第一篇：做勤分析、勤反思、勤改進的教師

做勤分析、勤反思、勤改進的教師

-----初中統計與概率部分教學內容的經驗與體會

藁城市劉海莊中學靳瑞青

初中數學中概率與統計在每年中考題中都有一道大題，難度不太大，但是仍有一部分學生在做題中出錯，不能得滿分，造成中考成績不太理想。知道了這些后，我在講授這部分時，注意到這三點，發現效果不錯。

第一，上好每章的感受課，從學生的興趣入手。每章都有前言，根據前言的內容，讓學生準備這一章所需要的東西，學生在準備這些東西時，就會對本章內容產生興趣，同時也引起了學生的一些思考。例如，收集一周的氣溫變化；做扔硬幣實驗；統計本班同學的學習時間等等。

第二，統計方法與統計思想的滲透，應體現在每一節課與每一次實驗中。學習方法與思想是學好數學的靈魂，所以，老師不應單純的傳授知識，更重要的是把學習方法和思想傳授給學生，在每一節課中，每一個細節中，每一次實驗中，每一次活動中，我都注重統計方法、統計思想的滲透。通過一些題的訓練，學生們勞勞的把握住統計方法和統計思想，題型無論怎么變化，學生們都會做的得心應手。

第三，讓學生親手做實驗，體驗實驗的全過程。初中數學中的統計主要是利用統計圖來分析一些數據，數據是由學生通過實驗得出的，讓他們真正投入到統計活動的全過程中去：提出問題，收集數據，整理數據，分析數據，做出決策，進行交流、評價與改進。同時應多給學生創造參與實驗的機會，經驗性的觀察積累了數據，然后從數據做出某種判斷，從而培養和發展學生的發現能力和創新精神。

總之，學生要卷入教學過程的每一個環節中來，通過自己的親身體會得出結論；老師更應該分析體現在學生身上的每一個數據，分析每一個教學環節中得出的信息，分析每一類題型的解題思想與方法，做一名勤分析、勤反思、勤改進教學方法和模式的新時代的教師。

第二篇：勤學習

《勤學習、嚴律己、敢擔當、有作為 為實現北京分行的“中國夢”而努力奮斗 》讀后感

今天我參加了阜成路支行組織的“勤學習、嚴律己、敢擔當、有作為，為實現北京分行的‘中國夢’而努力奮斗”為主題的學習活動，在這次活動中由給我的觸動很深，現在我就來敘述一下在這次活動中所學習到的心得體會。

為深入貫徹中紀委三次全會精神，總行黨委今年在全行組織開展了一系列“正風肅紀、勤業守廉”主題教育。這次我們重點學習了余行長在分行黨委中心組學習暨反腐倡廉專題報告會上的講話，跟據講話精神讓我體會到以下幾點 首先讓我明白了為什么開展“正風肅紀、勤業守廉”教育活動，怎樣開展好“正風肅紀、勤業守廉”教育活動，尤其是領導干部要通過活動樹立什么樣的意識、發揮什么樣的作用。總行黨委開展的這次主題教育，目的是要促進各級黨員領導干部改進作風、嚴守紀律、勤勉盡責、廉潔從業。重點有以下四個方面，一是讓群眾路線教育實踐活動發現的問題得到有效整改，工作作風有新的改進；二是政治紀律和組織紀律得到嚴格遵守，中央及總行的各項禁止性規定執行到位；三是“一崗雙責”得到落實，切實做到業務發展和黨風廉政建設風險控制兩手抓、兩手都要硬；四是領導干部自律意識要增強，廉潔從業規定要得到認真執行等等。

那么“正風肅紀、勤業守廉”的實質和內涵是什么呢？！“正風”就是改進作風?！懊C紀”就是嚴肅紀律?！扒跇I”就是勤勉盡責。“守廉”就是廉潔從業?？傂刑岢龅倪@8個

字，要求很明確、很直接，我們在工作中必須要抓好落實。

其次就是抓好“正風肅紀、勤業守廉”教育活動，是實現建行北京分行“中國夢”的現實需要。

在去年9月29日分行群眾路線教育實踐活動黨課上，我們提出了要實現北京分行的中國夢，即：擴大與跟隨者的優勢，縮小與領先者的差距，不斷推動北京分行各項事業的健康快速可持續發展，真正成為一流銀行的一流分行。今年年初工作會上，我們進一步提出，要以建設“一流分行”為目標，深入推進“三大一高”戰略落地實施，穩中求進，積極作為，為實現北京分行的中國夢開好局、起好步。打造一支“勤學習、嚴律己、敢擔當、有作為”的干部隊伍，努力實現建行北京分行的“中國夢” 即：“勤學習、嚴律己、敢擔當、有作為”。我們各級領導干部做到了這12個字，我們的表率作用就能發揮好，“三大一高”戰略就能順利推進，我們一流分行的“中國夢”就能早日實現。

