第一篇：縮寫作文技巧

縮寫作文寫作技巧

1、縮寫的含義：

縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數，縮成一篇文章。

2、作文縮寫最基本的方法是：壓、刪、連。

1.保持原意。○（主題思想不變）；

2.字數要符合要求；○

3.不要打破原文內容順序；○

4.不要修改段落；○

5.只留下主要內容,去掉修飾詞；○

6.明確主題，刪掉與主題沒關系的內容；○

7.明確時間、地點、人物事情的起因、經過、結果六要素。○

3、縮寫需注意的事項：

1、縮寫前一定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。只有讀懂了抓住○

文中中心，縮寫起來才不偏離主題；

2、在縮寫時不能改變原文的中心思想。縮寫后的文章比原文的語言要更簡○

潔一些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心；

3、要抓住原文的主要內容。在進行縮寫前，要認真讀原文，并在初步理解○

全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些；

4、要保留原文的主要情節。縮寫一定要做到將原文的故事情節交代得十分○

清楚、明白；

5、可以逐段逐節地縮寫。○

4、縮寫與梗概的區別

所謂縮寫就是用精練的語言把文章的意思重新表達出來，將較長的文章壓縮成短篇。縮寫的原則是：

1、事件發生的時間、地點、起因、經過、結局都不能變。○

2、○必須體現原文的中心思想，保留原文體裁、重點。即不重要的情節簡寫，重要的情節特寫。

3、表達方式不變。○

4、不含評論。○

寫梗概就是按一定的要求，把原文的內容壓縮而寫成一篇較短的文章的方法。一篇有血有肉的較長的文章，剔除“血”和“肉”，只保留“主干”。

5、寫梗概的原則是：

1、事件發生的時間、地點、起因、經過、結局都不能變。○

2、必須體現原文的中心思想，保留原文體裁、重點。○

3、原文的表達方式可以改變，可將原文詳細描寫的內容改為概括敘述，○

即將描寫改為敘述；還可以將引用的內容改為轉述等等。

4、可以評論。○

草船借箭

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說∶“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

魯肅對周瑜說∶“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說∶“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭

用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”

魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說∶“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說∶“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”

魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說∶“到了第三天，看他怎么辦！”

魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他∶“你叫我來做什么？”諸葛亮說∶“請你一起去取箭。”魯肅問∶“哪里去取？”諸葛亮說∶“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。

二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說∶“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

縮寫：

周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想方設法地害他。

一天，周瑜讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭，可神機妙算的諸葛亮早已知道他的詭計，并算到第三天有大霧。便對周瑜說只要三天。周瑜暗自高興，心想這下可以把諸葛亮置于死地了。但是為了以防萬一，周瑜派魯肅去打探消息。諸葛亮見了魯肅，向他借了數名士兵和船只，并讓他保密，魯肅答應了，回來報告周瑜時，果然不提借船的事。第三天四更，諸葛亮請魯肅去取箭。這天，大霧漫天，江上連面對面都看不清。諸葛亮使船一字排開，讓士兵們擂鼓吶喊。曹操見敵軍來襲，江上霧大又看不清虛實，叫弓弩手來射箭，不讓他們近前。當船的一邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們調轉船頭，讓另一邊受箭。當兩邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們高呼“謝謝曹丞相的箭”，曹操這才明白上了當，可是諸葛亮的船順風順水已經走了二十幾里了，想追也來不及了。當周瑜知道“借箭”的經過時，不禁長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

第二篇：作文提高技巧之縮寫

【本講教育信息】

一.教學內容：

縮寫

師生共同學作文：

一.難題求助

同學們，當我們總是煩惱自己的文章寫得不夠具體，篇幅不夠長的時候，忽然有一天我們遇到要求寫的文章盡可能短的時候，你會不會大吃一驚？這就是另一種作文-----縮寫。

二.指點迷津

1.弄清文章要求

讓我們先來弄清什么是縮寫。縮寫就是按照一定的要求，把原來一篇較長的文章，壓縮成一篇較短的文章。縮寫是對全文內容的高度概括，通過縮寫可以培養我們的閱讀能力、分析能力和概括能力，也可以提高我們由繁化簡、精煉語言的表達能力。這是作文訓練的基本方法之一。

