第一篇：小學(xué)一年級新生入學(xué)的常見問題和解決對策

小學(xué)一年級新生入學(xué)的常見問題和解決對策

心理：讓孩子完成角色轉(zhuǎn)換 常見問題

在課堂上，一年級新生往往坐不住，喜歡說話，做小動作，40分鐘一節(jié)課堅持不下來。而有些孩子更是對陌生的校園環(huán)境和陌生的同學(xué)感到恐懼，想回幼兒園去。建議對策

家長不妨帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。為了培養(yǎng)孩子適應(yīng)小學(xué)課堂，可以嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長。

生活：養(yǎng)成自理好習(xí)慣

常見問題

每學(xué)期開學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。一年級的老師常常會碰到這樣一件頭疼的事，有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)。建議對策

固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個小柜子，有條件的家長可以準(zhǔn)備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放。培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。教會孩子養(yǎng)成吃飯時的好習(xí)慣。家長在假期中慢慢適當(dāng)縮短孩子吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣。物質(zhì)：帶齊合適文具至關(guān)重要

常見問題

孩子上學(xué)后不能按時起床，不習(xí)慣檢查作業(yè)。建議對策

建議家長與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗即將作為學(xué)生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。文具盒里每天至少有六支削好的鉛筆（套好鉛筆套）、尺子、橡皮、刨筆刀。鉛筆以2H為最好，同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。

第二篇：小學(xué)一年級新生入學(xué)教育

入學(xué)教育

第一課時我是小學(xué)生了

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。啟發(fā)談話，學(xué)會問好

1．（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。）

2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）

3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）

二、認(rèn)識校名、年級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

4．教師邊畫邊講年級與班級。

（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5．說一說：

我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）

2．同桌互相介紹。

3．介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）

4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。

5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。

第三篇：小學(xué)一年級新生入學(xué)教育

小學(xué)一年級新生入學(xué)教育

一、安全

1、上下學(xué)途中安全：

過馬路注意紅綠燈，紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道。也不在公路玩耍和追跑打鬧。過堰、塘、河等不要玩水，不要私自下河洗澡。

上學(xué)放學(xué)徑直回家，不要在路上逗留、玩耍，也不要私自到同學(xué)家，家長要注意不要隨便留別人家的孩子去自己家。

不要私自接收陌生人的食物；遇到打架、車禍等人多的地方，不要去湊熱鬧。

遇到有高年級同學(xué)欺負(fù)你們，可以給家長、老師講，如果身邊沒有熟悉的人，就向就近的叔叔阿姨求救。

2、學(xué)校里的安全：

不能在教室里、樓道上、操場上推拉、追逐、打鬧。去操場集合，做操排隊時要注意安靜，整齊，迅速，不能說話、嬉笑、打跳、擁擠。上樓下樓靜悄悄，靠右行走。沒有事我們不要隨便上樓，更不能去爬陽臺。

平時只有上體育課、周會和做操到大操場，其余時間都在上面的小操場上玩耍。體育器械只能在老師的指導(dǎo)下使用，不能私自跑去玩。

除老師要求帶部分用具到學(xué)校外，平時像小刀、刨筆刀、剪刀、鞭炮、玩具槍等危險物都不能帶到學(xué)校。其他的玻璃珠、溜溜球、紙卡等也不要帶來。

使用鉛筆時也要注意，不要拿著鉛筆和同學(xué)嬉戲，也不要拿到嘴里去。

3、食品衛(wèi)生安全：

每天的早餐一定要吃，還要盡量安排合理，最好在家里吃，這樣既安全又營養(yǎng)。

不要在外面買不衛(wèi)生的零食，家長可以買一些水果在家里。每天的水可以在家里帶來，學(xué)校也供應(yīng)了開水。千萬不要喝生水和那些不衛(wèi)生的飲料水，也不要喝可樂之類含激素多的飲料。

二、行為習(xí)慣：

心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉.詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個行動，你將收獲一個習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”所以，這行為習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系著我們的孩子一生的頭等大事，我們一定要引起重視，千萬不能掉以輕心啊。

