第一篇：夕陽的幸福

夕陽的幸福，朝陽的回報

上峰小學 第九周國旗下講話

親愛的老師、同學們：

今天是中國的又一個傳統節日——重陽節。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年中收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠。

“花無重開日，人無再少年?！笨傆幸惶煳覀円矔蔀槔先恕Ｎ覀儜摪l揚尊老、愛老的優良傳統。在重陽節這天，向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節日的問候，感謝他們為自己所做的一切。

當然，尊老敬老絕不是重陽節一天的事，應該是在日常生活中，幫助老人解決生活的困難，多給老人一些心理慰藉。因此，我提議，每一位隊員都要用實際行動向老人們獻上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事，比如幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被，多為他們著想，少讓他們做那些本來應該是我們自己做的事，把好吃讓給他們，把有趣的事告訴他們，對鄰居長輩有禮貌，外出禮讓老人。希望我們所有的人都從現在做起，都能尊老、愛老。

愿所有老人都過上和我們一樣幸福的生活！

第二篇：夕陽的幸福

2010學年第一學期第8周夕陽的幸福，朝陽的回報

最美莫過夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒??每天，我們迎著朝陽上學，沐浴著夕陽回家，不知不覺又走進這秋風送爽、瓜果飄香的日子，迎來了九月重陽節。新時期的重陽節被賦予了新的含義，成為敬老、愛老、助老的“老人節”。敬老、愛老、助老是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。古代思想家孔子說：做子女的能活下來，是因為有父母的養育；孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。古往今來，我們有許多敬老愛老的故事：古有木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、孟宗哭竹生筍的佳話；今有陳毅探母等感人肺腑、潤人胸襟的故事。人人都會老，家家有老人。尊重老人，實際上就是尊重我們自己！

同學們，隨著我國老年人口的急劇增多，維護敬老愛老這一中華民族幾千年的美德更顯得重要。《公民道德建設實施綱要》為我們指明了方向：夕陽的幸福要朝陽的回報，讓我們用一顆真誠的敬老之心、感人的助老之行影響全社會，使所有的老人“老有所樂”。

第三篇：牽手夕陽 安享幸福晚年

牽手夕陽

安享幸福晚年

XXＸ社區居家養家黨建工作二三事跡

為順應老齡化社會發展形式的需要，更好的為轄區老年人辦好事，辦實事。進賢倉社區黨組織按照就近、便捷、專業化、低成本的“社會養老居家化，居家養老社會化”的工作思路，通過搭建三個服務平臺、建立六支服務隊伍、實施了六類服務方式的規范操作，發揮了其特有的服務功能，彰顯人文關懷。

一、夯實社區組織建設

首先，成立社區居家養老關愛服務領導小組，由社區黨組織書記擔任領導小組組長。全面負責此項工作，具體工作由社區副主任民政主任負責落實到位。社區其他干部協助做好與老年人相關的關愛服務。工作做到有組織、有計劃、有活動、有總結。將為老年人服務落實到實處。

二、承擔連心橋的作用 做好“四個延伸”服務

1、向社會延伸。社區要充分發掘和利用社會力量，努力為社會愛心人士提供愛心資助平臺，為轄區貧困家庭提供幫助，將爭取到的資源，用于春節走訪慰問活動，溫暖轄區貧困老人。

2、向單位延伸。利用轄區單位的資源優勢，發揮轄區單位志愿者的作用，堅持每天為坐診社區，義務為老年人測量血壓，講解醫療保健知識，定期上門為老人提供醫療健康隨訪服務。

3、向樓棟延伸。社區充分發揮黨小組長、樓棟長的作用，在樓棟開展“學雷鋒，樹新風，講文明”活動。樓棟與平房內的老人開展結對幫扶活動。

4、向家庭延伸。根據家庭情況，通過在轄區開展“好鄰里、好婆媳”評選活動，進一步弘揚中華民族敬老、愛老傳統美德。對行動不便的老人與家境較好的老人進行結對幫扶，做到一天一個問候，一天一個微笑，溫暖關心老人。