縮寫有什么要求呢？進行縮寫時我們要抓住故事的主要內容，而不是重復敘述；要求縮寫后的文章篇幅短小，但依然內容完整，語句通順。而不能因字數有限，就破壞內容的完整性。

2.縮寫的要訣

縮寫一般要做到三個“忠實”。

（1）要忠實原文的中心，不能另立主題。

在對一篇文章進行縮寫前，我們要認真閱讀原文，弄清原文要表達的中心：是贊揚還是批評？表現了什么主題？這是縮寫時要忠實地遵循、把握文章的中心點。

（2）要忠實原文的基本內容，不能任意增減。

我們在進行縮寫的時候，應緊緊抓住文章的主要內容，理清文章的條理。即：作者是怎樣安排文章的段落，分段都寫了什么內容？這樣結合文章要表達的中心，在縮寫時減掉那些與主題較遠的內容，適當增添一些使語句通順連貫的詞語，就能保證縮寫的文章忠實于原文的內容。

（3）要忠實原文的骨架。

這就是說，原文是敘述性的，有故事情節的，縮寫就要保持原故事的基本構架。我們在縮寫時，應該保持故事的基本結構，保持原來故事的主要情節、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。

3.縮寫常用方法

為了達到縮寫的要求，辦法主要是兩種：刪和改。

（1）刪方法有兩個：

首先是留主干，去枝葉。我們常把文章比作一棵大樹。大樹有干、有枝、有葉。當大樹正常生長著的時候，我們看到它的樹干、樹冠成為一個整體，所占據的空間也很大。當

園藝工人根據需要為大樹修枝剪葉時，我們再看大樹，它顯然小了許多，但樹仍然保持樹的特點，還是有樹干，還是有枝葉。縮寫就如同替樹木修枝剪葉。我們將文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就會變短了。

其次是留主句，去例證。有的文章為了證明某些觀點，常常舉許多例子來說明，縮寫時我們應把主句留下，把例子減少，文章自然也會變短。

（2）改方法有三個：

第一個是將描寫改為敘述。這種方法就是把原文中描寫的部分改為敘述方式，這樣就可以省去不少字句。

第二個是將詳細敘述改為概括敘述。這種方法就是把原文中敘述得比較細致的地方，用概括敘述的方式寫出。

第三個是將引用改為轉述。這種方法就是把原文中引用別人的話來證明自己觀點的語句，改為轉述的辦法，就能濃縮引用的部分。

總之，刪和改是縮寫的主要方法。具體怎樣使用，應該根據具體的情況靈活處理。

三.佳作賞析：

考不倒的車曉東 上海有個學生叫車曉東。小學五年級的時候，奪得了上海市楊浦區小學數學比賽的第一名。上中學后，獲全國中學生數學競賽第一名。后來，他參加了美國第34屆中學生國際數學競賽，在強手如林的比賽中，他以滿分的成績獲得了第一名。后來，美國舉行首屆中學生數學國際邀請賽，特別邀請車曉東去參賽，他又以滿分的成績獲得了第一名。使許多外國朋友向他伸出了大拇指。在上海市第三屆中學物理競賽中，他又獲得第一名。好像他和第一名有著不解之緣。人們稱他是“考不倒的車曉東”。他果真考不倒嗎？不，他考倒過。那是小學畢業考試。大家都認為車曉東是學習尖子，考上重點中學沒問題，結果，他考“煳”了，只上了一所普通的中學。

“車曉東學習那么好，人又聰明，怎么考成這樣？”全校師生連連發問。

是的，車曉東很聰明，上幼兒園時，就學會了下象棋，上小學時在班里學習成績一直名列前茅，還學會了解初中數學題。五年級時，還獲得過區數學競賽金獎。在成績面前，他有些飄飄然然了。升入六年級以后，他驕傲了，對學習也放松了。當同學們都在認真復習，準備迎接考試的時候，他卻不把這些放在眼里，經常去找低年級的小同學玩，天南地北地聊天，把時間全都浪費掉了。結果—— 這一跤摔得可真慘呢，車曉東后悔死了，他哭成了淚人。他開始深深地思考，是什么原因造成了這樣的后果。他汲取了這次失敗的教訓，從此發奮用功。他在自己房間的門上貼出了最佳作息方案：