因為時間關(guān)系，我在這里就和家長密切相關(guān)的事情說說，其他的以后慢慢地對孩子進(jìn)行教育。

1、尊敬長輩。在家里，孝敬長輩，關(guān)心長輩身體健康，主動幫助長輩做事。聽從長輩的正確教導(dǎo)，外出或回到家要打招呼。家長也要對此嚴(yán)格要求，不要遷就。

2、自己的事情自己做。孩子的學(xué)習(xí)用具最好自己準(zhǔn)備，書包自己清理，家長不要包辦代替。每天要用的鉛筆在前一天晚上就準(zhǔn)備好，一般準(zhǔn)備在4枝左右，還要準(zhǔn)備橡皮擦。家長先在學(xué)校把孩子的課表抄好貼在孩子的書桌旁，督促孩子把第二天要用的書籍和用具帶好。今天用的這個本子我們就叫著“家校聯(lián)系本”，以后叫孩子每天都帶在書包里，用著記錄每天的各類作業(yè)，晚上家長對著孩子的記錄檢查作業(yè)，有什么意見和建議也可以寫在本子上，以便和老師隨時取得聯(lián)系。

3、按時作息。上學(xué)不遲到、不早退。不逃學(xué)，有病有事不能到校要請假。現(xiàn)在的孩子比較嬌貴，生一點小病或者家里有一點事就不想到學(xué)校，這些都請家長對孩子進(jìn)行吃苦的教育，堅強(qiáng)面對一些小困難，只有這樣才能成功。當(dāng)然，病得很嚴(yán)重，或者是傳染性的疾病，那就一定要在家休息，等好了再到校，家長事先可要和老師取得聯(lián)系，以免老師擔(dān)心。

4、按時完成作業(yè)。放學(xué)回家先要完成作業(yè)，家長開始這段時間試不同孩子的情況可做適當(dāng)陪寫。督促孩子的作業(yè)是否完成，作業(yè)寫得是否工整，是否專心等等。作業(yè)時不要看電視，聽音樂。每天的家庭作業(yè)家長都要簽字，在看孩子當(dāng)天的作業(yè)，順便翻翻前面的，看孩子是否對錯題進(jìn)行修改。語文有一個每天都有的作業(yè)，那就是閱讀，這作業(yè)無法交上來老師評定，只有家長在家里幫助完成。我的計劃是孩子在第一冊的時候每天堅持10——20分鐘，最好是讀出聲音。閱讀材料是注音版的童話、寓言、故事、兒歌，適合小學(xué)低段學(xué)生閱讀的書籍。請家長一定不要小看并忽視了這個作業(yè)，語文貴在積累，厚積才能薄發(fā)，只有這樣積累的過程，學(xué)生以后閱讀、作文才不會存在問題。我的初步設(shè)想是家長每天檢查孩子閱讀的作業(yè)，實事求是地記錄，然后一周在孩子的家校聯(lián)系本上小結(jié)一次，這樣我就可以了解我們的孩子閱讀的情況，也便于及時幫助不能堅持的孩子。為了孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們家長可以多動腦筋，很好的一種方法是陪讀，孩子看到爸爸媽媽都拿著書在看，他們很快就會拿起書。也可以在家里開展一些活動，如：朗誦比賽、講故事比賽……家長和孩子一起參與，這樣來激勵他們閱讀。我們的家長不要自己打麻將，看電視，只要求孩子一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是不可能的。家長的示范作業(yè)不可小視啊！另外，每天還要督促孩子堅持聽英語磁帶，讀英語，這個可根據(jù)英語老師的要求，安排時間進(jìn)行。

5、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。這點要求家長可要多費心，讓我們的孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。等會兒我們就要去外面排隊訓(xùn)練，請孩子們一定聽從老師的指揮，安靜地聽從老師的安排。

7、小學(xué)一年級最好不要給孩子零用錢，孩子有合理要求再說，可以給錢孩子自己買，如果是些學(xué)習(xí)方面的用品，你可以不定時地抽查，看他們是否實事求是地買了；如果是學(xué)校要交什么錢，一定要和老師聯(lián)系。

8、電視和游戲。上課期間最好是不看電視，可以隨著家長看看新聞，其他就不用了。周末可以看一些少兒節(jié)目，但每天不要超過2——3小時。有喜歡打游戲的孩子，每周最多安排一次，一個小時左右。對這兩點，家長一定要嚴(yán)格執(zhí)行，否則，等孩子稍大上癮了，我們都無能為力，那就晚了！

