第一篇：2014年國家公務(wù)員行測資料分析試題解析

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最新最全的公考資料下載及招考信息發(fā)布請關(guān)注@華圖教育貴州分公司的微博：weibo.com/guizhouht 2014年國考備考：資料題是最后的攻堅戰(zhàn)

華圖教育 李雪嬌

資料分析是行測中失分比較多的一個模塊，主要是其位置處在行測中的最后，而考生做到的時候一般時間已經(jīng)所剩無幾，因此如何選擇恰當方法解決資料分析中快速計算的常見題 型成為本模塊備考的關(guān)鍵。而比重就是其中出現(xiàn)頻率比較高的題型之一，本文對其計算方法和技巧進行講解，希望能在廣大考生的成公路上盡一份微薄之力。

比重的計算常見形式為現(xiàn)期比重和基期比重，另外還有兩期比重比較的稍顯復(fù)雜，真題中偶有出現(xiàn)。下面詳解其公式和方法。

一、現(xiàn)期比重

常見于

部分A的形式，一般是一步運算，相對簡單。

基本公式為：現(xiàn)期比重?。

總體B若條件給出比重計算部分或總體一般選擇逆向計算，部分=總體*比重，總體=部分/比重。

例：2003年國家財政科技撥款額達975.5億元，比上年增加159.3億元，增長19.5％，占國家財政支出的比重為4.0％。2003年國家財政支出總額為（）A.24387.5億元

C.3979.6億元

B.5002.6億元

D.816.3億元

解析：本題中給出數(shù)據(jù)為2003年的比重求2003年的國家財政支出總額，屬于給比重計算現(xiàn)期總體，根據(jù)總體=部分/比重，975.5÷4.0％，直除首位得2，因此答案為A選項。

例：2010年一季度，我國水產(chǎn)品貿(mào)易進出口總量158.7萬噸，進出口總額40.9億美元，同比分別增長14.2%和29.0%．其中從美國進口量為6.88萬噸，進口總額1.13億美元，同比分別增長59.3%和42%；出口美國量為10.72萬噸，出口總額4.66億美元，同比分別增長3.05%和8.76%。2010年一季度，我國與美國水產(chǎn)品進出口貿(mào)易額占我國水產(chǎn)品進出口貿(mào)易總額的比重約為： A.7.8%

B.12.7%

D.17.6% C.14.2%

解析：本題本題中給出數(shù)據(jù)為2010年，問題也是2010年的比重為現(xiàn)期比重。我國與美國

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最新最全的公考資料下載及招考信息發(fā)布請關(guān)注@華圖教育貴州分公司的微博：weibo.com/guizhouht 的水產(chǎn)品貿(mào)易額包括出口與進口，1.13+4.66=5.79，根據(jù)現(xiàn)期比重=部分÷總體,=5.79÷40.9，直除前兩位為14，因此，本題答案為C選項。

二、基期比重

基期比重是比重和增長率結(jié)合考察的一種方式，其計算公式稍顯復(fù)雜，常見于A1?b的形式，其中a、b分別表示部分和總體的增長率。其推導(dǎo)過程如下，即：?B1?a基期比重?基期部分現(xiàn)期部分?（1?部分增長率）現(xiàn)期部分1?總體增長率???基期總體現(xiàn)期總體?（1?總體增長率）現(xiàn)期總體1?部分增長率

例：2011年肉類總產(chǎn)量7957萬噸，增長0.4％，其中，豬肉產(chǎn)量5053萬噸，下降0.4％；養(yǎng)殖水產(chǎn)品產(chǎn)量4026萬噸，增長5.2％；捕撈水產(chǎn)品產(chǎn)量1574萬噸，增長1.9％。2010年，我國豬肉產(chǎn)量占肉類總產(chǎn)量的比重約為？ A.43%

C.64%

B.53% D.84%

解析：本題為2013聯(lián)考題，條件給出2011年數(shù)據(jù)，問題求2010年比重屬于基期比重計算，根據(jù)公式得：5053?1?0.4%，計算式看起來相對復(fù)雜，但是后半部分79571?0.4%1?0.4%比1略大

1?0.4%一點而選項差距較大，因此可以忽略不計，直除

三、兩期比較

5053得首位為6，因此本題答案為C選項。7957

兩期比重比較的題型難度較大考查相對較少，表現(xiàn)為兩個比重直接相減的形式，即：AA1?bA1?bAa?b即現(xiàn)期比重與基期比重的差值小于其增????(1?)???a?b。BB1?aB1?aB1?aA1長率的差值，又?0且?0，故其符號主要取決于a和b的大小關(guān)系，a若大于b，則B1?a為正值，反之則為負。

