第一篇：TOP行動賦詩雅頌

TOP行動賦詩雅頌

我是江西陳雪英 核電質量保證部 基層員工我做起 TOP行動的開展 讓我有了大轉變 明確工作到具體 落實責任到個人 績效目標指方向 工作效率大提高 工作能力有加強 自從學習TOP行動 翻天覆地我改變 大家都說TOP好 我今特來把它夸 二（TOP行動啟動）TOP全員績效行動 適應核電新發展 績效管理新程序 解決目的性不強 系統性不足問題 培養員工學習性 提高智力和能力 加強管理執行力 強化帶隊伍能力 優化薪酬激勵制

解決員工的需要 TOP行動因此啟動 三（TOP行動發展）TOP行動原則好 進度質量齊并進 績效目標定的好 戰略目標為導向 個人崗位為依據 符合SMART目標原則結合TOP落實責任 推進機制和體制從此我知道不足 工作那里要改進 績效溝通與輔導 是我學習源動力 TOP行動績效溝通 讓溝通無處不在 形成溝通新文化 TOP行動重實效 強化TOP引導能力 讓集團績效管理 有持續改進程序 科學合理定目標 緊抓任務到核心 TOP行動日益彰顯

為集體TOP做貢獻 四(集團TOP行動開展)全員TOP行動開展 上下思想要統一 落實基層到個人 宣傳績效管理好 魄力決心從頭做 深入人心變主動 核能建設TOP保航 創建廣核新文化 倡導TOP行動學習為實現集團目標 振興中廣核集團 TOP行動披荊斬棘 看今朝中國廣核 數無數功勛業績

還看TOP行動最輝煌

第二篇：漢雅漢頌調研

《漢雅》演出、《漢頌》進展情況調研報告

漢中市歌舞劇團有限責任公司為了認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，推動社會主義文化大發展大繁榮，迎接黨的十八大勝利召開；由市委宣傳部、市文化廣電新聞出版局牽頭傾力打造大型歌舞劇《漢上華章》系列篇。《漢上華章》作為漢中市傾力打造的又一重大文化精品項目，已被寫入漢中市第四次黨代會報告和2012年市政府工作報告。

一、《漢上華章---風 雅 頌》創意闡述

漢中是一處有著優越自然稟賦和人文稟賦的地方。從自然環境上說，它北依秦嶺，南屏巴山，北拒寒流，南阻酷暑，氣候溫潤，風柔雨順，漢水橫貫西東，縱橫交錯的支流與漢水一道滋養著漢中山川，使得這兒山川秀美，物產豐饒。“嶓冢導漾，東流為漢”，漢中西部寧強縣嶓冢山發源的漢水，是春秋時《尚書〃禹貢》中記載的中國最早的四大河流之一，這一江清流被古人看做是與銀河對應的地上天河，“漢沔彪炳，靈光上照，在天鑒為云漢，于地化梁州（古漢中）”《華陽國志〃漢中志》，這條天上飄落的清流，使得漢中成為被上天眷顧的地方，因此享受著上天的福祉，具備了天賜的靈氣。

從人文歷史概念上說，漢中的文明發軔很早，早在西周時期，漢中地域（南鄭）就被稱為周南，是西周十五方國之一；春秋時又更替為三十方國之一的古褒國。從漢中出土的李家村、龍崗新舊石器時期文化遺址（兩處皆為國家一級文物保護單位）和湑水河流域大量青銅器無一不在證明著漢中文明的久遠。因著地理位臵的獨特，穿過秦嶺的溝壑、幽谷，就到了秦嶺之北的秦地與古長安，于是，歷史的機緣將漢中與中華文明的源頭、與周、秦、漢、唐聯系在了一起，并成為其中重要的組成部分。自唐末漢中一直在中原主流文化圈內，是秦地、古長安休生養息的大后方，因此，漢中才會為歷史貢獻了中國古代四大美女之首——褒姒，走出國門第一人——張騫，成為中國古代四大發明造紙術發明者——蔡倫的封地，才會有兩漢三國歷史事件中的華彩篇章留在漢中。漢中的人文歷史體量可能不及其他地區，但漢中出現的歷史人物和事件，劉邦、韓信、張良、諸葛亮，漢中的古棧道、石門十三品等等，在中華文明史上都具備一流品質。

