第一篇：電子專業介紹范文

電子電氣專業宣傳版塊

一、專業特色：該專業于2007年創建，已畢業和在校生近300人。此專業屬于寬口徑電子電氣技術專業，主要培養電子技術、家用電子產品維修工、辦公設備維修員、音視頻設備檢驗員、電子設備裝接工、計算機自動測試與控制技術等技能型人才。本專業配有電子電工實驗室、微機室、電子裝配實訓室、制冷空調實訓室、電器產品維修實訓室、音視頻實訓室等實訓室。畢業生就業前景廣闊。學生通過學習能夠具備扎實的電子技術、計算機應用理論基礎、良好的外語能力、計算機操作及應用能力、一定的編程能力、利用計算機輔助設計電子電路能力、數控設計與微機接口技術設計能力以及儀器儀表檢測維護能力，能從事電子產品設計及生產工藝技術、電子電氣設備維護維修、傳統工業的技術改造、生產中的品質控制及生產管理工作。

二、主干專業課程

電子技術基礎、電工基礎、電子技能、音視頻設備應用與維修、電器產品應用與維修、電磁爐原理與維修，電視機原理與維修，DVD原理與維修，音響設備原理與維修，電冰箱與空調器原理與維修，洗衣機原理與維修，計算機技術基礎、電子測量技術與儀器、電子電器產品管理與營銷、電力拖動與自動控制原理等。

三、職業資格證畢業生經考核合格，可以頒發國家承認學歷的《中專畢業證書》,并頒發《家用電子產品維修工中級職業資格證書》、《維修電工中級職業資格證書》、《制冷維修中級職業資格證書》。

四、就業方向 ：本專業畢業生主要面向電子電器設備的生產企業，銷售和服務部門；從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設備的裝配、調試、銷售和檢修等工作。畢業生被安排到東莞市各大知名企業，如東聚電子有限公司等，從事相關的技術或管理工作。月工資約2500—4000元。

1、在生產部門，可以從事電子電器及辦公設備和相關產品的一般技術管理工作；

2、在維修部門和檢驗部門，可以從事電子電器及辦公設備的維修和商業常規檢驗工作；

3、在營銷部門，可以從事電子電器及辦公設備的采購、推銷、調撥、儲運及辦理索賠等業務工作；

4、在大、中型企事業單位和賓館，可以從事電子電器及辦公設備的保養、運行和維護等技術工作。

五、實驗實訓設施（配相應圖片）

六、學生風采及技能競賽：（配相應圖片）

七、學生獲獎 ：

李小斌：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”二等獎； 羅含：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”三等獎； 成浩懷：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”三等獎 黃國棟：獲2009年東莞市“電子產品安裝與調試”優秀獎； 張文煥：獲2011年東莞市“電子產品安裝與調試”三等獎； 肖金毅：獲2011年東莞市“電子產品安裝與調試”優秀獎；

學生的成人與成才是我們的責任與重擔！歡迎應屆初中畢業生到我?？疾臁⒕妥x。

第二篇：電子專業介紹

機械制圖 學習工程制圖的基本知識和方法、投影原理、視圖、剖視、剖面、零件圖、裝配圖、軸測圖，使學生能繪制簡單的零件圖、裝配圖，并具有閱讀視圖和繪制控制工程圖的能力。

2、電工基礎 學習電路的基本原理和基本規律。使學生掌握直流電路、交流電路和一階動態電路的計算及基本分析方法，了解非正弦周期性電流電路、二階動態電路的概念和磁路的基本概念，會進行簡單磁路的計算。學習常用電工儀表的基本結構和原理。使學生掌握直流、交流儀器、儀表的使用。會分析簡單常用電工儀表的一般故障的排除方法，能正確使用電工儀表，并培養學生處理數據、解決實際問題的能力。

3、模擬電子技術基礎 學習基本電子器件和基本放大電路的原理、特性和主要參數，放大電路和反饋電路的常用分析、設計方法、集成運算放大器的結構、特點、技術指標、基本接法和典型應用電路，了解功率放大器、正弦波振蕩器和直流穩壓電源的工作原理。為學生正確分析電路和維修儀表打下基礎。

通過實驗，是學生掌握常用儀器、儀表的結構、工作原理、使用方法。掌握常用電子器件特性及主要參數的測試方法，并能合理選用。具有對一般電子電路接線、測試、分析故障及對實驗結果進行分析的能力。為學習計算機、及數字儀表打下扎實的基礎。

4、數字電子技術基礎 學習常用邏輯代數基本定律、常見門電路、組合邏輯電路、觸發器、時序電路的組成及分析方法，并且具有初步設計能力。了解脈沖的產生及整形電路、A/D、D/A轉換的基本原理與典型集成塊的外部引線端。

5、電工內線與電氣安全 通過學習，使學生掌握電氣安全的基本常識，了解電氣布線和施工方法。

6、電子測量 通過本課程的學習，使學生掌握常用電工電子儀表的基本知識，掌握其基本結構、工作原理及測量方法。

7、電機與電氣控制 通過本課程的教學，使學生獲得電機及電力拖動方面的知識，基本理論及基本計算能力，并受到必要的基本技能訓練。熟悉電動機的基本知識，理解電動機的工作原理，會分析電動機的常見故障。學習常用控制電器的結構、原理、規格、型號及用途，掌握繼電器接觸器控制線路的基本環節，一般控制線路的分析、設計并熟悉一般生產機械電力設備的用途和工作原理、安裝、調試運行和維護的基本知識。學習變壓器、交、直流電機和控制電機的基本結構、工作原理及工作特性。

