第一篇：尋找美德

做一個播撒美德的天使

這次演講的主題是有關美德的故事。剛才有幾位同學都談到美德的故事，其實，我也一直想做一個播撒美德的天使，可我總是到處碰釘子：每次清潔工作我做得最多，可是沒有人愿意跟我一起干；見到垃圾，我總是撿起來，可是總有垃圾沒完沒了地躺在地上；我在班上管理紀律，但卻遭到同學的辱罵??我想播下美德的種子，但卻往往事與愿違。我不禁失望了??。難道美德只在故事中出現嗎？美德到底在哪里？同學們你們能告訴我美德在哪里嗎？

那一次，我問老師：“老師請問美德在哪里？” 老師意外地問我：“誰欺負你了嗎？”

我說：“沒有。一個同學有一道英語題不懂，我主動告訴了她。但當我拿著一道數學題向她請教時，她卻沒有教我。這么沒良心的人值得幫助嗎？”

“值得。因為你也得到了幫助。”

“我得到什么幫助？”

“首先，你在給她講英語題時，加深了你對英語的理解，提高了自己的語言表達能力；其次，你若苦心鉆研，單憑自己的力量解答出那道數學題，那么你學習數學的能力不就大大提高了嗎？”哦，我恍然大悟，心情頓時舒暢了許多。

老師接著說：“其實，她還幫你開闊了胸懷。”

“開闊胸懷？”

“你問她數學題，她不告訴你，倘若你不計較這些，給以充分的理解與諒解，你的胸懷不又比昨天開闊了一寸了嗎？” 是啊！我心里頓時豁然開朗。

“我可以諒解她。可是像這樣缺乏美德的同學我還應該與她交往嗎？” 老師笑了笑，說：“你看我們的心靈像什么？像一座山。心與心之間像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的大山呼喚：我尊重你——，那么對方心靈的高山便是：我尊重你；你喊：我理解你——，對方的回音便是：我理解你；可你若喊：我恨你——，人家的回音能是我愛你嗎？”我也笑了。

老師問：“現在，你知道美德在哪里嗎?”

我知道了。同學們你們知道嗎？

美德在廣闊的胸懷里。只要心存美德，美德無處不在。即使身在污泥中也會高潔脫俗，毫不沾染。

同學們，讓我們都來做一個播撒美德的天使，使美德之花開遍校園！

第二篇：尋找美德作文800字

尋找美德作文800字

在金錢面前，利益沖淡了人與人之間的人情味兒，沖褪了自古以來的人性美。心靈的美被外表的美所取代，行動的美被語言的美取代。公共場所懸掛的“五講四美”的牌子，人們視而不見。

夏天是最容易得罪的，瞧！又哭起來了，淚水如泉涌一般。街上的門市都關了，行路人急著往家里趕。一對青年出現在街頭，男的灰色西裝配上一根紅色領帶，頭發梳成“一路順風”；女的Ｔ恤坎肩套一條超短裙，頭發染成金黃，臉上畫著濃妝，嘴唇深紅，眉毛黝黑。雨聲和她的腳步聲交織著，形成一曲動聽的音樂。他們在一臺階上停下來避雨，四處張望。很快，女的就注意到了立在角落里的一把傘，拉了拉男的衣角，用眼光向他示意，男的遲疑了，女的急了，狠狠地瞪了男的一眼。自己上去拿過那把傘，兩人消失在雨中。不一會兒，雨停了，門開了，走出一位老人，也許他想起剛進屋時把傘忘在門外了，可是外面沒有哇，老人開始懷疑自己了，搖搖頭自言自語地說：“哎呀，老嘍，不中用了，這記性壞透了。”

父親教育孩子從小要關心他人，有求必應，還說只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這些孩子都記在心里了。學校倡議為災區人民獻愛心，伸出援助之手。孩子高興壞了，想到平時父親對自己的教育，自己應該盡一分微薄之力呀！回到家，砸碎了自己的存錢罐。父親急了，問孩子干什么，孩子說要把自己的零用錢捐給災區人民。父親說：

“關你什么事呀？”

“你不是教育我要有愛心嗎？”

