第一篇：信任主題班會

“信任”主題班會策劃書

一、活動對象：高二（4）班全體同學及班主任

二、活動形式：班會

三、活動目的：

1、通過本次班會，能夠認識到信任對于自己以及他人的重要性，并且意識到一個良好的成長環境需要彼此的信任作為基礎。

2、學會與同學、教師、家人、朋友等建立健康、良好的信任關系。

四、主要內容：

（一）第一環節：實習教師提問：“如果你的朋友欺騙了你，你會怎么樣？以后還會再相信他嗎？”并讓同學回答問題，由此引入班會主題。

（二）第二環節：小游戲

挑選四位同學參與游戲（要設置一位計時員與一位負責安全的“保鏢”），由一位實習老師介紹游戲規則和程序，之后組織同學開展游戲。

游戲規則：四個人分為兩組，兩人一組。一人蒙住眼睛扮演“盲人”，由其搭檔作為“拐杖”來指揮盲人從講臺上走到教室最后面，與班主任擊掌之后再回到原點，此過程中由事先設置好的計時員負責計時，“保鏢”負責參與人員的安全。在指揮過程中，“拐杖”只允許用語言指揮，不可有肢體接觸。對方選手可以在游戲開始之前給對手設置障礙物（桌子、椅子等）。用時較少的一組獲勝。

游戲結束之后，由實習老師對參與者進行提問：

1、提問“盲人”：游戲過程中，你信任你的“拐杖”嗎？你認為信任給你帶來了什么？

2、提問“拐杖”：被你的搭檔信任，你有什么感覺？當對方給予你信任時，你會盡全力幫助他嗎？

感悟：

1、信任在生活中扮演著非常重要的角色。

2、他人的信任是對自己的認可，可以使我們得到一種心理上的滿足，得到精神上的愉悅。

（三）第三環節：小故事

小明和小李是非常好的朋友，每天形影不離。一天小明有事，讓小李替自己把作業交給老師，小李爽快地答應了。每次做作業老師都表揚小明，小李想我不給他交了，最后，老師批評了小明，并說小明太驕傲。小明感到很委屈，問小李怎么回事，而小李卻說因為自己昨天打籃球給忘了。小明沒有再說什么，從此以后有什么事情不再去找小李，兩人的關系也越來越疏遠。

提問：

1、如果你是小李,你會這樣做嗎?

2、通過這件事后，你認為小李還值得信任嗎？

感悟：

1、讓人原諒容易，再次信任就沒那么容易。

2、要做真正的知己，就必須相互信任。

（四）第四環節：總結

（一）實習教師總結：通過這節課，希望同學們能認識到信任的重要性，把信任看作是一筆寶貴的人生財富。在學習和生活中，我們不僅要信任他人，而且要努力做一個值得信任的人。這樣，我們就擁有了良好的成長環境和發展的社會基礎。

（二）班主任總結篇二：信任之旅主題班會合作

“合作、信任之旅”

主題班會活動方案

1、課 題：合作、信任之旅

2、時 間:

3、地 點：室外（操場等地）

4、參加人數: 78

5、教學背景：

現在的中學生大多數都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學生容易產生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學生良好的行為品質的形成和發展是極為不利的。對于學生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，于是有關合作與信任的教育是必要的。

針對中學生的這種現狀，在最新頒布的《中小學評價與考試制度改革》中的“建立促進學生發展的評價體系”部分，其中提到極為重要的一點是“交流與合作”:能與他人一起確立目標并實現目標，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。《新課程標準》中也特別強調學生要“具備創新精神、合作意識”，要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。可見，團結協作的精神在現實生活、學習中尤其在班集體建設中是非常需要的，也是極為必要的。

6、教學目的: 本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。結合學生的實際情況，讓他們用自己的眼睛去發現，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學生自行組織，讓他們在組織的過程中去學習、實踐“合作精神”。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機會，再一次提高學生的創新精神、實踐能力與綜合素質。

7、活動準備：

提前一周召開班干部討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。

8、教學步驟：

一、引入主題（2分鐘）

(1)主持人開場白:

二、活動安排

1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）

［提供材料］

貼鼻子用的圖

［規則］

（1）請1名學生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分為四組，每個人輪流上場進行，前一個同學蒙眼，后一個同學貼鼻子）。

（2）學生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學生用“語言”引導他為自己貼鼻子。

（3）再安排幾組學生做游戲，體驗對合作的需求。

（4）成功完成一個任務可加10分。

2、操作程序（20分鐘）

［提供材料］

蒙眼睛用的手絹

［規則］

（1）每人事先準備蒙眼睛用的頭巾。

（2）班主任預先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。

（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈（暫時失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。

（5）分成兩隊（以前一個游戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過要視具體情況而定）

3、討論（8分鐘）

在小組成員全部表演結束后，展開交流討論，談談自己的感受，可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談談當盲人的體會，談談你幫助伙伴的體會，談談看不見后是什么樣的感受。另外談談你當幫助者時怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動使你想起了什么。

4、主持人總結（2分鐘）

聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應該懂得去 信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會發現生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續,只要我們學會去與別人合作,就能夠感受到團結的力量!

三、每個組同學都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上

新聞 日記 文章

四、需要注意的問題

1.首先是時間問題，如果時間不足則討論部分留在課后以文字方式進行。2.課堂秩序問題。全部過程都由學生自己掌握，所以有可能會放松過度，所以要注意做好相關工作，最好在此過程讓那些容易出現問題的學生承擔一些任務，并且與這些學生好好溝通，保證課堂秩序。3.發動不太活躍的學生參與活動，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學一起合作。篇三：“敞開心扉,你我同行”信任主題班會策劃書

