第一篇:高二作文:無憾,足矣
高二作文:無憾,足矣
高二作文:無憾,足矣
冰川橫流過,山巖上留下雄渾的擦痕;火山爆發(fā)過,天地中留下了壯美的饋贈;流星燃燒過,靜夜里留下了瞬間的光芒尺有所短,寸有所長,我們不可能把一切都變成最好,但至少我們可以做到無憾。
無憾,足矣。
斥笑鵬曰:彼且奚適也?我騰躍而上,不過數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛至也。而彼且奚適也?斥缺乏遠大的志向,這是人們對它的普遍理解,但是換個角度想想,斥為什么不能飛那么高呢?結(jié)合自身的原因我們不難知道,因為它體形小,所以即使它有那么高遠的志向最后也只能是功虧一簣。可是事實呢?它雖然沒有鵬飛的那么高,但它也離開了地面,它達到了對于它而言的極限,它做到了無憾。
文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》,孫子臏腳,兵法修列,不韋遷蜀,世傳《呂覽》,韓非囚秦,《說難》、《孤憤》,文王的功績遠不如秦始皇統(tǒng)一六國,但他一樣受到人們的尊敬并且流芳百世,為什么呢?究其原因,應(yīng)該是差別吧文王和秦始皇的差別,世上不可能同時存在兩個文王,同理也不可能有兩個秦始皇。《周易》是文王用一生譜寫的壯麗贊歌,統(tǒng)一六國是秦始皇畢生的愿望。假如讓文王去統(tǒng)一六國,讓秦始皇撰寫《周易》,結(jié)果可能大相徑庭。
獨臂的維納斯和布蘭妮被稱之為兩大絕世美女,但一個憑借的是攝人心魂的眼神及失去的雙臂給人留下的殘缺的美;另一個憑借的卻是沉魚落雁之容,閉月羞花之貌給人帶來的驚艷的外貌美,我們能說維納斯不美嗎?不能坦然,她雖然缺少布蘭妮那完好的雙臂,但有了雙臂她就美了嗎?答案是否定的。也許這就是她與布蘭妮的差別吧。雙臂,隔斷了人與想象空間的界限,切斷了那種迷離的期待,我相信如果上天肯給維納斯一次選擇的機會,她一定還會選擇斷臂的自己,因為斷臂的維納斯是最美的,維納斯無憾。
玉可碎而不可易其白,金可銷而不能改其鋼。
無憾,足矣。
高二(12)班李巍
第二篇:《十首足矣》教案
十首足矣
教學(xué)目標(biāo):
1、通讀全文,在理解的基礎(chǔ)上背誦十首唐詩。
2、能從新的角度來體驗、感悟這十首唐詩,引導(dǎo)學(xué)生對真善美的追求。教學(xué)重點:
對十首唐詩有新的理解和感受。教學(xué)難點:
從人性的角度感悟十首唐詩。教學(xué)方法:
競賽法,朗讀法。教學(xué)時間: 一課時 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
我們曾就聽到過這樣的格言警句:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀”。今天,作家劉心武又一次告訴我們讀詩能陶冶情操,讀詩能提高修養(yǎng),不管工作有忙,不管賺錢有多重要,我們應(yīng)讀一點唐詩,背一點唐詩,品一點唐詩,悟一點唐詩,不必太多,十首足矣!哪十首?讓我們一起走進《十首足矣》。
二、整體感知
學(xué)生閱讀全文、初步感知課文內(nèi)容,把握課文基本信息。要求:1)閱讀中疏通字詞,圈畫出不理解的字詞; 2)圈劃出十首唐詩的作者及篇名; 學(xué)生看書時,板書文中要求掌握的生字詞
學(xué)生看完后,可請1-2位同學(xué)試著讀讀黑板上的字詞
三、合作探究
以小組為單位,以競賽的形式研讀文本。
第一輪比賽請自選代表到黑板上寫出十首唐詩的題目。第二輪,請自選代表到黑板上寫出每首詩的作者。
(估計一位同學(xué)難以完成,可以小組合作的形式查漏補缺)第三輪,請小組每個成員背一首詩。(根據(jù)班級學(xué)生的實際情況待定)最后一輪,各組派最“高手”說喜歡的一首詩,簡述理由。
四、競賽小結(jié)
(預(yù)想學(xué)生可能會出現(xiàn)的一些問題:能說不會寫,寫錯別字,漏寫,忽視書名號)請同學(xué)們齊讀十首唐詩。
五、研讀分析
(視情況可適當(dāng)挪移))
思考:
1、請分別找出表達作者對十首唐詩觀點的語句,并加以概括分類。
2.用課文中的句子說說《游子吟》名列榜首的原因。
3、作者認(rèn)為“十首足矣”的理由是什么?(可以用原文直接回答)
六、作業(yè)布置
1、讀背十首唐詩。
2、完成課后練習(xí)。
第三篇:青春無悔、生命無憾
青春無悔、生命無憾!
時光如古木參天,搖曳著無數(shù)枚葉片,看那一張張日歷,在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯,究竟迎來過多少日光月色,究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,時光的腳步又把12個年頭送到我們面前,記得,初登講臺的我,用青春和熱情,去堅持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。說到這里,怎能不讓人感慨萬千,有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,文明因此而前進,讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今,發(fā)揚傳統(tǒng),在務(wù)實中前進;
與時俱進,在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個黎明,牽著朝霞做伴;
多少個黃昏,踏著晚霞回還。
滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;
滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無邊,人生有限。
今生作為一名教師,還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,能夠多有一點欣慰,少有一些遺憾。
青春無悔,生命無憾!
