第一篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)課程簡(jiǎn)介

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程簡(jiǎn)介

統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）是運(yùn)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，研究數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)/衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)（Medical/health statistics）是統(tǒng)計(jì)學(xué)與醫(yī)學(xué)，特別是預(yù)防醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門邊緣學(xué)科，是預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息、臨床、口腔、法醫(yī)、影像、高護(hù)等專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是多年來(lái)醫(yī)學(xué)科研能力與思維開(kāi)發(fā)培養(yǎng)中受人親睞的一門學(xué)科，在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界享有“科學(xué)與藝術(shù)”的盛譽(yù)。它主要以預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理及醫(yī)療保險(xiǎn)等領(lǐng)域研究資料所提供的信息，更好地指導(dǎo)我們開(kāi)展疾病預(yù)防、控制與管理工作。現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)已不僅僅是對(duì)觀察、測(cè)定和記錄情況作一些整理歸納，更重要的是提取信息，做出科學(xué)的推斷與決策。怎樣從這些資料中獲取所需信息，幫助研究者從表現(xiàn)各自特征的數(shù)據(jù)中進(jìn)行分析，并對(duì)其結(jié)果作出恰如其分的評(píng)價(jià)與解釋，正是衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)所要解決的問(wèn)題，也是醫(yī)學(xué)工作者客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)研究管理工作所必備的技術(shù)。作為二十一世紀(jì)新型醫(yī)學(xué)人才，學(xué)習(xí)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，有助于正確地進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究設(shè)計(jì)，合理地選擇統(tǒng)計(jì)方法，恰當(dāng)?shù)亟忉屟芯拷Y(jié)果，以獨(dú)特的統(tǒng)計(jì)思維方式，不斷地調(diào)整我們對(duì)生物醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，科學(xué)地揭示大量數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)藏的內(nèi)在規(guī)律。1

第二篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科教育課程簡(jiǎn)介

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科教育課程簡(jiǎn)介[日期：2010-03-18]

[字體：大 中 小] 來(lái)源：統(tǒng)計(jì)學(xué)系 作者：統(tǒng)計(jì)

專業(yè)基礎(chǔ)課模塊

1、概率論

課程名稱：概率論 課程代碼：30734060

先修課程：高等數(shù)學(xué)（Ⅰ）（30754001）、高等數(shù)學(xué)（Ⅱ）（30764002）

學(xué)時(shí)：3 學(xué)分：3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：概率論是一入門課程，是繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)、抽樣調(diào)查、多元統(tǒng)計(jì)分析，以及與概率理論相關(guān)的課程的基礎(chǔ)，也是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、探索經(jīng)濟(jì)規(guī)律的重要理論基礎(chǔ)和有力的數(shù)學(xué)工具。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握概率論的基本概念和理論及應(yīng)用方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并為在經(jīng)濟(jì)工作中解決一些實(shí)際問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

使用教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，茆詩(shī)松、周紀(jì)薌 參考書(shū)目：

2、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)

課程名稱：描述統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程代碼：31134020

先修課程：概率論（30734060）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（Ⅱ）（31234002）

學(xué)時(shí)：3

學(xué)分：3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)可分為描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)。描述統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于如何對(duì)客觀現(xiàn)象的數(shù)量特征進(jìn)行計(jì)量、觀察、概括和表述的技術(shù)。主要包括：確定所要研究現(xiàn)象的數(shù)量特征及其計(jì)量層次、設(shè)計(jì)用來(lái)說(shuō)明現(xiàn)象數(shù)量特征的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、搜集和整理數(shù)據(jù)、計(jì)算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)等。描述統(tǒng)計(jì)學(xué)是整個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)是現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的核心。

使用教材：《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，趙樂(lè)東、劉定平主編，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社 參考書(shū)目：

3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

課程名稱：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程代碼：31234201

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）

學(xué)時(shí)：3

學(xué)分：3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程利用統(tǒng)計(jì)推斷的技術(shù)把經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際測(cè)算銜接起來(lái)，基本內(nèi)容是現(xiàn)行回歸模型的建立、估計(jì)、檢驗(yàn)和應(yīng)用，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)量分析的能力為經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)，經(jīng)濟(jì)理論的證實(shí)或證偽、政策檢驗(yàn)服務(wù)。

使用教材：《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》，張?jiān)S穎，鄭州大學(xué)出版社 參考書(shū)目：

4、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)

課程名稱：數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程代碼：51154002

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、概率論（30734060）

學(xué)時(shí)：5

學(xué)分：5

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 數(shù)理統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中的兩大核心內(nèi)容之一。它以概率論為理論基礎(chǔ)，利用抽樣分布通過(guò)對(duì)樣本的推斷來(lái)達(dá)到對(duì)總體的認(rèn)識(shí)。它主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是估計(jì)問(wèn)題，如對(duì)總體位置參數(shù)和尺度參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)。二是檢驗(yàn)問(wèn)題，即依據(jù)小概率原理對(duì)總體的某種認(rèn)識(shí)（如總體均值、方差或分布）進(jìn)行判斷。這些內(nèi)容在抽樣分布、矩估計(jì)、極大似然估計(jì)、區(qū)間估計(jì)、方差分析和回歸分析中得到具體的體現(xiàn)。

使用教材：《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，茆詩(shī)松、周紀(jì)薌，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社 參考書(shū)目：

5、抽樣理論與方法

課程名稱：抽樣理論與方法 課程代碼：51134009

先修課程：概率論（30734060）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）

學(xué)時(shí)：3

學(xué)分：3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：抽樣調(diào)查是統(tǒng)計(jì)學(xué)的一門重要分支學(xué)科。本課程介紹了抽樣調(diào)查各種概念和抽樣方法的統(tǒng)計(jì)思想，使學(xué)生能系統(tǒng)正確地掌握抽樣調(diào)查的理論基礎(chǔ)，掌握幾種基本的抽樣方法，培養(yǎng)學(xué)生初步具有能結(jié)合實(shí)際情況對(duì)具體項(xiàng)目進(jìn)行抽樣設(shè)計(jì)和對(duì)所獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析的能力。并通過(guò)基本訓(xùn)練有進(jìn)一學(xué)習(xí)文獻(xiàn)和擴(kuò)大知識(shí)面的能力。使用教材：《抽樣技術(shù)》，金勇進(jìn)、蔣妍、李序穎編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社

參考書(shū)目：①《抽樣調(diào)查理論與方法》，馮士雍、倪加勛、鄒國(guó)華編著，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社

6、市場(chǎng)調(diào)查與分析

課程名稱：市場(chǎng)調(diào)查與分析 課程代碼：51124122

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、概率論（30734060）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）

學(xué)時(shí)：2

學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：市場(chǎng)調(diào)查是獲取市場(chǎng)信息、進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷和現(xiàn)代化管理的重要手段。本課程主要介紹市場(chǎng)調(diào)查的基本問(wèn)題，包括市場(chǎng)調(diào)查的意義、使用范圍、基本步驟；介紹如何進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)查方案，市場(chǎng)調(diào)查的各種組織方法，抽樣設(shè)計(jì)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)，調(diào)查的實(shí)施；調(diào)查資料的整理與數(shù)據(jù)資料的顯示，包括常用辦公軟件及其它統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理軟件的基本應(yīng)用；調(diào)查結(jié)果的各種報(bào)告形式。本課程將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容不定期地參與部分社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查實(shí)務(wù)。

使用教材：《市場(chǎng)調(diào)查與分析》，柯惠新、丁立宏編著，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社 參考書(shū)目：

