第一篇：家長如何做好家庭教育及與班主任的溝通交流

尊敬的各位家長同志：

大家好，非常有幸能夠在今天和大家就學生的教育工作進行共同探討。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校計算機專業的匯報展示活動，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我校工作的支持。在此我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!在座的家長是否知道對學生的教育不僅僅是指學校教育，它還包括家庭教育和社會教育兩個方面。有專家說過這樣一句話：“五加二等于零。”雖不能說他的觀點百分百正確，但也有一定的道理。他的意思是學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里有電腦，來到街上有游戲廳、網吧，臺球室，甚至還有很多負面的東西，因此造成了不少孩子已經形成了畸形的人生觀和價值觀，出現了很多不良表現行為。總結一下，主要表現在以下幾個方面：

表現一：不講禮儀，缺乏教養。

表現二：紀律意識淡,行為習慣差。

表現三：心理脆弱，抗挫折能力差。

表現四：比較自我，團結協作能力不足。

表現五：愛發脾氣，比較極端。

表現六：缺乏創新，解決實際問題能力差。

… …

各位家長試想一下，如果你的孩子是這樣的人，你會高興嗎？孩子能學多少知識都是其次的，最重要的是要先學會“做人”。當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母是孩子最早的老師，您的一言一行、一舉一動對子女都有著潛移默化的作用。良好的家庭氛圍對孩子的健康成長具有重大的作用。

我們首先要探討的問題是：

一、什么是家庭教育？

專家的解釋：傳統的說法（即狹義的家庭教育），家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育局和影響。

廣義的家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。在家庭里，無論是父母對子女，還是子女對父母，長者對幼者，幼者對長者，同輩人對同輩人，一切有目的的有意識施加的影響，都是家庭教育。

我的理解：家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是幫助孩子們形成自主學習意識，充分挖掘孩子潛質，注重行為養成，讓孩子們學會生存、學會學習、學會做人、學會做事。讓孩子關愛生命，熱愛生活。家長教育和家庭教育，就是對“根”和“干”的教育，是“心靈”的教育！如果一棵樹的“根”和“干”都沒有長好，很難想象他將來會長成棟梁之材！

二、為什么現階段力推家庭教育？

一是貫徹黨和國家對家庭教育的要求。

2014年“六一” 總書記在北京市海淀區民族小學參加學校少年隊主題隊日活動時就指出了家庭教育的必要性，2015年春節的團拜會上，總書記在講話中說到：“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師” “家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校” “要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。

2015年，教育部隨之出臺了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，更體現出了政府現在對家庭教育的重視程度。

二是家庭教育工作現狀也亟待改進。

家庭教育的“非理智性”日益嚴重。家風的嚴重缺失普遍存在。如我們大家都熟悉的歌唱家李雙江的兒子李天一，因為犯罪進了監獄，在監獄中竟然出現了好幾次自殺的行為；為什么他會有這樣的舉動呢？歸根結底還是因為父母的溺愛造成了他脆弱的心理素質，從天到地的生活狀況讓他無法承受，所以才要輕易結束自己的生命。這無疑是一個父母溺愛兒子的典型，是家庭教育的失敗。但父母溺愛子女的現象并不是個例，現在好多家庭里都是獨生子女，在家里全家人圍著他一個人轉，只要孩子和別人發生沖突，錯總在對方，因而造成了許多家庭教育的怪現象。

缺教少護

教而不當

重智輕德

重知輕能

重身體健康輕心理健康 因此家長的素質亟待提高。我們做家長的必須要知道 良好的家教和門風是最大的家庭財富: 教孩子厚道做人是最基本的家風

教孩子從小學會獨立承擔責任，孩子在成長的過程中都會有犯錯誤的時候，不要害怕犯錯誤，而要害怕他沒有承擔錯誤的勇氣。

三、如何加強家庭教育？

首先要明確家長在家庭教育中的主體責任，依法履行家庭教育職責

1、家長要給學生創設良好的生存環境

物質環境

合理為孩子選擇生活物品（不能說孩子要名牌手機咱就買，要名牌衣服咱也買，要引導孩子從小樹立正確的價值觀。）

心理環境

建立恰當的父母角色（要有為人父母的樣子）

注意親子溝通的態度與行為方式（平時在和孩子交流的過程中，要有耐心，學會傾聽。不要簡單粗暴，輕易地破壞你和孩子心靈之間溝通的橋梁）

建立和睦的家庭氛圍（良好的夫妻關系是家庭幸福的基礎，夫妻之間出現矛盾時不要當著孩子的面爭吵。）

對孩子有合理的期望（我們平時在招生的時候，經常聽到家長這樣說，就把他送到你們學校，長呀！其實家長可能沒有想到孩子聽到父母這句話，他也就自我放棄了，因為沒有目標，他會失去學習的動力，甚至在學校里沒事找事。所以，家長應該對孩子有合理的愿望，幫助他確定學習的目標。）

