第一篇：003繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃 2

馬集鎮(zhèn)長寨小學(xué)2013-2014學(xué)年度

繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

一所學(xué)校辦學(xué)成績的好壞關(guān)鍵在于師資隊伍的建設(shè)，而教師繼續(xù)教育是加強(qiáng)師資力量、提高教師水平最關(guān)鍵的一環(huán)。為此，我校本次教師的繼續(xù)教育要在上級部門的指導(dǎo)下，更新理念，明確目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實施，加大力度，抓出成效。

一、指導(dǎo)思想：以爭創(chuàng)一流學(xué)校為目標(biāo)，以實施新課改為契機(jī)，以提高教育教學(xué)管理水平、提高教師的整體素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極搞好各類培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

二、完善管理，創(chuàng)新機(jī)制。

1、教師繼續(xù)教育目標(biāo)

（1）通過繼續(xù)教育提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（2）通過繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

2、教師繼續(xù)教育內(nèi)容：

①、教師職業(yè)道德教育；

②、新課改的教學(xué)與實踐；

③、學(xué)科培訓(xùn)（分學(xué)科）；

④、計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。

3、教師繼續(xù)教育的模式

將集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合4、教師繼續(xù)教育的管理

（1）健全學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙詩龍副組長：馬俊民

成員：曲健李陰善楊永波

具體任務(wù)由校辦公室負(fù)責(zé)。

（2）根據(jù)上級部門安排，將學(xué)習(xí)材料和筆記本下發(fā)給各位教師，并提出學(xué)習(xí)要求。

（3）定期組織集中學(xué)習(xí)，由各年級組長組織完成。

（4）按要求做好兩萬字的學(xué)習(xí)筆記，并于學(xué)習(xí)完成后寫好讀書心得體會。

（5）將教師學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行檢查匯總，形成書面報告。

2013.9

第二篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

張莊鎮(zhèn)西卞小學(xué)

2017.2

繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

一．指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針，認(rèn)真組織開展教師繼續(xù)教育。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二．組織管理

學(xué)校成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)宣傳上級繼續(xù)教育工作文件精神,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

組長：孫仕軍 副組長：卓克亮

成員：

聶瑞啟

聶瑞國

王興玉

李偉 三．繼續(xù)教育內(nèi)容： 教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；

2、專業(yè)知識更新與擴(kuò)展；

3、現(xiàn)代教育理論與實踐；

4、教育科學(xué)研究；

5、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；

6、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等。

培訓(xùn)類別分為非學(xué)歷教育（新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)）和學(xué)歷教育（對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)）。

四．培訓(xùn)形式及要求

1、職業(yè)道德教育：

在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學(xué)習(xí)、典型介紹、交流討論、等多種形式給合并我校具體情況組織教師集中或分散學(xué)習(xí)。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。

要求教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。要求教師嚴(yán)格、努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進(jìn)師德建設(shè)，做到“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。

2、規(guī)范化培訓(xùn)：

認(rèn)真組織教師參加市、鎮(zhèn)組織的各項規(guī)范化培訓(xùn)，認(rèn)真組織各項規(guī)范化培訓(xùn)考核。認(rèn)真組織培訓(xùn)者參加培訓(xùn)活動。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：

要求人人參加教育主管部門組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)并達(dá)到考核合格。

4、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練：

組織教師積極參加普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽。

5、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究： 要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記錄，定期檢查。要求各備課組進(jìn)行集體備課或分散備課，符合教育教學(xué)規(guī)律。

7、組織教師互相聽課、評課，搞好教學(xué)能手評選：

8、認(rèn)真組織教師撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章。五．培訓(xùn)的考核、考勤和登記

1、作好繼續(xù)教育檔案工作。

2、凡規(guī)范性培訓(xùn)要作好考勤記錄，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課記錄檢查。六．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校將嚴(yán)格按上級培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)方面的文件要求進(jìn)行落實。

七、具體安排 二月份：

1、教育信息技術(shù)培訓(xùn)

2、教育教學(xué)研討 三月份：

1、新課程理論學(xué)習(xí)