“敞開心扉，你我同行”信任主題班會策劃書

活動目的 通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。活動重點 讓同學們學會與人相處的藝術活動形式 談看法、合唱、玩游戲、表演小品、聽故事活動流程 寬容篇，信任篇、感恩篇活動準備 音響、氣球、獎品、食品活動人員 09高電（1）班全體同學及課任老師，邀請友鄰班級代表活動時間 2010年5月活動地點 二號實訓樓701門口空地主辦 09高電（1）班班委 放《找朋友》的配樂主持人出場 甲：走過小小的四月，告別了人生又一個青年節，我們依然在繼續著我們的人生旅程。乙：是啊！冬去春來，四季可以輪回，時間可以飛逝，但，同學們老師們親切而溫暖的笑容，無微不至的關懷及諄諄的教導卻不會變，就像春日和風冬日的暖陽陪伴并引導我們的成長 甲：今晚的我們帶著青春，帶著陽光，帶著活力，帶著希望在這里歡聚一堂。乙：今天的我們激情豪邁，高舉著 友誼萬歲 的旗幟，今晚讓我們用歌聲用笑聲來展示我們內心的喜悅之情 甲：下面我宣布，09高級電氣（1）班 打開心靈之門 主題班會 合：正式開始。乙；下面允許我向大家介紹今天出席我們主題班會的嘉賓。分別是 甲：薷玲你看,我們班96%是帥哥 乙：我們班還有兩位可愛女生 甲：是啊，記得上學期我們班就你一位女生,而且你和我們班的每一位同學的關系都很好，你是怎樣和大家相處的，能談下你的經驗嗎？ 乙：（笑下）其實怎么說呢，當初我剛來我們班時才知道就我一位女生，那時候我有想點想轉班，我記得我來的第一天大家對我很熱情（可再具體點自己發揮），（談感想）甲：很感謝我們的第一國寶的內心之談，你們是不是第一次聽到啊！其實我也是第一次聽哦！下面可是要論到大家講了 甲：我們現在來個現場調查：請問大家都全部知道自己宿舍的同學是來自哪里的嗎？知道的請舉手！（給回答的同學發獎品）乙：同學們，我們能在一起住就是一家人，要互相了解！剛才的問題是考你們對自己宿舍的了解度！你們還想要獎品嗎？ 乙：我們同學大都是在學校住宿的，在日常的生活中你會不會遇到很多和同學們的相處不愉快的事啊？那你又怎樣解決呢？ 甲：假如你發現你的朋友有很多缺點，你們會怎樣做哪？ 乙：假如你和同學產生了矛盾你是怎樣化解的呢？（這兩個問題請同學來回答）兩到三個人 甲：很感謝幾位同學的發言，綜合以上幾位同學的回答，我們的答案 有很多樣，乙：人無完人，我們能看到自己的優點和缺點，也要看到別人的優點及缺點，接納自己也要接納別人，我們與人相處應按保持 我行你也行，我好你也好 這樣的心態，甲：所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度過兩年甚至更長時間，如果發生什么矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動和同學談心，消除矛盾 乙：人際交往實質是一種心理溝通過程，其方式有言語方式和非言語方式（肢體語言）。心理學家提出這樣信息表達公式：信息的表達＝7%語調＋38%聲音＋55%表情。甲：沒錯，同學們，不知道你們有沒有曾經被老師批評過，有沒有曾經被老師老師的嘮叨過，假如你有，那你一定是最幸福的！因為老師也是我們的朋友，他們一直為我們默默付出著青春和汗水，他們所做的一切都是為了想大家成才，成為對社會有用的人！乙：或許很多同學在被老師批評后都心里多多少少都有點怨氣，我希望通過今晚的班會，使大家對老師有個全新的了解 甲：薷玲，你知道朋友間和親人間的相處需要什么嗎？ 乙：是什么啊？ 甲：我這有個故事，你和大家聽完后就應該明白了！（輕咳下吊高同學的胃口，從而達到吸引大家的注意力的集中）然后開始講《藍絲帶的故事》 乙：哦，是感恩！甲：五月里有母親節，我們要感謝我們父母的養育之恩，感謝父母給了我們無限的愛，（感情必須重）乙：除了感謝我們的父母之外我們最需要感謝的還有我們的老師，他們為了讓我們學到更多的知識懂得更多的道理，日日夜夜廢寢忘食的備課，加班加點認真為我們批改作業，是他們，這些辛勤的園丁猶如父母一樣保護著我們，關愛著我們，使我們能健康快樂成長。甲：下面請我們的老師來到舞臺的中間吧！請同學們懷著一顆感恩的心拿起你手中的藍絲帶吧！給我們敬愛的老師系上吧！給我們親密的朋友系上吧，一起祝福他們吧！甲：小玲，你還知不知道一段真摯友誼的基礎是什么嗎？ 乙：是不是信任啊？ 甲：good！信任是朋友之間相處的基礎，如果朋友間連最基本的信任都沒了，那與熟悉的陌生人又有什么區別呢？ 乙：對，有些人終其一生都沒真正信任一個人，只是相信那些討你歡心的人，那是毫無意義的 甲：倘若你毫不猶豫，匆匆忙忙的去相信一個人，那你很可能會被他人利用 乙：但如果你遲遲不敢去相信一個你值得信任的人，那么你永遠不能獲得愛的甘泉，你的一生也會暗淡無光 甲：同學們你相信你認識的人嗎？你相信你的同學或朋友嗎？ 下面就讓我們來玩個游戲，測試下你們之間的信任的程度好嗎？ 乙：現在我講下游戲規則啊：給每個參賽的人發獎品 乙：感謝大家的參與，你們的獎品甜嗎？或許你們的心里更甜！現在有誰能和大家分享你現在的感受？還有獎品哦 甲：謝謝xx的發言（看情況來說）乙：其實信任是一種有生命的感覺，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人 之間的紐帶，你有權利也有義務去信任一個人，除非他真的不值得你去信任了！甲：快樂的時間總是短暫的，不知不覺，我們的主題班會已接近尾聲，下面請黃主任為我們本次的班會作點評，掌聲有請 乙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝黃主任的發言 甲：現在請日夜為我們操勞的班主任彪哥為我們的班會作總結，掌聲有請 甲：謝謝彪哥的總結 乙：同學們讓我們用美妙的歌聲來結速今天的主題班會吧！有請陳康景和梁岸泉同學上來帶大家同唱一首歌 《朋友》 music 甲：讓我們以熱烈的掌聲感謝各位老師在百忙之中抽空參加我們的主題班會 祝你們身體健康！工作順利！生活愉快！合：我宣布09高電（1）班《敞開心扉，你我同行》主題班會到此圓滿結束 班 會 結 束 活動內容參考附件 策 劃：梁曉冬 編 輯：陳雄明 譚春暉 梁曉冬 主辦單位：湛江市技師學院電氣工程系 協辦單位：09高電（1）班 2010年5月3日 附件1 準備工作： 教室布置：把學生與老師相互錯開，把桌子圍成一個圓周，兩邊的墻上掛上 相識是緣分，相處靠藝術 的藝術字，黑板上拉橫幅 敞開心扉，你我同行 主題班會主題。宿舍調查，由主持人提出 有哪位同學知道自己的舍友的籍貫啊 回答正確者有獎勵 信任倒： 五到十個人圍成一個圓形，中間站一位同學背向圍成圓形的同學，然后對話 我害怕.....別怕,我們保護你。那我倒啦......倒吧，我們接住你!最后身體完全放松的向后躺下，圍成圓形的同學把他接住然后傳給下一位同學。藍絲帶的故事： 在朗誦《藍絲帶的故事》時就給每位在場的人發十到十五條藍絲帶，在朗誦完后，主持人引導同學們把藍絲帶系給我們敬愛的老師！最好能給老師一個擁抱（視情況而定）考考你： 最少要7個人，圍成一個圈，首先要記住自己左右手是誰，閉上眼睛，主持人就把他們的順序推亂，讓他們站在原地拉上左右手的朋友，最后恢復原來的樣子 音樂準備：開場白《校園集體舞 找朋友》、《輕緩的音樂》 朗誦配樂 《感恩的心》、《我的未來不是夢》結束合唱周華健《朋友》 物品準備：音響、氣球、獎品（棒棒塘、筆記本、筆）、食物、周華健《朋友》歌詞 這些年一個人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有你終有夢在心中 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 這些年一個人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有夢終有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 附件2： 藍絲帶的故事 這是一個發生在美國的故事： 有一名叫保羅的小學生，他平時調皮搗蛋，是個令老師十分頭痛的學生。進出辦公室也是他的 家常便飯。今天，他又被老師叫到了辦公室。在走向辦公室的途中，小家伙心中不停 打鼓 ：老師為什么要叫我？難道今天我又做錯什么事情了 ？ 剛一進辦公室，老師便微笑地看著他說： 保羅，這次考試，你的進步太大了，而且在這次全校的體育比賽中你也取得了可喜的成績，非常不錯！我覺得你在班上是非常重要的一員，你的進步老師看在眼里。今天老師要送給你一件小小的禮物！小保羅迫不及待地打開桌上的小盒子。一根不起眼的藍絲帶躍然眼前。老師對他說： 知道為什么老師要送根藍絲帶給你嗎？ 老師一邊把藍絲帶拿出來一邊拉著小保羅的手，把這根絲帶系在了他的小手上。對他說： 我要讓你知道，系這條藍絲帶的學生對整個集體來說是非常重要的，對老師來說也很重要！老師同學很感謝你為班級所做的一切。保羅！你對我們很重要。同時老師希望你能把這根藍絲帶傳遞下去，用同樣的方式告訴你想感謝的人，他對你很重要，好嗎？ 小保羅感動得淚流滿面。手系藍絲帶的小保羅走出老師的辦公室，他想起以前曾在學習、生活上給過他很大幫助的一名剛大學畢業的大學生哥哥羅恩。小保羅的父母都不在人世，生活非常拮據。為此這位大哥哥從上大學起便做起了青年義務者，辛勞打工掙錢供小保羅讀書。想到這，他一口氣跑到羅恩上班的電子公司，把那根藍絲帶送給了羅恩大哥哥，說： 大哥哥，謝謝你這么多年來對我的照顧。假如沒有你，我現在不知道會是什么樣子，你對我來說很重要！這根藍絲帶代表著了我對你的感謝！你在我生命中真的非常重要。我希望你也能把這根藍絲帶送給你覺得重要的人。l羅恩聽了小保羅的話感慨良多，想到在自己最需要工作的時候是這家公司給了他機會，讓他留了下來。公司里，他的老板雷恩是一個在工作中非常苛刻而又不茍言笑的人，雖然這個老板很苛刻，工作中卻給了他不少的幫助和指導。羅恩覺得老板在他生命中非常重要。于是大學生就把那根藍絲帶送給了老板，并對他說： 老板，謝謝您，假如不是您給我這份工作，我現在的生活不知道會是什么樣子，是您給了我生存的機會。這根藍絲帶是我對您的感謝！您對我來說很重要！希望您也能把這根藍絲帶送給您覺得重要的人。老板不經意的收起那根藍絲帶。這天，他還是很晚了才回家。當他從口袋里掏出鑰匙時看到了那根藍絲帶，想起了員工對他說的那些話，心中感慨萬千，他有一個兒子叫波比，平時因為工作的原因自己老是很晚才回家，一喝醉酒便對波比大發脾氣，根本沒考慮過兒子的想法。想到這里，雷恩走到兒子的房間，把波比叫到自己跟前，對兒子說： 兒子你知道嗎？我是多么的愛你，爸爸過去太忽略你的想法，也沒過多的去考慮你的感受，我想對你說，你對我是多么的重要啊！我想讓你知道這根藍絲帶表示我對你的愛！兒子不可思議的看著他的父親說： 爸爸你知道嗎？我一直覺得你是一個嚴厲而刻薄的父親，你天天晚上都是那么晚回來，回來就對我發脾氣。我以為你不喜歡我，也不愛我了。沒想到我對你那么重要。一席話，讓父親眼含溫熱的眼淚，兒子臉上卻掛滿幸福的淚水。想不到一根不起眼的藍絲帶卻蘊含著這么多的感動！朋友，看了這個故事后，你是否能發現在你身邊也有非常重要的人呢？假如這個故事使你有所感悟，假如在你身邊也有對你來說非常重要的人，希望你能把這根藍絲帶送給他（她），相信你一定會有不一樣的收獲！讓我們把這根布滿感情的藍絲帶傳遞下去，找到那個對你非常重要的人！感謝你想感謝的人，告訴他：他對你來說，很重要！篇四：“敞開心扉,你我同行”信任主題班會策劃書

