第一篇：08年度中小學教師繼續(xù)教育驗證注意事項

08年度中小學教師繼續(xù)教育驗證注意事項

1、解讀《高淳縣中小學教師繼續(xù)教育證書管理意見》

學校派專人負責教師繼續(xù)教育證書的登記工作，證書的填寫必須規(guī)范正確。每年度簽證、驗證前，學校首先進行預審，合格后方可參加由教育局組織的年度簽證、驗證。

中高級職務教師每年參加繼續(xù)教育不少于72學時，初級職務教師每年參加繼續(xù)教育的時間不少于48學時。即五年內(nèi)，中、高級職務教師參加繼續(xù)教育的時間不少于360學時，初級職務教師不少于240學時。縣級及以上培訓、教科研活動和校本研訓三種形式的繼續(xù)教育學時分別不少于當年總學時的三分之一，互不替代。縣級及以上培訓、教研科活動學時，在一個職稱周期內(nèi)可集中使用，校本研訓學時須按年度完成。

2、規(guī)范填寫證書：按新證書三欄分類填寫。學校認真核查教師繼續(xù)教育課時登記表、縣級及以上培訓教科研活動登記卡。核查無誤后由專人填入證書。

3、填寫各類表格。“審驗名冊”、“縣級及以上培訓統(tǒng)計表”（學校填寫）。名冊按職稱系列填寫，同職稱教師排一起。

4、學校認真查驗各類證明、證書。

5、證書、教師繼續(xù)教育有相關資料按“審驗名冊”排序。

6、教師繼續(xù)教育活動登記卡未蓋章的必須在3月21日前相關研訓處補蓋。

第二篇：增城市第一中學2012中小學教師繼續(xù)教育驗證工作要點

2012中小學教師繼續(xù)教育驗證工

作要點

教師繼續(xù)教育驗證和周期驗證，與職稱評定、崗位設置、績效工資、評先評優(yōu)、名師推薦及即將開展的教師資格年審直接掛鉤。

從2012年起，我市實行驗證和周期驗證相結合的繼續(xù)教育驗證政策，繼續(xù)教育驗證要求我市中小學（含幼兒園、中職）教師每年須完成累計不少于12天或72學時的繼續(xù)教育任務（每天按6學時計算）。公需課不少于3天或18學時，專業(yè)課不少于7天或42學時，選修科目一般安排2天或12學時。以后教師每年選課務必參照以上要求選夠各類型的科目，否則造成驗證不通過的后果自負。

對于教師繼續(xù)教育驗證教師需做好以下四點工作：

一、繼續(xù)教育數(shù)據(jù)導入廣州人社局數(shù)據(jù)前的工作

從2012年起管理將移交廣州人社局管理，移交后的驗證由網(wǎng)站自動驗證，更加嚴格。移交前要核對準確兩個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，人社局會將教師繼續(xù)教育網(wǎng)的繼續(xù)教育學時、學分導入，一旦導入以后一切都不能夠再更改，教師務必保證數(shù)據(jù)的真實無誤，否則造成的一切責任自負。

1、確保廣州人社局（網(wǎng)址）的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)和教師繼續(xù)教育系統(tǒng)的里面的姓名、身份證一致。如不一致則不能導入。姓名是兩個字的注意空格，最好兩個系統(tǒng)的名字都不要有空格。在人社局專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)沒有賬號

密碼的老師要新注冊，有賬號密碼的話請確保兩個系統(tǒng)的信息一致。如人社局的網(wǎng)站沒增城市第一中學這個單位暫時選擇增城市華僑中學。教師繼續(xù)教育網(wǎng)的個人信息會全部發(fā)還給教師個人核對，網(wǎng)上更新后送審，不用更新的也要送審。

