第一篇：優良班風構建計劃方案

優良班風構建計劃方案

更好的調動學習積極性,為了給同學創建一個良好的學習環境和培養同學的集體主義觀念和團結奮進的精神,形成濃厚的學習氛圍。引導同學刻苦學習,奮發成才,促進同學全面發展,學院領導和老師的關懷和指導下，班全體同學在本學年將積極配合全體班委做到優良學風班的評選條件,全體同學將齊心協力努力創建好我班集體。

一、班風建設

學風濃。首先決定于班集體如何將個體以強大的凝聚力組成有機的整體，團結奮發。這是班委一直關心的并以之為中心開展工作。個人的進步固然重要，作為班集體來說，要形成一個優良的學習氛圍，共同進步，更為重要，更具意義;加強同學們政治思想學習,班風正。端正同學們學習態度,堅持思想基本原則,遵紀守法,崇尚科學,避免違反法紀校規的重大事件發生。要求全班學生自覺遵守《大學生行為指南》和《河南科技大學學生手冊》中的有關規定,做到不無故遲到早退、不曠課,不抄襲作業,考試中無舞弊行為.班風建設是校園精神文明建設的一項重要內容。要從根本上解決班風問題，就必須堅持對學生開展理想信念教育，堅持對學生進行人生價值觀的正確引導。只有使學生樹立起遠大的理想，建立起正確的價值目標，才能解決好學生的學習動機問題，鼓舞學生自覺主動地關心學習，保持長期的學習動力。一段時間以來，由于一部分同學對理論學習的重要性認識不夠，放松了對自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺悟的提高，從而導致學習動機不明確，學習動力不足，學習積極性不高，照這樣下去，學期末的考試中肯定會有同學出

現考試比及格和掛課現象甚至有的同學為了防止上述事情的發生有的同學甚至出現作弊現象，違反學校有關規定。給學風建設帶來極壞的負面影響。因此，應該首先加強對學生政治理論學習的教育和引導。努力營造一個優良的班風氛圍，使大家自覺遵守學校的有關規定。心中產生一種自覺的思想。

二、學風建設

并且從現在開始培養大家對英語的興趣，讓同學明白英語的重要性，并形成濃厚的學習氛圍，為明年的英語四級認真打好基矗爭取明年的英語四級過關率到一個新的高度。通過宣傳和文體活動,使同學們明確學習目的,端正學習態度;學習中做到勤奮刻苦,認真嚴謹。班長、學習委員、科代表經常主動地與任課教師取得聯系,積極向任課教師反映同學們對教學的意見,配合教師一道完成各項教學任務.讓同學明白考試的意義及目的最終促進學生學習。使學生對所學知識進行系統地掌握、鞏固和加深。現在

班上的情況是班級整體學習狀況良好.爭取在學期考試(考查)成績不及格人數不超過5人·次。

班還制定人幫人計劃。班上以5個班委為核心，為了進一步促進學生學習。以點到面地展開帶頭作用。同時加上班上的入黨積極分子，讓他也積極地加入到學風的建設當中。這樣我班上30名同學當中就有了許多人起帶頭作用，讓我緊密地聯系在一起。所以我現在很有信心，相信在大家的共同努力下，班會在學風建設方面有所進步。讓同學有一個良好的學習環境，并且全身心的投入到學習中去，最大的心愿。為了實現這一目標，這就要求我大家做到樹立正確的學習態度，具有明確的學習目標；熱愛所學專業，專業思想鞏固；自覺遵守校風校紀、考風考紀；具有良好的生活習慣；勤于思考，掌握更多的知識和技能；掌握學習規律，提高學習效率；積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力；積極參加素質培訓，增強科技創新能力。