“敞開心扉，你我同行”信任主題班會策劃書

活動目的通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

活動重點

讓同學們學會與人相處的藝術

活動形式

談看法、合唱、玩游戲、表演小品、聽故事

活動流程

寬容篇，信任篇、感恩篇

活動準備

音響、氣球、獎品、食品

活動人員

09高電（1）班全體同學及課任老師，邀請友鄰班級代表 活動時間 xx年5月

活動地點

二號實訓樓701門口空地

策劃主辦 09高電（1）班班委

放《找朋友》的配樂主持人出場

甲：走過小小的四月，告別了人生又一個青年節，我們依然在繼續著我們的人生旅程。

乙：是啊！冬去春來，四季可以輪回，時間可以飛逝，但，同學們老師們親切而溫暖的笑容，無微不至的關懷及諄諄的教導卻不會變，就像春日和風冬日的暖陽陪伴并引導我們的成長

甲：今晚的我們帶著青春，帶著陽光，帶著活力，帶著希望在這里歡聚一堂。

乙：今天的我們激情豪邁，高舉著“友誼萬歲”的旗幟，今晚讓我們用歌聲用笑聲來展示我們內心的喜悅之情

甲：下面我宣布，09高級電氣（1）班 “打開心靈之門”主題班會 合：正式開始。乙；下面允許我向大家介紹今天出席我們主題班會的嘉賓。分別是?? 甲：薷玲你看,我們班96%是帥哥

乙：我們班還有兩位可愛女生

甲：是啊，記得上學期我們班就你一位女生,而且你和我們班的每一位同學的關系都很好，你是怎樣和大家相處的，能談下你的經驗嗎？

乙：（笑下）其實怎么說呢，當初我剛來我們班時才知道就我一位女生，那時候我有想點想轉班，我記得我來的第一天大家對我很熱情（可再具體點自己發揮），（談感想）

甲：很感謝我們的第一國寶的內心之談，你們是不是第一次聽到啊！其實我也是第一次聽哦！下面可是要論到大家講了

甲：我們現在來個現場調查：請問大家都全部知道自己宿舍的同學是來自哪里的嗎？知道的請舉手！（給回答的同學發獎品）乙：同學們，我們能在一起住就是一家人，要互相了解！剛才的問題是考你們對自己宿舍的了解度！你們還想要獎品嗎？ 乙：我們同學大都是在學校住宿的，在日常的生活中你會不會遇到很多和同學們的相處不愉快的事啊？那你又怎樣解決呢？

甲：假如你發現你的朋友有很多缺點，你們會怎樣做哪？

乙：假如你和同學產生了矛盾你是怎樣化解的呢？（這兩個問題請同學來回答）兩到三個人

甲：很感謝幾位同學的發言，綜合以上幾位同學的回答，我們的答案 有很多樣，??? 乙：人無完人，我們能看到自己的優點和缺點，也要看到別人的優點及缺點，接納自己也要接納別人，我們與人相處應按保持“我行你也行，我好你也好”這樣的心態，甲：所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度過兩年甚至更長時間，如果發生什么矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動和同學談心，消除矛盾

乙：人際交往實質是一種心理溝通過程，其方式有言語方式和非言語方式（肢體語言）。心理學家提出這樣信息表達公式：信息的表達＝7%語調＋38%聲音＋55%表情。

甲：沒錯，同學們，不知道你們有沒有曾經被老師批評過，有沒有曾經被老師老師的嘮叨過，假如你有，那你一定是最幸福的！因為老師也是我們的朋友，他們一直為我們默默付出著青春和汗水，他們所做的一切都是為了想大家成才，成為對社會有用的人！

乙：或許很多同學在被老師批評后都心里多多少少都有點怨氣，我希望通過今晚的班會，使大家對老師有個全新的了解

甲：薷玲，你知道朋友間和親人間的相處需要什么嗎？ 乙：是什么啊？

甲：我這有個故事，你和大家聽完后就應該明白了！（輕咳下吊高同學的胃口，從而達到吸引大家的注意力的集中）然后開始講《藍絲帶的故事》 乙：哦，是感恩！

甲：五月里有母親節，我們要感謝我們父母的養育之恩，感謝父母給了我們無限的愛，（感情必須重）

乙：除了感謝我們的父母之外我們最需要感謝的還有我們的老師，他們為了讓我們學到更多的知識懂得更多的道理，日日夜夜廢寢忘食的備課，加班加點認真為我們批改作業，是他們，這些辛勤的園丁猶如父母一樣保護著我們，關愛著我們，使我們能健康快樂成長。