2、引導示范

作為家長，在日常生活中，要引導孩子積極向上、向善，還要起到榜樣示范的作用（比如星期天孩子因為某些原因不愿上學，想撒謊請假，我們有的家長縱容孩子的做法，向孩子妥協，幫著孩子一起欺騙班主任。家長的這種做法正確與否不用說大家也明白，最終傷害的也只能是自己。）

我們如果把孩子比作一輛二輪車，家庭是其中的一個車輪，學校教育是另一個輪子，如果其中的一個車輪原地不轉，只有另一個車輪起作用，車子能前進嗎？（只能原地打轉，越轉越暈，難明事理）再比如兩個車輪都轉，但方向、用勁節奏不一致，又會出現什么問題？（不但兩個車輪費力沒效果，車速也不會快，走得也不平穩，晃晃悠悠）

從上面的例子中我們可以看出：家庭、學校不認真教育不行，都認真教育了，兩者沒有溝通步調不一致，孩子也不能健康成長，因此必須要實現家校教育的有機結合，建立和諧的家校合作關系，才能取得事半功倍的效果。

四、加強和學校的合作交流

希望自己的孩子成才，讓他在同齡人中更優秀是每個家長的心愿；讓每個孩子成才，桃李滿天下，是所有老師的期望。因此，作為一名家長，要重視與老師的溝通，因為教育孩子是家長、老師、孩子三方面的事情。在家長與班主任的溝通中，我們要有良好的心態，合理的方法，讓溝通更暢通一些。下面就家長和班主任如何正確溝通提幾點建議：

家長與班主任的溝通技巧

1、保持良好的心態

(1)溝通不丟臉，目的要明確

孩子在成長過程中肯定有一些問題，否則他就不是孩子，與老師多溝通，可更快地解決問題，讓孩子少走彎路。我們溝通是為了孩子更好，針對孩子存在的問題與老師溝通，而不要陷入面子、是非之爭。比如我們有的家長會在孩子入班后及時將自己孩子的缺點告訴班主任，希望老師多留意，幫助他改掉缺點；這樣的做法無疑是非常正確的，因為新班主任對學生很不熟悉，要做到了解學生也需要一定的時間，如果他能夠早早知道學生的情況，他會提早制定好預防措施，做到有的放矢。(2)學會換位思考，尊重、體諒班主任，有些家長會把學生出現的問題反映給班主任后，希望老師能夠盡快解決，出現立竿見影的效果。如果達不到他的滿意，就會產生誤會。現在學校中每個班有三四十名學生，有的甚至四五十名。做為老師是不可能把心思完全只用在一個孩子的身上的。對于出現的問題，老師只能是和孩子談過以后，希望他能夠改正。但如果要求老師每天都盯著這名學生，也是不可能的。所以老師在這時也非常希望家長能夠在反映問題之后，同老師共同協商一個可行的解決方案，共同去教育孩子。畢竟，老師的一雙眼睛要分給全班幾十名孩子，而家長的一雙眼睛只要監督好這一名學生。因此如果家長對老師的情況多了解一些的話，就不會產生這樣或者那樣的想法了。

2、平日里要加強交流

（1）利用現代通訊工具交流

很多老師在往往接班以后，都會把自己的電話、微信和QQ號留給學生，方便學生有情況有問題及時聯系。有些家長怕影響了老師的休息時間，孩子沒出事打擾什么老師呢？其實不然，大多數老師都是有著強烈責任心與職業道德的人。她們會認真地在電話中、在微信或QQ中交流孩子情況的，不錯過鼓勵孩子的良機。

（2）利用書信交流

把孩子在家的情況或者孩子學習生活上出現的一些疑問，寫成紙條或者書信讓孩子帶到學校里，這也不失為一個好方法。

（3）常到學校去看看

有些家長從開學那天把孩子送到學校以后，老師就再也沒見過他，直到學期結束時和老師的短暫見面，這顯然是不夠的。家長每學期到學校去兩到三次為適宜的。第一次：開學一個月后。無論學校還是學生，在這個時候都已經基本上調整到正常狀態了。到學校去，可以向班主任了解一下孩子入學后的表現，做到心中有數。第二次：期末考試前一個月。

