六年級上冊期末考作文

六年級上冊期末考作文1

人的優點，體現在生活的每一個小細節中。只要自己做好一件小事，都可以自豪地對自己說：“我真的很棒！”

一日與好友同行，走過那條許久沒走過的公路。山坡上的小黃花漫天漫地地綻放，成為一道令人賞心悅目的美景。可這美景中卻添了些不和諧的“鮮艷色彩”垃圾袋、易拉罐等垃圾零零散散地散落其中，破壞了這美景。我顰眉，心想：這么美的花海，絕不能讓這些不和諧的垃圾破壞掉！反正也閑來無事，就把垃圾都清理掉吧！

說做就做！我和好友隨手撿了幾個大塑料袋，將垃圾們一個個裝進去。我們幾個人一個人負責一小塊地，既要撿垃圾，又要顧及到嬌嫩的`小花，難度系數很高啊！南方的春夏，已有些許炎熱，太陽一邊唱著《你就像那一把火》，一邊毫不客氣地將他滿滿的“熱情”全送給我們。我們雖然都汗流浹背，但動力卻未曾減過半分。過了不知多久，雖然腳誤不小心摧殘了幾朵小花，但是絕大多數的垃圾都被我們清理掉了！用自己的汗水換來一道美麗怡人的景色，值！看著昔日美麗的花海又重回眼前，心中滿滿都是成就感，其實我也是蠻棒的！有環衛工人走過來，夸獎我們：“小姑娘，你們是真的為美麗城市做出了貢獻！你們真棒！”

像這樣的事還有很多，比如為路人指路、為需要的人讓座、扶老人過馬路等等。每當做完這些事，我都會自豪地說上一句

是的，我真的很棒！

六年級上冊期末考作文2

禮物的珍貴不在于價錢，而是心意。在教師節的時候，我想送老師一張賀卡作為禮物。

做什么好呢？我冥思苦想了一會，終于有了靈感。我去樓下的小店買一張A4的卡紙，一面是紅，另一面是黃。我用鉛筆在卡紙上畫了一個大紅心，用剪刀把它剪下來，成了一個大大的心形。我選紅當正面，黃色當背面，我在背面畫了一位女士在燒花。當你們看到這畫，你一定會奇怪為什么人小，花大，因為我想用女士代表楊老師，花朵代表我們。花朵特別壯是因為老師把我們照顧得非常好。

正面貼上了兩顆心，大紅心代表老師，小黃心代表我們，兩顆心緊緊地貼在一起。當然要寫一些什么表示一下感激，寫什么好呢？我腦子一片空白，只好上網查一下吧！我查了好久，這時，我看到了一段話：“你的愛像太陽一般溫暖，風一般和煦，清泉一般甘甜，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔”我覺得這非常適合寫給老師。于是，我迫不及待的拿起筆抄了下來。大功告成，我仔細的看著張賀卡，顯然不夠完美，但我知道老師一定喜歡的，因為這是我親手做的。

“人生貴相知，何必金與錢。”是呀，禮物不在于價錢，而在于友誼。你送人家的'禮物，無論再貴重，花的錢再多，如果不是真心的，拿也沒用。只要你真心的想送給他，就算是一張普通的賀卡，別人也喜歡。

六年級上冊期末考作文3

彈去五月的風塵，迎來六月的時光，六月，一個豐富多彩的季節，窗外的陽光是那么的柔和，那么溫暖，而此時的我，心里卻久久不能平靜。

記得前不久的一節班會課上，老師告訴我們學校準備召開運動會的事情，聽了這個消息，我不免有些緊張。因為三年級時，我曾經參加過一次運動會，卻未曾取得好成績。從此，只要一提到運動會，我便會害怕給班級丟臉。

而這次運動會選拔隊員時，我心里在默默地念著：千萬別選中我。然而，我最擔心的事情還是發生了，以我的身高，老師一眼便認定我是運動員的料。我知道，我的成敗關系到老師對我的信任與否；我也明白，自己的失敗將會給老師帶來多大的失望。因此，我的壓力好大好大……

傍晚的夕陽很紅，很漂亮，很耀眼。而我，經常獨自徘徊在街頭，到底該怎么辦？我的心里像是給五味瓶，真琢摸不透。突然，頭頂上掠過一群小鳥，他們唱這歌向南方飛去。猛然間，我似乎清醒了，“對，就這樣做”。我高興的歡呼著。

從此，操場上，你會看見有多了一個女孩訓練的身影。一圈，兩圈，我仍在堅持不懈的'訓練。因為我知道，我的每一個腳印，正式同學們、老師們對我的鼓勵與信任。于是，我又加快步伐，在跑，在努力地跑。……

