親子閱讀家長感言

親子閱讀家長感言1

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自進行親子閱讀以來，我也一直堅持與孩子閱讀。通過一段時間的親子閱讀，不僅孩子得到了進步，也讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗戶。我們家長應為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，激發孩子閱讀的興趣。

當家長給孩子讀了某些故事后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創造力的重要途徑之一。孩子天生就好奇愛幻想，書本就是滿足這些渴望好的`媒介。這樣的閱讀不僅能讓孩子體會到閱讀的樂趣，還能培養良好的閱讀習慣，提高注意力。

孩子像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛——在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉。

親子閱讀家長感言2

記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。

上班后整天忙，要抽出時間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閑暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。

在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的.，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！

在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到她內心的變化，以便及時為她調整生活方式及學習方法，創造良好的生活和學習環境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當我們的答案不統一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去說服。

在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長著，并積累著知識！我們應該給孩子一個“愛和自由、規則與平等”的環境。

“書籍是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！

親子閱讀家長感言3

對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁。

一直以為童書是兒童的專利，但當我和兒子一起看這本《一年級的小蜜瓜》時，我發現，原來一本好的童書也是能打動成年人的。這本書可以讓家長站在孩子的視角上更加真實的了解孩子，使我們在教育孩子方面更細致，更透徹，更有針對性。可以讓孩子的思想歷程少走彎路。這本書正好以一年級新生小蜜瓜的成長過程向我們展示新生的真實心理和心理歷程。這些充滿童趣的故事讓我重溫童真，與孩子的交流變得更加愉快。

作者商曉娜保有一顆童心，將小蜜瓜純真又美好的一年級生活展現于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩，尷尬，不安和煩惱，但是童年的成長是一件多么幸福多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童，尤其是兒童的心理。孩子就是孩子，他們有著和大人不一樣的想法。

同時這本書也給了我很多思考。我想每個孩子都有自己的世界。怎么走進屬于他們的世界，是家長永恒的課題。盡量壓低身子，低些，再低些，和孩子平等，和孩子同視角，或許我們會和他們更近些。

英國學者培根說：“知識就是力量”!然而，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。在讀書過程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要我們親自去體會。 在我女兒很小的時候我們就會一起讀書，每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間，要么靠在床上，要么坐在沙發上依偎在一起讀書，也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版，從幾十個字到幾百個字。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》、讀《忙忙碌碌鎮》等等，這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來瑯瑯上口，女兒也超級喜歡看。

在女兒上了小學時，讀書就更為重要了，恰巧女兒被分到了濟寧學院附屬小學六班，大閱讀實驗班，學校老師要求每天讀書半小時，并記錄讀書存折。為了能積累更多的優美詞句，讓孩子掌握更多的知識點，繼續保持良好的閱讀習慣，依然堅持和女兒一起閱讀。有時我們一起討論故事情節，分析人物性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事情節的理解往往和我們大人有所不一樣，她有自己的想法自己的見解自己的想象力。女兒很喜歡讀書，現在女兒和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣，總有問不完的為什么。二年級要求讀《小豬唏哩呼嚕》時，記得有個故事情節是講豬爸爸給孩子取名字。豬爸爸有十二個孩子，要給十二個孩子們取名字，實在是太不不

容易了，豬爸爸想了好長時間才取了兩個。豬爸爸就很困了，豬媽媽很是心疼。豬媽媽讓豬爸爸先去睡覺，明天再取。然后豬媽媽想了一個既簡單又好記的名字老大、小二、小三、一直到小十二。豬爸爸夸豬媽媽是世界最聰明的妻子。當馬小姐在門口說你們豬家吃飯唏哩呼嚕的，豬媽媽很生氣，說一個姑娘家哪有這樣貧嘴多舌的，真沒禮貌。但豬爸爸覺得唏哩呼嚕作為名字很好聽，于是小十二就變成了小豬唏哩呼嚕。在我看來不就是一個簡簡單單的起個名字嗎，因為這個起名字我女兒生出千萬個想法，問自己的名字誰給她起的?她的名字有什么寓意?為什么我要用我爸爸的姓?我能不能用媽媽的姓給自己起個名字?要我給小豬起名字我能起到100個等等N個問題。有時也會因為她問的這些問題很煩惱，稍作冷靜后才覺得孩子是在用腦用心在閱讀，頓時備感欣慰。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從老師發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的`圖畫書，如動物畫冊等。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志

三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣

在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色

當家長給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展，它可以培養孩子的創造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當孩子已經熟悉了書中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

20xx年親子共讀心得體會關于家長收獲

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。總之，作為家長，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時也讓我體會到了兒童文學的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。

親子閱讀家長感言4

讓孩子多讀書、讀好書日益成為我們每個家長的共識。近年來，二實小以激發孩子讀書的興趣、培養孩子讀書習慣為目的，開展的假期親子共讀活動，使我們全家人受益匪淺，我們的.孩子張子陽也越來越喜歡讀書。

我們家崇尚在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。從學校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

書籍是人類進步的階梯，讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!

親子閱讀家長感言5

參與大班的親子閱讀活動，我深感這是一個增進親子關系、培養孩子閱讀興趣與能力的寶貴機會。每次與孩子一同翻閱圖書，我都能感受到孩子對知識的渴望和對世界的.好奇。

親子閱讀不僅僅是讀書給孩子聽，更是與孩子共同探索、共同學習的過程。我發現，當孩子遇到不懂的詞句時，他會主動提問，這種主動求知的態度讓我非常欣慰。同時，我也意識到，作為家長，我們自身的閱讀習慣和態度對孩子的影響是巨大的。因此，我也在努力成為一個更好的閱讀者，為孩子樹立榜樣。

此外，親子閱讀還讓我更加了解孩子的內心世界。通過書籍，我們可以討論各種情感、價值觀，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受正面的引導和教育。

總的來說，親子閱讀是一項富有成效的教育活動。它不僅增進了家長與孩子之間的情感聯系，還為孩子的未來發展奠定了堅實的基礎。我會繼續堅持下去，與孩子一起享受閱讀的樂趣，共同成長。