三、作息時間安排。家長抄好后請遵照時間接送孩子上下學(xué)。

四、其他，講一些對家長的要求。在家里做好孩子的榜樣，臟話、不文明的行為盡量克制，以免影響孩子；到學(xué)校找孩子，如我們正在上課，請在教室外等候，不要隨便敲門進(jìn)來，打擾孩子們；到學(xué)校請穿戴整齊，不要穿拖鞋，不要隨地亂吐亂扔；教室里不要吸煙，如果實在無法克制，可到教室外吸；以后學(xué)校有一些不定期的通知，孩子帶回家請一定認(rèn)真對待，寫好回執(zhí)叫孩子帶回；學(xué)校召開家長會，請每次準(zhǔn)時參加，不要以各種借口推脫，也不要在教室里心不在焉，請認(rèn)真對待；家長一定要對我們的孩子灌輸“一切行動聽指揮”的思想，不要隨便否定學(xué)校及老師的做法，說實在話，我們中國的基礎(chǔ)教育在國際上都是不可小看的；家長請相信學(xué)校和老師，學(xué)校和老師所做的一切都是為了我們的孩子，只有我們目標(biāo)一致，才有利于形成教育合力。

方方面面的事情說了很多，希望我們的家長心里有數(shù)，為了我們的孩子，我們一起努力吧！謝謝大家！

第四篇：小學(xué)一年級新生入學(xué)家長會

各位家長：大家好。我是本班的班主任，任老師，這是我們的副班主任李老師。同時我也擔(dān)任我們一2班的語文教學(xué)工作。在今后的六年的學(xué)習(xí)生活中，我和李老師都會在生活上無微不至的照顧孩子們，同時我們也會在紀(jì)律上嚴(yán)格的要求他們。既然大家把孩子交給了我們就是對我的信任，所以請大家放心，我們一定會盡心盡力的對待每一個孩子。當(dāng)然，僅有我們兩個人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長的全力配合，但是我相信，為了孩子的健康成長，我們一定會合作愉快的。

下面我就講一講這次家長會的內(nèi)容。

一、班級情況介紹和物質(zhì)準(zhǔn)備

我們這個班有名學(xué)生，女生人，男生人。一年級剛開始起步，所以請各位家長給孩子準(zhǔn)備6支左右的HB鉛筆，1塊橡皮，1把尺子；每天回家以后，請爸爸媽媽幫他們把筆削好，不要來上課了，筆都還是新的沒有開封。現(xiàn)在孩子年紀(jì)小，家長可以幫忙削一下，等慢慢大點了，就要督促他們自己的事情自己做。另外，請大家提醒孩子做到自己的物品自己心中有數(shù)。因為經(jīng)常有小朋友的文具掉在地上了也不知道，被其他人撿起來問半天也沒人來認(rèn)領(lǐng)，再過幾天又說自己的東西被某某拿了，所以請各位家長最好是在孩子的文具上，裹上寫好孩子名字的膠布，每天上學(xué)前，提醒他們妥善保管好自己的物品。

一個簡潔大方的筆袋，因為金屬做的文具盒在上課時不小心碰到地上容易發(fā)出很大的聲響，剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力很容易受影響，所以為了不必要的發(fā)生，請大家準(zhǔn)備筆袋。開學(xué)后發(fā)得書，一律用包皮包起來，并在包皮上寫明班級、姓名。

還有一個便于攜帶的水壺。不要帶易碎的瓶子、水杯、或保溫杯。以避免孩子燙傷、劃傷。另外再準(zhǔn)備一小塊抹布和一個垃圾袋。

二、大家知道，孩子剛?cè)雽W(xué)，各種習(xí)慣都有待養(yǎng)成，而養(yǎng)成了好的習(xí)慣，將對孩子的今后發(fā)展起到事半功倍的效果，所以我想和大家談一談孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成問題。

1、培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家后，請大家督促孩子進(jìn)門第一件事就是寫作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成計時完成作業(yè)，不拖拉的習(xí)慣。

在寫作業(yè)時，請監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字。當(dāng)然，這一點在平時的課堂上我也會對孩子們反復(fù)強(qiáng)調(diào)。相信在大家與我的密切配合下，一定能養(yǎng)成孩子正確的書寫姿勢，爭取讓他們在將來的學(xué)習(xí)生活中，成績、視力雙豐收。

