第一篇：試論如何加強新聞編輯的職業道德修養

試論如何加強新聞編輯的職業道德修養

來源:網絡轉載更新時間:2011-12-29

本文作者： 晉建軍

晉建軍(渾源縣廣播電視局，山西大同037400)摘要在現階段，加強新聞編輯的職業道德修養，能夠使他們具有愛崗敬業的精神，堅定正確的政治方向，勇于奉獻的職業品德。[關鍵詞新聞編輯職業道德修養[中圖分類號214．1[文獻標識碼[文章編號

1673—0046(2007)05—0148—02新聞編輯工作是一項崇高的事業，是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分，是一項“把關”工作。作為新聞編輯，必順把好政治關、質量關、人情關等，確保新聞宣傳的政治方向和輿論導向正確，確保新聞報道的真實性，新聞編輯人員的工作職責和任務，決定新聞編輯具備良好的職業道德和修養。然而，在當前改革開放不斷深入，各種思想相互激蕩的形勢下，受市場經濟負面因素和社會、行業不正之風的影響，一

些新聞編輯的職業道德有所滑坡，那么，新聞編輯應具備哪幾方面的職業道德呢。筆者認為：

一、具有愛崗敬業的精神愛崗敬業，就是熱愛新聞編輯職業，并且認真對待新聞編輯職業。只有熱愛新聞編輯職業，才能鉆研新聞編輯業務，提高新聞編輯能力，從而提高新聞編輯工作的質量和效率。愛崗敬業是新聞編輯職業道德的第一要求。

一個人如果不熱愛編輯職業，不安心編輯工作，還談得上什么編輯職業道德。“編輯工作是整個出版工作的中心環節，是政治性、思想性、科學性、專業性很強的工作，又是艱苦、細致的創造性勞動(《中共中央、國務院關于加強出版工作的決定》)。編輯是身在第一線的社會主義精神文明的建設者，而且“應當是人類靈魂工程師”。編輯工作又是服務性的工作，要求當編輯的人甘于“為人做嫁”，甘于默默奉獻。

二、堅定正確的政治方向新聞宣傳工作政治性強，作為新聞產品生產“源頭”把關的新聞編輯，必須要堅定正確的政治方向，以江澤民同志提出的“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”為指導，以正面宣傳為主，要把握正確的輿論導向，大力宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳改革開放和社會主義現化化建設取得的偉大成就和各個時期的中心工作，宣傳經濟建設的新經驗、新典型和先進人物，推動“三個文明”建設。-148·1．政治修養新聞編輯必須有良好的政治修養，要堅定不移地貫徹黨的路線、方針、政策，強化導向意識，在選擇稿件節目的過程中，始終貫徹和體現四項基本原則，堅持正面宣傳的新聞作品和新聞節目。要明辨是非，緊緊抓住黨和政府明令禁止，人民群眾深惡痛絕的不良社會現象和反面典型予以揭露。要加大對違法犯罪活動的打擊力度，加大對封建迷信和打著宗教旗號進行違法犯罪活動的邪教組織的打擊力度，要充分利用宣傳報道，除惡反邪、去偽匡正、激濁揚清、弘揚正氣，與各種腐朽思想意識形態進行不懈的斗爭，傳播社會主義的先進文化，為社會主義精神文明建設創造良好的政治輿論環境。2．理

論修養新聞編輯是新聞稿件、新聞節目的組織者、編制者，新聞編輯所接觸的稿件，其內容雖然涉及方方面面的內容，但都蘊含著理論問題。新聞編輯理論水平的高低，直接影響著新聞稿件、新聞節目的政治方向、思想性、政策性和宣傳質量。因此，新聞編輯必順加強理論修養，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策，不斷提高理論水平，防止新聞宣傳上的理論政策錯誤，確保新聞宣傳工作能夠準確地向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策。

三、勇于奉獻的職業品德編輯工作是幕后工作，每一期新聞節目、每一篇新聞稿件都浸透著編輯人員的心血和汗水，對于編輯來說，必順具有淡于名利、無私奉獻的品德，多講奉獻，不談獲取，任勞任怨。編輯工作是個苦差事，整天地案頭勞動，默默無聞地工作，沒有“為人做嫁”的犧牲奉獻精神與職業品德是不行的。園丁辛勤培育林木，而自己卻不一定享受林木的碩果和芳蔭。編輯也是這樣，默默地奉獻于社會，而自己所付出的勞動和代價，并不要求別人所知。