三、牽手夕陽，做好關愛老年人服務

（一）挖掘資源 建立檔案

我們在社區建立了南昌市第三醫院社區醫療服務中心和江西省紅十字會護理服務中心。南昌市第三醫院護理人員對整個社區老年人進行了調查摸底，摸清了社區老年人飲食生活習慣、家庭基本結構等情況，并為老年人建立了個人檔案，為開展好居家養老服務打下了堅實的基礎。

（二）利用資源 服務老人

為方便老年人就診和康復保健的需要，本著小病不出社區，健康保健日?；脑瓌t，醫院專門委派一名護理醫生樊小鳳每天坐診社區，義務為轄區的老人測量血壓、聽心律、健康咨詢，服務人數1000近人，定期為轄區居民舉行科普知識講座共計6次，同時還對轄區術后臥病在床的居民實行了跟蹤隨訪服務。

（三）豐富資源 開展活動

一是利用社區自身資源優勢。發揮南浦飛云藝術團成員的文藝特長，每天在社區活動中心，編排節目，義務教老年人唱紅歌，老年人伴隨著熟悉而精典的紅歌節拍，翩翩起舞，歡歌笑語，演繹出人間夕陽美景。

二是利用轄區單位優勢。每年的中秋、“九九重陽節”時，社區聯合南昌市第三醫院在社區居家老養活動中心舉行了《九九重陽節“關愛老人，關愛健康”》大型文體、義診活動。全國敬老、愛老模范邱娥國同志每年這個時候都會來社區與轄區高齡老人共慶節日。為老年送祝福、過生日、做趣味游戲，活動場面溫馨感人，使老人倍感欣慰。

三是南昌市三院醫生來社區居家養老服務中心為老年人測量血壓，講解健康保健知識。同時還上門走訪看望轄區貧困臥床生病的高齡老人，送去了慰問品，教家屬掌握基本的護理知識，得到了居民群眾的交口稱贊。

四、開展志愿活動 為老年人提供精神慰藉服務 一是定期服務。華東交大青年志愿者大學生利用節假日為轄區老人上門與老人聊天、拉家常，為老人提供精神慰藉、心理疏導服務，讓老人回憶曾經美好的往事，使他們心情愉快。

二是特殊服務。對于生病臥床的老人，大學生們實行一對一的幫扶服務，雙休息日對口幫扶老人家中，清理居室衛生，有的為老人采購蔬菜、食品；有的為老人包起了水餃，與老人共進午餐，為老人提供生活照料服務。

三是長期服務。華東交大學生志愿者與13位貧困高齡老人，建立了長期的關愛、幫扶服務。大學生利用節假日為轄區13位老人送去節日的慰問金、慰問品，志愿者們為老人送去的不僅僅是一袋水果、一鍋水餃、一桶油，他們送去的是一份真心，一份熱情，一份關愛。學生志愿者深入進賢倉社區，踐行“定期服務、長期服務”承諾，（三）豐富文化生活 為老年人提供文化娛樂服務 為豐富轄區老年人文化生活，社區還相繼開設了閱覽室、市民學校、文化活動中心等。社區閱覽室全天免費對轄區的老年朋友開放，下棋、看書、看報，極大地激發了社區老年人的學習熱情；依托社區老年人活動中心，組織開展了形式多樣的文化娛樂活動；社區“南浦飛云”老年人藝術團成員在社區老年人活動中心活動，為老年人精心策劃編排群眾喜聞樂見的文藝節目, 營造出社區和諧的生活環境完全由老年人自我組織,自我管理,排練舞蹈,擊打腰鼓,鍛煉身體,老有所樂！。

五、愛護老人、關心老人、服務老人是構建和諧社區的一個重要內容。

社區黨組織繼續本著“以民為本,服務老人”的宗旨,為社區老年人就近開展活動、就近得到關愛、就近發揮作用提供了便利。但我們所做的一切還遠遠不夠，我們還要認真總結經驗，繼續進行推廣提升居家養老服務，腳踏實地做好居家養老工作，努力讓更多的老年人足不出戶便可享受到居室保潔、日間托老、保健護理、精神慰藉、急救服務等人性化服務。打好“助老服務”的社區黨建工作品牌，使社區居家養老服務工作更加全面、規范、有序，為老人的晚年生活創造更好的條件，為構建社會主義和諧社會做出更加積極的貢獻。

