第一篇：高中班級建設目標

高二（4）班基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會：

一個中心——以學習為中心； 兩個基本點——紀律和衛生；

三個學會——學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。學會處事：1.學會處理與老師的關系：服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。

2.學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。

3.學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

高二（4）班班級公約

我們要做到惜時，守紀，嚴格，公正。

1、早起：一日之計在于晨，在從容和有序中一天開始！

早起不拖拉，迅速起床、高效洗簌，以最快的速度到操場集合跑操。

2、跑操：身體是革命的本錢，我們奔跑在成功的路上，搞好身體考大學！

跑操做到：排隊快速、隊伍整齊、喊口號有力。

3、早讀：叫醒你的身體，鍛煉好記性！

制定全天學習計劃，惜時、高效，以飽滿的熱情進行早讀。

4、上課：打有準備的戰，做有頭腦的人！

預習——就是比別人先跑幾步； 善問——提問的是王者；

靜思——讓知識在你的大腦中跳舞； 筆記——好記性不如爛筆頭；

反饋——給老師與及時反饋，讓你的思想與老師碰撞出新的火花。

5、課間：2+6+2 模式

用2分鐘復習上節課內容；

用6分鐘學會放松和休息；

用2分鐘預習下節課內容。

學會利用課間安排自己，提高上課效率；

切記：在教室內保持安靜，不得喧嘩哄鬧，說話要輕聲。

6、自習：爭先恐后，與學霸搶時間。

不懂先自問，養成獨立思考的習慣；再問他人，不恥下問。

別把時間浪費在應付老師的作業上，而要懂得利用作業，鞏固知識。不影響他人，不影響自己（做與學習無關的事）；

7、午休：利用別人喝咖啡的時間進行學習。

此時效率不太高，可以用來完成機械型的任務。

事后適當午休，保證下午精力充沛。

8、考勤：守時誠信，公正不阿。

嚴格遵守作息時間，不遲到早退，無十萬火急情況或大事不請假，請假需有家長電話；

9、衛生：不給自己奮斗的地方留一絲馬虎，讓整潔伴隨著我們成長。

10、紀律：張弛有度，不做對不起自己的事，不影響他人。

11、就寢：作息有規律，身體才不抗議。

睡覺就是充電，忙碌一天，該好好犒勞自己的身體了。

第二篇：班級建設目標

高一11班班級建設目標

高陵縣第一中學

班級建設目標

學

校：

高陵縣第一中學

11）班

班

級：

高一（-0

高一11班班級建設目標

班集體輿論和班風目標：積極、平等、互助、和諧的空間。班集體的人際關系目標：平等、互助。

班集體紀律、規范目標：在人人有事做，事事有人做的基礎上，給“個性人士”一個“獨善其身”，給熱心人士一個“兼愛天下”責任和義務。

班集體輿論和班風目標：積極、平等、互助、和諧的空間。一句話“常立志，不如立常志”，做事懂總結-分析-反思。

班集體的人際關系目標：平等、互助。實施分階段，先懂得尊重自己，尊重父母，尊重他人，每個階段的完成都應是更加接近目標。

一、理想目標

1、建設一個“環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。

2、每個學生：品行端正，學習優良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學習優良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。

4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。

5、學會合作：平等、民主、互助、少數服從多數。

6、立足班級建設，參與學校建設，嘗試社區建設。

二、基本目標

1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。

第三篇：四年級班級建設目標

四年級班級建設目標

（2013年9月—2013年12）

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生26人，其中男生19人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施：

（一）、因材施教，做好培優轉后的工作

1.重視尖子生的培養

（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

（3）從語文、數學、書法、體育、美術等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數教學中注重優秀生的培養和輔導。

2.重視后進生的轉化

（1）、對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

（2）.對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。

3.定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

（二）、做好勞動、衛生和安全教育

1.要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2.教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3.加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4.根據上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。

(三)、狠抓班集體建設。

1.培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2.創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四年級班級建設目標

（2013年9月—2013年12月）

桃

園

小

學

王

學

香

第四篇：班級目標建設演講稿

信息技術系2011年班級建設目標責任書 簽字儀式

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我很榮幸代表團學干部在此發言，信息技術系2011班級建設目標責任書是促進本學年班級積極發展的一項計劃綱要，他明確這學期中班級干部的工作方向，有利于這學期班級工作順利有序的展開，是一規范班級干部工作的責任書。

作為班級的干部，我們對班級的建設有著最為重要且不可推卸的責任。身為班級核心力量的我們，帶頭作用是必不可少的。各班級都應該根據實際情況，認真制定本學期的建設目標，做到求真、務實。并且帶領各支部所有成員積極響應，共同完成這一目標。要知道，獨木不成林，我們所擔負的，是整個班級未來發展前進的方向。因此，我們更不能輕視這一責任的重要性，號召全員努力必不可少。針對本學期班級建設目標，我認為以下幾點應該做到：

