第一篇：說說我的班主任

記憶中的長裙飄飄

九月的天氣，雖說酷暑已過，但頂著大太陽難免滿頭大汗。第一次見到您，是在開學(xué)第一天，當(dāng)天因?yàn)樗^了頭，遲到了。到了教室，卻發(fā)現(xiàn)空空如也，于是跟著父親來了辦公室，當(dāng)時(shí)您穿著一條印著古風(fēng)圖案的半身裙，帶著江南的溫柔，如春風(fēng)般的微笑吹入了我的心田。

我接過您給我的飯卡和軍訓(xùn)服，躲進(jìn)衛(wèi)生間換好衣服后，又問了您新同學(xué)的軍訓(xùn)位置，到了操場問了好幾個(gè)教官才找到。教官不愧為教官——如此嚴(yán)厲。擺正軍姿，在大太陽底下站直、挺身，不過才站了堪堪幾分鐘，汗水順著臉頰流了下來。還好教官算有點(diǎn)人性，讓我們原地休息，喝完水后，和旁邊的新同學(xué)聊一聊。突然之間，我發(fā)現(xiàn)同旁的同學(xué)往后看，我很好奇，也跟著一起往后看！

原來是您：首先出現(xiàn)的是一雙懶人鞋；白底染藍(lán)的長裙飄飄；和上半身的白色襯衫相映成輝；藍(lán)色的頭筐將額前的碎發(fā)收起，顯得干凈利落；手臂上掛著一只白色的包，手上持著一把淡粉色的遮陽傘。您邁著悠揚(yáng)的步子走來，臉上掛著恬靜的笑容，整個(gè)人如春日的風(fēng)一般清涼！

您當(dāng)時(shí)說了什么我并沒有聽的很清楚，當(dāng)時(shí)我只是在想：以后，在我的初中生涯里，有了這么一位老師的存在。一種“咔嚓”類似于閃光燈的聲音——原來您是在拍照啊！看著你舉這相機(jī)對著一個(gè)腳上涂上了紅藥水的女孩照相，當(dāng)時(shí)我還不知道我將會(huì)和她成為不分彼此的好朋友，只是覺得好奇，為什么她的腳會(huì)受傷。如今看來您是促使了我和她成為好友的一大動(dòng)力。

在后來的日子里，您只要讓同學(xué)幫忙叫我進(jìn)辦公室，總是被同學(xué)說：“老章，請你喝茶，快去吧！”然后笑的壞壞的。但是，最后我總是平安有事的出來，但是卻帶著一大堆事情回到教室，大概是身為班干部的原因吧！我常常會(huì)見到您，不同的是——辦公室內(nèi)的您總是笑得歡快明亮，而在課堂上卻是嚴(yán)肅的。您上課的時(shí)候，若是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)您的心情如何，若是開心是，語氣明顯是上揚(yáng)的，嘴角微微上揚(yáng)，回答不出問題的同學(xué)，您也不會(huì)多多為難。瀝海鎮(zhèn)中 205 朱芳 相比較隔壁班，您算是好得不得了。因此，只要是您的語氣嚴(yán)厲、生氣時(shí)，我總會(huì)將您和隔壁的班主任對比一番，就覺得您也不是那么兇了，反而有點(diǎn)可愛！同時(shí)，您也是個(gè)好面子的人吧！因?yàn)椋灰覀儼嘧龅牟缓玫牡胤剑偰梦覀兒蛣e人去比較，希望我們知錯(cuò)能改，能夠乖巧懂事，可是常常事與愿違。每次收到您的警告，我們總是先安份一些，可是沒有多久有開始蹦跶起來了。我想說，可能是我們活潑過頭了一些吧！

我們和您相處了大概有二百多個(gè)日子吧！在這段時(shí)間內(nèi)，有歡樂、沮喪、失敗、成功、頹廢、自信，太多太多了：您在同學(xué)生病是會(huì)親切問候；在集體比賽時(shí)會(huì)為我們吶喊加油；在我完成您布置的任務(wù)時(shí)會(huì)問一問進(jìn)度和需不需要幫助等等

如今，我已不是一個(gè)初一的學(xué)生了，將要以一個(gè)初二學(xué)姐的身份來觀看新生軍訓(xùn)情況！記憶中白底染藍(lán)的長裙飄飄，恬靜微笑的您舉著相機(jī)......

