第一篇：法治辦普法宣傳資料

法治辦

“一五”普法（1986年—1990年）

背景：1985年11月，中共中央、國務院轉發了中宣部、司法部《關于向全體公民基本普及法律常識的五年規劃》。同年12月，全國人大常委會作出了《關于在公民中基本普及法律常識的決定》。由此展開了一場全民普法活動。這是在“文革”后撥亂反正的特殊時期和計劃經濟體制下開展的全民活動，具有啟蒙式的掃盲運動性質。

對象：是工人、農（牧、漁）民、知識分子、干部、學生、軍人、其他勞動者和城鎮居民中一切有接受教育能力的公民。

內容：主要是“十法一條例”,即憲法、民族區域自治法、刑法、刑事訴訟法、民法通則、民事訴訟法（試行）、婚姻法、繼承法、經濟合同法、兵役法、治安管理處罰條例。

基本目標：通過普及法律常識教育，使全體公民增強法制觀念，知法、守法，養成依法辦事的習慣。

“二五”普法（1991年—1995年）

背景：這是在堅持改革開放、整頓市場經濟秩序的情況下開展的全民普法活動。這次將普法規劃改為法制宣傳教育規劃。

重點對象：縣、團級以上各級領導干部，特別是黨、政、軍高級干部；執法人員，包括司法人員和行政執法人員；青少年，特別是大、中學校的在校生。

內容：以宣傳憲法為核心、以專業法為重點，這標志著普法活動開始轉向學用結合、依法治理的軌道。

基本目標：緊緊圍繞黨和國家的中心工作，深入學習憲法，有針對性地學習國家基本法律常識，有計劃、有步驟、分層次、分部門地學習專業法律知識，促進各項事業的依法管理。

“三五”普法（1996年—2000年）

背景：正值中國加入世界貿易組織，1997年黨的十五大報告首次提出了實行依法治國基本方略、建設社會主義法治國家。

重點對象是：縣、處級以上領導干部，司法人員，行政執法人員，企業經營管理人員，青少年。

內容：學習鄧小平關于社會主義民主與法制建設的理論；繼續開展憲法知識和公民工作、生活密切相關的基本法律知識以及與維護社會穩定有關的法律知識教育；著重抓好社會主義市場經濟法律知識的普及。

基本目標：通過在全體公民中繼續深入進行以憲法、基本法律和社會主義市場經濟法律知識為主要內容的宣傳教育，進一步增強公民的法律意識和法制觀念，不斷提高各級干部依法辦事、依法管理的水平和能力。

“四五”普法（2001年—2005年）

背景：全國人大對憲法進行了修改，并頒布了行政許可法、行政復議法，十六大報告提出要依法行政，打造法治政府。確立了“12〃4”法制宣傳日。

重點對象：各級領導干部、司法和行政執法人員、青少年、企業經營管理人員。

內容：繼續學習鄧小平同志關于社會主義民主與法制建設理論；宣傳憲法和國家基本法律，學習宣傳與公民工作、生活密切相關的基本法律知識以及與維護社會穩定有關的法律知識教育； 2 宣傳社會主義市場經濟相關的法律法規，宣傳保障和促進國家西部大開發、加入世界貿易組織、維護社會穩定等社會發展迫切要求的各項法律法規。

基本目標：通過“四五”普法規劃的實施，努力實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，全方位推進各項事業的依法治理，為依法治國、建設社會主義法治國家奠定堅實的基礎。

“五五”普法（2006年—2010年）

背景：黨中央提出科學發展觀和構建和諧社會的目標，倡導堅持社會主義法治理念。普法開始與人本文化、科學發展、和諧發展相對接。

重點對象：領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員和農民。

內容：通過開展“法律六進”活動和法治城市、法治縣（市、區）創建活動，以及法治文化建設，全面提升法制宣傳教育的文化品位和社會法治化管理水平。

基本目標：適應黨和國家工作大局，適應整個社會和廣大人民群眾對法律知識的現實需求，通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，進一步提高全民法律意識和法律素質；進一步增強公務員社會主義法治理念，提高依法行政能力和水平；進一步增強各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務社會的水平。

“六五”普法（2011年—2015年）

背景：中央關于國民經濟和社會發展的第十二個五年規劃建議指出,“全面落實依法治國基本方略，完善中國特色社會主義法律體系，維護法制權威，推進依法行政、公正廉潔執法，加強普法教育，形成人人學法守法的良好社會氛圍，加快建設社會主義法治國家”。“六五”普法規劃正是根據這一要求全面謀劃,精心制定的。