集體成員勤奮好學，互相幫助，追我趕，見賢思齊；教師的指導下自覺學習，勤于思考，積極實踐，認真鉆研；同時要求大家外語、計算機通過率高。

三、豐富多彩的第二課堂在課余時間我積極開展豐富多彩的課余生活。

例如。為了引起大家對英語的學習和興趣，又舉行了一系列的英語演講比賽和英語活動，充分豐富了大家在英語課堂后的英語學習。為了加強同學的身體健康，窩們平時的課余時間里積極開展男子女子籃球比賽，還有男子足球比賽。這也極大的調動了大家的積極性，培養大家的集體精神我配合意識。自從上次的定向越野活動來看大家還是比較喜歡野外活動的所以我這方面也加大了重視，大家課余時間開展野外活動，活動中達到鍛煉身體和培養大家各方面意志的效果，也為下學期的體育達標打下基矗總之，積極開展第二課堂的最終目的使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習。

優良班風構建計劃方案陳老師

第二篇：如何建設優良班風

如何建設優良班風

臺師高級中學 黃雪妮

[內容提要]班風是指一個班級的精神面貌。它是經過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐步形成的一種行為風氣。是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設、對學生的成長有很大的影響。優秀的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。由此可見，班風具有巨大的教育力量，對全班學生起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動著班集體的形成、鞏固和發展。但優秀的班風不是一朝一夕形成的，要經過班主任的精心培養和全體學生及相關老師的努力。優秀的班風才可能形成。

[關鍵詞]班風 培養途徑 班級骨干

一、班風的含義與作用

1、班風的含義

班風，即班級風氣，是一個班級內大多數同學表現出的共性傾向。包含情緒、言論、行動、道德面貌和作風等，而往往以言行、風格、習慣、態度等表現出來。良好的班風是學習的保證。只有建立良好的班風，才能使全班大多數同學在班級這個集體中學習生活得心情舒暢。

2、班風的作用

優秀的班風，對鞏固和發展堅強的班級集體有著重大的作用。

2.1班風形成后，作為一種穩定的集體風氣，它對不符合班級風氣要求的人有一種無形的具有強制性的約束力。使之從思想到行為與班風保持一致性。

2.2優秀班風是班級成員經過長期不懈的努力而形成的。因此，對美化集體生活、保護班級榮譽，人人都會覺得責無旁貸。為班級做出貢獻之心會使他們產生一種強大的動力。

2.3形成優秀的班風后，就會形成一種巨大的內在的教育力量。對班級成員起著熏陶、感染作用，有助于抵制各種不良心理傾向和不良行為。

二、建設良好班風的途徑

1、倡導良好的班風

結合《中學生日常行為規范》以及校規校紀，向全體學生提出班級紀律要求。規章制度的學習必須結合本校的實際，向學生介紹學校的歷史、學校的光榮傳統、好人好事、校風、教風、學風情況，更向學生介紹近幾年輝煌的高考錄取情況以及學生在發展個人特長方面顯著的成績，講清楚這些輝煌成績的取得，都有耐于規章制度做保障。通過宣講解釋加強班風建設的宣傳氣氛，形成輿論，提高全班學生對培養良好班風的認識，自覺接受各項規章制度，并在思想意識中形成自己是班級的主人，好的班風形成有自己的一份責任，只有人人努力齊心協力才能形成良好班風，而這個班風又是實實在在對自己不可缺少，對自己的學習生活帶來無窮無盡的益處。

2、班主任身教言傳，熱愛每個學生

要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范。

比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

3、骨干帶頭，以榜樣引路促進優秀班風形成

通過對學生檔案排查摸底，確定出部分過去學習好、守紀律、熱心為他人服務的同學作為培養對象，使這些同學率先接受班級管理的要求，成為班風建設的積極分子和帶頭人。為大多數同學樹立榜樣。這個過程可分幾步進行，第一次確定對象不宜太多，將其作為主要班干部成員的候選人，指導他們在開學初的許多瑣事中表現自己，多為同學服務，多關心班級事情。這項工作需要班主任精心設計。在實施過程中，班主任要細心觀察，對他們中出現的好人好事不要錯過，要抓住機會進行表揚，以使這些骨干同學在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學中威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務，使這種行為由被動轉為主動。初步形成班干部成員良好的態度和作風。在開學后較短時間內，每個同學都會結識班級中的新朋友，形成新的朋友圈，此時的朋友圈對友情非常敏感，也非常珍惜。抓住這個有利時機，讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，這項工作需要班主任安排并指導方法，不能靠簡單的說教，要將為同學、為班級服務的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴大，最終在全班形成我為人人，人人為我的風氣。

