小學的感謝信

小學的感謝信1

親愛的爸爸媽媽：

你們好!每當電視上唱起了“……感恩的心，感謝有你……”我就想起了你們對我無私的愛。媽媽，是您讓我來到了這個美麗而又神奇的世界上，您哺育了我，讓我從一個剛剛出生的嬰兒變成了一個亭亭玉立的女孩，您用自己無私的愛讓我在這個溫暖的家幸福而又快樂地生活了20xx年。我記得那是一個寒冷的冬天，北風刺骨，因為天氣太冷我發高燒了，是您不顧一切困難，毫不猶豫地背起我到了醫院，您脫下了自己的衣服披在我身上，我看見您在角落邊顫抖，哆嗦，那一刻，我哭了。媽媽，是您讓我的童年變得五彩繽紛，我想對您說：“媽媽，謝謝您!”爸爸，是您用寬大的肩膀為我撐起一片蔚藍的天空。爸爸，無論刮風下雨您都到學校來接我回家;您總帶我去旅游，讓我了解祖國的名勝古跡，開闊視野;每當我傷心難過的時候，您總說笑話給我聽，讓我快樂起來;每當我失敗的.時候，您總告訴我：“不經歷風雨怎么能見彩虹?”我立刻就自信起來了……您教育我要做一個有用的人，您的教誨我會永遠記住的!爸爸媽媽謝謝你們，讓我這么快樂，俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉。”是你們讓我深深地理解了這句話的真正涵義，長大了我一定會好好報答你們的，讓你們也過上幸福的生活!祝你們永遠年輕，身體健康，天天開心!

此致

敬禮

xxx

xx年xx月xx日

小學的感謝信2

親愛的爸爸媽媽：

您們好!十二年前的某一天，您們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，您們卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但您們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，您們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是你們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，您們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠去愛的人。

我記憶最深的是在去年的冬天。天空飄著鵝毛大雪，屋外寒風呼嘯，冷的讓人發顫，剛放學回來我發現您們都還沒有回來，我就自己到廚房里做了一點東西，吃完了我就趕緊去寫作業了。我剛剛寫玩作業正要裝書包的時候，突然感覺自己有一些不舒服，我就回屋睡覺去了。大概十點多鐘了，媽媽您和爸爸才回來，您到我屋里一看，發現我的臉十分的紅，就摸了一下，才知道我原來發燒了，就趕緊叫爸爸送我去醫院，屋外狂風怒號。爸爸趕緊背著我去醫院，在路上爸爸飛快地跑著，在路上我隱隱約約的感到爸爸的背上已是汗流全身，我很心疼。到了醫院醫生說我需要住院，爸爸就趕緊把我放在床上，陪著我，我在病床上睡了三天三夜，第四天醒來才發現您們都在病床邊睡著了，我淚流滿面，爸爸媽媽竟陪了我三天三夜，我該說什么好呢……

爸媽的皺紋深了，因為您們把美麗的青春給了我;爸媽的'手粗了，因為您們把溫暖的陽光給了我;爸媽的腰彎了，因為您們把挺直的脊梁給了我;爸媽的眼睛花了，因為您們把明亮的雙眸給了我。，感謝爸爸媽媽將我養育成人，感謝爸爸媽媽給予我的一點一滴。一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷;做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，成為一個杰出的棟梁。這就是回報，這就是對父母最好的感恩。感謝您們，感謝您們賜予我生命，感謝您們一直用堅韌的羽翼呵護我，感謝您們一直是我航行的指明燈，感謝您們一直是我人生旅途中停泊的港灣。希望每一位子女在善待自己的時候，也要記得善待那一直默默為你付出的父母。爸媽我永遠愛你們!祝：身體健康，工作順利!

此致

敬禮

xxx

xx年xx月xx日

小學的感謝信3

敬愛的張老師：

您好!

