第一篇：群眾意見建議梳理稿

群眾意見建議梳理稿

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過走訪、發放征求意見表形式，對村兩委工作廣泛征求群眾的意見建議，現將征求到的意見建設情況梳理如下：

1.要著實關注民眾反映熱點難點、切身實際問題，加強水利、用電、農村道路等基礎設施建設；特別是人飲和農田灌溉等水利問題和村田間道路問題。

2.做好低保、五保、醫保等惠民政策貫徹落實；改善就醫條件、提升醫生素質等。

3.重視環境保護工作，加大污水治理、垃圾處理等環保工作力度。切實美化生活環境，強化環境保護和治理工作，提高鄉、村容村貌環境。

4.要切實幫助群眾發展致富。通過政策傾斜、資金扶持、企業帶動、黨員服務和技能培訓等方式，為群眾搭建創業致富平臺，實實在在增加群眾經濟收入。

5.規劃和引進特色產業，創造品牌，提質增效、商標注冊、地標申請、品牌保護，拓寬銷路，希望鄉政府和村兩委花大力氣去進行。

6.加強領導干部、村干部作風建設，提升干部的業務水平，提高辦事效率，著實為民著想，為群眾解決實實在在的困難問題。

第二篇：意見建議梳理匯總

關于黨的群眾路線教育實踐活動征求意見和建議梳理情況報告

（2014年2月23日）

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，為了廣泛聽取廣大師生的意見建議，找準領導班子和黨員干部在“四風”方面存在的突出問題，我校廣開言路，通過向全體教職工發放調查問卷、設置征求意見箱、電子信箱，召開不同層次座談會，深入學員單位、教研室、退休教師，與教師個別談話等方式，多層次、多渠道征求群眾對領導班子和黨員干部“四風”方面和對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見建議。截至目前，收集匯總群眾反映強烈的關系群眾切身利益的突出問題、對領導班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的問題和提出的意見建議、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見和建議20余條。現將有關意見和建議梳理匯總報告如下：