7、多元統(tǒng)計(jì)分析

課程名稱：多元統(tǒng)計(jì)分析 課程代碼：51144007

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）

學(xué)時(shí)：3

學(xué)分：3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：多元統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)中內(nèi)容十分豐富，應(yīng)用性極強(qiáng)的一個(gè)重要分支，它在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。實(shí)踐證明，多元統(tǒng)計(jì)分析方法是處理多維數(shù)據(jù)不可缺少的重要工具，并日益顯示出無(wú)比的魅力。本課程結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析軟件（SPSS、Excel），介紹多元正態(tài)分布、多元正態(tài)總體均值向量和協(xié)差陣的假設(shè)檢驗(yàn)、聚類分析、判別分析、主成分分析、因子分析、典型相關(guān)分析、定性資料的統(tǒng)計(jì)分析等主要內(nèi)容。

使用教材：《多元統(tǒng)計(jì)分析》中國(guó)人民大學(xué)出版社，何曉群 參考書(shū)目：

①于秀林，任雪松.《多元統(tǒng)計(jì)分析》，北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1999 ②Richard A.Johnson，Dean W.Wichern著，陸璇，葛余博，趙衡秀，葉俊譯.《實(shí)用多元統(tǒng)計(jì)分析》，北京：清華大學(xué)出版社，2001 ③王學(xué)民.《應(yīng)用多元分析》，上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004

8、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

課程名稱：國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程代碼：51144006

先修課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(Ⅱ)（31234002）、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）

學(xué)時(shí)：4

學(xué)分：4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，是一門以國(guó)民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)及其運(yùn)行過(guò)程的數(shù)量方面為研究對(duì)象的宏觀方法論性質(zhì)的社會(huì)科學(xué)。是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。其內(nèi)容主要由國(guó)民經(jīng)濟(jì)的資源統(tǒng)計(jì)、總量統(tǒng)計(jì)、過(guò)程統(tǒng)計(jì)、動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)、結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)、關(guān)系統(tǒng)計(jì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系組成。

使用教材：《國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材，主編：邱東，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2001年12月出版

參考書(shū)目：①《經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，佟哲輝，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社

9、證券投資統(tǒng)計(jì)分析

課程名稱：證券投資統(tǒng)計(jì)分析 課程代碼：51124021

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、貨幣銀行學(xué)（30534009）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）

學(xué)時(shí)：2

學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程介紹了證券投資領(lǐng)域中如何運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，具體有以下幾點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法在證券投資中的應(yīng)用;統(tǒng)計(jì)整理方法在證券市場(chǎng)中的應(yīng)用;統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在證券投資中的應(yīng)用;統(tǒng)計(jì)指數(shù)在證券投資中的應(yīng)用。

使用教材：《證券投資分析》，李凍菊，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社 參考書(shū)目：

10、投入產(chǎn)出分析

課程名稱：投入產(chǎn)出分析 課程代碼：51124011

先修課程：國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（51144006）學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：“投入產(chǎn)出法”是在有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下，利用高等數(shù)學(xué)和專用分析軟件，綜合考察和分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和社會(huì)再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)間數(shù)量依存關(guān)系的方法。利用投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型可進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析（研究產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的確定、產(chǎn)業(yè)比例關(guān)系分析等）、政策模擬（價(jià)格政策模擬、工資政策模擬、稅收政策模擬、大型建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估等）及經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)等應(yīng)用性研究。

使用教材：《投入產(chǎn)出法》胡國(guó)強(qiáng)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社 參考書(shū)目：

11、時(shí)間序列分析

課程名稱：時(shí)間序列分析 課程代碼：51134018

先修課程：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（31234201）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）

學(xué)時(shí)：3

學(xué)分：3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：時(shí)間序列分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)核心課程。這是一門應(yīng)用學(xué)科，主要學(xué)習(xí)如何分析時(shí)間序列的數(shù)據(jù)。時(shí)間序列指的是一組按照時(shí)間順序記錄的一列有序數(shù)據(jù)。對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行觀察、研究，找尋它變化發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測(cè)它將來(lái)的走勢(shì)就是時(shí)間序列分析。時(shí)間序列分析是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)研究中重要的分析工具。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解時(shí)間序列分析的基本理論和方法, 掌握時(shí)間序列分析的基本概念和模型，掌握時(shí)間序列的建模、預(yù)測(cè)的基本思路、步驟和方法,熟練運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題建立時(shí)間序列模型進(jìn)行實(shí)證研究。

使用教材：《時(shí)間序列分析》王振龍主編，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2002年2月 參考書(shū)目：

①《應(yīng)用時(shí)間序列分析》王燕編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年7月 ②《時(shí)間序列分析：預(yù)測(cè)與控制》（美）博克斯（Box,G.E.P）等著；顧嵐主譯，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社；1997.9

12、統(tǒng)計(jì)方法在質(zhì)量管理中的應(yīng)用

課程名稱：統(tǒng)計(jì)方法在質(zhì)量管理中的應(yīng)用 課程代碼：51124070

先修課程：概率論（30734060）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）、高等數(shù)學(xué)（Ⅰ）（30764001）、高等數(shù)學(xué)（Ⅱ）（30764002）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(Ⅱ)（31234002）、質(zhì)量管理學(xué)（61124068）

學(xué)時(shí)：2

學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是供高等院校統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生學(xué)生使用。共由八部分組成，分別敘述表征產(chǎn)品質(zhì)量的數(shù)據(jù)的一般整理方法、產(chǎn)品定型后如何判斷其是否合格的抽樣檢驗(yàn)方法、在生產(chǎn)過(guò)程中如何進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量控制的統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制方法、如何尋找有關(guān)產(chǎn)品壽命的分析方法以及敘述有關(guān)測(cè)量系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析、解決質(zhì)量管理過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題。

使用教材：《質(zhì)量管理統(tǒng)計(jì)方法》,周紀(jì)薌、峁詩(shī)松，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，1999 參考書(shū)目：

①《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，峁詩(shī)松等，華東師范大學(xué)出版社，1990 ②《質(zhì)量管理統(tǒng)計(jì)方法》，（日）鐵健司著，韓福榮譯，機(jī)械工業(yè)出版社 2006 ③《質(zhì)量管理學(xué)》，劉廣第，清華大學(xué)出版社，2003

專業(yè)選修課模塊

1、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)

課程名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué) 課程代碼：60924026 先修課程：會(huì)計(jì)學(xué)（30944024）學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是在《會(huì)計(jì)學(xué)》的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)，該課程主要闡述企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論和方法。其基本本內(nèi)容是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，按會(huì)計(jì)的六大基本要素（包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)）詳細(xì)說(shuō)明企業(yè)會(huì)計(jì)核算的理論和方法，并說(shuō)明編制企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的理論和方法。通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握工、商等企業(yè)的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。

使用教材：

參考書(shū)目：①中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，劉永澤、陳立軍，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

2、社會(huì)學(xué)概論

課程名稱：社會(huì)學(xué)概論 課程代碼：30644207 先修課程： 學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是社會(huì)工作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要從人與社會(huì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)過(guò)程與社會(huì)變遷幾個(gè)角度來(lái)介紹社會(huì)學(xué)的基本問(wèn)題和基本理論，涉及的主要論題有：社會(huì)及其構(gòu)成、社會(huì)化、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)群體、組織與管理、社區(qū)及城鄉(xiāng)發(fā)展、社會(huì)分層、社會(huì)制度、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)控制、社會(huì)變遷與社會(huì)現(xiàn)代化等。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能了解人類社會(huì)的構(gòu)成、社會(huì)的運(yùn)行以及相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題等方面內(nèi)容，掌握人是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的，并能預(yù)測(cè)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展方向等。

使用教材：王思斌，《社會(huì)學(xué)概論》，北京大學(xué)出版社。

參考書(shū)目：鄭杭生，《社會(huì)學(xué)概論新修》（第三版），中國(guó)人民大學(xué)出版社

3、保險(xiǎn)學(xué)

