第一篇：國內(nèi)高校環(huán)保協(xié)會

國內(nèi)高校環(huán)保協(xié)會

廣西民族師范學院環(huán)保協(xié)會 廣西醫(yī)科大學綠色沙龍環(huán)保協(xié)會 廣西財經(jīng)學院綠色先鋒環(huán)保協(xié)會 廣西外國語學院環(huán)保助學協(xié)會

廣西交通職業(yè)技術(shù)學院綠之韻環(huán)保協(xié)會 廣西中醫(yī)藥大學綠瑩環(huán)保協(xié)會 南寧市衛(wèi)生學校綠楓環(huán)保協(xié)會 廣西大學學生綠色環(huán)保協(xié)會 南寧學院綠色長城環(huán)保協(xié)會

廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院綠環(huán)苑環(huán)保協(xié)會 廣西電力職業(yè)技術(shù)學院綠緣環(huán)保協(xié)會 廣西師范學院綠色家園環(huán)保協(xié)會

廣西機電職業(yè)技術(shù)學院綠色風環(huán)保協(xié)會 廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院綠葉環(huán)保協(xié)會 廣西民族大學綠色家園環(huán)保協(xié)會

廣西中醫(yī)藥大學賽恩思新醫(yī)藥學院綠色堡壘環(huán)保協(xié)會 廣西職業(yè)技術(shù)學院綠色新聲環(huán)保協(xié)會 廣西教育學院綠洲環(huán)保協(xié)會 南寧職業(yè)技術(shù)學院綠源環(huán)保協(xié)會 廣西大學行健文理學院環(huán)保協(xié)會 廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院建筑環(huán)保協(xié)會 廣西師范大學環(huán)保協(xié)會

桂林理工大學綠色俱樂部協(xié)會 桂林電子科技大學根與芽環(huán)境社 桂林師范高等專科學校綠色環(huán)保協(xié)會 柳州職業(yè)技術(shù)學院環(huán)保協(xié)會 柳州城市職業(yè)技術(shù)學院環(huán)保協(xié)會 河池學院綠原子環(huán)境保護協(xié)會 梧州學院Fresh環(huán)境保護協(xié)會

百色右江民族醫(yī)學院心之綠環(huán)保協(xié)會 欽州學院大學生綠色文化社

北京航空航天大學北海學院播種人環(huán)保協(xié)會 南寧地區(qū)教育學院大自然環(huán)保協(xié)會 清華大學學生綠色協(xié)會

北京師范大學北京PRED學社

北京航空航天大學綠翼環(huán)境與發(fā)展協(xié)會 中國傳媒大學綠色希望協(xié)會 北京林業(yè)大學綠手指環(huán)境保護者協(xié)會 中國青年政治學院綠色青春環(huán)保協(xié)會 南開大學綠色夢想?yún)f(xié)會 復旦大學環(huán)境保護協(xié)會 同濟大學綠色校園協(xié)會 武漢大學綠舟環(huán)保協(xié)會 南京大學環(huán)保協(xié)會

華南師范大學綠色文明社團 中國海洋大學環(huán)境保護協(xié)會

河北大學綠色生命環(huán)境發(fā)展協(xié)會 蘭州大學綠隊

中南大學綠色科技協(xié)會 重慶大學環(huán)保者協(xié)會 四川大學環(huán)保志愿者協(xié)會 安徽大學環(huán)境保護協(xié)會

福建師范大學綠色環(huán)境保護協(xié)會 青藤青年環(huán)保組織

成都理工大學環(huán)境與發(fā)展協(xié)會 成都中醫(yī)藥大學Green TCM社團 西南交通大學環(huán)保志愿者協(xié)會 西南民族大學環(huán)協(xié)

中南林業(yè)科技大學綠源環(huán)保協(xié)會 長沙理工大學環(huán)保志愿者協(xié)會 湖南大學綠色志愿者協(xié)會

河北師范大學綠色方舟環(huán)保協(xié)會 河北醫(yī)科大學“綠色行程”環(huán)保社團 河北科技大學綠心社

山東財經(jīng)大學綠諾環(huán)保協(xié)會 山東大學清泉環(huán)保協(xié)會

華南理工大學Fresh環(huán)保協(xié)會 廣東工業(yè)大學綠色行動環(huán)保協(xié)會 華南農(nóng)業(yè)大學環(huán)保科技協(xié)會 中山大學環(huán)境保護協(xié)會 廣州大學綠色動力協(xié)會