4、發揮科任教師優勢，做好培優扶差工作

培優扶差工作是班級管理的一項重要工作，特別是扶差工作，更是班級管理成敗的關鍵。但同樣，如果只靠班主任單打獨斗，一樣收效甚微。因為，后進生的特點各異，有的紀律性差，有的智力不夠，有的這學科學習有困難，有的另一學科不理想，有的由于基礎差而影響學習積極性導致不想學習。因此，我們要調動科任教師的積極性，深入研究了解后進生的學習情況，研究出后進的原因，查清后進生是屬于那一類型，那一學科學習有困難，就分配給該科任教師幫帶，這樣，后進生的幫帶效果必然會進步顯著。因為，各科任對該科后進生的情況特別了解，能及時制定指導后進生的對策。例如，能及時進行學習目的的教育；學生學習出現困難時，能及時解決；上課時能根據該科特點研究學習思維、分析學不好的原因；能結合該科實際，逐步教會學生看書和思考，提高學習能力。因此，作為班主任，應充分發揮科任優勢，切實做好扶差培優工作。

總之，班風的形成，是在班主任的積極努力下，自覺地運用學生心理的發展規律不斷培養而形成的。良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創的結果。

第三篇：優良班風申請書

優良學風班級

申 請 書

2011級電子信息工程1班

優良學風班級申請書

尊敬的領導：

您好！又是一個豐收的季節，又是一個喜慶的季節，在11電子工程信息1班全體同學的共同努力下，我們班在兩學年取得了一系列喜人的成績。在這兩年里，我們褪去了剛入學時的浮躁，學會了使自己更好的成長成長，帶著團結、自律、自強和永不言棄一路走來。在此我們信心百倍，斗志昂揚，申請評選“優良學風班級”榮譽稱號。

2011年九月，來自大江南北的70名同學，帶著親人的囑托，懷著對未來的美好憧憬，會聚在中國銅都—安徽銅陵，時間如流水，不經意間我們已走完了兩年的大學生活，在這兩年里，我們褪去了青澀，學會了成長，默默回首往昔，感慨良多，尢其是作為一個集體的形象回憶過去，感受頗豐。我們帶著一份自信與斗志申請評選“優良學風班”，希望可以憑我們優異的表現能通過學院領導的審核。

兩年期間，我們班同學在系領導的親切關心下，在輔導員游青松老師的認真呵護下，在系學生會的指導和支持下，在班委會、團支部的領導下，在全班七十位同學的積極努力下，團結拼搏、與時俱進，取得了優異的成績。開創了班風、學風建設與個人發展協調并進的發展模式。我們一直有這樣一個共同的理想和目標，那就是：把我們班建設成為優秀班級，我們70個兄弟姐妹就是這么想這么做，并繼續為此努力拼搏奮斗的。在過去的兩年生活中，我們班在思想政治素養，班級學習，班級管理，班級紀律，課外活動和社會實踐，等各個方面塑造自己，完善自己，以下我就將這幾點逐一展開陳述。

一、班級思想政治素質

1、政治理論學習

在班級思想政治素質方面，在我班團支部的組織下，我班積極開展班級黨團建設工作、參加院校內組織的各項政治活動，在學習中重視互動重視實踐，堅持理論與實際相結合，使我們定期受到黨的純正氛圍的影響。在這種氛圍的影響下我們班已有48位同學遞交了入黨申請書，占我們班總人數的68.6%。其中許露，鄧偉，王安亞三位同學被列為預備黨員。王田田、陳營營、方蘋、馮傳信、張文杰、魏偉等同學被列為入黨積極分子

