第一篇：三班碘缺乏病計劃

三（1）班下學期碘缺乏病防治教育

工作計劃

教師：王云香

碘缺乏病是一種嚴重危害人民身體健康,影響社會經濟發展的地方病。為切實做好碘缺乏病防治工作，我班要認真按照有關文件精神，積極配合相關職能部門和專業機構，扎實開展碘缺乏病防治教育工作。

一、深化認識，加強宣傳。

我班雖然經過一學期綜合防治教育，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，還需要進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們要從深化認識，加強宣傳。

二、突出重點，講求實效。

碘缺乏病的防治工作，在我校主要工作任務就是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；為此，我班重點抓好以下四個方面工作。

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入班級工作計劃，對碘缺乏病防治宣傳教育工作提出明確要求。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，上好“碘缺乏病防治教育課”，使學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。

3、運用多種形式開展“碘缺乏病防治” 教育宣傳。除了課堂教學之外，還要以黑板報、集體晨會、宣傳資料等形式開展宣傳教育。

4、結合每年5月15日全國“防治碘缺乏病日”活動，采取《家長通知書》、午會等形式告知家長及學生，宣傳碘缺乏病防治知識，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格典鹽，拒絕偽劣典鹽，增強自我保護意識。

2010年3月3日

第二篇：三班碘缺乏病計劃

三（1）班下學期碘缺乏病防治教育

工 作 計 劃

教師：王云香

碘缺乏病是一種嚴重危害人民身體健康,影響社會經濟發展的地方病。為切實做好碘缺乏病防治工作，我班要認真按照有關文件精神，積極配合相關職能部門和專業機構，扎實開展碘缺乏病防治教育工作。

一、深化認識，加強宣傳。

我班雖然經過一學期綜合防治教育，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，還需要進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們要從深化認識，加強宣傳。

二、突出重點，講求實效。

碘缺乏病的防治工作，在我校主要工作任務就是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；為此，我班重點抓好以下四個方面工作。

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入班級工作計劃，對碘缺乏病防治宣傳教育工作提出明確要求。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，上好“碘缺乏病防治教育課”，使學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。

3、運用多種形式開展“碘缺乏病防治” 教育宣傳。除了課堂教學之外，還要以黑板報、集體晨會、宣傳資料等形式開展宣傳教育。

4、結合每年5月15日全國“防治碘缺乏病日”活動，采取《家長通知書》、午會等形式告知家長及學生，宣傳碘缺乏病防治知識，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格典鹽，拒絕偽劣典鹽，增強自我保護意識。

2010年3月3日

第三篇：2015年碘缺乏病活動計劃

2015年“全國防治碘缺乏病日”活動計劃

2015年5月15日是第22個“全國防治碘缺乏病日”，今年的宣傳主題是“科學補碘，重在生命最初1000天”。為了更好的宣傳碘缺乏病知識，是廣大群眾更好的懂得碘缺乏病防治知識，我院將于宣傳日聯合上級多個部門，做好相關宣傳工作，現就有關碘缺乏病宣傳做如下計劃安排：

一、活動目的和意義

通過開展碘缺乏病日宣傳教育活動，普及學校師生預防碘缺乏病知識，倡導科學補碘的健康生活方式，進一步提高全社會對碘缺乏病防治工作的認識，為健康合理補碘營造良好的社會環境，確保我轄區居民的身體健康和社會經濟的持續發展。宣傳時要圍繞宣傳主題，制定宣傳計劃，認真組織開展宣傳活動，要以“科學合理補碘”為重點，向社會廣泛宣傳科學補碘的作用和必要性。以“全國防治碘缺乏病日”為契機，向廣大師生介紹碘鹽相關知識，營造全社會參與科學補碘的良好氛圍。

二、活動時間安排

2015年5月14日上午

三、活動地點

耿車中心小學

四、具體措施

采取多種形式，注重宣傳實效

積極利用多種形式，開展碘缺乏病防治宣傳，拓展宣傳的深度和廣度。

耿車衛生院

2015.05.13

第四篇：碘缺乏病防治計劃總結

烏市第85中學防治碘缺乏病

工作計劃

今年是第16個“防治碘缺乏病日”，主題是“科學補碘，持續消除碘缺乏病”，碘缺乏病是一種嚴重危害人民身體健康,影響社會經濟發展的地方病。為切實做好碘缺乏病防治工作，我校要認真按照有關文件精神，扎實開展碘缺乏病防治教育工作。

一、深化認識，加強領導。

人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，還需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們要從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學?！暗馊狈Σ》乐巍苯逃ぷ?。