廣東外語外貿(mào)大學綠色先鋒環(huán)保協(xié)會 海南大學愛心協(xié)會

海南師范大學綠色海南環(huán)境保護協(xié)會 廣州大學環(huán)保協(xié)會

廣東工業(yè)大學綠色青年志愿者協(xié)會 南方醫(yī)科大學綠源環(huán)保協(xié)會 華南農(nóng)業(yè)大學環(huán)保科技協(xié)會 上海理工大學環(huán)境保護社 復旦大學人與自然環(huán)保協(xié)會 北京工業(yè)大學自然愛好者 上海大學環(huán)保社

哈爾濱工程大學綠色協(xié)會 哈爾濱大學綠色環(huán)保協(xié)會 哈爾濱工業(yè)大學綠色協(xié)會 同濟大學綠色之路環(huán)保協(xié)會 北京林業(yè)大學綠手指 北京交通大學綠色之家

北京傳媒大學綠色動力環(huán)保志愿者協(xié)會 清華大學紫荊志愿者隊 清華大學綠色協(xié)會

第二篇：環(huán)保協(xié)會

開發(fā)區(qū)一中自愿者環(huán)保協(xié)會

第一條：協(xié)會的宗旨是: 綠色生活、綠色消費、綠色城市、綠色文明。她關(guān)注社會，關(guān)注國家，卻又致力于從我做起，從小事做起，從校園做起。在以后會以實際行動為校園、城市、國家的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展事業(yè)貢獻出開發(fā)區(qū)一中學生的一份力量。

第二條：協(xié)會任務(wù)是：作為一個校園團體，必須立足于校園，立足于自我。我們需要越來越多的人投身環(huán)境保護這一神圣的工作中來，我們不但要帶動身邊的同學，更要影響社會上的一些群眾。

1.嚴格以組織章程要求自己，樹立綠色團體形象；以身作則，以言相勸，帶動身邊的同學參與到環(huán)境保護的這一行列中，形成人人自覺維護校園環(huán)境的氛圍。

2.邀請相關(guān)專家學者、老師進行環(huán)保知識講座。

3.組織環(huán)保宣傳活動，加強同學對環(huán)保的認識，普及環(huán)保知識。

4.組織實踐類的活動，實際行動起來，以身作則，減少對環(huán)境的污染，并結(jié)合與環(huán)境有關(guān)的紀念日，在校內(nèi)宣傳環(huán)保，參與學校的環(huán)保實踐和監(jiān)督管理。

第三條：組織機構(gòu)

會長： 王曉陽（201）

副會長：薛咪（213）

成員： 陳亞楠（202）

（206）

（208）

（211）

（213）

（101）

（105）

（108）

（111）

附則：各班生活委員必須配合好環(huán)保協(xié)會搞好每一次活動。

開發(fā)區(qū)第一中學團委2010-09-01

第三篇：國內(nèi)高校MOOC教學改革初探

國內(nèi)高校MOOC教學改革初探

摘 要： MOOC的快速發(fā)展引起了國內(nèi)高等院校的關(guān)注，國內(nèi)眾多高校紛紛開始嘗試引入MOOC并將其與自身教學改革相結(jié)合。江蘇大學通過“自主參與”和“O2O”模式將其引入教學改革試點。“法與社會”作為試點課程，在兩學期的運行中，充分展示了其自主與便捷的優(yōu)勢，但也不可避免地顯現(xiàn)出管理缺乏、有效性不足等弊端。為此，需要通過規(guī)范MOOC選課制度、管理與服務(wù)制度和評價制度的方式不斷增強MOOC教學的成效。倡導不斷拓寬MOOC的適用范圍和建設(shè)“共享型”特色MOOC的方式，進一步發(fā)揮MOOC在高等院校教學改革中的作用。