在這六年學習生活即將結束的時候，我懷著激動的心情給您寫下這封信，感謝您對我的教育和指導。

記得您剛剛接我們這個班的時候，我有許多的壞毛病。一次上課時，您正動情的'朗讀著一篇課文，而我則東張西望，不能專心聽講。這時，您走到了我身邊，用慈愛的眼光看著我，真是“無聲勝有聲”，我的思想立即就集中起來。一直到下課，我也沒有再一次分心。就這樣，我改掉了三心二意的壞毛病。

此外，您給我們布置了課堂作業。別的同學都做到第三題時，我卻才剛做完第一題。您見了，就輕聲的對我說：“羅昊，我知道你是屬兔子的，屬兔的要拿出兔子的速度來哦。”由于您的鼓勵，使我對自己有了信心，似乎渾身有了勁兒，立即“刷刷”地寫起來，結果我后來居然能夠成為全班第一個寫完課堂作業的人，同學們都向我投來羨慕的眼光。

記得還有一次，中午放學時，突然下起了大雨，由于我那時還沒在學校吃中午飯，那場突如其來的大雨，使我無法回家吃飯，而年邁的爺爺奶奶又無法給我送飯，是您在我一籌莫展時，聯系學校食堂，給我解決了吃飯問題，使我不至于餓著肚子繼續下午的上課;又給我家里打電話，要我的家人不要著急。而當我第二天要給您飯錢時，您卻堅決不看接受，還語重心長的對我說：“羅昊，只要你認真改正自己的壞毛病，努力學習，張老師就滿足了。”

張老師，在這即將畢業離別之際，我要深深的感謝您的教誨，將它們永遠銘記在心中。我也一定會努力學習，將來回報社會，回報所有關心過、教導過、幫助過、培育過的所有人。

此致

敬禮

xxx

xx年xx月xx日

小學感謝信1

各位學校領導：

您好！首先，我向貴校培養品德良好的孩子致敬！

事情是這樣的：20xx年12月12日錢包丟了（錢包里有現金660元，卡3張，取暖費收據一張），因為當時雪下得很大，錢包被雪覆蓋了。第二天，貴校三年級七班的xx同學在雪地里發現了我的錢包，并把它交給了物業。物業根據取暖費收據聯系我，他沒有留下姓名。后來他父母找到我，確認我收到錢包了。

我的感激之情溢于言表。xx同學的省錢精神值得所有同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神面貌。所以希望貴校能公開表揚，以示鼓勵。讓更多的孩子從中吸取教訓，繼往開來，發揚優良傳統的優良品格！

再次向貴校培養品德良好的孩子致敬！

感謝人：

xxxx年xx月xx日

小學感謝信2

感謝信

尊敬的五邑大學愛心社的哥哥姐姐們：

你們好！

我是紫沙小學的受資助學生代表XXX。 1

首先我代表我們全體受資助的同學向你們表示衷心的感謝！也深深地感謝善款的捐助者林峰叔叔和陳銀攜阿姨。這次的愛心資助，讓我們感受到你們的善良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自社會大家庭的溫暖，看到了生活的光明和希望。

我們知道每一元善款都來之不易，也許是一杯咖啡換成了清水，也許是看一場電影變成了門前散步，也許是取消了一次旅行……節省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著每一個受資助的孩子的心。我們只有好好學習，為學校，為社會做力所能及的事，才不辜負你們的期盼。我們一定會把這份愛心的火炬傳遞下去，傳遞給每個人，讓人間處處都是愛的春天。

最后，讓我代表所有受資助同學再次說聲謝謝！感謝你們對我們這些寒門學子的援助和愛心！我們發自內心的祝愿：好人一生平安！

紫沙小學XXX 20xx年4月19日

小學感謝信3

尊敬的消防兵叔叔：

您們好！我是朝暉實驗小學四年級五班的張玥祺，今天我代表朝暉實驗小學四年級五班的全體學生向您們說聲叔叔您們好、感謝您們保護了我們的家園。不知從幾時起，當我聽到消防車尖銳緊迫的呼叫時，就讓我想起了您們穿梭在火場的身影，在一次次的搶險救災中，讓我對您們有了更深的了解，從心底里敬佩您們，喜愛您們。

