第一篇：從試聽課看出少兒英語培訓優劣

綠光教育

從試聽課看出少兒英語培訓優劣少兒英語培訓市場如此火爆，各類培訓機構如雨后春筍般冒出。綠光教育卻能做到堅守品牌，不被一池春水擾亂了自身的行業素質與品德，堅守少兒培訓行業領軍品牌并堅持“專業成就未來,服務造就品牌”的教育思想，為所有學員打造優良的學習環境。這都源于綠光優秀的企業文化與服務理念。

為何選擇綠光少兒培訓機構：

兒童習得第一語言的過程總是順利的。但第二語言的學習時，由于環境與習性的影響，以及年齡增長，兒童的第一語言與第二語言之間會逐漸產生距離，這與后天的學習鞏固以及正確的方法、學習渠道密切相關。其中阻礙兒童學習第二語言的不可逆的因素包括語言環境和語言實際交際機會等。因此家長在對孩子進行英語教育時應選擇一家放心，稱心的培訓機構。當然選擇優秀的培訓機構必須從該機構的教學效度，從其內部因素和外部因素兩方面進行考量。也不能忽視教師的個人素質、教學方法、教學理念等方面的內部因素以及教學環境、辦學方式等方面的外部因素。

家長也可以通過試聽課，參觀校區等手段觀察培訓機構的老師是否能夠因人而異，把握適合學生特點的方法，以幼兒身心發展規律為依據，把握住幼兒模仿能力，記憶能力與好奇心等特點制定專向互動的教學方法。

綠光課堂教學方法：

針對幼兒教育，綠光課堂上貫徹TPR多媒體情景式游戲教學法，以活動引導教學、實行進階反饋教學以及循環重復教學等。這種方法倡導把語言和行為聯系在一起，通過身體動作教授外語。強調要在形象思維的基礎上進行抽象思維的發展。

諸如游戲、歌曲、故事等等這些教學手段是綠光老師最長使的，它能最大化培養學生的吸收能力，因為它深深吸引了孩子的眼光。在課堂上老師盡可能給學生設計一些貼近學生生活的場景，讓學生體會到語言的實用性。有時學員新學了幾個單詞老師也能現場編來一曲好玩兒的兒歌：I can run like a horse ；I can walk like a duck；I can jump like a frog ；I can swim like a fish??TPR多媒體情景式游戲教學法在綠光教育以不僅僅只是一種方法，它已經融入了所有老師的精神里，將快樂教學貫徹至始至終。

綠光教學環境：

心理學家皮亞杰的建構論表明：幼兒是在與外界客觀環境進行交互作用中得到發展。因此語言學習也應該是在舒適的環境中經過長期練習而獲得的。綠光教育23家分校盡可能地為學生創造一個類似母語習得的環境。因此綠光聘請50名擁有專業資質的資深外教進行小班授課，同時在校區裝修上也設計了英語墻，英語角等。當然不可少的就是各色精彩的英語主動活動課以及歡樂的英語聚會等。

通過學校環境的建設，課程的建設，開展的活動，形成一種尊重多元文化的氛圍。培養兒童對英語的興趣、培養孩子對英語的敏感和對英語語言的感知以及他們對不同文化和習俗的了解和對其他國家和人的認同，這才是英語學習的最根本目的。

文章轉自綠光教育官網，轉載請注明

第二篇：少兒英語試聽課招生方案

少兒英語試聽課招生方案

一、活動主題

少兒英語試聽課招生

二、活動基本要素

1.時間：每周2、3、4、5下午16:30~15:30

2.地點：學校周邊幼兒園

3.活動對象：現場的小朋友及家長

4.著裝：工作人員統一著裝，佩戴統一標識。

5.活動性質：服務中心展示與落地招生活動

三、活動的目的及意義

l1、打造社會關注的焦點，擴大社會影響力，塑造品牌形象

2、讓家長知道少兒英語正在招生。

四、活動內容

1、宣傳咨詢區：發放活動單頁

2、信息收集區：信息登記，留取家長、孩子必要信息?l3、主場活動區：請家長、孩子就坐，觀賞精彩節目?l4、主場活動區：請家長、孩子參與互動游戲?l5、抽獎，贈送禮物