第二篇：主題班會策劃--信任

“信任”主題班會策劃書

一、活動對象：高二（4）班全體同學及班主任

二、活動形式：班會

三、活動目的：

1、通過本次班會，能夠認識到信任對于自己以及他人的重要性，并且意識到一個良好的成長環境需要彼此的信任作為基礎。

2、學會與同學、教師、家人、朋友等建立健康、良好的信任關系。

四、主要內容：

（一）第一環節：實習教師提問：“如果你的朋友欺騙了你，你會怎么樣？以后還會再相信他嗎？”并讓同學回答問題，由此引入班會主題。

（二）第二環節：小游戲

挑選四位同學參與游戲（要設置一位計時員與一位負責安全的“保鏢”），由一位實習老師介紹游戲規則和程序，之后組織同學開展游戲。

游戲規則：四個人分為兩組，兩人一組。一人蒙住眼睛扮演“盲人”，由其搭檔作為“拐杖”來指揮盲人從講臺上走到教室最后面，與班主任擊掌之后再回到原點，此過程中由事先設置好的計時員負責計時，“保鏢”負責參與人員的安全。在指揮過程中，“拐杖”只允許用語言指揮，不可有肢體接觸。對方選手可以在游戲開始之前給對手設置障礙物（桌子、椅子等）。用時較少的一組獲勝。

游戲結束之后，由實習老師對參與者進行提問：

1、提問“盲人”：游戲過程中，你信任你的“拐杖”嗎？你認為信任給你帶來了什么？

2、提問“拐杖”：被你的搭檔信任，你有什么感覺？當對方給予你信任時，你會盡全力幫助他嗎？

感悟：

1、信任在生活中扮演著非常重要的角色。

2、他人的信任是對自己的認可，可以使我們得到一種心理上的滿足，得到精神上的愉悅。

（三）第三環節：小故事

小明和小李是非常好的朋友，每天形影不離。一天小明有事，讓小李替自己把作業交給老師，小李爽快地答應了。每次做作業老師都表揚小明，小李想我不給他交了，最后，老師批評了小明，并說小明太驕傲。小明感到很委屈，問小李怎么回事，而小李卻說因為自己昨天打籃球給忘了。小明沒有再說什么，從此以后有什么事情不再去找小李，兩人的關系也越來越疏遠。

提問：

1、如果你是小李,你會這樣做嗎?

2、通過這件事后，你認為小李還值得信任嗎？

感悟：

1、讓人原諒容易，再次信任就沒那么容易。

2、要做真正的知己，就必須相互信任。

（四）第四環節：總結

（一）實習教師總結：通過這節課，希望同學們能認識到信任的重要性，把信任看作是一筆寶貴的人生財富。在學習和生活中，我們不僅要信任他人，而且要努力做一個值得信任的人。這樣，我們就擁有了良好的成長環境和發展的社會基礎。

（二）班主任總結

第三篇：“敞開心扉,你我同行”信任主題班會策劃書

“敞開心扉，你我同行”信任主題班會策劃書

活動目的通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。活動重點讓同學們學會與人相處的藝術活動形式談看法、合唱、玩游戲、表演小品、聽故事活動流程寬容篇，信任篇、感恩篇活動準備音響、氣球、獎品、食品活動人員09高電（1）班全體同學及課任老師，邀請友鄰班級代表活動時間2010年5月活動地點 二號實訓樓701門口空地主辦09高電（1）班班委 放《找朋友》的配樂主持人出場 甲：走過小小的四月，告別了人生又一個青年節，我們依然在繼續著我們的人生旅程。乙：是啊！冬去春來，四季可以輪回，時間可以飛逝，但，同學們老師們親切而溫暖的笑容，無微不至的關懷及諄諄的教導卻不會變，就像春日和風冬日的暖陽陪伴并引導我們的成長 甲：今晚的我們帶著青春，帶著陽光，帶著活力，帶著希望在這里歡聚一堂。乙：今天的我們激情豪邁，高舉著 友誼萬歲 的旗幟，今晚讓我們用歌聲用笑聲來展示我們內心的喜悅之情 甲：下面我宣布，09高級電氣（1）班 打開心靈之門 主題班會 合：正式開始。乙；下面允許我向大家介紹今天出席我們主題班會的嘉賓。分別是甲：薷玲你看,我們班96%是帥哥 乙：我們班還有兩位可愛女生 甲：是啊，記得上學期我們班就你一位女生,而且你和我們班的每一位同學的關系都很好，你是怎樣和大家相處的，能談下你的經驗嗎？ 乙：（笑下）其實怎么說呢，當初我剛來我們班時才知道就我一位女生，那時候我有想點想轉班，我記得我來的第一天大家對我很熱情（可再具體點自己發揮），（談感想）甲：很感謝我們的第一國寶的內心之談，你們是不是第一次聽到啊！其實我也是第一次聽哦！下面可是要論到大家講了 甲：我們現在來個現場調查：請問大家都全部知道自己宿舍的同學是來自哪里的嗎？知道的請舉手！（給回答的同學發獎品）乙：同學們，我們能在一起住就是一家人，要互相了解！剛才的問題是考你們對自己宿舍的了解度！你們還想要獎品嗎？ 乙：我們同學大都是在學校住宿的，在日常的生活中你會不會遇到很多和同學們的相處不愉快的事啊？那你又怎樣解決呢？ 甲：假如你發現你的朋友有很多缺點，你們會怎樣做哪？ 乙：假如你和同學產生了矛盾你是怎樣化解的呢？（這兩個問題請同學來回答）兩到三個人 甲：很感謝幾位同學的發言，綜合以上幾位同學的回答，我們的答案 有很多樣，乙：人無完人，我們能看到自己的優點和缺點，也要看到別人的優點及缺點，接納自己也要接納別人，我們與人相處應按保持 我行你也行，我好你也好 這樣的心態，甲：所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度過兩年甚至更長時間，如果發生什么矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動和同學談心，消除矛盾 乙：人際交往實質是一種心理溝通過程，其方式有言語方式和非言語方式（肢體語言）。心理學家提出這樣信息表達公式：信息的表達＝7%語調＋38%聲音＋55%表情。甲：沒錯，同學們，不知道你們有沒有曾經被老師批評過，有沒有曾經被老師老師的嘮叨過，假如你有，那你一定是最幸福的！因為老師也是我們的朋友，他們一直為我們默默付出著青春和汗水，他們所做的一切都是為了想大家成才，成為對社會有用的人！乙：或許很多同學在被老師批評后都心里多多少少都有點怨氣，我希望通過今晚的班會，使大家對老師有個全新的了解 甲：薷玲，你知道朋友間和親人間的相處需要什么嗎？ 乙：是什么啊？ 甲：我這有個故事，你和大家聽完后就應該明白了！（輕咳下吊高同學的胃口，從而達到吸引大家的注意力的集中）然后開始講《藍絲帶的故事》 乙：哦，是感恩！甲：五月里有母親節，我們要感謝我們父母的養育之恩，感謝父母給了我們無限的愛，（感情必須重）乙：除了感謝我們的父母之外我們最需要感謝的還有我們的老師，他們為了讓我們學到更多的知識懂得更多的道理，日日夜夜廢寢忘食的備課，加班加點認真為我們批改作業，是他們，這些辛勤的園丁猶如父母一樣保護著我們，關愛著我們，使我們能健康快樂成長。甲：下面請我們的老師來到舞臺的中間吧！請同學們懷著一顆感恩的心拿起你手中的藍絲帶吧！給我們敬愛的老師系上吧！給我們親密的朋友系上吧，一起祝福他們吧！甲：小玲，你還知不知道一段真摯友誼的基礎是什么嗎？ 乙：是不是信任啊？ 甲：GOOD！信任是朋友之間相處的基礎，如果朋友間連最基本的信任都沒了，那與熟悉的陌生人又有什么區別呢？ 乙：對，有些人終其一生都沒真正信任一個人，只是相信那些討你歡心的人，那是毫無意義的 甲：倘若你毫不猶豫，匆匆忙忙的去相信一個人，那你很可能會被他人利用 乙：但如果你遲遲不敢去相信一個你值得信任的人，那么你永遠不能獲得愛的甘泉，你的一生也會暗淡無光 甲：同學們你相信你認識的人嗎？你相信你的同學或朋友嗎？ 下面就讓我們來玩個游戲，測試下你們之間的信任的程度好嗎？ 乙：現在我講下游戲規則啊：給每個參賽的人發獎品 乙：感謝大家的參與，你們的獎品甜嗎？或許你們的心里更甜！現在有誰能和大家分享你現在的感受？還有獎品哦 甲：謝謝XX的發言（看情況來說）乙：其實信任是一種有生命的感覺，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人