關(guān)鍵詞： MOOC 自主參與 O2O 教學改革

MOOC（massive open online courses），即大規(guī)模開放式在線課程（以下簡稱“慕課”）。慕課自引入我國以來，發(fā)展迅速。近年來已經(jīng)逐步形成了以多家慕課平臺為主導①②，高等院校（高校教師）為主體，廣大網(wǎng)民（尤其是在校學生）為受眾的快速發(fā)展模式。當前，如何將線上的優(yōu)質(zhì)慕課資源引入高校課堂，如何運用慕課促進高等教育教學改革引起了國內(nèi)眾多高等院校的注意。江蘇大學為順應國家教育變革和學校自身教學改革的整體要求，自2015年以來先后引進了國內(nèi)多個慕課平臺的多門優(yōu)質(zhì)課程，并通過分批遴選的方式逐步向全校師生推廣和使用。為此，本文將以慕課“法與社會”在江蘇大學的試點為視角，介紹分析高校慕課教學改革的做法、經(jīng)驗與不足，探討發(fā)揮慕課在國內(nèi)高等教育教學改革中的重要作用與舉措。

一、基于“自主參與式”的慕課教學試點

2015―2016學年春學期，“法與社會”等慕課課程首批通過學校遴選，通過掛靠二級學院，選聘和配備慕課助教的方式，全面納入學校公選課目錄。目前，本課程已經(jīng)連續(xù)開設(shè)2個學期，近214名本科生進行選修，并有200人完成學習，獲得學分。

“法與社會”作為首批慕課試點課程，向全體在校本科生開放，學生需要在第三方慕課平臺注冊和選課，完成在線視頻學習、課后習題及期末在線考試等相應課程任務(wù)。學期末，慕課平臺根據(jù)學生本學期學習記錄情況自動生成相應課程的成績，學校教務(wù)部門以該成績作為學生本課程學習的最終成績并統(tǒng)一記入學校教務(wù)系統(tǒng)，本課程所獲得的成績及學分與校內(nèi)其他公選課具有同等效力。

基于“自主參與式”的慕課教學試點主要進行了以下四方面的全新嘗試：1.慕課課程掛靠相應學科所在二級學院。掛靠學院與學校教務(wù)部門聯(lián)動的慕課課程管理模式，規(guī)范慕課課程運行；2.選聘并配備專職慕課助教。為了幫助學生更好地感知、學習和使用慕課，確保同期試點慕課的良好運行，在學校前期整體遴選慕課助教的基礎(chǔ)上，由具有慕課助教資格的老師自行申請助教課程，經(jīng)教務(wù)部門審核同意予以聘用。專職慕課助教職責主要體現(xiàn)在選課前的咨詢與管理；課程進行中的督促與答疑；課程結(jié)束后的成績錄入與資料歸檔三個方面；3.充分運用慕課平臺郵件與QQ群。慕課助教通過平臺郵件及課程學習QQ群，實時掌握學生的學習情況，向?qū)W生發(fā)送學習注意事項并接受學生咨詢。4.課程通過后繳納相應學分的學費。為鼓勵廣大同學積極參與學校“自主參與式”的慕課教學試點工作，僅對通過課程的同學收取相應的學分費用，未通過的同學不收取費用。

經(jīng)過一個學期的試運行，“自主參與式”的慕課教學試點初步顯示出優(yōu)越性：學生學習時間和地點更加自主，同一內(nèi)容可以反復多次學習，慕課助教實時響應效果良好等方面。但也不可避免地遭遇了選課率低、通過率低，教師和學生的時間、空間是隔離的，對于學生學習的評價更加困難等困難[1]。據(jù)統(tǒng)計，2015―2016學年春學期，全校僅有10名同學選修“法與社會”課程，最終2人通過并獲得學分。

二、基于“O2O”模式的慕課教學改革新舉措

2015―2016?W年春學期的慕課課程結(jié)束后，學校教務(wù)部門邀請了全體慕課助教和部分選課學生代表進行了座談，并進行了總結(jié)和共同思考。經(jīng)過學校同意，2016―2017學年秋學期“法與社會”慕課課程繼續(xù)開設(shè)，并針對上一輪試點中出現(xiàn)和存在的相關(guān)問題進行全新的調(diào)整：引入學生強制預選和可退出機制、線下見面課與線上實時答疑平臺的常態(tài)化、覆蓋線上線下的綜合考評機制等三方面為新的切入點。

