第一篇：公共事業(yè)管理(教育管理)本科畢業(yè)論文選題參考

公共事業(yè)管理（教育管理）本科畢業(yè)論文選題參考

論文選題原則上一人一題，必需多人合作的選題，由指導(dǎo)教師同意后方可開(kāi)通。多人合作的選題要有明確的分工，保證各自獨(dú)立完成自己所分擔(dān)的任務(wù)，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。選題大致可從以下方面展開(kāi)：

? ⑴教育管理理論的應(yīng)用研究(激勵(lì)理論、學(xué)習(xí)型組織理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、知識(shí)管理理論、質(zhì)量管理理論、人力資源開(kāi)發(fā)理論、評(píng)價(jià)理論、危機(jī)管理、管理倫理)；

? ⑵教育管理主體研究(校長(zhǎng)、班主任的素質(zhì)或管理風(fēng)格、校長(zhǎng)的自主權(quán)力、校長(zhǎng)時(shí)間管理)；

? ⑶教師研究(教師隊(duì)伍建設(shè)、校本培訓(xùn)、教師工作士氣、教師工作壓力、教師學(xué)習(xí)機(jī)制、教師參與管理、教師激勵(lì)機(jī)制、教師勝任力、教師情緒管理、新課改與教師知識(shí)管理、教師流動(dòng)<流失>、對(duì)弱勢(shì)教師的支持、教師評(píng)價(jià)新機(jī)制、新課改與師生關(guān)系、法律視野的師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)的合作、教師時(shí)間管理)；

? ⑷學(xué)生研究(學(xué)生學(xué)習(xí)<創(chuàng)新、合作、實(shí)踐>能力培養(yǎng)、學(xué)生問(wèn)題行為<學(xué)習(xí)障礙、人際障礙、行為障礙>引導(dǎo)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生自主管理、學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、班干部任命、學(xué)生激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生輟學(xué))；

? ⑸班級(jí)管理(班風(fēng)、班級(jí)管理倫理、班級(jí)非正式群體引導(dǎo)、班級(jí)管理制度);? ⑹德育(學(xué)生品德問(wèn)題與管理、德育方法、網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育的影響、多元價(jià)值觀與德育實(shí)施)；

? ⑺辦學(xué)體制(民辦學(xué)校、一校兩制<校中校、二級(jí)學(xué)院>、轉(zhuǎn)制學(xué)校、股份制學(xué)校、中外合作辦學(xué)、教育集團(tuán)辦學(xué));? ⑻學(xué)校內(nèi)部管理體制(校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校內(nèi)自治、校本管理、政府角色轉(zhuǎn)化);? ⑼學(xué)校經(jīng)費(fèi)(稅費(fèi)改革、一費(fèi)制對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的影響，義務(wù)教育的財(cái)政支持新體制，教育券制度);? ⑽其他專題(學(xué)校科研管理、學(xué)校物力資源管理、學(xué)校安全問(wèn)題與管理、學(xué)校突發(fā)事件管理、學(xué)校公共關(guān)系、學(xué)校組織文化建設(shè)、學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)校品牌打造、校園信息化建設(shè)等等)。? 公共事業(yè)管理（教育管理）本科畢業(yè)論文參考選題

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（一）教育基礎(chǔ)理論研究

1．試論受教育者、學(xué)生和學(xué)習(xí)者之間的區(qū)別和聯(lián)系 2．試論學(xué)校文化的構(gòu)成要素 3．試論考試和素質(zhì)教育的關(guān)系 4．試論義務(wù)教育和終身教育的關(guān)系

5．科學(xué)主義教育思想對(duì)當(dāng)前教育的啟示 6．結(jié)構(gòu)主義教育思想對(duì)當(dāng)前教育的啟示 7．試論教育促進(jìn)個(gè)人的身心發(fā)展

8．小學(xué)生的身心特點(diǎn)與基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo) 9．當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程（××學(xué)科）改革之我見(jiàn) 10．××學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐 11．××年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo) 13．××年級(jí)學(xué)生的心理咨詢與指導(dǎo) 14．××年級(jí)學(xué)生的休閑指導(dǎo)

15．當(dāng)代社會(huì)小學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題研究 16．當(dāng)代社會(huì)中學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)問(wèn)題研究 17．教師職業(yè)專業(yè)化之我見(jiàn)

18．“教師教育”和“師范教育”辨析 19．試論“尊重學(xué)生”

20．學(xué)生的個(gè)性差異和差異教學(xué)