8、電工識圖 通過學習使學生掌握電工繪圖方法、原則；常用電工、電子元件文字和圖形符號；能正確識讀和繪制電工、電子線路原理圖、安裝圖。

9、電子設計自動化 通過本課程的教學，使學生熟悉并掌握一種版本的電子線路CAD和電子線路工作臺軟件的使用。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板。

第三篇：電子信息技術專業介紹

電子信息技術專業介紹

一、專業建設指導思想與思路一辦學思路高等職業教育是我國近幾年興起的一種新型的適合我國經濟結構發展的教育模式。主要以重點培養學生的職業技能和應用能力為教學目標。國家教育部也很重視職業教育的發展。職業教育將擔負起培養適合在工廠、企業從事技能型、應用型工作的人才的重任。

高等職業教育主要以培養應用型、技能型人才它的培養目標主要體現在職業技能方面注重實踐教學它與以重視理論教學以培養研究型人才的本科教育在培養目標上有本質的區別它完全不是本科教育的壓縮版所以我們必須更新教育觀念建立與高等職業教育相適應的教育觀念。

我們必須建立以人才市場需求為導向以培養學生的職業技能為培養目標以科學的方法將理論與實踐進行有機的結合為教學手段走產學研教學發展道路作為我們的教學觀念和思想。以后的教學改革和建設都必須以教學思路和觀念為指導使我們的高等職業教育在正確的教學觀念和思想的指導下能夠順利的實現培養目標。

電子信息產業是一項新興的高科技產業被稱為朝陽產業。目前我國已成為世界電子產業大國其中包括電子信息設備的制造、電子元器件的制造、IC設計與制造、封裝測試、消費類電子的生產等。近幾年中國電子信息設備制造業每年以2030的速度增長生產規模已經據世界第三位。

隨著電子信息制造業在珠三角地區的快速發展電子信息設備制造企業對不同層次的人才需求也越來越大。近年來人才需求調查顯示電子信息類的專業是十大熱門專業之首這為電子信息專業的設置提供重要的保證。

二專業建設規劃全面加強學科建設提高人才培養質量提升教師的學術水平提高教師專業實踐技能擴大師資隊伍優化人才師資結構擴大校與校及校與企業的交流合作推進管理制度創新全面實施人才強?？茖W治校的方針貫徹以人為本全面、協調、可持續的科學發展觀聚集師生員工的智慧和力量集中精力建設電子信息工程技術專業。主要的發展目標有1師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發展第一資源的觀念實施“人才強校”戰略以“培養與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業能力強、治學嚴謹、作風優良、規模適宜、結構優化、相對穩定、具有創新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。

計劃三到五年內本專業的教師總數達到18人在這期間計劃引進12名副教授以上職稱具有豐富教學經驗及工程實踐經驗的教師引進3名具有中級職稱或應屆畢業的碩士研究生。要求本專業的專職教師能熟悉34門專業課或專業基礎課的教學40歲以下的專業教師具備“雙師型”教師素質即能夠從事理論教學又能夠勝任指導實踐性教學具備豐富的工程實踐經驗。鼓勵在職教師下企業進行實踐。

2校內、校外實訓基地建設計劃三到五年內采取引進外來資金建設實訓室和跟校外企業合作建立校外實訓基地及學院自主投入資金建設相結合的建設思路建成特色鮮明、功能完善、設備先進、方案合理的實踐教學基地形成本專業系列實驗室、系列實訓室和系列實訓基地。力爭建設1個校外實訓基地計劃在校內建設一個與校外企業合作的以產學相結合的校內實訓基地利用學校的資金建設一個既能夠作為本校學生的實訓又能夠進行對外培訓的實驗室。

3課程建設計劃利用23年時間力爭建設2門校內精品課程。爭取跟生產或使用電子信息設備的企業合作增設12門專門為企業的設備服務的課程。

4專業教材建設與改革高職院校是以培養職業技能型人才為培養目標必須建立一套與培養目標相適應的教材體系計劃利用23年的時間改革教材體系建立以理論夠用注重實踐的教材體系。爭取都采用優秀的編寫質量好的高職高專系列教材。根據實踐性教學環節的實踐情況編寫與本專業的實訓條件相適應的實踐性指導教材。

5教研工作積極承擔市級院級課題鼓勵教師從事專業的教學研究工作。

二、專業設置與人才培養目標電子信息產業是一個新興的科技含量較高的產業在產品的設計包括硬件設計和軟件設計、生產、管理、銷售售后服務、安裝調試和維護的過程中根據不同的工作性質需要不同層次的技術人才其中包括技術研究型人才和技術應用型人才。據調查目前在電子信息制造產業中排除設備技術故障和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。在這四類短缺的人才當中都是以技術應用為主是屬于技術應用型、技能型的人才。我校是一所三年制的職業技術學院主要培養技能型、應用型的技術人才。因此本專業的培養目標主要是針對電子信息設備的人才需求以培養電子信息設備的故障排除、設備維護等技術應用型、技能型人才。理論以夠用為準注重學生的實踐教學有針對性地培養學生電子信息產品的維護、維修、安裝調試等技能。

三、專業面向的崗位群與人才培養模式一專業面向的崗位群

1、根據企業對技能型人才需求確定就業崗位通過廣泛的社會調查得知電子信息工程技術的技能型人才主要應用在電子信息產品的生產制造企業、電子信息產品的使用企業及電子信息產品的銷售企業。在電子信息產品的生產制造企業如生產交換機、計算機網絡設備、移動通信設備、消費電子等電子信息產品從事產品的設計、檢測及生產管理在電子信息設備使用企業從事設備的維修、維護及安裝等工作在電子信息產品的銷售企業從事產品的銷售安裝及售后服務等工作。涉及到的主要就業崗位有1電子信息設備的維護、維修和安裝2電子信息產品的設計及檢測3電子信息產品的生產管理4電子信息設備的銷售根據上述的就業崗位需求確立本專業的培養目標培養擁護中國共產黨的基本路線德、智、體美全面發展得掌握電子信息的基本理論知識及其專業知識典型電子信息設備的基本原理具備電子信息設備的設計、檢測、維修及調試能力的高級技能型、應用型人才。