到學校和老師一起針對學生本學期在學校和家里的表現做一個交流，商量一下今后共同努力的方向。除此之外，您也可以在學期中，到學校去看看。電話交流次數，根據突發情況而定。如孩子生病請假，孩子成績下降或臨時出問題等，應及時和老師取得聯系。

但家長到學校去也要注意幾個問題：

A、去前，先和教師溝通一下，看看老師一般什么時間沒有課。一般情況下，最好先和老師預約一下時間，并大概說明一下溝通內容，做到有的放矢。

B、在合適地時間把孩子叫來，一同對孩子做出鼓勵與要求，效果會更好。

3、溝通中避免出現的錯誤認識

（1）有些家長在孩子犯了錯誤后，當著老師、同學的面拳打腳踢，這是錯誤的，不僅會給孩子的心靈造成極壞的影響，也會讓老師感覺尷尬。還有些家長在和老師談話中，總是會說到：自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打就打之類的話。雖然看得出家長對老師的充分信任。但教育孩子不僅僅是只需要學校教育就行的，家庭教育對孩子的影響更為重要。家長應該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責任，希望能多得到老師的指點。

（2）有些家長認為被孩子請到學校去以后，肯定會面對老師的一番“嘮叨”，所以推辭不去。其實這是一種不良做法。因為既然是學校要求見家長，就說明孩子肯定有問題出現了，積極配合學校來解決糾正孩子的問題才是上策，一味的躲避最終很可能即妨礙了孩子的成長，傷害了家長的利益，又傷害了學校的利益。

溝通是一門藝術, 學一點和老師溝通的技巧，既是為了您的孩子，也可以提高您的個人素質。愿廣大家長朋友能和老師溝通愉快，架起溝通的橋梁，變對立狀態下的“我是我，你是你”為互動一體的“我們”，讓孩子在我們攜手搭起的藍天下健康成長。

第二篇：孩子如何與家長溝通交流

孩子如何與家長溝通交流

?孩子與家長溝通交流的方法有哪些?下面我整理了孩子與家長溝通交流的方法，供你閱讀參考。

孩子與家長溝通交流的方法：溝通的六個方法

1.要了解父母的喜好，生日，忌諱等，父母就會知道你在關心他們。世界上沒有無理由的愛，就算是再深厚的親情也是要時常潤滑的。這是我 10歲的時候送我母親的禮物，十分幼稚，但是卻很真心。

2.面對父母要平等相待，父親與母親給予的愛是一樣多的，只不過表現方式不同;不能因為母親常常提起自己的生日，反而只記母親的生日，忘了父親的生日。

3.面對父母要適當撒撒嬌，讓父母知道你還是他們的孩子;卻不能過分苛求父母。

4.對父母也不能無原則的服從，否則你就不是你父母的孩子，而只是一個木偶

5.對待自己的錯誤，要勇于承認，天下哪有不疼孩子的父母?馬上就會原諒你，只不過面子上還要在支撐一會;對待父母的錯誤，不能死纏爛打，要適可而止把握這個度

6.如果與父母爭吵了，請先冷靜下來，不要到時候后悔自己說了什么傷父母的心的話，自己又不好意思，硬是一拖再拖，最后沒有機會說抱歉了;

父母其實很苦，等到子女懂事時，自己卻又沒了被孝順的時間......孩子與家長溝通交流的方法：家長與孩子的溝通方法

首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數子十過，不如獎子一長。”跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數落孩子，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。

其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。

其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應給予孩子申辯的機會。應該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使 教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

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第三篇：幼兒園教師如何與家長溝通交流

幼兒園教師如何與家長溝通交流

2010-07-12 17:49:32|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱

幼兒園教師的任務不僅是教育好每一位孩子，家長工作也是我們老師不可忽視的重要任務。老師與家長密切配合,對孩子教育意義重大,家長們是孩子的第一任老師，對孩子的教育有起著關鍵性的作用。所以作為老師的我們應該重視對家長資源的利用，把她當成教育的個重要組成部分。只要充分的利用家長資源做到家園同步，孩子才能得到更好的的發展。那么，幼兒園教師該如何有效的與家長溝通