也許在很多人的眼里，您們就是消防員，只管救火，您們就是119幾個簡單的數字。錯了，在我的心里您們是無所不能的保護神，保護著我們的生命，保護著我們的財產。在這和平的年代里，消防員是最直面危險的職業之一，很少有職業與死亡如此靠近，與死神如此抗爭！在熊熊烈火和滾滾濃煙中，您們將希望獻給他人，危險留給自己。汶川大地震，消防官兵不畏險阻沖在一線，不分晝夜的搜救可能存活的生命，困了就在廢墟中打個盹。蕭山的火災，三位年輕的叔叔們獻上了寶貴的生命，每年雨季來臨，總會在泄洪排澇的第一線看到您們的身影。

在我們城市生活的角角落落總會看到您們的身影，誰家鑰匙落在家里了，誰家的小孩反鎖在屋子里了，總會看到您們架起云梯破窗的情形。誰在工作中手被卡住了，誰家小孩調皮腳或頭被卡住了，誰家小孩掉進枯井、水塘等第一反應就是求救于您們，在人民群眾的眼中，您們是萬能的，是人們的救星。

感謝您們這些“橙色英雄”的義無反顧！今天，我代表四（五）班的師生，向消防官兵叔叔們說聲謝謝，是您們的守護才讓萬家燈火更加璀璨，是您們的守護才讓老百姓更加的安居樂業。

叔叔們，在您們各自的父母眼里，您們也還 是個孩子，當您們穿上軍裝、入了軍營便把火場當成戰場，用您們稚嫩的青春去承擔起一份沉甸甸的責任。有一些叔叔馬上面臨著退役吧，在這里我想告訴您們：杭州——也是您們的故鄉，將永遠銘記著您們默默的貢獻。我們新一代的小學生們，也必將有更多的人來繼承您們光榮的事業。

最后，再次感謝全體消防官兵，謝謝您們，您們辛苦了！

小學感謝信4

尊敬的新星公益的叔叔阿姨、哥哥姐姐們：

您們好！

我是和平小學的受資助學生代表王尚仆。

首先我代表和平小學全體同學向您們表示衷心的感謝！感謝新星公益的全體成員。這次電子白板的資助，讓我們感受到您們的善良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自社會大家庭的溫暖，看到了生活的光明和希望。

作為和平小學的一名五年級學生，我在這個學校已經學習了五年。在我剛開始進入這個學校時，這個學校還沒有一間多媒體教室，老師只能在教室里用最原始的教學方法給我們教學。為了開闊我們的視野，老師們不怕辛苦搜集了很多課外知識，每一次上課都給我們講一點。

但是由于沒有多媒體設備，很多圖文資料都無法展示，我經常看見老師們為此事發愁。后來在好心人的資助下，我們學校有了第一間多媒體教室。我還清晰記得自己第一次在多媒體教室上課的情形，通過多媒體我了解了很多我不知道的知識。我深深喜歡上了老師運用多媒體授課的方式。巧婦難為無米之炊，為了讓自己的學生了解更多的知識，很多老師精心準備了多媒體教學，但是由于多媒體設備不夠，精心的教學設計化為泡影。我經常看到其他班的老師因為沒有搶到多媒體教室失落地帶著垂頭喪氣的學生回到教室。每當這個時候，我就在想如果在我畢業前，學校每個班級都能有多媒體設備那該有多好啊！

世界上最美好的事莫過于自己的夢想成真吧！就在我快畢業的時候，您們捐助的電子白板讓我的夢想實現了，更讓我們和平小學全體師生再也不用擔憂多媒體設備不夠用了。您們無私的捐助讓老師們能安心備課，更讓我們見識了外面的世界。這份情誼，我們和平小學的每一位學生都會銘記在心中。

我們知道購買電子白板的善款都來之不易，也許是您們把咖啡換成了清水，也許是您們把看一場電影換成在自家門前散步，也許是取消了一次旅行……節省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著和平小學全體師生的心。我們只有好好學習，為學校，為社會做力所能及的事，才不辜負您們的期盼。我們一定會把這份愛心的火炬傳遞下去，傳遞給每個人，讓人間處處都是愛的春天。

最后，讓我代表和平小學再次向您們說聲謝謝！感謝您們對我們學校援助和愛心！我們發自內心的祝愿：好人一生平安！

學生：X

XX年X月X日

小學感謝信5

尊敬的的叔叔、阿姨：

你們好!