第二篇：說說我的班主任

說說我的班主任

至今，我的班主任已經(jīng)換過很多個(gè)了，不過最欣賞的就要數(shù)經(jīng)老師了。這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)樗?dú)一無二的教育方式與親切而又嚴(yán)厲的個(gè)性吸引了我。

先來說說她獨(dú)特的教育方式吧！又一次，經(jīng)老師緊急召開了一次“失物招領(lǐng)”會(huì)。她說“本人在昨日下午五點(diǎn)丟失了本《課堂作業(yè)本》，請撿到者速速交還。“哦，原來是在查誰沒交作業(yè)本啊，但干嘛搞這么大動(dòng)靜。沒想到，這個(gè)辦法非常有效，在大家的嘻哈聲中，本來要耗大半天的事情不一會(huì)兒就水落石出了。當(dāng)三個(gè)同學(xué)將作業(yè)本上交后，經(jīng)老師又嚴(yán)肅地說：“讓我們?yōu)樗麄児恼疲　蔽蚁耄_(tái)下響起的稀稀拉拉的掌聲肯定會(huì)讓三個(gè)同學(xué)改掉不交作業(yè)的壞習(xí)慣的。接著，經(jīng)老師又“邪惡”地說：“讓我們將這件事寫下來吧！”不過，值得贊揚(yáng)的是，此時(shí)，同學(xué)們并沒有像往常一樣唉聲嘆氣，而是興奮地拿出筆紙唰唰寫起來。這短短的一節(jié)課里，經(jīng)老師找回了作業(yè)本，同時(shí)改掉了同學(xué)們的壞毛病，還輕而易舉地為我們找到了寫作素材，真是一舉多得！

在平時(shí)，經(jīng)老師就像我們的朋友一樣，一會(huì)兒看我們用紙青蛙“打仗”，一會(huì)兒在活動(dòng)課上和我們一起玩，曾經(jīng)還跟我們進(jìn)行過一次跑步比賽呢！不過，如果遇到心情不好的經(jīng)老師，那可得當(dāng)心了，千萬別惹經(jīng)老師生氣哦。記得上次我們把垃圾扔的到處都是，經(jīng)老師看到以后，利用我們最寶

貴的體育課時(shí)間，給我們進(jìn)行思想教育，不僅對今天犯錯(cuò)的同學(xué)批評，還對以前犯過錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行教育，無論校內(nèi)校外，老賬新帳，大事小事，結(jié)果所有的同學(xué)都落了一個(gè)同樣的下場——寫檢討。坐在臺(tái)下的同學(xué)們都是啞巴吃黃連——有苦說不出啊，雖然心里都不情愿，但是經(jīng)老師話粗理不粗啊!不過，正是因?yàn)榻?jīng)老師的諄諄告誡，我們班才在多個(gè)比賽中獲得好名次，多次得到“模范班級(jí)”的稱號(hào)。

這樣一個(gè)班主任，相信誰寫了都會(huì)難以忘懷的。

第三篇：說說我的班主任

說說我的班主任

從溫暖的港灣走出，步入向往的中學(xué)大門。我們以最稚初的夢想與青澀的笑容開啟了新生活。

時(shí)間總不容人們回味，一晃，已是初中最后一年，我們還是邁著堅(jiān)定的步伐走向初三。

踏進(jìn)新的班級(jí)，面對陌生的同學(xué)，面對新的班主任，心中難免有幾分激動(dòng)。班主任是一位普通中年男性，歲月已在他的臉上留下深深淺淺的皺紋。他黃土色的皮膚與深褐色的雙眼嚴(yán)肅而莊重。讓我對教師這份工作肅然起敬。我們和他在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正在上演。

他熱愛自己的工作，盡職盡責(zé)。

每晚都會(huì)到宿舍仔細(xì)檢查門窗是否關(guān)好，擔(dān)心我們著涼，讓我們感受到家的溫暖。離開學(xué)校時(shí)，夜已深，默默帶著一天的疲憊回家。當(dāng)太陽公公還在睡夢中，灰蒙蒙的太空和四周的寂靜，辦公室的燈早已亮起，辛勤的園丁開始了一天的工作。