親子閱讀家長感言6

由于我和孩子爸爸工作忙，兒子三歲以前很少在我們身邊，導致孩子嚴重缺乏安全感，害怕嘗試所有的新鮮事物，閱讀識字也不例外。至今想起，仍覺得內心懊悔并慚愧。但是每個孩子不一樣，他的成長過程也是不一樣的，只要我們堅信自己的孩子是棒的，及時糾正我們錯誤的教導方式，我們的孩子會同樣的優秀。

一、錯誤的方法會扼殺孩子對閱讀的興趣

都說興趣是好的老師，初為人父母的我和孩子爸爸懂得這個道理，卻用錯了方法。

孩子上了幼兒園，8月出生的他在班上本身年齡就偏小。而我們做父母的，在看到身邊的孩子能說會道，以及不了解孩子的情況下，我們開始“逼”著孩子“閱讀”。我們希望通過“逼”著他閱讀能讓他發現書中的樂趣。

現在回想，小班時候的“陪讀”由于我們方式的不對，已經嚴重傷害了孩子對閱讀的興趣。因為那個時候我們更多的是希望他能夠認識更多的字，在給孩子讀完一個故事后更多的是逼著孩子記住書中的字。枯燥的認字旅程也讓我和爸爸對于教孩子閱讀產生了強烈的挫敗感，更可怕的是因為孩子已經形成的不安全感讓他更加害怕認字，久而久之，讓他自己閱讀或是我們陪讀都變成了一件不愉快的事情。

二、別把“閱讀”當做任務

幼兒園期間，在老師的熱心關心和悉心照顧下，老師發現了孩子怕犯錯的特點，經常和我們溝通并慢慢引導，也讓我和孩子爸爸意識到我的孩子和別的孩子不一樣。或是天生的內向性格，亦或是三歲以前我們常年奔波讓孩子缺失了安全感，都已經成了既定的現實，我需要幫助我的孩子。

上了中班以后，我和家人更多的是增加了對孩子的耐心和包容。只要有時間，我都會陪孩子“閱讀”，但是這一年里，我更多的是與孩子一起反反復復解讀書中有趣的地方。我們不再糾結每個字，也沒有硬性要求孩子認識書中的生字。這一年，我發現我們的“親子閱讀”變得愉快的多。但是這個時候，家中的老人和孩子的爸爸覺得，這樣的閱讀沒有用，孩子應該自己閱讀。看著緊張的孩子，我堅持了我自己的方法。我反復地告訴孩子，“寶貝，閱讀不是任務，只是媽媽希望和你一起看到更多好聽的故事！”，就這樣，孩子不再排斥讓我給他念故事。

這一年孩子的認字量似乎沒有明顯長進，但是我發現孩子比以前開朗多了，我能聽見他爽朗的笑聲，也能看見老師們多次給他頒發“進步之星”的榮譽證書。這一次，我相信我的孩子他與別人不一樣，我們慢慢來，孩子會愛上閱讀。

三、別放棄，任何時候開始都不晚

孩子上大班了，即將跨入小學的大門。閱讀成了孩子必須具備的條件。看著孩子從沒有自主閱讀過任何一本書，其實我的`內心是很焦慮的。但是我愛我的孩子，我時刻提醒自己，他快樂度過每一天才能健康快樂地成長，才能更好地融入校園生活。所以，我依舊是希望他能自主產生對閱讀的興趣，我堅信“我還不能逼他”，我相信循循漸進的方法一定能讓我的孩子慢慢愛上閱讀。

今年，我又給孩子添置了很多的新書，有成語故事也有一些簡單的繪本故事。成語故事讀起來較難理解，生字較多，基本都是我給他繪聲繪色地講解，孩子也基本能記住書中的故事。而大部分普通的繪本故事由孩子自己閱讀。就在近期的閱讀打卡期間，孩子又一次讀完了一本35頁的繪本故事，他識得其中80%的漢字。這對我來說是一次莫大的安慰，我看到了我們付出的努力有了收獲，我也看到了孩子臉上多了一份對自己閱讀能力的自信。

而就在昨天晚上，他答應了我要去參加班上的故事分享會。雖然他依舊有些拘謹，但是他說他要帶著書去給小朋友們講解“草船借箭”的故事。孩子看著我手機里面錄下的他自己的閱讀“彩排”視頻，他很高興地說要發給爸爸、爺爺奶奶、伯伯叔叔。這一次，我被孩子感動了。

坐在電腦前撰寫這篇“陪讀心得”也讓我想起2年多來的點點滴滴。除了感慨這一路走來的坎坎坷坷，還有一些讓我為之感動的過往。2年多來，孩子遇到了一群有愛的老師和一個教導有方的幼兒園。在幼兒園期間，老師們幫著孩子一點一點樹立信心，老師們一次又一次包容孩子的小性子，老師們一遍又一遍跟我們溝通孩子在幼兒園的情況，正是因為在幼兒園老師的指導和家長的共同努力，如今的bell小朋友與剛上幼兒園相比在各個方面有了明顯的進步。作為家長，對所有的老師充滿了無限感激和深深的情誼。

每一個孩子都不一樣，每一個孩子都會有他自己的成長道路。我相信在家長和幼兒園的共同努力下，每個孩子都是優秀的天使。

親子閱讀家長感言7

特別感謝幼兒園提供這么好的機會，讓我們陪伴孩子閱讀，享受親子時光，一起走進繪本的世界，在陪伴的過程中感受到了幼兒園和老師的用心，孩子給我很多的驚喜，講過一遍的繪本，孩子竟然都能夠用自己的話講述下來，簡直太神奇了。親子閱讀不僅給我們帶來了樂趣，還開發了孩子智力和增強了記憶力，閱讀讓我的'孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！“人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，人生就會多一份精彩。”我們希望讀書這個好習慣能夠一直陪著女兒快樂成長。

親子閱讀家長感言8

忙忙碌碌，來來往往的日子，離書本越來越遠，人也變得越來越浮躁。每天為了生活，為了工作，去努力，去打拼，有時候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你，我的寶貝，因為有了你，媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個月起，媽媽就抱著你坐在懷里，我們從一開始的畫冊看起，然后看到了童話。從一開始的兒歌，看到后來的百科全書。