2、教師個人檢查繼教網(wǎng)的個人學分、學時是否有誤，如有漏登按第四大點處理。

3、此項工作12月26日前完成。

二、檢查校本培訓、教研培訓學分

每年的校本培訓2學分，教研培訓1學分，此項為硬性規(guī)定，不夠要補登學分，漏登按第四大點處理。此項工作12月16日前完成。

三、2012年教研培訓學分驗證

1、每位教師按要求填寫《增城市中小學教師參加教研培訓證明書》（格式見附件2，一人一份）打印上交科組長，科組長收齊后交黨支部江浩棠副書記到教育局蓋章。發(fā)還給教師后，教師個人把教研培訓證明書拍照，上傳到教師繼續(xù)教育網(wǎng)并網(wǎng)上送審。送審時通過繼教網(wǎng)上的繼續(xù)教育學時申報送審。（培訓項目名稱：教研培訓、培訓項目學時：

10、培訓類型：專業(yè)科目里的教研培訓、培訓日期：2012-1-1至2012-12-

31、培訓機構：增城市教育局、學習情況的證明：把教研培訓證明書拍照上傳。

2、科組長組織教師填寫2012年教師教研培訓學時匯總表（附件

1），每位教師必填，匯總好后發(fā)到364231475@qq.com匯總全校交教育局。

3、教研培訓證明書12月16日前上交，同時發(fā)送教研培訓學時匯總表。教師的教研培訓申報在學校返回教研培訓證明書后拍照申報，12月20日前完成。

四、補辦理中小學、幼兒園教師08--11年繼續(xù)教育免修

因非教師個人原因造成的2008-2011年的漏登學時，可辦理免修。免修滿5學分，總學分夠7.2不必辦理免修。因非教師個人原因如校本培訓、教研培訓漏登，其他不補辦。

如有補辦詳見《繼續(xù)教育補辦08-11年免修的通知》，填寫好里面的兩表上交。

以上為2012繼續(xù)教育驗證的主要工作，與教師自身利益切實相關，請老師們按時完成，如因教師個人原因造成的延誤自己負責，如有政策規(guī)定不明白的地方請咨詢江浩棠副書記，網(wǎng)上操作有不明白的地方請咨詢我校繼續(xù)教育管理員黃石峰老師。

另：實驗員，圖書管理人員系列請咨詢江浩棠副書記。

期數(shù)年份說明：0801、0802為08年，0901、0902為09年，以此類推；09、10為07年，07、08為06年，以此類推。

第三篇：關于做好2008～2009學中小學,幼兒園教師《繼續(xù)教育證書》驗證工作的通知

張家港市教育局文件

張教〔2009〕147號

關于做好2008～2009學中小學、幼兒園 教師《繼續(xù)教育證書》驗證工作的通知

各中小學，幼兒園，局直屬事業(yè)單位: 根據(jù)?中華人民共和國教師法?、國家教育部頒發(fā)的?中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?和?蘇州市實施?中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定?辦法?的要求，按照?關于做好2008～2009學中小學、幼兒園教師職位專業(yè)培訓工作的意見?（張教?2009?17號）精神,現(xiàn)將2008～2009學驗證工作的有關要求明確如下：