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之間的紐帶，你有權利也有義務去信任一個人，除非他真的不值得你去信任了！甲：快樂的時間總是短暫的，不知不覺，我們的主題班會已接近尾聲，下面請黃主任為我們本次的班會作點評，掌聲有請 乙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝黃主任的發言 甲：現在請日夜為我們操勞的班主任彪哥為我們的班會作總結，掌聲有請 甲：謝謝彪哥的總結 乙：同學們讓我們用美妙的歌聲來結速今天的主題班會吧！有請陳康景和梁岸泉同學上來帶大家同唱一首歌 《朋友》 MUSIC 甲：讓我們以熱烈的掌聲感謝各位老師在百忙之中抽空參加我們的主題班會 祝你們身體健康！工作順利！生活愉快！合：我宣布09高電（1）班《敞開心扉，你我同行》主題班會到此圓滿結束 班 會 結 束 活動內容參考附件 策 劃：梁曉冬 編 輯：陳雄明 譚春暉 梁曉冬 主辦單位：湛江市技師學院電氣工程系 協辦單位：09高電（1）班 2010年5月3日附件1準備工作：教室布置：把學生與老師相互錯開，把桌子圍成一個圓周，兩邊的墻上掛上 相識是緣分，相處靠藝術 的藝術字，黑板上拉橫幅 敞開心扉，你我同行 主題班會主題。宿舍調查，由主持人提出 有哪位同學知道自己的舍友的籍貫啊 回答正確者有獎勵 信任倒： 五到十個人圍成一個圓形，中間站一位同學背向圍成圓形的同學，然后對話 我害怕.....別怕,我們保護你。那我倒啦......倒吧，我們接住你!最后身體完全放松的向后躺下，圍成圓形的同學把他接住然后傳給下一位同學。藍絲帶的故事：在朗誦《藍絲帶的故事》時就給每位在場的人發十到十五條藍絲帶，在朗誦完后，主持人引導同學們把藍絲帶系給我們敬愛的老師！最好能給老師一個擁抱（視情況而定）考考你： 最少要7個人，圍成一個圈，首先要記住自己左右手是誰，閉上眼睛，主持人就把他們的順序推亂，讓他們站在原地拉上左右手的朋友，最后恢復原來的樣子 音樂準備：開場白《校園集體舞 找朋友》、《輕緩的音樂》 朗誦配樂 《感恩的心》、《我的未來不是夢》結束合唱周華健《朋友》 物品準備：音響、氣球、獎品（棒棒塘、筆記本、筆）、食物、周華健《朋友》歌詞 這些年一個人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有你終有夢在心中 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 這些年一個人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚么 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有夢終有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 附件2： 藍絲帶的故事 這是一個發生在美國的故事： 有一名叫保羅的小學生，他平時調皮搗蛋，是個令老師十分頭痛的學生。進出辦公室也是他的 家常便飯。今天，他又被老師叫到了辦公室。在走向辦公室的途中，小家伙心中不停 打鼓 ：老師為什么要叫我？難道今天我又做錯什么事情了 ？ 剛一進辦公室，老師便微笑地看著他說： 保羅，這次考試，你的進步太大了，而且在這次全校的體育比賽中你也取得了可喜的成績，非常不錯！我覺得你在班上是非常重要的一員，你的進步老師看在眼里。今天老師要送給你一件小小的禮物！小保羅迫不及待地打開桌上的小盒子。一根不起眼的藍絲帶躍然眼前。老師對他說： 知道為什么老師要送根藍絲帶給你嗎？ 老師一邊把藍絲帶拿出來一邊拉著小保羅的手，把這根絲帶系在了他的小手上。對他說： 我要讓你知道，系這條藍絲帶的學生對整個集體來說是非常重要的，對老師來說也很重要！老師同學很感謝你為班級所做的一切。保羅！你對我們很重要。同時老師希望你能把這根藍絲帶傳遞下去，用同樣的方式告訴你想感謝的人，他對你很重要，好嗎？ 小保羅感動得淚流滿面。手系藍絲帶的小保羅走出老師的辦公室，他想起以前曾在學習、生活上給過他很大幫助的一名剛大學畢業的大學生哥哥羅恩。小保羅的父母都不在人世，生活非常拮據。為此這位大哥哥從上大學起便做起了青年義務者，辛勞打工掙錢供小保羅讀書。想到這，他一口氣跑到羅恩上班的電子公司，把那根藍絲帶送給了羅恩大哥哥，說： 大哥哥，謝謝你這么多年來對我的照顧。假如沒有你，我現在不知道會是什么樣子，你對我來說很重要！這根藍絲帶代表著了我對你的感謝！你在我生命中真的非常重要。我希望你也能把這根藍絲帶送給你覺得重要的人。l羅恩聽了小保羅的話感慨良多，想到在自己最需要工作的時候是這家公司給了他機會，讓他留了下來。公司里，他的老板雷恩是一個在工作中非常苛刻而又不茍言笑的人，雖然這個老板很苛刻，工作中卻給了他不少的幫助和指導。羅恩覺得老板在他生命中非常重要。于是大學生就把那根藍絲帶送給了老板，并對他說： 老板，謝謝您，假如不是您給我這份工作，我現在的生活不知道會是什么樣子，是您給了我生存的機會。這根藍絲帶是我對您的感謝！您對我來說很重要！希望您也能把這根藍絲帶送給您覺得重要的人。老板不經意的收起那根藍絲帶。這天，他還是很晚了才回家。當他從口袋里掏出鑰匙時看到了那根藍絲帶，想起了員工對他說的那些話，心中感慨萬千，他有一個兒子叫波比，平時因為工作的原因自己老是很晚才回家，一喝醉酒便對波比大發脾氣，根本沒考慮過兒子的想法。想到這里，雷恩走到兒子的房間，把波比叫到自己跟前，對兒子說： 兒子你知道嗎？我是多么的愛你，爸爸過去太忽略你的想法，也沒過多的去考慮你的感受，我想對你說，你對我是多么的重要啊！我想讓你知道這根藍絲帶表示我對你的愛！兒子不可思議的看著他的父親說： 爸爸你知道嗎？我一直覺得你是一個嚴厲而刻薄的父親，你天天晚上都是那么晚回來，回來就對我發脾氣。我以為你不喜歡我，也不愛我了。沒想到我對你那么重要。一席話，讓父親眼含溫熱的眼淚，兒子臉上卻掛滿幸福的淚水。想不到一根不起眼的藍絲帶卻蘊含著這么多的感動！朋友，看了這個故事后，你是否能發現在你身邊也有非常重要的人呢？假如這個故事使你有所感悟，假如在你身邊也有對你來說非常重要的人，希望你能把這根藍絲帶送給他（她），相信你一定會有不一樣的收獲！讓我們把這根布滿感情的藍絲帶傳遞下去，找到那個對你非常重要的人！感謝你想感謝的人，告訴他：他對你來說，很重要！