早晨五點半起床，長跑、讀外語、背課文。

下午放學，完成當天的全部作業。

晚飯后自學。

晚上八點半聽音樂，九點準時睡覺。

他還在此方案下注明：此方案一經訂出，雷打不動。

還真的見到了成效。

數學老師發現了他的潛力，為他補充數學內容。他在老師的指點下，自學了高中教材，初二又開始學習大學的教材。在初二的下半學期，他就跳級到高一學習了。

車曉東的學習成績扶搖直上，奪得了全國數學聯賽上海賽區的第一名。在多次大型國際數學競賽上，他都取得了驕人的成績。

人們問道：“車曉東，你為什么能取得這樣好的成績？”他說：是我努力的目標，“勝不驕，敗不餒”是我前進的動力，“勤奮，再接再厲”是我學習的訣竅。

現在，車曉東正朝著自己的目標，刻苦努力地學習著，他準備用自己的成績再為祖國爭光。

縮寫的文章

上海有個學生叫車曉東。他曾經奪得了上海市楊浦區小學數學比賽的第一名。全國中學生數學競賽第一名。美國第34屆中學生國際數學競賽中獲得了第一名。后來，美國舉行首屆中學生數學國際邀請賽，他又以滿分的成績獲得了第一名。在上海市第三屆中學物理競賽中，又獲得第一名。人們稱他是“考不倒的車曉東”。

其實他也考倒過。考上重點中學他考“煳”了，只上了一所普通的中學。因為升入六年級以后，他驕傲了，對學習也放松了。把時間全都浪費掉了，才摔了這慘痛的一跤。

他汲取了這次失敗的教訓，從此發奮用功。他制定了最佳作息方案，嚴格按照計劃行事，真的見到了成效。車曉東的學習成績扶搖直上，奪得了全國數學聯賽上海賽區的第一名。在多次大型國際數學競賽上，他都取得了驕人的成績。

“鍥而不舍，為國爭光”是他努力的目標，“勝不驕，敗不餒”是他前進的動力，“勤奮，再接再厲”是他學習的訣竅。

第三篇：縮寫作文

1、景陽岡（縮寫）

武松在“三碗不過岡”酒店連續喝了十八碗，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時后獨自過岡。

武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩只前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動彈。

武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

2、《將相和》縮寫

戰國時候，秦國最強，常進攻別的國家。

秦王寫信給趙王說愿拿十五座城換璧。趙王派藺相如帶璧去秦國，藺相如進宮見了秦王，發現他根本沒有拿城換璧的誠意，便派人將璧送回了趙國，秦王的陰謀未能得逞。藺相如因“完璧歸趙”而立了功，趙王封他做上大夫。

過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王讓藺相如隨行，讓大將軍廉頗帶軍隊做好了抵御秦兵的準備，趙王到澠池會見了秦王，他要趙王鼓瑟。藺相如見秦王這樣侮辱趙王，以生命為代價逼秦王擊缶。藺相如在澠池會上又立了功。趙王封其為上卿，職位比廉頗高。

廉頗不服氣，揚言要給藺相如下不了臺。但藺相如始終避而躲之，并對手下解釋說：“秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我之所以逼著廉將軍，為的是我們趙國呀！”藺相如的話傳到了廉頗耳朵里，于是他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門前請罪。從此以后，兩個人成了好朋友。同心協力保衛趙國。

3、《草船借箭》縮寫

周瑜看到諸葛亮挺有才，心里很妒忌。想要加害于諸葛亮，一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮十天內趕造10萬枝箭，并說不要推卻。而諸葛亮將計就計，說只要三天就能造好，還立下了軍令狀。

周瑜便派魯肅去探聽消息。諸葛亮知道魯肅忠厚老實，求魯肅借給他二十條船，每條船用青布幔子遮起來，還要1千多個草靶子，魯肅答應了。

直到第三天四更時，諸葛亮請魯肅去取箭，一會兒船逼近了曹軍的水寨。諸葛亮讓戰士們擂鼓吶喊而曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經過后長嘆一聲：我真不如他。