重點對象：領導干部、公務員、青少年、企事業經營管理人員和農民，領導干部和青少年是重中之重。

內容：突出學習宣傳憲法、深入學習宣傳社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系和國家基本法律、深入學習宣傳促進經濟發展、保障和改善民生、社會管理的法律法規、加強反腐倡廉法制宣傳教育、積極推進社會主義法治文化建設、繼續深化“法律六進”主題活動、深入推進依法理。

基本目標：通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，進一步堅定法治建設的中國特色社會主義方向，提高全民法律意識和法律素質，提高全社會法治化管理水平，促進社會主義法治文化建設，推動形成自覺學法守法用法的社會環境。

從“一五”到“五五”普法

從1985年開始實施的“一五”普法，是繼黨的十屆三中全會撥亂反正，確定以經濟建設為中心的發展戰略后所實施的全民法制啟蒙教育活動。早在1979年，剛剛經歷10年浩劫的共和國面廢待興，黨的第二代領導集體總結歷史經驗時高屋建瓴地指出：還是要講法制，講法制靠得住些；要開展法制宣傳教育活動，把法律交給十億人民。1985年11月，中共中央、國務院批轉了中宣部、司法部《關于向全體公民基本普及法律常識的五年規 4 劃》。隨后，全國人大常委會作出《關于在公民中基本普及法律常識的決議》。一場由政府組織開展的法制宣傳教育活動，從此有領導、有計劃、有步驟地轟轟烈烈地開展起來了。“一五”普法以“十法一條例”為主要學習內容，其主要經驗集中表現在：在廣大公民初步填補了法律知識的空白；廣大干部逐步樹立了依法辦事的觀念；促進了各項事業的依法管理。全民普法這一偉大創舉，使社會主義的法制之根，逐步扎入廣大人民群眾這一肥沃的土壤之中。與此同時，依法治理工作在“一五”普法時期開始產生。

以普及憲法和兩百多部專業法作為重點的“二五”普法，顯現了學用結合、學建結合的顯著特征。由普法到依法治理，是歷史的必然選擇，也是水到渠成的過程。依法治理與普法工作相伴而行，相得益彰，推動了各層次、各行業的依法治理，普法工作開始逐漸向法治實踐的方向延伸。

在“三五”普法啟動的1996年，黨中央提出把加強社會主義法制建設、依法治國作為我們黨、政府管理國家和社會事務的重要方針，將普法工作的最終目標確定為“推進依法治國，建設社會主義法治國家”。貫穿于“三五”普法始終的兩條主線是；各級領導干部學法形成熱潮，作為依法治國生動實踐的依法治理工作取得了實破性進展。各地相繼建立起了領導干部學法制度，一個以基層依法治理為主體的依法治理網絡初步形成，三者互相關聯銜接，共同構筑起依法治國的大廈。

“四五”普法是從2001年開始的，2001年是進入新世紀，實施“十五”計劃和實現社會主義現代化建設第三步戰略目標的第一年。“四五”普法提出了“兩個轉變、兩個提高”的工作目標，為構建和諧社會，為依法治國、建設社會主義法治國家提供了堅實的法治基礎支持，更標志著法制宣傳教育工作開始進入一 5 個新的發展時期。“四五”普法期間，我國廣大干部、群眾繼續深入學習宣傳了鄧小平民主法制理論和黨的依法治國，建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳了憲法和國家基本法律、學習宣傳了與公民工作、生產、生活密切相關的法律法規知識，努力提高了廣大公民的法律素質。通過注意培養公民的權利義務對等的現代法制觀念，增強了公民遵紀守法、維護自身合法權益和民主參與、民主監督的意識。通過注意提高廣大干部特別是領導干部的社會主義法制理論水平，提高了他們依法決策、依法行政和依法管理的能力。“四五”普法緊緊圍繞黨和國家的中心工作，積極開展法制宣傳教育，通過宣傳社會主義市場經濟特別是與整頓市場經濟秩序相關的法律法規，宣傳與加入世界貿易組織相關的法律知識，宣傳與維護社會穩定相關的法律法規，宣傳社會發展迫切要求普及的各項法律法規，為我國改革、發展、穩定創造了更加良好的法治環境。“四五”普法期間，我國堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續推進了依法治理工作，使依法治理成為了法制宣傳教育的內在要求，妥善處理了學法與用法的關系，以法制宣傳教育為基礎，以依法行政、公正司法成為了重點，以法治化管理成為了主要工作目標，進一步加大了依法治理的力度，積極推進了依法治國的進程。“四五”普法期間，我國把法制教育和思想道德教育緊密結合，把依法治國與以德治國緊密結合，有力地促進了民主法制建設和精神文明建設。