例：2010年，我國出口貿(mào)易總額為15779.3億美元，同比增長31.3%，其中高新技術(shù)產(chǎn)品出口4924.1億美元，同比增長30.7%。2010年高新技術(shù)產(chǎn)品出口額占到出口總額的比重與上年相比約：

A.增加了10個百分點 B.減少了10個百分點

C.增加了0.1個百分點D.減少了0.1個百分點

解析：本題問2010與2009年的比重之差，根據(jù)公式可得比重差值小于增長率差值

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最新最全的公考資料下載及招考信息發(fā)布請關(guān)注@華圖教育貴州分公司的微博：weibo.com/guizhouht 31.3%-30.7%為0.6個百分點，排除A、B選項。又部分增長率30.7%小于總體增長率31.3%，故比重減小，因此本題答案為D選項。

文章來源：貴州華圖

第二篇：行測資料分析“備考口訣”深度解析(一)

資料分析作為公務(wù)員考試的一大模塊，具有其獨特的魅力，它不僅僅涉及數(shù)字，涉及計算，還將言語理解、邏輯分析甚至是常識有機的融合到一起，真正反映出考生分析、閱讀以及把握材料的能力。因此，不論是復(fù)習(xí)備考還是在考場上面，都應(yīng)該下大功夫來解決資料分析這一大模塊。

但是，事實好像并非如此，據(jù)我們了解到的情況，許多考生感覺這部分不存在什么基礎(chǔ)知識，就是一些簡單的計算，備考的時候就會很輕視，以至于在考場上慌慌張張，花費很大時間、甚至是不會做這部分試題，這真是得不償失啊，針對這種情況，紅麒麟公考專家為大家準備了“備考口訣”并在之后的文章中進行了深度解析，以幫助考生來備考資料分析，提高解題速度。

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資料分析備考口訣

資料分析并不難，計算才是關(guān)鍵點；

提問方式有模式，大家一定要熟悉；

標記排除加常識，應(yīng)試技巧掌握牢；

基期末期要分清，否則容易掉陷阱；

數(shù)值相除百分數(shù)，比重相減百分點；

放縮直除真是好，試題計算不可少；

大數(shù)小數(shù)齊上陣，增量最值現(xiàn)原形；

比例比重真是棒，看看數(shù)字出結(jié)果；

混合估算十字好，快速秒殺省時間；

以上技巧送給你，資料分析拿高分。

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看了這個口訣之后，很多同學(xué)肯定會摸不到頭腦，也理解不了，不要著急，我會為大家一一剖析。在這個口訣里面共涉及到四個比較重要的點需要大家知道，一、提問方式；

二、應(yīng)試技巧；

三、常見概念；

四、計算技巧。

以上四個知識點，是公務(wù)員考試資料分析必須掌握的，這不僅需要我們大量的知識的積累，而且需要我們在復(fù)習(xí)備考過程中，熟悉提問方式，辨析常見概念，熟練應(yīng)用計算技巧，方能真正解決資料分析這一大難題。在之后的文章，我們將陸續(xù)講解資料分析的提問方式、常見概念以及計算技巧，真正讓大家“吃透”資料分析。

第三篇：行測資料分析“備考口訣”深度解析(二)

資料分析作為公務(wù)員考試的一大模塊，具有其獨特的魅力，它不僅僅涉及數(shù)字，涉及計算，還將言語理解、邏輯分析甚至是常識有機的融合到一起，真正反映出考生分析、閱讀以及把握材料的能力。在上一部分，我們先介紹了公務(wù)員考試資料分析部分的“備考口訣”，了解到里面的基礎(chǔ)知識、常用提問方式以及應(yīng)試技巧等，在這一部分，我們將著重講解一下公務(wù)員考試過程中，常用的提問方式，以及對應(yīng)的公式和基礎(chǔ)知識。假如你做了10套以上的資料分析就會發(fā)現(xiàn)，資料分析里面的提問方式都是大同小異的，翻來覆去也就是那么幾種，不是問增長率，就是問增長量，要不就是倍數(shù)、比重，但是無論怎么問，其都有對應(yīng)的公式解決，所以說需要我們真正掌握的不是問題的表述方式，而是問題的解決方法，也就是公式，當你看到這題，馬上就能列出公式或者想到技巧，這樣必然會節(jié)省考試時間。我們拿個例題來說明吧。

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某省2007年的地區(qū)生產(chǎn)總值為A，增長率為a，2008年邁上一個大臺階，地區(qū)生產(chǎn)總值達到B，增長率為b，其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值為M，增長率為m;第二產(chǎn)業(yè)增加值為N，增長率為n。

提問方式一：2006年該省的地區(qū)生產(chǎn)總值是多少?