另外在碰到寫不到的題目時，請盡量讓他們自己獨立思考，養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣。

寫完作業(yè)后，請協(xié)助孩子檢查作業(yè)。學(xué)校會給每個孩子發(fā)一個家校練習(xí)冊，請您每天都在孩子寫完作業(yè)后在家校聯(lián)系冊上簽字，有任何的意見和建議也可寫在聯(lián)系冊上與我聯(lián)系。

2、請幫助孩子養(yǎng)成自己按課程表整理書包的習(xí)慣，爸爸媽媽只需要在旁邊督促、提醒和復(fù)查即可。

3、重視孩子朗讀作業(yè)的完成。有些需要讀的課文，請耐心的聽一聽，多多鼓勵，以培養(yǎng)孩子多讀

書、愛讀書的習(xí)慣。

二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和在校作息時間安排

1、孩子開始上學(xué)了，作為一名小學(xué)生與幼兒園的小朋友有了很大的不同。那么行為習(xí)慣培養(yǎng)的第一點就是必須按時作息，要保證每天都能按時到校，不遲到。為了幫助孩子們熟悉校園生活，增進(jìn)同學(xué)間的了解，培養(yǎng)學(xué)生集體生活的能力，我想開學(xué)后就開始組織學(xué)生在校集體就餐。我們早上的時間是七點三十左右到校早餐。早餐費是250/學(xué)期。一個月20天，每天2.5元，在這期間，老師會負(fù)責(zé)好學(xué)生的早餐生活。另外我們學(xué)校的食堂是經(jīng)過衛(wèi)生局檢驗的放心食堂，所以與外面的早餐相比是絕對衛(wèi)生的，我們老師都經(jīng)常在校就餐。所以在衛(wèi)生方面，請各位家長絕對放心。

2、每天中午是十一點五十放學(xué)，下午是兩點上學(xué)，三點放學(xué)。每天放學(xué)我們都會站好路隊，體育委員會舉一2班的班排在前面帶路，我會把學(xué)生帶到指定地點統(tǒng)一放學(xué)。我們班的放學(xué)地點是學(xué)校東邊的文具店門前，所以請接孩子的家長直接到那里等就可以了。不要在放學(xué)時聚集在校門口，以免造成不必要的次序混亂。另外，把孩子帶到文具店門口后，體育委員會整隊然后喊口令解散，到這時在請您接孩子回家，請不要在我們從學(xué)校出來的路上私自將孩子接走，在這一點上請大家與我密切配合。

9月3號正式開學(xué)，時間為上午7點30---11點50，下午2:00---3:00.9月10日以后，由于藝術(shù)教育，下午放學(xué)的時間將會有所變動，具體的作息時間再另行通知。學(xué)生上學(xué)一定要自己進(jìn)入學(xué)校，為培養(yǎng)孩子獨立性，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，不要進(jìn)入學(xué)校。

三、安全問題。

您一定告訴過孩子不要和陌生人講話，吃陌生人的東西，跟陌生人走吧。那么今天我還要加上一個，不坐無證車輛，摩的或接送孩子。因為在其他學(xué)校，就曾出現(xiàn)過家長做摩的接孩子回家而出事的案例。固定家庭成員接送孩子上下學(xué)，請?zhí)崆?---10分鐘到我剛才說過的文具店門口等。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和我提前打好招呼，以免孩子著急。

另外，在校期間，您家里如果有什么緊急事情或者是因為生病需要中途帶孩子離校又或者是您因為中午臨時有事不能接孩子時，您都可以與我短信聯(lián)系。我的電話是***.。另外，如果您因工作忙而沒有時間管理孩子，也可以讓孩子在學(xué)校參加午托班。

我們學(xué)校有專門的老師管理。我們午托是750元/學(xué)期。本學(xué)期共有5個月。為了方便校內(nèi)安全管理，中午回家吃飯的同學(xué)屬于中午在家休息時間，中午1:40以前不能入校，在此期間，在校外出任何事故與學(xué)校無關(guān)。所以，如果您1點40以前就要去上班的話，那么我建議您也可以把孩子送到學(xué)校里面來午托。那么，需要午托的家長在開完家長會后就可以到我這里來登記了。

