第一篇：四(10)班學雷鋒總結

四(10)班學雷鋒班級活動總結

3月，春風吹拂了大地，3月，雷鋒精神灑滿神舟，為響應學校的號召，我們四（10）班全體師生在這個三月用最平凡的自己踐行了最偉大的雷鋒精神，現在就將我們班雷鋒月的活動進行總結匯報。

一、學雷鋒總動員。

利用班會活動課時間進行“學雷鋒”動員，提出活動方案，讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、學唱一首雷鋒的歌、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、出一期有關雷鋒的手抄報和黑板報。

二、每個同學都積極響應了這一號召，掀起了學雷鋒活動的熱潮。

1.認真閱讀，聆聽學校廣播，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學雷鋒的感受，學雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

2.同學們自己搜集資料，辦了一期“學雷鋒”的黑板報和手抄報，全班同學從板報中受到了教育，提高了認識。

3.學唱雷鋒的歌。每天中午認真傾聽學校的廣播，課前學生唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲。

4.以雷鋒為榜樣。

查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進事跡，以他們為榜樣，要求學生從小事做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，爭做雷鋒式的好少年。

三、開展了一系列的活動：

1、3月8日，開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動，同學們用自己的方式為媽媽或奶奶、外婆過節。

2、3月12日，開展了人人種一棵樹或栽一棵花，綠化環境的活動。

3、學習雷鋒，用心去做——清掃教室

3月6日，一個春寒料峭的學雷鋒日，全體師生完成學習雷鋒堅定決心的簽字儀式，我們班從現在做起，從我做起進行了一次大掃除，不僅擦拭了窗子，窗臺，黑板，門框，擦拭了桌椅，更對那些很難對付的口香糖進行了清除，雖然過程是艱辛的，但是收效是顯而易見的，經過我們近2個小時的清掃，原本還有些蜘蛛網的墻壁煥然一新，連地上口香糖留下的黑斑也消失了，黑板恢復了他本該有的顏色，桌面在陽光的印襯下閃著光，門上的墻壁上的污濁不也見了，我們用自己的努力還原了我們教室本來的樣子。大汗淋淋的同學們，沒有一句怨言，相反大家都在反思，如果我們平時多愛我們的教室一點，點點滴滴的好習慣，都會讓我們的教室一直保持這種最好的狀態，所以學習雷鋒不一定要驚天地，泣鬼神，只要平時多注意自己的一言一行，做好事不一定是每天都去清掃教室，也包括你平時對教室的愛。

4、學習雷鋒，我們不是一個人——路邊死角撿垃圾之行

3月12日，學習雷鋒的熱情依舊高漲，在學校領導帶領下，我們班前往校外清潔工人不能到達的地方撿垃圾，在道路兩邊，留下我們的歡歌和笑語，拎著滿滿的垃圾袋，我們都知道，其實我們的收獲不僅如此，垃圾更不會僅僅如此就能清理干凈，我們都心底默默的約定，這樣的活動，絕不可能只來一次，絕不能只是個形式，保護環境，愛護家人，這些，才只是個開始。

四、在這些活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，像雷嘉琪、張旭松，張嘉怡、張妙玲等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻,同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。我將把學雷鋒活動落實在日常的教育教學工作中，讓雷鋒精神在校園內外發揚光大，在現實生活中發揚光大。

第二篇：四班“學雷鋒”活動總結

四（1）班“學雷鋒”活動總結

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日。雷鋒，這個熟悉的名字在我們每一個人心里閃爍了四十多年，他仍然是我們心中光輝的楷模。在這熱情洋溢的三月，三年級一班貫徹學校少先隊大隊部的工作部署，組織學生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，所有同學都積極參與到活動中。

1、學雷鋒總動員。

利用班隊活動課時間進行“學雷鋒”動員，提出活動方案，實現“五個一”工程：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、出一期有關雷鋒的黑板報。學習雷鋒的七種精神，提高學生的思想認識。

2、每個同學都積極響應了這一號召，掀起了學雷鋒活動的熱潮。

①認真閱讀，了解雷鋒的生平，講解雷鋒的故事，背誦雷鋒的名言，交流學雷鋒的感受，學雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

②同學們自己搜集資料，辦了一期“學雷鋒，樹新風”的黑板報，全班同學從板報中受到了教育，提高了認識。

③學唱雷鋒的歌。每天中午認真傾聽學校的廣播，班會課上教學生唱會了《學習雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》等歌曲。

④以雷鋒為榜樣。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物，講解他們的先進事跡，以他們為榜樣，要求學生從小事做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，爭做雷鋒式的好少年。