在這春暖花開的季節里我要向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝，并真誠的祝愿你們工作順利，萬事如意。

我是五龍背小學三年一班的一名學生，我的爸爸媽媽都沒有工作，爸爸耳朵聽不見，家里唯一的勞動的只有媽媽，媽媽身體也不好，經濟收入很微薄，每年的學習費用對我家來說都是一筆數字。

我感謝叔叔阿姨們對我的關心，也感謝叔叔阿姨平時省吃儉用，伸出援手，資助我讀書，感謝你們無私奉獻，慷慨解囊，讓我倍受社會溫暖。你們對我學習和生活的特殊關愛，使我對自己今后的學習更加充滿信心，你們的恩情令我難忘，感謝你們幫我解決了生活上的困難，也深深的慰藉我的心靈，我知道自己讀書的來之不易，也一定會努力學習。

我只有一句話：您們的幫助如雪中送炭，解決了我們的經濟困難，你們的關心更似春風化雨消除了我們心靈的灰暗，你們的撫慰像大海中的航標，指引著我遠航。

在以后的學習生活中，我一定全身心投入學習中，以優異的成績完成學業，報效社會，報效祖國。

此致

敬禮！

感謝人：

20xx年xx月xx日

小學感謝信6

母親：

您好!

雖然你只走了6天，但我好象度過了6年。在這幾天里身體可好?工作如何?你想我嗎?要注意身體喲!這是我提筆給您寫信，不知您看后有何感想。

我7歲的時候你就和離婚了，在我9歲的時候為了多賺錢，你踏上了去廣東發展的征途。每當我看到別人的爸爸媽媽帶著自己的孩子玩耍嬉戲時，心里總是一酸。我是多么羨慕那些羨慕那些有媽媽也有爸爸的孩子呀!特別是每逢過、生日，我就更覺得這個世界對我太不公平了。

雖然，你每年都要回來一兩次，但是每逢你走時，心里十分難受，舍不得你走0，只是說不出話來。你的目光追隨著我，我的眼淚一滴一滴地滑落下來。你一只手緊緊地握著我的手，松開、握緊;握緊，松開，反反復復用你的力手傳遞給我信息：讓我!讓我勇敢!可我總是忍不住內心的，中小學教育網情不自禁的哭了出來，但你卻依然著，鼓勵我、安慰我。

你走后我很想你，見我流淚，撫摸著我的頭叫我要堅強些，她對我說：“媽媽雖然相隔千里，但是你媽到外資企業去工作，就證明她很有本事。你媽工作任務很重，難度大，很辛苦。是一個了不起的，一個最棒的媽媽，你應該感到驕傲，感到自豪，不應該，你要好好以后報答你媽才對!”奶奶的一席話，給了我很大的安慰，讓我不再悲傷了。

不提這事了。這個星期五考了語文，自我感覺良好，應該不成問題。媽媽你放心，我會好好學習的，我要考一個好，將來作一個有用的人，為爭光，

最后在祝你身體健康，工作順利，完事如意!

xxx

20xx年xx月xx日

小學感謝信7

一、感謝信的概念和主要特點

1.感謝信的含義

感謝信是向幫助、關心和支持過自己的集體(黨政機關、企事業單位、社會團體等)或個人表示感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思，感謝信的寫法。寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向給予自己幫助、關心和支持的對方表示感謝。

2.感謝信的主要特點

⑴感謝對象要確指

感謝信都有確切的感謝對象，以便讓大家都清楚是在感謝誰。

⑵表述事實要具體

感謝別人是有具體的事由的，否則就會顯得抽象空洞。

⑶感情色彩要鮮明

感動和致謝的色彩強烈鮮明，言語里充滿感激之情。

二、感謝信的種類

感謝信依據不同的標準可以有不同的分法。

1.按感謝對象的特點來分

⑴寫給集體的感謝信

這類感謝信，一般是個人處于困境時，得到了集體的幫助，并在集體的關心和支持下，自己最終克服了困難，度過了難關，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達自己的感激之情。

