第一篇：美術班班級管理辦法

美術特色班管理辦法

綜述：美術特色班是學校領導高度重視下成立的，是我們為之努力的目標。

1、為了讓特色班高效有序的運作，組建完整的班級管理制度，每位成員必須嚴格遵守。

２、每位學員必須準時參加每次培訓，不得無故遲到和曠課。若需請假，須事先提供書面請假條，請假條中必須詳細陳述請假緣由同時有家長的簽字。

３、尊重指導教師，言行有禮。上課過程中做到勤奮刻苦、不斷磨練，態度謙虛誠懇。不得做任何與訓練無關的事，特別是交談、串班、吃零食等行為。

４、維護美術教室中財物的完整，不得將教室內物品帶出。保管好分配的畫板和畫架，牢記畫具的編號，不得在畫具上涂畫和刻畫。損壞的畫具照原價賠償。

５、教室的衛生安排成員完成，采用輪值的方法。為確保教室財物的安全，門窗燈有專人負責開關。

６、學員的物品自己保管。將自己的物品放到固定地方，不得隨意動用他人的畫筆、紙張、顏料、工具。必須完整準備全套的繪畫工具，素描訓練需要的畫具有：４開鉛畫紙、ＨＢ－６Ｂ的繪圖鉛筆、４Ｂ橡皮、抹布或小毛巾、小肥皂、鐵夾２只、３寸鐵釘２只。

色彩訓練還需增加水粉顏料、水粉畫筆、水桶、２４色調色盤等。

７、一次上課完成一張寫生作業。每周必須完成２張４開臨摹的作業，上課前交。

８、班長負責檢查遲到早退和違紀情況；作業收繳員專門負責收繳家庭作業。

２００５年１２月２日

第二篇：大一班美術班級特色專題計劃

大一班美術班級特色專題計劃

專題名稱：初探利用中國傳統文化青花瓷為媒介進行特色美術線描活動

問題提出：根據園內美術特色的精神，發展幼兒對美術的興趣培養。需要哪些載體？如何利用水粉為媒介進行線描畫的創作？如何層進式進行青花的美術活動？

研究目標：

1.幼兒能理解和青花有關的知識——青花的造型藝術、花紋圖案、及青花的簡單發展史。

2.幼兒能夠遷移中班時的裝飾畫經驗，利用線條、二方連續圖案以及中心團圖案進行傳統青花圖案的創作。

3.幼兒嘗試進行青花圖案的創新創作——對于瓶體的畫面分割和點線面的裝飾。

4.能利用平面以及立體材料進行青花的創作。

5.嘗試設計青花產品——與生活相關的物品。

6.喜歡參與到青花創作中，從中獲得成功感。

研究內容：利用各種點線面的進行裝飾青花，一方面根據本班幼兒的特點增強其對于人物花鳥魚蟲等的技能。另一方面將此技能運用到青花的裝飾上。并且讓幼兒能層層遞進從平面到立體的裝飾。能利用青花這一傳統工藝圖案嘗試設計出各種各樣的物品，最終在有條件的前提下制作出此物品。

研究方法：行動研究法、觀察法

研究時間：2011年9月~2012年6月

研究步驟：

第一階段：2011年9月~2011年10月

欣賞各種青花，了解與青花有關的知識——結構角度、圖案角度、圖案歷史發展角度。幼兒詳細了解青花圖案的類型。

第二階段：2011年10月~2011年11月

在平面素材上利用藍色記號筆遷移中班裝飾畫經驗，對青花器皿輪廓圖進行裝飾，嘗試按照青花瓶裝飾圖案的布局——瓶口、瓶身、瓶底進行創作。增加幼兒對于各種動植物的繪畫技能。

