第一篇：平凡的崗位不平凡的事跡

平凡的崗位不平凡的事跡

據中國流行病學和人口統計，中國矮小癥發生率為3%，有800

萬矮小癥患者，并且這個數字正以每年16.7萬人的速度增長著。曾經的矮小癥治療是世界的難題，隨著1996年*****成立，并于****年，公司率先推出中國第一支*******粉劑；****年成功上市亞太第一支基因重組人****水針劑；公司自主研發的長效生長素也即將上市，這些成果給千千萬萬個****及家庭帶來了新的希望。作為專業的**企業，****每年向中國紅十字會等各種機構或個人捐贈超過百萬元的藥品。****將社會責任感作為公司和所有員工最重要的文化。

——這就是*****。

***是2010年10月份加入到*******有限責任公司的普普通通的一名一線員工，還是一名光榮的黨員，他主要負責生產車間的生產及設備維修工作，憑借他對工作認真負責的精神和親切的服務態度，他和一線的員工早已打成一片，相處的非常融洽，見到他大家都親切的稱呼他“**”，每次在生產過程中大家見到他時總是那句話“**，你在這呢，你在這我們就放心了，設備肯定沒問題，我們可以早點回家了”。這樣的話語絕對是自己最想聽到的，因為這是對自己工作的最大的肯定。

一、專業、專注成就專業技術

想要成為一個領域的頂尖人物，絕對不是件易事，不僅僅是 1

天賦、努力，也不僅僅是責任和信念，要同時結合兩者才能達到一種境界。適當的處理方式和技巧，往往會事半功倍。制藥企業的工作是繁忙的，因為時間決定藥品的質量，特別是無菌制劑，多耽擱一分鐘就多一份風險。***卻顯得很輕松，接到報修電話是他顯得很沉穩，電話對面的人顯然很急，說話的語速很快，這時其它同事已經帶好工具準備進入現場，然而***卻攔住了同事，同事有些疑惑，這么緊急的時刻他怎么還在開玩笑呢，然后他與對方做了簡單的溝通和指導就掛斷了電話。放下電話后他和同事們說這個問題很簡單，在電話中和操作講解一下就可以，而且很快就能就能解決。果然沒過幾分鐘電話又響了起來，車間人員反饋問道解決了。同事們都稱贊他聰明，他卻說：“這不只是聰明，這是需要專業知識與勤奮的結合，需要做的腦海里能夠馬上呈現需要維修處理設備的立體畫面，做到不在現場也可一覽無余。這就需要專業、且要專注”。說道專注為了改變進口設備依賴廠家的局面，嘗試對進口設備進行自主維修。他帶領維修組人員通過查閱資料、現場跟蹤，等方式使車間機修組整體維修實力有了很大的提高，在8月份大修期間對卡式瓶分裝機進行了自主維修，對設備主要工位進行全面拆解，已檢查保養為主，未進行備件更換，改變了設備廠家進行大修的易損件一刀切的維修方式。（僅軋蓋系統一項2010年度的更換費用為12萬元，廠家維修所需的服務費一萬元以上。全年下來自主維修率達到95％以上。隨著公司業務的不斷發展產量不斷增加在未更換設備的前提下通過不斷的摸索對設備進行了多項改造，滿足了生產需要，并且產品質量也得到了提升。全年節約各種費用幾十萬元。他所在的機修組也因為專業的精神和專業的技術受到了同事的一致好評。

二.身體力行發揮團隊的力量

獨木難成舟，各項工作的進展都需要團隊每個成員的充分配合和支持，為了增強機修組的戰斗力和凝聚力，我不僅在工作中身體力行，以自己的工作熱情和專注精神感染身邊的同事，帶動他們的工作積極

性，同時也注重每個班組員工的發展和整個團隊的建設。車間機修組成立時間較短，員工普遍業務技能水平都有待提高，我根據實際情況，找準切入點，以傳、幫、帶的形式，將理論與實際相結合，充分挖掘每個人的自身優勢，經過近半年的培養，車間機修組整體維修實力有了較大的提高，已具備了自主維修車間所有設備的能力。同時改變了以被動維修為主的維修理念，以主動維修為主，并且明確每個人的工作內容和工作流程，做到產前檢查，生產過程全程跟蹤，及時發現問題，把故障控制在萌芽狀態，以保障生產順利完成目的，進行產前產后維修為主，在生產過程中出現問題后先維持生產，生產結束后進行維修。全年生產未因為設備原因受到影響，在全體維修人員的共同努力下設備達到了近兩年的巔峰狀態。實現設備速度的整體提升，極大降低維修及長時間分裝帶來的潛在風險，產品質量不斷提升。