你最喜歡聽童話，每個夜晚，媽媽都會點亮床頭的那盞燈，在燈下，讓你的頭靠在我的臂彎里，給你講著一個個引人入勝的民間傳說，以及那一個個引人遐想的童話故事。在那盞燈下，你認識了白雪公主和七個小矮人，你也知道了勇敢的哪咤和美猴王。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐，分果果，你一個我一個，冬冬不在留一個。”然后看著你在故事里沉沉的睡去，睡得睫毛彎彎的.，小嘴巴抿得緊緊的。這個時候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下，然后輕輕的幫你蓋好被子，拉上門，幸福的走出你的房間。

一想起有時候因為故事太長，媽媽偷懶，趁你不注意的時候，跳過一段，然而總是每次都被你發現。哈哈，我怎么能瞞得了聰明的你了，有些故事你都聽了好幾遍了，故事估計你都能背了，然而你還是會不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些，媽媽每次都會偷笑，這個小鬼靈精怪！

到了幼兒園大班，你認識的字積累了很多了，都不需要媽媽來讀，自己都能獨立的看了。媽媽忙家務的時候，你會一個人拿著書趴在自己的小床上，嘴里一個字一個字的念著，偶爾碰到不認識的，你就會喊媽媽，這個怎么念。這個時候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書，我看我的書。你會跟我講《百科全書》里面關于動物的故事，我會跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過的許許多多的地方。有時候看看書，回頭再看看你，一種幸福感油然升起在心間。

因為有了你，我又走進了書香，每個風起的日子，我們都會躲進少兒圖書館那書本的海洋里。每個云淡的日子，我們還會開車來到公園，搭起帳篷，在樹蔭下，拿出自己要看的書本，享受屬于彼此之間的那份寧靜。

寶貝，因為有了書本，媽媽變得寧靜踏實；而因為有了你，媽媽感覺每天都是幸福到了鼻子尖！

親子閱讀家長感言9

有幸參加了2022年xx區“xx親子共讀坊”的親子閱讀活動，著實令我產生了不少的感悟。和孩子相處的時光也是令人難以忘懷的，親子共讀是很有意義的活動。

親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力，能培養孩子對書的興趣，發起對學習的渴望，這對孩子的后續學習是很有好處的.。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真閱讀的習慣。

親子閱讀我覺得最重要的是堅持，每天堅持陪孩子閱讀15—30分鐘。上學期疫情在家網課期間，那時開始我們就堅持每天一起閱讀各種不同種類的書。行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人的良好習慣。

親子閱讀家長感言10

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的.經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子閱讀家長感言11

陪伴孩子參與親子閱讀，對我而言，不僅僅是一個簡單的教育活動，更是與孩子共同成長的寶貴時光。

選擇適合中班孩子閱讀的書籍至關重要。我傾向于選擇那些既有教育意義又富有趣味性的圖書，讓孩子在閱讀中既能學到知識，又能感受到樂趣。例如，一些帶有生動插畫的科普讀物和寓言故事，都深受孩子的喜愛。

閱讀過程中的互動也是關鍵。我會鼓勵孩子提問、討論，甚至進行角色扮演，這樣不僅可以加深孩子對故事的理解，還能鍛煉他們的表達能力和想象力。

我還發現，固定的閱讀時間和環境對于培養孩子的'閱讀習慣非常重要。我們會選擇一個安靜的角落，點亮柔和的燈光，讓閱讀成為一種享受。

通過親子閱讀，我深刻感受到孩子對知識的渴望和對世界的好奇。這不僅讓我更加珍惜與孩子的每一刻相處，也讓我意識到作為家長，我們的責任是引導孩子探索世界，而閱讀正是這其中不可或缺的一部分。

未來，我希望能夠繼續與孩子一起閱讀更多的好書，共同分享知識的喜悅，共同成長。

親子閱讀家長感言12

非常感謝市一幼組織的親子閱讀活動，讓大人陪著孩子走進閱讀的世界。

每周一，孩子會把從幼兒園借閱的圖書帶回家，這些書雖然都不是新的，但知識都是新的。我們一起在閱讀中思考。親子閱讀不僅增進了親子關系，而且孩子在我的`陪伴下，閱讀了不同種類的書籍，增長了不同方面的知識，拓展了視野，更為健康地成長。

在今后的日子里，我將繼續堅持和孩子親子共讀！

親子閱讀家長感言13

我自己是一個沒有閱讀習慣、不太喜歡讀書看報的人，但是我深知擁有一個良好的閱讀習慣，能夠時常與書相伴是一件多么好的事情。自從做了孩子她媽以后，也就意識到了要培養孩子閱讀習慣的重要性。

在田田還不到一歲的時候我就開始給她買繪本，買各種她可能感興趣的圖書。平常玩的時候瞧準機會就給她讀一點。這段時間是完全自由的，想看就看，不想看立馬轉移目標。到她稍大一點，大概兩歲左右，不知道怎么回事，睡前好長一段時間都成了她用電腦、手機看動畫片時間。我意識到這不行，必須得改過來，我提出的`要求是上了床不睡覺的話，能做的一件事就是看書聽故事。剛開始的情況那就可想而知了，哭鬧那是避免不了的。我也不是不給她玩手機、看電視，就是立規矩、定時間，到時間立馬收，哭鬧面前決不妥協。小孩子可塑性確實強，一直到現在我完全沒有怕她會看多電視手機的煩惱了。她想要看的時候我直接甩給她，不用管她，沒過多久她自然送過來說“媽媽，我不看了”。更重要的是，看書聽我讀繪本講故事已經成了一種常態，甚至去別的小朋友家玩，她首先感興趣的也是別人書柜里的繪本書。我很欣慰，希望陪著寶貝能一直堅持下去，要知道我們大人的手機癮也是不小，我要求她看書，總不能我在旁邊三心二意玩手機吧。小家伙也賊得很，監督我比我監督她還狠。