2、根據就業崗位確定人才培養規格根據上述就業崗位的要求進行崗位所需知識、能力和素質的分解確定本專業人才培養規格。本專業主要系統地學習電子信息工程技術的基本理論、專業知識和培養學生的產品設計、檢查、維修、安裝能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質1掌握電路分析、模擬電路、數字電路、通信原理的基礎理論知識2具備一定的工程電路分析的能力能夠分析較為簡單的工程電路3具備一定的可編程邏輯系統的VHDL設計、單片機的開發與應用的能力能應用可編程邏輯器件或單片機設計簡單的系統4掌握移動通信的基本原理移動網絡構建原理及移動通信設備的基本原理及作用具備一定的移動通信設備的安裝、維護能力5掌握計算機技術的基本知識和基本技能熟悉Windows操作系統及office辦公軟件的應用具備一定的計算機局域網絡組建能力6基礎英語通過國家三級專業英語達到能夠基本讀懂電子信息專業的英文資料能力取得中級維修電工證。

二人才培養模式1.理論夠用為主突出實踐教學高職高專院校的性質決定了它以重點培養學生的職業技能以培養技能型、應用型人才為培養目標。電子信息

工程技術專業主要以培養學生的電子信息設備的安裝維護、通信網絡的構建及維護和計算機網絡技術等方面的技能在培養過程中重點突出應用技術實踐技能的訓練理論以夠用為主。

在選用專業基礎課程的教材時都要求選用注重實踐編寫質量好具有每個章節都有豐富工程實例高職高專教材。為了在理論教學的同時穿插實踐教學在課程設置時大部分電子類的專業基礎課在完成理論教學以后都安排了課程設計如模擬電子技術、高頻電子技術、數字電子技術、單片機與接口技術等在理論教學階段鍛煉的學生的實踐技能。

在專業課程的設置方面專業課程都是以通信設備的原理功能、通信網絡的構建維護、計算機網絡等課程為主干課程重點培養學生對通信網絡及設備的維護、維修安裝等技能。在所有的專業課程學完之后要求學生進行畢業設計要求每12個學生為一組獨立完成專業教師指定的設計題目。從而進一步達到鍛煉學生實踐技能和開創性思維能力的目的。

在三年的學習過程中鼓勵學生參加電子興趣小組每個35個人為一組在專業教師的指導下他們自主設計電子裝置或參與教師的縱向和橫向課題的項目研究。為此學院購買了很多學生常用的電子元器件供學生使用只要學生需要老師將免費提供這為學生實訓提供了保障。

2加強校企合作培養符合企業所需的技能型人才校企合作是高職院校人才培養的基本模式人才培養必須根據企業對人才的需求為導向培養受企業歡迎的技能型人才。為此必須加強跟企業的合作和溝通。

近三年我校分別與多家電子類的公司簽訂了學生實習協議。確保了學生具有下廠實習鍛煉的機會。

四、人才培養方案與課程體系架構一人才培養方案與課程體系架構人才培養方案是實現專業培養目標的主要途徑是專業教學計劃的依托。高職教育應區別于本科教育基礎理論課程夠用專業課程應具有針對性且實用性強?；诖宋倚ｋ娮有畔⒐こ碳夹g技術專業在構建了以能力培養為目標突出應用性、實踐性的原則下優化課程結構逐步形成理論應用能力、技術操作能力和綜合實踐能力有機結合的課程體系。

表一課程體系結構課程類型課程名稱公共基礎學習領域思想道德修養和法律基礎、毛澤東思想和鄧小平理論、軍事理論、應用數學、體育、大學英語、計算機應用、職業發展與就業指導專業學習領域電工技術、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子技術、C語言程序設計、自動檢測技術、電子電路設計、數據通信與計算機網絡、PLC技術及應用、現代通信技術、電子工藝、EDA技術、單片機原理及接口技術、通信終端設備原理與維修、技能鑒定、畢業設計拓展學習領域頂崗實習、入學教育和軍訓、公益勞動整個課程體系設計成三個模塊公共基礎學習領域、專業學習領域、拓展學習領域見表一。

公共基礎學習領域根據我們的實際情況針對學生畢業可能遇到的問題及提高學生的社會適應能力專門開設了職業發展與就業指導。

專業學習領域是該專業必要的基礎課、專業課專業基礎課在教學過程中體現理論適用、夠用的原則。

專業課設置主要考慮三個方面內容1電子類基本應用能力培養這方面以單片機應用為主主要開設單片機及接口技術和EDA技術并通過課程設計加強這些方面知識的應用能力2必要的計算機網絡應用能力、高級語言編程能力和專業英語閱讀能力3針對當前行業特點還增加了通訊終端設備原理與維修技術等相關

課程。

二教學內容的改革根據培養目標和畢業生的定位情況我們對教學內容進行了改革基礎理論課教學以應用為目的整合教學內容以必需、夠用為度以講清概念強化應用為教學重點專業技能課程教學突出職業崗位核心能力具有很強的針對性和實用性整合教學內容及時吸收新知識和新成果體現教學內容的先進性綜合技術訓練課程以強化動手能力的培養為目標圍繞專業核心技能設計綜合實訓項目。

經過充分廣泛的市場調研、專家座談主要從以下兩個方面對教學內容進行改革1根據學生的基礎調整教學內容針對高職高專學生基礎較差的特點在教學內容上作了相應的調整克服了原來偏理論輕實用技術的教學模式。