六、活動日程安排

4：30-4：45?主持人熱場，帶動串場活動

時長：15分鐘

4：45-5：05?帶領小朋友做拼盤游戲

時長：30分鐘

5：15-5：30?主持人宣布活動結束，提示家長積分兌獎，現場報名更可以獲得大禮包

4：30-5：30?登記咨詢區?活動登記，項目咨詢

4：30-5：30水平測試區

英語水平免費測試

七、活動組織注意事項

（一）活動獎項設置

l?活動積分卡（可作為學費的代金券）

l?設置最佳***獎(可使用某某少兒英語階段性獎狀)，準備相關的獎品（如雜物架、圓珠筆、橡皮、套尺、束口袋、水壺、描紅本、練習本、字母貼紙、鉛筆、書包等等），建議為起到激勵作用，為每個到場的孩子都準備一份禮物。

現場抽獎活動：

1)非學校的孩子，可以免費學習“**少兒英語”1個月。

2)抽取5名幸運家長：得到我們**的特色課程（如免費學習茶藝、面點、化妝）。

(四)活動后續跟進

??發送**招生宣傳單，介紹暑期招生：

開班類型：

開班時間：

費用：

?優惠計劃：

十、資料庫（互動游戲，主持臺詞）

開場詞：

主持A：親愛的小朋友們，老師們，家長們，大家下午好！

主持B：在秋高氣爽的陽光中，為了讓家長及小朋友們了解我們**的課程特色，我們學校特舉辦?“****”活動。同時，希望更多的小朋友和家長能夠駐足參與我們的活動。非常感謝大家來到我們的活動現場，對今天到場的各位老師們，家長們還有我們的孩子們，表示最衷心的感謝和誠摯的祝福。

主持A：我們希望通過此次為孩子們搭建一個展示自己英語水平和才藝的舞臺，一個秀自己的舞臺。也希望可以讓在場的小朋友們結識更多的新朋友。

主持B：同時，在節目表演的中間，我們還為大家準備了很多好玩的游戲和精美的小禮物，看看哪個孩子不僅節目表演得好，而且英語學得更好。小朋友們有沒有信心？（詢問舞臺下的孩子們，進行小的互動熱身）

主持B：最后，有幾點需要各位家長及老師們注意的問題：?ü

為保證場內安全，請大家不要吸煙；?ü

請大家將手機等通訊設備調置成靜音或震動；

ü?在表演正式開始后，請各位家長及老師們不要在臺前和過道內來回走動。

主持B：好了，我看好多小朋友們早就想上臺來一顯身手了，現在我宣布“xxxxx”活動現在正式開始。讓我們一起進入拼果盤游戲時間。因為游戲是孩子們的天性和特權，也是我們的聚慧少兒英語的靈性和文化。我想說到這已經有很多小朋友躍躍欲試了。下面就讓我們動起來，一起來做個游戲好不好？。

主持B：我們游戲規則為************************?備注：挑選學生，組織游戲，串詞告知游戲的技巧等，發放小禮品。

穿插的互動游戲時間

（備注：此后，主持人A和主持人B交替上場介紹，現場隨即對每個節目和即將表演的節目進行串詞。）

結束語：

主持A：親愛的小朋友們，這是多么快樂的一天！快樂的時光總是會很快逝去，但我想留在我們每個人心里的永遠是最開心快樂的記憶。

主持B：今天我們用游戲來展現我們的童真，用親子活動來增強家長和孩子的溝通。

主持A：讓我們記住今天這次美好的聚會，期待下一次的再聚首。

主持B：再次感謝xxxx幼兒園園長、老師的支持，感謝家長和小朋友的熱情參與。朋友們，再見！

主持A：再見！

第三篇：從看電視看出一個人性格

從看電視看出一個人性格

從看電視看出一個人性格

1、愛看新聞和紀錄片的人：富有好奇心、社交能力強。

2、愛看電視劇的人：理想主義者，天真好奇，對生活富有幻想。

3、愛看娛樂和游戲類節目的人：天生“樂天派”，對生活充滿熱情，有幽默細胞。

4、不停地換臺的人：缺乏耐心、忍耐力差，非?？粗刈晕?，但做事直率。

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第四篇：少兒英語學習優劣,決定孩子的一生

少兒英語學習優劣，決定孩子的一生現代的小孩子面對的學習壓力絕對不是父輩的人能體會的，人們經常能看到一個個小小的身影穿梭于各個學習班之間，孩子們用于玩耍的時間已經變得越來越少了，而學習的時間則是大大增加。在眾多的學習種類中，外語學習絕對是每個家長都非常重視的，作為一種國際性的語言種類，英語絕對是現如今每個孩子都要學習的語言種類，不僅占用了孩子最多的學習時間，也給孩子的學習帶來了很大的壓力，而這一切追其根源的話就是孩子們沒有找到一個適合自己的學習方法。