現在田田上幼兒園了，參加學校的21天閱讀節積極性那是沒得說，尤其是那張她人生中的第一張獎狀帶回來，顯擺得已經人盡皆知了。我希望閱讀的習慣能夠伴隨她一生，無論順境逆境，只要能拿起一本書，她就擁有了獲得幸福的能力。爸爸媽媽和你一起加油！

親子閱讀家長感言14

近這段時間孩子幼兒園展開了“悅讀.閱愛.越成長”的閱讀活動，我是眾多普通母親中的一員，由于時間和能力的有限無法全身心地養育孩子，大部分時間都是由外婆陪著。所以平時只要晚上我在家都會帶孩子一起親子閱讀，一起品味書的芳香。一個人的閱讀能力并不是與生俱來的'，是幼兒時期需要我們父母去引導培養的，加上動人的故事和每天的堅持，相信每個孩子都會愛上閱讀。親子閱讀的好處數不勝數，有幾點對我感觸頗深:

1.能增進父母與孩子之間的情感交流。

2.培養孩子的良好習慣。

3.增強語言能力,想象力和注意力。現在的父母每天都很忙碌，很少有時間陪著孩子玩，但不管有多忙，親子閱讀時間是一定要騰出來給孩子的。

通過閱讀，父母與孩子終身學習，共同成長。

親子閱讀家長感言15

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的'我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

親子閱讀家長感言

親子閱讀家長感言1

孩子上幼兒園以后，和孩子相處的時間有所減少，所以平時我特別注意給孩子創設多元的閱讀環境，點燃親子閱讀的熱情。

首先是為孩子創設良好的家庭閱讀環境，做好閱讀前的準備。一方面擺放適合孩子使用的桌椅和取放方便的圖書架，做好家庭閱讀的物質準備。另外，舉辦家園互動活動，明確親子閱讀不是某一個家長的任務，是我們每個家庭成員的責任，這樣才能保證孩子每天的閱讀時間。在閱讀時，我常常會通過不同的語氣、神態、動作，幫助孩子揣度故事情節，同時播放優秀的讀書視頻，讓孩子模仿、學習，我始終相信家長將閱讀理念和經驗內化為行為，才能夠將愛上閱讀積極的遷移到孩子身上。

其次，我會為孩子選購不同類型的書籍，不同的`知識板塊碰撞會產生光怪陸離的世界，孩子的年齡正是對世界充滿好奇的階段，新奇有趣的內容可以極大地刺激孩子閱讀傾聽的興趣，同時每講完一個故事或情節，我都會幫助孩子梳理提煉故事的主要內容，讓孩子自己去表達他的感受，對于用詞不精準的地方加以糾正和指導，這樣在擴大孩子詞匯的同時，也延展了孩子思維。再次，豐富閱讀素材，讓閱讀無處不在。提到閱讀，大家往往就會想到書籍，但事實上，生活中處處有兒童閱讀的機會和閱讀的內容。我常常將散步、參觀、游玩時好看的風景和有趣的事件轉變為孩子閱讀的材料，例如：初春時間，看到萌發的新綠，會啟發孩子用背過的古詩來概括，也會引導孩子將同類的事物進行類比，初步接觸簡單的修辭表達，將閱讀材料與生活經驗產生連接，讓語言表達更豐富有魅力，實現閱讀的良性循環。

此外，親子閱讀我始終遵循的原則：非功利性。不把親子閱讀變成識字教育，不給孩子造成心理壓力，讓孩子在輕松、愉悅地氛圍中進行閱讀。另外，閱讀時間的長短也不做強制要求。我會根據孩子的興趣、狀態，調整閱讀時間，但無論時間長短，都全身心投入，不敷衍孩子。

后，是親子閱讀的一些技巧，親子共讀的語境非常關鍵，我會聲情并茂、抑揚頓挫的給孩子做示范，能讓孩子從我的閱讀中感受到作品的語言美和意境美。同時鼓勵孩子大膽猜想，并結合孩子已有的生活經驗，引導孩子合理想象，進行續編，進而提高他的語言表達能力。

以上就是親子閱讀我一點淺顯的經驗分享，希望對大家有些許幫助，不勝榮幸！

親子閱讀家長感言2

記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。

上班后整天忙，要抽出時間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閑暇時陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學會了許多道理，懂得了世間的真、善、美。

在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！

在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到她內心的變化，以便及時為她調整生活方式及學習方法，創造良好的生活和學習環境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考并說出她自己的'想法。當我們的答案不統一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去說服。

在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長著，并積累著知識！我們應該給孩子一個“愛和自由、規則與平等”的環境。

“書籍是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！

親子閱讀家長感言3

書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

每天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚肯定，她就越發來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的'生活，總能營造一種好像是自己經歷的事情(其實多是自己的想象)，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經常變換，孩子進書店的習慣慢慢養成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時間里慢慢養成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時會在閑暇時交流一些有關教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是參與進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業，她也拿一支紅筆要幫我;有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。

每每周末一到，我經常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經常是在玩的時候偶然間發現了她曾經讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現出難得的專注。

涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。

親子閱讀家長感言4

孩子的成長與未來的社會生存的確需要很多很多的知識，但今天陪孩子讀書才深切體會到未來孩子不僅需要豐富的知識，更需要有端正的生活態度。知識只是孩子未來謀生的技能，而做人的道理與端正的態度才能決定孩子人生的高度與價值。讓我們多陪孩子讀讀書吧，用我們的人生歷練與領悟去讀讀孩子的書，因為我們的體會更深刻與真實，我們有必要將孩子理解不到的東西結合我們的體會早早地告訴給孩子，讓他更多更深刻地理解未來他要用什么樣的態度去做人、去實現自己的夢想。今天陪孩子讀的這篇故事所得到的心得我們就可以分享給孩子，告訴他貪婪與不切實際地索取、內心的`狠毒與自私，終會讓人的一生一敗涂地。人生的美好是要自己真真切切地去創造，這樣的人生才有價值與意義。

讓我們用另一種心態去做陪讀吧！多給孩子一些課堂上學習不到的知識，不要用索取孩子成績的心態去做陪讀。與孩子共同學習，與他分享我們的人生經歷與對生活的理解，這會是家庭生活的大樂趣，也是真正意義的陪讀，讓我們將陪讀進行到底吧！