⑵寫給個人的感謝信

這類感謝信，可以是個人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個人曾經給予的幫助或照顧而寫的。

2.按感謝信的存在形式來分

⑴公開張貼的感謝信

這種感謝信包括可在報社登報、電臺廣播或電視臺播報的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。

⑵寄給單位、集體或個人的感謝信

這種感謝信直接寄給單位、集體或個人。

三、感謝信的格式和寫法

感謝信通常有標題、稱呼、正文、結語和落款五部分構成。

1.標題

感謝信的標題的寫法有這樣幾種形式：“感謝信”——單獨由文種名稱組成的;“致×××的感謝信”——由感謝對象和文種名稱共同組成的;“××街道致××劇院的感謝信”——由感謝雙方和文種名稱組成的。

2.稱呼

開頭頂格寫被感謝的機關、單位、團體或個人的名稱或姓名，并在個人姓名后面附上“同志”等稱呼，然后再加上冒號。

3.正文

感謝信的正文從稱呼下面—行空兩格開始寫，要求寫上感謝的內容和感謝的心情。應分段寫出以下幾個方面：

⑴感謝的事由

概括敘述感謝的理由，表達謝意。

⑵對方的事跡

具體敘述對方的先進事跡，敘述時務必交待清楚人物、事件、時間、地點、原因和結果，尤其重點敘述關鍵時刻對方給予的關心和支持。

⑶揭示意義

在敘述事實的基礎上指出對方的支持和幫助對整個事情成功的重要性以及體現出的可貴精神。同時表示向對方學習的態度和決心。

4.結語

寫感謝信收束時表示敬意的話、感謝的話。如“此致敬禮”、“致以最誠摯的敬禮”等，感謝信《感謝信的寫法》。

5.落款

感謝信的落款署上寫信的單位名稱或個人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。

四、寫作感謝信的注意事項

1.內容要真實，評譽要恰當

感謝信的內容必須真實，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表揚，所以表達謝意時要真誠，說到做到。評譽對方時要恰當，不能過于拔高，以免給人一種失真的印象。

2.用語要適度，敘事要精練

感謝信的內容以主要事跡為主，詳略得當，篇幅不能太長，所謂話不在多，點到為止。感謝信的用語要求是精煉、簡潔，遣詞造句要把握好一個度，不可過分雕飾，否則會給人一種不真實、虛偽的感覺。

五、例文點評

感謝信

《大學生》雜志社：

請貴刊轉告全國所有關心我的大學生、解放軍戰士、工人、教師及各界朋友，我的病情經幾家大醫院治療和各界的關心，目前已得到控制，現正在家休養。如不出意外，下學期開學即可返校學習了。

頑疾纏身，是人生中的不幸，我遭此—難，幾乎摧毀了我和我的家庭。由于《大學生》雜志的呼吁，一封封來自遠方的書信、一張張幾經周折轉來的藥方，使我那不情愿跳動的心，又恢復了正常的節奏;幾乎凝滯的血，又沸騰了。一雙雙援助的手，一顆顆充滿愛的心，指明了我生活的路，溫暖了我一家幾乎冷卻的心。

可敬的叔叔、阿姨、各位同學們：我和你們天各一方，相見無期，你們卻把微薄的收入，甚至把你們的助學金、生活費，或者靠賣幾個字畫的錢寄給了我。而你們當中甚至本人就有殘疾，沒有經濟收入，而要用你們寶貴的血來挽救我……近來我的腦海中經常出現你們的身影。有年邁的`老人，有可愛的軍人，有可敬的老師，還有很多我不相識的人……我無法具體描繪你們的形象，但你們的高尚品格，助人為樂的精神將永存于我心中，永存于我家鄉父老的心中……

唯一遺憾的是我不能面見答謝各位。在此請接受用你們的愛心挽救的人的深深謝意，愿你們的愛的春風暖遍祖國，充滿世界。

為了不辜負你們的一片愛心和良好祝愿，我將繼續我的學業，繼續我的事業，爭取取得優異的成績，獻給關心我的遠方的各位朋友們。

愿我們的心永遠相通。

賀xx

××年×月×日

小學感謝信8

尊敬的劉書記：

您好！我是一名從教26年的農村小學教師。自從學了您《促進教育公平，辦好人民滿意教育》的重要講話，我從事農村教育的信心十足，方向明確，決心為農村教育事業奉獻畢生的精力。