2、班級學生道德修養

我們班特別注意班級內學生的道德修養，作為一名大學生，不僅要掌握良好的專業知識，還要有良好的道德素質，我們班同學積極學習《銅陵學院學生管理手冊》，他們積極上進，同學之間互幫互助，團結協作，熱愛班級，行為規范，遵守社會公德。在上學期中，我們班出現多位拾金不昧的好榜樣，我們班同學沒有出現過因為不文明舉止和違反社會公德而受到通報批評的現象。

3、班級學生思想建設

班委會和團支部之間經常進行溝通，定期召開班會，班委分別進行論述工作總結上一段時間的工作情況，并且討論下一階段的計劃和安排了解各自工作情況及新的工作計劃組織開展活動，由班級團支部組織的活動不僅讓同學們的第二課堂豐富起來，同時也讓大家學會了很多書本上學不到的東西，幾次團會開展，不僅達到預期效果，更促進班級成員的溝通增強了凝聚力。班團考核方面總在年級排名靠前，王田田等同學同學是校優秀團員，許露，陳營營等同學被評為校級三好學生。王安亞同學被評為院級優秀干部。班級建設我們始終以加強班級的凝聚力為中心，要求班級同學思想積極、進步，開闊思路，勇于創新，團結進取。這對我們班能在各項活動中取得優異成績起到了非常大的作用

二．班級學業

1、學風建設

在學風建設方面，我們班有良好的學習風氣和積極向上的精神面貌。班級同學刻苦努力，互幫互肋，成績顯著無留降退學生。在大一上學期我們班晚自習率高達95％以上，班級同學認真刻苦努力，在全學年的綜合測評中，班級整體水平普遍高于本專業其它班級。在大二的下學期我們班的英語四級通過人數為35人，六級通過人數為1人，計算機二級通過人數為29人，四級通過人數為2人。我們班陳營營、徐澤兵、鄧偉同學先后獲得國家勵志獎學金。為了使我們班的學習成績有一個質的飛躍，明確同學們的學習目的性，端正學習態度，在班干部的帶動下，我們班同學積極創造學習動力，提高學習的主觀能動性。在學習中努力做到勤奮刻苦，認真嚴謹地對待每一個教學環節。班長、學習委員、經常主動地與任課教師取得聯系，積極向任課教師反映同學們對教學的意見，配合教師一道完成各項教學任務。每個人都主動地去學習，走出寢室，走向圖書館，走進自習室。

2、班級整體學習狀況

在大學生活中，學習是很重要的一部分，學校是我們獲取知識的來源。而且大學學習和高中有很大不同，在入學初期好多同學都感到非常迷茫，并且不知道如何走出這種迷茫。我們班委積了解這一情況后，積極集思廣益，并且向學長學姐們請教方法。取得了一定的成效。同學們開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在這一學期的學習生活中，大多數的同學都擺脫了這種迷茫，積極的適應這種嶄新的教學模式。班級學風良好。

為了營造更好的學習氛圍，我們班成立了 7個學習互助小組，每組共有10名同學，設組長一名，學習小組定期開展活動，幫助同學們端正學習態度，相互之間學習討論，營造良好的學習氣氛。讓同學們共同進步。

三、班級管理

1、干部作用

在班級管理方面，我們班充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值周制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個11電子信息工程1班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。在這項工作中我們主要圍繞這些來開展工作，我們堅持每周開一次班會，規范管理過程，做到民主決定班級走向；然后明確責任管理，落實每個班委的責任。

并且我們班委成員以身作則，積極組織和帶領我們班同學為創建優良班級而不懈努力，我們班委同學都有良好的時間意識，在參加院系學生會會議和活動，以及班級會議時，均沒有出現遲到和早退現象，為我們班同學起到了良好的榜樣。

2、班團干部會議

為了更好的發揮班委和團支部的核心模范帶頭作用，班委制定班級學期計劃，并有班級工作總結，班委和團支部定期召開會議，大家對前一段的工作進行總結分析，指出其中的不足，并加以改進。班委作為連接輔導員與同學之間的橋梁，定期了解同學的情況，并及時與輔導員聯系，報告班級工作落實情況和班里情況，確保輔導員能及時了解班里的動向。并且輔導員會定期在班里召開班會和班委成員會議。