最后借著我們即將迎來建設銀行60華誕的契機，北京分行必須承擔起首都分行應有的責任。我們大家要共同擔當好這份重任，迎難而上，真正做到勤學習、嚴律己、敢擔當、有作為，為推進“三大一高”戰略，建設“一流分行”做出積極貢獻，為早日實現我們北京分行的中國夢而奮發作為。

第三篇：勤學習

勤學習、善思考、敢行動

人生的三部曲是什么？高爾基說人生三部曲是《童年》《在人家》和《我的大學》，巴金說人生三部曲是《家》《春》《秋》，也有人說人生三部曲是讀書、成家、立業，而我說人生的三部曲是學習、思考和行動。

學習是人類與生俱來的一種能力。兒時學習走路、學習說話，長大后在課堂上學習課本知識，現在依然需要不斷學習專業知識、專業技能和別人的經驗。思考是上帝賦予人類特有的權利，是學習能力的高級進階，是自然本質和自然規律得以發現、人類得以發展的力量源泉。行動是思維實踐的過程，只有行動才能將夢想變成現實。

學習力=戰斗力，我們不再僅限于學習說幾句話、走幾步路，而需要學習如何脫穎而出。如何做到有效學習，我個人認為學習應需要有謙虛的態度、自信和批判的精神、明確的目標、良好的計劃和鍥而不舍的毅力。

“三人行 必有我師焉”，盡管如此，然而我們必須抱著謙虛的態度學習。有了謙虛的態度，我們才能將前人和別人融進我們的思想，才能理解前人和別人的行為和認識，最終將前人和別人的知識有效轉化為自己的認識。

福安郭總對屬下要求比較嚴厲，也正因為如此，下屬對郭總多少有點害怕和對立的情緒，其中包括我在內。在一次討論會議上，郭總提及是否進行某中間體的溶解性試驗，該中間體是否能溶于乙醇。因為擔心被批判試驗不到位，與我同做一個項目的另一位同事在沒有充分試驗的情況下做出該中間體不能溶解與乙醇的結論。然而，后來充分試驗后發現，該中間體實際可用溶解于乙醇，最終乙醇成為該中間體的良好結晶溶劑。經過此事，讓我認識到，放下恐懼放下對立情緒，謙虛下郭總學習的重要性，也因此認真到，有機化學反應不僅需要考慮反應機理，同時應考慮反應條件、反應速率的影響。部分反應從機理上認為在某種不適宜的反應條件下可能會發生某種副反應，然而實際主反應速率遠快于副反應，最終副反應更能得到有效控制。

學習需要自信，只有自信才能保持清晰的頭腦。我們需要相信別人能學到的東西，我們同樣能學會，而不是自我泄氣。我在接觸藥品注冊前，覺得藥品注冊是件很不容易的事，應該只有少數人能做。李總第一次安排我做藥品注冊工作時，我也覺得自己不適合做注冊工作。但隨著注冊工作的慢慢展開，對法律法規和指導原則不斷深入學習，逐漸認識到，藥品注冊其實并沒有想象的那么難，如果真要說難，難就難在不夠自信上。

前人和他人的經驗是建立在自身認識的基礎上，可能會有一定的局限性，甚至有些信息根本就不真實或錯誤。因此，需要批判地學習，批判地接受，而不應盲目地跟隨。在網絡高度發展和泛濫的當今社會，各種信息各種新聞橫飛，如果我們不加以篩選再接受，就很容易進入認識的誤區，甚至招致財產損失和生命安全。