2根據市場和企業的需要增設教學內容針對培養目標在充分市場調查基礎上對社會專業人才需求要求分析改革科目課程。考慮到社會對通訊終端設備維修方面的專業人才需求增加增設了通訊終端設備維修技術課程并要求學生獲得通訊設備維修中級工證書。

3選修課的開設情況為了滿足學生個性發展需要跟進新技術的發展開設一定數目的選修課包括全院選修課、系內專業選修課和中級工考證選修課供學生選擇。通過選修課的學習學生們可以根據自己的興趣愛好及所確定的專業發展方向來選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學生個性發展的需要。

五、產學結合、校企一實踐教學體系實踐教學是培養學生技術應用能力實現培養目標的關鍵環節為此我們從以下幾個方面來構建實踐教學體系1遵循“貼近生產、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過對真實職業崗位的能力分析來設置實踐教學內容。將實踐教學內容劃分為模塊并根據這些模塊要求確定實訓課程而每門實訓課程的內容劃分成若干可獨立進行的基本訓練項目。在教學實踐中特別注重行業標準專業的訓練內容都與國家職業技能鑒定接軌通過考證實訓提高學生的實際動手能力且要求通過勞動廳的中級工考評獲得相應的證書。2采用“以能力培養為核心以實踐教學為主線以理論教學為支撐”的教學思想專業課程中實踐教學比重高達40以上實訓課開出率100。實訓教學內容中包含了大量的綜合性實訓項目還開設了全實訓課程和整周實訓課程特別是開設了“電子電路設計”課程作為專業必修課使學生真正成為學習的主體培養了學生的創新能力。3建立了穩定的校外實踐教學基地使學生的專業實習、畢業實習和畢業設計能與將來的就業崗位緊密掛鉤鼓勵和要求學生提前走出校門到實際工作崗位上進行學習、工作和鍛煉由學校教師和企業技術人員聯合指導可以使學生提前進入實際工作情景也便于就業雙向選擇學生的專業技能得到有力的訓練。因此我們建立了以培養學生的行業基本技能、專業技能為核心在實踐中學習、在學習中實踐的實踐教學體系。

通過實踐教學課程模塊來實現教學計劃對能力要素的要求1具有數字通信和計算機通信網絡等的應用、維修和開發能力2具有通信設備和消費類電子設備的安裝、調試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設備和其它電子設備軟、硬件故障的能力。

二綜合性實驗項目在專業基礎課、專業課中開設了足夠的綜合實驗項目這些項目對于學生的動手能力、知識應用能力及創新能力的培養起到了一定的作用。

三實踐教學的組織實踐教學體系的構建上我們以強化學生的職業素養為宗旨以營造真實或仿真的職業環境為主線遵循開放性、開創性、前瞻性、職業化、實用性、多功能、產學結合、系統性的原則在校內、校外相結合的模式建立了校

內模擬仿真基地和校外頂崗實訓基地。校外實訓基地采用合作伙伴關系的自主聯合、定單關系的聯合、校企結合等多種形式來構建。

1校內模擬仿真主要是通過設置與職業崗位現場相同的環境使學生模擬職業崗位的實際操作過程。我們的很多的課程設計都是采用教師指導學生自行設計的形式進行教學。由學生自已提出方案在教師指導下進行修改最后確定方案的形式進行教學實現由學到會的自然過渡達到各方面技能統一培養的人才培養模式。

2校外頂崗實訓校外實訓基地主要教學任務包括第一進行各種專業第一任職崗位技術能力訓練第二關鍵能力的培養職業道德及職業規范的養成第三建立模擬就業系統實行預就業制。由于校外實訓基地是處于正常運轉的企業學生所處的工作環境都是真實環境執行的規范也都是職業標準實訓的項目均是學生今后所從事的職業及工作崗位在這一真實環境下進行崗位實踐不僅能培養學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力同時企業的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規章制度及員工日常行為規范的要求對學生產生潛移默化的影響無形中使學生經過職業規范化訓練而且還能陶冶學生的職業道德情操完成職業道德素質和企業素質的養成教育。

六、師資隊伍建設樹立人才資源是學校建設與發展第一資源的觀念實施“人才強校”戰略和骨干隊伍工程以“培養與引進結合激勵提高、管理科學”為原則努力建設一支政治思想素質高、專業能力強、治學嚴謹、作風優良、規模適宜、結構優化、相對穩定、具有創新精神、奉獻精神的高水平師資人才隊伍。努力擴大教師規模著力改善隊伍結構提升教師隊伍的學歷層次同時鼓勵申報教育系列職稱提高專業教師中“雙師”比例。

在學院“以德治校”的方針指導下在“教書育人、管理育人、服務育人”的各個環節中高度重視專業教師的師德教育和教風建設并持之以恒。組織全體教師認真學習《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和《武漢工程職業技術學院教師教學規范簡明手冊》等文件以及學院制定的一系列規章制度使得教師尊崇愛崗敬業的職業道德、創新向上的職業精神和嚴謹求實的職業態度以良好的師德和教風推動學風建設成為學生的良師益友真正做到為人師表教書育人。

一師資隊伍結構1專業教師與學生的比例學院一直重視專業師資隊伍的建設有計劃地根據專業發展的需要增加專業教師。目前專業教師總人數16人專業教師隊伍數量足夠能充分滿足本專業教學的需要。

2專業師資隊伍梯隊本專業專任教師中具備高級職稱的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學位或研究生學歷。