從地緣文化的意義上說，漢中雖然曾經在主流文化圈內，但它從未處在中心地帶，它天造地設的優越自然條件，秀麗富庶的山川田園滋養和牽引著它返樸歸真，醉心田園，始終保持與自然相融相生，因此，在漢中雖然儒、道兼存，但它更充溢著鮮活的自然氣息和民間生活氣息，還重泛神與尚巫。它地理位臵獨特，不但在南北分界線上，也是中國版土東西的中軸，這就使得西隴的氐羌文化、東南的荊楚文化、秦地的主流文化、西南的巴蜀文化融匯在漢中，于是造就了這兒的文化形態豐富多彩，民風浩蕩，民間藝術異彩紛呈。

這樣一個自然與人文兼備、文化樣態豐富多彩的漢中；這樣一個文明久遠、秉承了中華民族農耕文明所有美好情愫與記憶的漢中，在守護民族精神家園、建設社會主義核心價值體系的當代文化建設中，急需要將它的自然風采、人文風采呈現出來，需要用舞臺藝術的方式整合它的資源，使它為民族的精神家園增添一道亮麗獨特的風景。

有感于中國最早的文學典籍——《詩經》風篇、雅篇中有三十多篇對漢水中上游山水、風物、民情的歌詠與贊美：“漢有游女，不可求思…漢之廣矣，不可泳思”、“滔滔江漢”、“沔彼流水”、“瞻彼旱麓”、“幽幽南山”——歷史深處的文化信號呼喚和啟示著我們，祖先留下了不朽的風雅頌，作為他們的傳人，我們應唱響今天這個時代這方土地上的風雅頌，我們確定用風、雅、頌三臺劇目藝術地再現漢中。

二、關于《漢雅》的對外演出

2011年10月19日，市委、市政府專題研究大型系列舞臺劇目《漢上華章——風雅頌》會議后，創作排演等有關工作全面啟動。大型系列舞臺劇目《漢上華章——風雅頌》之《漢雅》篇在2012年7月創排完成，突出漢中民間藝術、清新雅致，分為“源”、“俗”、“祀”、“趣”、“慶”五部分，18個具有陜南地方特色的節目，歷時1小時30分鐘，進行了6場內部彩排演出，并邀請有關人員觀摩后進行修改，對外公演4場，同時于2012年底，赴西安演出2場，得到了上級領導的肯定和觀眾的一致好評。近期，按照市委市政府要求，落實建設漢中“文化名市”發展戰略，我團擬將《漢雅》作為長期對外進行公益性演出，并持續進行旅游及各項接待、市場探索性演出。

三、關于《漢頌》的前期創作準備進展情況

1、內容概述

整臺劇目由漢水蕩漾、漢家發祥、漢魂浩然、漢典流芳、漢韻悠長五個部分組成，劇目運用大量新概念、新技術，將厚重的文化底蘊與時代元素有機結合，再現發生在漢中的重大歷史事件、經典人文故事及千年風云變幻，《漢頌》將漢中歷史與自然山水風采以及地域風情融匯貫通，以散點式結構，選取體現漢中人文精粹、自然風貌、昭示漢文化精神的意象符號，抒寫出一幅古樸壯闊、優美絢麗、山水人文相融的音詩畫卷。作品將借助現代舞臺科技，讓觀眾在如詩如畫、如夢如幻的欣賞中醉入天河，重回大漢，享受自然撫慰，產生文化自豪與文化認同，激勵人們珍惜與感恩，開拓與進取，創造更美好的明天。

2、創作團隊

《漢頌》力邀國內一流的導演和主創團隊，該團隊為國家精品劇目山西省太原歌舞劇院大型情景詩劇《桃花紅》的主創團隊，包括在國內享有很高聲譽的音樂作曲家常平、服裝造型設計賈雷等。