課程名稱：保險(xiǎn)學(xué) 課程代碼：60524012 先修課程：貨幣銀行學(xué)（30534009）財(cái)政學(xué)（30534002）

學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是金融學(xué)本科專業(yè)的主干課程之一。本課程主要介紹和分析風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)管理、保險(xiǎn)市場(chǎng)、保險(xiǎn)險(xiǎn)種、保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識(shí)、理論與實(shí)務(wù)。揭示保險(xiǎn)業(yè)本身的發(fā)展變化規(guī)律并進(jìn)而與社會(huì)經(jīng)濟(jì)間的互動(dòng)性及其相互影響。重點(diǎn)研究探討保險(xiǎn)作為一種金融產(chǎn)業(yè)如何健康發(fā)展及其作為一種現(xiàn)代化商業(yè)化的風(fēng)險(xiǎn)管理工具對(duì)社會(huì)、企業(yè)、家庭和個(gè)人的各種不同作用。

使用教材：《保險(xiǎn)學(xué)》，孫祁祥，北京大學(xué)出版社

參考書(shū)目：①《當(dāng)代風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)教程》，第七版，清華大學(xué)出版社；

②《保險(xiǎn)學(xué)》，張洪濤、鄭功成主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社

4、管理學(xué)

課程名稱：管理學(xué) 課程代碼：60324001 先修課程： 學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：管理學(xué)是系統(tǒng)地研究管理過(guò)程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。作為一門獨(dú)立的學(xué)科，管理學(xué)具有一般性、多學(xué)科性、歷史性和實(shí)用性等特點(diǎn)，它為各行各業(yè)的管理者提供從事管理工作的有用理論、原則和方法的應(yīng)用性科學(xué)。主要介紹管理的計(jì)劃只能、組織職能、人事職能、領(lǐng)導(dǎo)職能和控制職能等。

使用教材：《管理學(xué)》，劉汴生，科學(xué)出版社 參考書(shū)目：

5、形式邏輯

課程名稱：形式邏輯 課程代碼：6062450

1先修課程：

學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要講授思維的形式、規(guī)則及規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)概念、判斷、推理等思維形式和同一律、矛盾律、排中律等規(guī)律和邏輯方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的思維方法，培養(yǎng)邏輯思維能力，增強(qiáng)語(yǔ)言和文字的表達(dá)能力，對(duì)于探索真理、表述和論證觀點(diǎn)，學(xué)好其他課程，特別對(duì)于撰寫畢業(yè)論文，有極為重要的意義。

使用教材：

參考書(shū)目：《普通邏輯原理》，孫仁生等編著，大連理工大學(xué)出版社

6、財(cái)務(wù)管理

課程名稱：財(cái)務(wù)管理 課程代碼：60924060

先修課程：會(huì)計(jì)學(xué)（30944024）

學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，不僅在理論上取得了豐碩的成果，在企業(yè)管理實(shí)務(wù)中的應(yīng)用更令人關(guān)注和重視。《財(cái)務(wù)管理學(xué)》是會(huì)計(jì)專業(yè)的主干核心課程，也是其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的必修課。《財(cái)務(wù)管理學(xué)》教學(xué)的目的就是結(jié)合大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)本科教學(xué)的需要，在內(nèi)容上以介紹學(xué)術(shù)界共識(shí)度較高的財(cái)務(wù)管理理論和方法為主，在介紹財(cái)務(wù)理論和方法的同時(shí)，對(duì)各種理論和方法的適用性進(jìn)行必要的分析；對(duì)于財(cái)務(wù)理論與實(shí)踐存在矛盾的，力求對(duì)其做出合理的解釋并能夠切實(shí)提高學(xué)生分析和解決實(shí)際財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力。使用教材：《財(cái)務(wù)管理學(xué)》，薛玉蓮，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社

參考書(shū)目：

7、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

課程名稱：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 課程代碼：61224021

先修課程：高等數(shù)學(xué)（Ⅰ）（30754001）、高等數(shù)學(xué)（Ⅱ）（30764002）

學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是學(xué)生由基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)渡中的專業(yè)基礎(chǔ)課，是經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、財(cái)政和金融等經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的必修課程，其它相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中產(chǎn)業(yè)的組織、結(jié)構(gòu)、管理、政策與發(fā)展規(guī)劃的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是在一定的歷史背景和經(jīng)濟(jì)文化條件下產(chǎn)生和發(fā)展的，它隨著現(xiàn)代先進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展而形成為一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)逐步為我國(guó)政府部門和專家、學(xué)者所重視而加以運(yùn)用。

使用教材：自編教材

參考書(shū)目：①《統(tǒng)計(jì)思想Mind on Statistics》，（美）杰西卡 M.尤茨、羅伯特 F.赫卡德著，機(jī)械工業(yè)出版社

8、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

課程名稱：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 課程代碼：60324009

先修課程：

學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不可缺少的內(nèi)容之一，其課程目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)這一課程，了解、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷，并能夠?qū)σ话愕臓I(yíng)銷問(wèn)題進(jìn)行分析和提出解決方案。

使用教材：《市場(chǎng)營(yíng)銷管理》，吳濤，中國(guó)發(fā)展出版社

參考書(shū)目：①《市場(chǎng)營(yíng)銷管理》（亞洲版〃第二版），菲利普〃科特勒，中國(guó)人民大學(xué)出版社； ②《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》，紀(jì)寶成主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社

9、社會(huì)保障學(xué)

課程名稱：社會(huì)保障學(xué) 課程代碼：60824026

先修課程：

學(xué)時(shí)：2

學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：社會(huì)保障制度是一種公共福利計(jì)劃，是以全體國(guó)民為對(duì)象，借助于整個(gè)社會(huì)的力量，對(duì)每一個(gè)國(guó)民一生中所遭遇的各種損失給予保障和救助，以保證其最低限度的生活水平，并在此基礎(chǔ)上增加各種公益性服務(wù)和津貼的制度。社會(huì)保障學(xué)就是研究社會(huì)保障體系中的社會(huì)保險(xiǎn)醫(yī)療保健服務(wù)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫等。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握有關(guān)社會(huì)保障的基本理論，以及社會(huì)保障制度的運(yùn)行過(guò)程和發(fā)展規(guī)律。

使用教材：

參考書(shū)目：①社會(huì)保障學(xué)，郭士征編，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

10、運(yùn)籌學(xué)

課程名稱：運(yùn)籌學(xué) 課程代碼：60724067

先修課程：高等數(shù)學(xué)（Ⅰ）（30754001）、高等數(shù)學(xué)（Ⅱ）（30764002）

學(xué)時(shí)：2 學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：運(yùn)籌學(xué)運(yùn)用科學(xué)方法，尤其是數(shù)學(xué)方法，研究客觀世界的各種運(yùn)行系統(tǒng)中所發(fā)生的各種復(fù)雜問(wèn)題，其獨(dú)特之處在于為現(xiàn)實(shí)或未來(lái)系統(tǒng)建立數(shù)學(xué)模型，并據(jù)以進(jìn)行定量分析，從而求得系統(tǒng)最優(yōu)運(yùn)行或最優(yōu)設(shè)計(jì)的方案，以幫助經(jīng)濟(jì)管理者科學(xué)的決策。主要內(nèi)容包括：線性規(guī)劃，運(yùn)輸問(wèn)題，整數(shù)規(guī)劃，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，排隊(duì)論，存儲(chǔ)論等。