“五五”普法提出了“兩個增強、三個提高”的主要工作目標，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會提供了有力的法制保障，對于保障我國“十一五”規劃的順利實施和全面建設小康社會宏偉目標的實現，具有十分重要意義。“五五”普法期間，法制宣傳教育工作注意了社會主義法治文化的創新，貫徹了以人為本的原則，充分認識到了普法與其他相關工作相互聯系制 6 約、互為存在和發展條件的整體互動關系，將法制宣傳教育工作作為建設社會主義先進文化系統工程的重要組成部分，發揮了其在社會文化建設過程中的社會功能和作用。在“五五”普法期間里，我國繼續貫徹依法治國基本方略，堅持法制教育與法制實踐相結合，圍繞地方立法、司法、執法、普法、法律監督和法律服務等環節，開展多層次、多領域的依法治理工作，促進了依法行政和公正司法，努力提高了全社會法治化水平。此外，“五五”普法的工作實踐推進了法制宣傳教育工作的法制化、制度化、規范化建設，形成了依法、科學、高效的工作體系和機制，保障了普法工作在法治進程中長期發揮作用。

第二篇：普法宣傳資料

宣 傳 資 料

（普法專刊）

1、全民法制宣傳教育活動主要有哪些？

⑴觀看電視臺《法制視點》等法制欄目。⑵接受普法資料和學習法律知識。⑶參加法律咨詢活動。⑷因買假貨向消協投訴進行維權。⑸閱讀報紙的法制報道。⑹遇到法律問題向律師、法律熱線進行咨詢。⑺觀看法制專欄、板報。⑻參加普法考試等法律知識測試。⑼參加鄉村或社區組織的法律知識培訓。（10）觀看法制文藝演出。（11）瀏覽普法網站。（12）中、小學生參加法律課、聽法制講座等。

2、什么是“五五”普法？

“五五”普法，是2006—2010年第五個五年法制宣傳教育的簡稱，是指從“一五”普法開始到現在正經歷第五個五年的普法教育。

3、“五五”普法的規劃從何時開始到何結束？ “五五”普法的規劃從2006年開始實施，2010年組織考核驗收。共分三個階段：2006年上半年，宣傳發動階段。2006年下半年至2010年，組織實施階段。2010年，檢查驗收階段。

4、“五五”普法總體目標是什么？

通過第五個五年法制宣傳教育和法制實踐，進一步增強 公民法律意識，提高公民法律素質;進一步增強公務員社會主義法治理念，提高依法行政和公正司法的能力；進一步增強各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務社會的水平。

5、“五五”普法的工作原則是什么？

答：“五五”普法的工作原則是：堅持黨的領導、堅持服務大局、堅持以人為本、堅持求實創新、堅持普治并舉。

6、“五五”普法的主要任務是什么？

加強憲法和國家基本法律制度的宣傳教育；加強與經濟社會發展相關法律法規的宣傳教育；加強與群眾生產生活密切相關法律法規的宣傳教育；加強與整頓和規范市場經濟秩序相關法律法規的宣傳教育；加強與維護社會穩定、促進社會公平正義相關法律法規的宣傳教育；加強地方、基層和行業依法治理；大力推進法制宣傳教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位。

7、“五五”普法的重點學法對象有哪些？學法的側重點各有什么不同？

法制宣傳教育的對象是一切有接受教育能力的公民。其中重點對象是各級領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員、職工和農民。領導干部學法，重在提高領導干部依法執政、依法決策能力。公務員學法，重在提高公務員依法行政、公正司法能力。青少年學法，重在培養法制觀念。企 業經營管理人員和職工學法，重在提高法律素質和依法經營能力。農民學法，重在提高法律素質。