學習需要有明確的目標和良好的計劃。進入社會開始工作后，我們的學習目標不再像在學校那么明確，不再是為了那門課程考試及格或高分，也不再是為了升上某所理想學校或拿一份獎學金，我們整天面對的不是工作就是生活。那么，我們的學習是不是可以不再需要目標和計劃了呢。在回答這個問題之前先講個故事吧。小芳和小麗（多年前看到的一個故事，具體名字記不得了，隨便取個名字吧）是要好的同學，同時被某家保險公司聘用。經過一個月艱苦的工作后，小芳選擇離開了該公司，進入工作比較輕松但收入比較可觀的公司工作，而小麗依然選擇挨家挨戶的上門推銷保險工作。幾年后，小麗有了自己的公司和車子房子，領導幾十人一起工作。而小芳在離開保險公司不到一年的時間里，炒掉了五個老板，最終依靠租房擺地攤賺錢過日子。小芳很不解，問小麗是如何實現翻天覆地的變化。小麗告訴小芳，自從畢業的那一刻起，她就明白自己想要什么，并根據自己的人生目標制定了學習目標和學習計劃，把每一次失敗的教訓和每一次成功的經驗記錄下來，最終獲得了自己的一套成功的營銷方法。至此，相信大家都明白了根據人生目標制定學習明確的目標和良好的學習計劃的重要性了吧！

學習需要持之以恒，不可有始無終。工作后，學習時間不再像在學校時那么充余，也少有人監督，甚至有時候還鬧些小情緒。幾年后，自己也覺得不堪回首，先前制定的一個個學習計劃只進行了第一步就夭折，一個個宏圖偉略也沒有實現，而身邊的一個個朋友卻發生了質的變化。這種情況我們不能怨天尤人，也不能埋怨自己沒有足夠的聰明才智，只能怨自己沒有好好的堅持。

通過學習我們獲得了不少知識，包含專業知識、生活知識和各種技能，然后光有這些知識還是不夠得，還需要通過不斷思考，將學到的知識轉化為自己的認識和見解。

有句話說的好，思考是翅膀。運用我們自有的知識思考任務的本質（包括工作任務和生活任務等），并考慮實現任務的因素，然后再執行，我們做事思路更清晰，往往獲得事半功倍的效果。就拿拓展當天杜總所舉的例子“買土豆的故事”說吧，哈里和約翰子在同一所學校經受同樣的教育，具備了同樣的專業知識，然而工作一段時間后，對同樣的任務處理結果截然不同。究其原因在于，約翰的工作執行任務前，認真思考了經理下達任務的目的，并思考了達到任務目的應需要完成的工作，然后利用學到的專業知識指導，出色地完成了工作任務。而哈里沒有經歷上述完整的工作歷程，沒有思考工作任務背后的目的，更沒有思考實現工作目的所需完成的工作，最終工作任務雖能完成，卻沒有達到經理想要的結果。

我司工作中同樣會經常遇到上述類似事件，如果公司員工總是抱著完成任務的心態做事，或許公司也能完成季度或計劃，但是缺少了發展的生命力。作為一名合格的員工，我們應思考任務背后的目的和實現工作目的所需完成的事項。例如，領導安排某化合物的合成路線調研，我們就不能僅僅是被動的了解國內外有幾條合成路線，我們應同時了解合成路線是否有受專利保護，專利是否獲得授權，了解合成路線是否存在技術問題，并評估技術問題是否可以克服或回避，另外還需了解市場的供應情況。當然，如能夠進一步了解國內外該化合物主要采用的合成路線，工作則更完美。

此外，工作中我們還需要經常主動思考如何主動與領導進行有效溝通、如何與他人分享自己的心得、如何對工作數據和工作文件進行整理和如何處理同事之間的關系等有效提高工作效率的方式，同時還需要認真考慮公司對外的關系，哪些事情是有損公司形象絕對不能做得的行為與舉止，哪些是有利于促進公司的健康發展和發展友好關系應該做的行為。

這里簡要說說關于工藝研究圖譜的整理心得吧。在2012年以前，我經常面臨這樣一種情況：隨著工藝研究圖譜的累積，工藝圖譜的數量愈來愈多，盡管也進行了整理歸類，但還是很容易因為搬動、他人借閱或掉頁等原因導致部分圖譜丟失。領導或自己查看原始圖譜不能及時提供，需要分析部重新打印。部儀器搬動或重裝系統后，甚至找不到原始圖譜，工作效率經常受到影響。因此，思索將原始圖譜轉化為PDF格式文件（一般的LC工作站都有此功能，如果沒有安裝SkyPDF軟件即可），按日期分類保存。如此，不再占用抽屜和柜子等物理空間，減少了圖譜的整理時間，也方別了隨時隨地查閱，并且永不消滅（除非認人為消滅），儲存和管理極為方便。只要知道圖譜大概檢測時間，甚至僅是一個批號或批號的一部分，就能迅速找到原始圖譜。如有必要，還可以在圖譜的標題上列出條件和結論。