這就是***，一個在一線崗位奮戰員工，一個用心做事的平凡人，他是****蓬勃發展的點滴動力，與其他員工一起匯聚成源源不斷的動力成就****的百年成長，成就千萬矮小人長高的夢想。

第二篇：平凡的崗位不平凡事跡

平凡的崗位不平凡事跡

在偏遠的鐵廠山區，有這樣兩位教師，一位今年59歲，頭發花白，執教已有42年，他就是鐵廠小學的專職音樂教師冷焱飛，一位今年58歲，多年來右手風濕嚴重，無法執筆寫字，執教40年，他就是鐵廠小學的專職美術教師梅廷高。

這兩位教師，為了鐵廠小學的全面發展，大力推進素質教育，把別人眼中的副科作為主科的重擔挑起來，站好最后一班崗的同時，他們為鐵廠小學的教師長期供應飲水，不求一分報酬的精神，給老師們留下了深深的印象。

鐵廠小學至今沒有解決老師們的住房。全校教師在外租房。學校學生的營養午餐是未經檢驗的，水一燒開，就看見許多白色的粉末。老師們2013年春季以前吃水是從皇華買來的桶裝水，老師們的飲水面臨很大的困難，大家正準備自發組織買水喝時。梅廷高老師、冷焱飛老師給老師們排憂解難，用摩托車從大凹洞拉水給老師們喝，不要一份報酬，這看起來雖然是件普通的事，但是“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事”，他們兩人長期堅持這樣為人民服務，這種精神，難道不值得一提嗎？“一個人能力有大有小，但是只要有這點精神就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”他們二人在平凡的工作崗位上，做出了不驚天不動地而十分有意義的事，并且長此以往永遠值得我們學習。

一位是頭發花白，一位是右手患有嚴重風濕的老師，他們倆不僅將自己的一生奉獻給了教育事業，他們還在最后一班崗的時候，仍然勇挑重擔，默默無聞地為我們老師服務著，難道不值得我們學習嗎？冷老師、梅老師，你們是我們的榜樣，也是我們鐵廠小學的璀璨明珠。你們的精神將照耀我們每一位老師、每一位學生不斷前行。

第三篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

尊敬的各位領導評委們、主持人大家下午好

我是21冶建設有限公司的一名員工 我叫馬又莙 今天我的講題目是《平凡崗位鑄就不平凡人生》。

一份不起眼的職業、一個不平凡的工作崗位都是一個人賴以生存和發展的基礎，或者說是一個家庭的生活保障。同時一個崗位的存在往往也是企業或者社會這個大家庭存在和發展的需要，所以能盡職盡責的堅守在自己平凡的工作崗位上，用一點一滴的汗水 一筆一劃的認真 一身一世的執著創造著無限的價值和財富這不僅是個人生存和發展的需要。也是社會生存和發展的需要。大家還記得今年前不久的五一勞動節嗎？就在大家游山玩水的那天下午，在上海徐匯區的一高層居民樓突發大火，兩名90后的消防官兵在撲救的過程中被熱浪沖下13樓，英勇犧牲，墜樓瞬間，他們任然手牽著手。、、他們志同道合那無私的奉獻是對崗位的忠誠，那執著的堅持是對職業的 尊重那舍命的付出是對事業的信仰。他們用年輕的生命書寫著不平凡的人生，而他們愛崗敬業的精神將永遠留在我們心中。

在我們身邊也有著這樣的一批人，

第四篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

——對吳群同志先進事跡的剖析解讀

2011年7月13日零點13分，蚌埠市人民檢察院民政行政檢察處副處長吳群同志在與癌癥抗爭了一年零四個月后，帶著對工作和生活無盡的眷戀，永遠地離開了他所熱愛的檢察事業。