3專任教師學歷結構本專業現有專任教師16人其中具有碩士以上學位的教師有4人。

4專業教師雙師素質結構本專業積極采取措施多方面提高現有教師的雙師素質保證專業教學的質量。現有專業教師總人數為16人其中具有雙師素質的教師有2人。

二師資隊伍建設規劃與實施電子信息產業在國民經濟中占有重要地位。新形勢對電子信息工程技術專業的人才提出了更高的要求所以盡快培養一支高素質的專業師資隊伍是電子信息專業發展的首要任務之一。通過采用以下多形式、多途徑來進行專業技術和素質的提高1在專業建設中重視對教師的師德教育培養教師熱愛教育事業愛崗敬業勤奮工作。

2本專業十分重視教師教學質量和業務水平的提高鼓勵教師進修學習目前有1名教師在讀碩士學位全體教師每學期集體在?；蛉テ渌麑W校調研學習1次。

3本專業十分重視教師實踐能力的培養與提高定期組織教師到相關企業學習培訓鼓勵教師參加企業科研、產品開發或科研培訓。

通過幾年的努力已經形成了一支專業素質過硬的專業教師隊伍。

三提高教學質量的政策、措施和成效學院制定了一系列規章制度建立了教師業務檔案管理、監控和考核評價等工作機制同時還出臺了一系列措施如建立教師業務檔案、教師崗位工作考核辦法、教師考核辦法組織青年教師參加全院講課競賽等。每年開展優秀教師表彰活動激勵教師同事積極幫助新到校的青年教師盡早通過教學關進行專業業務學習與培訓特別是安排到企業進行實踐能力的鍛煉提高。上述這些政策、措施和活動的落實對于促進專業教師的成長與提高發揮了重要作用也促進了教學質量和水平的全面提高。

四專業教師參加生產實踐情況為進一步提高現有專業教師的專業實踐能力以及盡快讓新調入青年教師熟悉專業業務、學習專業技能專業教研室定期組織與安排專業教師到企業參加生產實踐。利用暑假或寒假針對專業教學中的一些薄弱環節組織教師到大中型電子信息企業主要是校外實訓基地參加定崗生產實踐進行專業學習和培訓特別是提高專業技能。通過參加生產實踐專業教師的專業實踐能力得到了大大提高特別是青年教師這對保證專業實踐課程的質量發揮了重要作用同時從實踐中積累的經驗和體會對促進課程建設與改革、教材建設以及專業的發展提供了重要的資源與參考。

本專業師資隊伍建設規劃行之有效措施得當。經過多年的實踐建立了有利于提高教學質量的工作制度和激勵機制效果顯著培養了有較高學術水平的專業帶頭人以及專業骨干教師并形成了合理的專業教師隊伍梯隊結構。

七、實踐教學條件一實踐教學條件1本專業自成立以來建立了與教學相適應的實驗室保證了學生校內實踐教學的需要。近三年先后建成了電工實驗室、電子技術實驗室、單片機實驗室、計算機實驗室、高頻及通信實驗室、電子工藝實驗室。

2在學院辦學方向的指導下本專業積極加強校外實訓基地建設定期組織教師到企業進修組織學生到實訓基地參觀學習學習企業先進的科學技術與企業文化鼓勵學生到企業做畢業設計將書本知識與現代技術密切結合。

3目前基礎實訓、實驗項目開出率達100專業技能實訓驗項目開出率達100。4采取各種措施提高實訓基地的使用率實訓室設備利用率高。制定了嚴格實訓室管理條例教學儀器設備得到精心維護使用.

第四篇：機械電子工程專業介紹

08 工學

0802 機械類

080204 機械電子工程

原專業代碼 080307W機械電子工程

機械電子工程專業介紹

培養目標：本專業培養具備機械、電子、控制類學科的基本理論和基礎知識，能在機電行業及相關領域從事機電一體化產品和系統的設計制造、研究開發、工程應用、運行管理等方面工作的高素質復合型工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習機械工程、電子技術、控制理論與技術等方面的基本理論和基礎知識，接受機械電子工程師的基本訓練，培養機電一體化產品和系統的設計、制造、服務，以及性能測試與仿真、運行控制與管理等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握本專業所需的相關數學和機械電子學等基本理論和基礎知識，了解本專業領域的發展現狀和趨勢；

2.掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取信息的基本方法，具有綜合運用

所學理論、知識和技術設計機電一體化系統、部件和過程的能力；

3.掌握科學的思維方法，具有制訂實驗方案、完成實驗、處理和分析數據的能力；

4.具有對機電工程問題進行系統表達、建立模型、分析求解、論證優化和過程管理的初步能力；

5.具有較強的創新意識和進行機電一體化產品與系統開發和設計、技術改造與創新的初步能力；

6.具有較好的人文科學素養、較強的社會責任感和良好的工程職業道德，熟悉與本專

業相關的法律法規，能正確認識本專業對客觀世界和社會的影響；

7.具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發揮作用的能力；

8.具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作的初步能力，具有終身教育的意識

和繼續學習的能力。

主干學科：機械工程、控制科學與工程

核心知識領域：工程圖學、工程力學、電路原理、工程電子技術、控制工程基礎、傳感與檢測技術、機械設計基礎、機械制造技術基礎、微型計算機原理與應用、機電系統設計、機電傳動與控制等。

主要實踐性教學環節：認識實習、金工實習、生產實習、機電系統綜合實踐、課程設計、科研創新與社會實踐、畢業設計（論文）等。

主要專業實驗：工程力學實驗、電路與電子技術系列實驗、機電系統測控實驗、機械基礎實驗、微型計算機原理與應用系列實驗、機電控制基礎實驗、傳動與控制技術系列實驗、電子機械綜合實踐等。