第三階段：2011年11月~2011年12月

增加幼兒對于人物的繪畫技能。利用立體材料用傳統青花圖案的方式進行創作。

第四階段：2011年12月~2012年元月

了解圖形的分割，嘗試利用分割成塊，分塊進行裝飾各種輪廓圖案。

第五階段：2012年2月~2012年3月

在平面分割的基礎上，嘗試創新的將黑白線描畫的繪畫方式遷移到青花平面輪廓的裝飾上。

第六階段：2012年3月~2012年4月

嘗試利用創新的線描畫方法在立體的青花器皿上進行裝飾。

第七階段：2012年4月~2012年5月

嘗試利用青花花紋設計各種與生活有關的產品。

第八階段：2012年5月~2012年6月

結題、論文形式展現。

研究人員：戴紅呂菲菲

第三篇：美術班

藝航美術空間

成立于2008年,是一所專業培養青少年美術創意的機構，旨在培養學生的藝

術創造力和想象力，促進身心的健康發展。通過美術作品表達情感，提升自信，在鍛煉觀察能力、思維能力和動手能力的同時，促進情商與智商發育，掌握美

術能力，進而提升綜合素養。畫班學習環境優雅，教學設施完善,范畫書籍應有

盡有,房屋設施保障齊全,冬暖夏涼,氣氛濃厚，交通方便，為學生提供創造發揮的良好空間.*畫室特色*

◆ 在主動思考和自由實踐中感知事物，體驗美術的價值和樂趣。通過自由創造讓孩子擁有美感與智慧；

◆ 在尊重和保護兒童原創精神的前提下啟發、援助，讓多元化的創意課題不斷激發孩

子的好奇心和學習的動機，從而培養其自發學習科學文化知識的欲望；

◆ 強調生活經驗、情感體驗、文化背景、科學認識的聯系。讓孩子感受到生活處處存

在藝術與情感.*開設班級*

兒童興趣班 5～12歲 ： 兒童國畫，簡筆畫，兒童水粉（配有手工制作課程）

美術訓練班 10～18歲： 素描，色彩

特長國畫班 12～18歲： 寫意, 工筆

*招生對象*

5—7歲兒童;小學生;初中生;高中生.均可報名參加.*報名時間*

暑 假 班：7月6日開始報名，8月12日上課

長 期 班：常年招生，隨到隨學，單獨輔導。

收費標準：每期200元含部分材料(共30～60課時)

開班時間：2011年8月12日-7月27日

聯系電話：2236091或*** 梁老師

開班地點：天堂農民街藝航美術空間即中國人壽保險公司旁

（本空間長期招生開班有意者請致電咨詢！)

第四篇：高一美術班班級管理思路

慎終如始則無敗事

—— 美術特長班管理思路概述

房玉廷

作為我校第一屆美術特長班的班主任，我從上任的那一天（2010年11月1日）起，就沒有感覺輕松過。面對當今高考的巨大壓力，美術特長生作為一個特殊的高考群體越來越受到高中學校的重視。我們學校的這屆美術特長班，更是承載了學校領導太多的期待，因此我深感責任重大，自己盡管有十幾年的班主任經驗，但擔任美術班的班主任這還是第一次，以前也沒有更多的關注過這方面的信息，所以總是感覺信心不足，底氣不夠，可以說是“戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰”。直到3月8日聽了魏團對廈門英才美術特長班的介紹及梁校長對特長班的戰略構想，才逐步樹立了信心，漸漸清晰了思路。凡事預則立，不預則廢，為了能盡心盡力把這個班級帶好，作為班級的“領路人”，粗淺的談一下今后班級管理的思路。先談一下班級整體情況，我通過這段時間和班級同學的接觸，了解了班級的總體情況。我班共有14名學生，9名男同學5名女同學，其中7名同學是外地戶口（廣東、內蒙、浙江、黑龍江、河北和江西），這也就意味著到高三的時候這7名同學要離開我校回原籍參加高考。這些同學的思想品質都很好，集體榮譽感強，服從老師的教育和管理，可以說我班有比較強的凝聚力，作為班主任我真的很喜歡他們。這些同學又有特長生普遍存在的問題：

一、文化課基礎非常薄弱，數學和英語停留在初一初二的水平；

二、缺乏學習目標，缺乏動力，行為習慣比較散漫（現在已經有了很大的進步）；

三、美術專業功底也參差不齊，天賦分了好幾個層次。

家長方面，接管這個班級以來，我們開了兩次家長會都很成功，和家長溝通的比較順暢，家長都很通情達理，很支持學校、班主任的工作。遺憾的是也許他們太了解自己的孩子了，所以很多家長對自己的孩子期望值都不高（因為我和每位家長都有過單獨交流），只是希望老師嚴格要求，能完成學業，成人而已！

針對我班的現狀，結合大家的意見，我試做如下打算：

打鐵先得自身硬，作為班級管理者，自己首先要端正態度，抓緊時間學習。學習兄弟學校先進的特長班管理經驗，學習、了解美術專業方面的知識，充分利用好我校這個廣闊的平臺；進一步了解藝術院校的情況，上網收集有關藝術高考方面的信息等等，以增加自己在藝術方面的內涵。如果有了藝術方面專業的知識，與學生交流就有了更多的共同語言，就更會得到學生的尊重，樹立班主任威信，有利于工作的開展。

然后就是要在三個主體上做文章——學生、家長、老師，只有三位一體，方可確保學習上的“效益”最大化。統一三個主體的思想，要落實三個關鍵。

統一學生的思想，樹立信心，培養良好的學習習慣是關鍵。葉圣陶先生說過，教育就是培養習慣，就是培養好習慣。我班同學之所以基礎薄弱，缺乏動力，根本原因還是未養成好的習慣，“往者不可諫，來者猶可追”從現在抓起，還不算晚。面對藝術生的特殊性，思想教育、習慣教育是必不可少的，是每日必修的課程，頭等的大事。因為他們最大的特點就是在行為習慣和學習習慣上沒有恒心和毅力。所以對他們學習思想、行為習慣等方面的轉變不是一朝一夕所能完成的，必須把功夫放在平時，天天抓，時時抓，反復抓，抓反復，常抓不懈。人常言道耳提面命、諄諄教導就是這樣的，這樣學生愿意與你交朋友，愿意接受你的教育，學習的信心有了，更主要的是明白了做人的道理。