（一）學生強制預選和可退出機制

為了進一步規(guī)范學校慕課在線課程的學習和使用，落實學校學分制度的規(guī)范化管理的要求，自2016―2017學年春學期開始，經(jīng)過遴選的慕課課程正式進入學校選課系統(tǒng)，納入學校集中選課工作中進行管理。與學校其他課程一樣，學生必須在學校選課系統(tǒng)中進行選課，非經(jīng)選課系統(tǒng)選課，僅在慕課平臺的選課和學習行為一律認定為“興趣學習”，不計入個人成績及學分績點；為了突出慕課學習的靈活性，在正式開課后，允許學生在學期前6周內(nèi)進行退課，退課學生免收相應學分的學費，且對其學分及績點沒有影響。

（二）開設(shè)線下見面課并完善線上實時答疑平臺

如何拉近學生與慕課之間的距離？為了讓廣大同學更好地感知慕課，自本學期開始，學校所有慕課課程均安排了不少于3次的線下見面課（線下見面課課表由教務(wù)部門統(tǒng)一安排），通過線下見面課的方式將慕課從線上延伸到線下，進一步確保了慕課學習的效果。“法與社會”課程3次線下見面課分別選在本學期教學周的第三、五、七周進行：其中首次線下見面課為第3周，即在各慕課平臺正式開放課程后。此次線下見面課的主要任務(wù)是向選課學生介紹所選修課程的基本情況，在線學習的注意事項（包括個人賬號的注冊、課程的學習等），目的是幫助學生盡快了解和熟悉慕課學習環(huán)境；第二次線下見面課在第5周，此次見面課是在學生學習了一定慕課課程的基礎(chǔ)上，解答學生在學習過程中遇到的有關(guān)在線學習的困惑并解答相應課程專業(yè)知識問題，本次課旨在研討、答疑，構(gòu)建一個良好的課程線下交流和學習的平臺；第三次的線下見面課為第7周，本次見面課旨在解答同學在課程學習中遇到的問題，并提前布置本課程的期末線下考核相關(guān)事宜。

此外，本學期共有204名同學選修“法與社會”課程，如何管理和服務(wù)廣大同學，成為擺在慕課助教面前的挑戰(zhàn)，對此，繼續(xù)延續(xù)上一學期組建課程QQ群的線上交流答疑平臺，并在首次線下見面課邀請全體選課學生加入，同時為每一個選課學生單獨編號，要求其在課程群中以“編號+姓名”的模式修改備注名，即方便管理，及時了解每一位同學的不同需求；此外，學校教務(wù)部門還組建了“江大慕課”微信平臺和“江大MOOC中心”QQ群等服務(wù)廣大同學。

（三）覆蓋線上線下的綜合考評機制

不同慕課平臺及慕課課程對于課程的設(shè)置和考核要求不盡相同，為了進一步規(guī)范對學生慕課課程的學習與評價，我們采取了“線上+線下”綜合考評的評價模式，所謂線上考核，即以慕課平臺為主，通過平臺對學生的學習情況、作業(yè)完成情況和學生參與線上活動的情況進行記錄和分析，按照一定比例折算成學生的線上期末成績；線下考核則主要根據(jù)學生線下見面課、學生線下考試（考核）等進行統(tǒng)計和梳理，并按照一定比例折算成學生的線下期末成績。學生選修課程的最終成績?yōu)椤熬€上期末成績+線下期末成績”。以“法與社會”課程為例，線上成績占比為60%，線下成績占比為40%。

三、“O2O”模式下慕課教學改革的初步成效及存在的問題

2016―2017學年秋學期，“法與社會”課程共吸引全校16個二級學院204名同學進行選修（含退課（補選）4人），最終有198名同學經(jīng)過努力學習獲得了本課程的學分，通過率達97.06%。選課人數(shù)及通過率遠遠高于課程首次開設(shè)時的情況，初步達成了慕課教學改革的初衷。但通過連續(xù)兩個學期的試點，不難發(fā)現(xiàn)其中存在的不足：

慕課應用范圍有限。目前，江蘇大學僅有4門慕課試點課程，課程數(shù)量較少；以“法與社會”等為試點的課程主要應用于學校公選課層面，尚未涉及基礎(chǔ)課和專業(yè)課等核心課程，基礎(chǔ)課和專業(yè)課等課程仍然采用傳統(tǒng)課堂授課模式進行。

