第一篇：行風評議報告材料

行風評議報告

一、加強學習，提高理論素養

要重視學習。知識改變命運，學習創造未來。繼黨的十六大之后，十六屆五中全會再次強調?建設學習型社會?，并把創建學習型社會作為全面建設小康社會的一項重要內容。沒有學習，就沒有智慧，就沒有思想，就沒有武器。我們要深刻認識加強學習、提高素質的重要性和緊迫感，增強學習的自覺性和主動性，做到理論上成熟、思想上清醒、政治上堅定。人生修養是一項極為復雜、艱難的工程，學習也是加強修養的基礎，要把學習作為一種能力、一種責任、一種境界，不斷學習，持之以恒，把人格的力量與真理的力量結合起來，將兩者融為一體，才能使自己、使工作達到新的高度。

要善于學習。時代在前進，事業在發展，面對飛速變化的客觀環境，?老辦法不管用，新辦法不會用?的現象還確實存在。從事人事編制的同志，要想成為各項工作的行家里手，最好的捷徑就是加強業務學習。我們提倡每一個單位都要有自己的業務骨干，我們的局長、主任、處長都要成為業務帶頭人。要加強科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論的學習，進一步鞏固擴大先進性教育成果，建立健全保持共產黨員先進性長效機制。要大力弘揚馬克思主義學風，堅持

學習與實踐相結合。注重學與用、知與行的統一，注重運用學習成果去觀察、分析和解決人事編制工作中遇到的新情況、新問題。要采取多種形式開展調查研究，經常深入基層、深入實際，將所學理論、所學知識用于指導實踐，并接受實踐的檢驗。要繼續深入開展?創建學習型機關?活動，正確處理好學習與工作的關系，科學安排好學習時間，做到學習、工作兩不誤。

第二，要加強協調，形成工作合力。

做好溝通協調，是推進工作的重要手段，也是領導干部的基本功。今年，我們的很多工作都需要與有關兄弟部門來共同推進。有些是我們牽頭，有些是我們配合，不管是哪種情況，都需要我們注意搞好溝通協調。我們看問題、抓工作、干事業，境界要高，視野要寬，眼光要遠，要多注重社會效應，少考慮部門利益，主動向黨委、政府請示匯報，主動與相關部門協調合作。同時，要加強省、市、縣（區）三級人事編制部門之間，人事編制部門內部各單位之間的溝通，要堅持政策的統一性、連續性、嚴肅性，上下聯動，各司其職，形成全省人事編制工作的合力。

第三，要加強能力建設，提高工作水平。

能力建設包含很多內容，這里我強調三點，一是要有創新能力。創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。十六屆五中全會提出要建設創新型國家。我們要根據人

事編制工作面臨的新情況、新問題，進一步樹立以人為本的改革和管理理念，打破舊框框，樹立新觀念，去除舊意識，換上新思維，不斷激發廣大干部職工的創新意識、創新熱情和創新潛能。二是要有抓落實的能力。日常工作并不能等同于本職工作，本職工作是創新、改進了的日常工作。我們不能僅僅總是滿足于完成日常工作，而是要努力去勝任本職工作。要反對?寧愿無作為，也要保‘位子’；寧愿不做事，也要求‘安全’?的庸俗作風，敢于承擔責任，履行職責，只要是認準的事，對長遠發展、對人民群眾有益的事，就應堅韌不拔，鍥而不舍，一抓到底，不達目標不罷休。要開動腦筋，思長遠、想大事，抓重點、抓難點。各地各部門，都應該有各自的工作重點，重點工作做好了，工作的成果就大、效果就好。三是要有溝通能力。注意調動方方面面的積極性，齊心協力干工作。作為班子的主要負責同志，更要強調這一點，要胸襟開闊，容人、容事、容話，正大光明做事，坦坦蕩蕩做人。領導班子成員之間，要相互尊重，相互諒解，相互支持。

第四，要切實改進作風，提高服務效能。

經過二十多年的改革開放，我國的經濟體制、政治體制發生了很大的變化，人事編制工作也發生了很大的變化。國務院《全面推進依法行政實施綱要》明確提出，要強化公共服務職能和公共服務意識，逐步建立統一、公平、公開、公

正的現代公共服務體系。人事編制工作屬于上層建筑范疇，我們要率先轉變職能，改進作風，提高服務效能。在全系統繼續深入開展以?提高素質，加強服務?為主要內容的?樹人事編制干部新形象?活動的基礎上，省廳、編辦把今年確定為?服務效能年?。要通過加強服務效能建設，進一步樹立群眾觀念，抓好職業道德和機關作風建設，完善公開服務承諾制，提高政務服務窗口的服務質量，完善人事編制部門便民利民的具體措施。要減少審批事項，規范工作程序，建立健全行政執法責任制。要大力發展人事編制部門公共服務，積極推行電子政務，加強人事編制網站建設。