呢？我覺得以下是比較重要的幾點：

一、教師應講究與家長交流的語言藝術

作為教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。教師應該用平和的語氣，委婉的態度，一分為二的觀點與家長交流。可以先向家長介紹一些孩子的優點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。幼兒園的家長們會評價哪個老師怎么可親，哪個老師怎么平易近

人，這都取決于這些老師平時與家長交流的語言魅力。

二、教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式

許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業人員，遇到問題應通過各種方式啟發、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。家長從我這里了解到了正確的育兒知識，及時的改變了自己的教育方法。與此同時，我更加了解這個孩子，與這位家長也拉進了距離。例如：我們班的張栩毓小朋友，因為父母離異跟奶奶生活，老人很溺愛孩子再說不識字也很忙不知道怎么教育孩子。因此孩子很散漫各種習慣都很差，一學期下來連學號都沒記住。這天點名又出現同樣的情況我很生氣，嚴厲的批評了他，離園時他嬸嬸來接他我以責備的口吻反映他的情況。后來靜下心來想想怎么能全責怪家長呢，象這樣的特殊家庭的孩子我們要給予更多的愛，耐心的引導家長運用正確的教育方法有效的教育孩子。第二天我向張奶奶表示歉意的解釋了昨天的事，并耐心的講解了家庭教育的重要性，還教她幾種育兒方法。通過奶奶的配合和我們老師的努力，張栩毓的壞習慣慢慢的不見了，上課能認真的聽講現在還積極的舉手發言呢!

三、教師應以“換位”的思維方式與家長溝通

如今，幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同。如：班里的孩子出現小傷、小事故，我們及時向家長解釋和道歉，并利用休息時間去看望孩子。讓家長們知道和理解我們老師的心意，我們也很心疼孩子，出現這樣的情況是萬

不得已的。那么家園溝通就不會受阻。

四、教師應通過多渠道，采取多種方法與家長溝通

1、通過家教園地與家長進行溝通、交流。

平時老師與家長交流的時間只有入園或離園那么一點時間，因此通過家長了解孩子成了老師的一個問題。于是我們便充分的利用的家教園地、回音壁這些

小欄目，這樣不管家長什么時候來都能清楚的了解到孩子在園的情況，同時我們還通過家教園地讓家長與家長、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學方

法，做到家園同步。

2、通過網絡的途徑與家長進行溝通、交流。

隨著家庭生活水平的提高，各種現代化的通訊工具涌入家庭，尤其是多媒體的使用，教學網絡的出現。我園也有了自己的教學網絡，我們把這功能廣博的網絡運用在教學上，與家長進行溝通、交流也是教學上必不可少的一部分。近年來我園有自己的網站給每個班級都一個平臺，給老師與家長進行溝通和交流提供了機會。當我們打開班級的網站時總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題、孩子在家的發展情況、家長對老師、阿姨工作的肯定，同時老師們也會響應的給

予他們回應。

3、設立“幼兒成長檔案”、“學期報告單”

進行隨時的溝通根據大部分家長因為上班幫，常常是來去匆匆連個逗留的時間都沒有這一特點，我們可以設立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包，這樣老師、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園、在家的表現以做及時的溝通同時提出所互相要配合的事項等，這樣可以更好的做好家園同步，以便促進幼兒的全

面發展。

教師與家長溝通的藝術，關鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴關系與親密感情。而這種關系與感情的建立首先取決于教師的態度與行為：對孩子的關愛、對工作的責任感、對家長的尊重和理解。當家長感受道教師喜愛并關心自己的孩子時，工作盡心盡責時，自然的產生信任感，并由衷的尊重教師，心理上的距離自然消除，從而樂于與教師接近，愿意與家長溝通，家長與老師的關系會十分融洽。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方、知識技能等等均能不同程度的得到提高。做好家園溝通的工作，讓老師受益非淺。

第四篇：家長和孩子如何溝通交流

家長和孩子如何溝通交流

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《家長和孩子如何溝通交流》的內容，具體內容：溝通是指通過談話或其它方式進行相互的了解。人與人之間在生活中難免有碰撞的時候，(包括父母與子女)需要理解與諒解，只有通過溝通才能達到相互原諒，形成共識。下面我整理了家長和孩子溝通交流方...溝通是指通過談話或其它方式進行相互的了解。人與人之間在生活中難免有碰撞的時候，(包括父母與子女)需要理解與諒解，只有通過溝通才能達到相互原諒，形成共識。下面我整理了家長和孩子溝通交流方法，供你閱讀參考。