利用好班會，促進師生交流。要同學們從學習、紀律、量化等方面寫寫近段時間自己做得怎樣，班里其他同學又做得怎樣？這樣可以從學生那里了解一些平時可能自己沒掌握的到的情況，做學生思想工作時也能“知己知彼，百戰不殆”了。

正確指導學生處理好專業和文化課的學習關系。我班同學在學習中和其他班學生相比，可以說在某種程度上來說學習負擔要重一點。他們要多學習一門專業課，而把專業課學好亦不是易事。這一切在無形之中就會給學生增加很大的壓力，如果處理不好就會使學生文化、專業兩耽誤，進而更會引起他們的厭學心理，嚴重的可能會造成一無所獲。因此除了關注他們的生活、學習，更重要是指導他們如何去合理的安排時間，自主的去學習。

統一家長的思想，家校協作，步調一致是關鍵。我班同學的家長都很支持、認同我校的育人目標，但是在教育孩子方面有的不是很好，這就需要家校攜手，共同為孩子們的未來奠基。不能出現學校要求和家庭要求不一致的現象，必須做好家庭是學校的延伸這一重大工程。家長同志們和我們步調一致了，就給我們解除了后顧之憂，可以放心管理學生。

統一任課教師的思想，培優補差，形成合力是關鍵。常言道一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，美術特長班的發展，離不開各位老師的努力。形成合力我們才能心往一塊想，勁往一塊使，我們要從學生的實際出發，從學生的需要出發，愛嚴結合。備課要更細致一些，講解要更生動一些，輔導要更到位一些，對同學的關心、愛護要更多一些，要求要更嚴格一些。我班現在的課任老師都是有豐富的教育教學經驗的，下一步我們從過程、積累、落實三個大的方面入手，形成一個“拳頭”，力爭打出我們美術特長班的特色和成績！

以上是我個人對美術特長班班級管理的一些粗淺感受和看法，肯定有很多不完善之處。我在實踐中要不斷摸索，選擇最好的方法去達到最佳效果，真正提高班級管理水平，能讓他們在高考中有所作為，這才是我們共同追求的方向和所期待的目標。好的開始是成功的一半，我會始終抱著“慎終如始，戰戰兢兢”的心態面對今后的每一天，相信有領導的指教，有各位同仁的幫助，有我們同學們的努力，結果應該是好的，一定是好的！

2011-3-10

第五篇：班級管理辦法

班級管理辦法

一、出勤（由班長負責）

1、遲到、早退扣1分

2、請假要按學校的規定寫好請假條，經班主任批準后留副班長處備案，在家里打電話請假的要由家長在上課前來打，請假要說清請假的理由。無故曠課的扣2分

3、有同學曠課的，班長要及時上報班主任。點名每節課一次

二、紀律（由值日班長負責）

1、上課要認真聽講，如在課堂上講話、吃東西、作小動作、睡覺、看無關的書、作其它科作業、玩手機的扣1分

2、上課起哄（上課故意講無聊的話）等影響老師上課的扣2分

3、頂撞、辱罵任課老師及值日班長的扣2分

4、上課被老師點名批評者一次扣1分

三、衛生（由勞動委員負責）

1、值日生如果沒及時打掃的扣1分

2、衛生大掃除或學校組織的勞動，工具沒有帶及不聽從勞動委員指揮有意偷懶的扣1分

3、值日生及時向勞動委員報告當天沒有掃地（掃地遲到）的同學，并其扣1分

四、學習（由學習委員及各組組長負責）

1、作業沒按時上交的，不認真完成或沒有作的，及時補完上交并扣1分

2、老師要求帶的書或練習沒有帶的扣1分

3、各學科課堂上積極回答問題的，按各位老師的要求加分

4、在期中、期末考試中年段排名有進步的加1分

5、年段前100名加1分，前50名加2分

五、生活（由生活委員負責）

1、破壞公共財物按學校的規定賠償并扣1分

2、玩粉筆的賠償粉筆一盒并扣1分

3、用衛生工具打鬧的賠償衛生工具一件并扣1分

4、儀容儀表不合要求的（穿拖鞋、留長發、染發、帶首飾等），校服沒有穿的扣1分

六、集會紀律（由紀律委員負責）

班級及學校的各項活動包括升旗、廣播體操等無故缺席的扣1分

七、加分

1、考試進步者，按等級加分，年段前100名加1分，前50名加2分

2、積極參加勞動者，加1分

3、參加各級比賽的，按等級加分

4、參加黑板報設計制作的，加1分

5、上課積極回答，受老師口頭表揚的，按老師要求加分

八、實施

1、每周班級扣分前三位者，由班主任打電話聯系家長

2、本條例由班長負責協同其他班干部共同實施。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任

3、班干部違反紀律，雙倍扣分