要加強黨風廉政建設。鄧小平同志指出，從上到下都要對干部嚴格要求，特別是對領導干部要從嚴管理。發現干部有了缺點、毛病要及時指出，這是對干部最大的關心、愛護。參加今天會議的同志，大都處于領導崗位，崗位本身就是一種權力，而權力又具有雙重性，是一把雙刃劍，在職責范圍內正確運用權力，掌權為公，執政為民，可以為民造福，樹立威信；而權力運用不當，則能毀掉一個干部。我們要認真貫徹中紀委、省紀委六次全會精神，切實加強黨風廉政建設，加強對人事編制干部的經常性教育，加大從源頭上預防和治理腐敗的力度。在實際工作中要時刻提醒自己，當擁有權力的時候，勿忘自己的職責；當運用權力的時候，勿忘黨的宗旨；當感受到權力帶來的某些便利的時候，勿忘黨和人民的監督，真正做到正心潔行，耐得清貧，守住心志。

同志們，新的時期，人事編制工作任務更加艱巨，使命更加光榮。讓我們在省委、省政府的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹?三個代表?重要思想，始終堅持科學發展觀，把握機遇，開拓進取，轉變作風，狠抓落實，為我省推進跨越式發展、實現奮力崛起做出新貢獻！

第二篇：行風評議報告

學校政風行風評議工作總結

根據市教育局、市政府糾風辦《關于全市教育系統開展民主評議政風行風活動的實施辦法》及市區教育系統開展民主評議政風行風工作會議精神，我校政風行風評議工作自9月初全區教育系統行評工作動員大會以來，按行評領導小組的統一部署，通過層層宣傳發動、深入開展學習、廣泛征求意見、狠抓邊查、邊整、邊改，取得了一些成效。現將情況小結如下： 

一、發動廣泛，認識明確

我校按照實施方案的要求，查擺問題之前，召開校級、中層干部、黨團員和全體教師大會，層層進行思想發動，讓廣大教職員工人人心里明白，增強信心，進一步端正查擺問題態度。通過層層思想發動，教職員工對行風建設的意義有了明確認識，充分認識到：搞好行風建設是實踐江總書記“三個代表”重要思想的需要，是新時期抓好班子帶好隊伍的需要，是進一步密切黨群干群關系的需要，是推動教育發展和社會全面進步的需要。為搞好查擺工作奠定了良好的思想基礎。

二、內容具體，目標明確

我校根據行風建設實施方案，結合工作實際，進一步明確了“自查自糾”內容。重點查找師德建設、校務公開、教育收費、辦學行為四大塊內容

1、嚴格收費管理，創建行業新風。

治理亂收費、推進教育行風建設，是實踐“三個代表”、促進教育事業健康發展的迫切要求。對此，我校十分重視，成立了由一把手

校長任組長，教導、后勤、財務、工會等5個科室負責人組成的領導小組，全面負責收費管理工作。對收費管理中一些具體問題，尤其是對學生用書的征訂、雜費的收取范圍等熱點、難點問題，進一步明確了規定，進行了自查。主要措施如下：

（1）學校積極組織全體教師學習新《義務教育法》、一費制的相關政策法規，進一步提高認識，強化依法治校、依法治教的觀念。

（2）開學前夕，學校即在學校公示欄中公布了收費公示表。把收費項目、收費標準、計價單位及收費依據一一列出，使家長做到明明白白交費。有一些項目說明以自愿為原則（困難班），不強制收費。收費中，無擅自設立收費項目、收費標準，無自行提高收費標準和擴大范圍的收費行為。

（3）對照相關規定，主動為符合城市居民最低生活保障的困難家庭和外來務工人員家庭提供相關咨詢服務，并積極給予免費事宜的辦理。

（4）代辦費，每學期都公布開支帳目，多退少不補。并發告家長書，得到家長的認可，由家長簽字后進行退發工作，給家長一個明白。

（5）做好借讀費的收費工作，除家長自愿一次性交完，均按每學期逐一進行收費。

（6）在使用收據方面，向學生收取的雜費、代辦費等均使用市財政局印發的票據，教師在開具收據時，嚴格按要求填寫各欄內容，極力做到填寫的收據正確無誤。

（7）每年就學校發展情況、專項收費、征訂教材等問題，都及時召開家長會，進行匯報并聽取意見和建議。會后向全體家長發放征求意見書，主動尋求家長支持與配合。

（8）開學以來的學校各種收費都已按規定入帳，也無截留、挪用、隱瞞收入或私設小金庫的現象。

2、規范校務公開，虛心接受監督。

校務公開工作，一方面是讓教師參校事、議校政，調動了廣大教師的積極主動性；另一方面增加了校務的透明度，以誠懇的姿態接受社會、老師的監督，促進學校的民主建設和行風建設。學校健全完善了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。將人民群眾、師生最關心的重點、熱點問題進行公示。如：評優晉級、教育收費、三好學生評選等進行公示，力爭及時性，真實性，廣泛性，虛心接受教師和社會各界的監督。