一、群眾反映強烈的關系群眾切身利益的突出問題 教育教學和人才培養

1、學校辦學條件亟待改善，特別是多媒體陳舊、開機慢等，部分教室缺少窗簾，等；

2、外出培訓開展困難，主要體現在外出實習經費少無法保障需要，財務報銷不了，等；

3、實驗室教師不能做實驗，；

4、高度重視人才培養質量，特別是本科教學應該放在學校工作中更加突出的位置。同時，要建立各種導向機制，突出教育教學的影響力。

科學研究和學科建設方面

5、要講求效益，應該公開、合理、高效。

6、學校圖書館沒有發揮其應有的作用。圖書少，尤其是新圖書少，學校應該多投入圖書經費，把電子資源搞得更豐富些。

實驗室建設和管理

7、儀器維護及管理等經費緊張，大型儀器設備的使用及維護、管理等比較混亂設備維修較慢；

8、教學科研實驗室場地比較緊張，實驗室條件需要進一步改善； 人才隊伍建設方面

9、重視對現有教師的培養，同時要下大力氣引進高水平人才，特別是要引進具有學科帶頭人經歷的人才，鼓勵教師要積極地走出去，擴大視野。

10、績效考核制度不健全，人才分類管理未體現，應建立發揮各類人才積極性的評價機制；

管理和后勤服務方面

11、校園壞境綜合治理尚待加強，外部人員進入學校隨意，等；

12、校園廁所管理混亂，；

13、飲水設施不衛生；

14、學校管理缺位，希望改變以往觀念，從細節工作做起，為師生創造有尊嚴的教學生活環境；

15、財務報銷比較慢，建議學校合理安排解決這一問題。學校層面

16、教師活動場所欠缺，；

17、調動編制人員積極性的措施辦法；

18、應該下大力氣引進高水平領軍人才，帶動相關學科發展；

19、對青年人要高度關注，邀請教學科研經驗的老師要對青年人做好傳幫帶作用；

20、多組織些專業講座，增長專業知識，營造濃厚的學術氛圍。

二、學院領導班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題、征求到的意見和建議

1、存在會議多現象，有時沖擊正常教學工作。建議盡量少開會、開短會，提高會議效率，不搞形式主義；

2、領導干部深入基層和教學一線不夠，希望領導能多和一線教師溝通交流，了解教職工所想、所盼，利用各種機會調動職工的工作積極性；

3、領導干部工作思路不寬、辦法不多、點子不夠，“按部就班、因循守舊”等現象存在；

4、對師生關心和尊重不夠，建議切實為教師、學生服務，切實為群眾辦些實事好事；

5、建議進一步加強公開力度，群策群力，廣開言路，多征求群眾意見；

三、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見和建議

1、活動開展的過程應當進一步貼近群眾實際，在工作、生活等方面更多地聯系群眾、傾聽群眾、服務群眾，著力解決群眾在工作、生活、學習等諸多方面的困難；

2、結合工作實際，通過建章立制，進一步加強制度建設，使群眾路線教育實踐活動制度化、規范化；

3、要加強領導干部的群眾路線和理想信念教育，增強服務意識，接地氣、通下情；

4、要以教育實踐活動為契機，著力把扎實開展活動與中心工作有機結合起來。找準建設和發展面臨的困難，解決實際問題。

第三篇：千名干部下基層意見建議梳理稿1

千名干部下基層意見建議梳理稿

按照縣委教育實踐活動領導小組要求，從3月26日-3月27日，通過組織干部深入分包鄉村開展“千名干部下基層”活動，廣泛征求了基層群眾的意見建議。通過走訪征求到群眾意見建議共80條，經過梳理，分4類53條：

一、在形式主義方面

1、思想不解放，創新意識不強（10條）。

2、下鄉調研蜻蜓點水，不深入（8條）。

3、文件多、會議多、評比檢查多（5條）。

二、在官僚主義方面

1、群眾意識不強，關心群眾不夠（15條）；

2、決策不民族，搞一言堂（6條）。

3、決策脫離實際（4條）。

三、在享樂主義方面

1、貪圖安逸，不思進取（7條）。

2、組織觀念淡泊，思想空虛（9條）。

3、工作疲憊，落實不力（6條）。

四、在奢靡之風方面

不存在

第四篇：魏縣第五中學征求意見建議梳理稿1

魏縣第五中學

黨的群眾路線征求意見建議梳理報告

我校黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，為了廣泛聽取黨員職工意見建議，找準領導班子和班子成員在“四風”方面存在的突出問題，我校黨支部廣開言路，開門納諫。

一、多渠道征求意見

為搞好黨的群眾路線教育實踐活動第一環節的征求意見工作，我校通過多種渠道征求黨員職工意見，一是通過向黨員職工發放征求意見建議表，二是召開黨員職工座談會，三是進行個別訪談和設置征求意見箱等方式，多層次、多渠道征求全校黨員職工對校領導班子和班子成員在“四風”方面存在的突出問題。

根據《中共魏縣縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于縣直單位領導班子和班子成員征求意見工作的指導意見》要求，現將收集匯總的有關學校領導班子及班子成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題的意見建議的梳理報告總結如下：

二、學校領導班子及班子成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題

（一）肯定方面：

有關黨員和教師對學校領導班子及班子成員在“四風”方面做出的肯定評價。

1、思想政治作風

有的教師說，領導班子及成員思想進步，作風正派，團結和諧，敬業奉獻，是一個謀事干事的班子。班子成員理論水平高，工作能力強，能用戰略性和全局性眼光，統籌安排學校的全面發展。也有教師說，領導班子整體政治素質高，能夠以校為本，以師為本，不搞政績工程、形象工程，在師生中樹立了較好的形象。還有教師說，班子成員心胸寬闊，雷厲風行，能及時關注教師反映的問題，并采取有效措施，立說立行，積極回應師生群眾所思所想所盼，為職工服務。還有教師說，領導班子工作作風扎實，關心群眾，和藹可親，辦事效率高，在工作中接地氣，通人情，真心為群眾，誠信對群眾。能認真進行理論學習，有好的辦學思路，學校發展目標定位科學、清晰、準確。