3、宿舍管理

同學們愛學習，更愛自己的家。寢室成員之間相處和諧融洽，全班備檢率100％，同學們把自己的寢室裝扮得越來越有家的味道，我們班的寢室在評比方面不輸于任何班級，大二第一學期在院里組織的校園寢室文化節評比中我們有2/3的寢室獲得提名，16514等寢室獲獎。并且經常進行寢室間交流，增進寢室友誼，寢室之間相處和睦，關系十分融洽，我們班同學不是一昧讀書，參加活動也積極響應，大一在校，系學生會擔任學生干部比例為28％。而且在我們班有校協會的會長和校報的學生記者。各式各樣的社團活動更是豐富多彩。宿舍作為同學生活的主要場所，安全和衛生尤其重要。我們班級對于寢室管理工作十分重視，要求同學嚴格遵守學院公寓管理制度，定期召開寢室長會議，檢查寢室安全和衛生情況，對檢查不合格的寢室在班會上給予通報批評，對表現好的寢室給予表揚。嚴禁同學們在寢室使用大功率電器，嚴禁夜不歸宿現象。對于同學們的生活，我們也是非常關心，積極了解同學們在日常生活中所遇到到的困難，并積極采取合理有效的方式解決，讓他們感受到家一樣的溫暖。在系里的衛生檢查中，我們班有多個寢室被評為衛生良好寢室，其中16512和16514寢室被評為平安寢室。

四、班級紀律

1、課堂學習紀律

課堂學習是大學生學習中最要的一個部分，而良好的學習紀律是高效率學習的保障，因此我們班建立了班委值周制度，一位班委成員負責一周的班級紀律，包括簽到等，因為在班會上輔導員和班委都多次強調，因此我們班同學都能自覺的遵守教學秩序，認真聽講。

2.集體活動紀律

集體活動室展示一個班級風采的機會，因此良好的紀律是必要的，在參加活動之前，班委多次強調集體活動紀律的重要性，我們同學在參加院里、系里以及班里組織的活動時，均能做到聽從指揮，服從安排，集體活動出勤率始終保持在較高的水平。

五、課外活動和課外實踐

1、學校活動

我們班同學積極參加有系里和院里組織的各種活動，同學積極參加學生會的選撥和我院各個社團的招新。在搞好學習的同時，積極提高自己的綜合素質。我班在參加各種活動時取得了較好成績，先匯報如下。

1.在學校一年一度的運動會上，我們班同學積極參加，其中谷何偉、鄒慶志等10多位同學代表系里參加方陣表演，許露、陸晨晨、張華倩等同學參加健美操表演。我們班運動健兒也表現不俗，其中楊國棟代表我系參加100米比賽，且代表我系參加男子4×400米接力賽，孟江同學代表我系參加了扔鉛球比賽，方蘋同學獲得女子跳繩比賽全院第五，大二上學期獲得全員第四。在運動會期間，我們班其他非運動員同學積極到賽場觀看比賽并為我班我系運動健兒加油助威，獲得了優秀班級組織獎。

2.在一年一度的新生杯籃球賽中，我們班有一位同學入選系隊，他和我系其他兄弟班級球員一起頑強拼搏，捧回了第五屆陽光體育新生籃球杯冠軍。

3.在系學生舉辦的八百工程征文大賽中，我班組織同學積極參加，并最終選取了五篇作文參加比賽，其中許露同學榮獲三等獎，王田田同學獲得優秀獎。4.在電氣工程系第六屆，第七屆辯論賽中，我們班選手積極準備，在賽場上賽出了友誼，賽出了風格，其中陳營營同學兩次獲得“優秀辯手”榮譽稱號，我班因積極組織，獲得“優秀班級組織獎”。

5.在上學期的活動中，因為我班積極參加，獲得電氣系活動積極參與獎。6.在上學期的工作中，我們班因為班級安全工作表現突出，獲得平安班級稱號

7.在2011-2012與2012-2013電氣杯籃球賽上，我們班運動健兒奮勇拼搏，兩次挺進八強，和其他兄弟班級賽出了水平，賽出了友誼。8.我們班大二時因表現突出，曾獲校級優良學風班。