行動是思維實踐的過程，是成功的階梯和關鍵一步，行動得越多，才能登得越高。千里之行，始于足下，沒有行動一切只能是夢想，甚至是幻想。

行動是在思考的基礎上進行，需要有明確的目標和方案，也需要要有一定的時間限制和必要的記錄，還需要有相應的檢查手段和糾偏措施。

行動或許是一個漫長的過程，往往需要有一個明確的目標，并對目標進行細分，確定目標、半年目標、季度目標、月目標、周目標和和每日目標。公司有公司的行動目標，個人也應該有個人的行動目標。個人目標應在公司目標的基礎上進行選擇和安排，個人目標與公司目標不一致，個人行動只會阻礙公司的發展，個人的發展也將受到顯著影響。

公司的八只方針是“學習、行動、標準、改善”。八字方針中包含了行動與標準的關系。行動與標準是相輔相成的關系，標準指導行動，行動驗證標準，并完善標準。我司制定的各種方案和計劃，包含合成研究實驗方案、周計劃、月計劃、樣品需求計劃表、注冊用研究信息表和小試研究信息表等，就是為了更好的指導行動，使行動能達到預期目標。沒有方案的行動是盲目的行動，行動的結果往往與目標背道而馳。

由于行動目標具有時間性質，所以要求行動具有時限性。曾經有這樣一位同事，投料制備一個中間體，文獻報道該中間體的反應需要48小時，而經過TLC檢測，實際反應2小時原料就已經反應完全?？杀氖?，知道已經反應完全的情況下，他還繼續堅持反應48小時，并且整整堅持了半年，也難怪每次比較寬松的計劃都沒有完成。我們各種方案中的時間節點，是我們行動控制的重要目標。超越了時間控制點才完成工作，很可能就失去了工作任務存在的意義，甚至給公司造成巨大的損失。

行動應該有必要的記錄。曾經有一位領導說過一樣一句話：工作經歷不等于工作經驗，別人花半年的時間就能獲得的經驗，有些人可能需要花兩年、五年，甚至一輩子才能獲得。實現的差異化已經證明了該結論。剛剛走出學習大門時，同學之間并沒有什么差別，然而幾年后的同學聚會，部分同學已經發展的很陽光燦爛，而部分同學只能躲在某角落里自卑自責。前面買土豆的例子也證明了這點，約翰花了短短時間獲得的工作經驗，可能是哈里一輩子也得不到的。其中一個重要方面，比較成功的朋友，比較注重生活與工作的積累，做了各種形式的行動記錄，并對行動記錄進行分析。同理，如果我們想獲得個人的發展和推動公司的發展，進行必要的行動記錄是很需要的。實驗記錄、工作日志、各種總結和審批記錄等，均是我司行動記錄的重要文件，只有做好這些記錄，才能將工作經歷轉變為工作經驗，個人才能得到很好的發展。

行動需要有相應的檢查手段和糾偏措施。由于行動方案往往是借鑒經驗制定的，屬于事前控制行為，難免存在觀點的錯誤。因此，在行動過程中必須采用一些檢查手段，動態檢查行動是否偏離目標，并采用適當的糾偏措施。作為公司一名合格員工，我們應該堅持每天自查，定期系統自查，確認工作是否達到方案的預期效果。如工作已經偏離了方案，則應及時修訂方案，采取適當的糾偏措施，使工作目標得以按計劃實現。

周總結會議、月總結會議和專項討論等也是我司工作的重要檢查手段，會議過程或會議后往往需要對偏離工作目標的工作或者進度不可控的工作提出新的工作方案。

學習、思考、行動是一個循環的過程，只有學習、思考和行動的有機結合，做到勤學習、善思考、敢行動，改變不良的學習作風，改變陳舊的思考方式，改變迂腐的行為習慣，才能不斷發展并壯大實踐的果實，最終實現突破自我。