家長和孩子溝通交流方法

1、父母與孩子要坦誠交心。

這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現了問題然后才能對癥下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子說出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由于父母的態度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

2、要達到良好的溝通，父母溫和的態度很關鍵。

如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以溫和的態度對待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長愿意看到的結果嗎?當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。

真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標準，高出孩子實際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就會敬而遠之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會把你當作真正的朋友，愿意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。《中學生心理》雜志一篇文章中寫到，94，5%的網癮青少年對父母產生敵意，北京軍區總醫院青少年心理成長基地陶然主任，在收治 641 例網絡成癮青少年臨床心理分析報告中指出：青少年網癮的影響因素包括家庭、學校、社會，其家庭因素的影響為主要的。調查發現：46%網癮青少年在童年期受過重大生活的創傷。94，5%的孩子對父母有敵意，52%的孩子評價父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎么會愿意接受父母的教育呢?

4、和孩子交流時要多傾聽、少說話。

許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己說讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子說話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子說，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發后，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家里都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

家長和孩子溝通交流出現的障礙

1、家長把學習成績看成孩子的唯一。21 世紀是知識經濟的時代，家長關注孩子的學習這沒有錯，但要求孩子的每次考試成績在名列前茅，只要學習好，其它的一切都是次要的。孩子的學習成為許多家庭的頭等大事，分數成了家長與孩子嘴邊提到的最頻繁的字眼，甚至孩子考多少分，也成為許多家庭氣氛好壞的晴雨表。正如一名初中的學生所說：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發現成績能給父母最大的滿足。

一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來，分數才是父母最疼愛的孩子。

2、對孩子缺乏正確的評價。我們經常聽到父母 問這樣的問題”孩子不愛學習怎么辦?孩子不聽話怎么辦?問話的父母大多是想要尋找教育孩子的具體方法。他們中的許多人在經歷了對孩子的說教、訓斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無策而來求助的，然而，卻沒有想到任何一種具體的方法也不可能適應每一個人，孩子為什么不愛學習，為什么不聽父母的話，答案很簡單，是父母拿了溝通的絆腳石當方法，指責、埋怨、負面的評價充斥著孩子的耳朵，如：你學習成績這么差，肯定不是讀書的料“"我肯定你什么是都不能堅持到底，你就從 沒有做好過一件事”等。父母在說話時一開口就已經否定了孩子，當然會引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說，也無論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認可。每個人都希望獲得他人的認可和肯定，孩子也是如此，當他感到從父母那里得到的只是負面評價時，就會關閉溝通的大門。

3、父母喜歡揭孩子的短。孩子在成長過程中經常會出現一些問題，這是正常的，并且有時孩子對自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長應當及時的鼓勵，給予誠懇的提醒，給孩子改正缺點的勇氣和力量，這是因為孩子愈是犯了錯誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長則不是這樣，當孩子在改的過程中出現反復時就把孩子的承諾當話柄，來刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。孩子對此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔

4、家長與孩子缺乏平等尊重的意識。有的父母在孩子面前總是處于居

高臨下的地位，總是以一副威嚴的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

5、家長過多地嘮叨，引起了孩子的反感。有關教育專家在對親子的研究中發現有些父母與孩子從早到晚只會說三句話。孩子早上起床時“快點起來，到點了，快點快點”孩子出家門時“上課要注意聽講，不要做小動作，放學早點回家”孩子放學回來時一見面就問“"考了多少分，被老師批評了沒有”教育專家把父母的這些嘮話當作“正確的廢話”和無效的命令“，使孩子十分反感，有的孩子說我們的耳朵起繭了，根本就不想聽。

6、父母不能以身作則，起表率作用。父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

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第五篇：家長怎樣與孩子溝通交流1

新希望教育培訓學校家庭教育簡報

初高中階段是孩子成長的關鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導，幫助孩子，促進他學習的目的呢？

和孩子溝通交流十大方法

1、與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初高中可能遇到的困難和初高中學習的重要性，鼓勵孩子，并表達一下做父母的期望。很多孩子剛步入初一或高一，經歷了辛苦的小升初，初升高。都會出現松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標，為他鼓勁。

2、對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。

3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。

4、對孩子一定要嚴格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。

5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

6、多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，愿意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。

7、引導孩子結交積極上進的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。

8、培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。

9、在孩子成績下降的時候，要做的不是責備，而是鼓勵。孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。

10、盛怒時不管教孩子，在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談。