使用教材：

參考書(shū)目：①《管理運(yùn)籌學(xué)》，龍子泉，武漢大學(xué)出版社；

②《管理運(yùn)籌學(xué)》，韓大衛(wèi)，大連理工大學(xué)出版社

12、統(tǒng)計(jì)思想

課程名稱：統(tǒng)計(jì)思想 課程代碼：61124211

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）學(xué)時(shí)：2

學(xué)分：2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：統(tǒng)計(jì)思想屬于統(tǒng)計(jì)專業(yè)高年級(jí)的雙語(yǔ)選修課，旨在幫助同學(xué)在分別弄清數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)之后，打通各領(lǐng)域統(tǒng)計(jì)學(xué)，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的高屋建瓴能力，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能更好地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)。縱橫捭闔、正逆互動(dòng)、時(shí)序交叉、具象與抽象、歷史與現(xiàn)實(shí)、勾沉與展望，跨學(xué)科探討、中英文陳述、趣味與生動(dòng)是其最突出的特點(diǎn)。

使用教材：

參考書(shū)目：①《統(tǒng)計(jì)思想Mind on Statistics》，（美）杰西卡 M.尤茨、羅伯特 F.赫卡德著，機(jī)械工業(yè)出版社

13、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析

課程名稱：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析 課程代碼：61124213

先修課程：描述統(tǒng)計(jì)學(xué)（31134020）、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（51154002）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（51144006）

學(xué)時(shí)：2

學(xué)分：2 內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程利用農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析問(wèn)題的特有方法、結(jié)合當(dāng)前有關(guān)政策及國(guó)內(nèi)外的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題（諸如農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的不平衡、農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村小康水平、農(nóng)村貧困等）進(jìn)行分析；對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題（諸如農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、主要農(nóng)產(chǎn)品供需平衡、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等）進(jìn)行探討研究；對(duì)農(nóng)民問(wèn)題（諸如收入、消費(fèi)、投資、負(fù)擔(dān)等）進(jìn)行深入探析；使同學(xué)們了解“三農(nóng)”問(wèn)題，關(guān)心“三農(nóng)”問(wèn)題，研究三農(nóng)問(wèn)題。

使用教材：

參考書(shū)目：①《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用》，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校組編，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2001年版 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》、《工業(yè)統(tǒng)計(jì)》、《農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)》、《商業(yè)統(tǒng)計(jì)》、《人口統(tǒng)計(jì)》、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合平衡統(tǒng)計(jì)》、《西方經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》等課程

第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)課程論文

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

摘要：2012年11月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在京城勝利召開(kāi)，胡錦濤總書(shū)記在大會(huì)上高度肯定了改革開(kāi)放30年中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得的巨大成就。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)成員間的收入差距也出現(xiàn)不斷擴(kuò)大。富者越富，窮者越窮。貧富差距過(guò)大已經(jīng)成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。要構(gòu)建和諧社會(huì)，就必須努力縮小城鄉(xiāng)收入差距，維護(hù)社會(huì)公平正義。要解決當(dāng)前突出的社會(huì)問(wèn)題，就必須深入社會(huì)最底層，關(guān)注農(nóng)民關(guān)注農(nóng)民工，關(guān)注需要關(guān)注的所有中國(guó)人。

關(guān)鍵詞：中國(guó)社會(huì)

城鎮(zhèn)

農(nóng)村

差距 正文：

一、引言

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)整體生活水平有較大的提高，城鄉(xiāng)的消費(fèi)水平分別達(dá)到小康和富裕水平，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。但是由于種種原因，貧富差距也在逐步擴(kuò)大。了解我國(guó)貧富差距現(xiàn)狀分析的前提是需正確認(rèn)識(shí)貧富差距的概念。貧富差距是指由于各個(gè)社會(huì)成員所處的具體社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的地位和環(huán)境不同，而形成的實(shí)際占有社會(huì)財(cái)富的差距。它表現(xiàn)為一定量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

貧富差距包括收入差距和財(cái)富差距兩部分。前者主要屬于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；后者用個(gè)人受教育的程度、科技水平和能力、思想文化修養(yǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)知名度等來(lái)表示，通過(guò)一定時(shí)期各種社會(huì)關(guān)系諸如個(gè)人的社會(huì)地位、生活方式、精神面貌、健康狀況等的綜合反映，主要屬于社會(huì)問(wèn)題。我國(guó)的貧富差距是：窮者越來(lái)越窮，而富者越來(lái)越富。有人說(shuō)，當(dāng)下的中國(guó)，呈現(xiàn)出完全不同的兩張面孔，仿佛兩個(gè)完全不同的國(guó)度。富有的人用自己的財(cái)產(chǎn)抬高了城市的物價(jià)，房?jī)r(jià)，他們毫不吝嗇的購(gòu)買各種奢侈品，而不富有的人在這樣的高物價(jià)的城市拼命地奮斗，賺錢，一輩子也說(shuō)不定買不上房子。而更不用說(shuō)那些生活在貧困地區(qū)的人了。

“在中國(guó)，財(cái)富的聚集程度很高，”波士頓咨詢公司(北京)副總裁鄧俊豪說(shuō)，“不到0.5%的家庭擁有全國(guó)個(gè)人財(cái)富的60%以上。即使在這些富有的群體內(nèi)部，也有大約70%的財(cái)富掌握在資產(chǎn)超過(guò)50萬(wàn)美元的家庭手中。”換句話說(shuō)也就是平均社會(huì)60％的財(cái)富被不到一個(gè)家庭所掌握了。那么其他99.5%的家庭需要去分?jǐn)偛坏?0%的社會(huì)財(cái)富，可想而知中國(guó)的貧富差距是多么的嚴(yán)重。來(lái)自網(wǎng)上的資料：據(jù)BCG的調(diào)研顯示，中國(guó)富有群體的性質(zhì)和歐美的富有群體差別非常大。首先，中國(guó)富有群體持有的現(xiàn)金水平很高，大約占他們?nèi)控?cái)富的71%，而全球平均水平是34。6%。并且隨著時(shí)間的推移，中國(guó)的富人正變得更加富有。又據(jù)《中國(guó)理財(cái)市場(chǎng)》報(bào)告中透露：中國(guó)富有人士的資產(chǎn)在未來(lái)幾年將以13%左右的比例增長(zhǎng)。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

貧富差距過(guò)大，容易引起部分社會(huì)成員心理失衡甚至利益沖突，強(qiáng)化人們的不公感，引起社會(huì)動(dòng)蕩。貧富差距成為我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)必須要解決的問(wèn)題。

二、文獻(xiàn)回顧

基尼系數(shù)是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基于1922年提出。它反映收入分配差異程度的數(shù)量界限，可以有效地預(yù)警兩極分化的質(zhì)變臨界值，所以是衡量貧富差距的最可行方法。一般來(lái)說(shuō)，基尼系數(shù)在0.2以下，表示居民之間收入分配高度平均，0.2-0.3之間表示相對(duì)平均，在0.3-0.4之間為比較合理，同時(shí)，國(guó)際上通常把0.4作為收入分配貧富差距的警戒線，認(rèn)為0.4-0.6為差距偏大，0.6以上為高度不平均。從衡量收入分配的基尼系數(shù)來(lái)看，我國(guó)的收入差距從改革開(kāi)放初期的0.20，迅速擴(kuò)大到目前的0.53左右。據(jù)此，中國(guó)的貧富差距已經(jīng)超過(guò)了國(guó)際警戒線。中國(guó)的基尼系數(shù)還在上升，與國(guó)際比較，已超過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家，接近了中等收入國(guó)家。目前，中國(guó)的貧富懸殊主要分為三類，一是地區(qū)收入差距擴(kuò)大。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各地區(qū)居民的收入都有了較大幅度的增長(zhǎng)，但東部地區(qū)居民收入增長(zhǎng)最快，中部地區(qū)次之，西部地區(qū)最慢。近幾年國(guó)家雖對(duì)開(kāi)發(fā)西部加大了力度，但無(wú)論是城市還是農(nóng)村，我國(guó)西部與東部沿海地區(qū)的收入差距都呈擴(kuò)大趨勢(shì)。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)字表明，2006年，西部12個(gè)省市自治區(qū)GDP總和不到人民幣4萬(wàn)億元，約占全國(guó)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