第四篇：教師勤學習演講稿

天道酬勤

尊敬的老師，親愛的同學們，早上好：(今天我演講的題目是《天道酬勤》)在不知不覺中，開學已經兩周多了，時間溜走了，永遠不會復返。時間是最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的。新的一天開始了，有的同學爭分奪秒，早早到教室里大聲背誦，朗讀；有的同學卻在校園中閑逛、游蕩。在課堂上有的同學專心致志，認真聽課；有的同學卻心不在焉，擺弄桌底下的玩物。放學后有的同學，早早回家，寫作業，刻苦復習鞏固；有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節目中?? 對于九年級的同學來說，我們面臨的學習形勢緊張而嚴峻。中考已經向我們走近，功課日益繁重，是需要俯下身子刻苦學習的時候了。然而，要想在學習上取得好成績絕非一件容易的事，古語說：“天道酬勤，勤能補拙。”我們能做的只有勤奮勤奮再勤奮！同學們也許都知道，能夠爬上金字塔的只有兩種動物，雄鷹和蝸牛。如果說雄鷹的成就是天生才華，一蹴而就的壯景，那么蝸牛的成功則是不舍毫末，持之以恒的勤奮。我相信“行動就會有收獲，堅持就會有奇跡?！? 中國古代有個叫顏真卿的書法家曾經寫過：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿是這樣說的，也是這樣做的，正是靠著勤奮，他才成為中國古代一流的大書法家。古今中外無數例子都告訴我們：要想實現追求的目標，必須把握好人生的機緣，踏踏實實從勤奮做起，最終會迎來成功的那一天。學習是沒有捷徑可循的，古人勤奮刻苦的精神，才是真正的學習訣竅。當然，做到勤奮也不是輕而易舉的。在某種意義上說，勤奮是一種苦事，要舍得付出，包括舍棄一些自己的愛好，放棄一點休息的時間，甚至要經受一些失敗的痛苦和考驗。勤奮雖苦卻有它的樂趣，這就像春天的播種者，雖然可能會碰上歉收的秋天，但要相信多一分耕耘，就多一份收獲，勤奮的苦澀中孕育著成功的喜悅。

同學們，我們必須牢牢記住，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力學習。課堂上專心聽老師講課，課下充分利用點滴時間，能背一個單詞就背一個單詞，能掌握一種解題方法就掌握一種解題方法，能記住一個成語就記住一個成語。讓我們用青春的活力，匯著我們的汗水，加上我們不懈的努力，以旺盛的精力迎接我們人生的challengs吧！篇二：勤奮學習的演講稿

勤奮學習的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好!學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!只有勤奮學習，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。

那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時間?！耙粋€用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權威醫生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創立量子理論，成為舉世矚目的科學家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權威醫生的預言，也創造了科學界的神話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。同學們，業精于勤，荒于嬉。學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生!謝謝大家!勤奮學習的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好!“理想的書籍是智慧的鑰匙” , “不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來的棟梁，就要把書讀好。

有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。靠著這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好?！渡倌曛袊f 》里有這樣一段話：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”由此可見，國家與少年有著密切的關系。我們這一代少年是祖國的未來，是共產主義事業的接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國家富強起來。(轉載于:教師勤學習演講稿)新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時間，但這并不意味著我們的學習不重要了，這恰恰是對我們的自主學習的一個挑戰，早上我們到校時，有的同學已經在家背了一個單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有的同學早已復習了一個數學專題，晚上，當我們為自己完成了作業而感到萬事大吉的時候，有的同學已經在進行第二天的預習了，周六周日，當我們急于玩個痛快的時候，有的同學早已抓緊時間做功課，當我們在慢悠悠的做著功課的時候，他們卻有條不紊的做著自己學習計劃中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印的走好學習的每一步，這些差別的根本就在于：他們

有強烈的進取心、明確的目標，詳細的計劃和時間的緊迫感。因為強烈的進取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標、詳細的計劃所以他們能主動學習，因為有時間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功，謝謝大家!勤奮學習的演講稿 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好!同學們！胡錦濤爺爺在致少先隊建隊60周年的賀信中，對我們少先隊員提出牢記黨和人民的重托，爭當勤奮學習、追求上進的好少年。

那么，我們如何勤奮學習？又如何追求上進呢？

曾記得古人說：“.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。不吃飯則饑，不讀書則愚。高爾基說:.“書籍是人類進步的階梯?！眰ゴ蟮闹芸偫碚f：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄 ”

可見，我們的前輩勤奮學習上進的精神，是多么執著；多么的感人，怎不值得我們深深學習呢？

在我們歡快的校園中，在美好的學習環境和如此優越的學習條件下，學習卻有著不同見解；我曾在課外書中看到有人認為：“學習是一種負擔，它不如懶惰和貪玩”；又有人認為：“學習如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”還有人認為：“學習只是走過場，學與不學都一樣”等等，可是，我認為學習是一種享受，它可以使你陶醉；學習是一種樂曲，它可以使你充實。使你歡快在樂曲得弦樂中。學習是一種美味，它可以使你嘗試甜酸苦辣；只有學習！才知道自己落后。只有學習！找到與別人的差距。只有學習！從而使你奮起直追；學習、上進、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前；可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠沒有終點；“學而無止境！學海無邊苦作舟！” 同學們！勤奮學習吧！、追求上進吧！學習得到新知識，讀書高貴修養靈性；追求讓你目光遙遠看的更廣闊。讀書讓心靈穿越時空，追求書中未來永遠不朽世界！謝謝大家!勤奮學習的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好!歷史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。

有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。

第一，我無法否認學習之苦，學習之累，但甘受學習的苦才能享受學習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨游學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。

其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關系。

方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連一個一般人都算不上了嗎？

戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。

同學們，讓我們勤奮學習，做一個好學生吧!謝謝大家!勤奮學習的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!人生之路也為漫漫遠征路，面對坎坷，我們應當無畏，應當樂觀，當然也要有堅忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長征精神銘記在心中，讓長征精神永駐于人生之路上！

舉世聞名的紅軍長征，是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。紅軍戰士在長征途中，克服了極其險惡的環境，他們不畏艱難的翻過寒風冽冽，雪花紛飛的大雪山：穿越茫茫泥濘不堪，人跡罕至的草地。戰斗英雄們勇往直前，萬難不屈的革命精神怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？

我們，一個新時代的小學生，生長在和平的環境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽著老師講課，我們可以在操場嬉戲打鬧，我們可以放學后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來的。難道我們不該珍惜這來之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著他們所擁有的長征精神！

如何做到長征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬五千里，也不是要你說說大話，講講大道理，而是要你把長征的精神用在我們現實的學習上面。首先要有頑強、堅韌不拔的意志！紅軍長征中，他們克服的種種困難,是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強而堅韌不拔的意志分不開的。我們在學習中更要有紅軍們那種頑強而堅韌不拔的意志，這樣我們的學習才會持之以恒下去，才會不斷地提高自己的文化知識。戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。靠著這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!當然，說是容易，做是難。在有頑強和堅忍不拔的意志前一定也要有堅持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著這份意志，帶著這份信心，你努力的練習下去就一定會得到你所滿意的成績。因為比起長征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！

大話不想多說，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長征的精神！篇三：教師演講稿――教師必備的七個勤奮

教師演講稿——教師必備的 七個勤奮

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握動作？教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業務不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優秀教師是如何上課的？經常看一看報刊雜志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五、勤比經常與優秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。

六、勤練經常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性；經常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規范性。課余時經常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素質。

七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經驗，對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經驗。

在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。篇四：教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

走上教師的工作崗位，便是新一輪學習的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎，備課中常想一想，怎樣安排才更科學？怎樣教學才能使學生更好地掌握動作？教學中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業務不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優秀教師是如何上課的？經?？匆豢磮罂s志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五、勤比經常與優秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。

六、勤練經常練一練技術動作，示范時保證動作的正確性；經常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學時畫圖的規范性。課余時經常向其他學科的老師學習，提高自己多方面的素質。

七、勤筆課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經驗，對于體育教學中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經驗。

在職學習是一項長期的任務，只有不斷地學習才能不斷地進步。篇五：教師業務學習演講稿

教師轉變觀念學習演講稿 當我看見那一句標語“教師是太陽底下最光輝的職業”的時候，我的心潮澎湃，久久不能平靜。原來我從小就開始追求的事業是這樣的神圣，我暗下決心，一定要為我所追求的事業貢獻力量，在這個事業中實現我的人生價值。今天，我更加清楚地看到，在神圣的光環下面，有教師日復一日艱辛的勞動，也有桃李滿園時的喜悅與欣慰。如今的教師，越來越受到國家和社會的重視，但同時我們也切實感受到了來自社會、家長、學校甚至是來自學生的壓力。面對飛速發展的社會，快速更新的知識，越來越繁重的工作量，我們的教師不得不擠出時間來不斷地學習，以提高自己的素質；面對有著高期望值的家長，面對著學習興趣不再濃厚的學生，我們的教師不得不轉變已形成的觀念，以適應教育的新要求。

韓愈說：“師者，傳道授業解惑也?！蹦且呀洺蔀榱藲v史，今天的教師，僅僅是傳道授業解惑已經遠遠不能滿足現代教育對教師的要求了。我覺得作為教師，就應該能夠做到：以優良的行為習慣來陶冶學生，以寬廣的知識視野來引導學生，以真誠的心靈關注來感化學生，以巧妙的情境設置來激發學生，使學生在潛移默化中將知識和觀念內化為自己的內在素質。