吳群同志的離去不僅給我們帶來了沉重的悲痛，而且還是我國檢察事業的一大損失。吳群同志去世不久，中央政法委便在全國政法系統范圍內開展了向吳群同志學習的活動，號召廣大民警以吳群同志為榜樣，學習如同吳群同志那般，講理想、講理念、講傳統、講信念、講奉獻，牢記宗旨，忠誠履職，真正實現一名共產黨員人生的最高價值。吳群同志是一名普通的中國共產黨黨員，但他是一面鮮紅的旗子，這面鮮紅的旗子，代表著共產黨員的先鋒模范作用和形象，代表著黨的精魂和本色。

在平常的工作生活當中，我們所認識的吳群同志究竟是怎樣的一個為人呢，為什么他能夠牽動千千萬萬黨員的心？

據《蚌埠日報》報道，吳群同志在部隊擔任保障中心主任時，曾經接手的資金有上千萬，卻沒有貪過一分一厘；轉業時，他把70多平方米的住房堅決地讓給戰友，至今一家人還住在不足40平方米的、沒有衛生間的“蝸居”里。在剛到檢察院工作時，吳群同志為了能勝任全新而陌生的工作，刻苦學習，勤奮鉆研，用廢寢忘食的精神和毅力，在2002年國家規范司法考試制度后，他終于用1000多個夜晚的燈下苦讀，拿下了被司法界稱為的“天下第一考”，成為全市檢察機關中第一個通過國家司法考試的軍轉干部。吳群同志始終牢記黨的宗旨，忠誠履行職責，盡自己最大的努力為申訴群眾“辦好案，多辦案”，他始終心系群眾，把老百姓當著自己的親人，他在接待申訴人來訪時，始終做到“一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯茶水暖心，一顆誠心辦事，一句再見相送”；就是在他的最后彌留之際，念念不忘的是繳納黨費，是死后不給單位添任何麻煩，是他無限忠誠和熱愛的檢察事業。

吳群同志學習上不甘落后，工作上兢兢業業，生活上艱苦樸素；為了黨和人民的事業樂于奉獻、鞠躬盡瘁、死而后已。在他的背后究竟是什么一直給予他莫大的精神動力，又是什么一直令他堅持不懈、一如既往、奮斗不息的呢？

一、他具有情系百姓、執法為民的宗旨信念。

從參加工作的那天起，全心全意為人民服務的宗旨信念便在吳群同志的心中扎下了根。吳群同志心里始終牢記著他是一名共產黨員，日常工作中他努力做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”，不斷提高自身執法為民和為民服務意識，始終把群眾的利益放在第一位，深入到基層和群眾中去，細心體察群眾愿望，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，依法及時解決群眾反映的熱點和難點問題。這正是他始終堅持不懈的動力源泉。

二、他具有一心為民、扎根于民的公仆情懷。

吳群同志始終圍繞群眾最現實、最關心、最直接的利益問題來抓落實。他不僅一直保持著“小事不小”的觀念，而且深入細致、扎扎實實地做好關乎群眾利益的每一件事。吳群同志擁有公仆情懷，真正理解“群眾利益無小事”，尊重群眾，以廣大群眾的意愿去行動。他有一顆愛心，是敬民之心、愛民之心、親民之心的綜合體現，時刻把群眾的冷暖放在心上，常思群眾之苦，常念百姓之難，常想助民之策，常做親民之事，最終他被人民永遠銘記。這正是他永不停歇的精神動力。

三、他具有追求正義、公正嚴明的職業道德。

吳群同志作為檢察官，“忠誠”是他一生的代名詞，忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于人民、忠誠于法律和事實。吳群同志視檢察事業如生命，清廉從檢，忠實履行檢察職能，公正執法，剛正不阿。他熱愛檢察工作，恪盡職守，以服務發展、維護穩定為己任，充分履行法律監督職能，以維護社會公平正義為目標，帶病工作直至生命最后一息。他一直認為，堅持法律就是堅持真理，維護法律就是維護生命。這樣的職業操守永遠值得我們學習。這正是他一如既往的動力源泉。

四、他具有鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界。

吳群同志以他的實際行動實踐了執法為民的思想，贏得了百姓的擁戴。他始終牢記“立檢為公、執法為民”的宗旨，扎根基層，忘我工作，無私奉獻，執法為民，鞠躬盡瘁，忠實履行了一名人民檢察官的神圣職責，用寶貴的生命詮釋了新時期人民檢察官核心價值觀的深刻內涵。正因為吳群同志的強烈事業心和責任感，他面對生死的堅毅與無畏，以及他那鞠躬盡瘁、死而后已，直到生命最后一刻的崇高境界，造就了他不平凡的一生和事業。吳群同志具有為共產主義事業奮斗終身的理想信念、全心全意為人民服務的宗旨意識、工作上不斷開拓進取的職業情懷、廉潔自律和從嚴要求的高尚情操，這樣的一位人民公仆，正是我們黨和人民的驕傲，我們共產主義事業的忠誠衛士。