（二）專題研究

1．實(shí)施新課程的主要影響因素分析

2．××實(shí)例分析：一個(gè)理想的課程實(shí)施策略 3．三級(jí)課程管理在本地（本校）的實(shí)踐探索 4．改變中央集權(quán)型課程管理模式后的問(wèn)題與出路 5．校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)例分析

6． ××學(xué)校教學(xué)管理對(duì)于教師教學(xué)藝術(shù)水平提高的影響 7．××小學(xué)三級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系的分析與研究 8．××中學(xué)三級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系的分析與研究 9．試論評(píng)價(jià)對(duì)被評(píng)者心理的影響

10．問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法的比較研究 11．試論學(xué)生評(píng)價(jià)中不同的評(píng)價(jià)觀 12．××學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)方案研究

13．試論班主任的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 14．××學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究

（三）當(dāng)代教育管理專題研究 1．試論教育的公益性問(wèn)題 2．試論教育的平等性問(wèn)題 3．試論學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4．試論家庭教育權(quán)的實(shí)施問(wèn)題 5．試論學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系問(wèn)題 6．試論教師與學(xué)生的法律關(guān)系問(wèn)題 7．試論學(xué)生隱私權(quán)的保護(hù) 8．試論學(xué)生申訴制度的意義 9．學(xué)校監(jiān)護(hù)責(zé)任問(wèn)題 10．學(xué)校行政權(quán)力之我見(jiàn)

11．試論義務(wù)教育階段的收費(fèi)問(wèn)題 12．關(guān)于擇校問(wèn)題的認(rèn)識(shí) 13．試論學(xué)校的民事責(zé)任問(wèn)題 14．試論教師的科研權(quán)問(wèn)題 15．試論學(xué)校捐贈(zèng)問(wèn)題 16．試論學(xué)校融資問(wèn)題

17．試論學(xué)校事故的處理問(wèn)題 18．試論學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題 19．試論學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)問(wèn)題 20．試論教師聘任問(wèn)題

21．試論學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任問(wèn)題 22．試論拖欠教師工資問(wèn)題 23．試論教師體罰學(xué)生問(wèn)題 24．試論學(xué)生保險(xiǎn)問(wèn)題

25．政府職能轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)校管理的影響 26．非政府公共組織對(duì)教育的影響力分析

27．應(yīng)用公共政策執(zhí)行的相關(guān)理論分析某一教育政策執(zhí)行中的問(wèn)題和策略

28．論中央政府應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的教育投資 29．公共組織發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)教育組織發(fā)展的影響

30．論人力資源管理的基本精神對(duì)學(xué)校教師管理的影響 31．信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理（教育）的影響 32．××學(xué)校管理中的信息化建設(shè)

33．績(jī)效管理理念在學(xué)校管理中的應(yīng)用 34．用戶滿意原則對(duì)學(xué)校管理的啟示 35．從行為科學(xué)看學(xué)校德育的整體優(yōu)化 36．構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的系統(tǒng)思考 37．運(yùn)用組織再造理論提升學(xué)校整體素質(zhì)

38．法約爾的一般管理原理在學(xué)校管理中的運(yùn)用 39．儒家管理思想對(duì)學(xué)校德育的啟示 40．中外早期管理思想的比較與借鑒

41．管子的管理思想在教育管理中的科學(xué)運(yùn)用 42．泰勒的心理革命與構(gòu)建和諧的學(xué)校管理模式 43．科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校人本管理研究 ? 44．知識(shí)管理理論對(duì)學(xué)校管理的啟示

? 45．我國(guó)現(xiàn)今教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的比較與借鑒

? 46．“名校創(chuàng)辦民校”辦學(xué)模式的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向分析

? 47．非義務(wù)教育階段教育成本的分擔(dān)問(wèn)題 ? 48．我國(guó)初等教育投入的政策選擇及國(guó)際比較

? 49．教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象透析

? 50．對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用效率的分析

? 51．從“謀”與“斷”分離的角度看教育策劃與教育決策

? 52．從公平與效率角度審視我國(guó)重點(diǎn)校的教育經(jīng)費(fèi)的分配

? 53．我國(guó)民辦學(xué)校在收費(fèi)方面解決“公益”與“效率”的矛盾的可行性研究 ? 54．民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的“政府定價(jià)”的后果分析

? ? ? ? 55．“一費(fèi)制”政策實(shí)施現(xiàn)狀的研究與分析

56．國(guó)外校本管理體制改革與中國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)之異同比較 57．我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育投資的基本格局與政策討論 58．義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度中的責(zé)任限定問(wèn)題