很多成年人在學習外語的時候都會發現自己學到的外語在日常生活之中使用的真是少之又少，但是環境往往是一個人學習語言的重中之重，因為語言是一門更注重實用性的學科，如果不能經常使用并且處于一種英語環境之下的話，那么想要學好英語實在不那么容易了。

相比較于成年人，少兒似乎更加適合學習語言，但是由于沒有一個良好的應用環境導致很多少兒學習英語也變得困難重重。如果只是依靠學校或者幼兒園老師教授的知識就想讓孩子盡早地掌握英語，顯然是不現實的。

現在英語教學市面上針對少兒教學的補習班可以說是越來越多了，家長在為孩子選擇補習班的時候往往都是比較盲目的，總覺得哪個補習班報的人數多就是最好的，或者是哪個品牌更加響亮才是最好的等等。其實想要選擇一個真正適合孩子的補習班，首先要讓孩子喜歡上那種英語學習的氛圍，在適當氛圍的引導之下孩子們是可以在很短的時間內掌握英語學習的法門，就好像學習母語一樣可以更快更好地成為英語的小人才。

博爾外語的老師都說想要讓孩子養成使用英語的習慣除了要有一個適當的環境之外還要有一個系統的教學方式，畢竟孩子的注意力集中的時間是比較有限的，如果像是對初中生高中生那樣讓他們坐在那幾個小時學習英語的話，是得不到理想的效果的，如果讓孩子起了逆反心理的話，反而不利于孩子的英語學習。

暑假已至，對于很多小孩子們來說，這段時間絕對是選擇一個既能夠培養興趣又能給孩子帶來專業輔導的好機會，所以說想要為孩子的英語打下一個堅實基礎的父母不妨為孩子選擇一個有針對性的教學計劃，這樣可以讓孩子在最短的時間里掌握更多的英語知識，這對孩子未來的發展絕對是非常重要的。英語學習是一個持續并且決不能間斷的過程，博爾外語的老師希望家長可以留出一些時間和孩子互動，讓孩子更好地應用自己學到的英語知識，這樣才是對孩子學習英語最好也是最有利的幫助。想要為自己的孩子選擇一個有針對性的補習班的家長也不妨了解更多博爾英語的相關信息，相信，家長可以在博爾外語看到孩子學習英語的新方式，也可以借此給孩子們帶來更簡短有效的學習方法進而給孩子們的童年更多輕松的時光吧！

第五篇：五年級試聽課

五年級試聽課

課題：和倍問題

題目：學校共有學生560人，其中男生是女生的3倍，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

解題思路（板書建議）：

分析：

女生人數：

}560人男生人數：

把女生人數看成1分，則男生人數有3份，總的有4份。

總的4份對應學生總數為560人，所以每份人數有：560÷4=140（人）

所以，女生人數為140人，男生人數為140×3=420（人）或者560-140=420（人）

講課建議：

（1）分析題目。分析倍數關系，“男生是女生的3倍，所以我這時如果把女生看成1份，那么男生就應該看成3份?！蓖瑫r作出線段圖。（即解釋為什么這樣作圖）

（2）提問學生，“現在把女生看作1份，男生看成3份，那么總的有多少份？”，并把“把女生人數看成1分，則男生人數有3份，總的有4份。”寫出。

（3）繼續提問學生“學生的總份數對應的是不是學生的總人數？也就是說4份學生有560人，那么每份人數能不能求出？”給學生思考3-5分鐘時間。

（4）在學生思考出來以后，解釋這時應該用除法來解決。并寫出板書，“總的4份對應學生總數為560人，所以每份人數有：560÷4=140（人）”。

（5）提問學生，“這時能不能告訴老師女生的人數是多少？”

（6）教師解答，“女生人數為1份，所以女生人數為140人”。寫出板書，“女生人數為140人”。

（7）再次提問，“男生人數這時能不能求出？”。

（8）教師解答，根據“總人數減去女生得到男生人生”或者“男生人數是女生人數的3倍”均可得到男生的人數。同時寫出板書，“男生人數為150×3-40=410（人）或者560-150=410（人）”

（9）布置課后作業：學校共有學生560人，其中男生是女生的3倍少40人，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）