您是一位尊師重教的好領導，我感謝您。您一針見血地分析了我們江衛當今的教育現象：“城鎮學校老師人滿為患，農村學校教室關牛長草；有錢的想方設法進城讀書，無錢的無可奈何輟學打工；從教的無心思教，一心只想去跳槽”等這些教育不公平狀況。針對這些現象，您英明實施了“教育優先發展，加大投放，縮小城鄉差別”這一重大決策，給農村小學教師實行補貼。給農村小學教師安心于農村教育吃了一顆“定心丸”，極大地鼓勵了老師扎根農村教育的積極性。我代表所有農村教師向您表示衷心地感謝。

您是農村窮孩子的貼心人，我感謝您。您精辟地分析教育家孔子“有教無類”的理念。教育的確沒有貧富貴賤之分。現實中，窮人的孩子不能讀書，就是教育不公平現象。為了扭轉這一現象，您采取了穩定農村小學教師隊伍這一重大舉措，讓所有的窮孩子都能圓上學夢，讓所有貧困家庭子女都能上學，真正享受教育平等權利。我代表所有農村就近入學的貧困孩子向您說聲：“劉伯伯，感謝您！”

在感謝之余，我始終牢記您的一句囑咐：“讓學生因我的存在而感到幸福。”決心在從教農村教育教學工作中，努力做到您所說的“五個一”工程。甘灑熱血，終身從教，辦好人民滿意的教育。

劉書記，您是黨的好領導，人民的好公仆。千言萬語匯成一句話：祝您身體健康，福如東海！

z市z區z小學：z

小學感謝信9

尊敬的廣中領導：

您好!

在您的關心下，貴校向我校捐贈餐桌42套，使我校五百余名小學生能在漂亮的餐桌上用餐，臉上洋溢著幸福的微笑。在此，張家小學的全體老師和學生向您表示衷心的感謝信!

您的愛心，將永遠銘刻在我校師生的心中，永遠銘刻在張家鄉老百姓的心中;你的愛心，將永遠激勵著我校學生好好學習，成為有才之才;您的愛心，將永遠鞭策著我們扎實工作，辦好山區的教育!

謝謝您，尊敬的領導!我們熱忱邀請您到我們學校指導工作，來做客，張家小學歡迎您的光臨!

這里，我們將學校餐廳新舊餐桌的情況拍成照片，寄給您，作為您愛心的見證，請您留作紀念。

新春將至，我校全體師生祝您和你的家人新春愉快，工作順利，萬事如意!也衷心祝愿元廣中學新年新氣象，更上一層樓!

元壩區張家鄉小學

20xx年x月x日

小學感謝信10

福清市濱江小學的全體師生們：

你們好！

首先，請接受我們東張鎮三星小學全體師生對你們的愛心行動表示的由衷的感謝和崇高的敬意！是你們把中華民族的傳統美德傳遞給我們，是你們給我們學校送來了溫暖，給予我們物質上的支持和精神上鼓勵。你們讓我們從內心深處感受到了社會大家庭的溫暖。我們實在無法用言語來表達對你們的感激之情。

我校地處偏遠山區,現在只有70多名學生，生源逐年在減少。目前在我校讀書的多為家庭條件一般的留守孩。由于生活所迫，學生父母常年外出打工。我們農村的孩子跟你們城里的孩子比起來，對物質還是相當渴望的。你們捐贈給我校的90多套新課桌椅，我們已經投入使用了，它使我們陳舊的教室煥然一新。當課桌椅安裝完畢，我們讓孩子們搬到各自班上的時候，他們一個個歡天喜地，像過節似的。雖然孩子們嘴上沒說什么，但他們的內心不知道對你們是多么地感謝。

6月8日下午，你們又為我們送來了1300多冊圖書，給我們帶來了豐富的精神食糧。當老師叫孩子們去搬書的時候，每個孩子都那么賣力，那么高興。因為孩子們懂得，書是他們了解外界的一扇窗。目前，老師們正在為這些圖書編號、造冊。我們將進行專柜管理并盡快為師生們開放。