慕課學習有依賴性。學生在選課、課程學習、習題完成等多種環(huán)節(jié)普遍存在依賴性。不少學生將“固定時間、固定地點”的傳統(tǒng)學習模式沿用至慕課課堂。從試點來看，學生尚不習慣完全靈活自主的學習方式，個別學習者缺乏合理規(guī)劃及安排，課程學習主動性不足，需要慕課助教時時督促。

慕課平臺急需進一步完善。學生選修不同慕課平臺提供的慕課課程需要分別在相應的慕課平臺進行注冊和學習，且不同平臺的學習方式、評價方式和管理方式并不一樣，學生疲于在多個平臺之間切換，不利于慕課在學校內(nèi)的進一步推廣和使用，慕課平臺數(shù)據(jù)安全性及準確性有待進一步提升。

四、“O2O”模式下慕課教學改革持續(xù)思考

（一）拓寬慕課在教學改革中的適用范圍

拓寬慕課的適用范圍：一方面，可以在公共課程中全面鋪開慕課的使用，結(jié)合慕課的理念，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)課程資源，探索翻轉(zhuǎn)課堂的新模式[2]。逐步替代當前公共課程的授課和學習方式，引導學生主動學習，釋放學生學習時間和教師在公共課程中的教學時間，另一方面，鼓勵和支持將慕課課程引入基礎(chǔ)課和專業(yè)課中，具體來看可以從學校和教師兩個角度著手，從學校角度來看：加大慕課引進力度，遴選和儲備更多適合基礎(chǔ)課和專業(yè)課使用的慕課課程；從專業(yè)教師角度看，可以將相關(guān)慕課課程逐步引入授課內(nèi)容中，探索自身專業(yè)課程與優(yōu)質(zhì)慕課的融合。

（二）打造專業(yè)化慕課助教團隊

慕課教學試點與改革需要進一步重視慕課助教團隊的建設(shè)。從宏觀層面來看，就是進一步明確慕課助教的?嗜朊偶鰨?鼓勵更多的專業(yè)教師、管理人員和專業(yè)技術(shù)人員加入慕課助教團隊，加大對慕課助教的遴選力度，給予慕課助教適當?shù)慕虒W補貼；從微觀層面來看，要加大對慕課助教的管理與業(yè)務(wù)培訓力度，不斷提升慕課助教的整體業(yè)務(wù)水平，確保在崗助教專業(yè)能力強，能夠準確有效地解決學生學習中遇到的各類問題。

（三）建設(shè)“共享型”特色課程

慕課應當堅持“共享和特色”的建設(shè)思路。所謂共享型，即整合當前慕課平臺眾多、建設(shè)主體眾多的現(xiàn)狀，進一步整合當前慕課資源，形成共享共建的慕課大平臺；所謂特色課程，即課程建設(shè)中要注重特色，減少重復建設(shè)，避免“水課”。高等院校可以采取與慕課平臺聯(lián)合共建，課程定制建設(shè)的模式，逐步打造有特色的優(yōu)質(zhì)慕課課程，“慕課”可作為高校教育教學的重要補充，對傳統(tǒng)高等教育發(fā)展提出挑戰(zhàn)，可以有效促進跨校、跨國高校課程共建與知識共享[3]。慕課平臺之間可以相互合作，通過資源共享、攜手共建等方式，打造具有本平臺自身特色的慕課課程群。

注釋：

①目前開設(shè)MOOC的平臺主要包括Coursera、Udacity和edX等國際巨頭，以及中國大學MOOC、學堂在線、好大學在線等中文MOOC平臺。

②李普華，薛宏麗，趙玉濤.多主體視域下MOOC的混合式學習探索[J].高校教育管理，2016（6）：88-92.參考文獻：

[1]孫史宇，米俊魁.大學生MOOC學習評價策略研究[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2015（3）：24-26.[2]楊洪琴，歐中航.基于“慕課”的大學校級公選課課程改革探索[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報（農(nóng)林教育版），2016（3）：78-81.[3]我國高校探索將“慕課”引入正規(guī)教育教學[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/edu/2013-12/03/c_118400463.htm，2013-12-03.