因為我們學(xué)校前幾屆的一年級里就曾經(jīng)出過這樣的事故，家長因為要提前上班，就把孩子送到了校門口，但是那個時間點學(xué)校又還沒有開門，結(jié)果小孩在路邊和人瘋打推擠上了馬路，被車撞斷了腿，那是個漂亮的小男孩，現(xiàn)在已經(jīng)讀了高中，可是卻裝著假肢。

所以，為了孩子的安全，請您在接送孩子這一方面一定要慎重。

如果孩子在家里摔傷和被小動物咬傷，繞傷，您可以在48小時之內(nèi)向保險公司報案。報案電話是：4313768如果是周末，可以撥打自動報案電話：95519.另外，我發(fā)給您的保險單上有號碼，請務(wù)必妥善保管好，不要丟失。

意外都不是我們大家愿意見到的，所以為了您孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時候?qū)W校會有專人檢查是哪個班的家長違反了學(xué)校的規(guī)定，希望家長們能夠配合老師的工作，在此我深表感謝。

四、我想談?wù)労⒆拥暮先航逃?/p>

我們都有自己的小家，現(xiàn)在60多個小朋友來到了我們班，組成了一個大家，這是個緣分。所以，在很多事情上我們應(yīng)該互相諒解。比如說小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，誰拿了誰喜歡的物品等等這些都是有的，在這一點上，請各位家長協(xié)助老師教育孩子，在學(xué)校里與小朋友相處要互相謙讓，不自私、不任性、不和小朋友打架、遇到問題先冷靜下來想辦法，處理不了的可以找老師，請各位家長們不要為孩子之間的小事而去斤斤計較，特別是心疼孩子的爺爺奶奶們，心態(tài)一定要平和，孩子還很小，不要聽他們的片面之詞而妄下論斷，在平時的生活中多注意與孩子交流，發(fā)現(xiàn)情況，及時與我聯(lián)系。既然大家把孩子交給了我，就說明各位對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，或者是家長與家長，家長與某位老師之間發(fā)生了什么矛盾，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會像呵護(hù)自己孩子一樣的去呵護(hù)他們。我保證會站在公證的立場上幫助您解決問題。

如果我真的解決不了，我也會逐級向上反映。我想，只有這樣，問題才能更快更好的解決。

五、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

各位家長一定曾經(jīng)教育過孩子自己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段，這又是一個教育他們的有力機(jī)會，所以請您一定不要錯過這個培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣的機(jī)會，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地，擦桌子，收拾書桌，洗小件衣服等簡單的勞動。為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天來了擦桌椅，愛勞動，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

最后，我還想說5個小點。

1、關(guān)于安排座位的問題。第一個月，我會按高矮順序給孩子排座位。等以后我對孩子們有了

進(jìn)一步了解，同學(xué)們之間也相互熟悉了以后，我會再根據(jù)小朋友的性格、身高、學(xué)習(xí)狀況等情況再進(jìn)行前后左右輪換的調(diào)整。請大家尊重我排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上得字。

2、各位小朋友應(yīng)該都會寫自己名字了吧。如果還有個別不會寫名字的小朋友，一定要在9

月3號之前寫會。

3、設(shè)施問題。我們目前的桌椅只是暫時的，實際上，學(xué)校為我們一年級的學(xué)生配置了非常好的教學(xué)設(shè)備，極大的滿足了教學(xué)要求。學(xué)校雖然在硬件設(shè)施上位學(xué)生拖入了很多，但還有些設(shè)施有待跟進(jìn)，為了給學(xué)生一個溫馨、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的環(huán)境需要布置，比如安裝用來遮擋陽光的窗簾、配桌布等。這個班級就像我們的家一樣，而我們的家長和孩子就是我們這個家中的成員，希望各位家長多多支持班級工作，為班級做些貢獻(xiàn)，同時也培養(yǎng)了孩子的集體觀念。

4、關(guān)于小孩子的身體健康問題。從幼兒園到小學(xué)是個過渡階段，可能讀幼兒園的時候，我們的爸爸媽媽們會跟孩子準(zhǔn)備一些小零食，在幼兒園里餓了可以吃，但是到了小學(xué)，我們是以學(xué)習(xí)為主，一堂課40分鐘，中間只有十分鐘休息時間，如果孩子帶零食來吃，吃不完的話，上課也會惦記，這樣很容易影響到課堂效果。所以為了課堂效率，我們是不贊成帶零食來上學(xué)的。