2、廉潔自律

有教師說，學校領導班子及班子成員能夠以身作則，嚴格執行廉潔自律的有關規定。堅持按照保持共產黨員先進性的具體要求，系統學習黨的各項政策理論，尤其是黨的十八大與十八屆三中全會精神、新修訂的中國共產黨章程與習總書記的八項規定，堅持用《廉潔準則》嚴格約束和規范自己的言行，有較高拒腐防變的能力。也有教師說，做到了在大是大非問題上認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖；做到了旗幟鮮明，立場堅定；做到了廉潔自律；樹立了黨員干部的良好形象。還有教師說，學校領導班子為學校的發展盡心盡責，精打細算，校務公開制度透明，領導個人及班子清正廉潔，做到學校政務一律按規定在對內、對外公開欄及校園網上及時公開，學校發展形勢喜人。

3、團結協作干好工作

有的教師說，領導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協調較好，在重大問題決策上，通過校委會討論決定，嚴格堅持民主集中制。也有教師說，領導班子敬業心、責任心強，經常主動放棄休息日，加班加點、夙夜在公，為學校發展作貢獻，不計個人得失，平易近人，富有人格魅力，嚴于律己，務實求真。還有教師說，領導班子善于抓實事，講實效，敢于擔當，敢于作為。

（二）意見建議：

1、精細管理不能懶

比如有的黨員教師提出，“活動”開展的過程應當進一步貼近師生實際，在工作、生活等方面更多地聯系師生、傾聽師生、服務師生，以聽取師生意見，解決師生困難。有的還說，以人為本，涉及到師生切身利益的事，要聆聽師生的意見和建議，并就師生提出的問題及時予以反饋。還有教師說，要進一步加強學生管理，特別是加強學生宿舍衛生安全管理，午自習管理等，總之，教學管理不能粗放，要增加細節管理，以達到規范學生行為，加強養成教育的目的。

2、溫情關心不能少

有的黨員說，由于工資待遇低等原因，年輕教師思想不穩定，工作不踏實，為了學校長遠發展，要給年輕教師經濟上幫助，政治上機會，使年輕教師留得下，干得好,靠得住!有的教師說，不能只關心成績好的學生，學校要給成績差的學生更多關注！還有的說，要關注教師健康，尤其是老教師的健康等等。

3、進一步加強制度建設，做好落實工作。

有的教師說，要增加校務公開和民主，在政策合理的情況下，多考慮職工的待遇問題，例如群眾爭議比較大的績效工資問題。也有教師說，學校要精簡會議，能不開的會議就不開，能縮短時間的要縮短時間，要言之有物，言之有事。有更多的教師提到，教學獎勵政策要進一步完善，辦公室要配備相應的設備，繼續加大對教職工的培訓力度，拓寬視野，提高教職工素質等。

4、增強服務意識，解決實際問題見實效

有的教師建議，學校領導干部抽出更多時間深入教學一線，更多的關注一線教學工作，多和一線教師溝通交流，了解師生的真實情況，切實為師生辦實事。也有教師說，應多關心多照顧困難職工，如教師的住房、教工坐班車難、年輕教師的孩子小能不能查課不查崗的問題等，還有教師說，要充分利用各種形式調動職工的工作積極性，多了解學生的實際情況，因材施教，因材管理。總之，要結合學校實際，以校領導班子和各位黨員領導干部為重點，找準學校建設和發展面臨的問題，解決實際問題，以達到更好的教學效果。

總之，我校在黨的群眾路線教育實踐活動中通過多種形式收集黨員教師意見建議，各位黨員教師積極參與，一方面肯定了我校領導班子及班子成員在避免出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面做出的積極努力，也指出了不足之處，提出了寶貴的意見建議，我校領導班子與班子成員將發揚成績，克服不足，確保領導班子與班子成員不變質，更先進，使五中獲得大發展。