總有一天,我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼,就讓清輝不老的月亮刻下這第二十六個教師節(jié)的誓言!我要教會學(xué)生:
學(xué)真理,不欺、不瞞、不騙;
用真情,不腐、不爛、不酸;
似真金,不熔、不化、不軟;
做真人,不瘋、不癲、不懶。
理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳。
作為一名青年教師,我一定做到:
不浮、不虛、不假,用真誠;
不媚、不諛、不諂,講真言;
不炫、不妄、不夸,有真學(xué);
不驕、不躁、不餒,是真干。
為了中國教育更快更好地發(fā)展,讓我們一起向著明天,向著太陽,向著輝煌,一往無前!
第四篇:青春無悔 人生無憾
青春無悔 人生無憾
——寄語青春
親愛的兒子:
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間你來到這個世界已十四個年頭。十四年前那個夏天的上午,當(dāng)我用灰襯衣包裹,把你從產(chǎn)房里抱出來的時候,望著你揮舞的小手和惺忪的眼睛,那種初為人父的喜悅以及對家庭的責(zé)任感在我內(nèi)心油然而生。當(dāng)你第一次開口叫媽媽,第一次蹣跚學(xué)步,第一次背著書包上學(xué)……你舉手投足間都傾注著爸媽全部的心血和關(guān)愛。你還記得上小學(xué)一年級的時候嗎?你在家不小心摔了一跤,耳朵上裂開一道很長的口子,到醫(yī)院去縫的時候,爸爸給你講老鷹的故事鼓勵你要勇敢,而自己卻躲在樓梯間獨自流淚。最近一年家里發(fā)生的很多變故,讓你比以前更懂事,更能體諒父母的艱辛,這一點也讓我們倍感欣慰。
往事一幕幕地浮現(xiàn)在眼前,而如今你成長為一個比我都高,都帥氣的陽光男孩。爸爸始終在想,如果你能成才,開心地活出一個精彩的人生,我便不枉此生。爸爸送你一個錦囊,無論將來你從事什么職業(yè),從現(xiàn)在開始始終記住以下幾點:
第一、有理想、有抱負、有擔(dān)當(dāng):“石看紋理山看脈,人看志氣樹看材”。一個人如果沒有理想,就像船兒航行沒有方向;沒有抱負,就不會奮發(fā)向上;沒有擔(dān)當(dāng),人生就白活一場。周立波曾經(jīng)說過:人生的價值不在于得到多少,而在于當(dāng)他離開的時候,這個世界還在傳頌著他的名字。
第二、誠實正直、友愛寬容:周幽王烽火戲諸侯的故事想必你也讀過,無論何時何地,都要做一個誠實正直的人,學(xué)會用愛和包容對待身邊的人,記住:任何時候做個一個好人比做一個成功的人更重要。
第三、惜時如金、堅韌勇敢:學(xué)如逆水行舟,不進則退,一輩子學(xué)習(xí)的黃金時間,也就短短的十幾年,所以千萬珍惜這大好的青春時光。蘇軾說過:古之立大事者,不惟超世之才,亦必有堅忍不拔之志。遇到挫折勇于面對,吾志所向,一往無前;百折不撓,愈挫愈勇。
第四、善于學(xué)習(xí)、勤于思考:爸爸曾經(jīng)多次跟你說過,平時學(xué)習(xí)中碰到生詞要立刻查字典,不要因為老師沒有要求就囫圇吞棗,似懂非懂,語文學(xué)習(xí)重在平時知識的積累,英語亦然。而做數(shù)學(xué)題目也應(yīng)該多想有沒有更好的辦法,解題思路和過程遠比結(jié)果重要。
最后,希望你用自己的雙手去譜寫絢爛的人生篇章,正如香港中文大學(xué)沈祖堯校長說的那樣:不負青春、不負此生!
少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
第五篇:許你我無憾詩歌
最近的光陰,時而寧靜,時而澎湃,因為你的存在心中多了一份牽念
這份多了的情愫,沒有讓我困擾,只是感覺有時候與你有關(guān)的時間快慢分明
不會去想正義的牽絆到底在哪,就讓我沉醉在你我無言的溫暖里,唯美著現(xiàn)實中的夾縫
感情不問出處,有了就有了,愛了就愛了
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你的自信,說話沒有拖泥帶水,男人的氣場就是內(nèi)心的鎮(zhèn)定游刃有余
你的孤獨,有著疏離卻致命的想要靠近那清遠
你的愛,回憶中的愛,會讓我有嫉妒有羨慕有心痛有惋惜
你的視野,因為繁華,所以崇拜,所以我可以自行慚愧地簡單透明
你的興趣,那一首首回憶中的歌曲,不知不覺喜歡上了它們
你的文字,不管是你的筆尖還是你的感悟,一種透徹的真實
你的容顏,每每回憶已經(jīng)模糊,現(xiàn)在深刻的只有那個背影了
你的靈魂,就這樣如五顏六色地小花開在了我的心上
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略說,吸引我的你
那三個字,我給不起
一句承諾,我也害怕那就是一句話而已
我只想告訴我自己
許歲月靜好,許你我無憾