8、法制宣傳教育“一學三講”的內容是什么？ 學法律，講權利，講義務，講責任。

9、“法律六進”指的是哪六進？

“法律六進”指的是法制宣傳教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位。開展“法律進機關”活動，把法律知識作為機關學習的重要內容，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查；圍繞社會主義新農村建設，開展“送法進鄉村”活動，做到法律宣傳資料進鄉村、法制文藝進鄉村、法律服務進鄉村。圍繞和諧社區建設，開展“法律進社區”活動；圍繞法治校園建設，開展“法律進學校”活動；開展“法律進企業”、“法律進單位”活動，通過形式多樣的法制教育和法治實踐，促進企業依法經營、誠信經營，推進基層單位法治化管理水平。

10、“12?4”全國法制宣傳日的由來是什么？

12月4日，是現行憲法實施日，為紀念這一特殊的日子，2001年，經黨中央、國務院批轉的“四五”普法規劃明確規定，“將我國現行憲法實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日”。

11、“四下鄉”、“四進社區”活動指的是哪四進？ “四下鄉”活動指的是科技、文化、衛生和法律四進農 村，“四進社區”活動指的是科技、文化、衛生和法律四進社區。

12、行政村和社區正在開展基層民主法治建設創建活動，其名稱是什么？

“民主法治村”和“民主法治社區”。

13、法制宣傳教育主管部門是誰？

黨委宣傳部門、政府司法行政部門是法制宣傳教育的主管部門，負責全市“五五”普法規劃的組織實施。

14、“五五”普法以來國家新修訂頒布實施的與廣大民眾密切相關的法律有哪些？

《物權法》、《勞動合同法》《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等。

15、《物權法》是一部怎么樣的法律，何時開始實施？ 答：《物權法》于2007年10月1日開始實施，是一部確認財產、利用財產和保護財產的基本法律，是調整財產關系的重要法律，關系到我國的基本經濟制度和廣大人民的切身利益。

16、新頒布的《勞動合同法》何時實施？有什么新的特點？

新頒布的《勞動合同法》于2008年1月1日正式實施。與現行舊法相比，新法內容作了大幅度調整和補充，加大了對勞動者的保護力度，加重了用人單位的違法成本。

17、《道路交通安全法》是一部怎么樣的法律，何時實施？

十屆全國人大常委會第五次會議于2003年10月28日通過道路交通安全法，這部法律自2004年5月1日起施行。這部法律把我國道路交通安全管理工作納入了法制軌道，對于預防和減少交通事故，保障道路交通安全、暢通，規范公安機關交通管理部門的執法行為，維護人民群眾的合法權益，作出了具體規定。其中規定的“撞了不能白撞”“肇事逃逸終生禁駕”等原則，有力凸現了“以人為本”的立法原則。

18、《治安管理處罰法》是一部怎么樣的法律，何時實施？

2005年8月28日，《治安管理處罰法》在十屆全國人大常委會第十七次會議上表決通過，于2006年3月1日起施行。與原來的治安管理處罰條例相比，具有“寬嚴更適度，程序更嚴格，處罰更規范”的特點，也符合憲法關于尊重和保障人權的原則，有利于防止侵犯公民權利。

19、哪些公民可以申請法律援助？其申請的事項有哪些？

經濟困難的公民可以申請法律援助，其申請援助的事項是：

（一）依法請求國家賠償的；

（二）請求給予社會保險待遇或者最低生活保障待遇的；

（三）請求發給撫恤金、救濟 金的；

（四）請求給付贍養費、撫養費的；

（五）請求支付勞動報酬的；

（六）請求醫療事故、交通事故、工傷事故賠償的；

（七）主張因見義勇為行為產生的民事權益的；

第三篇：普法宣傳資料

2001年12月4日，中共中央、國務院轉發的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五個規劃》確定：每年12月4日即現行憲法實施日為全國法制宣傳日。旨在通過法制宣傳教育和法制實踐，進一步增強公民法律意識，提高公民法律素質；進一步增強公務員社會主義法治理念，提高依法行政和公正司法的能力；進一步增強各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理和服務社會的水平。