GDP的17%； 而東部地區(qū)GDP達(dá)到2萬(wàn)億元的省份就有3個(gè)，其中江蘇省為21500億元，山東省為22000億元，廣東省為25000億元。從這一組數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)東西部之間的差距的明顯。二是城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大。近年來(lái)，由于農(nóng)民收入增幅慢于城鎮(zhèn)居民收入的增幅，導(dǎo)致城鄉(xiāng)居民收入差距也呈持續(xù)擴(kuò)大之勢(shì)。中國(guó)社科院在發(fā)布的《人口與勞動(dòng)綠皮書(shū)（2008）》其中指出，中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距出現(xiàn)全方位擴(kuò)大。在過(guò)去的十幾年里，我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入的絕對(duì)額差距增加了近12倍。三是行業(yè)收入差距增大。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在如策的相關(guān)保護(hù)，從而導(dǎo)致行業(yè)壟斷現(xiàn)象仍然存在。這些壟斷性行業(yè)憑借壟斷經(jīng)營(yíng)的特權(quán)及國(guó)家政府的特殊保護(hù)，與其他行業(yè)進(jìn)行不公平競(jìng)爭(zhēng)，從而取得高額壟斷利潤(rùn)，使行業(yè)間差距不斷擴(kuò)大。

三、模型與估計(jì)框架

本文采用居民幸福感的計(jì)量模型來(lái)研究當(dāng)今中國(guó)的貧富差距問(wèn)題以及對(duì)這一差距的影響因素。現(xiàn)將該模型定義為：

Happiness=β0+β1income+β2eating+β3housing+θ 其中happiness表示居民的幸福感，income表示收入，eating表示吃，housing表示住。很明顯β

1、β

2、β3分別表示收入、吃和住對(duì)居民幸福感的影響，比如說(shuō)β1大于0就表示收入越多，則居民的幸福感越高。θ表示其他一系列影響因素，例如消費(fèi)狀況，精神生活享受，醫(yī)療教育衛(wèi)生狀況等。

四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)描述 當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

本文所有數(shù)據(jù)均來(lái)自中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局。當(dāng)前，中國(guó)農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)資料、對(duì)土地的占有以集體所有的方式為主，這是一種雙重的不完全的占有，其中農(nóng)民所不能夠染指的“產(chǎn)權(quán)”來(lái)自兩個(gè)部分，一是確立這一制度的社會(huì)性的整體力量，集中性的代表了城市的利益，農(nóng)村的行政體系總是依附于以城市為中心的特定行政區(qū)劃的行政等級(jí)體系之中，來(lái)自城市的行政中心保留了對(duì)農(nóng)村土地的權(quán)利并且可能高屋建瓴的對(duì)農(nóng)民的土地施加行政性的作用，這既影響了農(nóng)民對(duì)土地的安全性和穩(wěn)定性的預(yù)期，也直接導(dǎo)致了中國(guó)城市化進(jìn)程中的一種非市場(chǎng)性的城市權(quán)益積累進(jìn)而帶來(lái)耕地問(wèn)題；二是集體所有制的混沌性產(chǎn)權(quán)在產(chǎn)權(quán)制度成本方面所損失的的部分，這些成本大多為鄉(xiāng)村基層的效率低下、道德失控的行政性組織所消耗。從1990年—2010年中國(guó)農(nóng)村居民家庭基本狀況發(fā)生了巨大的變化，這個(gè)變化不僅僅體現(xiàn)在居民收入這個(gè)絕對(duì)數(shù)上，而是彰顯在收入的結(jié)構(gòu)里。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

黨的16次代表大會(huì)，提出了在本世紀(jì)頭20年我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的方向。我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)意味著全民共享、城鄉(xiāng)共進(jìn)，齊奔富裕之路。然而，在城市奔小康呈現(xiàn)興旺發(fā)達(dá)的大好局面的同時(shí)，與之相陪襯的卻是農(nóng)民的收入水平低、提高速度緩慢，從而在建設(shè)小康社會(huì)的道路上步履蹣跚的尷尬局面。農(nóng)村的這種情況不能不引起人們的嚴(yán)重關(guān)注。下面的一些數(shù)據(jù)是對(duì)于這一狀況的有力說(shuō)明：

2002年農(nóng)村居民家庭人均純收入為2476元，城鎮(zhèn)居民家庭人均可當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

支配收入為7703元，前者僅相當(dāng)于后者的32%;1997年至2002年，農(nóng)村居民家庭人均純收入每年實(shí)際增長(zhǎng)僅3.8%,而同期城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入每年實(shí)際增長(zhǎng)則達(dá)到8.6%, 前者僅相當(dāng)于后者的44% ①；2002年與2001年相比較，農(nóng)村居民家庭人均純收入增長(zhǎng)4.8%, 而同期城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入?yún)s增長(zhǎng)13.4%，前者僅相當(dāng)于后者的35.8% ②。

由此可見(jiàn)，農(nóng)民不僅人均收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市民，而且其年平均增長(zhǎng)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市民。如果這種趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展下去而無(wú)良性轉(zhuǎn)變，那么農(nóng)民的收入水平不僅永遠(yuǎn)趕不上市民，而且還會(huì)進(jìn)一步被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。

全面減輕農(nóng)民的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，乃是農(nóng)民減負(fù)增收問(wèn)題的重中之重。其理由非常簡(jiǎn)單：農(nóng)民的收入水平大大低于市民而各種稅費(fèi)負(fù)擔(dān)卻大大高于市民，而且在就就業(yè)、社保等方面也不能與市民享有同等待遇，顯然大大有失公平。

下表顯示了中國(guó)農(nóng)村居民家庭人均收入從1990年到2010年的一個(gè)變化（數(shù)據(jù)來(lái)源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）： 當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

農(nóng)民收入低、提高慢的基本根源何在？我認(rèn)為主要有“三大根源”：

首先，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)是農(nóng)民收入低、提高慢的產(chǎn)業(yè)性根源。在農(nóng)業(yè)中，經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)與自然再生產(chǎn)是相交織著的，這使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既可獲得大自然的恩賜，又在很大程度上受到大自然的約束。其具體表當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

現(xiàn)主要是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)，使得其資金周轉(zhuǎn)速度較慢；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以逃避種種自然災(zāi)害侵襲，生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)大；農(nóng)作物單位面積產(chǎn)品重量大、產(chǎn)值低，保存費(fèi)用高、風(fēng)險(xiǎn)大；農(nóng)產(chǎn)品的需求彈性小，變現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)大；農(nóng)業(yè)“無(wú)效成本”高（“無(wú)效成本”指自然災(zāi)害成本，農(nóng)藥與化肥流失成本，農(nóng)業(yè)機(jī)具露天、大面積運(yùn)轉(zhuǎn)成本與農(nóng)機(jī)具季節(jié)性閑置成本等）無(wú)法回收。凡此種種都會(huì)使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處于艱難困苦的境地，古今中外無(wú)不如此，而現(xiàn)階段我國(guó)尤為突出。例如，有資料顯示：1985年至1992年，我國(guó)每百元糧食資金（按不變價(jià)格計(jì)算）生產(chǎn)的糧食由893公斤下降到570公斤，下降了36%；到1998年再下降到485公斤，比1985年下降了45.6%。③此種情況豈能不令人憂心忡忡！

其次，人地比例失調(diào)，是我國(guó)農(nóng)民收入低、提高慢的資源性根源。由于 50 年代在人口政策等方面的失誤，造成人口過(guò)剩——尤其是農(nóng)村人口過(guò)剩更加嚴(yán)重；與此同時(shí)我國(guó)土地資源相對(duì)不足，造成農(nóng)村人地比、勞地比嚴(yán)重過(guò)高（即單位面積土地承載的人口和勞動(dòng)力數(shù)量過(guò)大），從而人均、勞均的土地產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)收入難以提高。