一、驗證的對象與范圍

全市具有中小學、幼兒園教師系列專業(yè)技術職務的在編在職教育工作者，都屬驗證對象。

二、驗證時間與地點

驗證地點：張家港市教師進修學校（白鹿小學內(nèi)知微樓102室）驗證時間：9月25日～29日，具體安排如下：

9月25日 金港、大新、塘橋鎮(zhèn)中小學、幼兒園和后塍高中、塘橋高中（上午小學、幼兒園，下午中學）；

9月26日 南豐、錦豐、樂余鎮(zhèn)中小學、幼兒園和樂余高中（上午小學、幼兒園，下午中學、職高類）；

9月27日 鳳凰鎮(zhèn)、楊舍鎮(zhèn)中小學、幼兒園和暨陽高中（上午 小學、幼兒園，下午中學、職高類）；

9月28日 直屬單位（上午中學、職高類，下午小學、幼兒園）9月29日 處理驗證遺留問題。

三、學時計算

教師接受各級教師培訓機構和師范院校舉辦的各級各類職務培訓、專題研修、骨干教師研討培訓、學歷進修等培訓，均計算為教師專業(yè)培訓學時;另外，張教?2009?17號文件所明確的有關部門和單位組織的專題培訓、教師職位專業(yè)培訓；市教師進修學校組織市級骨干教師到各校舉辦的專題講座；教師利用網(wǎng)絡資源自主學習所寫的并經(jīng)審定合格的“教學反思”、“心得體會”；其他經(jīng)教育局有關科室組織、并經(jīng)主管科室認定的各類培訓,也可計入教師繼續(xù)教育學時。

教師參加學校自行組織的專題講座、教研學術活動等計入校本培訓學時。

學時計算方法為：培訓單位明確學時數(shù)的，按實際數(shù)計算；未明確學時的，按每天6學時計算；教師發(fā)表的論文，按縣級3學時、市級4學時、省級6學時、國家級8學時計算。

四、教師繼續(xù)教育合格標準

根據(jù)蘇州市教育局（蘇教人師[2006]58號）文件精神，教師繼續(xù)教育以學年為驗證周期，教師每年須完成72學時培訓，其中專業(yè)培訓不少于36學時。試用期、見習期內(nèi)的新教師培訓時間應達到120學時（以獲得新教師上崗培訓合格證書為準）。本次繼續(xù)教育驗證我市中小學、幼兒園教師2008年9月～2009年8月的繼續(xù)教育情況，專業(yè)培訓以36學時為合格標準。

五、驗證程序

先由教師本人向?qū)W校提供參加繼續(xù)教育學習的證明材料，由學 校如實填寫教師繼續(xù)教育證書和登記卡，然后由學校派人帶有關材料于指定時間到指點地點接受驗證。

六、有關要求

1．各校要充分認識市教育局有關教師繼續(xù)教育的文件精神，讓全體教師明確繼續(xù)教育的權利和義務，提高參加繼續(xù)教育的積極性；

2．教師?繼續(xù)教育證書?是教師職務評審和考核的必備材料。凡繼續(xù)教育驗證不合格的教師，考核將暫緩確定等次；

3．新教師、新調(diào)入本市的教師，在滿一年后進行繼續(xù)教育驗證。有特殊情況，如產(chǎn)假等原因不能完成繼續(xù)教育學時的在職教師，經(jīng)個人申請、學校核準和市教育局同意，可暫緩繼續(xù)教育驗證（不影響當年考核）。

4．驗證實施細則、驗證名單、材料審核等安排由市教師進修學校另行通知。

二〇〇九年八月三十日

抄送：各鎮(zhèn)教衛(wèi)文體辦（綜合辦）、張家港市教師進修學校 擬稿人：周學軍 核稿人：朱瑞春 簽發(fā)人：李宏平

第四篇：關于教師繼續(xù)教育學分驗證的說明

關于教師繼續(xù)教育學分驗證的說明

各位教師：

現(xiàn)就繼續(xù)教育條件及其學分驗證說明如下：

一、2011年職稱申報驗證學分

總學分31.6，含遠程教育18.6分，校本學分8分，教研學分5分。以后每年驗證學分增加2.5分。

教研學分及校本學分由學校管理員在每年5月到區(qū)進修學校統(tǒng)一辦理學分添加，請教師平日積極參加教研活動以累加學時。

教師參加遠程教育培訓含公共必修課、專業(yè)課及其他課程。每年申報職稱必須通過2門以上公共必修課（公共必修課有4門，必修選修1門2學分及1門4學分的搭配學習）、2門以上專業(yè)課的學習。從事學校心理健康教育崗位的教師必須選修心理健康教育培訓課程；從事班主任工作崗位的教師必須選修班主任工作培訓課程。