親子閱讀家長感言5

趁陽光正好、趁微風不燥；趁詩意童年、趁閱讀意濃；以閱讀啟航，讓書香為伴讓書香浸潤孩子的童心，讓書香飄進每一個家庭。xxx幼兒園開展了閱讀好習慣養成打卡活動。

這次學校開展親子讀書活動以來，作為家長的我不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。分享如下：一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點半之間作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，姐姐已完成當日的作業、預習完功課，我基本做完了家里的雜務，然后關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的.親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到他內心的變化，創造良好的生活和學習環境。我們會繼續參與此次活動并一直進行著，讓他在閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書的好習慣。

親子閱讀家長感言6

古有云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書籍是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經常與孩子一起讀書，則能增加彼此間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。下面是我個人關于親自閱讀的一些淺顯體會與大家一起交流:

一是要建立良好的情感。

溝通是聯系情感的橋梁，必須與孩子進行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開始我的孩子總是報喜不報憂，當考試得了高分或得到老師的表揚回來就馬上向父母報告，想爭取表揚及獎勵，而關于一些負面的信息，她就想方設法去隱瞞實情或者故意忽略。會出現這種情況，歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨，去否定她。例如，有一次孩子作業沒做被老師罰站了，她并沒有第一時間向我說明原因進行解釋，經過一番“提示”，她終于招架不住向我“招認”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒記錄下作業，誤認為沒作業，而導致被罰的原因后，我對她說:“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤，媽媽能理解你，但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實的孩子，只要你認識并及時改正錯誤，媽媽是不會批評你的，以后不能這樣遮遮掩掩的......

總結后，我得出兩點結論:一是父母遇到這些問題的時候要冷靜，不要粗暴對待，要從中幫她尋找出現這種情況的原因，使她明了應該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待，減輕孩子的心理壓力，從中指出她的問題使她得到啟發改進，在父母面前敢講真話、實話。

二是要用誠信去指導。

現在孩子的好多作業父母不一定都能理解，表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時俱進，經常檢查孩子的作業，對與自己不懂或不會的題目，不要急于解答，要先通過各種渠道理解透徹后。再對孩子進行講解指導，這樣她才會感到學習的興致、味道、覺得受到幫助。

三是用事實來引導。

作為父母一定要逐步采取引導的方法是孩子的思路不受壓迫，壞的引正道，好的引開發，發展孩子的智力是有一定益處的。當孩子回來講時，不管什么凡是好的我給予表揚，壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績優異給予表揚和適當獎勵，成績不好不指責，要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪里，該注意這么做，下次注意什么。這樣長期下去不但開闊孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子對書的興趣，激發他對學習的渴望，這對孩子的成長會有很大的好處。

四是培養閱讀愛好。

閱讀是培養孩子學習能力的起點。閱讀也是獲得知識的最佳途徑，是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情，對培養孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷，下筆如有神。我培養孩子的閱讀主要分三個階段:第一階段，看的最多的就是彩色連環畫和一些幼兒圖書，我給孩子講連環畫和一些幼兒圖書里的故事，孩子聽得津津有味，逐漸有了些興趣。第二階段，是識字以后，特別是會漢語拼音以后，閱讀的興趣越來越濃，看的圖書也越來越多，我就要求孩子自己獨立完成閱讀，有不認識的字或不懂的地方能查字典或問父母。第三階段，讓孩子細細品嘗字里行間的好詞佳句，每看完一本書或一篇好文章，要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來，熟練掌握，深刻理解，平時在練筆時能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書籍進行控制外，我并沒對書的`內容、范圍進行人為的約束和控制，并且要盡可能創造多閱讀的機會，因此逛書店是我們母女周末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。

五是貴在堅持。

說起這點，我其實挺慚愧，因為自己沒有做好這一點。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍，以前我總會用一些借口推辭，比如說，“媽媽忙，你自己看去吧”，“今天太晚了，我們該睡覺了，就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情，覺得自己真的做得不夠，難道自己就擠不出那一點點時間嗎?反省之后，我認識到必須要做到親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書。漸漸地孩子也養成了一個習慣，現在每天上床之后，她總是需要花半小時時間閱讀課外書之后再睡覺。

親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識!陪伴著我們的孩子終身學習，共同成長!

親子閱讀家長感言7

如果一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應把閱讀當成一種樂趣，而非任務。跟孩子一起讀書，和孩子一起享受親子共讀的幸福和快樂。

我認為早期閱讀很有用，現在寶貝可以認一些簡單的.字，還養成了睡前讀書的好習慣，他會很認真的拿到一本書，從封面到封底，包括圖片，都要翻看。

閱讀中有很多趣事：一回爸爸給他讀《小雞吃米》，小雞小雞要吃米，找到東來找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好歡喜，他爸爸讀成找到幾顆大白菜，這就成了他的笑柄，每次他自己讀時，就故意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。

1—2歲的時侯是我帶著他閱讀，讀唐詩，讀童謠，最值得高興的是，他拿著一本童謠，可以朗朗上口，還有簡單的唐詩，他都能搖頭吟誦。隨著他年齡的增長，我會給他增添一些適合他的書，便于他增長見識，收獲快樂！

親子閱讀家長感言8

陪伴是對孩子好的教育，是給孩子好的愛，親子閱讀是父母給孩子好的陪伴。

親子閱讀是我們家一直堅持在做的事情，每天都要閱讀三本書，這三本書由孩子自己挑選，這樣能很好的調動孩子閱讀得興趣，有的時候忙起來忘記了，孩子就會來提醒我：“媽媽，今天還沒有讀書呢”，閱讀已經成為他的一種習慣。幼兒園開展閱讀節活動后，孩子閱讀的`積極性更高了，從幼兒園借回來的書每晚都要讀。圖書漂流活動讓孩子能讀到不同的繪本，感受不同的故事，更體驗到借閱繪本的樂趣，活動非常有意義。

陪伴孩子就從親子閱讀開始吧。

親子閱讀家長感言9

讀書，更能讓我們內心平靜，并從中獲取知識和快樂。在如今匆忙的生活工作中，親子閱讀除了為我們找到一方凈土與安寧，也增加了我們和孩子的互動與陪伴。因此，親子閱讀，并堅持閱讀，是極其可貴且富有樂趣的事。