一、消費者解決產品質量糾紛的途徑：

1、協商：消費者發現產品質量存在問題，生產者、銷售者應當與用戶、消費者首先通過協商，達成和解。

2、調解：包括民間調解、行政調解和法院調解。

3、向有關行政部門申訴。

4、仲裁：仲裁是指雙方當事人自愿而且達成書面協議將糾紛交給第三方——各地仲裁委員會作出裁決，糾紛雙方有義務執行該裁決，從而解決糾紛的法律制度。

5、訴訟：當產品質量發生民事糾紛，當事人各方可以向人民法院起訴。

二、勞動合同約定的時間與實際履行時間不一致應該按照哪個為準？ 勞動合同約定的起始時間與實際履行的起始時間不一致的，按實際履行的起始時間確認。

三、打工多年，能簽長期勞動合同嗎？ 《勞動法》第二十條第二款規定：“勞動者在同一用人單位連續工作滿十年以上，當事人雙方同意續延勞動合同的，如果勞動者提出訂立無固定期限的勞動合同，應當訂立無固定勞動期限的勞動合同。”據此，用工單位應與連續工作滿十年的勞動者簽訂無固定期限的勞動合同。

四、工資由哪幾部分構成？工資總額由下列六個部分組成：

（一）計時工資；

（二）計件工資；

（三）獎金；

（四）津貼和補貼；

（五）加班加點工資；

（六）特殊情況下支付的工資。

五、拖欠工資如何賠償？ 關于拖欠工資的補償，原勞動部《違反<中華人民共和國勞動法>行政處罰辦法》（勞部發〔1994〕532號）規定：“用人單位有下列侵害勞動者合法權益之一的，應責令支付勞動者的工資報酬、經濟補償，并可責令按相當于支付勞動者工資報酬、經濟補償總和的一至五倍支付勞動者賠償金：

（一）克扣或無故拖欠勞動者工資的；

（二）拒不支付勞動者延長工作時間工資報酬的；

（三）低于當地最低工資標準支付勞動者工資的；

（四）解除勞動合同后，未依照法律、法規規定給予勞動者補償的。”

六、請律師替自己打行政官司,需交多少錢?根據1990年2月5日司法部、財政部和國家物價局發布的《律師業務收費標準》規定，請律師替自己打治安行政官司，需交費30至60元；打專利行政官司，需交50至 400元；至于其他行政案件，參照上述規定，由雙方協商收費。

七、《消費者權益保護法》規定的消費者的權益有哪些？知情權自由選擇權、安全權、求償權、參與和監督的權利、接受消費教育的權利、建立消費者組織的權利

八、如果你是個女性當你在公共場所受到騷擾時，你要義正辭嚴地大聲抗議，膽怯和忍氣吞聲只能引來更肆無忌憚的騷擾。

第四篇：普法宣傳資料

目錄：

1.網絡游戲危害大 2.未成年人保護法 3.預防未成年人犯罪 4.遠離毒品 珍愛生命 5.交通安全記心間 6.預防校園暴力 7.小偷小摸危害大 8.敲詐勒索要不得

時間： 10月13日 地點：

教 室 人物： 蓋瑩艷

宣傳內容：交通安全記心間 普法宣傳案例一

一、交通安全順口溜

1、交通安全很重要，交通規則要牢記，從小養成好習慣，不在路上玩游戲。

2、行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路要不得。

3、一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規則，不能心急闖紅燈

4、乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

二、兒童安全的乘車方法

1、乘車旅行最安全的方法就是身體向后，這可能是對我們每個人而言比較好的乘車方式，但是年幼兒童可以并應該盡可能地面向后而乘坐。

2、在車前端碰撞過程中，面向前而坐的乘客會因為巨大的慣性力量而向前傾，它的動力驅使身體給胸骨一個向下的力量，然后又回彈。成年人可以承受這種阻力，但小孩的頸部不能承受。

3、新生兒的頸椎骨是由軟骨將單一的骨頭連接而成，換句話說，嬰兒的骨骼仍然是軟的。在嬰兒3歲之后軟骨才變成骨骼，骨化過程會持續到青春期，肌肉與頸部韌帶也逐步形成。

4、人類的頸椎骨在人類成長過程中也日益改變其形狀，由小孩的扁平椎骨變成成年人的鞍狀椎骨。變成鞍狀椎骨同時意味著椎骨將連接在一起，在頭部前傾時相互支持，年幼兒童缺乏這種特別的保護。

交通安全記心間學習心得

蓋瑩艷

汽車的出現，不但方便了人們出行、運輸，還成為社會結構中身份認同的一個不可或缺的元素。時至今日，不可否認汽車推動了人類文明的發展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會那么倒霉，交通安全事故不會找上我，我稍微注意一點就行了。

學習過程中繁文縟節般的道路交通安全法律法規不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發的，事故的后果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細節里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。