2、校級公開課

3、對新教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo) 四月份：

1、教學(xué)能手評選

2、新課程理念學(xué)習(xí)

3、其中檢測質(zhì)量分析

五月份：

1、集體教研活動

2、撰寫教育論文 六月份：

1、校本研修小結(jié)

2、繼續(xù)教育工作總結(jié)

第三篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

牛場中心校學(xué)校

“十二五”（2011-2015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)目標(biāo)

以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)的管理和工作機(jī)制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、培訓(xùn)模式

高校培訓(xùn)模式、遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式、校本培訓(xùn)模式。

三、培訓(xùn)項目

（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：所有中小學(xué)（幼兒園）教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：深化師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。

（二）教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提升培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：學(xué)歷未達(dá)標(biāo)和學(xué)歷提升的教師。

培訓(xùn)目標(biāo)：到2015 年，各學(xué)段新任教師全部達(dá)到合格學(xué)歷，提高初中教師本科、小學(xué)專科學(xué)歷，以及研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師在教師隊伍中的比例。

培訓(xùn)地點(diǎn)：教師自主選擇。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：教師自理。有條件的學(xué)校給予適當(dāng)補(bǔ)助。

（三）中小學(xué)學(xué)科級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：新評選的縣級骨干教師及五年任期已滿的骨干教師再認(rèn)證培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主。

（四）農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn) 1.鎮(zhèn)屬初中部骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：鎮(zhèn)屬初中部骨干教師。以校本培訓(xùn)為主，適當(dāng)選派外出參加短期培訓(xùn)。

2.參加地區(qū)“百名農(nóng)村中小學(xué)專家型教師培養(yǎng)計劃”

培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)教師。3.參加優(yōu)秀特崗教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：語、數(shù)、外三門學(xué)科優(yōu)秀特崗教師。4.特崗教師規(guī)模化培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：特崗教師。培訓(xùn)方式：組織內(nèi)集中培訓(xùn)。

（五）幼兒園管理人員及骨干教師培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：幼兒園教師。培訓(xùn)方式：組織內(nèi)集中培訓(xùn)。

（六）青年教師成長培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：教齡1—5年，年齡30歲以下的中小學(xué)青年教師。培訓(xùn)時間：不少于120 學(xué)時，其中集中培訓(xùn)60 學(xué)時，由教育局統(tǒng)一組織；校本培訓(xùn)60學(xué)時，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)。

（七）培訓(xùn)者發(fā)展培訓(xùn)

1、名優(yōu)教師發(fā)展培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：內(nèi)地、縣級中小學(xué)名師及培養(yǎng)對象、特級教師。培訓(xùn)方式：在崗研修和離崗研修相結(jié)合。2.研訓(xùn)者、管理者培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：教研員、縣級培訓(xùn)者和教師教育工作管理者。

（八）中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：45歲以下、已達(dá)到初級水平的中小學(xué)教師。參加地區(qū)組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。

（九）中小學(xué)班主任培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：中小學(xué)班主任。培訓(xùn)人數(shù)：110名左右。

培訓(xùn)方式：參加地、縣組織的培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相 結(jié)合，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主。

培訓(xùn)時間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)30學(xué)時；集中培訓(xùn)50學(xué)時。

第四篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，是提升教師自身素質(zhì)的關(guān)鍵。為了搞好本的教科研活動，我特制定了如下計劃：

一、參加課題：“問題式”教學(xué)模式探究

個人課題：“問題式”教學(xué)模式在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用

二、本學(xué)期研究重點(diǎn)：探索“問題式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、主要研究措施：

1、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“問題式”教學(xué)的理念，關(guān)注各級各類教育教學(xué)報刊雜志，了解“問題式”教學(xué)的有效途徑、方法，確立“問題式”教學(xué)模式，為順利開展實驗研究指明方向。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，將“問題式”教學(xué)模式應(yīng)用于課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考和自主學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)出素質(zhì)教育的“學(xué)生主體”地要求。