在孩子很小的時候，我們就陪伴孩子一起閱讀，最初是看一些簡單的圖片，再到圖畫、圖書。2歲半左右，孩子開始上幼兒園，幸運的是幼兒園的一大特色就是閱讀。我們每個學期都會帶兩本繪本去幼兒園漂流，孩子也會在幼兒園借回自己喜歡的書來讀。幼兒園還提倡每天堅持閱讀打卡，這樣一來，更加調動了孩子的積極性，我們每天堅持陪伴孩子閱讀，并拍照或者視頻記錄。

如今，我們的二胎弟弟也上幼兒園了，在姐姐閱讀習慣的耳濡目染下，弟弟一上學在閱讀方面就表現得非常棒！每天晚上，姐弟倆都會主動閱讀打卡，孩子有時候會選擇自己會讀的繪本自己讀，有時候會選擇喜歡的繪本讓我們讀。我們從來不干涉孩子選擇書本，也不強迫孩子讀不想讀的書。因為我相信每一本書都有它的.魅力所在，孩子之所以選擇肯定也是有原因的。我們常常會被孩子驚喜到，比如堅持下來，突然發現他們就能自己講故事了。那個時候開心的不止是我們，更是孩子。

因為長期的堅持閱讀，我們發現孩子知識量廣了，專注力也變得更好，讀書的過程也讓他們認識了很多文字，更為突出的表現是他們的語言表達能力，和孩子們聊天時，會發現他們的想象力很豐富，出口成章，也許這就是閱讀的魅力！

親子閱讀家長感言10

孩子喜歡和父母在一起，親子閱讀通過父母的陪伴讓孩子愛上閱讀。其實親子閱讀不僅僅只是傳遞知識和能量給孩子，很多時候也是在告訴父母被我們忽視的道理，以及告訴我們孩子的內心和如何正確引導孩子一步一步走近她的小社會。

我們家有固定的的閱讀時間，基本在睡覺前半個小時左右進行親子閱讀。每天的親子閱讀的書籍保持在兩本左右，孩子自己選一本，媽媽選一本。即使睡覺的時間很晚，我們也會堅持親子閱讀。有的時候因為特殊情況睡的太晚，作為父母的我想放棄當天的閱讀，孩子不答應，習慣成自然，缺一不可。

家里有很多類型的書籍，有習慣引導型的書籍，有自我認識型的'書籍，有天馬行空、腦洞大開型的書籍等等，并不需要每一本書都蘊含著大大的道理，有的書可能就只是為了增加孩子的想象力而敘述的一個故事而已。很多時候孩子會連續幾天選擇同一本書，作為父母給她講解同一本書的時候一次比一次豐富，帶有趣味性或者夸張性表達方式引導孩子共同閱讀，并不會因為是相同的書籍而敷衍或者阻止。

閱讀不是識字，就僅僅只是閱讀，看圖說話。孩子能喜歡一本書可能是插圖有意思或者父母模仿書本人物的某個夸張的表述，興趣重要。先忽略書本文字，帶著孩子看圖讓孩子告訴我她看到的，猜一猜發生的什么事情，沒有標準答案，鼓勵她勇于表述自己的想法，然后再帶她看書本告訴我們的故事，通過親子閱讀慢慢的培養她自主閱讀的能力。對于孩子比較熟悉的書本，讓她充當“媽媽”的角色給我講解書中的故事，互換角色的方式也可以激化孩子閱讀的興趣。

孩子對事情的態度很大程度受父母的度影響，父母認真孩子即認真，即使暫時看不到很好的效果也不要放棄，父母的堅持肯定會換來孩子的優秀。堅持親子閱讀，讓孩子愛上閱讀，愛上思考！

親子閱讀家長感言11

在這個快節奏的現代社會中，與孩子的溝通顯得尤為重要。近期，我嘗試了一種新的方式與孩子互動——親子閱讀。這不僅僅是一個簡單的閱讀過程，更是家長與孩子心與心的交流。

每當夜幕降臨，我們一家人便會圍坐在書桌旁，挑選一本適合孩子年齡段的書籍。在閱讀的過程中，我時常會被孩子那充滿好奇和想象的'提問所吸引。他們會問：“為什么天空是藍色的？”或者“為什么小動物要冬眠？”每一個問題都充滿了對這個世界的好奇和探索渴望。

而我也會耐心地為他們解答，并引導他們從書中尋找答案。這種互動不僅讓孩子學到了知識，更增進了我們之間的親子關系。在閱讀的過程中，我們會一起分享故事中的歡樂與悲傷，一起感受書中的情感與哲理。這種情感的交流，讓孩子感受到了家長的關愛和支持。

親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力和想象力，還培養了他們良好的閱讀習慣和興趣愛好。同時，這也是一個家長與孩子共同成長的過程。通過親子閱讀，我更加了解孩子的內心世界，也學會了如何更好地與他們溝通和交流。

在未來的日子里，我會繼續堅持與孩子一起閱讀，讓這份溫馨的陪伴時光成為我們家庭中美好的回憶。

親子閱讀家長感言12

“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發他們的學習興趣，可謂是一舉多得。作為一名老師媽媽，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點心得體會，希望與大家共勉：

首先，進行親子閱讀很有必要。言教不如身教，培養孩子的閱讀習慣，身教的魅力不可低估的。孩子與家長朝夕相處，家長就必須以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長的我們應和孩子一起讀書，共同成長。

其次，閱讀貴在堅持。在孩子很小的.時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，卻很難堅持。有時孩子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，孩子只好獨自茫然翻閱，想想挺愧疚的。我們家長每日為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間留給孩子，所以，多些時間給孩子是我們家長應該努力做到的。

再次，給孩子提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限在學校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。

總之，閱讀是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此作為家長的我們培養孩子閱讀習慣越早越好，趕緊行動吧！