學習了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識覺悟得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。

“生命誠可貴，愛情價更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現歷史賦予我們的使命，展現青春和生命的價值。

“防范勝于未然”，為此我今后一定要時刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈;在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設和諧社會奉獻自己的力量。時間： 9月27日 地點： 教 室 人物： 田明雨

宣傳內容：交通安全記心間 普法宣傳案例二

八種不良駕駛習慣

田明雨

1、轉向掏輪。汽車拐彎時，左手或右手反握方向盤，這樣做雖然轉向省力，但遇到顛簸時，極易將手腕打傷，特別是遇到緊急情況時，回輪速度慢，極易造成交通事故。

2、長時間踩離合器。有些老司機為了省事，新司機為了怕車輛熄火，左腳總是不離離合器，時間一長，會造成離合器片打滑，分離軸承燒毀，驅動橋齒輪損壞。

3、開車時不系安全帶。汽車起動后才一手扶方向盤，一手拉伸安全帶，此時因用力不均，車輛極易跑偏。

4、開車找擋位。有些新司機在換擋時，下意識地低頭察看，這種做法非常危險。

5、小動作過多。揉眼睛、撓癢、拍打蚊蟲、到后座摸東西、點煙、打手機、揀拾物品等等，都會分散注意力引發事故。

6、手不離擋把。司機圖舒服，往往一手握方向盤，一手放在擋把上，且不說遇緊急情況時來不及轉動方向，而身體的重量通過手臂傳到擋把上，也會造成閘箱齒輪咬合不穩。

7、停車不入位。有的司機只顧自己方便，要么隨意停車，要么緊緊貼住其它車輛，這樣不但影響交通秩序，還容易引發爭執。

8、還有諸如并線、拐彎不開轉向燈、熄火滑行、猛踩油門、停車后不拉手剎或起動后忘松手剎等不良習慣，也都是十分有害的。

四、開車遇到意外如何自救

1、意外失火：破窗脫身打滾滅火

行車途中汽車突然起火，駕駛員應立即熄火、切斷油和電源，關閉百葉窗和點火開關后，立即設法組織車內人員離開車體。若因車輛碰撞變形、車門無法打開時，可從前后擋風玻璃或車窗處脫身。當人身已經著火時，應采取向水源處滾動的姿勢，邊滾動邊脫去身上的衣服，注意保護好露在外面的皮膚和頭發。不要張嘴深呼吸或高聲呼喊，以免煙火灼傷上呼吸道。

2、汽車翻車：腳勾踏板隨車翻轉

當司機感到車輛不可避免地要傾翻時，應緊緊抓住方向盤，兩腳勾住踏板，使身體固定，隨車體旋轉。車內乘客應迅速趴到座椅上，抓住車內的固定物，使身體夾在座椅中，穩住身體，避免身體在車內滾動而受傷。翻車時，不可順著翻車的方向跳出車外，而應向車輛翻轉的相反方向跳躍。落地時，應雙手抱頭順勢向慣性的方向滾動或跑開一段距離，避免遭受二次損傷。

3、車輛落水：先深呼吸再開車門

汽車翻進河里，若水較淺，不能淹沒全車時，應待汽車穩定以后，再設法從安全的出處離開車輛。若水較深時，先不要急于打開車門和車窗玻璃，因為這時車門是難以打開的。此時，車廂內的氧氣可供司機和乘客維持5至10分鐘，應首先使頭部保持在水面上，迅速用力推開車門或玻璃，同時深吸一口氣，及時浮出水面。

4、迎面碰撞：兩腳踏直身體后傾

交通事故中的迎面碰撞，受到致命危險的主要是司機。一旦遇有事故發生，當迎面碰撞的主要方位不在司機一側時，司機應手臂緊握方向盤，兩腿向前踏直，身體后傾，保持身體平衡，以免在車輛撞擊的一瞬間，頭撞到擋風玻璃上而受傷。如果迎面碰撞的主要方位在臨近駕駛員座位或者撞擊力度大時，駕駛員應迅速躲離方向盤，將兩腳抬起，以免受到擠壓而受傷。