而且我個人也是不贊成給孩子零用錢買小賣部的零食的，因為不衛(wèi)生，小賣部的零食大多都是五毛錢一袋的膠皮，而且錢放在書包里，也容易招人惦記。

但是課件不吃點東西也不行，因為孩子小，又是長身體的時候，早上7點半吃完早餐以后就要開始上課，直到11點50以后才能吃到午餐。由于年齡小，學(xué)習(xí)強(qiáng)度又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園，所以中間這么長的一段時間里不補(bǔ)充體力也是不行的。所以我建議大家可以給孩子喝點牛奶。

我們學(xué)校每天早上第二節(jié)課以后是牛奶時間，孩子們喝的牛奶和我們老師早上喝的牛奶都是一樣的，而且包裝比老師的還要好。這個牛奶一天是2.1元，一學(xué)期是100天，共計210元。

5、具體作息時間，報名的時候我已經(jīng)貼在了門口：9月1號早上7點30，背書包到校發(fā)書參加開學(xué)典禮。為著穿統(tǒng)一，請給孩子穿白色上衣或連衣裙。屆時校方將在各班邀請十五位家長來校觀看新生入學(xué)儀式。9月1號的早上家長可以進(jìn)入校園.除參加觀禮的家長外，請大家送完孩子以后就離校。9:40來接孩子，但家長就不要進(jìn)學(xué)校了，我會把孩子帶到我剛才所說的文具店門口集合。再次強(qiáng)調(diào)一下，請大家不要聚集在校門口，以免造成次序上得混亂。

9月3號正式開學(xué)，上午七點半到十一點五十，下午兩點到三點半。盡量讓學(xué)生自己進(jìn)學(xué)校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校。

最后我想請大家看看我們的教室。教室就是學(xué)生的第二個家，為了迎接孩子入學(xué)，26號我就和李老師用了一整天的時間把教室給打掃了一遍。可能大家覺得衛(wèi)生做的并不怎樣，但是當(dāng)我們拿到這個教室鑰匙的時候遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這樣的。這是一個空了一年的教室，請大家想象一下，這空

了一年的房間會是怎樣的，從窗子到墻壁全部都落滿了厚厚的灰塵，并且還有大小不一樣的蜘蛛網(wǎng)伏在各個墻角上。瓷磚也遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么白，由于學(xué)校要求的班級環(huán)境建設(shè)，所以以前的班級在墻上貼了很多學(xué)生作品，由于時間長了，雙面膠就貼在墻上撕不下來，再加上灰塵，就使墻壁看起來非常的臟亂。這些墻壁都是我和李老師花了一天得時間，一點一點的用小刀刮，再用清潔球擦下來的。現(xiàn)在室內(nèi)墻壁上得瓷磚，燈管和玻璃我們已經(jīng)都擦干凈了，只是還有地板和教室外的走廊和瓷磚這一小部分不夠盡善盡美，所以我希望愿意參加9月1日新生入學(xué)儀式的爸爸媽媽們能夠留下來，跟我和李老師一起把教室再整理一下。

第一次我和李老做了表率，以后的開學(xué)，我會以短信的形式，通知各位愿意來和我共同為孩子們營造學(xué)習(xí)環(huán)境的爸爸媽媽們來與我們一起打理教室。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子還小，屬于低年級段，希望各位家長能夠多多支持，到高年級后，我希望大家也同樣能夠支持孩子來積極參加。

有了各位家長的大力支持和密切配合，在即將開始的小學(xué)生活里，我將用悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他們一點一滴的成長。讓孩子在家校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。謝謝大家。