親子閱讀家長感言13

親子閱讀，對我而言，是一次與孩子深度互動的美好時光。每當夜幕降臨，家里彌漫著一股靜謐與溫馨的氛圍，我和孩子圍坐在書桌旁，手中的書籍成為了我們共同探索世界的橋梁。

在這個過程中，我深刻感受到親子閱讀的重要性。它不僅僅是教授知識，更是增進親子關系、培養孩子閱讀興趣和習慣的重要方式。通過共同閱讀，我和孩子可以一起討論故事情節，分享彼此的.看法和感受，這種情感的交流是無比珍貴的。

此外，親子閱讀也有助于拓展孩子的視野，激發他們的想象力和創造力。每當孩子沉浸在書中的世界，他們的眼神都閃爍著好奇與興奮的光芒，這讓我深感欣慰。通過親子閱讀，我們可以一起探索未知，共同感受文字的魅力，讓孩子在輕松愉快的氛圍中茁壯成長。

總之，親子閱讀是一次美好的心靈之旅。它讓我和孩子更加緊密地聯系在一起，共同分享閱讀的快樂。我相信，在未來的日子里，我們會繼續堅持親子閱讀，讓這份美好的時光成為我們共同的寶貴回憶。

親子閱讀家長感言14

兒子快3歲5個月了，親子閱讀是從他1歲7個月時開始的，至今已近兩年時間。在這兩年中，我們一直在堅持，從未間斷，應該說著實不易。在上幼兒園之前，除非我不在家，一般中午也會讀上半個小時到一個小時。晚上更不用說了，要雷打不動地讀上一到兩個小時。有時我困得眼皮都抬不起來了，可兒子還興趣十足，一邊推我一邊說：“講啊，講啊！”所以為了應付這個“難纏”的小家伙，我一般都要睡點兒午覺，養精蓄銳，好晚上給孩子多講會兒故事。

重視孩子的閱讀并能夠長期堅持，源于我對自己童年時代的一些經歷的反省。我出生于農村，家境一般，可從很小的時候起，就對閱讀產生了極其濃厚的興趣。每個學期結束發新書的時候，我都迫不及待地先把語文課本從頭到尾翻上一遍。撫摸著潔白的書頁，聞著新鮮的油墨香味，我的心里充滿了喜悅。除此之外，我還廣泛地進行借閱，像民間故事啦，小說啦，雜志啦，甚至還經常到村委會去瀏覽的副刊。后來自己有了點兒零花錢，也買過連環畫、小說、雜志等等。可是，那個時候條件非常有限，農村中幾乎沒有圖書館和書店，一般是能借到什么、能買到什么就看什么，雜七雜八，不容選擇，很難讀到古今中外的經典著作。這樣的經歷使我深深地懂得，孩子對讀書的渴望以及早期閱讀對孩子一生發展的重要性。如今，我們有了孩子，也逐漸培養起他對閱讀的興趣，并盡力為他的成長提供比較充足的條件。如今的童書早已今非昔比，平裝的、精裝的，中文的、雙語的、英文原版的，翻翻書、立體書等等等等，五彩繽紛，令人目不暇接。每天拿上幾本，和孩子一起閱讀，在那個純凈的、溫馨的、夢幻的故事世界里，有無數的驚奇和歡樂。我想，若干年后，當我和孩子回憶起兩個人一起在臺燈下親子閱讀的情景時，心中一定會充滿幸福與甜蜜。

有很多家長之所以不能持之以恒，總是三天打魚兩天曬網，大多是由于對親子閱讀的不重視。很多家長抱怨自己工作太忙、太累，把每天要進行的親子閱讀看成是一件很困難很恐怖的事情。其實，不管多忙多累，我們也應該把它當成每天必修的功課，哪怕抽出半個小時，或者只讀一個故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，關鍵在于通過長期的堅持養成孩子愛閱讀的好習慣。有的家長更愿意把孩子撂在電視機前，讓動畫片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。這樣的家長太不負責任，長期看電視對孩子的視力不好，另外也無助于孩子思維的發展。電視畢竟是一種文化快餐和娛樂手段，到一定程度后它無法再提供更富有營養的東西，甚至會成為孩子認知和思考能力增長的一個阻礙。家長不能單純把親子閱讀當成一個負擔，等你真正進入到孩子的世界里，你會發現它的奇妙和美麗，親子閱讀將成為一種享受，一種幸福。

還有的家長總覺得孩子太小，不懂事，給他們讀書豈不是對牛彈琴？其實，這樣的家長太小看了孩子各方面的能力。孩子的思維雖說是初級的和原始的，但它卻蘊含著無窮的潛能。比如在語言能力方面，我們成年人熟練掌握一門語言需要幾年甚至十幾年的時間，而孩子只需要三、四年，你能說孩子的學習和領悟能力不驚人嗎？《鼴鼠的故事》的繪本文字非常多，頁數有的達到百八十頁，而孩子能非常投入地聽我一次講上好幾本，你能說孩子的注意力和理解力真的比成年人差嗎？在我和孩子一起做圖畫捉迷藏或找不同游戲的時候，孩子經常比我還要快地找出答案，你能說孩子的觀察力和反映速度差嗎？孩子的心靈不是一張普普通通的白紙，它是一座真正的寶藏，是一座等待我們開發利用的沉睡的寶藏。孩子的心靈具有極強的吸收能力和創造能力，比成年人要高幾百倍、幾千倍，我們千萬不能辜負了孩子一生中最重要、最美好的光陰，而是要創造優越的條件，進行正確地引導，用優秀的精神食糧填飽孩子那如饑似渴的腦瓜。