心 得 體 會

田明雨

在日常生活中，道路交通安全時刻圍繞著我們，只要我們一出門上路，便同交通安全打上了交道。

在馬路上的一次走神，過馬路時的一次僥幸，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉瞬即逝——飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。學習道路交通安全知識，不僅是對城市交通的進一步規范，更重要的是教我們學會保護他人、保護自己、文明開車、文明走路的重要性。常常看到或者聽到路口的交通事故，造成了多深多重的悲劇，“人的生命只此一次”，眾多血的教訓告訴我們，道路交通安全不容忽視！一定要嚴格遵守交通法規，真正做到“珍愛生命，安全出行”。

現代交通的發達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有時，一些人因有急事，常常闖紅燈。而就在那刻，一個生命就從這個世界上消失了；有時，有人騎自行車，在機動車位上行駛，看見汽車從身邊過去，想不愿服輸似的，便飛奔起來，有的汽車鳴笛警示了，他卻聽不見，就撞上了迎面開來的汽車??

遵守道路交通安全法規，做到安全出行，營造一個良好的交通運行環境，無疑是在為創建一個和諧的社會而添磚加瓦，而和諧的社會，又為道路交通安全的建設撐起了一片藍天。我們一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，守好道路交通安全的第一道防線。

通過對道路交通安全知識的學習，我認識到保證道路交通安全的重要性，在未來的日子里，不論我是騎自行車，還是行走，我們一定堅持按照道路交通安全法規來嚴格要求自己，以身作則。我還體會到了“珍愛生命，安全出行”的真正意義。

《

第五篇：普法宣傳資料

“六五”普法宣傳資料

作者：佚名文章來源：本站原創點擊數：698更新時間：2011-12-10熱

“六五”普法宣傳資料

實施了幾個五年普法規劃？

986以來，已完成了五個五年普法規劃。各地各部門緊緊圍繞黨和國家工作大局，深入開展全民法制宣傳教育，廣泛進鄉村、法律進社區、法律進學校、法律進企業、法律進單位活動，扎實推進依法治理和創建活動，廣大干部群眾的社會法治化管理水平逐步提高，為實施依法治國基本方略、推進經濟平穩較快發展、維護社會和諧穩定發揮了重要作六五”普法？

”普法是2011—2015年第六個五年法制宣傳教育的簡稱，是指從“一五”普法開始到現在正經歷第六個五年的普法教普法的規劃從何時開始到何時結束？

”普法的規劃從2011年開始實施，2015年組織考核驗收。共分三個階段：2011年上半年，宣傳發動階段。2011年下施階段。2015年，檢查驗收階段。

普法總體目標是什么？

入扎實的法制宣傳教育，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質，促進全社會自覺學法守過深入扎實的法治實踐活動，強化社會主義法治理念，促進社會主義法治文化建設，進一步提高依法管理、依法履行水平，推進法治廣安建設。

普法的工作原則是什么？

人為本，服務群眾；堅持求實創新，與時俱進；堅持分類指導，講求實效；堅持普治并舉，同步推進；堅持誰執法誰普法的主要任務是什么？

習宣傳憲法和中國特色社會主義法律體系；深入開展社會主義法治理念教育；深入學習宣傳促進經濟發展和保障、改入學習宣傳社會管理的法律法規；深入學習宣傳反腐倡廉法律法規；大力推進社會主義法治文化建設；深化“法治廣市。

普法對象包括哪些？

接受教育能力的公民，都是法制宣傳教育的對象。重點加強領導干部、公務員、青少年、企事業經營管理人員和農民干部和青少年是重中之重。

宣傳教育活動主要有哪些？

看電視法制欄目。（2）接受普法資料和學習法律知識。（3）參加法律咨詢活動。（4）因買假貨向消協投訴進行維

制報道。（6）遇到法律問題向律師、法律熱線12348進行咨詢。（7）觀看法制專欄、板報。（8）參加普法考試等法村或社區組織的法律知識培訓。（10）觀看法制文藝演出。（11）瀏覽普法網站。（12）中、小學生參加法律課、聽進”指的是哪六進？

六進”指的是法制宣傳教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位。開展“法律進機關”活動，把法律要內容，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查；圍繞社會主義新農村建設，開展“送法進鄉村”活動，做到法律宣藝進鄉村、法律服務進鄉村。圍繞和諧社區建設，開展“法律進社區”活動；圍繞法治校園建設，開展“法律進學校企業”、“法律進單位”活動，通過形式多樣的法制教育和法治實踐，促進企業依法經營、誠信經營，推進基層單位全國法制宣傳日的由來是什么？

4月26日，中共中央、國務院轉發的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》中確實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日”。