這正是編輯的工作職責，更是編輯職業道德與修養的集中體現。

一個合格而稱職的編輯，應該正確對待金錢、名利、榮譽、地位、前途，泰然處之，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的侵蝕，恪守職業道德，堅決反對搞有償新聞。要安于平凡、無私奉獻，把自己的聰明才智獻給編輯這一神圣而崇高的職業。

四、堅持公正辦事的高尚品質新聞編輯的基本職責之一就是選擇新聞稿件。這一職責，決定了編輯人員具有取舍稿件的權利。編輯的職業道德如何，可以通過選擇稿件這一環節反映出來。因此，在選擇稿件中堅持公正辦事是衡量編輯職業道德的重要標準之一。作為編輯，應該具有高尚的職業品質，在取舍稿件中，必須堅持原則，不徇私情，根據稿件的質量、新聞價值、真實性、時效性等決定取舍，做到稿件質量面前人人平等，堅決杜絕“人情稿件”、“關系稿件”，絕不能因人情和金錢關系而降低對稿件的要求。只有這樣，才能調動作者的投稿積極性，才能選用高水平高質量有創見有新意有價值的新聞精品佳作，也才能向廣大人民群眾奉獻高品味的精神食糧。

五、養成腳踏實地的工作態度新聞編輯工作是一項專業性、政策性、時效性很強的工作。

對于編輯人員來說，任何一點工作上的粗心和馬虎，都會造成工作上的損害與終身的遺憾。江澤民同志在視察人民日報時曾說：“新聞戰線的同志，特別是中青年同志，既要志向高遠，又要腳踏實地，在打好思想政治和業務根底上，老老實實地下一番真功夫、苦功夫。”這要求新聞編輯工作時樹立嚴肅認真，腳踏實地的工作態度，以強烈的事業心和工作責任感，從選稿、改稿、組稿、校對、審片等每一個環節都嚴格把關，做到反復推敲、一絲不茍，確保新聞報道的真實性，不能出現弄虛作假、抬高成績、任意夸大事實的新聞。對在真實性方面有疑問的新聞事件，要認真反復核實，嚴禁報道虛假新聞，力求把差錯降低到最低限度更不能出現政治導向問題，確保新聞作品和新聞節目的高質量高水平，維護好新聞媒體的崇高

聲譽，增強廣大人民群眾對新聞媒體的可信度。

六、構建豐富的知識結構新聞宣傳工作，決定編輯必須構建豐富的知識結構，有很高的業務修養和知識修養，才能勝任本職工作。1．業務修養新聞編輯從事的工作，決定編輯必須有很高的業務水平，編輯的業務修養至關重要，從某種意義上說，編輯的水平反映了新聞媒體的水平。新聞編輯的業務修養主要體現在選稿、改稿和編制節目等方面。

在選稿方面，要求編輯根據選稿標準和節目要求，從大量的稿件中，篩選出可用的、有價值的新聞稿件，并對稿件進行處理，確定哪些先播、哪些后播，哪些是主要的、哪些是次要的。切莫因業務水平低而好壞不分、良莠不辨，該選用的沒用選用，不該選用的又選用。在改稿方面，編輯必須掌握改稿的技巧和方法，掌握消息、通訊、特寫、評論等各種體裁的基本寫作規律，通過修改，使稿件符合要求，通俗易懂。在編輯節目方面，把新聞稿件編制成新聞節目的過程，不是一個簡單的把稿件堆砌的過程，而是要根據稿件的內在結構和個性特點，巧妙構思，精心編制稿件的排列順序和組合配置。2．知識修養新聞宣傳工作，涉及的內容廣而雜，上至天文，下至地理，涉及文學、政治、哲學、數理化等方面，涉及到各行各業的工作，因此，編輯必須要加強知識修養。一是要博覽群書，學習和掌握有關文學、語言學、哲學、邏輯學、歷史學、政治學、法學、社會學等方面的知識，拓寬知識面，不斷積累和豐富知識。

二是要多參加各種社會實踐活動，廣泛接觸群眾及各個行業、各個領域的人，多深入基層，接觸實際，不斷豐富社會知識，只有這樣，才能做到既確保新聞節目內容的廣泛性，又增強報道的深度，提高節目質量。

七、滿懷為大眾服務的工作熱情為人民服務是社會主義道德的核心，當然也是社會主義新聞編輯職業道德的核心。人民群眾的生活、生產實踐活動是新聞的本源，是新聞報道的源泉和依據。