至于親子閱讀到底有何效果，我認為家長應該心態平和，不能急躁。有的家長愿意教孩子一些效果明顯的技能，比如背古詩啦，背三字經啦，背英語單詞啦，背各國首都啦，以及識字、做算術題等等。甚至新聞里還曾播出過比較極端的例子，據稱五個月大的嬰兒居然會加減乘除認識千余字，這真讓人大跌眼鏡。如此速成的'神童是否符合孩子的成長和兒童早教的規律，實在令人懷疑。其實，中國傳統兒童教育的一大頑癥就是背誦。背誦固然對于孩子的語言能力、思維能力有一定的積極作用，但背誦并不能直接和早教劃等號。而且，在很多時候，在背誦中投入太多的時間和精力，反而會抑制了其他方面的發展，起到適得其反的效果。我們都知道，人不僅有理性思維，還有感性思維，理性思維來源于感性思維，沒有感性思維何來理性思維？而嬰幼兒時期，孩子首先發展的是感性認識能力，他們對那些感性的、形象的、具體的東西最感興趣。如果我們把身邊那些活生生的東西展示給他們，把那些色彩鮮艷、人物鮮活、故事有趣的繪本讀給他們聽，往往會起到事半功倍的效果。我們不能違背孩子的學習規律，超越孩子的接受能力，采用填鴨式的方法，單方面進行灌輸，這不僅破壞孩子的學習興趣，甚至會引起孩子的逆反心理。已經有資料表明，孩子的記憶力雖然驚人，但很大程度上是機械式的，所謂記得快遺忘得也快，比起理解和領悟式的記憶，效率要低多了。此外，識字過早會降低孩子對周圍事物的敏感度和觀察力，削弱孩子的感性認識和想象能力。所以我們在這一階段應該讓孩子多讀一些圖多字少的繪本，不要盲目地過早培養孩子的識字能力，不能把下一個階段的任務放在現在來提前完成。羅馬不是一天就建成的，培養孩子也不是一天兩天就能見效的。家長要摒棄急功近利、炫耀攀比的心態，腳踏實地地把孩子的基礎打扎實，孩子定將受益終生。記住，金子總會閃光的，只不過是時間早晚的問題。

還有一個值得我們關注的問題是，親子閱讀不是一個單純的認知性、智力性的活動，它還是一個培養孩子優秀品格和高尚情操的課堂。如果說前者是培養孩子的智商，那么后者則是在培養孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用絲毫不亞于智力水平。不要說一個成功人士，就是一個普通人，我們也希望他是一個活潑開朗、舉止得體、謙遜自信、真摯誠實、堅毅勇敢、善良友愛的人。我們不僅要在生活中以身作則，在親子閱讀中我們也可以慢慢浸潤，在潛移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我們持之以恒地進行親子閱讀，何嘗不是一種很好的磨練？能夠風雨無阻、一以貫之地堅持下來，就是一種勝利，是挑戰自我，是堅守信念，孩子體驗到的是堅持后的收獲與快樂。再從親子閱讀的內容上來說，我們以前的童書和思想品德教材說教意味太濃，總感覺是在板著面孔上課，孩子容易出現厭煩情緒。而現在條件好多了，我們有那么多思想性和藝術性非常高的童書可以選擇，如果家長能夠利用這些豐富的教育資源再加以悉心引導，這一定會對塑造孩子積極健康的人格有極大的幫助。我們知道，人格的培育不會是速成的，它應該是持續終生的，但毫無疑問，兒童時期是養成良好品格的關鍵階段，我們應該抓住這個時機，為孩子今后的人生道路鋪好第一塊基石。

在長期的親子閱讀實踐中，我們可能有過許多挫折和困惑，但貴在不斷地學習和總結。這既是孩子學習成長的過程，也是家長學習成長的過程。購買什么樣的書？要不要買價格驚人的精裝書？套裝書是只買一部分還是挑幾本買？孩子喜歡哪些主題和類型的書？家長如果進行閱讀？孩子什么時候學英文合適？家長如何閱讀英文繪本？中文閱讀和英文閱讀如何分配時間？英文水平差的家長該怎么辦？問題實在很多很多。我想，只要懷有對孩子的一片愛心，再加上一份堅持不懈的恒心和認真做事的細心，這些都不難解決。在這里，我要推薦美國作家吉姆·崔利斯寫的《朗讀手冊》，這是一部用事實和數據說話的書，它能為很多家長解決困惑。當然，在這個信息發達的時代，我們還可以利用網絡來進一步地學習和探討。

正如我前面說過的，孩子的心靈就像一座無與倫比的寶藏，需要我們去發掘和喚醒。我相信，在我們的堅持下，在數年如一日的親子閱讀中，我們一定會將潛藏在孩子身上的珍貴礦藏——觀察能力、理解能力、想象能力、語言能力、創造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出來。在未來的日子里，將會有許許多多的驚喜展現在我們面前，讓我們靜靜地期待那一天。

親子閱讀家長感言15

由于孩子識字量少，開始的閱讀都是以媽媽讀，寶寶翻看和聽為主，閱讀后我們再提問和討論，為了提高他讀繪本的興趣，我盡量提簡單的問題，當他回答出來后就非常開心，很有成就感，然后很開心的繼續讀，反復看有意思的情節。有時候我們還會模仿各種小動物或者繪本里的角色，或者故意說錯一個地方來和他進行“爭辯”，這樣可以加深他對故事的印象和理解。

現在我們沒有固定讀書的時間，大部分都在晚上，有時周六周日在中午，保證每天只要有二三十分鐘左右的'閱讀時間就行。也沒有指定要求他讀哪些書，以他自己的喜好為主，除了固定在家里讀書，這學期我給他在繪本館辦了一張讀書卡，每個星期都可以借閱5本不同的繪本回來讀，只要有時間也可以到繪本館直接閱讀，繪本館也有不少去閱讀的小朋友和家長，換個環境也讓他體驗到了濃郁的讀書氛圍。

有時候我要忙自己的事，沒有時間陪伴他給他講解，所以我給他準備了智能有聲閱讀器，現在他可以隨時自己閱讀各種繪本，大大的解決了不識字這個難題，有時候我坐在他旁邊做自己的事，他就自己翻看繪本，閱讀器有音樂和繪聲繪色的講解，大大的增加了他看書的興趣，每天都能保證有一小段時間主動用來閱讀。現在他沒有覺得閱讀是一項任務，而是把讀繪本當成了和玩玩具一樣有趣的事情。

親子閱讀讓我們有了更多的共同話題，孩子的語言組織能力和表達能力也得到了一定的提高，更重要的是當我們一起讀書時，會讓他覺得讀書是一件非常快樂的事！所以以后我們一定會把閱讀這件美好的事繼續堅持下去！