終于，那一天到來了，運動會開始了，隨著一聲聲槍響，一個個沖刺，一項項比賽快要結束了。終于，女子400米開始了，我站在起跑線上，雙眼目視前方，屏息凝視，只聽見一聲槍響，我司離弦之箭向前猛沖，我不知道心里在想些什么，只是有一股無名的力量在推動著我，這是有一聲聲吶喊在激勵著我，前方不遠就是終點，沖刺，我加緊步伐，撞線！

我成功了，同學們的歡呼，老師臉上的微笑證明了一切：我是好樣的！

六年級上冊期末考作文4

鳥兒在枝頭歌唱，賣弄清脆的喉嚨；花兒在草坪上休息，感受陽光的輕撫；孩子們在陸地上微笑，笑對生活，笑對那些需要幫助的小朋友們，日子好像會倒流，瞬間勾引著我的思緒回到過去我做義工的那次特別的難忘的經歷。

陽光明媚，空氣清新宜人。這時，一群俏皮可愛的孩子帶著雪白的帽子；身著各色的衣裳；胸前系著鮮艷的紅領巾，隨風舞動；邁著整齊的`步伐，向前行進。我也是其中的一員。走著走著就到了目的地，我們把一本本生動有趣的書籍擺在一塊炫彩斑斕的地毯上，一幅幅栩栩如生的畫作映入眼簾，一個個細心精致的玩具引人注目。路邊的行人們陸陸續續地上前圍觀，不時有人輕輕地拿起一個，眼神中流露出云霓之望之感。

我們看著那些躍躍欲試的人，按耐不住此時心潮澎湃的心靈，對他們高聲說道：“純潔善良的你們愿意為困災區的孩子們做出貢獻嗎？”話還沒說完，就有人翹首企足喊道：“我愿意，我要讓別人知道為貧困兒童所付出的人才是真正善良的人！”隨后，他匆匆忙忙地走了過來，斬釘截鐵地拿出一張鮮紅的鈔票，投進捐款箱里，我們的眼中泛著點點淚光但哭不出來，我們為祖國上下有這等愛心人士而感到自豪。

時間就這樣滴答滴答的過去了，我們在那里忙碌了整整兩個小時，目光中充滿了期待，期待有更多的人能來這里走一走，看一看，買點自己想要的東西的同時還能奉獻一份愛心。義賣活動就要接近尾聲了，我們盡自己所能，為困災區的孩子們提供了豐富的學習用品和一些形象的小玩意兒，同學們心滿意足，戀戀不舍地離去

驀然回首，生活中有許多“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的人，不辭辛勞，默默奉獻，心地善良的他們，是祖國的驕傲，是祖國的棟梁之才！

六年級上冊期末考作文5

朋友。作弊的滋味你品嘗過嗎？可能我們都有同感吧。我的好朋友既不是身邊的人也不是身邊的寵物，而是一個字——“誠”。

那是發生在二年級時的一件事。那天下午進行語文考試，我很順利地把考卷上簡單的題做完了，但是。偏偏最后一道題我不會做，“狹路相逢勇者勝”，這道題就像是個強大的“對手”和我“短兵相接”。我絞盡腦汁怎么也想不出來，依稀記得在練習冊里出現過。這時，班里已經開始有人交卷了，而我還在埋頭冥思苦想。忽然，我看到桌子里的《一課一練》，我的心“怦怦”地加速跳動，渾身發熱，握著筆的手不由自主地顫抖！

我心虛地看了看監考老師和周圍的同學，還好沒有人注意我。我定了定神，手不知不覺地向《一課一練》移去。這書怎么這么重？我的手竟毫無力氣移動它。這時，我的手有些發軟了，心想：要是被人發現了，那多丟人啊。教室里的.同學越來越少，只剩下五分鐘了，如果再不抄，就前功盡棄了。我咬緊牙關再次把手伸向書，這時我的心跳得更加厲害了，連我自己也能聽到心跳的聲音，身上的冷汗不停得往外冒。當我的手快要碰到書的一剎那，眼前突然浮現出媽媽生氣時的眼神和同學們鄙視的神色，耳邊不停地回響著老師的聲音：“一個人無論做什么事情都要誠實”。終于我再次把手縮了回來，心跳也漸漸地平息了。

雖然那次考試我沒有取得成績，但是我很坦然，因為一個“誠”字，讓我戰勝了自我，如今，它成為了我形影不離的好朋友。

六年級上冊期末考作文6

公園一年四季都有著不同的美，它如一個溫柔的玉女，向大家展示著自己不同的美，但我最喜歡的還是夏天的公園。

夏天，花開了。走進公園大門，一股濃濃的.花香向你撲來！接著，映入眼簾的便是一片綠色……

早晨，太陽升起來了。植物們剛剛接受了露水的洗禮，現在滿身濕漉漉的。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，花兒柔和的在風中搖曳，小草歡快地擺弄著腰肢，好一派美麗的景色！公園里有一座假山，在假山旁邊有一座涼亭。有些老人在練太極拳，有些老人在跑步，還有的老人在踢毽子，真是一幅安詳、平和的畫面呀！