修業年限：四年。

授予學位：工學學士。

第五篇：20個機械電子材料專業介紹

20個專業介紹

材料成型及控制工程

專業介紹：本專業主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎理論與技術、有關設備的設計方法，受到現代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝及設備設計、生產組織管理的基本能力。

主修課程：工程力學、機械原理及機械零件、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、熱加工工藝基礎、熱加工工藝設備及設計、檢測技術及控制工程、CAD／CAM基礎。

相關職業：能到機械、材料、冶金、電子電器等領域內從事新材料設計、開發、材料成型工藝設計、材料檢測和質量控制、模具設計與制造、熱處理和表面處理、企業信息化等工作，也可從事管理、教學和其他技術工作。

開設院校：華中科技大學、北京科技大學、山東大學、哈爾濱工業大學、西北工業大學、東北大學、西安交通大學、大連理工大學、北京航空航天大學、東南大學、吉林大學、天津大學、湖南大學、華東理工大學、太原理工大學、北京理工大學、鄭州大學、南昌大學、四川大學、重慶大學、燕山大學、西安建筑科技大學等。

車輛工程

專業介紹：本專業要求學生系統學習車輛工程的基本理論，微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，汽車及發動機理論、構造、設計、電子電器、控制、檢測等方面的專業知識，具有進行汽車產品設計、制造、研究開發、生產組織管理和運用管理等的能力，具有較強的分析、解決實際問題的能力和從事科學研究與技術開發的能力。

主修課程：工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工及電子技術、控制原理、測試技術、微機原理及應用、汽車構造、汽車設計、汽車理論、發動機原理、汽車電子技術、汽車電器設備、汽車檢測與故障診斷、汽車制造工程等。

相關職業：能在汽車設計、制造、試驗及應用等相關政府部門、企業和科研院所、高校從事汽車設計、制造、試驗、產品開發、運用管理等工作。

開設院校：湖南大學、南昌大學、福州大學、杭州電子科技大學、浙江工業大學等。

礦物加工工程

專業介紹：本專業主要學習數學、物理、化學、力學、礦物學、選礦學、機械工程、資源綜合利用等方面的基本理論和基礎知識，受到實驗研究、工程設計方法、生產管理、計算機應用等方面的基本訓練，具有礦物加工方面的研究、設計與生產管理方面的基本能力。

主修課程：物理化學、工程流體力學、選礦學、礦物加工廠工藝設計、礦物加工試驗研究方法、技術經濟分析與生產管理等。

相關職業：能從事礦物(金屬、非金屬、煤炭)分選加工和礦產資源綜合利用領域內的生產、設計、科學研究與開發及技術改造與管理等工作。

開設院校：中國礦業大學、武漢理工大學、中南大學、昆明理工大學、東北大學、山東科技大學、太原理工大學、武漢科技大學、長安大學等。

航海技術

專業介紹：本專業主要學習現代海洋船舶駕駛、船舶運輸管理的基本理論和基本知識，受到識別和運用各種航圖，導航儀器儀表和GMDSS通信方面的基本訓練，具有獨立指揮和組織船舶航行的初步能力。

主修課程：航海力學、航海氣象學、電路與電機、船舶無線電技術基礎、海洋船舶駕駛、海洋貨物運輸、海商法、船舶原理、船舶自動化基礎等。

相關職業：能在海洋運輸各企事業單位從事海洋船舶駕駛和營運管理等工作。

開設院校：大連海事大學、武漢理工大學、中國海洋大學、大連水產學院、上海海事大學、浙江海洋學院、集美大學、山東交通學院等。

資源勘查工程

專業介紹：本專業主要學習基礎地質、應用地質和現代資源勘查技術等方面的基本理論和基礎知識，受到資源地質調查和找礦勘查室內外工作等方面的基本訓練，具有綜合分析研究區域地質與礦產地質特征、礦產分布規律及工業價值，進行資源評價與礦產資源管理等基本能力。

主修課程：礦物巖石學、古生物地層學、構造地質學、礦床學、能源地質學、資源勘探學、應用地球物理、應用地球化學、資源管理與評價等。

相關職業：能在資源勘查、開發(開采)與管理等領域從事固體、液體、氣體礦產資源勘查、評價和管理等工作。

開設院校：中國地質大學(武漢)、吉林大學、中國石油大學(華東)、昆明理工大學、成都理工大學、西北大學、長安大學、西南石油大學、合肥工業大學、太原理工大學、中國地質大學(北京)、河北工程大學、東華理工大學、長春工程學院等。

輪機工程

專業介紹：本專業主要學習輪機工程、電力工程方面的基本理論和基本知識，受到識圖制圖、機械設計、輪機工程檢測的基本訓練，具有操縱和維修船舶動力裝置和對船舶監修、監造的初步能力。

主修課程：工程熱力學、傳熱學、流體力學、理論力學、材料力學、機械設計基礎、金屬材料、電路與電子技術、輪機工程、輪機操作、自動化技術基礎等。

相關職業：能在海洋運輸各企事業單位從事輪機操縱維修和船舶監修、監造等工作。

開設院校：大連海事大學、武漢理工大學、哈爾濱工程大學、河北工業大學、華中科技大學、上海海事大學、中國海洋大學、江蘇科技大學、浙江海洋學院、集美大學、重慶交通大學、山東交通學院等。冶金工程

專業介紹：本專業主要學習黑色和有色金屬(包括重、輕、稀有和貴金屬)冶金的基本理論，生產工藝和設備、實驗研究、設計方法、環境保護及資源綜合利用的基本理論和基本知識，受到冶煉工藝制定、工程設計、測試技能和科學研究的基本訓練，具有開發新技術、新工藝和新材料及工業設計、生產組織、管理的能力。