因此，我們的新聞宣傳要充滿生機和活力，就必須深入實際、深入群眾，為群眾服務否則，我們的新聞宣傳就成無源之水、無本之木，缺乏應有的生機和活力。新聞編輯，要滿懷為大眾服務的工作熱情，把“一切為大眾服務”貫穿于編輯工作的始終，樹立一切為大眾服務的意識，心中時刻裝著聽眾和觀眾，多方聽取廣大群眾和社會各方面的意見和建設，接受廣大人民群眾的監督和批評，不斷改進工作，根據人民群眾的需求選編新聞稿件、編制新聞節目，為廣大人民群眾奉獻積極向上喜聞樂見的精神產品。

八、樹立勇于創新的工作思路新聞事業是常干常新的事業，是有著廣闊的馳騁空間的事業。新聞編輯要有一種永不滿足，勇于創新的精神，要解放思想、更新觀念，樹立創新意識，切莫因循守舊、閉關自守。要根據社會、時代和新聞宣傳工作的發展變化，不斷創新編輯工作思路，適時對節目進行調整、改版，在不同時期推出不同的欄目、系列報道，使新聞宣傳報道貼近社會，貼近百姓，使老百姓喜聞樂見。新聞編輯工作要在“新、廣、深、活”上下功夫，使新聞報道既有深度，又有廣度，形成一種快節奏、大流量、多視角、全方位的宣傳報

道態勢，使新聞節目常辦常新，更好地滿足人民群眾t益增長的信息和精神文化的需求。參考文獻：[1溫相桃．關于加強職業道德建設的幾點意見．贛南師范學院學報，1988，(3)．[2

2006，(4)．[3王豐年，匡云．論編輯的職業道德建設[．南京林業大學學報(人文社會科學版)，2006，(5)．·149· 祝軍，鄭瓊，袁德啟．淺談編輯的誠信[．武漢科技大學學報(社會科學版)。

第二篇：新聞編輯格式

第四章

業務規范 ——后臺文章添加編輯

一、格式規范：（1）通用格式規范

1、標題：如中間需空格，空格采用中文半角空格，如有副標題，直接添加副標題，格式與主標題相同；

2、子站首頁圖片：長寬比4：3，像素120*90或300*225；

3、關鍵字：多個關鍵字之間中文半角逗號隔開，如“志愿者，交流，宣誓”；

4、文章來源：選注，如沒有可供選擇的，則選擇“其他”，另注“*******”；

5、文章摘要：文章主體內容；

6、文章內容： 1）非轉載稿件一律在文章開頭加注標簽“新聞經緯訊”；

2）新聞所有欄目正文編輯：

每段段首，全角(英文除外）全部在中文半角狀態下完成：狀態下空兩格（新聞經緯訊是第一段的開始，其前面需空兩格）；除段首外，其他編輯工作 l

標簽：“新聞經緯訊”與正文之間中文半角空一格；

l

空行：段與段之間空一行，以“Enter”空行為標準，對于冗余行，進行刪除； l

小標題：黑色粗體，居左中文全角空兩格顯示；

l

圖片：居中顯示，說明文字使用蘭色，以正常字體居中顯示；

l

超鏈接：暗紅色、加粗，如“詳情點擊”；

l

作者：文末加括號，括號內寫明各單位，其間中文半角空一格，如“（學生記者 胡茂鋒 責任編輯 薛健）”；

l

補充說明：文末補充按照“【記者語】”“【小資料】”“【人物簡介】”“【備注】”等形式做說明，格式采用灰色斜體。如：“【小資料】李憑，1989年在北京大學獲歷史學博士學位。曾在中國國家圖書館任研究室主任、民國總書目副總編輯，在書目文獻出版社任社長兼總編輯，在中國社會科學院歷史研究所戰國秦漢魏晉南北朝研究室任主任，在浙江大學歷史系任教授、博士生導師。” l