9.在2011-2012探望孤寡老人的行動中，我班許露、汪盼同學獲得優秀青年志愿者稱號。

10.在2011-2012系舉辦的寢室形象設計大賽評選活動中，我班積極參與，獲得了優秀班級組織獎，其中16514寢室、16508寢室、3613寢室獲得優秀寢室稱號，并且16514寢室還獲得了一等獎與魅力之星獎項，以壓倒性優勢獲得冠軍。

11.在電氣工程系只能競答賽中，我班陳營營同學表現突出，榮獲一等獎。12.在院第十屆十字繡比賽中，我班同學許露、周玉兩位同學榮獲優秀獎。13.在銅陵學院第二屆海報制作大賽中，我班方蘋同學獲得最佳版面繪畫獎。

14在銅陵學院舉辦的第三節大學生心理健康知識競賽中，我班陳營營同學與其他兄弟班級同學通力協作，聯袂獲得三等獎。

15.在電氣工程系舉辦的話劇比賽中，我班文藝委員李露露帶領我班同學積極參與，獲得評委的一致好評，最終榮獲冠軍。16.在排球運動知識競賽中，我班同學也踴躍參加，鄧偉等同學一路過關斬將，最終獲得了一等獎。

2.社會實踐

社會實踐是一件十分有意義的活動，我們班積極組織同學參加校內外的公益活動，其中在電氣系舉行的拔草活動中，我們班同學積極參加，按時按量的完成了系里交給的任務。在去敬老院探望孤寡老人的時候，我們班同學也發揚了尊老愛幼的好風氣。

五、結語

在這后期的時間里，我們班會繼續實施創優計劃，繼續學習學風建設，發揚好的地方，改進不足之處，爭取處處體現出我們優良的一面！全體同學將凝聚一心在班長的帶領下將班風、學風進一步提高，我們有信心也有實力爭得這份榮譽，我們會竭盡全班同學的努力，為這份榮譽而奮斗。我們學校的校訓是“博學日新，明德尚能。”我們深知學風建設對于班級建設的重要性,把一個班級的學風建設好,使每一個學生都有端正的學風,不僅能促進學生在學校的學習,而且會使學生終生受益.班級自從成立以來組織了各類活動，經過集體討論確定并實施了各類舍規班規等管理方案，使我們班級形成了強大的凝聚力和優良的班風學風，使同學們都為把我們班級建設成一個光榮集體而努力。

11電子信息工程1班，一個充滿了活力的班級，一個積極向上的班級，我們相信：只要我們抱定信念，頑強拼搏，再接再厲，必將更上一層樓！

第四篇：創建優良學風班風班級計劃

創建優良班風學風班級計劃

學風是我們在一定的人生觀、學習觀和追求目標的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等各方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進我們高質量地圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。

因此，對于創建優良班風學風我有以下構想：

總體目標：積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。

1.為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。創造濃厚的學習氛圍，提高班集體的凝聚力，端正學習態度，明確學習目標，讓全班同學整體提高、整體進步。班級的日常學習、生活安排要有序，晚自習紀律良好，考風考紀良好。可實行周末選擇一天固定課室、固定時間自習，同時設有相關的考勤制度（將影響個人的期末班級評優）；組織晨讀，培養良好的生活習慣與學習習慣；在班級征集活動：可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見;邀請老師舉行 座談會（學生與專業老師座談會）；開展班級主題班會，借助多媒體課室，讓同學們進行溝通與交流等等……

2進一步加強考勤制度，自律委員認真做好考勤統計工作，每周定期公布考勤情況，逐步糾正同學中存在的遲到、早退、曠課等現象，提醒同學時間緊迫性；同學之間經常進行交流，共同協作，相互引導同學之間合理安排自己的時間，認真學好專業知識；實行每日班長制度，每日按學號選出一名值日班長，協助自律委員做好班級考勤工作，班級紀律工作；加強班規對各項違紀現象的處罰規定等等……

