級的班級之星。

（二）以學(xué)校為單位，每學(xué)期評選一次“校園之星”。

、每學(xué)期末，各班根據(jù)星級學(xué)生光榮榜上誰得的星星最多，推薦30%學(xué)生為本學(xué)期學(xué)校的“校園之星”。

2、獲得校園之星的學(xué)生將由學(xué)校授予“校園之星”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)證書。

3、另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，每班根據(jù)各組得星的多少評出一個明星小組，組長將被命名為“學(xué)校優(yōu)秀班干部”。

3、將獲得“校園之星”榮譽(yù)稱號的的學(xué)生名單、明星小組名單和優(yōu)秀班干部名單公布在學(xué)校櫥窗里。并對他們進(jìn)行表彰獎勵。

六、評選活動要求、各班要高度重視“校園之星”評選活動，認(rèn)真組織開展工作，要以該項評選活動為契機(jī)，切實培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，在廣大學(xué)生中樹立榜樣，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

2、各班主任要把“校園之星”的評選活動作為實施班級管理、建設(shè)班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)與生活中積極地付諸于實踐。

3、學(xué)校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，評比的目的主要在于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識，故要突出學(xué)生的主體地位；發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型要及時表揚并加以宣傳，擴(kuò)大典型事跡在集體中的影響力。