第四篇：環(huán)保協(xié)會章程

江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校

環(huán)保志愿者協(xié)會章程

第一章

總則

第一條 江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校“環(huán)保志愿者協(xié)會”是江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校的一個重要的環(huán)保宣傳部門，是有志于環(huán)境保護青年的自發(fā)性組織團體；是廣大同學學習和宣傳環(huán)保知識的窗口；是維護學校生態(tài)環(huán)境的職能部門。

第二條 江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校環(huán)保志愿者協(xié)會本著“持自我環(huán)保，宣傳他人環(huán)保”的宗旨。團結(jié)各有志之士，為把我校建設(shè)成為“環(huán)境衛(wèi)生一流，環(huán)保意識一流，環(huán)保素質(zhì)一等”的綠色學校而奮斗。著力于吸納培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境，關(guān)心生活環(huán)境，有志于環(huán)保事業(yè)的同學，提高學生的文化修養(yǎng)，讓環(huán)保意識深入人心。

第三條 本組織遵守國家法律法規(guī)及學校的規(guī)章制度。

第二章 任務(wù)

第四條 組織環(huán)保宣傳活動，加強同學們對環(huán)保的認識，提高全民環(huán)保意識，普及環(huán)保知識。第五條 組織參與各類活動，以身作則，減少對環(huán)境的污染。并走進社區(qū)進行環(huán)保宣傳。第六條 收集環(huán)保信息，與其他環(huán)保協(xié)會機構(gòu)合作，共同努力，為環(huán)保事業(yè)添磚加瓦。

第三章 負責人及其任務(wù)

第七條 “江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學校環(huán)保志愿者協(xié)會”因工作需要，常設(shè)：常務(wù)秘書處、組織部、宣傳部、編輯部。

第八條 本社團實行委員會負責制，委員會由指導老師、會長（1人）、副會長（1人）、各部部長（4人）共6人組成。

第九條 會長、副會長、各分部部長的職責

會長：主持協(xié)會的全面工作，對內(nèi)召開各成員會議，對外代表環(huán)保志愿者協(xié)會參加社聯(lián)會議，并制定工作計劃，檢查各部門工作，幫助安排協(xié)調(diào)各方面的工作。副會長：協(xié)助會長抓好各部門的工作，會長不在期間行使副會長的職權(quán)。

各分部部長：負責各部門的各項工作，抓好分管工作，協(xié)助帶領(lǐng)協(xié)會成員共同進步。

第四章

協(xié)會成員

第十條 會員條件與規(guī)定

1（1）要有強烈的環(huán)保意識。能夠身體力行參與到環(huán)保大行動中來，起到帶頭作用，樹立良好的精神榜樣。

（2）遵守國家的法律，校紀校規(guī)。政治身份要清白，沒有受過任何警告、處分、記過等。（3）學習認真刻苦，成績良好，各門功課不允許有不及格現(xiàn)象出現(xiàn)。

（4）作風正派，工作認真負責，能夠吃苦耐勞，按時按質(zhì)按量完成每次分配的工作。（5）思想要積極向上，品德高尚純潔。朝氣蓬勃，實事求是，敢想敢干，誠實謙虛，團結(jié)同學，樂于助人。

（6）開展批語與自我批評，能夠勇于改正缺點和錯誤，自覺維護組織形象。

第十一條 凡個人承認本組織章程，有意參加環(huán)保活動，為環(huán)保事業(yè)作貢獻，都可以以志愿者的身份報名參加。志愿者服務(wù)兩個月后由本人申請，老會員推薦，通過理事會評議可以成為協(xié)會會員。志愿者和會員享有同樣的權(quán)利和有同樣的義務(wù)

第十二條 志愿者和會員享有如下權(quán)利

1、有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

2、有參加本組織活動的權(quán)利。

3、對協(xié)會工作有建議、批評、討論和監(jiān)督的4、本組織有提出批評和意見的權(quán)利。

5、會員有退會的權(quán)利。

第十三條 志愿者和會員有以下義務(wù)