3創造濃厚的學習氛圍，提高班集體的凝聚力，鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動等；培養較強的創新意識，增強同學學習主動性和學習動。4我們在提高學生文化素質的同時，更應當要成為自覺遵紀守法的模范。當前，結合樹立“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義榮辱觀，主要以開展主題班會強調以下幾點：

a強調的一種行為方式，人生準則；喚起每個人的良知，彰顯每個人的自律力量，倡導社會主義的法治觀、道德觀。

b要自愛，要愛他人，起碼應該做到“不逾矩”，敬畏法度，在法紀允許的范圍內活動。

c要自覺用法紀來約束自己的行為，對違紀之行、“越軌”之事，不想干、不愿為，從而保持人格氣節，創造美好人生。

5體育、宿舍衛生方面：、明確各宿舍長的管理工作，督促各宿舍嚴格執行學院和學校宿舍管理條例制定的值日生制度、衛生標準來完成本班衛生情況；每位同學要積極配合宿舍管理員工作，合理安排和遵守作息制度，服從管理。在宿舍不無理取鬧，不大聲喧嘩，以人為本，自主管理；宿舍文化積極健康、氣息濃郁，宿友關系和諧融洽、互相關愛，物件陳列規范整齊，教室和宿舍衛生都保持干凈、整潔。充分利用宿舍環境，營造積極向上、文明和諧的宿舍學習氛圍。加強宿舍衛生管理，增強學生的環境保護意識，努力保持宿舍的舒適整潔，創建“宿舍是我家，我愛我的家”的信念深入到每一個學生的心靈中，不僅如此，還更要重視體育教育，讓每個同學學會體育的技術，技能，基本知識，提高我們的身體素質，增強我們的體質，努力成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。可實行每周選擇一天進行班級體育鍛煉，組織共同跑步或耍太極拳，組織班級籃球賽，足球賽等各項運動競賽。

雖然我們剛建起的班級還沒有多大的成功或失敗，歡笑或淚水，但是我們會用辛勤的汗水成就明天的成績，我們知道未來是屬于我們的，而未來的路在我們腳下。我們將滿懷信心，充滿激情，不驕不躁，按照我們的“班級文化”繼續向更高更遠的目標共同邁進。

第五篇：創優良學風班計劃方案（范文）

創優良學風班計劃方案

學風建設是校風建設的一個重要方面，同時也是校風的一項基本建設,是立校之本。同時它也是一項全局性的工作，它與學校的政治思想、教育管理、后勤服務等工作密切相關。學風建設既包括學生的學習目的、學習態度、學習方法、學習紀律、學習熱情等方面的內容，也包括教師的師德、學識及敬業精神。根據學校的總體部署，我校也特制定了抓學風建設的規劃方案。

學風建設首先要從建立起良好的班級凝聚力著手，其次要做好教、學、管三個方面的工作：我班委自2010年9月建立，同學間彼此通過軍訓的考驗相互認識，已建立了良好的友誼，這是一個班級良好風氣的基礎。在此基礎上同學們相互學習，相互競爭，不僅制定出了一系列學習制度，也使每個人鍛煉出了自己的學習方法。同時在我校眾多知識淵博，經驗豐富的教師熏陶下，我班充斥著濃厚的學習氛圍。在學期之初，良好的學風已初步形成。

對于我班的學習制度再此做簡單介紹，1、對部分學科成立學習小組，由組長定期組織同學對該科目展開學習交流，并定期在班內開展自我檢測，針對結果制定進一步的計劃；

2、鼓勵同學積極參加我校各項活動，依照個人興趣加入校內組織，實現個人能力的全方位發展。在此方面已取得優異成績，如在我級委舉辦的“基礎知識競賽”我班取得第三名的成績，在“海報制作大賽”取得第二名的成績。

在未來一學年內，我班將積極響應學校創建“優良學風班”活動的號召，爭取做到六個提高和六個減少。“六個提高”：

1、班級學生中入黨積極分子及黨員比例的明顯提高； 向全班同學宣傳普及有關黨的知識，挺高全體同學對于共產黨的認識，鼓勵同學們入黨，提高全體同學的思想覺悟。可以通過觀看影片，參加講座等形式展開。要求申請入黨的同學嚴于律己，定時定量的上交思想匯報。