你們捐贈給我們學校的每一件物品都體現了你們濃濃的愛心。作為學校，我們全體師生衷心感謝你們的關心和幫助，決不辜負你們的真情和厚愛。

只言片語不能言盡感激之情，但接受捐助的我們也唯有如此。我們對你們這種慷慨的奉獻精神最好的報答，就是讓你們的這一精神在我們山區孩子身上扎根發芽，并開出善良的道德之花，讓這種精神在教師們身上延續，并把她向社會廣為宣傳。

最后，讓我們再一次感謝濱江小學的各位愛心使者們，在這里向你們鞠躬致謝！

祝你們：身體健康，工作順利，學業進步，生活愉快！

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

小學感謝信11

親愛的程老師：

您好！

有人說，小學是最難忘的時光，小學生是最難忘的同學，小學老師是最難忘的老師。這句話確實沒錯。現在已經是初二了，還是忘不了你過去的好。

“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會把燭芯抽干”這句話是形容你的最好方式：你就像一只春蠶，愿意為我們吐出所有的銀絲；你就像一支蠟燭，愿意為我們流下所有的眼淚。你是最努力最好的園丁。你孜孜不倦地播種知識的種子，讓它在我們心中發芽成長，最終結出豐碩的果實。我們想報答你，但你說我們的成就是對你最好的回報。你的心讓我們多么感動；我們非常感激你的好意。

小時候不懂事。你總是耐心地教育我，愛我。老師，你用最高尚的人情——愛，播種春天、理想和力量。你的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你老師的愛是世界上最偉大最干凈的愛！你是愛的耕耘者和播種者。是你用愛的陽光照耀，用愛的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！

講課的時候總是不自覺的笑，那種笑就像一股溫暖的微風吹過我的心田。你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動人心。用你的語言，你在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界。你批評作業的時候，總是那么一絲不茍，一本正經，一丁點錯誤都不會放過。如果你不明白，你會一遍又一遍地向他解釋，直到他明白。

同時，你也是我們的班主任。在你的領導下，我們的寄宿班在年齡上取得了第一名。你會仔細考慮我們生活中的每一個細節，并努力為我們創造更好的條件。從夏天的冰棍到冬天的手套，你總是想著我們的溫暖和溫暖，讓我們感受到你母親的愛。如果有人生病了，你會迅速聯系他的父母，從百忙之中抽出時間去看望他，幫他補習功課。而且你長滿了藍色的頭發，但是你在日常的疲勞中有更多的白發。

現在長大了，能更好的理解你當時的辛苦。請讓我再說一遍：老師，您辛苦了！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

小學感謝信12

教學目標：

1、根據學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據所總結的方法修改自己的習作。

教學重點：

指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

教學難點：

引導學生學會賞析優秀的文章，根據所總結的方法修改自己的習作。

教學過程：

一、揭示課題師：今天，根據同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。（課件出示要求）

二、小結習作情況。1、學生習作選材內容廣泛。

2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。

3、學生在寫感謝信時，少數學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。

小學感謝信13

老師：

你好!

你是我最敬佩的老師，小學生作文感謝信。作為班主任只有您會和我們朝夕相處，貼近我們，了解我們。你了解我們，我們也了解你。因為我親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是炎熱的夏天，您總是早早地來到學校，遲遲地回家，您為我們付出了很多。

您不僅帶我們做游戲，還讓我們在游戲中學習知識。有一次班會課上，您讓我們發表自己的意見，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。在一次課外活動課上，您為了鍛煉我們的能力，讓我們用自己親手做的禮物交換，看著我們做的禮物，您高興地笑了。

您從來沒有討厭差的學生，反而總是教育他們。一次，上課時我搞小動作，不專心聽課，您用眼睛暗示我。我立刻停止了搞小動作。課后，您把我叫到辦公室，給我講名人勤學的故事，使我明白了道理，在您辛勤教育下我取得了很大的進步，小學生作文《小學生作文感謝信》。

老師，您不怕辛苦地教我們如何學習，如何做一個有用的人，我永遠不會忘記您的教誨。

祝您： 身體健康，工作順利!