藝術總監：趙小剛，北京閑舞人文化傳播有限公司董事長；北京舞蹈學院首屆MFA藝術碩士。

總導演：張云峰，中國青年舞蹈編導家，北京舞蹈學院MFA藝術碩士，現任教北京舞蹈學院編導系。

編劇：謝艷春，國家一級編劇，陜西省四個一批人才，陜西省戲劇協會理事，西安建筑科技大學教授。

3、進度安排及進展情況

《漢頌》文本在2011年10月完成，2011年11月我團領導班子首次赴北京與制作團隊（北京閑舞人工作室）見面提交《漢頌》劇本并進行座談，確定修改方案，2011年12月二次修改稿完成；2012年2月邀請創作團隊總導演張云峰、執行導演張嚴及編劇謝艷春來漢進行討論定稿并對排練人員的有關事項進行確定，同時漢歌啟動對外公開招聘青年舞蹈演員的工作，分別到西安、蘭州、成都等地區進行招聘（其中蘭州2趟、成都2趟），但由于漢中的人均工資標準遠遠低于別的地市，加之我團提供的條件無法吸引外地的人才，只能轉向就近的地區招聘了十余人；2012年8月我團領導班子又赴北京就前期的音樂、服裝、舞美、造型、燈光設計等工作與導演組見面協商，確定了創作準備的方向和以旅游版為中心五十人左右的的演員整容。在2012年8月中旬至2013年7月其間，我團全力投入招聘演員、訓練演員的工作，同時通過電話、網絡等方式進行改稿、音樂、舞美、服裝設計等前期準備工作；

按照漢中市2013年市政府工作報告要求，今年4月正式啟動《漢頌》的相關工作。隨之5月份我團領導班子及黨政辦公室負責人再次赴北京與導演創作團隊正式簽訂創排合同；導演創作團隊對劇目進行了排練前最后修改計劃和演員整容的調整；6月又奔赴成都考察青年舞蹈演員，初步與“四川21女子舞蹈團”及四川省歌舞劇院下屬演藝公司達成合作協定，解決我團青年舞蹈演員不足的問題。2013年8月進入排練期，創作排練周期45天，9月中旬進行裝臺合成工作；十一國慶期正式對外演出。

4、目標計劃

參加省上和國家級藝術賽事，爭取獲得較好獎項。并對外交流演出和商業演出，旅游演出；項目設定10年（即2013.3-2023.3），在漢中市歌舞團劇場（以后在天漢大劇院）做常態演出，服務于漢中的經濟建設、旅游市場，為滿足群眾的文化需求、活躍文化市場做出貢獻，爭取獲得良好的社會效益和經濟效益。

漢中市歌舞劇團有限責任公司 2013.7.5

第三篇：雅頌學堂國學經典誦讀

“雅頌學堂”國學經典誦讀班活動計劃

嘉排中心小學 黃華榮

一、總體目標

通過組織小學生誦讀、熟讀詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。讓學生在傳統文化的浸潤中學會學習、學會做人，樹立學生傳承中華文明的歷史責任感。

二、具體目標：

1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達理，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。

4、引導父母子女一起誦讀，增進家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構建和諧家庭。

二、興趣小組成員：

31人分別從一到六年級班級中挑選。

三、活動時間安排：每周二

四、活動地點：閱覽室

五、國學經典誦讀的內容：

《弟子規》、《三字經》、《論語》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

六、教學要求：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。增強學生的閱讀興趣及對國學經典愛好。2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使經典誦讀興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

七、具體工作措施：

1.上好經典誦讀興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生的全面發展。

2.在完成經典誦讀課堂教學的同時，不斷擴大學生的閱讀視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神以及對國學經典的了解與熱愛。

3.經常督促學生完成一些學習經典誦讀的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的經典誦讀內容，以此推進學生對于國學經典的熱愛與興趣。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養閱讀能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

第四篇：我用行動頌祖國

“我用行動頌祖國”

---銅仁學院外語系歡度國慶

在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節，我們迎來了祖國媽媽的第六十二個生日。在全體師生的共同參與下，我系舉行了隆重的慶典活動，共同慶祝祖國媽媽的生日。為了讓同學們感受國慶的氣氛，激發學生熱愛祖國的情感。我系在9月27日——10月5日先后組織了一系列意義非凡的活動。