【分析】這個是最常見也是資料分析必考的，詢問的是基期的量，應(yīng)采用A/（1+a）這個公式計算。

提問方式二：與2007年相比，2008該省地區(qū)生產(chǎn)總值增加了多少?

【分析】這個是近幾年考試的流行問法，不過一般不會給出2007年的值，而是需要計算Bb/（1+b）的值來得到結(jié)果。一般來說，在計算的時候，需要我們將b轉(zhuǎn)化為分數(shù)，從而簡化計算。

提問方式三：與2006年相比，2008年該省地區(qū)生產(chǎn)總值增長了多少?

【分析】這個是對增長率的考查，重點是對大家分析能力的考查，并不是讓我們先計算出2006年的，然后在計算2008年比2006年增長了多少，其實我們只需要根據(jù)（1+a）（1+b）-1這個公式，在結(jié)合選項，就能快速得到答案。

提問方式四：2008年，第一產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重約為多少?

【分析】這個是對比重的考查，一般需要我們根據(jù)選項進行估算。

提問方式五：2008年第一產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重比上年（）。

【分析】這個試題就有一定的難度，不過這種題目在選項設(shè)置上面會有一定的技巧，這就使得試題的難度會有所下降，通常來說，選項會如下設(shè)置：

A.增加了10個百分點B.減小了10個百分點

C.增加了0.1個百分點D.減小了0.1個百分點

我們在解答時，先根據(jù)增長率，依據(jù)比例、比重模型會排除兩個選項，然后在根據(jù)里面的數(shù)據(jù)，排除另一個選項即可得到正確答案。

提問方式六：2008年第一產(chǎn)業(yè)增加值與第二產(chǎn)業(yè)增加值的差值比上年增長了多少?

【分析】這看似是對增長率的考查，其實是對資料分析中“十字交叉估算”這種技巧的考查，一般來說，近幾年關(guān)于這個技巧考查的試題都比較簡單，只需要我們記住“整體的增長率在部分增長率之間，且偏向于比重較大的部分的增長率”即可解答試題。

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當然，在公務(wù)員考試中資料分析的提問方式并不止這六種，還有好多，這需要我們在復(fù)習(xí)備考的時候要不斷的總結(jié)，并找到與之相對應(yīng)的公式或者技巧。從以上可以看出，公務(wù)員考試中，尤其是資料分析部分，其實并不難，關(guān)鍵是要能夠總結(jié)里面存在的規(guī)律，并能夠加以總結(jié)放大，才能真正提高資料分析的解題能力。

第四篇：行測資料分析“備考口訣”深度解析(四)

行測資料分析“備考口訣”深度解析

（四）從公務(wù)員考試資料分析的“備考口訣”來看，以及在平常的解題中，我們都會有對某些概念混淆的時候，以至于在公務(wù)員考試過程中，還要仔細區(qū)別概念，浪費時間。其實，從備考口訣來看，我們在復(fù)習(xí)備考的時候，只需要能夠分清兩個概念：基期與末期，百分數(shù)與百分點，基本上就能將公務(wù)員考試資料分析部分的概念分的很清楚了，下面我們就詳細的講解一下這幾個概念的區(qū)別。

（一）基期與末期

基期和末期雖然都是表示的是時期，但是具體的時期界定不同，需要我們還要根據(jù)材料來分析。如：與2006年相比，2007年某省地區(qū)生產(chǎn)總值的增長率是多少？此時，“2006年”表示的就是基期，“2007年”表示的是末期，通俗來說，和誰比，誰就是基期；剩余的那個值就是末期。

基期和末期主要應(yīng)用在增長率、倍數(shù)等的計算中，此時，基期作為比較的基準量，出現(xiàn)在除數(shù)位置，用公式體現(xiàn)就是：增長率=末期/基期-1。

此外，關(guān)于基期這個概念，還要注意“同比”與“環(huán)比”中基期的區(qū)分，同比的基期指的是去年同期的量，而環(huán)比的基期則表示的是上一個統(tǒng)計周期。看下面這個例子。******************************************************************************* 例1：2007年第三季度，某省地區(qū)生產(chǎn)總值的同比增長率的基期是2006年第三季度地區(qū)生產(chǎn)總值；