“【編者按】”置于文章首，“新聞經緯訊”后，格式為普通正文格式；

（2）特殊欄目格式規范

1、《時評》《媒體理工》《高教動態》三個欄目的特殊要求：

l

轉載時評內容要求：必須是與“高等教育”相關的新聞，多從人民網、新華網教育頻道教育評論稿

件中選擇；

l

轉載時評文章標題前加注標簽“【教育時評】”； l

原創時評文章標題前加注標簽“【原創時評】”；

l

媒體理工文章標題前加注標簽“【媒體名稱】”，如【武漢晚報】、【楚天都市報】、【中國大學生在線】、【中國教育信息網】； l

三個欄目轉載文章來源填寫格式：“媒體名字*年*月*日”，如“楚天都市報2008.4.6”。年為4位

數字；1~9月為1位數字（即01~09的表示是錯誤的），10~12月為2位數字；1~9日為1位數字（即01~09的表

示是錯誤的），10~31日為2位數字；

l

日期數字均在中文半角狀態下輸入；

說明：格式規范中未指明加標簽的地方不得隨意加添加標簽，非常特殊的征求主編和老師的意見。

2、《校園生活》《記者在線》兩個欄目的特殊要求： l

有圖片的新聞標題前加注“【圖】”，如“【圖】08年機器人設計大賽舉行 ‘滅火’機器人突顯智能”；

3、《理工表情》添加要求：

l

突出理工生活狀態，呈現理工學子的面貌；和理工大無關的片子不用，抽象類、藝術類片子少用；

For example ：11月——節日：光棍節、感恩節、金秋藝術節；11月——學習：四六級備考、考研備考、朝讀、自習、考試、電子電工or金工實習；11月——工作：求職、招聘會、就業形式；11月——生活，寢

室設計大賽、特色團日活動、秋游等，都是理工表情很好的素材！

l

格式：攝影 ** 時間 * 年*月*日 地點 ****** 片子內容簡述（寫清事件，或片子主題思想）；

l

表情縮略圖添加（必須）方式：源代碼（~/Uploads/****.jpg，其中“****”部分填寫其源代碼中的文件名），或直接上傳原始圖片； 關鍵字：“圖片”，“理工表情”；否則前臺頁面無法顯示。

4、《人物·講述》《人物·訪談》： l

標題注明“【人物】*******”；

l

《人物·訪談》中，問使用蘭色，答使用黑色，過度說明使用灰色；

二、文章內容規范：

1、稱呼：新聞稿件中，領導人（尤其是校領導）名字前面有職務時，后面不需要再使用教授、教師等職稱，如“校長周祖德、黨委書記劉偉”是正確的，“校長周祖德教授、黨委書記劉偉教授”是錯誤的。除非是為了對稱使用，突出學術性質和外事交流等特殊情況；

l

事例：不規范用語如，“副書記、副校長簡稱書記、校長”，“某領導要求大家要認真學習會議精神”，“進行重要講話”，“則、還、也、并之類的副詞”等；對應的規范用語為，“書面語言職務不能簡稱：副書記、副校長要全稱”，“‘要求’后不能再使用‘要 ’：某領導要求大家認真學習會議精神”，“進行講話”即可，“副詞要慎用、少用、不用”；

2、順序：

l

部門：黨委、學工部、團委；

l

領導人：校級，黨委書記、校長、副書記、副校長；院級，院長、書記、副院長、副書記；

l

作者：按貢獻大小、類別以及級別排序：通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習學生記者 *** 學生

記者 *** 攝影 *** *** 實習編輯 *** 責任編輯 ***

3、圖片： l

文本內容圖片：新聞內容中的圖片居中顯示，大小為500*375xp或500*333xp或375*500xp，如果圖片大小受限，可以使用400*300xp或300*400xp，盡量不用后者； l

子站首頁圖片：經緯網首頁、新聞經緯首頁顯示的縮略圖4：3的比例大小為標準進行處理，具體如添加校園生活、記者在線欄目縮略圖大小為120*90xp，推薦至新聞首頁（新聞經緯左上角）的子站首頁圖片大小為300*225px；，以