? 59．教育在人力資源開(kāi)發(fā)與配置中的作用 ? 60．教育經(jīng)費(fèi)投入的地區(qū)性差異分析 ? 61．個(gè)人教育投資的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值 ? 62．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中學(xué)校籌資行為分析 ? 63．中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)效性研究 ? 64．學(xué)校和社區(qū)互動(dòng)與共變研究

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 65．試論學(xué)習(xí)型組織理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用 66．論馬斯洛的“需要層次論”在學(xué)校中的應(yīng)用 67．全面質(zhì)量管理理論在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究

68．ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的研究 69．試論╳╳學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施 70．試論學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量 71．╳╳學(xué)校的辦學(xué)特色研究

72．試論民辦學(xué)校教育質(zhì)量的監(jiān)督和管理機(jī)制 73．試論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的素質(zhì)

74．試論校長(zhǎng)非權(quán)力性影響力在學(xué)校管理實(shí)踐中的應(yīng)用 75．校長(zhǎng)的法律意識(shí)研究 76．校長(zhǎng)的教育資源意識(shí)研究 77．校長(zhǎng)的教育策劃意識(shí)研究 78．中小學(xué)校長(zhǎng)管理風(fēng)格的研究

79．試論農(nóng)村教師隊(duì)伍管理的難點(diǎn)與對(duì)策 80．中小學(xué)青年教師工作壓力成因及對(duì)策分析 81．農(nóng)村代課教師問(wèn)題研究

82．╳╳學(xué)校教師激勵(lì)方式的探討

83．╳╳學(xué)校教師繼續(xù)教育需求的個(gè)案研究

84．╳╳學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課師資隊(duì)伍建設(shè)的研究 ? ? ? ? 85．╳╳學(xué)校班主任專業(yè)化建設(shè)機(jī)制研究 86．╳╳學(xué)校有形資產(chǎn)管理的研究 87．╳╳學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)研究 88．XX學(xué)校和XX學(xué)校的比較研究

第二篇：公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題

公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)性選題

1.公共工程決策中非理性行為產(chǎn)生的原因和對(duì)策分析

2.高校助學(xué)貸款

3.免費(fèi)義務(wù)教育實(shí)施中的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付模式的探討

4.西部農(nóng)村公共物品的供給之道研究（例如農(nóng)村公共醫(yī)療保障制度和義務(wù)教育產(chǎn)品以及大量的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展賴以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)設(shè)施等）

5.公共物品供給中的市場(chǎng)化之路研究（比如教育，醫(yī)療保障、體育等的市場(chǎng)化）

6.社區(qū)在提供公共物品中的作用（包括城市的街道辦和農(nóng)村村委會(huì)等組織）

7.城市化進(jìn)程中政府發(fā)展公共事業(yè)產(chǎn)品的對(duì)策性研究（教育、科技、住房、文化、衛(wèi)生體育等）

8.公共政策活動(dòng)中的監(jiān)督機(jī)制模式的探索

9.公共決策科學(xué)化研究

10.社會(huì)保障政策中如何兼顧公平與效率

11.公共組織管理研究（例如學(xué)校管理，學(xué)校各職能管理，科研管理或者教學(xué)管理等，也可以是其他事業(yè)單位或行政單位的管理）

12.公共管理中對(duì)公務(wù)人員的控制機(jī)制研究

13.慈善事業(yè)在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策研究

14.公共倫理對(duì)于構(gòu)建廉潔政府的意義

15.公共政府執(zhí)政能力研究

16.公共事業(yè)主體多元化及規(guī)制探析

17.——事業(yè)單位改革研究的思索

18.公共政策創(chuàng)新機(jī)制探索

19.公共管理職業(yè)活動(dòng)的倫理基礎(chǔ)

20.論公共管理研究中的利益分析

21.公共資源管理體制改革思考

22.地方政府公共事業(yè)管理績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系研究

23.公共管理體系與公共道德體系初探

24.論公共行政倫理與公共道德的關(guān)系

25.地方政府在構(gòu)建和諧社會(huì)中的主導(dǎo)作用

26.論公共邏輯論對(duì)我國(guó)政府改革的啟示

27.論構(gòu)建和諧社會(huì)的政府行政能力建設(shè)

