第一篇：五年級下英語期末一試考核方案

東萊小學五年級 英語 期末一試考核方案

2011～2012學年第二學期

一、考核目的：

本次考核目的主要是考查學生運用所學語言進行口頭簡單日常交流(包括唱)的能力。激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，根據小學生的生理和心理以及發展需求，培養小學生的英語學習興趣，激發學生的學習興趣，使他們建立初步的學習英語的自信心為進一步學習打下基礎。對于五年級學生，教師則應適當增加活動的難度，設計從聽、模仿、說、認讀到書寫的活動，這樣才能學生激發興趣，取得較好的效果。

通過這一次的考核，促進現行英語教材的學習與使用，更好的促進英語教學質量的提高。

二、考核內容：

1．唱英語歌謠或者唱一首本學期所學的英文歌曲（共20分）

1、請你唱一首本學期所學的英語歌曲，要求唱完。

2、請你唱一首本學期所學的英語歌謠，要求詞句清楚、流暢。2．背誦課文（共40分）

背誦本學期所學的課文一篇（此項測試可以隨堂或課外進行，在測試前教師對學生要提出要求，在測試中要注意吐詞、音準、節奏是否準確、悅耳。）

3．情景對話（共20分）

教師與學生用日常用語打招呼，考察學生對平時的學習的效果。Where are you from? What time is it? How do you go to school? How do you spend your weekends? Do you run fast? Do you like cooking? What do you like? What’s your hobby ? What’s wrong with you? What lessons do you have in the morning? What day is it today?...4.說話（共20）

老師給學生一個題目（圖片），要求說出至少五句話。比如：我的愛好、一段電話對話、我的朋友，你怎樣過周末的，介紹自己怎樣過一天生活...三、考核形式：

背誦本學期所學的課文一篇（此項測試可以隨堂或課外進行，在測試前教師對學生要提出要求，在測試中要注意吐詞、音準、節奏是否準確、悅耳。）其他的考核項目當堂進行，由老師給出成績。

四、評價方法: 采取形成性評價與終結性評價結合的方式，全面考查學生綜合語言運用能力。要使學生體驗成功與進步，從而產生進步的動力。學生是學習的主體。也應是評價的主體。鼓勵學生積極主動的對自己的學習情況進行評價。

語音，語調正確，吐字清晰，有感情，很流利的朗讀為優；語音，語調較正確，吐字較清晰，表情較好為良；吐字基本清晰，有一定感情，能基本朗讀下來為合格。

教師除給予學生等級評價外，還可以適當加上激勵性評語或希望等，鼓勵學生奮發向上。

第二篇：2018最新五年級下英語期末質量分析

2018春季學期五年級英語期末試卷分析

吳曉

綜觀這次英語的期末統考試題，基本上反映出了五年級學生的英語水平。從學生的基本情況(平均分、合格率、優秀率等)可以得知：學生基礎知識欠扎實，積累的量上不足，英語閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力方面欠功夫，總體的英語水平不是很高。下面作具體剖析：

一、總體成績的體現

本次考試，本班的平均分是69.54分，優秀率是38 %，合格率80%。

二、試題的特點

1、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，如一、二、三、四大題，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。

2、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行，如五、六、七題。

3、滲透了能力考查的要求

學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。

三、下面就試卷的總體答卷情況分析如下 本試卷共十個大題，現分述如下：

（一）聽力題。聽錄音，選擇單詞。共十個小題。屬于基礎知識，主要考查學生對本學期單詞的掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。

（二）聽力題。將五個句子排序。這個題目比較簡單，學生只要平時上課會讀重要句子沒問題。

（三）聽力題。選擇所聽句子的答語。這個題對成績好的學生不難。，但大部分同學是難度很大的，這個題得分率較低。大多數學生只選對兩個。

（四）聽力題。聽短文判斷對錯，這道題放在聽力的最后。難度也是相當大的?？疾鞂W生的綜合能力從學生得分看，完成的情況不是太好。

（五）筆試題。單項選擇，五個選擇題?？疾旌唵蔚恼Z法知識，成績好的基本全對，而成績差的，只對一到兩個。

（六）筆試題。選出劃線字母組合發音不同的一個單詞。這個題對絕大部分學生很難，全班做全對的沒有。平時訓練時候情況也不好。個人覺得，在小學階段考察這類題型意義不大。

（七）筆試題。根據中文意思從方框中選擇英文詞組。這道題相比與平時的寫單詞，難度要小很多。但從學生答題看，得分不高，主要是很多學生在書寫上不規范。本來一道簡單題，卻沒有拿到好的分數。