3、加強隊伍建設，弘揚師德風尚。

（1）學校堅持抓好班子的效能建設。一是堅持中心組學習制度，每月集中學習一次，提高思想和業務素質。二是建立班子成員與年級教師聯系制度，不定期到年級了解教育教學工作情況，及時解決各種問題。加強課堂開放，作為行政，多下班，多聽隨堂課，多傾聽學生的直接意見，多與教師溝通，及時了解發現問題，及時解決問題。三是認真對待教師、學生家長的來信、來訪，正確處理，讓教師、家長感到滿意。四是主動接受教師的評議。堅持年終述職，開展民主測評； 五是行政領導人員在學校各項工作中充當表率作用，嚴于律已，勤政廉政。

（2）組織全體教育職員工學習新的《義務教育法》、《教師法》，重溫“三要八不準”的相關規定。倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

三、征求意見，認真查糾



政風行風評議的目的，就是要促進政風行風的根本轉變，充分發揮學校各項工作職能，努力完成各項工作任務，更好地服務人民群眾。圍繞這一目的，我們把查找問題作為一個重要環節來抓。在學校門口的醒目位置設置了征求意見箱，公布舉報電話，接受人民群眾的監督。印發告家長書、《建鄴區教育系統民主評議政風行風問卷調查表》（家長評學校）80份，隨機發給學生家長，誠懇征求意見。印發了《建鄴區教育系統民主評議政風行風問卷調查表》（學生評教師）648份，組織學生對所在班級的班主任及部分任課教師進行師德測評。要求每個干部職工結合自己的工作職責，查找在工作作風、思想作風、工作紀律、勤政廉政等方面存在的問題，完成師德評估。

到目前，共征求意見建議

8條。疏理歸類的主要問題如下：



1、學校硬件設施的建設及綠化建設要進一步加快，確保教育教學工作的正常化。



2、學生日常行為規范的教育和監督仍須加大力度。

3、對學生實踐活動的指導須要加強，建議開辦少兒藝校，拓展課外知識。

4、給外地借讀學生、困難學生經費上進行減負。

四、整改提高，長效管理

針對上述存在的問題，我們專門召開行風評議工作領導小組會議，進行了專題研究，認真分析了存在問題根本原因，制定了整改措施，逐項抓好落實，建立健全長效管理機制。

1、加強學習，提高認識。學校堅持周三政治學習制度，繼續組織全體教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習《教師職業道德規范》及教育法律法規，開展專項師德教育活動樹立“以人為本，學生第一”的服務觀念和“學生利益無小事”的服務意識，努力提高教師的職業道德素養。

2、進一步完善學校管理制度。結合學校創建工作，我們梳理和完善了學校的各項規章制度，并進一步加強對學校已有制度的學習和落實。以制度執行來加強行風建設。把行風評議工作列入黨風廉政責任制的考核范圍，納入考核，嚴格實施考核教職工自評、互評、學生評、家長評、領導評的多層評價機制，確保行風建設取得成效，同時強化行風建設的督查，嚴格責任追究

3、搞好校務公開，嚴格實行“一費制”收費，堅決制止亂收費等行為。以服務發展、服務群眾、提高質量、提高效率為重點，倡導文明辦公，方便群眾，使工作質量和效率明顯提高。黨員干部積極帶頭，每人幫扶一名學困生。制定具體幫教計劃，填寫幫教追蹤表，做到對象、內容、時間三落實。在思想、學習上幫助學困生，使他們更快地進步；在生活上關懷學困生，給他們買學習用品、捐衣物等，為他們解決生活困難，讓他們能夠專心學習。

4、加強隊伍建設。堅持以人為本，從領導干部做起，抓好思想教育和認識提高，緊抓業務工作不放松。將學生日常行為規范的教育情況納入班主任考核和監督。加強教師隊伍教育培訓、目標管理、督

查落實、考評兌現等工作，打造一支素質高、業務硬、作風優良的教師隊伍，以適應教育發展的需要。

5、加大行風建設工作的宣傳力度。一是注重家校聯合，堅持教學開放日、家訪工作，及時與家長聯系溝通，共同做好學生的教育工作。二是多種形式地繼續抓好行風測評工作，做到機構不撤，常規性開展工作，建立行風建設長效機制，實行行風建設社會公開承諾制。

在今后工作中，我們還將緊密結合學校工作實際，修訂完善各項規章制度，進一步實施人性化管理與制度管理相結合，大力宣傳先進人物先進事跡，強化教職工服務意識，提高辦事效率和服務質量，促進學校“三風”的根本好轉，推動學校管理，努力把我校辦成家長放心，社會滿意的學校。

學校政風行風評議工作總結

根據市教育局、市政府糾風辦《關于全市教育系統開展民主評議政風行風活動的實施辦法》及市區教育系統開展民主評議政風行風工作會議精神，我校政風行風評議工作自9月初全區教育系統行評工作動員大會以來，按行評領導小組的統一部署，通過層層宣傳發動、深入開展學習、廣泛征求意見、狠抓邊查、邊整、邊改，取得了一些成效。現將情況小結如下： 