第三，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)實(shí)行的高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)、高速發(fā)展工業(yè)等城市產(chǎn)業(yè)而忽視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，是農(nóng)民收入低、提高慢的政策性根源。其具體表現(xiàn)主要是：全面大力發(fā)展工業(yè)及為工業(yè)服務(wù)的的交通、建筑、采礦等等經(jīng)濟(jì)部門，而相對(duì)地輕視農(nóng)業(yè)部門；國(guó)家充分提供面向城市、市民的公共產(chǎn)品，保障職工、市民基本生活、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等等方面的需要，而極少向農(nóng)村、農(nóng)民提供相應(yīng)的公共產(chǎn)品，使得農(nóng)民基本上只能自力更生；長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

家通過(guò)工農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格剪刀差的形式，從農(nóng)民手中提取了大量的純收入，用于支持城市和工業(yè)建設(shè)；從信貸資金上來(lái)看，本來(lái)缺乏資金的農(nóng)村卻存在著資金流出，而資金富裕的城市卻存在著資金流入；在農(nóng)民收入低、提高慢的情況下，國(guó)家卻依然堅(jiān)持向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅等，無(wú)異于雪上加霜。

五、實(shí)證結(jié)果及穩(wěn)健性檢驗(yàn)

——回歸結(jié)果及其解釋

恩格爾系數(shù)(Engel's Coefficient)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。19世紀(jì)德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化得出一個(gè)規(guī)律：一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來(lái)購(gòu)買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來(lái)購(gòu)買食物的支出比例則會(huì)下降。推而廣之，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均收入中（或平均支出中）用于購(gòu)買食物的支出所占比例就越大，隨著國(guó)家的富裕，這個(gè)比例呈下降趨勢(shì)。

是根據(jù)恩格爾定律而得出的比例數(shù)。十九世紀(jì)中葉，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究了收入增加對(duì)消費(fèi)需求支出構(gòu)成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內(nèi)容是指一個(gè)家庭收入越少，用于購(gòu)買食物的支出在家庭收入中所占的比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中，用來(lái)購(gòu)買食物的費(fèi)用所占比例就越大。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

下表顯示了中國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭人均收入及恩格爾系數(shù)，描述了從1978年改革開(kāi)放至2010年的變化情況（數(shù)據(jù)來(lái)源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）：

在我國(guó),住房是農(nóng)村居民第一需求。居民房屋主要受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件影響,居民房屋通常被作為反映當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況的一項(xiàng)重要指標(biāo);當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

另一方面,在遭受地震、洪澇、泥石流等自然災(zāi)害時(shí),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)損失的大小與居民的住房情況密切相關(guān)。

下表顯示了中國(guó)農(nóng)村居民家庭住房情況：

當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

以上回歸結(jié)果說(shuō)明：

1.家庭收入對(duì)居民尤其是農(nóng)村居民的幸福感影響極大。其實(shí)，無(wú)論在古代中國(guó)還是在現(xiàn)代社會(huì)，只要中國(guó)還沒(méi)有進(jìn)入共產(chǎn)主義，金錢對(duì)改善人們生活質(zhì)量的作用是毋庸置疑的。試想，在貧困的貴州山區(qū)，如果家庭沒(méi)有足夠支撐生活的收入，孩子就不能接受良好的教育，老人就得不到良好的醫(yī)療保障，而整個(gè)家庭這臺(tái)大機(jī)器也就無(wú)法運(yùn)行！2.吃。并不是所有在意吃的人都是吃貨，也許許多人并不知道甚至是無(wú)法想象，在今天的中國(guó)農(nóng)村，依然有很多人吃不到米飯，得不到應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。所以，在這樣的情況下，吃，依然是中國(guó)農(nóng)村居民衡量幸福與否的重要指標(biāo)！

3.住。這個(gè)問(wèn)題好像是今天的城鄉(xiāng)居民所共同關(guān)心的最大的問(wèn)題了。在中國(guó)廣大農(nóng)村，依然有許多人居住在類似茅草房、土墻房的屋子里，住房條件極差。這個(gè)年代，特別是我們90后，見(jiàn)證了城市一棟棟高樓大廈的拔地而起，也見(jiàn)證了農(nóng)村住房大體上沒(méi)有任何改變悲哀局面。所以，有人說(shuō)：當(dāng)有一天中國(guó)人也想美國(guó)人一樣以居住在農(nóng)村為驕傲，那中國(guó)就真的發(fā)展啦！

六、結(jié)論與建議

造成貧富差距的原因總結(jié)

一、分配制度的改革加劇了貧富差距的擴(kuò)大。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的是按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這種分配制度克服了以往平均主義的弊端，能夠從物質(zhì)利益上調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)還有利于發(fā)揮各種生產(chǎn)要素的作用，充分配置有限的資源，有利于推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。但由于各類生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過(guò)程中按貢獻(xiàn)進(jìn)行分配，而其中資本這項(xiàng)要素總是得大頭。這樣，在勞動(dòng)收入大體均等的情況下，收入差距主要因資本要素占有者財(cái)產(chǎn)性收入高低而拉大。

二、稅收失調(diào)

個(gè)稅最大的功能除了“增加財(cái)政收入”之外，更重要的就是調(diào)節(jié)貧富差距、平衡二次分配。因此，貧富收入差距擴(kuò)大與個(gè)稅制度失效有很大的關(guān)系。

三、社會(huì)保障制度發(fā)展滯后

同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的幅度相比，中國(guó)的社會(huì)保障、福利事業(yè)以及社會(huì)轉(zhuǎn)移支付表現(xiàn)一種明顯滯后的情形。在這種形勢(shì)下，農(nóng)民、城鎮(zhèn)的失業(yè)人員及其家屬最有可能成為貧困者，從而使整個(gè)社會(huì)的貧富差距迅速拉大。

四、社會(huì)不公平、機(jī)會(huì)不均等加劇

不平等競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在很多方面，最突出的是一些部門、行業(yè)甚至是一些個(gè)別的社會(huì)成員，通過(guò)壟斷經(jīng)營(yíng)獲得壟斷利益或高額利潤(rùn)。壟斷行業(yè)中的企業(yè)憑借對(duì)關(guān)鍵資源的獨(dú)自擁有或政府賦予的排他性地生產(chǎn)某種產(chǎn)品的權(quán)利，在產(chǎn)品市場(chǎng)或者要素市場(chǎng)上具有獨(dú)自決定價(jià)格的能力，它們可以不用平等地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，借助自身的壟斷優(yōu)勢(shì)獲得當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

高額壟斷利潤(rùn)。這些壟斷利潤(rùn)的一部分或大部分會(huì)轉(zhuǎn)化成為該行業(yè)在崗職工工資，從而導(dǎo)致壟斷行業(yè)的工資水平高于其他行業(yè)。

五、非法暴富

我國(guó)已有富豪階層出現(xiàn)，他們的人數(shù)不多，集中的財(cái)富占了全國(guó)居民的一半甚至一半以上。這些富人中相當(dāng)部分是靠勤勞致富的，然而不少人主要是通過(guò)非法手段取得的。他們走私販私、制假販假、集資詐騙、偷稅漏稅，更有甚者，置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，以權(quán)謀私、做權(quán)錢交易，搞“腐敗經(jīng)濟(jì)”，看看當(dāng)前的腐敗問(wèn)題，很多都與經(jīng)濟(jì)金錢有關(guān)。而這些不正當(dāng)手段得來(lái)的財(cái)富，必然加劇貧富差距。