l

圖片質量：新聞圖片處理的盡量明亮些；用ps消除圖片鋸齒，提高圖片顯示質量；

l

經緯網水印一般放在左下角或右下角，與圖片邊緣保持一定的間距，不要緊貼圖片邊緣；水印不要打在人身上；

l

備注：凡是有圖片的新聞，一律添加縮略圖；

4、作者：

l

文字沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“**學院供稿或**部門供稿”； l

圖片沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“圖片提供 **學院或**部門”； l

文字圖片來源于同一單位，均沒有明確“通訊員或記者”：直接寫“文字與圖片提供 **學院或**部門”；

l

文字有明確“通訊員或記者”者：注明是“通訊員”還是“特約通訊員”，是“記者”還是“學生記者”（學校老師稱記者）；

l

圖片有明確“通訊員或記者”者：直接寫“攝影 **”（禁用“攝影記者”）； l

事例：（通訊員 *** *** 特約通訊員 *** 見習學生記者 *** 學生記者 *** 攝影 *** *** 實習編輯 *** 責任編輯 ***）

三、編輯、審核、發布規范：

1、編輯：

l

實習編輯以校園生活、記者在線兩個欄目入手，同事和師父指導；

l

稿件來源除新聞后臺，還有新聞經緯郵箱和網宣辦郵箱，對于郵箱中的新聞，如取用，請在新聞群中公告，以免其他編輯重復編輯，如看過未取用，也請公告注明；

l

凡新聞后臺中的新聞，一經點擊“已經編輯”，編輯必須在點擊之后的6個小時之內處理完稿件

；

l

添加新聞之前，一律使用從.txt文檔或記事本等純文本編輯器中復制的內容粘貼到后臺；

l

對每一篇新聞必須回訪；

l

對于老編給出的意見，必須認真思考并加以回復；如稿件提意見建議過多，或者問題本身過多，需重新修改添加；

2、審核： 1）審核制

l

欄目負責人一審，正副主編二審； l

重大稿件和欄目，欄目負責人一審，正副主編二審，內容總監三審；

l

特殊欄目，欄目負責人一審，正副主編或內容總監二審，老師三審；

2）審核要求：

l

檢查格式、語法，剔除基本錯誤； l

內容形式檢查，提升內容質量； l

思路引導，提升內容思想價值；

3）審核明細

l

《高教動態》《媒體理工》《時評》由正副主編或其他有發布權限的編輯審核，有建議或意見

添加后注明；

l

《校園生活》《記者在線》由相應欄目負責責任編輯一審，正副主編二審，有建議或意見添加

后注明；

l

《人物·講述》《人物·訪談》《深度》由欄目負責人一審，正副主編二審，內容總監三審，有建議或意見添加后注明；

l

《專題》由專題策劃者一審，正副主編二審，有建議或意見添加后注明； l

《綜合新聞》由主編、內容總監一審二審，指導老師三審，有建議或意見添加后注明；

3、發布：

l

綜合新聞：責任編輯—>發布人審核、發布（杜會、胡成龍、李浩然、涂老師）； l

校園生活：責任編輯—>發布人審核、發布（胡成龍、鄭圣峰）； l

記者在線：責任編輯—>發布人審核、發布（胡成龍、鄭圣峰）；

l

媒體理工、高教動態、時評：編輯轉載—>發布人審核、發布（胡成龍、鄭圣峰）；

l

理工表情：攝影—>編輯添加—>審核發布（胡成龍、李浩然）

l

深度經緯：采寫—>責任編輯—>欄目負責人一審（駁回、修改、通過）—>主編或內容總監二審

（駁回、修改、通過）、發布（胡成龍、杜會）；

l

人物?講述：采寫—>責任編輯—>欄目負責人一審（駁回、修改、通過）—>主編或內容總監二審（駁回、修改、通過）、發布（鄭圣峰、胡成龍、杜會）； l

人物?訪談：采寫—>責任編輯—>欄目負責人一審（駁回、修改、通過）—>主編或內容總監二

審（駁回、修改、通過）、發布（鄭圣峰、胡成龍、杜會）；

l

專題策劃：策劃撰寫—>主編或內容總監審核（駁回、修改、通過）；

說明：對應負責人請各界根據具體情況，由內容總監和主編確定；括號中人名為發布者。

4、欄目負責人明細：新聞經緯08~09界欄目負責人安排（監督本欄目更新及一審）：

a、綜合新聞：薛健（王美曉）

b、記者在線：沈俊宇（劉迪）

c、人物?講述?訪談：郝羽、沈俊宇 d、深度經緯：郝羽、胡茂峰 e、專題策劃：杜會、溫敏玲 f、校園生活：胡成龍（馮敏）

g、媒體理工、時評、高教動態：鄭圣峰 h、理工表情：趙鼎

說明：上述安排，第一位為主負責人，對欄目更新、一審負直接責任；括號內為實習編輯，進行有側重點的培養；主編胡成龍、副主編鄭圣峰監督所有欄目的更新，內容總監杜會、運營總監李浩然協助；四人進

行內容方向上的把關；

四、后臺密碼使用規范

1、不要在除網站、辦公室、寢室、家里外的其他場合尤其是公眾場合（比如網吧）開后臺，以免自己的后臺帳號、密碼被竊取，被他人篡改；

2、不定期更換自己的后臺密碼，以免被竊取，1-2個月更換一次；

第三篇：加強職業道德修養（模版）

行風建設自我剖析材料

濱海縣通榆中學劉權

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的基本行為準則。教師的職業是為黨和國家培養合格的勞動者和接班人，因此，教師的職業道德歸根到底就是教好書，育好人。

一、樹立崇高的職業理想

只有樹立了崇高的職業理想，堅持全心全意為人民服務，堅持愛國主義、集體主義和社會主義相統一，我們才會有明確的奮斗目標和方向，才會有巨大的精神力量，才能經受坎坷磨礪，始終不懈的追求；才能立足崗位，勤奮工作，一絲不茍，精益求精；才能自覺加強職業道德修養，積極進行職業道德實踐，為實現職業理想而奮斗。一是要把個人志愿一社會需要結合起來，二是要正確對待教師的社會地位和待遇，三是要正確看待教師工作的苦與樂。忠于人民的教育事業，努力做一名優秀教師是教師崇高的職業理想，它體現了教師道德要求的本質。教師要做到熱愛教育事業、熱愛學生、獻身于教育事業、勇于同危害教育事業的行為作堅決的斗爭和不斷提升自己的素質。