一、發動廣泛，認識明確

我校按照實施方案的要求，查擺問題之前，召開校級、中層干部、黨團員和全體教師大會，層層進行思想發動，讓廣大教職員工人人心里明白，增強信心，進一步端正查擺問題態度。通過層層思想發動，教職員工對行風建設的意義有了明確認識，充分認識到：搞好行風建

設是實踐江總書記“三個代表”重要思想的需要，是新時期抓好班子帶好隊伍的需要，是進一步密切黨群干群關系的需要，是推動教育發展和社會全面進步的需要。為搞好查擺工作奠定了良好的思想基礎。

二、內容具體，目標明確

我校根據行風建設實施方案，結合工作實際，進一步明確了“自查自糾”內容。重點查找師德建設、校務公開、教育收費、辦學行為四大塊內容

1、嚴格收費管理，創建行業新風。

治理亂收費、推進教育行風建設，是實踐“三個代表”、促進教育事業健康發展的迫切要求。對此，我校十分重視，成立了由一把手校長任組長，教導、后勤、財務、工會等5個科室負責人組成的領導小組，全面負責收費管理工作。對收費管理中一些具體問題，尤其是對學生用書的征訂、雜費的收取范圍等熱點、難點問題，進一步明確了規定，進行了自查。主要措施如下：

（1）學校積極組織全體教師學習新《義務教育法》、一費制的相關政策法規，進一步提高認識，強化依法治校、依法治教的觀念。

（2）開學前夕，學校即在學校公示欄中公布了收費公示表。把收費項目、收費標準、計價單位及收費依據一一列出，使家長做到明明白白交費。有一些項目說明以自愿為原則（困難班），不強制收費。收費中，無擅自設立收費項目、收費標準，無自行提高收費標準和擴大范圍的收費行為。

（3）對照相關規定，主動為符合城市居民最低生活保障的困難家庭和外來務工人員家庭提供相關咨詢服務，并積極給予免費事宜的辦理。

（4）代辦費，每學期都公布開支帳目，多退少不補。并發告家長書，得到家長的認可，由家長簽字后進行退發工作，給家長一個明白。

（5）做好借讀費的收費工作，除家長自愿一次性交完，均按每學期逐一進行收費。

（6）在使用收據方面，向學生收取的雜費、代辦費等均使用市財政局印發的票據，教師在開具收據時，嚴格按要求填寫各欄內容，極力做到填寫的收據正確無誤。

（7）每年就學校發展情況、專項收費、征訂教材等問題，都及時召開家長會，進行匯報并聽取意見和建議。會后向全體家長發放征求意見書，主動尋求家長支持與配合。

（8）開學以來的學校各種收費都已按規定入帳，也無截留、挪用、隱瞞收入或私設小金庫的現象。

2、規范校務公開，虛心接受監督。

校務公開工作，一方面是讓教師參校事、議校政，調動了廣大教師的積極主動性；另一方面增加了校務的透明度，以誠懇的姿態接受社會、老師的監督，促進學校的民主建設和行風建設。學校健全完善了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。將人民群眾、師生最關心的重點、熱點問題進行公示。如：評優晉級、教育收費、三好學生評選等進行公示，力爭及時性，真實性，廣泛性，虛心接受教師和社會各界的監督。

3、加強隊伍建設，弘揚師德風尚。

（1）學校堅持抓好班子的效能建設。一是堅持中心組學習制度，每月集中學習一次，提高思想和業務素質。二是建立班子成員與年級教師聯系制度，不定期到年級了解教育教學工作情況，及時解決各種問題。加強課堂開放，作為行政，多下班，多聽隨堂課，多傾聽學生的直接意見，多與教師溝通，及時了解發現問題，及時解決問題。三是認真對待教師、學生家長的來信、來訪，正確處理，讓教師、家長感到滿意。四是主動接受教師的評議。堅持年終述職，開展民主測評； 五是行政領導人員在學校各項工作中充當表率作用，嚴于律已，勤政廉政。

（2）組織全體教育職員工學習新的《義務教育法》、《教師法》，重溫“三要八不準”的相關規定。倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

三、征求意見，認真查糾

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政風行風評議的目的，就是要促進政風行風的根本轉變，充分發揮學校各項工作職能，努力完成各項工作任務，更好地服務人民群眾。圍繞這一目的，我們把查找問題作為一個重要環節來抓。在學校門口的醒目位置設置了征求意見箱，公布舉報電話，接受人民群眾的監督。印發告家長書、《建鄴區教育系統民主評議政風行風問卷調查表》（家長評學校）80份，隨機發給學生家長，誠懇征求意見。印發了《建鄴區教育系統民主評議政風行風問卷調查表》（學生評教師）648份，組織學生對所在班級的班主任及部分任課教師進行師德測評。要求每