例2：2007年第三季度，該省地區(qū)生產(chǎn)總值的環(huán)比增長率的基期是2007年第二季度的地區(qū)生產(chǎn)總值。

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（二）百分數(shù)和百分點

這兩個概念其實很好區(qū)別，當表示增長率和比重的時候一定要用百分數(shù)；當表示增長率和比重的變化情況的時候，一定要用百分點。通過例題分析一下。

******************************************************************************* 2007年，某省地區(qū)生產(chǎn)總值達到35478億元，增長率為14.5%，其中第一產(chǎn)業(yè)增加值

為5795億元，增長率為10.4%；第二產(chǎn)業(yè)增加值為12674億元，增長率為15.6%。

例：2007年該省第一產(chǎn)業(yè)增加值增長率為第二產(chǎn)業(yè)增加值增長率低（）。

A．4.8%B．4.8個百分點C．5.8%D．5.8個百分點

【分析】這個試題是兩個增長率的差值，則單位一定是百分點，排除A、C；15.6-10.8=4.8，選B。

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此外，需要注意的是百分點還有一個比較特殊的用法，即應(yīng)用在：拉動??增長了多少個百分點，這個是百分點的特殊應(yīng)用，這一知識點我們會在別的文章中具體講解。

總之，公務(wù)員考試資料分析部分的概念并不像是某些培訓(xùn)機構(gòu)宣稱的那么難區(qū)分，只要我們能把握里面某些概念的本質(zhì)，就可迎刃而解。在此，紅麒麟公考老師提醒你，在平時的練習(xí)過程中，一定要把握住概念的本質(zhì)，切不可模棱兩可，囫圇吐棗的學(xué)習(xí)。

第五篇：2018年國家公務(wù)員行測備考：資料分析巧用拆分法

以教育推動社會進步

2018年國家公務(wù)員行測備考：資料分析巧用拆分法

資料分析是公務(wù)員行測考試中非常重要的一塊，因為其題量多，分值高，題目難度不大而成為兵家必爭之地。甚至從很多考生的考試情況來看，但凡資料分析做得好的，行測分數(shù)一定不會差，而但凡資料分析做得不好的，基本也就與公務(wù)員崗位無緣了。由此可以看出，資料分析在行測考試中占有舉足輕重的地位。要學(xué)好資料分析，必不可少的能力就是要具有快速計算的能力，對于一些比較簡單的計算，我們要能快速去估算其大小，所以計算方法很重要。下面給大家介紹一種非常好用的方法：拆分法，幫助大家樹立一種基本的拆分思維，以后再解決一些題目，就會變得更加的簡單了。

什么是拆分法：所謂的拆分法，就是將復(fù)雜數(shù)字拆分成簡單數(shù)字再進行計算的方法!一般用在基本的乘法運算當中。它本身其實就是一種基本的拆分思維，二這種基本的拆分思維，恰巧是我們很多同學(xué)所不具備的。比如說我現(xiàn)在讓你來計算一個簡單的乘法運算13×12=?，很多同學(xué)腦海里面想的一定是列一個豎式乘法去算，因為從小到大老師都是這么教的。但是如果應(yīng)用拆分思維不就更簡單了嗎，把它看成是13×(10+2)，相信每個人都能口算出來了吧，不就是130+26么。

拆分法的應(yīng)用環(huán)境與應(yīng)用技能：了解了基本的拆分法之后，最關(guān)鍵的是要弄清楚拆分法到底用在什么樣的計算里面能簡化我們的計算以及到底

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以教育推動社會進步

要怎樣去拆分，在整個資料分析的計算考查當中，兩個整數(shù)相乘的計算是非常少的，但是有不少的運算是一個整數(shù)乘一個百分數(shù)，比如說在比重的計算當中，如果是計算部分量，需要用整體量去乘比重。那么怎么樣拆分才能使得計算更加簡便呢?

那么下面，通過幾個例題具體講解拆分法的妙用!

【例題】：13×(1+15%)=?

【解析】：這其實是一個非常簡單的計算問題，每個同學(xué)用豎式乘法都能算出來，但是天下武功，唯快不破，在資料分析的做題當中，快速計算才是王道。這個時候如果考生能這么去看待這個問題，將原式看成13+13×(10%+5%)，就變成了一個非常簡單的口算題，不就是13+1.3+0.65么，結(jié)果就是14.95!

以上就是華圖網(wǎng)校分享的2018年國家公務(wù)員行測備考，希望對大家有所幫助，備考絕不是一蹴而成的事情。希望考生們都可以耐下心來，在2018年國家公務(wù)員考試中取得一個滿意的成績!

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