二、學高為師，德高為范

教師是學生學習和模仿的榜樣，學高為師，德高為范，這不僅體現社會對教師的尊敬，也是教師嚴格要求自己的標準。一是知德并重，教書育人。理想教師教育境界，也是教育思想要創造的境界。作為一名教師，要有一種完整的人格，一種心胸寬廣、自強不息，樂觀向上的氣質，一種求實致遠、樸實高雅的品位，一種“富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不移”的品格。要在教書育人的工作中胸懷遠大的志向，要有成為中華民族脊梁的追求。二是學高為師，追求卓越。作為一名教師，要勤學進取，好學深思，教育者必須先受教育，努力是自己具有廣博深厚的文化科學知識、扎實系統精深的專業學科知識、全面準確的教育科學知識和心理科學知識，成為走在時代前列的人。要與時俱進，開拓創新。要腳踏實地，發展能力。三是德高為范，為人師表。一要模范遵守社會公德，二要衣著整潔得體，語言規范健康，三要禮貌待人，作風正派，四要以身作則，注重身教。

三、努力提升自我職業道德修養

教師職業道德修養是教師在教育教學實踐活動中，通過對道德原則和規范的認識和體驗，進行自我教育，自我改造，自我陶冶，在這一過程中形成堅定的道德信念，自覺地履行到底餓原則和規范，不斷完善自己的到底餓品質，達到崇高的道德

境界。一要勤于學習，認真學習理論，樹立正確的世界觀和人生觀。明確社會對教育者提出了哪些要求，豐厚的專業知識儲備對一名教師來說是最基本的要求。拓寬自己的知識視野，不斷完善自己的知識結構。要善于學思結合，反思是教師稱贊的重要途徑。二要培養情感，教師要有意識的培養自己的道德情感，使自己的情感豐富、深沉，積淀成濃厚的教育愛。“感人心者，莫先乎情”、“親其師，信其道”。師愛是人類所有情感中最偉大、最高尚的愛，也是教師職業道德的精髓。三要磨練意志。一是教師個人生活世界要確立明確的目標和追求，并且要為目標和追求的成功實現付出不懈的努力，不人云亦云，猶豫不定，隨波逐流。二是教師要正確地認識自我，能夠對自己的品德、人格、經驗、能力等正確估計，清醒地知曉自己的長處和短處，以及如何去改進去發揚。三是教師要學會自我控制，要善于駕馭自己，要銘記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。四是教師要積極投身教育實踐，教育實踐活動是培養和形成教師良好師德的主要途徑和有效手段。五是教師要克己內省，克己內省是我國古代十分崇尚的一種修身方法，今天仍會帶給我們很多有益的啟示，要自覺學習優秀人物的良好人格特征，要善于吸收和借鑒優良的人格特征和人格理念，進一步豐富和完善自己的人格，通過反復實踐內化為自身信念，外化為穩定持久的行為習慣。

第四篇：職業道德修養

職業道德修養

公交職業道德修養包括：企業、團隊、感恩、立志、做人、拼搏、責任、忠誠、時間、勤儉十部分

城市公共交通的重要地位和作用主要表現為：公共交通是城市的動脈、公共交通是社會生產的第一道工序、公共交通是城市生活的紐帶、公共交通是精神文明建設的窗口。

城市公共交通的基本任務：努力為乘客提高安全、方便、迅速、準點、舒適和經濟的乘車條件。

公共交通服務的一般特點：

服務對象的廣泛性、服務方式的開放性、服務作業的分散性、服務時間的規定性。

公交駕駛員的六方面職業特點：服務性、自律性、約束性、廣泛性、專業性、穩定性

職業責任：指人們在一定職業活動中所承擔的特定的職責。

公交駕駛員職業責任：

1.滿足人民群眾出行的需求、2.將乘客安全的運送到目的地、3.為乘客提供優質的服務、4.做好城市文明的窗口，宣傳和維護公交形象。

公交駕駛員優良傳統：艱苦奮斗、敢于創新、勇于進取、甘于奉獻、特別能吃苦、特別能戰斗

公交駕駛員職業道德：以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和。是一種內在的、非強制性的約束機制。