（八）筆試題。根據首字母或漢語提示補充句子所 缺單詞或短語，使句子句意完整正確。主要考查學生對四會單詞的掌握情況。這個題做得最差。有二十多個學生都是零分。

（九）筆試題。按要求完成句子。三個連詞成句，一個對一般疑問句作答，一個對劃線部分提問。這個題基礎好的十幾個同學全都對。但大不分都做得差。

（十）閱讀理解，本題主要考察學生閱讀理解能力，出現部分失分。大多數學生還能弄懂短文的意思。

四、今后努力方向

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點?！墩n標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過多少遍,還有多少學生不會做。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在于平時，教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

3.創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。

第三篇：五年級上冊美術期末考核方案范文

五年級美術期末考核方案

陶君

【考核時間】：2011年12月13日 【考核地點】：五年級教室 【考核辦法】：試卷加命題創作

【考試能容】：包括兩部分。第一部分考核理論知識；第二部分命題創作。

【考核評分標準】滿分100分。

第一部分共40分，填空題34分，選擇題3分，排序3分 第二部分共60分。具體評分是

1、作品想象力豐富，富有創意20分；

2、構圖飽滿10分；

3、主體突出10分；

4、有疏密，主次變化10分；

5、用色大膽10分；

6、卷面整潔10分。

五年級上學期美術期末試題

（考試時間90分鐘)班級______________ 姓名_______________ 得分____________ 第一部分共40分

一、填空共34分，每空1分

1、畫中國畫的基本工具材料有_____、______、______、______，即“文房四寶”。

2、對比色配合，可使畫面顯得鮮艷、明亮，其中綠與______、紫與______、藍與______對比較強烈。

3、墨分五色指______、______、______、______、______。

4、如果對比色面積相似，可以用______、______、______、______等色線把色塊分離開來，使畫面顯得和諧、主題突出。

5、在色環上，______的色彩，稱為鄰近色。

6、黃色的鄰近色有______色、______色；紫色的的鄰近色有______色、______色；橙色的鄰近色有______色、______色。

7、將紋樣適當地組織在一定的形狀范圍之內，使之達到某種裝飾作用，叫做______。這些形狀有多角形、菱形、______、______、______等。

8、唐三彩有_____、______、______等三種主要的顏色。9宋代五大名窯指哥窯、______、______、______、______、二、選擇（把正確的序號寫在括號里。）每題1分

1、紅+黃=（）A、藍

B、綠

C、橙

2、黃+藍=（）A、綠

B、紫

C、橙

3、紅+藍=（）A、綠

B、橙

C、紫

三、排序

每空1分

（）把搓好的泥條沿杯底邊向上盤筑。（）拍打出一塊泥板，用尖刀切出杯底。（）把泥條一圈一圈往上盤并粘合。第二部分共60分 命題創作：《我的家鄉》

命題要求：以歌頌家鄉、歌頌祖國為主題，來反映家鄉的美好變化，把自己對家鄉的熱愛之情用繪畫的形式表現出來。作品要求： 1：構圖飽滿，畫面完整。

2：想象力豐富，富有創意

3：用色大膽，搭配和諧

4：繪畫形式不限

第四篇：小學五年級英語下期末練習一

英譯漢

1.move your knee2.have a stomachache3.do printing on the paper

4.computer corner5.go on a field trip6.swimming trunks

7.play volleyball8.art room9.do project work

10.observe things11.go to a concert12.do exercises

13.make things14.ride a bike15.borrow books

16.climb up a ladder17.listen to music18.do maths problemsdo speaking20.do experiments21.sports shoes

22.do listening23.lower your head24.go to the music club

25.art field trip26.play rugby27.tiger cubs

28.play the violin29.climb up a ladder30.some cherries

31.social studies field trips32.listen to music33.study plants and animals

34.compurter corner35.play hockey36.play volleyball

37.study birds in the forest38.study a farmer’s work39.paint trees and flowers

40.open your mouth41.a get-well card42.jump through a ring

43.do group work44.come from45.be famous for

46.tell sb.sth.47.go on48.have a look

49.anything else50.want to do51.listen to English

52.next week53.try on54.pay for

55.worry about56.take good care of57.go to see a doctor

58.stay in bed59.take some medicine60.take a good rest

61.remember to do62.be worried about63.drink more water

A.We do many maths problems after class.B.Lisa goes to the music club on Sundays.C.Boys like playing basketball on the playground.D.Peter has a bad cough.E.We study plants and animals in the science corner.F.The lion can climb up a ladder.G.Look!They are playing hockey now.H.Here’s a get – well card for you, Kate.I.My sister likes listening to music.J.I want to buy a walkman to listen to English.

第五篇：期末考核方案

人際關系管理與溝通

要求：

1、完成一份符合面試求職要求的個人簡歷。（40分）

2、根據個人進入城建學院以來，個人人際關系處理最為成功或失敗的例子，分析成功的或失敗的原因，并進行總結。（60分）

以上為本次期末考試測試題，要求同學完成后用A4紙打印（也可以手寫）。于18周周1上午3、4節課時間上交。逾期未交視為缺考。