第四篇：“敞開心扉，你我同行”信任主題班會策劃書

活動目的

通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

活動重點

讓同學們學會與人相處的藝術

活動形式

談看法、合唱、玩游戲、表演小品、聽故事

活動流程

寬容篇，信任篇、感恩篇

活動準備

音響、氣球、獎品、食品

活動人員

09高電（1）班全體同學及課任老師，邀請友鄰班級代表

活動時間

xx年5月

活動地點

二號實訓樓701門口空地

策劃主辦

09高電（1）班班委

放《找朋友》的配樂主持人出場

甲：走過小小的四月，告別了人生又一個青年節，我們依然在繼續著我們的人生旅程。

乙：是啊！冬去春來，四季可以輪回，時間可以飛逝，但，同學們老師們親切而溫暖的笑容，無微不至的關懷及諄諄的教導卻不會變，就像春日和風冬日的暖陽陪伴并引導我們的成長

甲：今晚的我們帶著青春，帶著陽光，帶著活力，帶著希望在這里歡聚一堂。

乙：今天的我們激情豪邁，高舉著“友誼萬歲”的旗幟，今晚讓我們用歌聲用笑聲來展示我們內心的喜悅之情

甲：下面我宣布，09高級電氣（1）班 “打開心靈之門”主題班會

合：正式開始。

乙；下面允許我向大家介紹今天出席我們主題班會的嘉賓。分別是……

甲：薷玲你看,我們班96%是帥哥

乙：我們班還有兩位可愛女生

甲：是啊，記得上學期我們班就你一位女生,而且你和我們班的每一位同學的關系都很好，你是怎樣和大家相處的，能談下你的經驗嗎？

乙：（笑下）其實怎么說呢，當初我剛來我們班時才知道就我一位女生，那時候我有想點想轉班，我記得我來的第一天大家對我很熱情（可再具體點自己發揮），（談感想）

甲：很感謝我們的第一國寶的內心之談，你們是不是第一次聽到啊！其實我也是第一次聽哦！下面可是要論到大家講了

甲：我們現在來個現場調查：請問大家都全部知道自己宿舍的同學是來自哪里的嗎？知道的請舉手！（給回答的同學發獎品）

乙：同學們，我們能在一起住就是一家人，要互相了解！剛才的問題是考你們對自己宿舍的了解度！你們還想要獎品嗎？

乙：我們同學大都是在學校住宿的，在日常的生活中你會不會遇到很多和同學們的相處不愉快的事啊？那你又怎樣解決呢？

甲：假如你發現你的朋友有很多缺點，你們會怎樣做哪？

乙：假如你和同學產生了矛盾你是怎樣化解的呢？（這兩個問題請同學來回答）兩到三個人

甲：很感謝幾位同學的發言，綜合以上幾位同學的回答，我們的答案

有很多樣，………

乙：人無完人，我們能看到自己的優點和缺點，也要看到別人的優點及缺點，接納自己也要接納別人，我們與人相處應按保持“我行你也行，我好你也好”這樣的心態，甲：所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度過兩年甚至更長時間，如果發生什么矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動和同學談心，消除矛盾

乙：人際交往實質是一種心理溝通過程，其方式有言語方式和非言語方式（肢體語言）。心理學家提出這樣信息表達公式：信息的表達＝7%語調＋38%聲音＋55%表情。

甲：沒錯，同學們，不知道你們有沒有曾經被老師批評過，有沒有曾經被老師老師的嘮叨過，假如你有，那你一定是最幸福的！因為老師也是我們的朋友，他們一直為我們默默付出著青春和汗水，他們所做的一切都是為了想大家成才，成為對社會有用的人！

乙：或許很多同學在被老師批評后都心里多多少少都有點怨氣，我希望通過今晚的班會，使大家對老師有個全新的了解

甲：薷玲，你知道朋友間和親人間的相處需要什么嗎？

乙：是什么啊？

甲：我這有個故事，你和大家聽完后就應該明白了！（輕咳下吊高同學的胃口，從而達到吸引大家的注意力的集中）然后開始講《藍絲帶的故事》

乙：哦，是感恩！

甲：五月里有母親節，我們要感謝我們父母的養育之恩，感謝父母給了我們無限的愛，（感情必須重）

乙：除了感謝我們的父母之外我們最需要感謝的還有我們的老師，他們為了讓我們學到更多的知識懂得更多的道理，日日夜夜廢寢忘食的備課，加班加點認真為我們批改作業，是他們，這些辛勤的園丁猶如父母一樣保護著我們，關愛著我們，使我們能健康快樂成長。

甲：下面請我們的老師來到舞臺的中間吧！請同學們懷著一顆感恩的心拿起你手中的藍絲帶吧！給我們敬愛的老師系上吧！給我們親密的朋友系上吧，一起祝福他們吧！

甲：小玲，你還知不知道一段真摯友誼的基礎是什么嗎？

乙：是不是信任啊？

甲：good！信任是朋友之間相處的基礎，如果朋友間連最基本的信任都沒了，那與熟悉的陌生人又有什么區別呢？

乙：對，有些人終其一生都沒真正信任一個人，只是相信那些討你歡心的人，那是毫無意義的甲：倘若你毫不猶豫，匆匆忙忙的去相信一個人，那你很可能會被他人利用

乙：但如果你遲遲不敢去相信一個你值得信任的人，那么你永遠不能獲得愛的甘泉，你的一生也會暗淡無光

甲：同學們你相信你認識的人嗎？你相信你的同學或朋友嗎？

下面就讓我們來玩個游戲，測試下你們之間的信任的程度好嗎？

乙：現在我講下游戲規則啊：給每個參賽的人發獎品

乙：感謝大家的參與，你們的獎品甜嗎？或許你們的心里更甜！現在有誰能和大家分享你現在的感受？還有獎品哦

甲：謝謝xx的發言（看情況來說）

乙：其實信任是一種有生命的感覺，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶，你有權利也有義務去信任一個人，除非他真的不值得你去信任了！