職業定義：指人們由于社會分工而從事具有專業業務和特定職責并以此作為主要生活來源的工作。

道德的定義：處理人和人之間、個人和社會、個人和自然之間各種關系的一種特殊行為規范

公交職業道德：是調節公交企業員工之間、公交員工與乘客之間、公交企業與社會其他行業之間關系的行為規范和準則。

公交職業道德的特點：體現公交職業特點和優良傳統、全心全意為乘客服務是公交職業道德的核心。

公交職業道德規范范圍內容：1.熱愛公交、2.遵章守紀、3.團結協作、4.文明服務、5.銳意進取、6.奉獻社會

管理的定義：廣義的管理就是集中人的腦力和體力達到預期目的的活動。體現在人與人之間關系的調整，也體現在決定如何運用自己的體力和腦力上

控制：是指對事物起因、發展及結果的全過程的一種把握，是能預測和了解并決定事物的結果。

任何一種管理活動都必須由以下四個基本要素構成，即：管理主體、管理客體、組織目的、組織環境或條件

自我管理怎么理解：自我就是自己。自己集中自己的腦力和體力，努力達到自己預期目的的活動。

自我控制怎么理解：通過確定目標、制定并實施計劃、調整計劃，使自己按照既定的目標前進的過程。

人際關系：是人們在交往中產生的人與人之間的心理距離。是因交往而構成的相互依存和相互聯系的社會關系。

人際關系以情感為紐帶，不同的人際關系引起不同的情感體驗：親密關系、疏遠關系、敵對關系。

人際交往的障礙：

---利益沖突-利益分配不公，財富占有的多寡；

---不對稱信息-信息傳遞的誤差引起誤解；

---情感沖突-體現為處理問題的態度和方法。

員工關系管理的基本問題：

何為員工關系-員工之間的特定的社會關系；

員工關系的特征-親密性、穩定性、可控性、相互依存

性；

員工關系的主要類別-工作關系、利益關系、權力關系、信息關系、競爭關系

處理同事關系的五大原則：尊重、信任、寬容、真誠、自制

心理壓力：最早由賽耶再20世紀30年代提出，是指人

對外界刺激物(緊張的事件、環境刺激、傷害性侵入物)的一種主觀性感受和生理反應，這些反應具體包括焦慮、疲勞、緊張、心跳加快、血壓升高、頭疼、呼吸困難等各種反應。

壓力的特性：兩面性和傳染性

壓力源主要包括三類：從形式上可分為工作壓力源、生活壓力源和社會壓力源三種。

工作負荷分為工作超負荷和工作負荷不足兩種。

工作條件是與壓力密切相關的一個因素。一般來說惡劣的，令人不適的，危險的工作環境，如氣溫過高或過低，噪聲，擁擠，工作中過多的無關干擾，野外或高空作業等。

人際關系：生理需要-安全需要-社會需求-尊重需求-自我實現

個體層面的壓力源主要包括生活因素和個人因素兩類。生活因素具體包括：一是工作與家庭的沖突，二是家庭問題，三是經濟問題，四是生活條件。

個人因素方面的種種不足：一是過于追求完美，二是過于風險規避，三是缺乏自信，四是過高的自我期望；另一類是生活壓力源（沉重的經濟壓力、繁重的贍養老人和撫養孩子壓力、不和諧的婚姻生活、不和睦的親戚朋友關系等）。