XXＸ社區 二0一二年八月十六日

第四篇：國旗下講話稿——夕陽的幸福,朝陽的回報

國旗下講話稿：

夕陽的幸福，朝陽的回報

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天，我講話的題目是《夕陽的幸福，朝陽的回報》。

最美莫過夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒??每天，我們迎著朝陽上學，沐浴著夕陽回家，不知不覺又走進這秋風送爽、瓜果飄香的日子。上周二是我國的傳統節日——重陽節，新時期的重陽節被賦予了新的含義，成為敬老、愛老、助老的“老人節”。敬老、愛老、助老是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。古代思想家孔子說：做子女的能活下來，是因為有父母的養育；孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。古往今來，我們有許多敬老愛老的故事：古有木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍的佳話；今有陳毅探母等感人肺腑、潤人胸襟的故事。人人都會老，家家有老人。尊重老人，實際上就是尊重我們自己！

同學們，隨著我國老年人口的急劇增多，維護敬老愛老這一中華民族幾千年的美德更顯得重要。《公民道德建設實施綱要》為我們指明了方向：夕陽的幸福需要朝陽的回報，讓我們用一顆真誠的敬老之心、感人的助老之行影響全社會，使所有的老人“老有所樂”。

歲月一年年滑落,日子一天天飄零,可曾為你留下一個難以泯滅的痕跡？又可曾有幾許感動蕩漾你的心頭。2012年的10月份即將過去，在這一個月中，我們經歷了國慶節、中秋節、建隊日、重陽節等一系列節日，學校也開展了一系列的活動，使我們的每一天都過得很充實，這些閃亮的日子注定將根植于我們的心底,成為一段揮之不去的記憶,注定將成為熊熊的烈火,照亮我們前行的路,指引我們成長!

夕陽的幸福需要朝陽的回報，這話說得多好！我們都有長輩，他們為生活操勞了大半生，我們應該尊敬長輩，讓他們擁有一個安樂的晚年。為此，我希望每位同學們都做到“三個一”：讀一本有關老人的書，寫一篇敬老的作文，做一件敬老的好事。有條件的中隊可以上好一堂敬老品德課或開展一節以“夕陽的幸福，朝陽的回報”主題的隊會。

第五篇：夕陽真美

《夕陽真美》（二年級上冊）臨清市京華附屬小學

于愛民

教學目標 ：認識本課10個生字，能準確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受夕陽的美。

教學重難點：理解課文內容，感受夕陽的美。

教學過程：

一、導入：同學們，今天我們一起學習一篇新的課文，題目是《夕陽真美》生齊讀題目，請小朋友們伸出小手，和老師一起認真書寫課題吧！陽：豎長、日扁。真：勻稱、緊湊。齊讀課題

小朋友們在平時觀察過夕陽嗎？你印象中的夕陽是什么樣子的呢？生說，師：真是一個善于觀察的孩子（生活的有心人），老師今天也帶來了幾幅夕陽的圖片，我們一起欣賞一下吧！

二、初讀課文：

1、自由讀課文：同學們打開課本137頁，自由地讀一讀課文，要讀準字音，讀通句子，遇到不好讀的地方多讀幾遍，開始。

2、認識生字：老師從課文中請出一些詞語寶寶，大家來認識一下吧（帶拼開火車，去拼指讀，齊讀）

3、檢查課文：詞語讀得準確通順，課文能讀得一樣好嗎？（師評：唱讀、錯字、不通順）。

三、深入理解課文二、三、四段

1、理清夕陽下山的過程：在聽小朋友們讀課文的時候，老師發現了課文中有三句話很特別，大家看（出示），生齊讀，下面請小朋友們自己讀一讀，小組討論討論這三句話，看看太陽的位置發生了什么變化？（師畫出連綿起伏的群山）生：西斜……

師板書 西斜/下沉/落山

請同學們舉起小手來演一演（師讀生演），下面老師請一位小朋友上來擺一擺太陽的位置（生讀生擺），同學們，你能用上太陽先......然后……最后……說一說太陽落山的過程嗎？