個干部職工結合自己的工作職責，查找在工作作風、思想作風、工作紀律、勤政廉政等方面存在的問題，完成師德評估。

到目前，共征求意見建議

8條。疏理歸類的主要問題如下：



1、學校硬件設施的建設及綠化建設要進一步加快，確保教育教學工作的正常化。

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2、學生日常行為規范的教育和監督仍須加大力度。

3、對學生實踐活動的指導須要加強，建議開辦少兒藝校，拓展課外知識。

4、給外地借讀學生、困難學生經費上進行減負。

四、整改提高，長效管理

針對上述存在的問題，我們專門召開行風評議工作領導小組會議，進行了專題研究，認真分析了存在問題根本原因，制定了整改措施，逐項抓好落實，建立健全長效管理機制。

1、加強學習，提高認識。學校堅持周三政治學習制度，繼續組織全體教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習《教師職業道德規范》及教育法律法規，開展專項師德教育活動樹立“以人為本，學生第一”的服務觀念和“學生利益無小事”的服務意識，努力提高教師的職業道德素養。

2、進一步完善學校管理制度。結合學校創建工作，我們梳理和完善了學校的各項規章制度，并進一步加強對學校已有制度的學習和落實。以制度執行來加強行風建設。把行風評議工作列入黨風廉政責任制的考核范圍，納入考核，嚴格實施考核教職工自評、互評、學生評、家長評、領導評的多層評價機制，確保行風建設取得成效，同時強化行風建設的督查，嚴格責任追究

3、搞好校務公開，嚴格實行“一費制”收費，堅決制止亂收費等行為。以服務發展、服務群眾、提高質量、提高效率為重點，倡導文明辦公，方便群眾，使工作質量和效率明顯提高。黨員干部積極帶頭，每人幫扶一名學困生。制定具體幫教計劃，填寫幫教追蹤表，做到對象、內容、時間三落實。在思想、學習上幫助學困生，使他們更快地進步；在生活上關懷學困生，給他們買學習用品、捐衣物等，為他們解決生活困難，讓他們能夠專心學習。

4、加強隊伍建設。堅持以人為本，從領導干部做起，抓好思想教育和認識提高，緊抓業務工作不放松。將學生日常行為規范的教育情況納入班主任考核和監督。加強教師隊伍教育培訓、目標管理、督查落實、考評兌現等工作，打造一支素質高、業務硬、作風優良的教師隊伍，以適應教育發展的需要。

5、加大行風建設工作的宣傳力度。一是注重家校聯合，堅持教學開放日、家訪工作，及時與家長聯系溝通，共同做好學生的教育工作。二是多種形式地繼續抓好行風測評工作，做到機構不撤，常規性開展工作，建立行風建設長效機制，實行行風建設社會公開承諾制。

在今后工作中，我們還將緊密結合學校工作實際，修訂完善各項規章制度，進一步實施人性化管理與制度管理相結合，大力宣傳先進人物先進事跡，強化教職工服務意識，提高辦事效率和服務質量，促進學校“三風”的根本好轉，推動學校管理，努力把我校辦成家長放心，社會滿意的學校。

第三篇：行風評議報告

路園中學政風行風評議報告

縣教體局民評辦：

根據路園中學效能風暴行動民主評議學校作風和政風行風實施方案要求，受路園中學民評代表和政風行風監督員的委托，經民評小組座談、梳理和分析，現將路園中學政風行風建設工作及存在的問題報告如下:

總體評價：今年來，路園中學政風行風工作在上級領導部門和教體局的正確領導下，能夠按照《路園中學效能風暴行動民主評議學校作風和政風行風實施方案》和相關文件精神及會議要求，積極開展民主評議政風行風工作，努力樹立“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的形象，認真踐行科學發展觀，努力提高學校政風行風建設水平。從明察暗訪、問卷調查、座談了解及學生和家長反饋到的情況來看，學校政風行風工作建設成效明顯，學生及家長總體較為滿意。

一、成效方面

1、組織有力、責任到人、方案明確

學校切實把民主評議政風行風工作納入重要議事日程，明確責任，分工到人，制定了實施方案，建立了獎懲制度。為確保此項工作的落實成立了路園中學民主評議政風行風工作領導小組，以校長為組長，教導主任為副組長，校委會成員為組員，健全了工作機構。根據民主評議政風行風工作的總體部署，及時制訂、出臺了《路園中學民主評議行風工作實施方案》，對學校民主評議政風行風工作進行了具體部署。學校召開全體教職工參加的行風建設評議工作動員大會，傳

達貫徹《路園中學民主評議政風行風工作實施方案》和上級有關文件精神。同時認真做好宣傳發動工作，精心組織教師學習上級有關行風建設的文件，通過召開各種會議，利用校園板報、宣傳欄、墻報等形式進行廣泛動員。通過宣傳發動，廣大教職工等進一步明確了民評工作的目的、意義、內容、步驟，提高參與民主評議學校政風行風的積極性和主動性，在全校教職工中形成了參與政風行風評議人人有責的濃厚氛圍。