他對待學(xué)生和藹可親，無私奉獻(xiàn)。

每當(dāng)我們遇到難題，百思不得其解是，他會(huì)在旁悉心指導(dǎo)。我們生病時(shí)會(huì)體貼的送上一杯熱水。他時(shí)刻用自己的言行，教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆Ｋ麑吷膶W(xué)識(shí)無私的授予我們。灰心喪氣是他會(huì)不斷的給予鼓勵(lì)是我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，不斷成長。我們成長的每一步都離不開他付出的汗水。

一年的時(shí)光匆匆飛逝著，我們與你在一起的每一天都將銘記在心里，永生難忘！你給予我們的不求回報(bào)，把辛勤的工作化為快樂，將付出的汗水看作幼苗成長的營養(yǎng)。你就像“爸爸”一直陪伴在我們身邊，共嘗酸甜苦辣。

在這一年里收獲了美好，你付出的難以回報(bào)，唯有一份完美的答卷和一聲：“謝謝您，敬愛的班主任”。

第四篇：說說我的班主任

說說我的班主任

要說起我們班的班主任，那可真是“來也匆匆，去也匆匆”。小學(xué)里，我們的班主任換了近三次！現(xiàn)在，鐘老師是我們班的班主任，剛剛進(jìn)入四年級(jí)的時(shí)候，我去學(xué)校報(bào)到，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里坐著一個(gè)陌生而又熟悉的背影。她告訴我們，是我們班的班主任，姓鐘，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。她平時(shí)對人非常溫柔，面帶笑容，對于我們在學(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。

記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課，我的腦子里已經(jīng)想好了答案，可是我又不敢舉手。“邵琳涵。”“什么？我不是沒有舉手嗎？怎么會(huì)叫到我？”我心里一百個(gè)不愿意，一萬個(gè)不愿意，可是還是站了起來，把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來，“很好，要是聲音再響一點(diǎn)就好了。”說著就讓我坐下。那一瞬間，我有一種莫名的感動(dòng)。

之后的課堂，鐘老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“說錯(cuò)不要緊，課堂要的就是你們的七嘴八舌，要的就是你們的議論紛紛，那才是有生命的課堂！”她為了讓班中那些害羞的學(xué)生能舉手發(fā)言，充滿自信，更是用上了十八般武藝！語文課上，少了坐著看戲的觀眾，多了積極參與的成員；少了觀望看小差的人，多了勇敢發(fā)表自己的見解的勇士。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會(huì)竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的??

浙江紹興上虞市上虞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):邵琳涵

第五篇：二班說說我的班主任

可親的楊老師

驛亭鎮(zhèn)小

二（1）經(jīng)恩丹

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗。老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜。老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我聽到這些贊美老師的詩句，我都會(huì)想到我們的班主任。我們的班主任姓楊，她是我們班的語文老師。楊老師和藹可親，學(xué)識(shí)淵博，蕙質(zhì)蘭心。她身體瘦瘦的，長頭發(fā)，總梳著一個(gè)馬尾辮，白白的小臉上戴著一副金絲眼鏡，顯得特斯文，同學(xué)們都喜歡她!

還記得一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我上課不愛舉手回答問題，害怕被同學(xué)們笑話。半個(gè)學(xué)期快過去了，可我的小手從來沒有在老師面前舉起過。一次，楊老師把我叫到辦公室，告訴我舉手的重要性，并輕輕地在我耳邊說：“如果，你上課能把小手舉起來，老師還會(huì)獎(jiǎng)給大蘋果哦！”在老師的鼓勵(lì)下，我終于舉起我的小手，楊老師那雙敏銳的眼睛馬上發(fā)現(xiàn)了我，并大聲叫了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說出了我的答案，楊老師很滿意地讓我坐下，并且夸獎(jiǎng)我回答得非常好，還真獎(jiǎng)給我了大蘋果，讓我興奮了很久很久。從此，我的膽子變大，發(fā)言次數(shù)也勤了。

我知道，楊老師教我們特別用心，辛苦。記得有一次，我看到老師感冒了，她用低沉而又略帶沙啞的聲音，拖著疲憊的身軀繼續(xù)為我們上課。同學(xué)們在教室里鴉雀無聲，聽得格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀冎乐挥形覀冋J(rèn)真，老師才會(huì)開心。

這就是我的班主任，我一生敬佩的人，她為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的一切。我為能有這樣的啟蒙老師而慶幸，班主任楊老師的恩情，我定終生不忘。