28.可持續(xù)公共管理決策模式及其支持方法

29.政府在農(nóng)村公共產(chǎn)品供給中的職種分析

30.以人為本與公共對(duì)策創(chuàng)新

31.構(gòu)建非營(yíng)利組織行業(yè)自律機(jī)制的探索

32.農(nóng)村基層公共管理的問(wèn)題與思考

33.論構(gòu)建和諧社會(huì)的政府管理

34.論公共政策的“公平與教育”的雙重價(jià)值局面

35.構(gòu)建和諧社會(huì)：公共政策的理論方法與途徑

36.論我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品和服務(wù)的供給體制的思考

37.西部農(nóng)村基層醫(yī)療保障制度面臨的問(wèn)題與對(duì)策

38.西部農(nóng)村義務(wù)教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策

39.農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給對(duì)農(nóng)民消費(fèi)支出的影響

40.城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略抉擇與推進(jìn)路徑的思考

41.地方可持續(xù)發(fā)展與規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)

42.中國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給制度的創(chuàng)新

43.城鄉(xiāng)結(jié)合部失地農(nóng)民的社會(huì)保障與實(shí)證分析

44.西部農(nóng)村公共投資現(xiàn)狀與政策取向

45.公共服務(wù)市場(chǎng)化與政府責(zé)任

46.公共服務(wù)供給主體多元化的理論前景與現(xiàn)實(shí)路徑

47.社會(huì)轉(zhuǎn)型與供給政策創(chuàng)新

48.城市化進(jìn)程中公共安全管理面臨的問(wèn)題與對(duì)策

49.論公共服務(wù)型的政府

50.公共需求變化與政府轉(zhuǎn)型

51.教育體制改革的公共經(jīng)濟(jì)學(xué)思考

52.義務(wù)教育與教育公平

53.與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新精神

54.關(guān)于“發(fā)展是硬道理”

55.企業(yè)文化在管理中的應(yīng)用

56.公益廣告的地位與作用

57.環(huán)境與發(fā)展

58.人本管理研究

59.《試論中國(guó)教育體制改革的理論與實(shí)踐》

60.《加強(qiáng)環(huán)境保護(hù) 促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)正常循環(huán)》.61.《試論中國(guó)醫(yī)療體制改革的理論與實(shí)踐》，62.《試論中國(guó)社會(huì)保障體制改革的理論與實(shí)踐》

63.《我國(guó)城市循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展探討》

64.《我國(guó)農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展探討》

65.《堅(jiān)持政府決策的公益性原則》

66.《我國(guó)敬老院發(fā)展探討》

67.《加強(qiáng)人力資源管理 促進(jìn)人才資源流動(dòng)》

68.《政府職能轉(zhuǎn)變與我國(guó)公共事業(yè)的發(fā)展》

69.《完善公共事業(yè)管理 促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展》

70.《政事分開(kāi)的必要性及實(shí)施原則探討》

71.《建立農(nóng)村社會(huì)保障制度的理論思考》

72.《中外社會(huì)保障制度分析》

73.《建立完善醫(yī)療體制促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展改革》

74.公共事業(yè)管理體系與公共道德體系初探

75.論公共政策的價(jià)值取向

76.服務(wù)型政府建設(shè)的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)背景

77.試論轉(zhuǎn)軌時(shí)期地方政府的職能轉(zhuǎn)變

78.試論經(jīng)濟(jì)全球一體化下的地方政府職能變革

79.地方政府制度變遷在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用

80.地方公共物品的生產(chǎn)和供給研究

81.西部城市政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的對(duì)策研究

82.制度性公共物品與經(jīng)濟(jì)績(jī)效（例如財(cái)稅政策的變遷，產(chǎn)權(quán)制度的改革包括知

識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的作用等）

83.西部大開(kāi)發(fā)中地方政府的角色

84.公共政策執(zhí)行失敗的表現(xiàn)和成因及治理之道

85.論信息系統(tǒng)在公共政策制定中的影響

86.電子政務(wù)研究

87.地方政府績(jī)效評(píng)估體系研究

88.中央與地方關(guān)系模式研究

89.地方政府競(jìng)爭(zhēng)及地方保護(hù)主義研究

90.公共財(cái)政體制研究

91.信息在公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估中的利用研究

92.服務(wù)型政府研究

93.學(xué)習(xí)型政府研究

94.公共部門(mén)人力資源薪酬研究

95.第三部門(mén)（NGO）在社會(huì)發(fā)展中的作用研究

96.轉(zhuǎn)軌時(shí)期政府與市場(chǎng)關(guān)系模式研究

97.公共行政的范式選擇

98.從西方到東方：新公共管理

99.論政府部門(mén)人力資源的素質(zhì)建設(shè)

100.全球化與中國(guó)公共管理模式的重構(gòu)

101.中國(guó)公民社會(huì)與非營(yíng)利組織的發(fā)展與現(xiàn)狀

102.中國(guó)政府體制改革的過(guò)去與未來(lái)