2自查自糾、形式多樣、方法靈活

學校分別召開了全體師生大會、教職工座談會、家長座談會，對本次民主評議政風行風工作的意義、方法步驟進行了廣泛宣傳。通過問卷調查、座談調研，走訪征詢等形式征求學生、家長、社會對教師、班級、學校的意見和建議。將查找出的問題做了歸納整理，通過教師會反饋給教師，要求教師限期整改，召開了業務學習會，通過抓師德師風、抓黨紀黨風，教師政治素質得到了進一步提高，推動了學校工作的順利開展。

二、存在問題和不足

雖然學校政風行風工作成效明顯，但我們還是發現了一些問題，歸納如下：

1、校園綠化面積不足，學校保衛工作有待進一步加強。

2、校內住宿生供電供水困難。

3、校外住宿生多，居住分散，管理有困難。

4、校園安全管理有待進一步規范。

5、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求，有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想等，導致家長、學生和社會的需求得不到很好的滿足。

6、個別教師還未樹立全員育人思想，對學生德育工作不夠重視，方法陳舊。

7、個別教師與學生家長溝通不夠，影響了學校和教師的形象，影響了學校工作的順利進行。

8、學校地處高速公路路口，走讀生居多，學生上下學車輛多、人多，交通擁擠，家長對學生的安全很是擔心。

9、學校硬件建設有待進一步完善。

三、整改建議

針對以上問題，我們建議學校做好以下工作：

1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業道德教育。

2、加強教師教育教學理論的學習，探索教學的策略和技術。

3、加強學校間、教師間的交流與合作，提高教師的教育教學水平。

4、加強安全教育，提高安全意識。繼續加強安全教育，在提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規則，做文明學生。杜絕安全隱患。

政風行風監督員：關天兵趙滿平楊國泰李小軍張詠謝小龍

民主評議代表：崔永平陳繼文李國平汪玉山薛慧君

第四篇：行風評議報告

關于對XX局2010年

政風行風民主評議的報告

XX局：

為切實解決群眾反映的突出問題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，全面加強全縣行業作風建設，根據《中共XX縣委XX縣人民政府關于開展2010年民主評議政府職能部門暨“社會評議公務”活動的實施意見》(XX發?2010?18號)的要求，7月28日，縣第五評議組一行6人深入到XX局，就班子建設、執行能力、信息公開、依法辦事、服務質量、廉潔自律、制度建設等7大項內容進行了檢查評議。評議組在聽取匯報、查閱資料、明察暗訪的基礎上，組織召開了干部職工參加的座談會，對評議單位進行了問卷調查和工作考核。評議活動共發放問卷調查表14份，收回14份，滿意率為100％。經評議組綜合評議，建議評定XX局2010年民主評議政風行風工作為滿意檔次。

XX局2010年民主評議政風行風工作主要有以下幾個特點：

一、精心組織，周密安排，認真做好自查自糾工作 為做好今年的政風行風評議工作，XX局根據縣委、縣政府的安排部署，在評議活動中緊緊圍繞班子建設、1

執政能力、信息公開、依法辦事、服務質量、廉潔自律、制度建設方面，通過在各有關單位和本單位召開座談會、問卷調查、走訪服務對象等方式認真查找存在問題和不足。共向縣屬有關部門、本單位內部、服務對象等發出征求意見暨問卷調查表60份，收回50份。通過梳理，滿意率為99%。通過自查自糾，全面掌握了工作中的不足，為下一步的整改奠定了堅實基礎。

二、突出重點，著力解決群眾反映強烈的突出問題 對發現的問題進行徹底的整改。一是深入實際，廣泛聽取群眾意見。二是突出重點，抓出成效。對評議中發現的問題，馬上可以解決的問題，立即給予解決；對一時解決不了的，要向群眾做解釋工作，爭取理解和支持。三是堅持“公開、公平、公正”原則，為人民辦實事、辦大事、辦好事，“與時俱進”保持先進性。四是完善監督制約機制，解決好源頭的問題。徹底抓好整改工作，防止問題出現反彈，最根本最重要的方法是從源頭上鏟除產生問題的土壤。五是領導班子團結，不說空話，為群眾辦實事、辦好事。六是加大廉政建設力度；加強廉政建設、執政為民建設，把老百姓的事當做自己的事來辦。七是抓好干部職工隊伍思想建設、組織建設和作風建設，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高辨別是非的能力；同時抓好業務知識的學習，提高干部職