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在黃金周到來前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的“歡度國慶”活動：9月27日舉辦了“滿意在銅仁”活動； 9月30日召開了一次十一導游志愿者動員大會；10月1日至5日期間，外語系旅游專業正式展開大學生導游志愿者活動。系列活動以“世界旅游日”為契機，在十一期間組織相關專業的志愿者們在全市各大交通要道及旅游景點為外地游客提供旅游指南服務，向外地游客們推介我區獨具特色的旅游文化和民俗風情。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如在9月27日“滿意在銅仁”活動當天，田永國副院長親自出席并對本次活動提出了寶貴意見。他說：本次活動很有意義，它充分展示了旅游專業的風采，希望更多的同學能在這次的活動中有所收獲。同時，他強調同學們應增加對銅仁歷史文化的了解，加強

本土文化知識，以提高其綜合素質。本系團總支書記劉珊老師在9月30日的動員大會上對此次導游志愿者活動提出了相關要求并積極給予同學們指導和幫助，旅游管理專業的陳龍老師也在會上向同學們傳授了一些導游方面的經驗并給同學們加油打氣。動員大會成功地調動起了同學們的積極性與急迫感，為之后黃金周期間的導游志愿者活動打下了堅實的基礎。

二、報名踴躍，參與積極

自活動發起日開始，我系各位老師以及學生干部就積極鼓勵學生參加，而學生也自發地組織起來，踴躍報名，為使得活動內容更為豐富，他們在課余的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關資料，這樣的一種參與熱情，使得活動開展起來更加順利圓滿。

三、活動的精彩，令人回味

1、“滿意在銅仁” 活動于9月27日上午11點在外語系門口正式啟動。一支著裝整齊的隊伍攜著內容豐富、色彩鮮明的各種旅游景點的概況及圖片，使得路過的全院師生對本次活動產生了濃厚的興趣。本次活動的參與者由外語系旅游協會的成員及旅游管理本科班的志愿者組成。他們主要針對銅仁地區“五大景點”，如“梵凈山”、“九龍洞”等一些銅仁特色旅游景區進行了詳細和生動的介紹。

2、10月1日至5日期間，外語系旅游專業正式展開的大學生導游志愿者活動則掀起了國慶系列活動的高潮。在銅仁火車站、汽車站等公共場所，同學們以發放宣傳資料、講解景點及導游指南服務等方式宣傳銅仁地區獨具風情的景區文化，向外來游客展示了銅仁

人民熱情好客的精神風貌，銅仁的山水、風物和我院大學生的熱情服務給游客們留下了深刻的印象。

歡度國慶系列活動不但豐富了同學們的業余生活，更向全校師生展示我系同學們的風彩。在以后的時間里，我們將組織更好的活動來豐富全校同學的生活。

第五篇：中華頌 經典誦讀行動

“中華頌 經典誦讀行動”2011全國中小學生作文大賽事宜

組織形式：

1.參賽對象：各地義務教育在校學生，分為甲、乙、丙三組（甲組為1-3年級，乙組為4-6年級，丙組為7-9年級）。

2.作品要求：

甲組：作文要求200——500字，可以《我學xxx（經典作品）的故事》《母親》

《我的經典啟蒙教師》《家鄉的春節（清明節、端午節、中秋節、重陽節、國慶節等）》等為題。

乙組：作文要求400——800字，可以《我最喜歡的經典作品》《我心中的美好家

園》《我愛古琴（圍棋、書法、國畫、武術……）》《讓我感動的……詩（詞、曲、古文、革命圣地、共產黨人、歷史故事、歷史人物）》等為題。所有參賽作文都可以結合本次大賽的作文主題自定題目。所有參賽者均可為參賽作文自配插圖，作文一旦獲獎，配圖課作為文集出版時的插圖優先選用。

3.參賽方式：參賽者需將作品（作文和插圖）上傳至本次大賽官方網站 ,每人參賽作品數量不限。本次大賽不接受紙質版作文投稿。

4.評比規則：比賽成績由網絡投票（權重5%）、手機短信投票（權重15%）和專家評審（權重80%）三項成績綜合確定。所有參賽作品上傳至網站，經審核后，即在網上進行公示展示，并開始接受網絡和手機短信投票。

5.請各班于5月23日前，上交3——5篇優秀作文于語文教研組。