主修課程：物理化學、金屬學、冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學等。

相關職業：能在冶金領域或科研機構從事生產、設計、科研和管理等工作。

開設院校：東北大學、北京科技大學、中南大學、上海大學、昆明理工大學、重慶大學、江蘇大學、武漢科技大學、貴州大學、太原理工大學、遼寧科技大學、安徽工業大學、江西理工大學、西安建筑科技大學、湖南工業大學、重慶科技學院等。

無機非金屬材料工程

專業介紹：本專業主要學習無機非金屬材料及復合材料的生產過程、工藝及設備的基礎理論、組成、結構、性能及生產條件間的關系，具有材料測試、生產過程設計、材料改性及研究開發新產品、新技術和設備及技術管理的能力。

主修課程：物理化學、無機材料性能和測試及研究方法、粉體工程、材料制備原理、熱工過程與設備、無機材料工藝學(含硅酸鹽、復合材料)等。

相關職業：能在無機非金屬材料結構研究與分析、材料的制備、材料成型與加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等工作。

開設院校：北京科技大學、哈爾濱工業大學、山東大學、中南大學、天津大學、四川大學、北京化工大學、東華大學、武漢理工大學、華東理工大學、華南理工大學、大連理工大學、昆明理工大學、河北工程大學、河北理工大學、太原理工大學、沈陽理工大學、長春理工大學、吉林建筑工程學院、哈爾濱理工大學、燕山大學、上海大學、江蘇大學、蘇州科技學院、合肥工業大學、江西理工大學、武漢科技大學、湖南科技大學、長沙理工大學、長安大學等。

機械設計制造及其自動化

專業介紹：本專業主要學習機械設計與制造的基礎理論，微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本

能力。

主修課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術基礎等。

相關職業：能在大中型企業、科研部門、設計所等單位從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等工作。

開設院校：華中科技大學、哈爾濱工業大學、大連理工大學、北京航空航天大學、山東大學、天津大學、西安電子科技大學、浙江大學、西北工業大學、東南大學、燕山大學、吉林大學、中南大學、南京航空航天大學、湖南大學、四川大學、重慶大學、廣東工業大學、西安理工大學、中國石油大學、西安建筑科技大學、哈爾濱工程大學、合肥工業大學、江蘇大學、南京理工大學、太原理工大學、武漢理工大學、西南交通大學等。

金屬材料工程

專業介紹：本專業主要學習材料科學的基礎理論，掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產工藝、環境與性能之間關系的基本規律，具備通過綜合合金設計和工藝設計，提高材料的性質、質量和壽命，并開發新的材料及工藝的能力。

主修課程：材料熱力學、金屬學、材料力學性能、材料分析技術、金屬材料學、材料成型加工工藝與設備、計算機在材料工程中的應用等。

相關職業：能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等工作。

開設院校：西北工業大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、山東大學、天津大學、四川大學、華東理工大學、大連理工大學、上海大學、中南大學、青島科技大學、南京理工大學、太原理工大學、燕山大學、內蒙古科技大學、沈陽工業大學、沈陽理工大學、哈爾濱理工大學、黑龍江科技學院、江蘇大學、合肥工業大學、南昌航空大學、江西理工大學、山東科技大學、武漢科技大學、武漢大學、三峽大學、湘潭大學、湖南科技大學、湖南工業大學、北華航天工業學院等。

高分子材料與工程

專業介紹：本專業主要學習高聚物化學與物理的基本理論和高分子材料的組成、結構與性能知識及高分子成型加工技術知識。

主修課程：有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、聚合物流變學、聚合物成型工藝、聚合物加工原理、高分子材料研究方法等。

相關職業：能在高分子材料的合成、改性和加工成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等工作。

開設院校：清華大學、浙江大學、華南理工大學、西北工業大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、中國科學技術大學、山東大學、四川大學、東華大學、南京理工大學等。

計算機科學與技術

專業介紹：本專業主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。

主修課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。

相關職業：能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用等工作。

開設院校：北京大學、清華大學、浙江大學、中國科學技術大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、華中科技大學、復旦大學、南京大學、西安電子科技大學、武漢大學、東北大學、西北工業大學、北京航空航天大學、東南大學、安徽大學等。

焊接技術與工程

專業介紹：本專業培養能夠在焊接過程傳感與控制、焊接工藝、焊接材料及結構設計、焊接質量檢測與評定方面從事科學研究、技術開發、工程監理及管理工作的高級技術人才。主要研究方向包括焊接過程智能化控制、高效焊接工藝、微電子器件連接、焊接冶金及界面結構、焊接結構應力與應變控制、焊接缺陷及服役壽命評估等。

主修課程：機械制圖與AUTOCAD、熔焊原理、金屬材料焊接電源、弧焊方法設備、焊接結構生產、焊接檢驗、焊接工程管理等。

相關職業：能繼續深造，攻讀碩士、博士及博士后，也能就業于電子通訊、船舶、汽車、鍋爐、航空、航天等領域的研究機構或大型企業、外資與合資企業以及政府部門。

開設院校：哈爾濱工業大學、哈爾濱工業大學威海校區、南昌航空大學、蘭州理工大學、南昌航空大學科技學院等。

機械電子工程

專業介紹：本專業主要學習力學、機械學、微電子技術、電工電子技術、信號處理技術、計算機應用技術、信息處理技術和現代設計方法的基本知識，受到現代工程師的基本訓練，具有機電產品的設計、開發、制造、運行、試驗與生產組織管理的基本能力。