2、理解第二段：

是啊，不僅太陽落山的位置發生了變化，它和身邊的景物也發生了變化呢？大家自己讀一讀第二自然段，把你的發現畫下來，開始。

小朋友們，太陽西斜時陽光發生了什么變化呢？太陽的光什么時候刺眼？現在變得柔和了。來讀一讀這句話，再讀得柔和一些。此時的天空_____（師引讀）深深地藍色，多么美麗，讀一讀。天空下面是連綿起伏的西山（引讀），孩子們，連綿起伏是什么意思??？（生展示），大家看黑板上的畫，一座連著一座，有的高有的低，這就叫連綿起伏，孩子們舉起手跟老師一起邊讀邊畫吧！

連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，孩子們，你們能看著圖說一說你對余暉的理解嗎？（余暉就是夕陽發出的光）夕陽把它那柔和的光撒向大地，連綿起伏的西山就像披上了一層金色的外衣，這山披余暉的景象（板書山披余暉）真是非常壯觀，非常美麗（引讀）（這就是十分壯麗），讀一讀這句話。

孩子們，拿起課本一起來讀一讀第二自然段，感受一下壯麗的夕陽吧（可比賽讀）。

3、理解第三、四段：

引讀第三、四段。同學們隨著時間的推移，太陽慢慢往下沉，這時的夕陽美在哪？太陽落山后，美在哪里？請同學們自己讀第三、四自然段。把自己覺得美的句子畫出來。

師引讀它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……只有這三種顏色嗎？還可能有什么顏色呢？我們可以用哪個詞來表示很多種顏色的意思呢？是啊，太陽下沉（云成五彩）（師板書）多么美啊！小朋友們，帶著想象一起來讀一讀第三自然段，再次感受夕陽下沉時的美麗吧！

看圖引讀第四段，同學們看這幅圖，太陽去哪了呢？那遙遠的天邊是什么?。浚◣煱鍟脊鉅N爛）這霞光美不美??？喜歡不喜歡呢？哪位小朋友來能帶著你的喜愛之情讀一讀呢？練習，齊讀。

爺爺看到這樣美麗的夕陽說了那些話呢？是啊，爺爺也被這美麗的夕陽深深的吸引了，不由得贊嘆夕陽真美。

同學們，下面大家一起把2、3、4自然段一起讀一讀，重新感受著美麗的夕陽吧。其實生活中還有很多像夕陽一樣美的風景，只要你有一雙善于發現美的眼睛，細心觀察，你會發現更多美麗的風景。

四、學寫生字

同學們課文學得好，字也一定能寫得更漂亮，下面我們一起來學寫生字吧。學寫生字“壯”

1、出示生字，學生齊讀，組詞。學習新偏旁。

2、分析字的結構特點和筆畫特點。整體特點和局部特點。

3、師范寫，生認真看。

4、學生描紅，臨寫。慢慢描，別走樣別變形。師強調坐姿和書寫的姿勢。

5、展示個別學生的字。（好的表揚，不好的讓學生指出來，以誤求悟）

五、作業

從2、3、4自然段中選一段喜歡的景色，畫一幅畫。

教學反思: 本課課文是二年級的一篇寫景文章。篇幅較短，語言優美，根據學生學段特點，結合學校骨干老師的意見，我設計了以上教學環節。

我接到課題后，決定講授第一課時，因為課堂有35分鐘，學生通過課前預習，一般都可以認識字詞了。只講生字，讀通課文顯得很空洞，又浪費時間，所以加上了講解2、3、4段的內容，這樣既顯得內容豐富，又可以提高課堂效率。

開始的時候，自己根據教案大綱和新課標的要求設計教學環節，隨覺得不盡如人意，但是自己卻很難發現不足。后來經過多次實戰練習和老師們的指點，教學思路在腦子里越來越清晰了。最后經過大家的幫助和自己的努力，還算順利的講完了優質課。

通過這次活動，我感覺自己還有很多不足之處，如完善和豐富評價語言，仔細斟酌過渡語，精心設計教學環節和關鍵問題等。我今后

一定會多多鍛煉，把握好每一次機會，多向老教師們學習，多聽精品課，多寫教學反思，尤其是常態課上加強對自己各方面的要求。