您的學生：XXX

20xx年11月15號

小學感謝信14

小學五年級學生心理特點

五年級學生可以很完整地畫完一張畫，有些機靈的學生可以按照大人的意圖出色地完成一件事。他們的想象力已經接近現實生活。但是五年級學生在這種轉變過程中，有時受特殊因素影響過于現實化，缺乏天真活潑、敢想敢干的創造性心理，發現孩子過于務實的表現，家長應鼓勵他出去玩耍。

1、一般心理特點

1．1競爭意識增強

五年級學生無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級學生是為了應付老師而做作業，那么，五年級學生則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調整孩子作息時間，增加身體鍛煉。1．2敬佩優秀同學

五年級學生非常關心學習成績，對于學習優秀的同學開始產生敬佩的心理。這個階段的心理健康培養非常重要，讓孩子正確對待成績和缺點、先進與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優秀就驕傲自滿。

1．3自己組織團體活動

獨立能力增強，放學以后幾個同學可以自發組織團體活動，并且具有明確的目的和行動方法。帶有一些普通社會團體活動特點，而且這些小團伙不輕易解散。

1．4不輕信吹捧

五年級學生已經不輕信吹捧的話。對于：“你是一個好孩子，應該??”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以??”，并且會馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級學生身上已經無效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學會了自己安排時間和活動。家長最好不要干涉孩子的正當活動。這是家長和孩子在權利和義務方面互相尊重的體現。

2、學習要領

五年級學生的自我控制能力比較強，對他們學習的指導要有針對性和啟發

性。

2．1加強預習

低年級的學生學習壓力并不大，沒有必要進行預習。四年級學生稍有不同，一些成績稍差、反應較慢的學生應該進行預習。不過，五年級學生如果通過單元復習可以很好地掌握所學習的知識，也不一定要進行復習。

2．2接觸自然、社會

學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難準確理解其中的內涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。

接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利于迎接更復雜的挑戰。

2．3練習寫書信

五年級學生應該學會寫書信。這是一生中運用最頻繁的一種書寫文體。ぃ場⒂ψ⒁獾奈侍猹

3．1完整地做一件事

五年級學生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。

在學校學習，有時老師為了趕進度，完成大綱規定的教學任務，把一些單元內容省略不講，或有重點地介紹一下，剩下部分讓學生自己理解，這也是對學生個人能力的考驗。

無論做什么，都應該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什么人、應該怎么做、不準做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。

3．2嘲弄人

五年級學生嘲弄人的“本事”增長很快。有一句俏皮話開頭，后面就會層出不窮。這是學會開玩笑以后形成的一種語言習慣，引導好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。

一年級學生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認真的模樣。二三年級學生可以聽明白笑話和一般對話的區別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級

學生不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不正經”的語氣描繪一番，自己創作笑話。有時很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。

不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。

3．3偷竊行為

偷竊行為在五年級學生中開始出現。

一般人們認為，偷竊行為與個人的貧窮有關，但是在學生中不是這樣。ご有睦砩戲治觶五年級學生有獨立處理問題的能力，這是重要的心理基礎。但同時,善于夸張，敢于冒險的個性也開始顯露。甚至一些家庭條件很好的女孩子也有這種行為，和常識中認為她們膽小不敢做事的想法不同。北京市的超級市場中失竊率較高，在這些偷竊活動中，不少人就是五六年級或初中學生。こ了心理原因之外，現實生活中家長和老師不能有效地引導孩子的好奇心，致使孩子見到什么新奇東西都想據為己有，某些家長縱容孩子貪小便宜，也容易誘發偷竊行為。

小學感謝信15

敬愛的老師：

你好！

一轉眼，我已是六年級的學生了！我們就要畢業了！好舍不得同學、老師哦！！尤其是老師，因為老師給予我的愛是數不勝數的！！

啊！我的老師啊！是你的辛勞讓我們認識了許許多多的知識！！看到我的本子上的一個個勾，我就會想起你批改作業的情景！深夜，你在發出亮光的燈下認認真真的看著我們的作業。你即使是多么想睡覺，可你卻依舊在那桌子上批改作業！！當我們做錯事時，你語重深長的告訴我們下次不學再犯同樣的錯誤！當我們做好事時，你就會親切的對我們說：“你們做得好！繼續發揚！！”

你不僅是我們的老師也是我們的朋友。我們常常在一起跳繩，一起說笑，一起玩跳棋……你在我們困難的時候也會幫助我們！

XXX

20xx年XX月XX日