2014年3月20日

第五篇：三查三看三比問題及意見建議梳理稿

陽原職教中心

關于開展“三查三看三比”活動的問題

及意見建議梳理報告

我校按照全縣關于開展“三查三看三比”活動的通知要求，及時進行動員部署，以黨的十八大精神為指導，深入學習貫徹十八屆三中全會、十八屆中央紀委三次全會、省委八屆六次全會、市委十屆五次和縣委十屆四次全會精神，牢牢把握“建設經濟繁榮、社會和諧新陽原”工作主題，以“三查三看三比”活動為重點，以改進作風、抓好開局為主要內容。同時我校加強明查暗訪，注重跟蹤問效，強化措施落實，嚴格問責追究，認真查找問題，深刻剖析根源，強化整改措施，確保活動成效。我校積極召開黨員干部會議，從學習提高、工作作風、工作態度、創新精神、組織紀律等方面認真查找不足，與會教職員工分別發言，撰寫剖析材料。我校工作人員本著對人民負責、對事業負責的態度，認真查找了自身和單位存在的問題。現將這些問題梳理如下：

一、學習上存在主動性、系統性不強和理論聯系實際不夠的問題 大多數同志有學習的愿望，但缺乏毅力，學習的自覺性、主動性不強，客觀上總是強調事務多、任務重，學習風氣，尤其是學習政治理論的風氣有待進一步提高；部分教師由于平時不注重提升自己的文化底蘊，備課不充分，不注重對文本的解讀，價值觀的取向，造成了課堂上蜻蜓點水，面面俱到，水過地皮濕，過渡語、課堂評價語單調、貧乏，難以駕馭課堂，課堂學習的深度和廣度不能適應新形勢的

需要，工作的計劃性、預見性有待進一步提高； 學用結合、學以致用上還存在脫節的現象，聯系工作和實際還較少，更好地用科學發展觀指導工作還有待進一步提高。

二、工作作風方面還存在不夠扎實的現象

工作中還時常有畏難情緒，工作中遇到矛盾能繞就繞、遇到困難能讓就讓，不敢得罪人，缺乏能辦大事，能辦難事，爭辦實事的措施和勇氣。對于涉及多個處室的工作，不主動溝通協調，相互推諉扯皮，形不成工作合力。為教師、學生、家長服務意識不強，缺少人文關懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。對于工作效果不求過得硬，只求過得去，缺乏工作熱情，安于現狀。

三、慣用老辦法，創新精神不夠

習慣用老辦法,老經驗來處理工作,不能勇于打破老框框、老套路, 膽子不夠大。造成學生在校生活單調、枯燥而乏味，學生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。思維缺乏超前性，工作缺乏創造性，行動缺乏開拓性，雖有不甘落后的思想，但思路打不開，眼光放不遠，步子邁不大，離創新和又好又快、高位發展的要求有差距。與時俱進的創新精神不夠，創一流的新點子、新辦法不多。

四、組織紀律松懈，全局意識淡薄

組織紀律意識淡薄，不按時上下班，存在遲到早退、不請假現象。上班時間不安心工作，辦私事、聊天、不遵守規章制度，我行我素；擺不正個人與集體、局部與全局的位置，缺乏大局意識，遇事只考慮個人利益，斤斤計較，影響團結。

意見建議有：

一、我校的現有專業發展不平衡，學前教育專業遠遠強于涉農專業，建議我校加強薄弱專業的扶持力度，同時開設社會需要的熱門專業，為我校的長遠發展奠定基礎。

二、我校的工科類專業的實訓條件還不盡人滿意，不能達到預期的實訓效果，需要增加這方面的投入。

三、我校的師資力量還不夠完備，雙師型教師尤其短缺，需要逐步補充。

四、校企聯系還不夠緊密，有待擴面。讓所有學生都能在校期間得到很好的社會鍛煉，掌握一身過硬的技術本領。