優秀小雷鋒事跡介紹：

楊露萍同學是我班一位品學兼優的中隊干部。她就是我班中這樣一位孜孜不倦學習雷鋒，追求雷鋒精神的同學。平時她不僅能勤奮學習、自覺守紀、認真完成老師交與的每一項工作，更難能可貴的是能經常關愛同學，主動關心班級事務。花開之時，她會默默搬一盆擺放在教室的窗臺上，讓同學們在教室里就能感受到春的氣息；主題班會之時，她又會自帶飾物裝扮教室，讓繽紛的彩條垂滿教室，讓秀美的剪紙粘貼上玻璃；過圣誕節時，她還會帶一棵圣誕樹來增添迎新之喜。

這學期，她撿到了一個錢包，當時他想到失主一定很著急，于是就毫不猶豫地把錢包交給了值周老師。大家都豎起大拇指對他夸贊了一番，稱她是個拾金不昧的小雷鋒。

⑤開展了一系列的活動：

3月8日，開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動，同學們用自己的方式為媽媽或奶奶、外婆過節。

3月12日，開展了人人種一棵樹或栽一棵花，綠化環境的活動。

學習上互幫互助，形成了“一幫一”的互助小組；班干部工作更認真，更盡責了；講文明話的多了，說臟話的少了；亂扔垃圾的少了，彎腰撿拾的多了??班級的面貌煥然一新。

3、在這些活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部，像楊露萍、藍欣怡等等，他們都為班上的同學做出了很多貢獻，同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。在本次活動中累計班級好人好事達到24件之多。

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。我將把學雷鋒活動落實在日常的教育教學工作中，讓雷鋒精神在校園內外發揚光大，在現實生活中發揚光大。

圖為我班學雷鋒先進人物楊露萍和藍欣怡，兩人互相幫助結成“一幫一”互助小組。

第三篇：四班 學雷鋒總結

四（3）班“學雷鋒”工作總結

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，教導處的李浩主任在周例會上作了“學雷鋒活動”總動員，學校的老師和學生積極響應號召，從身邊的每一件小事做起，從身邊的人幫起，助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起” 的人少了；相互關懷的人多了，同學間的矛盾少了，我們的學生正在悄悄地發生著變化。

我們四（3）班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒活動月積極地組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中收獲成果。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻、樂于助人的種子。具體的說我們四（3）班是這樣開展工作的：

一、充分做好思想工作；

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，不留于形式，我和孩子們一起查找雷鋒資料，認真出好一份雷鋒手抄報，認真出好一期《雷鋒精神放光芒》黑板報，學唱一首《學習雷鋒好榜樣》歌曲，召開一次《學習雷鋒好榜樣》主題班會，指導學生在活動中充分認識雷鋒、了解雷鋒，并在學習生活中爭做一名小雷鋒。在活動過程中，我把學雷鋒活動和我班的實際情況相結合，成立了“一幫一”互助小組，讓學習好的同學幫學習差的同學，力求改變學生的學習狀況。

二、開展了“向身邊的同學學習”的活動；

目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。在此項活動中，我先請大家搜集發生在自己身邊的同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如：胡雨、張一凡等同學就經常幫助其他學習基礎稍差的同學，教他們讀，叫他們寫；付楊明、李業亮、陳成等同學撿到錢后主動上交；鄭揚同學主動幫助其他同學打掃衛生等等。榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！

三、結合文明禮儀教育，開展活動。

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

三月，“學雷鋒月”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

雖然三月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我相信，只要我們師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續！

第四篇：學雷鋒工作總結四班

“學雷鋒”活動工作總結

四（2）班

周升鵬

三月是學雷鋒活動月，我們學校組織了豐富多彩的活動，共同讓學生體會助人為樂的高尚品德，了解雷鋒叔叔高尚偉大的一生，現將活動總結如下：

一、加強宣傳，輿論導向。

為了讓學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神，引導學生養成良好習慣，本月初，學校政教處就制定了“學雷鋒，樹新風”活動方案，加強對雷鋒相關知識的宣傳與教育。通過前期計劃與宣傳，我班級樹立了三月學習雷鋒的決心。

二、活動開展，有序進行。

我班以文明禮貌月活動為教育契機，在全體同學中開展了感恩教育、養成教育、衛生習慣教育和遵規守紀教育。

1、感恩在行動。

3月8日是國際婦女節，為培養學生知道感恩、會感恩的良好品質，我班開展了“為老師、為母親”獻禮的活動。同學們主動制作卡片、禮物等送給自己的老師；同時，動員全體學生為媽媽捶一次背、給媽媽洗一次臉、洗一次腳的活動，表達自己的孝心和感謝之情。

2、清潔校園，美化教室。

三月初，我班組織進行了衛生大掃除。同學生們以組為單位，將各自負責的公共區域、教室、綠化區域等垃圾打掃得干干凈凈，還校園一片潔凈。教室是同學們的學習場所，為給孩子創設一個良好、美觀、溫馨的學習環境，學校要求各班對教室進行了布置。在活動中，老師和學生一起動手、共同設想美化方案，將課程表、衛生安排表、班規等張貼在教室的墻壁上，讓光光的墻壁增加了內容，增添了色彩。