成立烏市第85中小學春季開展碘缺乏病防治教育工作領導小組：

組長：解瑞亭 校長

全面負責開展碘缺乏病防治教育的領導工作

副組長：楊中華書記

秦秀珍工會主席

具體負責開展碘缺乏病防治教育的領導工作

成員：盧玉哲保健老師

具體負責開展碘缺乏病防治教育的指導、管理工作。

二、突出重點，講求實效。

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項重要任務，第一項工作任務就是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面是通過對學生的教育，讓學生對家長、身邊人進行知識教育。為此，我們要重點抓好四個方面工作。

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校衛生工作計劃，要對碘缺乏病防治宣傳教育工作提出明確要求。

2、要充分利用課堂教學的主要渠道作用，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，要做到四個“專門”即：各學校有專門的教師、有專門的教學內容、有專門的教學時間、有專門的教學方案（即教案），“碘缺乏病防治教育課”開課面達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。

3、運用多種形式開展“碘缺乏病防治” 教育宣傳。除了課堂教學之外，還以保健老師專題講座、紅領巾廣播站廣播宣傳、宣傳欄碘缺乏病知識圖解、對四、五、六年級開展知識問卷等形式開展宣傳教育。

4、重點教育學生除了自己了解相關知識外，對家人，身邊人都進行知識教育。

我校將以今年5月15日契機，持續做好預防碘缺乏病知識的宣傳教育活動。

烏市第85中學 2009年5月14日

烏市第85中學防治碘缺乏病

工作總結

今年 5月15日是全國第16個“防治碘缺乏病日”,學校今年宣傳的主題是“科學補碘，持續消除碘缺乏病””.我校開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動,向學生宣傳、普及碘缺乏病防治知識.現將活動情況總結如下:

一、領導重視,分工明確

學校收到教育局文件后,反應迅速,在第一時間由校長組織相關人員成立了活動領導小組,召開了防治碘缺乏病日活動工作會議, 安排除了課堂教學之外，還以保健老師專題講座、紅領巾廣播站廣播宣傳、宣傳欄碘缺乏病知識圖解、對四、五、六年級開展知識問卷等形式開展宣傳教育。

二、形式多樣,豐富多彩

學校要求每班上一堂碘缺乏病防治知識課,少先隊進行廣播宣傳,學校展示宣傳板,張掛宣傳橫幅標語,向學生和家長進行科學補碘,消除碘缺乏病健康教育宣傳,強化小學生食用碘鹽,會用碘鹽的意識,廣泛動員社會共同防治碘缺乏病的防治工作,讓更多的人認識碘缺乏病的危害,掌握碘缺乏病的防治知識.三、提高認識,成效顯著

碘缺乏病是一種地球物理化學性疾病,防治工作具有長期性、艱巨性、必須常抓不懈.我校緊緊圍繞今年“防治碘缺乏病日”宣傳活動主題,認真組織和開展“防治碘缺乏病日”活動,宣傳預防

碘缺乏病知識,宣傳食用合格碘鹽的意義,讓更多的學生掌握科學、適量補碘的方法,大大增強學生自我防護的意識和能力.我校將以今年 5月15日全國第17個“防治碘缺乏病日”活動為契機,持續做好預防碘缺乏病知識的宣傳教育活動.烏市第85中學 2009年5月19日

第五篇：三班讀書計劃

我讀書，我幸福

——三（1）班讀書計劃

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！打開知識之門，推開智慧之窗，閱讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話！為了拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，為了讓每一個孩子都“好讀書、會讀書”，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。結合本班實際制訂班級讀書計劃如下：

一、具體措施

（一）構建閱讀體系

1．制訂閱讀序列。遵循“循序漸進”的基本原則，根據學生年齡特點，本學期規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文20篇（首），課外閱讀總量人均不少于50萬字。

2．編制閱讀書目，合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。由于四年級學生的思想還不是十分成熟，閱讀速度不快，識字量也不多，因此，本學期選擇中篇文章進行閱讀。

（二）改革課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

利用課前的三分鐘，學生按規則進行演講，4月份圍繞“閱讀心得”，5月份圍繞“好書介紹”，6月份圍繞“讀書方法”等展開。

（三）開展讀書活動，檢查讀書效果

1．建立《讀書摘抄本》

2．出讀書小報

3．其他活動

制訂班隊活動計劃，根據實際情況，有選擇地進行如：故事會、朗讀會、書簽制作、讀書征文比賽、剪報、閱讀知識競賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

（四）時間保證

要求學生每天早上到校就要閱讀書，中午休息時可默讀，晚上回家建議和爸爸媽媽一起讀。

二、書目推薦：

1．必讀書：

《小學語文課文同步閱讀》（三上）、《智慧背囊》

2．選讀書：

《愛麗絲漫游奇遇記》、《湯姆索亞歷險記》、《上下五千年》、《魯濱遜漂流記》、《鄭淵潔童話》、《陳伯吹童話》、《我要做好孩子》、《中國最著名的神話故事》、《西游記》、《成語故事》、《數學與頭腦相遇的地方》、《木偶奇遇記》