103.理性官僚制的困境與創(chuàng)新

104.西方公共政策的理論發(fā)展之路及其對(duì)本土化研究的啟示

105.中國(guó)政府發(fā)展的目標(biāo)定位

106.政府職能與管理方式研究

107.論我國(guó)非贏利組織的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

108.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)民行業(yè)協(xié)會(huì)的發(fā)展模式研究——以＊＊地區(qū)為個(gè)案 109.從現(xiàn)實(shí)政府走向虛擬政府——關(guān)于電子政務(wù)實(shí)現(xiàn)方式的研究 110.統(tǒng)治管理治理：公共行政的核心理念的變遷研究

111.經(jīng)濟(jì)全球化與地方政府治理改革

112.公用事業(yè)的民營(yíng)化模式研究

113.構(gòu)建新型的地方政府與媒體關(guān)系研究—以地方政府危機(jī)管理為個(gè)案 114.構(gòu)建科學(xué)發(fā)展觀導(dǎo)向的地方政府績(jī)效管理模式研究

115.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的社區(qū)治理模式研究

116.社區(qū)嵌入與大學(xué)發(fā)展——高校和地方關(guān)系重塑研究

117.中國(guó)城市貧困的現(xiàn)狀、構(gòu)成與成因

118.流動(dòng)人口就業(yè)、居住和融入問(wèn)題研究

119.勞動(dòng)關(guān)系及其在社會(huì)保護(hù)中發(fā)揮的作用

120.城市弱勢(shì)群體權(quán)益保護(hù)問(wèn)題

121.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和福利改革對(duì)城市家庭的影響

122.流動(dòng)人口、城市化和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

123.城市流動(dòng)人口社區(qū)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)管理

124.流動(dòng)人口與公共衛(wèi)生防御體系

125.城市流動(dòng)人口的社會(huì)融合126.社區(qū)在貧困瞄準(zhǔn)和社會(huì)救助中的作用

127.解決我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)問(wèn)題的中長(zhǎng)期對(duì)策

128.農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展

129.城鄉(xiāng)差距的狀況、根源及縮小差距的實(shí)證研究

130.人口、資源、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展宏觀與決策選擇

131.非正規(guī)就業(yè)與社會(huì)保護(hù)

132.城市化與農(nóng)民市民化

133.城市化與失地農(nóng)民的就業(yè)和社會(huì)保障

134.失地農(nóng)民的利益維護(hù)與構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)研究

135.人力資本投資與投資風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

136.人力資本產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

137.新產(chǎn)品上市如何進(jìn)行策劃

138.測(cè)量品牌價(jià)值的方法

139.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

140.中小企業(yè)發(fā)展策略

141.新競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下企業(yè)戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)管理

142.淘汰傳統(tǒng)模式的組織創(chuàng)新

143.經(jīng)濟(jì)全球化與人事制度創(chuàng)新

144.以人力資源創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

145.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程探析

146.對(duì)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題的深層次思考

147.從“斷裂”到“和諧”：公共治理中的主要政策問(wèn)題透析 148.信息不對(duì)稱、信任風(fēng)險(xiǎn)與公共政策執(zhí)行缺位

149.價(jià)格聽(tīng)證與公共決策主體多元化機(jī)制研究

150.公共住房制度執(zhí)行中的若干問(wèn)題探討

151.后農(nóng)業(yè)稅時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)的職能調(diào)整與現(xiàn)實(shí)路徑

152.城市低保政策執(zhí)行中的問(wèn)題及其處理

153.新型農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生制度的若干問(wèn)題分析

154.鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共財(cái)政體制：?jiǎn)栴}、原因與對(duì)策

155.社區(qū)治理結(jié)構(gòu)與社區(qū)居民自治：以成都某社區(qū)的調(diào)查為樣本 156.教育公平與教育政策的邊界分析

157.人才資本理論與公共事業(yè)單位的人事制度改革

158.以人為本與公共管理范式的演進(jìn)