記得有一位教育家曾告誡我們：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。有教育之責者，當三復斯言?！苯處煹难孕?，直接影響著學生的人生觀和價值觀的形成。社會中處處充滿了誘惑，教師也是普通的人，也可能在誘惑面前猶豫和徘徊，這些都是正常的，但是我們要時刻記得自己是教師，記得自己所承擔的責任，嚴格要求自己，規范自己的言行，以做學生的典范。今日為師勤勤懇懇，明日你的學生才能成為勤勤懇懇工作的建設者，今日為師愛崗敬業，明日你的學生才能愛崗敬業。教師對學生的影響力是不能低估的。葉圣陶曾說：教學如“扶孩走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也?！薄胺矠榻蹋康脑谶_到不需要教”。在學生的成長過程中，無論是知識和道德都不是教師教會的，而是學生學會的，教師要擺正自己的位置，放下高高在上的架子，變成學生隨手可用的支架。一個合格的教師，不僅僅要培育學生的人格，傳授學生知識，還要教會學生主動學習和提出問題的能力。想要做到這一點，教師僅僅做知識的傳播者是不夠的，而更應該成為學生探索、嘗試的引導者和支持者。當學生需要幫助的時候，教師應及時幫扶和指引；當學生掌握了知識和技能，解決了心中的困惑，我們教師應能夠撒開手讓學生自己去獲取所需的知識。否則學生形成了對教師的依賴，離開了教師的輔導，就失去了前進的方向，沒有了自己解決問題的能力。

第五篇：做一名“五勤”班主任

做一名“五勤”班主任

班主任是班級工作的領導者、組織者、管理者，是班級的核心。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是這平凡而繁瑣的表層之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。那么，一位成功的班主任，除了具有優秀教師的品質之外，還應當做好哪些工作呢?多年的工作經驗讓我感到，要做一名優秀的班主任，工作中必須做到“五勤”，即：腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤。

一、腦勤——運籌帷幄，決勝千里

班主任的工作是在正確貫徹執行黨的方針政策和學校各項規章制度的同時，把班級內一個個具有獨特個性、而又不斷發展變化中的學生個體依照教育規律有機的融合起來的一項遠大工程。因此，開動腦筋，勤于思考是班主任工作的靈魂。

在學校中，班主任要認真引導、組織學生參與班級管理。從班級目標的確定，到班委會，小組長的產生、更換，從班級規范的執行，到班級活動的設計，從班級的輿論，到同學之間問題的解決等等方面，都應引導、組織學生參與，出主意、想辦法，并動手去實踐，給學生以展示創造才能和實踐能力的舞臺。

另外，作為一名班主任，在當前的課改浪潮中，更需要轉變教育觀念，改變人才培養模式。要把培養學生的創新精神和實踐能力作為班級工作的重點，全面培養學生的素質。既要重視學生文化知識的學習，又要重視、改進和加強思想道德教育。把培育創新精神，鑄造民族的靈魂作為自己的教育思想和管理思想。

二、眼勤——洞察秋毫，獲得材料

班主任工作是一項需要耐心和細心的工作。班主任要注意對學生“觀其行、察其言”，然后有針對性的開展工作。學生們限于他們的知識閱歷，還不能作到深藏不露。他們的任何心理活動往往會不自覺溢于言表，只要教師處處留心，注意認真觀察學生，就會從他們的言行舉止中發現一些問題。

課堂上的觀察：觀察學生的注意聽課程度、情緒表現、答題的準確率、做練習的態度、做練習的速度和質量、回答問題的表現程度、協作關系、操作能力等等，從而獲得感性材料。

課堂外的觀察：學生對于他們感興趣的事情會表現出極大的關注，他們的精神就會高度的集中，這時對學生的教育往往會取得良好的效果。他們若對某事不感興趣，常會表現出漠不關心、心不在焉的樣子；做了錯事往往會臉紅、驚慌、渾身不自在，擔心受到批評；做了好事則表現很興奮，渴望受到表揚，教師遇到這些情況時要注意多表揚、少批評，并且注意表揚要面對全體學生，而批評則盡可能只面對犯錯誤的學生，這樣有利于樹立正氣，消除學生的恐懼心理，融洽師生關系。