第一、全班公示班級建設目標。我們要讓所有同學明確本學期我們應該做到哪幾點，做好哪幾個方面，這樣更有利于班級干部發揮其作用，將集體凝聚起來，向正確的方向前進。

第二、建設目標需要分步完成。在建設初期不可以急于得到成果，各班級都有各自的特色以及所存在的問題，要想達到計劃的目標，必須取長補短。嚴肅糾正學風，將班內存在的不良風氣逐步清掃，提高同學對學習以及參加各項大賽、活動的積極性。然后，提升專業技能的掌握能力，一步步實現班集體的全面發展。

第三、班級干部起帶頭作用。要帶領班級進步，干部首先要起到帶頭作用。如果一個班的班委總是遲到、曠課、自習講空話，那班級成員會更加無視班集體的建設。在此，我們必須明確，這次的班級建設目標并不是一紙空文，我們應該將他踐行到實際行動之中。

既然今天我們在這里簽下了2011年班級建設目標責任書，我們就必須承擔起這個重任，對我們今天所許下的承諾負責。

在這里，我們承諾，我們會在這一學期堅定班級建設目標的發展方向，將目標融入實踐，踐行班級的全面發展，學風的全面提高。

我們承諾，在這一學期，我們要力爭無曠課、違紀、遲到早退，掛科的現象，紀律評優，成績爭先，各類專業證書，要全體通過。

我們承諾，我們班委將盡全力做好表率工作，對自己負責，對班集體負責，對系部工作負責。

我們在這里鄭重的承諾，將擔起2011年班級建設目標實行的重要責任。

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：班級建設目標

班級建設目標

1、結合班級實際，明確奮斗目標。班級目標是班級行動的方向和前提。班主任應利用假期對上學期的班級工作進行總結反思，結合班級實際，確定新學期班級奮斗目標，擬定具體的班主任工作計劃，才能胸有成竹地迎接新學期的挑戰。如班紀班風應優化到何種水平，文明禮貌應達何種程度，勤勞節儉的美德如何發揚，尊老助人的品德怎樣樹立，團結拼搏的精神怎樣打造，衛生環保的習慣怎樣養成等要有明確的目標。尤其是怎樣培養優生，怎樣關心留守學生、幫助單親家庭孩子、提高后進生，怎樣使特別年級的學生心理順利過度，降低兩極分化的程度，減少緊張情緒，班主任更要用心思考，用情體驗，用力計劃。班主任在學期初定好班級管理計劃，工作就有輕重緩急，有頭有序。在執行過程中，隨時檢查，及時反饋，積極調節，就能保證班級工作在正確的軌道上持續前進，就可以引領學生健康成長，不至于一出現問題，就亂了方寸，“眉毛胡子一把抓”。

2、幫助全班學生，確定新的起點。開學了，班主任除了自己要預設好班級工作計劃外，還要指導幫助學生擬訂自己的學習計劃，使全班學生都有新的展望和新的起點。如優生怎樣錦上添花，中等生怎樣更上一層樓，后進生怎樣品行正、言行美、要提高哪幾門兒功課的成績，要不要學一手特長等等。學生制定了學習計劃，樹立了學期目標，確定了新的起點，就會增強信心，鼓足干勁，沿著自己的計劃去努力奮斗。需要注意的是學生擬定學習計劃不僅僅是文化成績提高或進步多少，學習計劃的內容應是學生成長的方方面面；后進生的學習計劃一定要切合本人的實際，客觀地制定，目標不要定得太高，否則，容易造成心理上的挫敗，影響自信心，欲速則不達。

3、親切問候，確保鞏固。

報名的過程，不僅是繳費、交假期作業、打掃衛生的過程，而且是了解假期情況、濃厚師生情感、進行常規管理教育的過程，更是親切問候，凝聚人心、鼓舞斗志、共商新學期教學策略的教育過程。班主任組織學生報名主要做好幾方面工作：①看看學生形，聽聽學生聲，搜集學生在假期中的好人好事，梳理總結，表彰交流；②收集各任課教師布置的假期作業，組織學習委員等進行驗收評比；③收集家長對學校、班級和教師的意見與建議，并進行歸類整理，日后整改；④親切問候學生的家人，誠摯祝福他們取得的成績。問候與祝福不僅僅是優生，要面向全體，尤其要將期初問候與祝福的陽光灑進每一個后進生的心靈；⑤努力“追流”，確保鞏固。對暫時還未到學校的學生應及時了解情況，打電話，寫書信，托親友，盡快讓其返校上課；對暫時因病或其它特殊原因不能如期返校的學生做好慰問、安撫工作，使他們不擔心，愉快養病或處理好有關事情，早日返校；⑥對暫時交不清費用和一時因貪玩而未完成假期作業的學生，一定要理解寬容，“先進后補”（讓其先進教室，然后及時督促補齊）；⑦積極協助學校美化教室寢室，更換窗戶玻璃，配置床鋪桌椅，組織學生凈化環境，關心學生生活用品準備怎樣；⑧積極落實上級的“兩免一補”政策，保證貧困學生也能進入學校學習。讓朋友似的微笑常掛班主任臉上，用人性的關懷滋潤學生心田。