159.論公文處理環(huán)節(jié)中的秘書(shū)參謀助手職能

160.處理公共危機(jī)事件中管理秘書(shū)的職能分析

161.秘書(shū)工作對(duì)秘書(shū)自我性格的調(diào)控及反向磨練

162.在我國(guó)特定文化背景下男性秘書(shū)的優(yōu)勢(shì)及前景

163.政務(wù)禮儀與商務(wù)禮儀的差異分析

164.會(huì)議管理中秘書(shū)如何發(fā)揮其上司外腦作用

165.處理信息負(fù)反饋的方法與途徑

第三篇：公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題

公用事業(yè)單位應(yīng)對(duì)危機(jī)事件的管理策略研究

對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷與社會(huì)工作介入

現(xiàn)代城市管理中的民生考量

我國(guó)現(xiàn)階段公共事業(yè)壟斷行為的表現(xiàn)、利弊及改革方向 城市化過(guò)程中的失地農(nóng)民研究

農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的公共政策分析

中國(guó)農(nóng)村的非營(yíng)利組織研究

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投融資研究

城市公共交通管理體制改革問(wèn)題研究

居民小區(qū)中的物業(yè)管理問(wèn)題探析

現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)村社區(qū)治理模式探討

基金會(huì)研究

志愿失靈

深圳市事業(yè)單位改革研究

社區(qū)文化建設(shè)

從我國(guó)人口老齡化看社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)——未富先老問(wèn)題 河南省農(nóng)村最低生活保障制度存在問(wèn)題及其對(duì)策中介組織在新農(nóng)村建設(shè)中的作用及發(fā)展策略研究

我國(guó)農(nóng)村非營(yíng)利組織志愿失靈的法學(xué)考量

第四篇：公共事業(yè)管理本科畢業(yè)論文選題

銅陵學(xué)院2010公共事業(yè)管理本科畢業(yè)論文選題

1．我省深化事業(yè)單位改革的相關(guān)研究

2．皖江城市帶生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題研究

3．制約與影響皖江城市帶發(fā)展的人口問(wèn)題研究

4．關(guān)于節(jié)約型政府的相關(guān)問(wèn)題研究

5．我國(guó)實(shí)現(xiàn)村民自治組織民主化管理的途徑研究

6.安徽省新農(nóng)村建設(shè)中的人口文化素質(zhì)研究

7．我省農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理存在的問(wèn)題與對(duì)策 武德粹 方剛

8．安徽省新農(nóng)村環(huán)境建設(shè)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

9．安徽省新農(nóng)村建設(shè)中的文化管理問(wèn)題探究

10．安徽省新農(nóng)村建設(shè)中縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的作用問(wèn)題研究

11．安徽省城市化建設(shè)過(guò)程中失地農(nóng)民研究（陸明）

12．安徽省農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析 李奎

13．安徽省農(nóng)村新型合作醫(yī)療模式研究（吳梅）

14．安徽省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基本醫(yī)療保障制度建設(shè)研究

15．人口與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系研究

16．城鄉(xiāng)社會(huì)保障一體化問(wèn)題研究（溫娜）

17．外來(lái)從業(yè)人員子女與農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究

18．安徽省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究（魏冰玲）

19．安徽省促進(jìn)公共教育資源向經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)傾斜的研究

20．安徽省應(yīng)對(duì)人口老齡化挑戰(zhàn)問(wèn)題的研究

21．安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀及問(wèn)題研究

22．安徽省城市社區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題（或模式）研究

23．城市公用事業(yè)（自來(lái)水行業(yè)等）民營(yíng)化改革的可行性問(wèn)題研究

24．安徽省行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題及解決辦法

25．基于新公共服務(wù)理論的服務(wù)型政府的建立研究

26．安徽省電子政務(wù)相關(guān)問(wèn)題研究

27．政府政策與房地產(chǎn)價(jià)格問(wèn)題研究

28．地方政府的財(cái)政透明與行政成本控制問(wèn)題研究

29．政府公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)的相關(guān)問(wèn)題研究

30．安徽省城市化進(jìn)程及發(fā)展趨勢(shì)分析李昪超

31．安徽省人口轉(zhuǎn)變與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究

32．現(xiàn)階段反腐敗中擴(kuò)大民眾參與的途徑研究

33．關(guān)于修正我國(guó)公務(wù)員考核制度的一些探索

34．公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀分析與策略選擇

35．新時(shí)期我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)問(wèn)題的若干思考

36．對(duì)我國(guó)公務(wù)員考錄管理制度的現(xiàn)狀分析

37．中外公務(wù)員“進(jìn)管出”環(huán)節(jié)的比較研究

38．安徽省鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府改革的難點(diǎn)及對(duì)策

39．環(huán)境保護(hù)過(guò)程中地方政府的角色研究

40．淺析國(guó)有資產(chǎn)流失及管理體制的完善

第五篇：公共事業(yè)管理(教育管理)專業(yè)(本科)畢業(yè)論文

公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)（本科）畢業(yè)論文

及社會(huì)調(diào)查要求

一、畢業(yè)論文要求

1．教育管理畢業(yè)論文選題

（1）選題原則

①學(xué)術(shù)價(jià)值原則

所選的研究?jī)?nèi)容是否有學(xué)術(shù)價(jià)值、是否值得寫(xiě)。學(xué)術(shù)價(jià)值一般表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)律性的東西；提出了指導(dǎo)實(shí)踐的理論；填補(bǔ)了科研上的空白；糾正了傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念；修正或補(bǔ)充了某一定論等。