工的政策水平、執法水平和為人民服務的本領，落實工作目標責任制，增強抓行風建設的責任感和緊迫感。

三、存在的問題和建議

存在問題：

1、加強班子建設；

2、進一步加強行政執法能力；

3、加強干部隊伍建設；

4、進一步加強與部門之間的溝通協調；

5、工作方法有待創新。

今年政風行風評議要抓好以下幾項工作：一是要高度重視，加強領導，落實責任制。要堅持“誰主管誰負責”、“管行業必須管行風”的原則和糾建并舉、綜合治理的方針，把行風建設同作風建設結合起來，統一起來，一把手親自抓，層層落實責任制。二是要認真整改，切實解決群眾反映突出的問題。認真解決行風建設中存在的突出問題。

XX縣第五評議組

2010年8月9日

第五篇：行風評議整改報告

茂家鄉學校行風評議整改報告

--茂家學校

按照上級有關指示精神，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧學校、辦人民滿意學校為目的，按照“誰主管誰負責，誰分管誰落實”的原則，以正確履行崗位職責為核心，以加強隊伍建設為重點，以規范教育收費為關鍵，以服務學生為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，把解決損害群眾利益的突出問題作為政風行風評議的主要內容，堅持教育、制度、監督并重，以評促建、糾建并舉，以優良的服務、規范的行為、良好的行風、一流的質量扎實推進我校政風行風建設、促進依法治校，為我校教育改革和發展創造良好的環境。

我校認真對待自查中存在的問題及家長和群眾等反映較強烈的問題，主動匯總、梳理各種途徑收集的意見與建議，深入剖析，制定具體整改措施，有針對性地開展整改工作，明確相關的負責部門、具體責任人，在指定整改時間內，逐條逐項抓好落實。建立整改檔案，制定整改時序進度表，落實整改反饋制度，及時反饋整改情況。同時，我校嚴格按照工作計劃的時序進度，有條不紊地開展整改，能馬上整改的要立說立行，抓緊整改，務求實效；對群眾、家長和師生關注的主要問題，要仔細梳理、綜合歸類，建立分解立項抓落實責任制，明確責任領導、責任處室和具體責任人，逐條逐項抓整改，確保落實到位。同時，要在整改的基礎上，圍繞行風評議的重點內容，通過建章立制、推進校務公開等形式，主動采取措施自查自糾。抓好制度的落實和監督，努力探索和形成推進行風建設的長效機制。現將行評工作報告如下：

一、自查自糾存在的問題：

（一）辦事效率和服務質量有待進一步提高。個別同志對待工作熱情不高，創新意識不強，不注意研究和解決新情況新問題，對群眾提出的問題，工作配合協調不夠，導致有些問題不能得到及時解決。

（二）管理工作還存在薄弱環節，必須盡快綜合配套改革加以解決，努力提高服務管理水平。

（三）教育培訓、干部溝通交流等需進一步加強。

（四）學校師生安全保障工作需要進一步精細化管理。

（五）學生的養成教育需進一步強化。

二、采取的具體整改措施：

針對以上存在的問題，我們決定采取以下措施進行補缺。重點抓好以下幾項工作：

（一）加強領導，進一步深入落實整改任務。按照行風建設工作責任制的要求，進一步抓好整改工作，落實好各項整改措施。特別要重點研究解決群眾普遍關心的熱點難點問題。

（二）完善有關規章制度。學校要結合自身實際，進一步完善各項管理制度、校務公開制度、廉政建設制度等，規范辦事程序，促進行風建設制度化、規范化。

（三）進一步提升安全管理措施和安全設施的完善。多次與有關部門協調，準備在校門前馬路設置減速帶；多次請示上級有關部門；申報項目，改建存在安全隱患的圍墻；學校成立了以行政人員牽頭的安全保衛執勤小組，進行24小時晝夜巡邏，學校門衛室安排了專人全程值班，杜絕了社會閑雜人員進校園和學生的隨意外出；出臺了《茂家學校安全工作管理條例》，學生、家長人守一份，確保了學生校內外安全。

（四）狠抓學生的養成教育。開展長期系統的感恩教育活動：要求每生每期分別寫一句感恩父母（或親人）和老師（或同學）的話；每人每周做一次家務；每人每月為父母洗一次腳；每人每期做兩次有意義的社會活動。開展愛護校園環境的白色垃圾清理活動；開展珍愛生命，提升生命價值的陽光活動。

（五）成立家長學校，通過多次培訓家長，提升了家長參與學校管理的能力，達到了家長參與學校管理的效果。

（六）加強師德師風建設，通過系統學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等一系列法律法規，寫出心得體會，開展師德師風演講比賽，每期評選出師德標兵。

（七）積極開展雙文明活動，即文明班級、文明師生評比活動。由學校行政和教師代表組成教代會；通過學生測評評出文明教職工；由科任教師、班委會成員組建評比小組，由學校團支部、少先隊大隊及政教處組織評出文明班級、文明學生。

（八）開展家長研討會。每期組織全體家長和家長代表分別召開一次研討會，請他們就學校發展和教育管理問題提出建議，學校通過材料的收集、整理，制定出更為科學而實用的學校管理制度。