解決方法建議

從當(dāng)前我國(guó)貧富差距問(wèn)題的現(xiàn)狀來(lái)看，雖說(shuō)社會(huì)成員的收入差距尚未達(dá)到兩極分化的程度，但如果貧富差距不斷擴(kuò)大，就會(huì)引發(fā)一系列的社會(huì)矛盾和問(wèn)題，甚至?xí){到社會(huì)的穩(wěn)定和安全，所以應(yīng)采取相關(guān)措施縮小我國(guó)的貧富差距。

促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，努力增加農(nóng)民收入。首先要合理調(diào)整國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)和政策，加大對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和保護(hù)力度。二要加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，推進(jìn)城鎮(zhèn)化。三要進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。加快推進(jìn)全國(guó)農(nóng)村稅費(fèi)制度改革試點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅、逐步降低農(nóng)業(yè)稅稅率的政策。四要協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。把更多的財(cái)力等社會(huì)資源用于農(nóng)村，以更好地為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增加收入創(chuàng)造條件。2.完善分配制度，加大再次分配的力度 當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

在初次分配中，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平，以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配原則，但在再次分配中，應(yīng)該更加注重公平，通過(guò)加大再次分配的力度，來(lái)縮小初次分配造成的收入差別。通過(guò)有效地實(shí)施再分配，使人民群眾都能分享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果，構(gòu)建共同的社會(huì)利益基礎(chǔ)，才有利于化解社會(huì)矛盾，保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，為經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。

完善稅收制度和社會(huì)保障體系。稅收作為調(diào)節(jié)國(guó)民收入分配的杠桿，是治理收入分配不公的重要手段。我國(guó)當(dāng)前主要是應(yīng)進(jìn)一步完善稅收結(jié)構(gòu)，提高個(gè)人收入所得稅的比例，防止高收入階層的偷稅、漏稅行為，要從源頭上對(duì)個(gè)人所得稅進(jìn)行征收和控制，對(duì)過(guò)高收入進(jìn)行調(diào)節(jié)。要堅(jiān)持社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人相結(jié)合的基本養(yǎng)老和醫(yī)療制度，進(jìn)一步完善失業(yè)保險(xiǎn)制度，完善城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)，健全農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)制度，以促進(jìn)農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展。

打破二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。由于我國(guó)的貧富差距主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差距、東部與中西部差距，因而要加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，增加中央轉(zhuǎn)移資金向中西部落后地區(qū)的轉(zhuǎn)移額度，盡快解決貧困地區(qū)的溫飽問(wèn)題。對(duì)西部地區(qū)實(shí)行更加優(yōu)惠的開(kāi)放政策，引導(dǎo)東、西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和互補(bǔ)性經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，來(lái)加快中西部地區(qū)的發(fā)展步伐，從而縮小東、中、西部地區(qū)的貧富差距，推進(jìn)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加強(qiáng)法制建設(shè)。制度、體制設(shè)置的不合理，法制的不健全，是產(chǎn)生我國(guó)貧富差距過(guò)大的重要原因。因此，加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，建立和健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制十分重要。這就要建立健全統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，健全現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)信用體系，打破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖，促進(jìn)商品和生產(chǎn)要素在全國(guó)市場(chǎng)自由流動(dòng)。特別是要打破或削弱行業(yè)的壟斷，加大整頓憑借行業(yè)壟斷和某些特殊條件獲得的個(gè)人額外不合理收入，縮小壟斷行業(yè)與非壟斷行業(yè)的收入差距。

創(chuàng)造平等的教育和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。治貧的主要手段是教育，要加大對(duì)貧困地區(qū)教育的投入，給低收入者提供更多的受教育機(jī)會(huì)，提高他們的生產(chǎn)能力。同時(shí)，打破生產(chǎn)要素流動(dòng)壁壘，促進(jìn)生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)。打破城鄉(xiāng)壁壘，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，讓他們更多地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，給予他們平等待遇，讓其分享到更多經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的成果，這才真正有利于縮小貧富差距。

上述是對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段存在地區(qū)收入差距現(xiàn)狀以及原因分析。通過(guò)分析，我們可以看到隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越大的貧富差距已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。現(xiàn)階段出現(xiàn)收入差距是在我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所必然要出現(xiàn)的，但有些差距是可以避免的。我們要理性看待貧富差距的兩重性,客觀分析引起貧富差距擴(kuò)大的因素,區(qū)分正常因素與非正常因素。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體制的健全，中國(guó)的各項(xiàng)制度的建立，中國(guó)實(shí)行“西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略”以及農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究

輕，一定能夠消除各種不正當(dāng)收入，減少城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距以及行業(yè)差距，使中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同富裕。

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改變貧富差距的政策選擇[J].新財(cái)經(jīng) 2010年08期

第四篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)課程心得體會(huì)

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我們了解了很多新的知識(shí)，下面一起去看看小編為你整理的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程心得體會(huì)吧，希望大家喜歡！

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程心得體會(huì)

1在兩天的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，加深了對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也對(duì)Excel操作軟件的應(yīng)用。下面是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）一門收集，整理，顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)，目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出，統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門針對(duì)數(shù)據(jù)而展開(kāi)探求的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析也離不開(kāi)相關(guān)軟件的支持。因此，Eexcel軟件的安裝與運(yùn)行則變成了首要任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)Excel軟件的安裝因要求具體而變的相對(duì)簡(jiǎn)單。雖然大多數(shù)計(jì)算機(jī)都已內(nèi)存此軟件，但在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)具體的操作亦可以提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平。接下來(lái)的重頭戲就是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的輸入與分析了。按Excel對(duì)輸入數(shù)據(jù)的要求將數(shù)據(jù)正確輸入的過(guò)程并不輕松，既要細(xì)心又要用心。不僅僅是仔細(xì)的輸入一組數(shù)據(jù)就可以，還要考慮到整個(gè)數(shù)據(jù)模型的要求，合理而正確的分配和輸入數(shù)據(jù)。因此，輸入正確的數(shù)據(jù)也就成為了整個(gè)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

數(shù)據(jù)的輸入固然重要，但如果沒(méi)有分析的數(shù)據(jù)則是一點(diǎn)意義都沒(méi)有。因此，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述與分析也就成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù)，中位數(shù)，均值的描述可以讓我們對(duì)其有一個(gè)初步的印象和大體的了解，在此基礎(chǔ)上的概率分析，抽樣分析，方差分析，回歸問(wèn)題以及時(shí)間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析的過(guò)程中，Excel軟件的數(shù)據(jù)處理功能得到了極大的發(fā)揮，工具欄中的工具和數(shù)據(jù)功能對(duì)數(shù)據(jù)的處理是問(wèn)題解決起來(lái)是事半功倍。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。在將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相結(jié)合的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)步驟的操作也變的得心應(yīng)手。也給了我們一個(gè)啟發(fā)，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將所涉內(nèi)容梳理一遍，帶著問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)去做實(shí)驗(yàn)可以讓我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程不在那么枯燥無(wú)謂。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的同步中亦可以反饋?zhàn)约旱闹R(shí)薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)自己的全面提高。本次實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西，知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對(duì)工作中，知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已，更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)

證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)就是對(duì)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，而通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知和運(yùn)用，更好的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短暫，但對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的要求并沒(méi)有因時(shí)間的短暫而減少，相反我們更得努力掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的新知識(shí)，提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展。以上就是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得體會(huì)，希望可以對(duì)自己有所幫助。

統(tǒng)計(jì)學(xué)課程心得體會(huì)

2本人于20xxx年11月5日至7日在教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心參加了為期三天的《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》精品課程培訓(xùn)，通過(guò)李勇教授詳細(xì)的講解該課程，作為該門課程的老師，我感覺(jué)收獲頗豐。不論在專業(yè)課程的教學(xué)還是課程建設(shè)中，都有很大的幫助。現(xiàn)將通過(guò)參加本次培訓(xùn)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先：要更新理念，轉(zhuǎn)變策略，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求