1、遵守本組織章程。

2、參與本組織活動。

3、應向大眾介紹本組織并宣傳環(huán)保。

4、應在日常生活中盡量減少自身行為對環(huán)境的影響。

5、有遵守本會章程，執(zhí)行本會決議的義務(wù)，并自覺按時交納每學期10元的環(huán)保基金贊助費。

第十五條 凡是違反會員規(guī)定的按情節(jié)輕重由實行委員酌情處理。處理分為：警告、記過、撤消協(xié)會職務(wù)、開除。

第十六條 本協(xié)會按民主集中制的原則，各部門負責人和副會長由大眾選舉產(chǎn)生。在校黨委的領(lǐng)導下和校團委的指導下，依照國家法律，學校的規(guī)章制度和本組織的章程，與社聯(lián)其它各社團團結(jié)協(xié)作，積極主動地組織開展各類活動。

第四章

部門職責

常務(wù)秘書處：

（1）是環(huán)協(xié)的日常工作機構(gòu)，負責協(xié)會所有成員的考核評定。

（2）執(zhí)行常務(wù)委員會的決議和決定，作好上傳下達的工作，負責協(xié)會的經(jīng)費和財產(chǎn)保管。（3）負責制定協(xié)會時期性工作計劃，工作總結(jié)及協(xié)會各部門之間的聯(lián)系和工作分配。（4）負責填寫協(xié)會的《工作手冊》。（5）負責協(xié)會的資料管理和發(fā)放工作。

組織部：

（1）負責組織策劃各類學生活動。（2）負責發(fā)展吸納新成員。

（3）負責與社會各界人事的聯(lián)系與接洽工作。（4）負責向會員收取每學期的環(huán)保基金。（5）負責組織策劃每月的例會及臨時會議等。

宣傳部：

（1）負責協(xié)會海報、講座宣傳及《環(huán)保時刊》等工作。

（2）負責定期開展環(huán)境知識講座，宣傳環(huán)境知識，報道學校環(huán)境概況。（3）負責制作各類環(huán)保標識與校內(nèi)環(huán)保標志牌。

（4）與各個部門合作共同維護學校衛(wèi)生，價值垃圾回收等工作。（5）配合組織部搞好校外宣傳。

編輯部：

（1）深入社會采編環(huán)境新聞，搜索各類網(wǎng)站的環(huán)保信息，并儲存。（2）辦好每期環(huán)保時刊，及時報道環(huán)境動態(tài)知識。

（3）力爭向校廣播臺和常州“社會寫真”欄目和各類報紙投送稿件。

（4）與各部門合作取優(yōu)秀稿件投送到校網(wǎng)管中心，共同搞好校內(nèi)環(huán)保知識網(wǎng)頁方面的宣傳。

（5）負責保存協(xié)會的各類電子資料和協(xié)會成員的積分電子統(tǒng)計一覽表。

第五章

經(jīng)費創(chuàng)收與使用

第十七條 協(xié)會的經(jīng)費來源主要是：協(xié)會成員每學期交納的10元的環(huán)保基金贊助費，價值垃圾回收所得，協(xié)會向各類報紙，電視專欄投稿所得，協(xié)會自制各類標識所得，或協(xié)會向各界收拉的正當?shù)馁澲谩?/p>

第十八條 協(xié)會經(jīng)費交納與管理使用由實行委員會統(tǒng)一決定。

第十九條 協(xié)會創(chuàng)收經(jīng)費必須在不違反國家法律，校紀校規(guī)下進行的。

第六章

協(xié)會與其他部門的關(guān)系

第二十條 本協(xié)會在校黨委的領(lǐng)導下和校團委的指導下，依照國家法律，學校的規(guī)章制度和本組織的章程，依法開展各項有意義的活動。協(xié)會與學生會其他成員部門在平等互助的基礎(chǔ)上開展工作，相互幫助，相互學習，共同為把學校建設(shè)的更好而奮斗。