第五篇：一年級新生入學(xué)的適應(yīng)問題及對策

一年級新生入學(xué)的適應(yīng)問題級對策 廣園小學(xué)實驗學(xué)校 黃健宜

隨著素質(zhì)教育的深入和基礎(chǔ)教育改革全面展開，教育實踐中存在的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題已經(jīng)成為了教育界關(guān)注的焦點問題。兒童經(jīng)過了幼兒園的洗禮后進(jìn)入小學(xué)，他們面臨的是教育生態(tài)環(huán)境的變遷。幼兒園的生活是充滿童趣以游戲為主，而從小學(xué)一年級開始進(jìn)入學(xué)校正規(guī)的、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為其主導(dǎo)活動。學(xué)習(xí)與游戲不同，學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下有目的、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的一種活動，在某種意義上具有一定的強(qiáng)制性。筆者長期擔(dān)任一年級學(xué)生的教學(xué)和教育工作發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在此的許多問題都與學(xué)業(yè)有關(guān)，尤為突出的就是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良現(xiàn)象。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、社會期望等 方面都發(fā)生了巨大變化，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低落、考試焦慮恐懼、厭學(xué)情緒等 “學(xué)習(xí)適應(yīng)性障礙問題”的產(chǎn)生。那么如何更好的解決好一年級新生入學(xué)的適應(yīng)問題是擺在我們教育工作者的一項非常重要的任務(wù)。筆者根據(jù)近年來的教育經(jīng)驗對相關(guān)的問題進(jìn)行探討。

在兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性的問題上，幼兒園進(jìn)行了一些入小學(xué)前的教育準(zhǔn)備，比如，組織小朋友到小學(xué)參觀、適當(dāng)調(diào)整作息時間、加強(qiáng)紀(jì)律要求等等，但這些措施比較單五且大多流于形式，且幼兒園教師對幼兒的學(xué)習(xí)并不會有嚴(yán)格的要求，所以對真正提高兒童自身的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力并沒有起的多大作用。很多時候教師也只是按照幼兒園的要求比較被動地組織入學(xué)準(zhǔn)備活動，并且認(rèn)識上比較膚淺，明顯呈現(xiàn)重知識、輕能力的現(xiàn)象。此外，幼兒園小學(xué)化傾向問題也時有體現(xiàn)。陳舊落后的教育觀念往往將入學(xué)準(zhǔn)備的重心放在知識層面的準(zhǔn)備上，認(rèn)為只要提前多識字、能夠算數(shù)就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。這種認(rèn)知無疑增加了兒童的負(fù)擔(dān)，同時也誤導(dǎo)了幼小銜接工作開展的方向。

新生在進(jìn)入一年級的時候，往往會有各種不良反應(yīng)，表現(xiàn)在：

在學(xué)習(xí)層面：孩子上課注意力不集中，有些孩子會在上課時站起來，在教室后面走一圈，或者在自己的座位上玩書包。上課的時候，不積極主動，不愿出聲，不舉手，老師提問也不回答。老師講什么就聽什么。孩子一開始對功課有好奇心，可是好奇心過后，就會覺得是種負(fù)擔(dān)，要么不想做，要么很磨蹭，花大量時間在并不困難的功課上。有些孩子對自己要求過高，比如寫一個字，如果覺得不滿意，會反復(fù)擦掉重寫；經(jīng)常有學(xué)生會在下午的課里打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時起床，上課遲到。

在人際關(guān)系方面：面對一大群陌生的孩子，孩子成了個“悶葫蘆”。怕和其他孩子玩耍逗樂，完全是個“獨行俠”。每天在學(xué)校，最熱衷的是放學(xué)，將近放學(xué)時眼睛骨碌碌盯住門口，等待下課鈴響就沖出去找父母。上學(xué)已有一兩個星期，在班上還是一個朋友都沒有。有些學(xué)生比較含羞，遇到問題，不會找老師解決；有些同學(xué)不尊重其他同學(xué)，檢查捉弄學(xué)生等現(xiàn)象時有發(fā)生。

在心理方面：有些孩子不愿意上學(xué)，每天進(jìn)校門前都要抱著媽媽大哭一場，拉著媽媽的衣角不愿放手。還有小朋友找借口，說這里痛，那里不舒服，到醫(yī)院檢查又沒病。有些學(xué)生已進(jìn)入到教室里面就大哭，怎么哄都沒有用等

在紀(jì)律方面：有些學(xué)生在課堂上一直都坐不定，經(jīng)常會在課堂上發(fā)出聲音；有些學(xué)生在回答問題時喜歡說什么就說什么，沒有按照老師的要求；有些學(xué)生在午睡的時候經(jīng)常跟鄰座講話等現(xiàn)象。