甲：快樂的時間總是短暫的，不知不覺，我們的主題班會已接近尾聲，下面請黃主任為我們本次的班會作點評，掌聲有請

乙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝黃主任的發言

甲：現在請日夜為我們操勞的班主任彪哥為我們的班會作總結，掌聲有請

甲：謝謝彪哥的總結

乙：同學們讓我們用美妙的歌聲來結速今天的主題班會吧！有請陳康景和梁岸泉同學上來帶大家同唱一首歌——《朋友》 music

甲：讓我們以熱烈的掌聲感謝各位老師在百忙之中抽空參加我們的主題班會

祝你們身體健康！工作順利！生活愉快！

合：我宣布09高電（1）班《敞開心扉，你我同行》主題班會到此圓滿結束

班 會 結 束

活動內容參考附件

手系藍絲帶的小保羅走出老師的辦公室，他想起以前曾在學習、生活上給過他很大幫助的一名剛大學畢業的大學生哥哥羅恩。小保羅的父母都不在人世，生活非常拮據。為此這位大哥哥從上大學起便做起了青年義務者，辛勞打工掙錢供小保羅讀書。想到這，他一口氣跑到羅恩上班的電子公司，把那根藍絲帶送給了羅恩大哥哥，說：“大哥哥，謝謝你這么多年來對我的照顧。假如沒有你，我現在不知道會是什么樣子，你對我來說很重要！這根藍絲帶代表著了我對你的感謝！你在我生命中真的非常重要。我希望你也能把這根藍絲帶送給你覺得重要的人。”

l羅恩聽了小保羅的話感慨良多，想到在自己最需要工作的時候是這家公司給了他機會，讓他留了下來。公司里，他的老板雷恩是一個在工作中非常苛刻而又不茍言笑的人，雖然這個老板很苛刻，工作中卻給了他不少的幫助和指導。羅恩覺得老板在他生命中非常重要。于是大學生就把那根藍絲帶送給了老板，并對他說：“老板，謝謝您，假如不是您給我這份工作，我現在的生活不知道會是什么樣子，是您給了我生存的機會。這根藍絲帶是我對您的感謝！您對我來說很重要！希望您也能把這根藍絲帶送給您覺得重要的人。”老板不經意的收起那根藍絲帶。這天，他還是很晚了才回家。當他從口袋里掏出鑰匙時看到了那根藍絲帶，想起了員工對他說的那些話，心中感慨萬千，他有一個兒子叫波比，平時因為工作的原因自己老是很晚才回家，一喝醉酒便對波比大發脾氣，根本沒考慮過兒子的想法。想到這里，雷恩走到兒子的房間，把波比叫到自己跟前，對兒子說：“兒子你知道嗎？我是多么的愛你，爸爸過去太忽略你的想法，也沒過多的去考慮你的感受，我想對你說，你對我是多么的重要啊！我想讓你知道這根藍絲帶表示我對你的愛！”兒子不可思議的看著他的父親說：“爸爸你知道嗎？我一直覺得你是一個嚴厲而刻薄的父親，你天天晚上都是那么晚回來，回來就對我發脾氣。我以為你不喜歡我，也不愛我了。沒想到我對你那么重要。”一席話，讓父親眼含溫熱的眼淚，兒子臉上卻掛滿幸福的淚水。

想不到一根不起眼的藍絲帶卻蘊含著這么多的感動！朋友，看了這個故事后，你是否能發現在你身邊也有非常重要的人呢？假如這個故事使你有所感悟，假如在你身邊也有對你來說非常重要的人，希望你能把這根藍絲帶送給他（她），相信你一定會有不一樣的收獲！

讓我們把這根布滿感情的藍絲帶傳遞下去，找到那個對你非常重要的人！感謝你想感謝的人，告訴他：他對你來說，很重要！

第五篇：主題班會

為了深入開展創建和諧校園活動，提高學生的安全防范意識，營造安全、和諧、穩定、健康的校園生活環境，以下讓我們共通學習，提高安全防范意識，增強安全防范能力。討論：我們身邊存在哪些安全隱患？

一、財務安全

1.學生宿舍預防盜竊

·從學生宿舍歷來發生盜竊案件的時間值得注意： 一是開學之初和學期末； 二是新生剛入學時； 三是放長假期間。

·以一天為周期來看，以下幾個時間段值得注意： 一是早上起床洗漱時；

二是白天上課和晚上自習時間； 三是晚上睡覺時。

·學生宿舍防盜工作應該從以下幾個方面做好防盜工作：

1、妥善保管好自己的財物；

2、養成勤關門窗的好習慣（出宿舍反鎖）；

3、妥善保管好自己的鑰匙；

4、加強考勤制度，密切掌握宿舍人員的去向；

5、宿舍內不要留宿外來人員；

6、加強宿舍的管理和巡查。

7、注意可疑人員進出宿舍。

8、發現情況及時向保衛部門報告。

二、教室預防盜竊

三、校園及公共場所預防盜竊

四、校園常見詐騙案的類型及防范

五、預防通訊滋擾 常見詐騙類型及其防范

一、以老鄉名義借錢或請客等詐騙

很多人來大學之前可能聽說，大學里老鄉關系很重要。但是，我告訴大家，我校的這種風氣不是很濃。學校是不允許成立老鄉會的。到大學后，有的人以老鄉的名義，來找你借錢，要你交錢請老鄉吃飯或交“會費”等，請你提高警惕，以免上當。

二、就業詐騙

有部分同學在畢業或想利用課余時間打工賺錢被騙。

在2007年某高校07級一剛入學大一學生聽信“小廣告”去應聘“男性”公關，被騙3000元。

在2008年4月份時，某高校05級畢業生在找工作時在不同時間段，被同一家公司騙取多名學生押金上千元。

2007年6月27日，何南商丘某學院的兩名女大學生，暑假通過中介公司找工作時，被騙至夏邑縣一家音樂廣場“上班”。當兩人到地方才發現，所謂的露天廣場變成了狹小的歌廳包間；工作也不再是“放放碟子倒倒水”，而是“坐臺陪唱”。發現上當，兩人要求離開時，已沒有了人身自由。

6月30日，其中一名女大學生趁機逃出夏邑縣后，迅速報警并向記者站求助。記者連夜冒雨驅車趕往夏邑縣，與該縣警方一起將被困的另一名女大學生解救出來。

三、編造學生在學校受到意外傷害，對學生家長實施詐騙

在犯罪分子獲取學生家庭的信息后，利用家長對子女的擔心，按指定的賬號匯錢。案例-------2007年云南紅河洲一名在南京上學的女生因手機被盜，被犯罪分子在手機上獲取家里的電話號碼，打電話告知家里，孩子被車撞，現正在醫院搶救，“他是孩子的老師”請家長按指定賬號匯款8萬元，否則孩子有生命危險，家長接到電話后，心急火燎到到銀行及時把錢匯出，在放心不下的情況下，由風塵仆仆地趕到南京，到學校后女兒安然無恙，方才知道被詐騙。

四、電話短信詐騙

獲取家長手機號碼發短信給家長按指定賬號匯款。

案例----我院發生多起學生家長被詐騙，電話內容是“爸爸或媽媽，近段時間我們宿舍發生偷盜，生活費及很多物品被盜，請給我按***賬號匯款”。

湖南湘潭的學生小覃是武漢某高校學生。去年暑假后來漢上學，小覃獨自一人乘火車。對面一位20多歲的年輕小伙主動和小覃說話，自稱也是湘潭人，在武漢另一所高校上學。小覃和這位“老鄉”相談甚歡，為便于長期聯系，小覃不但給了自己的手機號碼，連老家的電話也告訴了對方。車到武漢，二人依依道別。在去學校的公共汽車上，小覃突然接到一條短信“通信公司現在將對您的手機進行線路檢測，請您暫時關閉手機3個小時。”小覃信以為真，立刻將手機關了。第二天，小覃給家里打電話報平安，才得知前一天家中接到一個緊急電話，對方自稱是乘務員，說小覃得了急病，急需做手術的錢。小覃家人給小覃打電話也不通，焦急萬分、不辨真假，只得匯了款。小覃這才明白，在火車上遇到的是個騙子。