第七章

附則

第二十一條 本章程制度，修改，解釋在環(huán)保志愿者協(xié)會。

第八章

協(xié)會成員的積分制度

積分獎懲

根據(jù)社聯(lián)要求以及社團成員的積分，一年評選最佳社團成員若干。

（一）積分獎勵

1、社團負責人：

會長：積分為10分/學期；副會長，優(yōu)秀正副部長競聘制，民主選舉，積分為8分/學期。

部長：每個學期輪換；積分需在社團前20名的同學，積分5分/學期。

社團活動項目包括學校要求組織的各類活動的組織、社團內(nèi)容的宣傳活動組織等。

2、社團成員

參與各項項目活動的社員2分/次，參與社團會議的社員2分/次，主持會議的社員4 分/次。

社團活動中表現(xiàn)突出者每次活動評選3人，再加1分/次。

參加校級活動并獲獎的2分/次，參加系級活動并獲獎的1分/次。

向廣播站投稿并錄用的3分/次。

向?qū)W校網(wǎng)站投稿并錄用的5分/次。

為參加社團成員例會中的讀書推薦會做準備的社員2.5分/次。

為社團出謀劃策、提良好建議者1.5分/次。為社團的資料存檔打字者1分/次。

為社團創(chuàng)辦的文刊提供文章和新聞線索者的成員2分/次。

代表社團出席且參加學校的文藝活動者表演3分/次。

為社團的活動項目奔走勞碌的成員2分/次。

（二）積分扣除

1、受到學校處分的成員將自動退出社團，但是可以參加或關(guān)注社團在學校舉辦的各項項目活動，望積極參與。

2、連續(xù)4次未參加活動的成員，如沒正當理由者扣5分。

3、請假病假事假的成員都一律扣1分/次。未寫假條的不算請假，算無故缺席，一定要有假條證明。

4、會的社團成員不帶筆記本和筆的將扣除1分/次，說污穢語言的扣1分/次。

5、亂會場氣氛或破壞社團形象1分/次。

第五篇：環(huán)保協(xié)會申請書

湖南電子科技職業(yè)學院

大學生環(huán)境保護協(xié)會成立申請書

尊敬的校團委：

我是湖南電子科技職業(yè)學院，電子信息工程系，汽電G31001班的學生。現(xiàn)我申請成立一個環(huán)境保護協(xié)會。自奧運會來，留行和字，“人和”代表綠色,平安。“惜源’顧名思義是珍惜能源，利用再生能源。旨在：宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)科學精神，倡導綠色生活，營造清新校園。珍惜資源，利用再生資源，綠色守望者，守望綠色。首先我想用“人和”惜源來命名這個協(xié)會。環(huán)境是以人類為主體的外部世界，是人類誕生的搖籃，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的整體，也是社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。人類和其他動物一樣與周圍環(huán)境息息相關(guān)，只有在美的環(huán)境下，人類才能健康成長，社會才能蓬勃發(fā)展。“兩型社會”建設(shè)呼吁“兩型校園”建設(shè)，環(huán)境保護協(xié)會也正好順應了“環(huán)境友好型，資源節(jié)約型”的“兩型校園”建設(shè)的時代要求。

“保護環(huán)境，人人有責”。作為當代大學生，我們更應該伸出雙手為環(huán)境保護做出應有的貢獻。現(xiàn)在許多人以為只有清除那些廢氣，廢水，廢渣才是環(huán)保，卻沒有真正意識到我們的生活起居與環(huán)境緊密相連，亂扔廢紙，隨地吐痰，踐踏草坪似乎已成為習慣，孰不知這些行為十分不道德，更糟的是破壞了環(huán)境。為了讓我們賴以生存和發(fā)展的環(huán)境免遭破壞，同時增強同學們的環(huán)保意識，我們鄭重地向校團委，校社團聯(lián)合會申請成立環(huán)境保護協(xié)會。我校是一個快速發(fā)展的綜合性的院校，環(huán)境教育在院校中的意義十分重大。讓我們的環(huán)境保護協(xié)會發(fā)揮加強我校環(huán)境教育的功能，在全校師生中發(fā)揮群體示范和輻射作用。讓同學們真正意識到保護環(huán)境不是紙上談兵，而應以我們的實際行動為環(huán)境保護盡一份力。普及環(huán)保知識，宣傳環(huán)保理念，培養(yǎng)會員的環(huán)境意識和實踐能力，使協(xié)會成為聯(lián)系教與學的紐帶，對外樹立湖南理工學院師生關(guān)心環(huán)境，熱愛生活的良好形象。我們將以實際行動，使學校環(huán)境朝著良性方向發(fā)展，有益師生們的健康，使學校的自然景觀與人文景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為全校的師生提供一個良好的學習、生活環(huán)境。為此，我們向校團委，校社團聯(lián)合會，申請成立環(huán)境保護協(xié)會。懇請批準！

此致

敬禮

汽電G31001班：陳峰

二〇一一年10月二十八日