3、及時積累資料，促進(jìn)成果形成。針對研究中的得與失，及時反思總結(jié)。

四、主要成果形成：

1、上好一節(jié)體現(xiàn)“問題式”教學(xué)的探究課。

2、寫一篇相關(guān)論文

第五篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

時村中心校

2012.8.30

一、指導(dǎo)思想

1、強(qiáng)化措施，重視理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使全體教師認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的重要舉措。

2、提高認(rèn)識，更新教育觀念。全體教師通過學(xué)習(xí)，必須樹立“為學(xué)生健康發(fā)展”的綠色教育觀念，建立“陽光、人文、和諧”校園的教育理念，面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強(qiáng)化教研活動的主題性、針對性，加大綠色課堂系列教科研活動力度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動的培訓(xùn)工作，總結(jié)更多的教研成果激勵教師從事教學(xué)研究。同時，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮他們的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，推進(jìn)我校教育工作持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與辦法

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)》，開展“向我身邊的優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)”活動，用身邊的人教育身邊的人，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳給新教師。

2、組織全體教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在市教育局教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)、《教學(xué)常規(guī)》等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對自己任教的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系、常規(guī)、要有清晰明確的認(rèn)識。

3、扎實開展“教研組集體教研”活動，采取“四定”“五點(diǎn)”措施，強(qiáng)化督查管理。各教研組長要利用開學(xué)初周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織學(xué)習(xí)研討教學(xué)業(yè)務(wù)，組織任課教師的經(jīng)驗交流，努力讓每位教師都能把握、領(lǐng)會任教課程的要求與理念，指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。教研組的活動納入教科研工作常規(guī)，定期檢查評比，評優(yōu)樹先。

4、學(xué)校繼續(xù)落實教師讀書的獎勵工作，可以在購書資金上給予補(bǔ)助。鼓勵教師訂閱相關(guān)學(xué)科的報刊、雜志及書籍。讀書學(xué)習(xí)成為教科研常規(guī)的一部分，每月寫一篇1000字以上的讀書體會，每月寫一篇教學(xué)方式，每學(xué)期上交一篇教育博文用于交流和評定。

5、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站，及時捕捉新信息，擴(kuò)拓視野，了解新動態(tài)，完成培訓(xùn)任務(wù)。

6、深入開展“導(dǎo)師制”工程，學(xué)科帶頭人、學(xué)校骨干教師每人和一位青年教師結(jié)隊，制定計劃，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進(jìn)行青年教師的教育培養(yǎng)。導(dǎo)師與學(xué)生每學(xué)年互相聽課各10節(jié)，并進(jìn)行評課。通過導(dǎo)師制活動，互相促進(jìn)，互相提高。

7、利用好學(xué)校的組織繼續(xù)開展“青年教師論壇”活動，立足教研，加強(qiáng)交流，為他們提供更多的表現(xiàn)、鍛煉、交流的舞臺，促進(jìn)青年教師的盡快成長。

8、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。開展骨干教師示范課以及培訓(xùn)講座，幫助青年教師們更快地成長，帶動“綠色課堂”研究的進(jìn)一步提高。

9、鼓勵教師在教學(xué)積累教學(xué)資源，做好課后的教學(xué)反思，努力撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章。每學(xué)年拉網(wǎng)式評比一次，優(yōu)秀教研成果結(jié)集印刷成書，用于推廣和對外校交流。

10、每位教師每年必須完成繼續(xù)教育課時數(shù)的學(xué)習(xí)。

11、緊跟上級的教師培訓(xùn)活動，開展好寒暑假的教師集中培訓(xùn)工作。

三．培訓(xùn)工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓管理。學(xué)校繼續(xù)教育工作責(zé)成教科室管理落實，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，開展培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，組織各項培訓(xùn)活動，收集檔案資料，搞好上傳下達(dá)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)等工作。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)考核。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)，校本研修采取定時或不定時檢查、抽查，配做好一年一度的學(xué)分審定工作，對教師的學(xué)習(xí)情況納入教師的常規(guī)考核中，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性和針對性。

3、學(xué)校保證教師的培訓(xùn)工作，在組織領(lǐng)導(dǎo)制度措施經(jīng)費(fèi)等方面做扎實，領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力。

時村中心校校本部