第一篇：永興小學碘缺乏病健康教育工作計劃

永興小學碘缺乏病健康教育

工作計劃

碘缺乏病是一種嚴重危害人民身體健康,影響社會經(jīng)濟發(fā)展的地方病。為切實做好碘缺乏病防治工作，我校要認真按照有關(guān)文件精神，積極配合相關(guān)職能部門和專業(yè)機構(gòu)（縣第三醫(yī)院），扎實開展碘缺乏病防治教育工作。

一、深化認識，加強領(lǐng)導。

我校所在地區(qū)為“碘缺乏病病區(qū)”。雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，還需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們要從深化認識，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

三里小學開展碘缺乏病防治教育工作領(lǐng)導小組名單：

組長朱海三里小學校長全面負責開展碘缺乏病防治教育的領(lǐng)導工作 副組長 李軍副校長具體負責開展碘缺乏病防治教育的領(lǐng)導工作 成員李琍 胡正元 王玉波具體負責開展碘缺乏病防治教育的管理工作

陳煥順李永梅具體負責開展碘缺乏病防治教育的指導工作

二、突出重點，講求實效。

碘缺乏病的防治工作，在我校主要工作任務就是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；為此，我們重點抓好以下四個方面工作。

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校衛(wèi)生工作計劃，對碘缺乏病防治宣傳教育工作提出明確要求。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，堅持把碘缺乏病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到四個“專門”即：學校有專門的教師、有專門的教學內(nèi)容、有專門的教學時間、有專門的教學方案（即教案），“碘缺乏病防治教育課”開課面達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。

3、運用多種形式開展“碘缺乏病防治” 教育宣傳。除了課堂教學之外，還要以紅領(lǐng)巾廣播、集體晨會、宣傳資料等形式開展宣傳教育。

4、結(jié)合每年5月15日全國“防治碘缺乏病日”活動，采取《家長通知書》、午會等形式告知家長及學生，宣傳碘缺乏病防治知識，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格典鹽，拒絕偽劣典鹽，增強自我保護意識。

三、尋求專業(yè)指導

積極與相關(guān)部門密切配合（縣第三人民醫(yī)院），進一步加強碘缺乏病健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，使全校碘缺乏病健康教育開課率達100%、學生“碘缺乏病防治知識”知曉率達100%、正確行為形成率達95%。廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區(qū)共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

第二篇：碘缺乏病健康教育工作計劃

南王村小學防治碘缺乏計劃

碘缺乏病是一種嚴重危害人民身體健康,影響社會經(jīng)濟發(fā)展的地方病。為切實做好碘缺乏病防治工作，我校按照有關(guān)文件精神，積極配合衛(wèi)生院，扎實開展碘缺乏病防治教育工作。

一、提高認識，加強領(lǐng)導。

我校對碘缺乏病預防，雖然取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，還需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們要從深化認識，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

南王村小學預防碘缺乏病工作領(lǐng)導小組名單：

組 長： 于文志（校長 全面負責開展碘缺乏病防治教育的領(lǐng)導工作）

副組長： 王海亮（具體負責開展碘缺乏病防治教育的組織工作）成 員 ： 各班主任（具體負責開展碘缺乏病防治教育的指導工作）

二、突出重點，講求實效。

碘缺乏病的防治工作，在我校主要工作任務就是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；為此，我們重點抓好以下四個方面工作。

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校衛(wèi)生工作計劃，對碘缺乏病防治宣傳教育工作提出明確要求。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，堅持把碘缺乏病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到四個“專門”即：學校有專門的教師、有專門的教學內(nèi)容、有專門的教學時間、有專門的教學方案（即教案），“碘缺乏病防治教育課”開課面達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。

3、運用多種形式開展“碘缺乏病防治” 教育宣傳。除了課堂教學之外，還要以校園廣播、國旗下講話、宣傳資料等形式開展宣傳教育。

4、結(jié)合每年5月15日全國“防治碘缺乏病日”活動，采取“小手拉大手”形式通過學生向家長宣傳碘缺乏病防治知識，動員家長購買碘鹽，正確識別合格典鹽，拒絕偽劣典鹽，增強自我保護意識。

5、師生食堂正確食用碘鹽。

三、專業(yè)指導，正確防治。

積極與衛(wèi)生院密切配合，進一步加強碘缺乏病健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，使全校碘缺乏病健康教育開課率達100%、學生“碘缺乏病防治知識”知曉率達100%、正確行為形成率達95%。廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區(qū)共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

第三篇：碘缺乏病防治健康教育工作計劃

伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校小學生

碘缺乏病健康教育 工 作 計 劃

碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重，甚至造成造成智力缺陷。為了做好碘缺乏病防治工作，特訂立如下健教計劃。

一、召開好三會（教師會、學生會、家長會），要求學校食堂必須使用合格碘鹽，并定期對食堂進行檢查；

二、利用國旗下的講話及校園廣播舉行“消除碘缺乏病”的專題講座，倡導師生吃加碘鹽；

三、在校園醒目位置懸掛一幅永久宣傳標語；

四、上好每學年2節(jié)“碘缺乏病防治”健康教育課，要求每位師生均要掌握碘缺乏病核心信息要點，做到學校有安排，教師有教案，學生有作業(yè)及知識檢測。

五、各班開展一次以“預防碘缺乏病”為主題的班隊會，讓學生懂得碘缺乏病的危害、碘缺乏病的防治措施以及科學適量補碘、食用合格碘鹽的意義。

六、每班出一期以“全社會共同參與，持續(xù)消除碘缺乏病”為主題的黑板報，內(nèi)容為碘缺乏病防治知識及教師、學生應掌握的碘缺乏病健康教育核心信息，并進行評比，納入班級考核。