中午，太陽把熱灑給了人們。知了不停地叫著，公園里靜悄悄的，很少有人。只看見荷花湖里荷花悄悄綻開，露出了潔白的花瓣。碧綠的荷葉像一個個大圓盤，非常青翠，上面滾動著小水珠像透明的珍珠晶瑩閃亮！荷花裊娜地開著，羞澀地打著骨朵兒。它們像一顆明珠，像碧天里的星星！微風襲過，送來縷縷清香……

傍晚，天氣慢慢變涼，太陽只有一點余溫散發出來。落日的余暉染紅了大半個天空，我最喜歡的便是這樣壯觀的景色！只要登上公園的處，便能看見這般美麗的畫面。向下俯視，便能看見紅花、粉花、藍花、黃花組成一個個的“小花池”！

如果說在春天公園是恬雅的，在秋天公園是美麗的，在冬天公園是快樂的，那么夏天的公園便是別有一番情趣的……

六年級上冊期末考作文7

偶然，記起一個偉大的人來。他給我的感觸很深。

星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。

突然，遠遠地，走來了一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的.一道皺紋刻出了他所經歷過的人間風雨。“唉，他這種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什么病毒似的。

就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。

那是怎樣的眼神啊！

透著哀怨，透著凄涼，透著絕望，透著無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同啊！”

然而，命運安排了我們擦肩而過，是不是另有目的？我仿佛聽到了樹葉飄落的聲音。

媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。

一個蒼老的聲音在背后響起：

“錢，錢掉……了。”

媽媽立刻轉過身去，掏出錢包清點了一下。“呀，果然是我們的錢！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著尊重。

我的心，再一次顫抖了一下。

那可是張一百元的紙幣啊！他完全可以悄無聲息地撿起，放進自己的口袋。我們也不會發覺。可是他，沒有這么做！

我徹底改變了對他的看法。

他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋里沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學習。他很富有！

哇，他這個人！

他已經漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那里，久久沒有動彈。

六年級上冊期末考作文8

黑壓壓的烏云在天上翻滾……

公共汽車怎么還不來，大家都有些著急了。我和爸爸排在隊伍的后面。一陣風刮來，我心想：糟了！要下雨了！奶奶給我講過，風是雨的頭。如果刮風了，七八成會下雨呢！

等車的人們沉不住氣了。有的從包里掏雨衣，有的準備打雨傘。我和爸爸既沒有雨衣，也沒帶雨傘，只好用手捂著頭。我朝路上張望著，盼著大街的拐角處，快快出現一輛公共汽車……

“啊，車來了！”我驚叫著，等車的人都很興奮。大家迅速地然而又很有秩序地上車。該我和爸爸上車了，此時，雨點兒也噼里啪啦地砸了下來。這時，忽然傳來孩子的哭聲，我們回頭望去，只見一位老爺爺拉著個三四歲的孩子，深一腳淺一腳地朝車站跑來，他胳膊上還挎著一個籃子，籃子里裝滿了雞蛋，他不是村里的張大爺嗎？我每天上學都會看到他去賣雞蛋，張大爺老了，就靠賣雞蛋換錢補貼家用。

爸爸常年在外打工，不熟悉張大爺，我正準備讓爸爸認識張大爺，只見爸爸一收腿，往邊上一閃，又把我拉了下來，對張大爺說：“老人家，您快上去吧！”

老爺爺既抱孩子，又拿東西，怎么上啊？爸爸趕忙接過籃子，他先扶老人上去，然后把孩子抱上車，再替張大爺把籃子遞上去。“孩子，謝謝……”老大爺不停地說。老大爺伸出一只手：“孩子，快，我拉你一把！快和你女兒上來！”可是車門“哐當”一聲關上了。

是的'，車上已經塞滿了人，車門口擠得水泄不通，實在上不去了。爸爸揮揮手，微微一笑，牽起我的小手，轉身回到站牌下面去了。我們耐心地等著下一輛車。

“爸爸，好樣的！”望著爸爸，我由衷的伸出了大拇指。

八年級上冊期末考試作文

初中的期末考試作文命題習慣以中考作文作為風向標，所以，我們先從中考作文命題談起。

一、剖析中考命題作文中常見幾種樣式：

1、命題作文的題目從形式上大體分為兩種。一是直陳式，一是材料引述式，第二種形式考生在考試中出錯的最多。把“為題”理解成了“為話題”。“為題”、“為話題”，一字之差，要求相去甚遠：前者為題目固定，不可更改；后者是一個范圍，題目需要另擬。