創造情境的觀察：班主任為了能真正的摸清學生的思想動態，實現從量的積累到質的飛躍，要有計劃有目的地創造情境并細心的對學生進行觀察。比如我們想做“貧困生”的轉化工作，那么我們可以從思想、行動、學習等幾個方面設置內容，讓全體學生參與，我們主要觀察“貧困生”在活動中的表現，從而摸清他們的思想脈絡，尋求有的放矢的轉化策略。

三、口勤——曉之以理，動之以情

做好班集體的管理工作，做好班集體和學校的有機結合工作，做好培養人、塑造人的工作，班主任必須口勤。班主任與學生的直接對話一定要注意方式方法，切不可居高臨下的“垂詢”，而應該是師生之間平等的對話，教師可以提問，學生也可以提問。教師應盡量啟發學生多說，讓學生盡可能的自由發表自己的看法，提出自己的疑惑。這樣才會使學生暢所欲言，吐露出積壓在心中的不快和疙瘩，有利于教師發現學生的問題，以便“對癥下藥”。

在實際工作中，學生思想易變復雜，教育工作要時時抓緊。為防患以未然，要三番五次，不厭其煩地警示告誡，象俗話說的要經常念著“嘟嘟經”，但且莫變成“婆婆嘴”。做一名合格的班主任在口勤方面一定要講究表達的藝術性。主要注意以下幾個方面：l、且莫過頻。見事就說，不分大小，往往事與愿違，久而久之會慢慢的失去聽眾。

2、且莫過俗。低調庸俗，嘩眾取寵，往往會失去班主任的威嚴，失去班集體管理的魅力。

3、且莫過長。點到為止，畫龍點睛，培養學生分析問題、解決問題的能力。

4、且莫過板。千言一腔，萬語一調，缺乏語言的感召力。使學生久而生厭，不能產生激情。

5、且莫過短。蜻蜒點水，一帶而過，忽略了學生群體的受教育性，同樣也收不到好的效果。

所以說，班主任的口勤要適時適度。關鍵是如何把握好這個度，是我們每一位班主任必須認真鉆研的。

四、手勤——以身帶人，為人師表

對學生來說，教師是教育過程中最直接、最有象征意義的人物，作為班主任尤其要注重自身的榜樣作用。要求學生做到的，自己首先做到。在學校里的每一天中，真正與學生相處時間最長的是班主任。這一特定的群體所呈現出來的主流是班主任對學生的影響。但在班主任工作中，班主任究竟如何去做呢?如何才能使學生更好的接受教育呢?我想：孔子所說的一句話是極富哲理的，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。用我們的雙手建立榜樣。要求學生做到的，我們班主任必須做到，而且要率先垂范，為人師表。

我們每位班主任“用手說話、用手教育”的內容極其豐富的。如參加大型的勞動，難免會遇到臟活累活，加之我們現在的學生群體獨生子女較多，所以我們班主任要手勤。一是教學生如何去做，二是體現行動的帶動力量。再比如要求學生在室內光線較好的情況下要及時關燈，放學了要及時關窗等，那么如果作為班主任適時、適當的無聲無息的做一下這些事情，將比一個學生想到而去做要印象深的多。

五、腳勤——走進學生，邁向成功

班主任管理的對象是學生群體，建立班主任和學生群體的融洽關系，需要班主任走進學生群體。

走進學生群體的思想世界。平時應深入到學生中去參加他們的各種活動，與他們促膝談心，摸清學生的思想動態，通過學生的言行、表現來摸清學生的思想導向。

走進學生群體的生活空間。了解學生的思想面貌、智力狀況、生活環境、家庭發展趨勢等等，從而從個性的觀察上升到對教育群體的一個總的把握方向。諸如衛生習慣、寢室紀律、寢室衛生、家長與學生的關系等問題便可迎刃而解。

走進學生群體的學習空間。在工作中，應將學生的學習放在第一位，時時關心他們的學習情況，及時發現他們學習上遇到的困難，并耐心地幫助解決，學生學習成績的提高便是對我們班主任工作的最好回報。

做好班主任工作，腳勤是必須的，但切記：我們的教育內容是尋找理想的教育模式，而決不是班主任變成了“便衣警察”。否則，會事與愿違。

總之，二十一世紀的教育，給班主任工作提出了更高的要求，我愿與同行們一道，努力探索班主任工作的科學性、規律性和藝術性，尋找一條教書育人的捷徑，讓新時期的班主任工作邁上新臺階。