那么這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都跟新生剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)有很大關(guān)系，如果處理不好，會影響新生的學(xué)習(xí)和心理，那么怎么樣解決這種問題呢？筆者認(rèn)為：

1、幼兒園應(yīng)做好入學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園作為兒童入學(xué)之前的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著學(xué)齡前兒童主要的教育工作，是兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備的重要基地。幼兒園方面應(yīng)為兒童做好相應(yīng)的必要的入學(xué)準(zhǔn)備，例如對兒童學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等。尤其，要在大班重點培養(yǎng)注意力集中與傾聽習(xí)慣，因為這兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響一年級課堂學(xué)習(xí)效果最重要的因素。有了好習(xí)慣做基礎(chǔ)，對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、良好性格的塑造都大有裨益。因此，在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，重點不在于學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，而是要著眼于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2、小學(xué)應(yīng)做好銜接工作a、布置童趣環(huán)境，縮小環(huán)境反差幼兒園的教室布置生動活潑，深受幼兒的歡迎。在開學(xué)前，學(xué)校就可以大膽地對一年級的教室進(jìn)行改裝，把教室裝扮得更貼近孩子的生活。以漂亮可愛的教室文化來迎接新生，使新生喜歡新的環(huán)境。開學(xué)后教室里可以有教師和學(xué)生共同種植的各種小花草的植物角、科技角、圖書角；黑板前的教師講桌也一改“高高在上”的老樣子，變成一個平面低矮的半圓形，高矮與學(xué)生的課桌一樣，條件允許的學(xué)校學(xué)生的桌椅可以有創(chuàng)新的排法，以更利于師生的交流學(xué)習(xí)為準(zhǔn)，使學(xué)生以愉悅的心情全身心地投入到學(xué)習(xí)中。教師還可以將教室里的評比欄上的“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”等評語改為笑臉、無表情臉和哭臉，引起學(xué)生的濃厚興趣，使枯燥生硬的評比變得生動有趣，易于孩子 接受，生動形象地激勵學(xué)生力爭上游。為了增加孩子的自信，在校園里和墻壁上還可以貼上漂亮顯眼的“我長大了”、“我能行”、“相信我”等提示語。這些環(huán)境的變化，減輕了兒童剛?cè)雽W(xué)的心理壓力，消除了兒童的疲勞、精力不集中、自信心降低、害怕上學(xué)等不良現(xiàn)象，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)班集體生活。b、改變教學(xué)方式，減輕新生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 在學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式上充分做好小幼銜接工作，不能太脫節(jié)，讓孩子 慢慢完成從“玩童”到“學(xué)童”的角色轉(zhuǎn)換。這就要求一年級的教師要精心設(shè)計教案，用具有童趣的情節(jié)把知識串起來，學(xué)生漸漸地感到學(xué)習(xí)的吸引力，從而很輕松地融入學(xué)習(xí)生活中。而且，我們老師要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造空間，讓他們成為真正意義上的“學(xué)習(xí)的小主人”。同時一年級新生以讀拼音為主，教師不要布置學(xué)生過多的書面作業(yè)，而應(yīng)該 多些口頭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.作為教育者來講，也應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)能力。筆者在做好適應(yīng)性孩子問題一般都遵循這些原則：

（一）及時提醒。在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年級學(xué)生的年齡特點。為了取得更好的學(xué)習(xí)效果，教師不僅要從學(xué)生實際出發(fā)開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學(xué)生的注意。

（二）樹立榜樣。在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，學(xué)生的許多習(xí)慣都能從老師身上找到影子。因此，教師在課堂內(nèi)外要特別注意言

傳身教。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。學(xué)生耳儒目染，對其良好的習(xí)慣的形成，其作用不可估量。小學(xué)生的另外一個心理特點就是模仿性強(qiáng)，還有爭強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學(xué)習(xí)。

（三）恰當(dāng)評價。蘇霍姆林斯基說過：“給兒童以勞動的快樂，覺得學(xué)習(xí)成績的快樂，喚醒隱藏在他們心中的自豪感，這就是教育工作者的一條金科玉律。”正確適當(dāng)?shù)卦u價是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。對學(xué)生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句：“你真棒”。對一年級小學(xué)生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調(diào)動他們的積極性。