4、《猴王出世》縮寫

傲來國有一座花果山。那座山山頂上，有一塊仙石。其石很大,內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，因見風化作一個石猴。

一日，天氣很熱，猴子們玩了一會兒，卻去洗澡。見那股澗水壯觀。古云：“禽有禽言，獸有獸語。”眾猴都道“這股水不知是那里的水.我們順著澗邊去尋找源頭吧!”它們順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴說哪一個有本事鉆進去尋個源頭，不傷身體者，他們就拜他為王。石猴高喊他進去。他一下就跳入瀑布泉中，睜睛抬頭觀看，那里邊卻是一架鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門，真個好所在。

跳過橋中間，四處觀看，只見有一石碣鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。還有許多石 1

具。石猴跳出簾子,眾猴都問他里面怎么樣,水有多深？石猴說沒水，沒水!里面很好.眾猴聽了，個個歡喜。跳入簾子，跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床。

于是，眾猴都稱石猴“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王

5、縮寫《開國大典》

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮，有三十萬人參加。丁字形的廣場上有很多人。

典禮開始，林伯渠宣布開始，接著奏國歌。然后，毛主席宣布中華人民共和國成立了，之后升國旗，此時28門禮炮響起。毛主席宣讀中央人民政府的公告，閱兵式開始。有海軍、炮兵、戰車師??

檢閱時，人們都歡呼。閱兵式后，開始放禮花，游行隊伍高呼“中國共產黨萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席答“同志們萬歲！”

晚上，游行隊伍開始往東西兩個方向走去，一片光明。

第四篇：作文縮寫

如何進行縮寫

作文縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數，縮成一篇文章。

作文縮寫最基本的方法是：壓、刪、連。

其次，還有

1.保持原意。（主題思想不變）；

2.字數要符合要求；

3.不要打破原文內容順序；

4.不要修改段落；

5.只留下主要內容,去掉修飾詞；

6.明確主題，刪掉與主題沒關系的內容；

7.明確時間、地點、人物事情的起因、經過、結果六要素。

縮寫注意事項：

1、縮寫前一定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。只有讀懂了抓住文中中心，縮寫起來才不偏離主題；

2、在縮寫時不能改變原文的中心思想。縮寫后的文章比原文的語言要更簡潔一些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心；

3、要抓住原文的主要內容。在進行縮寫前，要認真讀原文，并在初步理解全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些；

4、要保留原文的主要情節。縮寫一定要做到將原文的故事情節交代得十分清楚、明白；

5、可以逐段逐節地縮寫。

縮寫與梗概的區別

所謂縮寫就是用精練的語言把文章的意思重新表達出來，將較長的文章壓縮成短篇。縮寫的原則是：

1、事件發生的時間、地點、起因、經過、結局都不能變。

2、必須體現原文的中心思想，保留原文體裁、重點。即不重要的情節簡寫，重要的情節特寫。

3、表達方式不變。

4、不含評論。

寫梗概就是按一定的要求，把原文的內容壓縮而寫成一篇較短的文章的方法。一篇有血有肉的較長的文章，剔除“血”和“肉”，只保留“主干”。

寫梗概的原則是：

1、事件發生的時間、地點、起因、經過、結局都不能變。

2、必須體現原文的中心思想，保留原文體裁、重點。

3、原文的表達方式可以改變，可將原文詳細描寫的內容改為概括敘述，即將描寫改為敘述；還可以將引用的內容改為轉述等等。

4、可以評論。

第五篇：縮寫作文

縮寫作文

跟“縮句”的道理一樣，縮寫作文，就是把一篇比較復雜、文字較長的文章，根據要求縮寫成一篇短文。

縮寫作文的基本要求：

1、縮寫時不要改變原文的中心與內容，不改變文體，保持原文結構，把篇幅數字縮減成一

篇短文。

2、縮寫的語言可以充分利用原文的語句，要保持前后連貫，千萬不可支離破碎。

為此，在縮寫前必須認真閱讀原文，掌握原文中心，再逐段理解文意，編列出段落提綱，最后按文章中心、作文要求進行縮寫。