二、根據(jù)我市的實際情況，中等職業(yè)學校教師參加其他培訓單位的培訓，可以學校為單位，市教育局直屬單位到廣州市中小學教師培訓中心辦理免修學分，各區(qū)（縣級市）教育局屬單位到本區(qū)（縣級市）教師培訓機構辦理免修學分（免修學分不能代替公共必修課、校本培訓、教研培訓的學分）。符合以下條件的，于每年5月上交相關材料到學校管理員統(tǒng)一到區(qū)進修學校辦理免修學分：

1．完成新任教師見習期120學時培訓（集中培訓60學時，學校實踐考察60學時），登記公共課5學分。

2．市教育系統(tǒng)開授的繼續(xù)教育課程中未能涉及的專業(yè)，其專業(yè)教師可參加市級及以上勞動部門和市級及以上行業(yè)協(xié)會開辦的培訓，并按培訓單位的有效證明辦理專業(yè)課學分免修。

3．獲得非教師系列中級以上專業(yè)技術資格的登記專業(yè)課5學分。

4．獲得國家職業(yè)資格證的，憑職業(yè)上崗證（含管理類、操作類）登記專業(yè)課學分，其中初級的記1學分，中級的記2學分，高級的記3學分；技師的記4學分，高級技師的記5學分。

5．完成提高學歷層次培訓（含研究生課程班學習）的，憑畢業(yè)證或畢業(yè)院校教務處的成績（含學時）證明辦理登記學科專業(yè)類課程學分。參加自學考試的，憑省自學考試辦公室發(fā)出的單科成績單辦理，每門課程計1.5個專業(yè)課學分。

6．完成校長培訓（任職資格培訓、提高培訓和高級研修班）并獲結業(yè)證書的，登記公共課5學分。7．完成國家、省、市、區(qū)骨干教師培訓（含“百千萬人才工程”培訓）、培訓者培訓等，根據(jù)培訓學時，登記專業(yè)課學分。

8．學員在市級及以上有公開發(fā)行刊號的刊物每發(fā)表1篇論文，根據(jù)其內(nèi)容可以登記公共課或?qū)I(yè)課1學分。發(fā)表多篇文章可以累加學分。

9．學員參與市級以上專業(yè)教學委員會組織編寫教材2萬字以上，記專業(yè)課5學分。

10．學員獲得主持市級及以上科研課題、立項并結題的，可一次性登記公共課或?qū)I(yè)課學分，其中國家級課題記5學分、省級課題記3學分、市級課題記2學分。課題參與者的免修學分折半計算。

11．學員參加市人事局組織的職稱計算機培訓考核，憑合格證辦理公共課2學分。

12．參加普通話水平測試的，憑二乙以上等級證書登記公共課2學分。

13．參加心理健康教育A證、B證、C證班培訓并取得結業(yè)證書的，可憑證書分別辦理免修公共課5學分、4學分、3學分。

14．凡開設了中職教師繼續(xù)教育課程的授課教師，經(jīng)審核后，按其所授課程的學分的兩倍，予以登記其相應類別的學分。開設校本培訓課程的教師，其學分可按此辦法進行登記。

15．教育行政部門各處（科）室及其直屬機構組織的專題培訓，事前應向市、區(qū)（縣級市）教師培訓機構提出申請，經(jīng)審核，報市、區(qū)（縣級市）教育局主管師資培訓的處（科）室同意，列入教師繼續(xù)教育課程，課程管理及收費標準按繼續(xù)教育課程管理辦法執(zhí)行。

16．女教師年齡滿54歲、男教師年齡滿59歲后，可以免修繼續(xù)教育課程。

17．教師申請免修的學分，參加兩項或以上培訓的學分可以累加，但每年免修登記累計不能超過5學分。

辦公室

二〇一〇年十一月三日

第五篇：中小學教師繼續(xù)教育學習心得

中小學教師繼續(xù)教育學習心得

本人在2012年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如

饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新

一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。