普法規劃提出，扎實開展多層次多領域依法治理工作，深入開展什么活動？

治城市、法治縣（市、區）創建活動。（2）依法行政示范單位創建活動。（3）民主法治村、民主法治社區創建活動校、誠信守法企業等創建活動。

教育責任主體包括哪些？

傳部門、政府司法行政部門和法制建設領導小組辦公室負責組織、協調、指導和檢查普法規劃的實施工作。各部門各法制宣傳教育工作，按照誰執法誰普法、誰管理誰普法、誰服務誰普法的原則，積極面向社會開展本部門本行業相關各類媒體要積極承擔公益性法制宣傳教育責任。鼓勵引導各類社會組織和公民參與、支持法制宣傳教育工作。

實施了幾個五年普法規劃？

986以來，已完成了五個五年普法規劃。各地各部門緊緊圍繞黨和國家工作大局，深入開展全民法制宣傳教育，廣泛進鄉村、法律進社區、法律進學校、法律進企業、法律進單位活動，扎實推進依法治理和創建活動，廣大干部群眾的社會法治化管理水平逐步提高，為實施依法治國基本方略、推進經濟平穩較快發展、維護社會和諧穩定發揮了重要作六五”普法？

”普法是2011—2015年第六個五年法制宣傳教育的簡稱，是指從“一五”普法開始到現在正經歷第六個五年的普法教普法的規劃從何時開始到何時結束？

”普法的規劃從2011年開始實施，2015年組織考核驗收。共分三個階段：2011年上半年，宣傳發動階段。2011年下施階段。2015年，檢查驗收階段。

普法總體目標是什么？

入扎實的法制宣傳教育，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質，促進全社會自覺學法守過深入扎實的法治實踐活動，強化社會主義法治理念，促進社會主義法治文化建設，進一步提高依法管理、依法履行水平，推進法治廣安建設。

普法的工作原則是什么？

人為本，服務群眾；堅持求實創新，與時俱進；堅持分類指導，講求實效；堅持普治并舉，同步推進；堅持誰執法誰普法的主要任務是什么？

習宣傳憲法和中國特色社會主義法律體系；深入開展社會主義法治理念教育；深入學習宣傳促進經濟發展和保障、改入學習宣傳社會管理的法律法規；深入學習宣傳反腐倡廉法律法規；大力推進社會主義法治文化建設；深化“法治廣市。

普法對象包括哪些？

接受教育能力的公民，都是法制宣傳教育的對象。重點加強領導干部、公務員、青少年、企事業經營管理人員和農民干部和青少年是重中之重。

宣傳教育活動主要有哪些？

看電視法制欄目。（2）接受普法資料和學習法律知識。（3）參加法律咨詢活動。（4）因買假貨向消協投訴進行維制報道。（6）遇到法律問題向律師、法律熱線12348進行咨詢。（7）觀看法制專欄、板報。（8）參加普法考試等法村或社區組織的法律知識培訓。（10）觀看法制文藝演出。（11）瀏覽普法網站。（12）中、小學生參加法律課、聽進”指的是哪六進？

六進”指的是法制宣傳教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位。開展“法律進機關”活動，把法律要內容，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查；圍繞社會主義新農村建設，開展“送法進鄉村”活動，做到法律宣藝進鄉村、法律服務進鄉村。圍繞和諧社區建設，開展“法律進社區”活動；圍繞法治校園建設，開展“法律進學校企業”、“法律進單位”活動，通過形式多樣的法制教育和法治實踐，促進企業依法經營、誠信經營，推進基層單位全國法制宣傳日的由來是什么？

4月26日，中共中央、國務院轉發的《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》中確實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日”。

普法規劃提出，扎實開展多層次多領域依法治理工作，深入開展什么活動？

治城市、法治縣（市、區）創建活動。（2）依法行政示范單位創建活動。（3）民主法治村、民主法治社區創建活動校、誠信守法企業等創建活動。

教育責任主體包括哪些？

傳部門、政府司法行政部門和法制建設領導小組辦公室負責組織、協調、指導和檢查普法規劃的實施工作。各部門各法制宣傳教育工作，按照誰執法誰普法、誰管理誰普法、誰服務誰普法的原則，積極面向社會開展本部門本行業相關各類媒體要積極承擔公益性法制宣傳教育責任。鼓勵引導各類社會組織和公民參與、支持法制宣傳教育工作。