生活事件壓力源：生活事件也會成為個體產生巨大的壓力

個體的壓力管理：消除工作壓力源、合理的管理時間、調整認知方式、尋求他人或組織的支持。

壓力管理

1.個體的壓力管理

2.消除工作壓力源

3.合理地管理時間

4.調整認知方式

尋求他人或組織的支持：找推心置腹的朋友予以開導，得到所在組織的關懷與慰問，這也是緩解心理壓力的有效方式之一

關于公交都市

1.城市公交作為社會公益性企業，人人享有的重要民生工

程，公交優先體現了社會公平。

2.十二五期間，濟南公交出行分擔率將力求達到50%以上。

3.濟南公交連續三年榮獲全國十大見義勇為好司機單位獎，并涌現出劉欣、王秀娟、李慧敏等全國見義勇為好司機。

4.公交優先，企業必須優秀

5.公共交通優先發展是緩解交通擁堵的重要途徑

6.讓乘客滿意就是為乘客出行提供一個安全、舒適、方便、快捷、經濟、環保的出行方式。

關于公交都市的理解

（1）.以大容量、快捷、一體化為公共交通系統為主體

（2）.多種交通方式協調發展

（3）.路網交通資源優化配置

（4）.公交出行分擔率提高

（5）.交通與城市功能和諧發展為城市發展的模式

第五篇：新聞編輯名詞解釋匯總

新聞編輯學第二、三、四、九章名詞解釋匯總

新聞媒介的受眾定位：指確定媒介的目標受眾，是在對媒介市場進行分析的基礎上對媒介產品的市場占位做出的決策。

新聞媒介的功能定位：指確定媒介所要擔負的職能和要發揮的功用，是立足于受眾需求和傳播目的對媒介產品的決策。

編輯方針：是新聞媒介根據自己的定位與發展戰略制定的編輯工作準則。它包括媒介的受眾對象，新聞傳播的內容、傳播水準和媒介的風格特色。

新聞產品設計：是對媒介產品中以傳播新聞為主要智能的組成部分的設計，包括確定新聞產品在整個媒介產品中的位置和比重，以及進一步設計新聞產品中的每一個部分。

新聞報道策劃：以客觀存在為基礎，以傳播真實準確的信息、進行正確的輿論引導為目的，按照新聞所獨有的規律對報道時機、報道手段、報道藝術等所作出的策劃。

報道效果目標：是報道者根據報道策劃前期掌握的信息，在對新聞報道可能取得的社會效果的預測的基礎上所希望達到的目標。

新聞報道選題決策的共性規律：基于傳播主體的可操作規律，基于客觀事實的價值規律，基于受眾的適宜性規律。選題決策的依據主要有三方面因素：可供傳播的客體、讀者的獲知需求、實現傳播的條件。

版面：是各類稿件在報紙上編排布局的整體產物，是各類稿件內容的整體表現形式，是讀者的第一接觸的對象。它具有三種功能：導讀功能，導向功能和標志功能。

導讀功能：指報紙版面引導與方便讀者閱讀的功能。廣義上的導讀功能是對所有版面而言的，如版面的編排結構合理，標題、文字、圖片、色彩、線條等運用恰當，引導與方便讀者選擇和閱讀。狹義的導讀功能是專門針對低一般來說的，指頭版開辟導讀窗口，向讀者展示整個報紙的精彩內容，方便與引導讀者閱讀。

版面語言：指版面特有的表現手段。版面語言的基本形式包括：版面空間、編排手段和版面的布局結構。

版面空間是一個版面所提供的，用以表現編排思想和內容的空間。他所包含的因素有：區域、面積、距離和形狀。

編輯手段：是安排版面所采用的物質手段，是版面語言的一種基本形式，版面編排手段包括字符、圖像、線條和色彩。

版面布局結構：是版面各組成部分之間互相聯系的形式，包括稿件的布局結構，題與文的布局結構兩個方面。

版式：指版面的基本形式，是版面在特定的暴行中，通過版面區域功能劃分及稿件布局結構所形成的相對穩定的模式。決定版式的最基本要素有：報型、版心及基本欄設計、版面各區域的功能劃分。

報道方式：是指將零散的新聞稿件整合為報道整體的操作模式，即新聞編輯根據報道目標，運用某種手法組織若干相關報道，使之形成具有一定報道規模或持續一定時間的報道整體。報道結構是報道各組成部分相互之間的關系及其組合排列所呈現的外在形式。它是由報道選題和報道預期目標決定的。報道結構的組成要素包括時間、空間、角度、廣度、深度和傳播符號。

發稿計劃：是報道進程中各階段刊出新聞稿件的統籌規劃，包括確定每條新聞稿件的題目、內容、體裁和篇幅，確定稿件刊出的先后次序與具體時間，稿件在版面上的位置。發稿計劃是對報道規模與報道進程的具體落實。

新聞資源：包括新聞資源環境，政策、經濟、文化；新聞信息資源，提供者、合作者、線索、資料；新聞受眾資源，事實受眾、潛在受眾；新聞媒介資源，資金、人才、設備、技術、載體、品牌等。

稿件初選：也是“粗選”，指編輯把他們初步認為合適的稿件選出來，提供給總編室或者相關版面的主編。

新意：是指新聞內容要給受眾以新鮮感，盡可能多地向他們提供未知而欲知的信息，也就是通常說的新聞信息量要大。在一篇稿件中，受眾獲得的感興趣的信息越多，這篇稿件的新聞價值也就越大。

重要：是指新聞所報道的人物或事件能在受眾中產生影響。可以根據新聞報道的內容與受眾的關聯程度評價新聞的重要性。

接近：是指新聞報道的內容與受眾的接近性。具體來說接近有兩種含義：一是指新聞所報道的事件或人物在地理上與受眾靠近，二是指報道的內容與受眾心理貼近，能喚起讀者的關注、同情和共鳴。

顯著：指新聞中的要素如人物、地點、事件越著名，越能在社會上引起轟動。