②實(shí)踐意義原則

教育管理論文的寫(xiě)作目的在于研究探討我國(guó)教育管理中的問(wèn)題，并服務(wù)于我國(guó)教育管理實(shí)踐。因此我們要注重教育管理發(fā)展的實(shí)踐需要。所選研究?jī)?nèi)容應(yīng)是實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。選取那些對(duì)教育管理有指導(dǎo)實(shí)踐作用，真正為實(shí)踐所需要的題目進(jìn)行研究。

例如，目前我國(guó)正在進(jìn)行課程改革，課程管理方面也存在一些急待解決的問(wèn)題。

③可行性原則

論文研究?jī)?nèi)容不僅要具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義，還應(yīng)從自身的條件出發(fā)。首先，自己要有相應(yīng)的知識(shí)和能力；其次，要清楚自己是否有足夠的時(shí)間和精力去完成它；再次，要了解自己撰寫(xiě)論文的條件。

④大小適中原則

大小適中原則是指研究的內(nèi)容應(yīng)與論文的篇幅相稱、與論述的范圍相匹配。一般來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容不宜過(guò)大。

（2）選題途徑

①?gòu)膶?shí)踐中獲得

選題并非憑空臆造，而是來(lái)自于教育教學(xué)管理實(shí)踐。教育管理實(shí)踐中有許多問(wèn)題需要我們自己去研究，這些實(shí)踐中的問(wèn)題都可以形成論文題目。例如：近幾年中小學(xué)都在實(shí)施新課程，針對(duì)此現(xiàn)狀，可以從事類(lèi)似“新課程資源開(kāi)發(fā)”、“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”、“新課程實(shí)施中的管理問(wèn)題研究”等問(wèn)題的研究。在實(shí)踐中不少教師迫于壓力，生產(chǎn)了職業(yè)倦怠，對(duì)此可以實(shí)施“教師職業(yè)倦怠的成因分析”、“消除教師職業(yè)倦怠的策略”等研究。

②在學(xué)習(xí)中獲得

在學(xué)習(xí)中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些想深入了解的東西，卻沒(méi)有充分的闡述，這些問(wèn)題我們可以作為研究?jī)?nèi)容。例如，在課堂上、在閱讀書(shū)籍、雜志時(shí)我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些值得研究的內(nèi)容。

2．撰寫(xiě)教育管理畢業(yè)論文全文

一篇完整、規(guī)范的教育管理論文，按照在論文中的順序一般應(yīng)包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等要素，這些內(nèi)容都應(yīng)按規(guī)范要求撰寫(xiě)。

（1）標(biāo)題――論文題目的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、恰當(dāng)、醒目。

①準(zhǔn)確――論文題名必須反映論文所闡述的主要問(wèn)題，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括全文內(nèi)容，準(zhǔn)確反映所研究的范圍和深度。

②簡(jiǎn)明――題名應(yīng)簡(jiǎn)單明了，使人印象鮮明，便于記憶和引用。一般來(lái)說(shuō)題目的字?jǐn)?shù)不易太長(zhǎng)。若簡(jiǎn)明的題名不足以顯示論文所表達(dá)的內(nèi)容，則可以采用加 1

副標(biāo)題的方式來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的內(nèi)涵。例如，論文《教師聘任制亟待深化與完善――關(guān)于上海市部分中學(xué)教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查與思考》。

③恰當(dāng)――題名應(yīng)恰如其分地反映論文內(nèi)容。題名與論述范圍要一致；題目的用詞要恰當(dāng)。

④醒目――應(yīng)讓讀者在瀏覽的過(guò)程中能迅速看到論文題目，同時(shí)被吸引，并引人入勝論，產(chǎn)生閱讀全文的興趣。題名一般應(yīng)該居中、加黑，并使用略大一些的字號(hào)。題名過(guò)長(zhǎng)需要兩行時(shí)，應(yīng)對(duì)齊寫(xiě)勻稱。論文如果有副標(biāo)題，可以放在正題之下。

（2）摘要

摘要又稱概要、內(nèi)容提要――摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短、確切的陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即摘要應(yīng)是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息。