主修課程：工程力學、機械設計、電子與電子技術、機電傳動控制、微機原理及接口技術、測試技術、自動控制原理、軟件工程、機械制造工程、數控技術、CAD/CAM等。

相關職業：能從事機械裝備運行管理、機電新產品設計與開發、計算機輔助設計、計算機輔助管理以及機器人控制等方面的工作。

開設院校：北京理工大學、、浙江大學、北京石油化工學院、中國民航大學、長春理工大學、長春工業大學、同濟大學、上海海事大學、上海大學、江蘇科技大學、浙江理工大學、中國計量學院、華東交通大學、武漢科技大學、華中農業大學、湖南理工學院、海南大學、重慶大學、長安大學、長春工程學院、上海電機學院、重慶科技學院等。

材料科學與工程

專業介紹：本專業主要學習材料科學與工程的基礎理論，學習與掌握材料的制備、組成、組織結構與性能之間關系的基本規律，受到金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、復合材料以及各種先進材料的制備、性能分析與檢測技能的基本訓練，掌握材料設計和制備工藝設計、提高材料的性能和產品的質量、開發研究新材料和新工藝等方面的應用能力。

主修課程：物理化學、有機化學、高分子物理、高分子化學、材料科學基礎、材料物理、材料化學、材料力學、材料工藝與設備、復合材料學等。

相關職業：能在各種材料的制備、加工成型、材料結構與性能等領域從事科學研究與教學、技術開發、工藝和設備設計、技術改造及經營管理等工作。

開設院校：清華大學、上海交通大學、華中科技大學、東北大學、北京科技大學、浙江大學、華南理工大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、山東大學、北京化工大學、武漢理工大學、西安交通大學、中南大學、北京工業大學、哈爾濱工程大學、南昌大學、昆明理工大學、湖南大學、鄭州大學、重慶大學等。復合材料與工程

專業介紹：本專業要求學生掌握新型復合材料生產原理和生產工藝，能勝任無機材料、高分子材料、新型復合材料等生產企業基層管理工作和實際崗位操作，具有較高綜合素質。

主修課程：材料復合原理、復合材料學、復合材料工藝設備、材料學概論、復合材料的實驗技術、高分子化學、高分子物理、機械制圖、熱工基礎及設備、復合材料工藝學、復合材料聚合物基礎、有機化學、物理化學、大學物理、無機化學等。

相關職業：能勝任無機材料、高分子材料、新型復合材料等生產企業基層管理工作和實際崗位操作。開設院校：華東理工大學、南京工業大學、江蘇大學、安徽理工大學、濟南大學、武漢理工大學、東華大學等。

石油工程

專業介紹：本專業主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鉆井、采油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。

主修課程：技術經濟學、油氣田開發地質、工程力學、計算機程序設計、流體力學、滲流力學、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學、鉆采新技術等。

相關職業：能在石油工程領域從事油氣鉆井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發等相關工作。

開設院校：中國石油大學、中國地質大學(武漢)、西南石油大學、成都理工大學、西安石油大學、中國石油大學(北京)、燕山大學、大慶石油學院等。

油氣儲運工程

專業介紹：本專業主要學習油氣儲運工藝、設備與設施方面的基本理論和基本知識，受到識圖制圖、上機操作、工程測量、工程概預算的基本訓練，具有進行油氣儲運系統的規劃、設計與運行管理的基本能力。主修課程：工程力學、工程流體力學、工程熱力學、傳熱學、物理化學、泵與壓縮機、電工與電子技術、油氣管道設計與管理、油氣集輸、油庫設計與管理、油氣儲運工程最優化、技術經濟學等。

相關職業：能在國家與省、市的發展計劃部門、交通運輸規劃與設計部門、油氣儲運管理部門等從事油氣儲運工程的規劃、勘查設計、施工項目管理和研究、開發等工作。

開設院校：中國石油大學、西南石油大學、大慶石油學院、中國民航大學、沈陽化工學院、華東理工大學、武漢理工大學、西安石油大學、寧波工程學院等。

汽車服務工程

專業介紹：本專業主要培養基礎知識廣泛、實踐能力強，具有現代汽車設計和制造方向的理論及先進的科學技術，能從事汽車工程領域內的設計制造、科研開發、應用研究和汽車服務等方面的高級工程技術人才。主修課程：電子與電工技術、機械制圖、汽車構造、汽車電氣設備、汽車故障診斷和檢測、汽車營銷與技術服務、汽車保險與理賠、汽車運用和油材料、汽車維修行業法規及標準等。

相關職業：能在汽車營銷及售后服務、汽車檢測與維護、汽車保險與評估、汽車運輸、物流經營等領域從事經營、管理、技術服務、科研等工作。

開設院校：溫州大學、天津科技大學、天津工程師范學院、同濟大學、青島理工大學、武漢理工大學、中南林業科技大學、長安大學、江西藍天學院、寧波工程學院、安陽工學院、山東交通學院、長春大學、華東交通大學理工學院、吉林大學珠海學院、上海師范大學天華學院等。

地質工程

專業介紹：本專業主要學習基礎地質、礦產地質、水文地質、工程地質、應用地球物理、應用地球化學、地質工程的基本理論和基本知識，受到工程師的基本訓練，掌握運用現代地質學理論和先進科技手段，進行資源地質工作及解決與各類工程建設有關的地質工程問題的基本能力，并具有合理利用與保護自然地質環境的初步能力。

主修課程：基礎地質學、礦產地質學、水文地質學、工程地質學、地球物理勘探、地球化學勘探、鉆掘工程學、基礎工程施工、環境地質學、地質工程等。

相關職業：能在工礦企業、工程設計院、科研院所、大中專院校等單位從事資源與環境地質研究、工程勘查、設計、施工和管理、科研開發和教學等工作。

開設院校：中南大學、中國石油大學(北京)、南京大學、中國礦業大學(徐州)、蘭州大學、同濟大學、西安科技大學、長安大學、中國礦業大學(北京)、河海大學、西南交通大學等。