（九）建立行風建設工作的長效機制。對今年學校行風建設工作進行認真總結，把一些好的做法和經驗發揚光大，鞏固行風評議工作取得的成果，努力把我校行風建設工作提高到一個新水平。

三、縣鄉代表評議及建議

（一）縣鄉代表評議聽取了學校的發展規劃后，都備受鼓舞，對茂家學校的未來充滿信心。紛紛表示要積極支持學校的建設發展。

（二）縣鄉代表評議對我校教師的敬業精神交口稱贊，認為我校教師工作態度踏實，工作作風勤勉，是樂于奉獻勇于拼搏的優秀隊伍。

（三）縣鄉代表評議對我校的教育管理表示贊賞，評價我校能以人為本，規范管理，注重學生的健康，素質，思想等全面發展，把孩子放在茂家學校非常放心。

（四）縣鄉代表評議對我校的教育教學工作提出了幾點希望：更多地關注初三學生的情緒和心理，更經常給學生鼓勵和關愛，更好地為學生提供良好的教育環境。

四、活動開展所取得的效果：

（一）加強了師德師風建設。在教工例會上，著重強調了師德師風的建設問題，要求教師們嚴格要求自己，加強師德修養，為人師表，廉潔從教，要尊重愛護學生，絕不能體罰或者變相體罰學生，減輕課業負擔，讓學生快樂學習、健康生活。尤其強調教師應給學生做榜樣，注意儀容儀表。會后，老師們以教研組為單位進行了討論，紛紛表示要嚴格按照學校的要求來做，做一名新時期的合格教師。

（二）加強了教師的業務培訓。我校一直以來都比較重視教師的繼續教育工作，鼓勵教師在業務學習上努力攀升。整改工作以來，學校進一步采取了強有力的措施，創造條件提高教師的教育教學水平。如盡量爭取縣級的各種競賽到我校進行，以便讓更多的老師們有機會參加學習；此外還經常派老師外出學習，青年教師們外出的機會也非常多，讓他們擴寬眼界，更好地為學校的各項工作服務。

（三）規范了辦學收費行為。我校一直以來都是嚴厲制止濫發教輔資料，切實減輕學生課業負擔。在整改工作開展以來，學校更強調了禁止老師們做有償家教以及推銷或變相推銷教輔資料的行為。

（四）進一步抓好了安全管理。安全問題是學校工作的最重點之一，我校每學期的第二周就是安全教育周，屆時對我校師生都進行了詳盡的安全教育。我校整改工作以來，更加認真落實了上級有關安全管理規定和學校安全管理制度，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做細、努力營造一個安全穩定的育人環境。

（五）積極利用家長資源對學校工作進行促進和監督。我校通過家長會和教育局網站公布行風評議開展的意見征求結果，對存在的問題進行歸類說明。不屬于我們的問題向家長解釋，屬于我校的問題向家長承諾整改的時間、目標和方式方法，請廣大家長監督落實。同時我們還召開了加強政風行風建設家長座談會，座談會上，家長們都非常肯定了學校的工作，對教師的師德師風和工作態度給予了很高的評價。同時也對學校的教育工作提出了有些建議，對我校的工作起了積極的促進作用。

（六）我校開展了雙文明創建活動，即文明班級、文明師生評比活動，規范教師在教學中語言與行為，強化師德建設，提高教師依法執教的水平。此外，特別加強了教學環節管理，提高對自然科學、藝術社會類課程開課情況的檢查力度。

（七）建立師生幫扶，學生結對機制，負責幫助和關注結對人員的心理、生活和學習上的困難；經常召開學生大會，以名人成長的故事為載體，深刻剖析他們的成長經歷，讓學生樹立正確的人生觀和情緒方面的信息，再分別進行單獨談話的方式，以打開學生的心結，以增強他們的自信心，培養學生的價值觀。這樣學生在青春期的逆反和情感的波動上，能夠較為平靜，把全部的心思投入到了學習和良好人格形成上。

（八）學校有計劃并充分地利用了學校的現有資源，按課程設計科學地開設了各門功課，極力利用了各功能室的現代化設備，為培養學生各方面的素質提供了廣闊的平臺。在此基礎上，學校確保了鞏固合格學校建設成果并創新，給學校師生提供能在更大的發展空間，提供一個更為理想的成長舞臺。

總之，在上級有關部門的關心指導下，通過學校強有力的領導和大力宣傳，我校教職工抓好了學習，統一了思想，提高了認識，從領導小組到黨員，從黨員到所有教職工，全面提升了師德師風和精神面貌。我校根本上從源頭上加強了行風建設，實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，層層落實，更有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，效果更佳！

作為行風建設的關鍵性步驟，我校切實落實了整改階段的各項工作，結合學校的實際情況，有計劃有步驟地開展了整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，真正做到了以整改促建設，以整改促改革，以整改促發展，并在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確保了學校各項工作再上新臺階。

2011年10月28日