吳群同志用他的一生向我們詮釋了，平凡的崗位可以鑄就不平凡的人生。我們要向吳群同志學習，把他的先進事跡和信仰追求傳承和發揚，并以此為標準，來調整和找準自己的人生坐標。忠于黨，忠于人民，忠于黨和人民所交給我們的事業，自覺地把吳群同志的先進事跡內化于心、外踐于行，用扎實的工作、敬業的精神、創業的勇氣和堅定的信念來譜寫一曲自己的人生之歌。

——完——

一隊 韓峻

2012年2月14日

第五篇：平凡崗位鑄就不平凡人生

平凡崗位鑄就不平凡人生

王剛，教育學士，北京市通州區永樂店中學的中學一級物理教師，區優秀教師，所帶班級曾獲區優秀團支部稱號。

我擔任物理教師10年，任班主任工作10年。

師愛好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。多年的教學工作，是我深切的感受到，教育是一門藝術，是一門愛的藝術。在這教育的沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學會了用真誠和愛心，去溫暖學生的心靈；用執著和坦誠，去開啟學生的心鎖。

2002年是我第一次擔任班主任工作。但是班級里的一名男生有一天突然就曠課了。父母也不知孩子的去向，經了解由于孩子的父母工作較忙，平時沒有時間關心孩子的學習和生活，他經常去網吧，并且也認識了許多社會閑散人員，時間長了就無心學習了。我立即找熟悉孩子的同學在附近的網吧找到了該生，并聯系家長，立即幫助孩子制定合理的奮斗目標，制定學習計劃，跟孩子的父母聊一些教育孩子的好方法，建議多關注孩子的學習和生活……。可沒過多長時間這名學生又逃學了。找到該生后了解到孩子的思想上有畏難情緒：認為自己落下的課程太多，怕跟不上！于是我經常幫他輔導功課，讓其他同學與他組成學習小組幫助他樹立信心……。學年末該生在全年級成績上升到中上水平。我用辛勤的付出換來了學生健康的成長，也實現了自己說過的話：要堅持到左后一點點，做事情就要做好，要對得起學生，對得起家長，對得起自己的良心。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

情系貧困生，愛心潤無涯。2006年任高二9班班主任，我班有一位女生。其父母在一次車禍中喪生，花樣年華的孩子沉默寡言，自卑不合群完全不像17歲的孩子。憂傷是他生命的主色調。在他臉上我完全看不到一個花季少年應有的笑容。于是我組織班內學生給她過生日并每月資助該生，幫助其申請困難生補助，并向學校申請減免其學費，幫助她學習和成長。就這樣2年過去了。這個孩子非常上進，高考以優異的成績考上了北京市科技大學。孩子說我對她的愛心滋潤將會影響他一生，以后他一定會好好學習，回報社會，把這份愛心傳遞下去。我用我的師愛感染了自己的學生，并將讓這份愛在我的學生中繼續傳遞！這也是我最大的收獲。

親情是人間最難以割舍的情感，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這是人生最大的憾事。作為兒子我遠離雙親，10年期間只回家探望過三四回。母親發生車禍是我不在身邊，為了不影響工作，家里人瞞著我讓我順利帶完高三畢業班。父親因為胃病住院而學生馬上面臨高考，我每天早6點半離開家，晚上將近10點到家。白天要保證最好的精神狀態留給學生。內心卻承受著不能盡孝的煎熬。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時；當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

這就是我一個普普通通的中學教師終于本職工作，熱愛學生，將教書育人作為一生的目標及追求，看到學生成才將是我最大的快樂。

2007年獲“高三畢業班優秀教師”稱號；

2008所帶班級獲得“五四紅旗團支部”稱號；

2009“動量定理”教學設計獲北京教科版普通高中物理教學設計評比二等獎；

2010年《班風建設的方法》在全國教育科學“十一五”規劃課題《班級文化建設策略及機制的研究》獲得三等獎；

2011年文章《中學生咋連案例分析》在通州教育發表。