大學(xué)教學(xué)工作在于“教書(shū)育人”，主旨在于育人，但仍需以教學(xué)作為前提。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的主旨和主線。學(xué)校的一切工作都要圍繞這個(gè)中心，實(shí)際教學(xué)工作中，要根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。發(fā)揮課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力;掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，李教授給大家講述了在教學(xué)中要運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及必要性，在繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用自如;自覺(jué)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法;不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢。

其次，恰當(dāng)?shù)牟捎孟冗M(jìn)的教學(xué)方法

首先應(yīng)該思考的就是運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)水平，但是在運(yùn)用這些現(xiàn)代教學(xué)方法的同時(shí)不能忽略傳統(tǒng)的教學(xué)方法，正如李教授所說(shuō)，多媒體課件教學(xué)錄像不能取代老師的作用，要根據(jù)課程的特點(diǎn)做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。再有，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還可以采用其他教學(xué)方法，如互動(dòng)式，教師引導(dǎo)學(xué)生講;提問(wèn)式;案例式;課內(nèi)教學(xué)、課外輔導(dǎo)相結(jié)合;教師授課和師生研討相結(jié)合;精讀指定教材與泛讀擴(kuò)充性資料相結(jié)合等等，以便能夠更好的來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)新能力，口頭表達(dá)能力，文字表達(dá)等綜合能力。

再次，盡量結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際，設(shè)置一些應(yīng)用性問(wèn)題

根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)需要，我們可以在不同章節(jié)設(shè)置一些應(yīng)用問(wèn)題，可以將時(shí)下學(xué)生關(guān)心的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。在講解假設(shè)檢驗(yàn)問(wèn)題時(shí)，以我國(guó)人民幣匯率的變化為例，可以讓學(xué)生分析人民幣匯率變化對(duì)于我國(guó)進(jìn)出口的影響，以及對(duì)于各行業(yè)對(duì)外貿(mào)易波動(dòng)性的影響;又或者提出近期的物價(jià)、房地產(chǎn)等熱門話題，讓學(xué)生去預(yù)測(cè)政策變化對(duì)于某一經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的影響。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中讓學(xué)生去區(qū)分Z檢驗(yàn)與t檢驗(yàn)的差別，均值檢驗(yàn)和方差檢驗(yàn)的區(qū)別。為此可參考國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站、各地統(tǒng)計(jì)年鑒搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，建立應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)方向的題庫(kù)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，并在學(xué)期末開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)講課。

最后，明確了《統(tǒng)計(jì)學(xué)》精品課程的建設(shè)思路

通過(guò)瀏覽參觀李勇教授建設(shè)的《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》精品課程網(wǎng)站和他對(duì)建設(shè)的國(guó)家級(jí)精品課程的講解，對(duì)本人的統(tǒng)計(jì)學(xué)精品課程建設(shè)提供了有益的借鑒，相信經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我校的統(tǒng)計(jì)學(xué)建設(shè)步伐將進(jìn)一步加快，使廣大學(xué)子受益。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，使我更加的清楚的是作為一名教師，應(yīng)該如何培養(yǎng)新時(shí)代的人才，應(yīng)該如何不斷的努力學(xué)習(xí)、研究和探討教學(xué)理念、教學(xué)方法，來(lái)提高不斷自身的教學(xué)水平和教育科學(xué)素質(zhì)。

第五篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程總結(jié)

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程總結(jié)

一般來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)這個(gè)詞包括三個(gè)含義：統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)。這三者之間存在著密切的聯(lián)系，統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)工作的成果，統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)源于統(tǒng)計(jì)工作。原始的統(tǒng)計(jì)工作即人們收集數(shù)據(jù)的原始形態(tài)已經(jīng)有幾千年的歷史，而它作為一門科學(xué)，還是從17世紀(jì)開(kāi)始的。英語(yǔ)中統(tǒng)計(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)員是同一個(gè)，但統(tǒng)計(jì)學(xué)并不是直接產(chǎn)生于統(tǒng)計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每一門科學(xué)都有其建立、發(fā)展和客觀條件，統(tǒng)計(jì)科學(xué)則是統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法融合、提煉、發(fā)展而來(lái)的一種邊緣性學(xué)科。

在當(dāng)代全球性經(jīng)濟(jì)環(huán)境的今天，隨處可以獲取大量的統(tǒng)計(jì)信息。最成功的管理者和決策者是那些能夠理解和有效地運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)信息的人。

在生產(chǎn)領(lǐng)域，由于現(xiàn)在非常重視產(chǎn)品的質(zhì)量，因此質(zhì)量控制是統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)中的一個(gè)重要應(yīng)用。許多統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制圖被用來(lái)控制某生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)量。例如，假如一臺(tái)機(jī)器被用來(lái)向容器中注入一種軟飮料，灌裝重量是12盎司。定期從容器中抽取樣本，求出樣本容器中飮料重量的平均數(shù)，若平均數(shù)描在質(zhì)量控制圖控制上限的上面，則說(shuō)明注入的飮料過(guò)多應(yīng)該減少，如在控制下限的下面，則說(shuō)明注入的飮料過(guò)少應(yīng)該增加。為此質(zhì)量控制圖為生產(chǎn)過(guò)程時(shí)時(shí)處在“控制之中”提供了統(tǒng)計(jì)信息。

在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，人們經(jīng)常要求經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)將來(lái)的經(jīng)濟(jì)以及其他方面進(jìn)行預(yù)測(cè)。在進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)，往往離不開(kāi)各種各樣的統(tǒng)計(jì)信息。例如，在預(yù)測(cè)通貨膨脹率時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們就要用到生產(chǎn)者價(jià)格指數(shù)、失業(yè)率和生產(chǎn)利用能力等方面的統(tǒng)計(jì)信息，將這些統(tǒng)計(jì)信息輸入到計(jì)算預(yù)測(cè)模型中，就可預(yù)測(cè)通貨膨脹率指標(biāo)。在社會(huì)領(lǐng)域，在人類社會(huì)的發(fā)展、人們的社會(huì)生活中，也有許多問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)信息。例如，社會(huì)的人口總量；性別比；父輩與子輩的職業(yè)、文化教育程度是否相關(guān)（代際關(guān)系）；人口質(zhì)量狀況；社會(huì)環(huán)境（氣候）狀況；城市污染指數(shù)；人民生活的恩格爾系數(shù)等，同樣需要大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、描述和評(píng)價(jià)。

除此之外，統(tǒng)計(jì)在醫(yī)學(xué)、工程、地學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育等社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)以及各行各業(yè)中都得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。如此同時(shí)，統(tǒng)計(jì)學(xué)科的理論和方法也得到了不斷的發(fā)展和完善。相信知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代定是統(tǒng)計(jì)學(xué)一展風(fēng)采的時(shí)代。從某種意義上看，統(tǒng)計(jì)的重要性類似于軍事情報(bào)，它常常能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要的參考依據(jù)。事實(shí)上，在許多國(guó)策的制定過(guò)程中，如實(shí)施計(jì)劃生育、堅(jiān)守18億畝耕地、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等等，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的參考價(jià)值都是功不可沒(méi)的。一位市長(zhǎng)曾這樣評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)工作，他說(shuō)，在市政府如果說(shuō)排前三個(gè)重要的部門，統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)該算是一個(gè)。統(tǒng)計(jì)工作的重要性由此可見(jiàn)一斑。總結(jié)

接觸和學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)后，讓我知道很多關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。統(tǒng)計(jì)是一門非常高深且富有魔力的學(xué)問(wèn)，統(tǒng)計(jì)讓我能更好的利用時(shí)間，幫我策劃未來(lái)。我將學(xué)好這門學(xué)科與統(tǒng)計(jì)共成長(zhǎng)。