2、命題作文的題目從立意上分兩種形式：一是立意型命題。如“一個平凡的人”“我為此而自豪”“母親的愛”“榜樣”等，此類題目一般范圍清楚、立意明確；一是非立意型命題。如“雨中”“老師，我想對你說”“校園的早晨”等，這一類題目需作者根據題目的含義和暗示等信息認真分析，發揮想象，自己立意。雖可自己立意，但仍不可改題目，如真有需要，可在命題題目下起個副標題，這在考試中是允許的。每一個作文題目中，都有一個決定作文中心立意點的詞語，我們可以把它稱為“主題詞”。如果作文題是一個詞語的話，那么它的主題詞通常就是題目本身，如《喝彩》《我》等；很多時候作文題是一個短語，那么研讀題目，找出主題詞，進而挖掘主題詞所蘊涵的思想、情感就顯得尤為關鍵。

3、在此基礎上，練習話題作文、半命題作文和材料作文的命題。

二、東莞近三年中考作文題目

2012廣東省東莞市中考語文作文：

“最美”半命題作文

2011廣東省東莞市中考語文作文：

前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經歷和體驗？前行引發了你怎樣的思考？

請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。2010廣東省東莞市中考語文作文：

生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……

請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現真實的姓名和校名。

思考：1.初中作文常用主題——親情、成長、自然、人生哲理 2.初中生作文常見文體——記敘文

3.（1）有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《前行》這個題

目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用添加因素法“在星輝斑斕里前行”“帶上寬容前行”“前行的叮嚀”等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。(2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《那天，我撿到了快樂的鑰匙》等，則應注意其本體與喻體之間的關系，挖掘出這些題目背后的象征意義。鑰匙，一般都是鎖的心臟，只要有鎖，就可以打開大門，尋覓所有的神奇。在這里，“鑰匙”具有比喻義，喻指打開快樂之門的方法或方式。其實在我們的周圍，有很多寫作的題材，只要我們細心留心一下就能發現！

(3)對于一些抽象性的題目，如《最美》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到(聽到，讀到)的有關×××人不美或美……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“最美)”就是你的記敘文的中心思想所在。三、八年級重點單元記敘文作文——“讓世界充滿愛”

思考之一：讓世界充滿愛，就是讓愛心作主來關注身邊每一位需要關注的人，歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻愛心的行為。

思考之二：下筆之前，圍繞中心從多方面作廣泛的思考，以便打開思路。一方面，這個世界，是一個充滿愛的世界，助人為樂者有之，慷慨解囊者有之，見義勇為者有之，為民請愿者有之，無私奉獻者有之……選擇這樣的事例訴諸筆端，歌頌他們愛心的博大，感動自己和

讀者。另一方面，社會在進步，經濟在發展，可有些人的愛心卻漸趨泯滅。“學雷鋒”走過場的多了，扒手猖狂作案眾人視而不見司空見慣的多了，英雄流血又流淚也時有發生了，……當我們耳聞目睹類似的情形，也可將這些內容來個“筆伐”，像當年魯迅先生一樣大聲吶喊——“救救愛心！”

思考之三：用恰當的方法表達。

1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現實，觀照人生。

2、細節點化。“于細微處最見精神”，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。四、八年級上冊期末考試作文

（一）愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光……

請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇文章，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于500字。

要求：

1、寫自己熟悉的人，寫自己切身的事，做到以小見大。

2、寫自己的真情實感，語言生動，中心明確。

參考命題：《這就是愛》、《這也是愛》、《博大的愛》等。

（二）題目：你的，讓我記住了你

要求：1.寫一篇記敘文，寫出自己的真實經歷和感受 2.不少于500字

3.文中不得出現真實地名、校名和人名。

（三）父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路;老師的一言一行似春雨滋潤我們干涸的心田；朋友的一言一行像爐火溫暖我們如歌的歲月……因為，在這一言一行中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……

請以“一言一行總關情”為題，寫一篇文章。要求：1.有真情實感，力求有創意 2.要寫記敘文 3.不少于500字

（四）凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友情，才會有溫馨的集體,凝聚愛心才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能戰勝困難、實現理想……

請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。要求：

1.不限文體（詩歌除外）2.字數在500字以上 3.（五）

成長的路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。

請以“ 的味道”為題寫一篇作文。要求：1.請將題目補充完整； 2.立意自定，文體自行（詩歌除外）； 4.文中不得出現真實的地名、校名、人名； 5.不少于600字。

總結：請有八年級學生的老師們注意在考前從人情入手多給學生指導寫作方向。要是想要把作文寫得比較有深度，可以從冰心的詩集《繁星 春水》等優秀哲理詩文中尋找靈感。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶

勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是

書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。