4、編排座位，取長補短。

班主任如何編制好座位：一是聽取任課教師和學生意見與心聲；二是講清楚編座位的目的與原則；三是介紹編座位的具體方法與個別特殊照顧；四是座位運行實行滾動制（每月）；五是座位實行獎勵制，讓座位成為激勵的杠桿。如編座位的目的要有利于優化紀律、取長補短、轉化后進生、促進和諧、增進友誼。又如編座位的具體方法有：活潑好動的與文靜內向的同座、自覺性高的與隨意性強的同座、鄰近四個同學（一個優等生、兩個中等生、一個后進生）為一小組取長補短等。通過編座位，促進班級和學生成績提高，全面發展，和諧發展。

5、組建好或完善好班級各類組織。

期初，班主任應在一周內（新班兩周內）建立完善班級各類組織，并給各班干部成員明確分工，明確責任，給予一定的權利。在確定小干部時，廣泛聽取任課教師意見，采取學生民主推薦，班主任考核聘用的辦法，用其品德，用其才能，用其所長。鼓勵小干部創新工作，團結協作，仁義寬容。在小干部工作過程中指導方法，承擔責任，教育培養，合理使用。有了“車頭”帶，“火車”就能跑得快！

5、緊急開展“ 收心”教育。

僅管開學了，但有部分學生心都玩得有些“野”了；部分學生面對即將來臨的繁重的學習任務和緊張的學習生活，有一種莫名其妙的心神不定的感覺，情緒低落，心煩意亂，注意力降低，疲勞、迷惘、膽怯和失眠；有的學生因學習成績較差而產生自卑心理，害怕同學和老師的“鄙視”目光，是否繼續讀書仍在徘徊；有的學生產生逆反心理，頂撞家長，導致可能輟學。這些情形表明假期的確讓部分學生遠離了書本，遠離了老師，遠離了校園，如果不能及時有效地調整心態，收拾心情，學生將會在開校的一段時間內難以進入學習狀態，影響學生的學習。如何盡快收拾好學生的心情，做好學生假期向學期的過渡，讓學生贏在新學期的起點上，是班主任一項十分重要的工作。那么對學生有哪些“收心”的方法呢？

6、調整生物鐘，按校園作息時間作息。不少學生認為放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切隨心所欲，完全沒有“規則”，導致開校后心總是靜不下來，在教室內坐不住，有一種“手忙腳亂”的感覺。

班主任首先應幫助學生提高認識，使學生自己明確假期過后的主要任務是學習，自覺調整自己的生物鐘，按時起床、學習、鍛煉、睡覺；其次應幫助學生制訂作息時間表，養成與學校同步的良好的生活作息習慣，早睡早起，不再賴床或熬夜，以保證有飽滿的精神和充沛的精力迎接每一天；最后應每天及時提醒和督促極個別“調整”困難的學生按作息時間表起床、飲食、收拾玩具、整理書包及衣物等，下午放學后抽半個小時與其談談心，使其在開學三五天后就能進入學習狀態，適應新學期緊張有序的學習生活，有一個良好的開端。

7、幫助學生確定學習目標，擬訂學習計劃。進入新學期，每個同學都有新的展望和打算（即使是后進生），班主任可以通過幫助學生制定學習目標和學習計劃，來增強學生的自信心，消除假期后的“野性”或無聊感失落感。但學習目標的制定，一定要可操作可檢查，既不要過高，也不要太低，切忌好高騖遠，無法落實。有了努力的目標，有了行動的計劃，學生的心就會有歸屬的方向。

8、建立和完善班級管理制度。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。學期初，是制定和完善班級管理制度的最佳時期。班主任在廣泛聽取任課教師和學生意見建議后，與學生一起制定班級管理制度。制定制度時要聯系實際，增強針對性、教育性、激勵性和可操作性。班級管理制度的建立可促進班級管理的自動化，班級管理自動化的核心是“自覺、自制、自律”。除建立和完善常規管理制度外，要創新機制，促進班級發展。如推行“無人監考制”，學生的各類考試，做到有人監考與無人監考一個樣，“無人監考制”是建設優良班風考風的重要舉措，是學生由強制性的他律向自覺性的自律轉化的重要體現。又如“專項承包責任制”，現實中，不少班級有教師的積極性，小干部的積極性，學生“積極分子”的積極性，而缺少一般學生特別是性格內向、能力較差學生的積極性。解決的辦法是讓每個學生在班里承擔一項具體的管理工作，一是可以增強學生主人翁責任感，充分發揮學生的潛在能力，二是可以促使學生自主管理能力進一步形成和發展，從而使整個班級管理形成“人人有事做，事事有人管”的可喜局面。

9、做好交接工作，傳承班級文化，弘揚班級精神。

開學了，我新接了四年級，所以要主動積極地做好班級接管工作。要主動虛心請教，以便縮短熟習班級情況的時間和進程。因為班級管理工作的交接不僅僅是物質資料的交接，更是對班級全體學生情況、優良的文化傳統、寶貴的精神風貌以及上任班主任工作經驗的傳承與弘揚。