七、開展“小手牽大手”活動，要求學生向自己的父母傳授相關(guān)碘缺乏病的核心信息。

伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校

2010年9月3日

伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校小學生

碘缺乏病健康教育

(2010年—2011)

工

作

計

劃

伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校

2010年9月3日 伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校小學生

碘缺乏病健康教育 工 作 總 結(jié)

碘缺乏病是由于外環(huán)境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發(fā)病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發(fā)育障礙，影響我國人口素質(zhì)的重要公共衛(wèi)生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據(jù)縣局的精神，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的大力支持下，經(jīng)過全校師生團結(jié)協(xié)作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協(xié)調(diào)，師生共同參與，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動，向?qū)W生及家長普及碘缺乏病防治知識。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規(guī)范。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規(guī)碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。在澄江紅十字醫(yī)院相關(guān)專業(yè)工作人員的指導下，我校在五年級二班開展了對實驗，通過教育前后的實驗對比，提高了學生的知曉率。

4、結(jié)合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校共向近100名學生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規(guī)商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經(jīng)常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于校園的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設臵和健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長-村委會共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

伊寧達達木圖鄉(xiāng)華大學校

2010年12月20日

伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校小學生

碘缺乏病教育

(2010年—2011)

工

作

總

結(jié)

伊寧市達達木圖鄉(xiāng)華大學校

2010年9月3日

2009碘缺乏病防治健康教育 工作總結(jié)

碘缺乏病是由于外環(huán)境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發(fā)病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發(fā)育障礙，影響我國人口素質(zhì)的重要公共衛(wèi)生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據(jù)縣局的精神，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的大力支持下，經(jīng)過全校師生團結(jié)協(xié)作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協(xié)調(diào)，師生共同參與，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動，向?qū)W生及家長普及碘缺乏病防治知識。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領(lǐng)導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規(guī)范。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內(nèi)容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規(guī)碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。在澄江紅十字醫(yī)院相關(guān)專業(yè)工作人員的指導下，我校在五年級二班開展了對實驗，通過教育前后的實驗對比，提高了學生的知曉率。

4、結(jié)合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校共向近100名學生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規(guī)商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經(jīng)常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于校園的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導、明確責任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區(qū)共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

白石巖學校 2009年12月

第四篇：碘缺乏病防治健康教育工作計劃

尋甸縣河口鎮(zhèn)白石巖完小2009年開展碘缺乏病防治健康教育活動

工作計劃

碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重，甚至造成造成智力缺陷。為了做好碘缺乏病防治工作，特訂立如下健教計劃。

一、召開好三會（教師會、學生會、家長會），要求學校食堂必須使用合格碘鹽，并定期對食堂進行檢查；

二、利用國旗下的講話及校園廣播舉行“消除碘缺乏病”的專題講座，倡導師生吃加碘鹽；

三、在校園醒目位置懸掛一幅永久宣傳標語；

四、上好每學年4節(jié)“碘缺乏病防治”健康教育課，要求每位師生均要掌握碘缺乏病核心信息要點，做到學校有安排，教師有教案，學生有作業(yè)及知識檢測。

五、各班開展一次以“預防碘缺乏病”為主題的班隊會，讓學生懂得碘缺乏病的危害、碘缺乏病的防治措施以及科學適量補碘、食用合格碘鹽的意義。

六、每班出一期以“全社會共同參與，持續(xù)消除碘缺乏病”為主題的黑板報，內(nèi)容為碘缺乏病防治知識及教師、學生應掌握的碘缺乏病健康教育核心信息，并進行評比，納入班級考核。

七、開展“小手牽大手”活動，要求學生向自己的父母傳授相關(guān)碘缺乏病的核心信息，要求家長購買加碘鹽。

八、開展一次以“食用碘鹽、防治碘缺乏病”為內(nèi)容的作文競賽和演講活動。

河口鎮(zhèn)白石巖小學

2009年3月

第五篇：碘缺乏病健康教育工作總結(jié)

碘缺乏病健康教育工作總結(jié)

按照戶縣疾病控制中心地方病領(lǐng)導小組的安排中，補項目在我縣正式啟動后，我院按照相關(guān)文件精神，積極行動起來，立即確定了鄉(xiāng)醫(yī)重視，群眾意識較好的梁莊、祖南、東街等三個村堡。對村民進行了碘缺乏病相關(guān)知識摸底調(diào)查，同時在祖庵中心小學五年級一班進行了碘缺乏病知識調(diào)查，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)、群眾的碘缺乏病知識知曉率低。兒童對碘缺乏病知識更是貧乏。針對上述情況，我們立即采用了講座、廣播、黑板報、發(fā)放宣傳用品等方式，共發(fā)放宣傳用品3000余份，舉辦講座3期、利用廣播宣傳30余次。同時積極和中心校長聯(lián)系。在學校里采用授課，發(fā)放宣傳用品、采用小手拉大手、由孩子把碘缺乏病知識內(nèi)容傳授給家長等多種形式宣傳。使我鎮(zhèn)群眾和學生的碘缺乏病知識有了較大的提高。家庭主婦的碘缺乏病知識知曉率較調(diào)查前上升了13%

小學生知識知曉率較調(diào)查前提高了29.38%

取得了滿意的工作效果。

祖庵中心衛(wèi)生院

2011年9月16日