“是的。但中國那么大，那么多的人，輪不到你這毛孩子‘沖鋒陷陣’！”

孩子困惑了，他不知道“愛心”這個詞的真正含義。

汽車停下來，上來一位銀發蒼蒼的老人，背已成了“弓”型，臉上、額上都布滿了密密麻麻的小溝。車上沒有座位了，看來這位老人只好站著了。“爺爺，到我這里來坐。”一個稚氣未脫的聲音吸引了車上的人。一個身穿雪白裙子，頭扎兩根小辮子，大約三四歲的小女孩。小女孩說完，她的母親抱著她站了起來，把老人扶到座位上。陽光透過車窗，照在小女孩雪白的裙子上，讓這還是花骨朵的百合花盡情的綻放。

啊，美并沒有消失，美還可以找到。為了使靈魂更純潔，請用“美德”這股清泉去澆灌它吧。

教師點評：

“陽光透過車窗，照在小女孩雪白的裙子上，讓這還是花骨朵的百合花盡情的綻放。

第三篇：演講稿：弘揚誠信美德尋找精神家園

演講稿：弘揚誠信美德尋找精神家園

“人而無信，不知其可也。”我想讀過《中華民族傳統美德格言》的人，對這句話一定不會陌生，這是里面講誠信篇中選自《論語·為政》的一句格言。

大家都知道，中國是一個有著五千年文化歷史的大國，《論語·學而》中說：“與朋友交，言而有信。”《禮記·中庸》中稱：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”中國的傳統文化是最講信用的，而歷史和現實也充分證明：誠信為本，于世于人，于國于民，何其重要。回想從開天辟地至今，就有著許多講誠信的故事。西漢初年，季布為人正直，樂于助人，特別講信義，當時諺語說：得黃金百斤，不如季布一諾。由此有了今天的“一諾千金”這一成語。北宋晏殊參加殿試，發現考題正是自己曾寫過的，于是他毫不猶豫地向君主和主考官說明實情，要求換個考題，《晏殊誠實無欺》這一美德故事也因此流傳至今。伯牙，子期，一個撫琴，一個聽音，衣袂飄飄，風清云淡，于是在高山流水中結為知音，并莊嚴約定，后來故人逝去，再無知音，伯牙寧可斷琴。這約定與斷琴，便是對友誼的誠信。方志敏，一位無私的共產黨員，他的遺書可謂樸實而又感人：“我經手的錢有上百萬，但我知道那是普通百姓的血汗錢，是用于革命事業的。”相信這番話會令“伸手派”汗顏。這遺書體現了入黨宣誓時定下的對人民、對革命事業的誠信，千金難易。

可如今，在市場經濟的時代背景之下，在各種文化交融，價值取向多元的社會里，有些人錯誤地認為：誠信“一文不值”，中華傳統美德已經“過時”。這種錯誤的迷失，導致了個人乃至社會行為的偏差。在這里不妨舉個例子。華裔美國科學家微軟中國研究院前任院長李開復博士，去年在《光明日報》上發表了《一封給中國留學生的信》，文中寫到他面試一個求職者的經歷。在面試談話的過程中，求職者表示，如果錄用他，可將在原公司工作時的一項發明帶過來。可是李博士并沒有錄用他，原因是他缺乏最基本的處世準則，缺乏最起碼的職業道德——“誠信”。文中還寫了有關中國留學生的實例，某些中國學生拿著讀博士的獎學金到了美國，可一有工作機會，他們就馬上申請離開學校，將自己的承諾拋在一邊。

想一想，長此以往，我們失去的僅僅是誠信嗎？ 不！我們失去絕不僅僅是誠信！

有人認為，當今社會缺少人文關懷。其實主要就是精神家園的迷失，缺乏誠信，就是精神家園迷失的具體體現。因此，尋找精神家園已經成為人文關懷的首要任務。那么，到哪里去尋找精神家園呢？ 今年月，《中華民族傳統美德格言》一書全國出版發行，江澤民主席為該書題詞：“傳承中華美德，培養民族精神”。李嵐清副總理為該書所寫的序中指出：中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，是永不枯竭的道德教育資源。我想，這無疑是我們至美至善的精神家園。