撰寫(xiě)論文摘要的要求――內(nèi)容濃縮、短小精練、表達(dá)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成段、文字為主、第三人稱。

（4）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞的界定與作用――關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主題內(nèi)容的最重要的詞、詞組和短語(yǔ)。一般每篇論文選取3～5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，位置在摘要的下方。

關(guān)鍵詞的選擇要求――全面、準(zhǔn)確、精練。

關(guān)鍵詞的選擇步驟――從論文的題名中找、從論文的摘要中找、從論文的各層次標(biāo)題中找、從論文的正文中找。

（5）目錄

（6）正文

關(guān)鍵詞下是正文。正文是對(duì)研究?jī)?nèi)容的全面、充分討論和闡述，是一篇論文的主體。撰寫(xiě)正文時(shí)要注意如下要素：

①論題

論題是指作者在論文中提出來(lái)要進(jìn)行論述的問(wèn)題，是全文論述的中心，是論文論證的對(duì)象。論題規(guī)定和限制了論文論述的范圍和重點(diǎn)，決定著論文展開(kāi)的方向和途徑，是貫穿全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的線索，起著統(tǒng)攝全文的作用。

②論點(diǎn)

論點(diǎn)就是對(duì)論題真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷，又叫論斷。它是對(duì)所論述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張，表示作者贊成什么，反對(duì)什么。它是整個(gè)論證過(guò)程的中心。

③論據(jù)

論據(jù)是用來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的根據(jù)，是用來(lái)確定論題的真實(shí)性的判斷。在論證過(guò)程中，擔(dān)負(fù)著回答“為什么”的任務(wù)。

④論證

論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)是正確、可信的過(guò)程。論文不但要提出對(duì)某一問(wèn)題的見(jiàn)解，表示作者的觀點(diǎn)，而且要闡明為什么提出這種見(jiàn)解，為什么抱這種態(tài)度。這個(gè)闡述“為什么”的過(guò)程，就是論證的過(guò)程。它擔(dān)負(fù)著回答“怎樣證明”的任務(wù)。

幾種撰寫(xiě)教育管理論文比較常用的論證方法是：

其一，例證法――用具體實(shí)例作為論據(jù)，來(lái)直接證明論點(diǎn)的論證方法。其二，引證法――引用經(jīng)典作家的言論、科學(xué)原理、盡人皆知的常理等作為論據(jù)，來(lái)直接證明論點(diǎn)的論證方法。

其三，分析法――通過(guò)對(duì)事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法。也稱為因果分析。

其四，對(duì)比法――把兩種事物加以對(duì)照、比較，找出它們之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，從而推倒出結(jié)論的論證方法。也稱比較法。

其五，遞進(jìn)法――圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)，對(duì)論題進(jìn)行層層深入論證的方法。

（6）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是指在論文撰寫(xiě)過(guò)程中所參考的主要文獻(xiàn)資料，參考文獻(xiàn)一般放在正文之后，來(lái)自書(shū)籍中的參考文獻(xiàn)一般不說(shuō)明起迄頁(yè)。

參考文獻(xiàn)內(nèi)容主要包括：作者、題名或書(shū)名、期刊名或出版社、出版時(shí)間。

3、論文格式要求

字?jǐn)?shù)：本科5000——8000字。

? 封面：采用省電大統(tǒng)一的封面格式。

? 第二頁(yè)：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個(gè)詞語(yǔ)，使用規(guī)范漢字。

? 目錄

? 正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體（本論）、結(jié)論、參考資料。正文各級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。標(biāo)題“一”、“

（一）”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。

?（另起一頁(yè)或跟在正文之后）參考文獻(xiàn)：即論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]??形式統(tǒng)一排序，依次列出。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.期刊: [序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.期數(shù).會(huì)議論文集: [序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.二、調(diào)查報(bào)告要求

就教育管理專業(yè)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，要求有調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查方式，調(diào)查的目的、調(diào)查的主要內(nèi)容以及對(duì)該問(wèn)題的分析認(rèn)識(shí)等。字?jǐn)?shù)3000字以上。

三、其他

（一）統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（側(cè)面裝訂），頁(yè)面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標(biāo)題為小二號(hào)黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號(hào)宋體字，行距為1.5倍行距。

（二）請(qǐng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系。論文及調(diào)查報(bào)告初稿請(qǐng)務(wù)必于新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周交給論文指導(dǎo)老師。定稿論文一式三份，社會(huì)調(diào)查一式兩份。具體論文答辯時(shí)間到時(shí)另行通知。