3、主題班會，彰顯教育深意。

三月期間，我班召開了“學雷鋒，樹新風”主題班會在主題班會上，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里？什么才是雷鋒精神？同學們通過身邊和身上的，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂。原來，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從小事做起，從一點一滴做起。

4、落實規范，加強考核。

針對我班級部分學生行為習慣差的不良現象，每天，同學們主動和大隊部的同學都會按時到各自負責的地方執勤，行使自己的權力，履行自己的義務。如對課間樓道值日、兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面進行檢查，對發現的問題及時與相關部門和班主任取得聯系，加強溝通，強化監督，校園內興起了文明之風，集體榮譽感普遍增強。

三、樹立典范，表彰獎勵。

通過一個多月活動的開展，涌現出了許多文明典范。如主動撿拾垃圾、主動維持樓梯過道垃圾，主動幫助小同學和積極參與志愿活動等。

通過本次活動的開展，學生在許多方面都取得了可喜的進步，校園里也涌現出了很多感人的事跡和先進典型，但仍存在個別同學文明習慣差的情況，如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成臟等不和諧的現象。針對這一情況，我們將把文明禮貌養成教育作為一項長期工作堅持抓下去，讓我們的校園越來越美，讓我們的行為越來越好，讓文明之花常開校園！

第五篇：四班學雷鋒活動總結

四（2）班學雷鋒活動總結

三月份是學雷鋒月，學校進行了學雷鋒活動動員，并制定了詳細的活動方案，各班級也開展了一些具有班級特色的活動，學生在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。我們班通過一系列的活動，讓每位學生從現在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，進一步發揚和深化了雷鋒精神，形成了良好的學雷鋒氛圍。現將總結如下：

為了有條不紊地開展好學雷鋒系列活動，通過班干部討論，最后我把本次活動分了四個步驟：

一、“我們都來認識雷鋒”（3月2日——3月8日）

1、利用班會課我向大家介紹了雷鋒的生平。（大家聽得很認真，對雷鋒也有了更深的認識。）

2、小組為單位讀了一本關于雷鋒的書，進一步認識了雷鋒。

3、帶領學生每人至少背下了兩句雷鋒的格言，加深了對“雷鋒精神”的認識。

4、指導孩子們出了一期黑板報“雷鋒在我心中”。（馬天、張貝、張涵思等同學表現突出。）

二、“學習雷鋒好榜樣”（3月9日——3月15日）

1、開展了“講雷鋒的故事”。（其中盧尹、王俊彤、王飛揚等同學講得比較生動。）

2、帶領孩子們“為校園撿垃圾”。（孩子們干得熱火朝天，還主動整理了學校園內一堆亂糟糟的廢桌椅。）

3、幫班級內學習有差異的學生建立了“一幫一互助小組”。

4、完善了班級內的“流動圖書室”。

三、“我與雷鋒并肩行”（3月16日——3月29日）

1、開展一次“獻給家人的愛”實踐活動。（在家為父母做事，受到了家長們的好評。）

2、舉行了一個“尋找雷鋒”主題班隊活動。（讓雷鋒精神深入人心，并且鍛煉了班干部的組織能力。）

3、從小事做起，身邊做起，開展“我為班級出份力”實踐活動。

4、開展了一次“班級讀書會”，學習雷鋒的釘子精神。

四、比比誰是新時代的小雷鋒（3月30日——4月3日）

評選出學雷鋒活動標兵同學，學雷鋒活動積極分子王俊同、王俊杰等多名同學，樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。收獲與感想：

1、在“美化班級”、“我為班級出份力”、“為校園撿垃圾”等勞動實踐活動中，孩子們都能發揚雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

2、在“講雷鋒的故事”、“尋找雷鋒”、“獻愛心義賣活動”等主題隊會中，孩子們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

3、通過“班級讀書會”讓孩子們進一步加深了對雷鋒的“釘子精神”理解與體驗。

4、在 “獻給家人的愛”實踐活動中，孩子們受到了家長們的好評。

5、我班的班長何雅燦同學認真填寫了本班的“好人好事登記本”，本次活動共計好事78件，較典型好事12件。對本班亮點的好人好事王傲楊同學還作了詳細的記錄并及時寫成了校園廣播稿件上交大隊部。

通過這次活動，我們班的總體紀律又有了明顯的進步。同學們的言行也文明多了，班內說臟話的同學少了；打架、罵人的現象也逐漸消滅了、環境衛生也有了教大的改觀，地，隨地吐痰的現象幾乎沒有了；學習面貌也更好了：晨讀書聲瑯瑯，自習課能做到老師在與不在一個樣了。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。

今年的學雷鋒活動月即將結束，但是我相信在以后的日子里，孩子們在我們學校領導的關心與老師們的指引下還會繼續發揚雷鋒精神的。讓我們把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽，茁壯成長吧！

2013.4.3 2