在漫漫歷史長河中，中華傳統美德鑄造了我們民族的靈魂，成為中華民族壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產，它蘊含著豐富的人類道德精華，它體現了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的民族精神。因此，在我國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化發展新階段的時候，我們更要大力提倡繼承和弘揚中華民族的傳統美德。

也許還有些人會覺得，傳統美德離我們很遠，我們只要安于本分，不做違法亂紀的事就行了。

可是你想過嗎？當你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候；當你向有困難的同學伸出援助之手的時候；當你與朋友相聚不失約的時候；當你學會珍惜每一粒糧食的時候；當你學會“寬于待人，嚴于律己”的時候；當你敢于承認自己的錯誤的時候；當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候；當你“志存高遠”而又“腳踏實地”的時候┄┄你所做的一切，不都是在傳承和弘揚中華傳統美德嗎？！隨著《中華民族傳統美德格言》的不斷出版和發行，全國上下都掀起了弘揚中華民族傳統美德的浪潮。我們堅信，有這樣濃厚的學習氛圍，我們的學生一定能健康成長！我們期待，有這樣一座美麗的精神家園，中華傳統美德將會再放光彩！

第四篇：尋找身邊的美德少年

“ 尋找身邊的美德少年”活動總結：

為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校學生的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，根據我校實際情況，為進一步落實社會主義核心價值觀、我的中國夢主題教育，認真組織開展“學習和爭做美德少年”活動。我校以網上簽名寄語活動形式為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：

一、領導重視,統一部置

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內容豐富

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、利用校園宣傳欄做一次宣傳活動。

2、組織一場“學習和爭做美德少年”網上簽名寄語活動。

3、上一節“學習和爭做美德少年”主題班會。

4、開展一次“好家訓好家風”征集活動。

5、組織一場“身邊的感動人物”征文活動。

6、結合校級“三好學生”“優秀學生干部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。

三、效果明顯,意義深遠

引導學生積極參加“學習和爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了美德少年的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向美德少年學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。

第五篇：尋找身邊的美德少年

“尋找身邊的美德少年”主題活動材料及剪影

3月，“尋找身邊的美德少年”在林城小學校園內如火如荼得開展。本次活動有學校少先隊精心組織，在制定了活動方案后，向全體隊員發出了活動倡議，各中隊也積極響應起來，隊員們通過自我推薦，中隊推薦，隊員互評，最后進行了“美德就在身邊”競選活動。參加競選活動的候選人通過個人事跡演講和個人海報展示，最終民主投票產生了徐沁燁、楊齊薰、何毅飛等六位隊員，成為林城鎮中心小學的“美德少年”。

這次活動，在我校全體少先隊員們中樹立一批可親、可敬、可信、可學的未成年人道德典型。其中徐沁燁隊員為救身患白血病的母親，而忍痛割愛賣掉母親在生病期間為她繡的嫁妝的事跡感動了整個校園。她的孝心事跡在湖州電視臺、浙江省少兒頻道和中央電視臺播放，她個人也通過中少雛鷹爭章網，最終成為她個人還先后還被評為湖州市“孝心好兒女”，長興縣“長興榜樣”提名獎，浙江省美德少年20強等。

徐沁燁隊員她不僅是省美德少年20強，更是我校“美德少年”的一顆閃亮明星。為此學校全體少先隊員自發掀起了學習美德少年的徐沁燁的活動，少先隊也確立了本次學習活動的主題為“心存感恩，做精神富有的好少年”。活動的目的主要對我校少先隊員的人生觀、價值觀方面進行教育，讓隊員們懂得回報家長、回報老師、回報他人、回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養關懷他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。本次活動共分四個篇章，一是學習榜樣，與榜樣同行；二是感恩父母，不忘養育之恩；三是感恩老師，不忘教育之恩；四是感恩社會，不忘培養之恩。

以下是我校開展相關活動的剪影：

我在參加學校美德少年評選活動的演講

這是我的個人宣傳海報瞧多棒！

我叫何毅飛，我樂于助人，我勤奮學習，我是最優秀的！

我們正在仔細思考，看誰能當選“校美德少年”！

我校美德少年徐沁燁在照顧母親

美德少年徐沁燁正在洗衣服