五、“掉地撿”詐騙

道具：一張真幣包著一捆假幣、假金項鏈等“財物”。嫌犯通常有2至3個人，有時也會男女搭檔行騙，他們事先掉下“財物”設好陷阱，等有人撿起“財物”，便上前提出見者有份，要與受害人平分財物，然后再伺機詐騙受害人的錢財。某高校2006年新生剛開學時，一位家住“昭通”的家長送孩子到學校報到，在“昆明南窯”火車站下車時，被詐騙1萬多元學費。

在上海某大學一女生在地上撿到一皮包，打開一看里面有10匝成捆的100元人民幣，正在這時一男青年也說，兩人看見要平分，正在兩人正準備分錢時，匆匆走來一個看上去象很有錢的男青年，問他們是否撿到一個皮包，撿錢兩人說沒有，過了一會兒兩人說到僻靜處 分錢，但“說丟錢人”一直尾隨在他們身后，無法“分錢”，走著走著就走到一個很僻靜的地方，這時“說丟錢人”追上他們說他們撿了他的包，為了掩蓋“撿錢男青年”說他們是夫妻，但對方不相信要他們表演“夫妻親密動作”，所以此大學生為了“錢”心甘情愿的被當眾強奸，最后“說丟錢人”還不相信，“撿錢男青年”說等回去拿結婚證來證實，說家里鑰匙在女的包里，順手就把此大學生的包拿走，邊走邊說，叫他們等著他一會兒就拿證件來證實，但“撿錢男青年”一去不回，“說丟錢人”也推說上廁所走了，此大學生趕緊把“錢”拿回宿舍，打開一看，除了上面幾張是“錢”其它全是廢紙，并且幾張是“錢”也是假幣。

六、身邊事詐騙

以戀愛為名進行詐騙。

新生剛報到時，冒充學校工作人員詐騙學生。裝成學生模樣到學校宿舍推銷。利用手機發短信中獎詐騙。（咱們有木有收到過這種短信）

七、網絡詐騙

通過上網聊天交友，取得信任后，編造謊言進行詐騙。從網上購物錢匯出去，但杳無音信，或是以次充好。

八、銀行卡詐騙

一是拍肩法，即由一嫌疑人拍事主的肩膀趁事主轉頭時由其他同伙插假卡掉包，當事主回看拍肩者時，嫌疑人便以自己認錯人等理由搪塞離開； 二是掉錢法，即由一嫌疑人將一張10元或20元的錢幣故意丟在事主身邊，然后故意提醒事主以分散其注意力隨后由同伙趁機掉包；

三是問路法，即由一嫌疑人故意上前向事主問路，在事主扭頭回答時，由其同伙掉包換卡；

四是持卡詢問法，即由一嫌疑人拿一張銀聯卡上前問事主該卡是否可以在柜臺機上用，為徹底轉移事主注意，嫌疑人還通常拉扯事主。一旦事主轉身回答，另一同伙則掉包換卡。

九、大學生打工詐騙

白忙一場型-----一些學生被個人或流動服務的公司雇傭，講好以月領取工資，但雇主隨便找個借口拖延一下，拖到學生開學時，就消失的無影無蹤。

先付押金型-----這類騙局通常在招工稱有文秘、打字、公關等輕松、體面的工作，求職者只需交納一定的保證金即可上班，但學生付錢后，招聘暫時已滿，要學生聽候消息，接下來便石沉大海。

臨時工型----以抄寫數據信息招聘學生，一天抄寫幾百份單據，再以出錯為由辭退，騙取學生的押金。

直銷、傳消型----學生本來以銷售人員名義來應聘，但到公司后卻被連哄帶騙先買下一些貨品，然后公司再讓應聘者如法炮制再哄騙他人，并用高回扣作誘餌，一旦上當，往往是學生白搭一筆錢。

討論：如何避免和應對人身傷害事件？

二、人身安全 應急知識

（一）臨危逃生的基本原則

保持鎮靜，趨利避害； 學會自救，保護自己； 想方設法，不斷求救； 記住電話，隨時求救：（打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。）“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

（二）安全自救方案 ·溺水現場急救：溺水現場急救至關重要，應爭分奪秒。

1、迅速讓溺水者脫離溺水現場；

2、清除口、鼻異物，保持呼吸暢通；

3、溺水者頭低位拍打背部，使進入呼吸道和肺中的水流出（注意時間不要長）；

4、如有呼吸抑制，迅速行人工呼吸；

5、如有心跳停止，立即行胸外心臟擠壓；

6、換上干的衣服、注意保暖；

7、盡快轉送醫院。夏季多雨水，下雨時不要去危舊房屋、殘垣斷壁、空曠野外、大樹底下、高壓電線和變壓器旁、溝底或河邊避雨，可以在山洞暫時躲避；也不要去河道游泳。·觸電現場急救：

1、切斷總電源。如電源總開關在附近，則迅速切斷電源，否則采取下一步措施。

2、脫離電源。用絕緣物（木質、塑料、橡膠制品、書本、皮帶、棉麻、瓷器等）迅速將電線、電器與傷員分離。要防止相繼觸電。

3、心肺復蘇。心跳、呼吸停止者立即行心肺復蘇。

4、包扎電燒傷傷口。

5、速送醫院。·交通傷現場急救：

1、正確判斷傷情和受傷部位；

2、注意正確的搬動傷員方法，保護脊柱和骨折肢體；

3、按先救命，后救傷的原則，先心肺復蘇，后處理受傷部位；

4、迅速止血，包扎傷口，固定骨折；

5、盡快轉送醫院。·火災現場急救：

1、立即脫離險境，但不能帶火奔跑，這樣不利于滅火，并加重呼吸道燒傷。

2、帶火者迅速臥倒，就地打滾滅火或用水滅火，也可用棉被、大衣等覆蓋滅火。

3、冷卻受傷部位，用冷自來水沖洗傷肢冷卻燒傷處。

4、脫掉傷處的手表、戒指、衣物。

5、消毒敷料（或清洗毛巾、床單等）覆蓋傷處。

6、勿刺破水泡，傷處勿涂藥膏，勿粘貼受傷皮膚。

7、口渴嚴重時可飲鹽水，以減少皮膚滲出，有利于預防休克。

8、迅速轉送醫院。珍惜生命、人身安全

（一）被歹徒盯上怎么辦？

1、發現被歹徒盯上，不能驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定。同時，根據自己的體力和心理狀態、周圍情況、歹徒的動機來決定對策、2、如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移，那里人來人往，歹徒不敢胡作非為；還可以就近進入居民區、求得幫助。

3、如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時迅速跑向人多的地方。

4、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離方向等情況，待事后立即向民警或公安部門報告。

5、如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫離危險，就一定要奮力反抗，免受傷害。反抗時，要大聲呼喊以震懾歹徒；動作要突然迅速，打擊歹徒的要害部位，在此過程中要不斷尋找機會脫身。

6、應切記，不到迫不得已時不要輕易與歹徒發生正面沖突，最重要的是要運用智慧，隨機應變。

（二）受到不法分子侵害如何報警？

當受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅自身的力量難以防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，發便發生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

（三）怎樣避免陌生人闖入寢室中？

當同學們獨自在寢室時，要注意避免陌生人進入而發生意想不到的危險。

1、獨自在家，要鎖好房門、防護欄等。

2、如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份。如果是陌生人，不應開門。

3、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務，請其離開；如果有人以室友同事、朋友或遠房親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待室友回寢室后再來。

4、遇到陌生人不肯離去，堅持要進入室內的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

5、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

（四）如何防范和應對暴力搶劫？

1、外出盡量不要帶包，東西比較多就拎個塑料袋或紙袋子。如果必須要帶一些貴重物品，如筆記本電腦，就盡量打車。