2、學生學習成績的明顯提高； 我班將繼續開展學習小組，有針對性的對各個科目進行學習指導。可以實行“一幫一”制度，結伴學習，互相激勵，互相學習，共同進步。同時可以讓每一科目學的比較好的同學給大家作輔導。全班同學互相督促去圖書館或者是課室自習，定期展開學習交流，交流近期學習心得和成果。

3、學生到課率、晚自習率的明顯提高；

制度建設為重點，行為養成為基礎原則。加強學生自我管理，任課教師督促的原則。首先還是要讓同學們在認識上確立按時出勤的重要性，其次班委協助自律委員加強對出勤的考察，與到課率低的同學多溝通，多交流，多督促。鼓勵全班同學上晚自習，考慮到每個同學對學習環境的要求不同，可以分為兩批，一批可以去圖書館，一批去課室。學習委員負責督促同學們上晚自習。

4、學生計算機和英語考級等通過率的明顯提高； 計算機考級的課程在大二學年第一學期有開設，所以要和同學們強調程序設計課程的重要性，并且重視程序設計實驗課，為計算機二級考試打下基礎。保證英語綜合和英語口語課的出勤率，倡議同學們早讀。因為有一部分同學可以提前考英語四級（也就是大二上學期），可以讓這些同學先組隊學習交流，通過考試后再對別的同學進行輔導。

5、學生參加科技創新和文化藝術活動參與率及獲獎率的明顯提高；

鼓勵全體同學多參加級委、院級、校級舉辦的科普知識競賽等科技創新比賽，培養同學們對科學和創新的興趣。鼓勵同學們參加院級校級運動會，各文化藝術活動，豐富同學們的課余生活，提高自身修養。一個同學參加比賽的時候，盡量呼吁全班同學到現場為其加油，以提高大家對各種活動比賽的參與率。

6、班級學生和睦相處、快樂學習，學生幸福指數的明顯提高。

堅持班務公正、公平、公開的原則，對每個班級成員一視同仁，營造融洽，和睦的班級氛圍。維護班級成員的人格尊嚴，發揮讓們的個性特長，把握班級的輿論導向，構建班級團結互助的良好班風。班級成員健相互理解、體諒，在學習上彼此幫助、攜手合作，共同進步，在生活中互相照顧。

“六個減少”：

1、不文明現象明顯減少；

在班級共享區域標識明顯的文明標語，或通過微博、q群或宣傳小冊子、小讀物、簡短的視頻等形式向大家傳遞做精神文明的宣傳工作，旨在培養同學的公眾意識和社會責任心、公德心。應積極開展一些集體的“講文明、樹新風”活動，讓同學們從思想的根本上意識到講文明的光榮和不文明的可恥，從而樹立起學校主人公的形象。在做好自己的同時主動關心和愛護校園文明。在日常生活中，應注重自我約束和相互督促，個人應嚴格自我規范自身行為，同時勇于指出和抵制發生在身邊的不文明現象，同學之間應有相互監督機制，甚至可以設置一些獎懲制度。

2、上課遲到、早退和曠課現象明顯減少；

我班將提倡不遲到:上課準時到達課室,不早退：不到下課時間不提前走，不曠課：不無緣無故不去上課，同學們之間將相互督促，相互監督，自己不做這三項的同時對有此三種現象的同學加以勸告，努力減少上課遲到,早退和曠課的現象。

3、補考或重修學生人數明顯減少；

我班將在努力提高學生學習成績的同時，對各個科目學得比較差的同學給予更多關注與幫助，讓學得比較好的同學給予這些同學學習上的針對性指導，幫助他們在弱勢科目上有所提高，盡力降低補考的可能性.在此基礎上，重修的可能性也將隨著補考可能性的降低而降低。同學們之間將互相幫助，互相勉勵，共同進步，共同提高，減少補考或重修的人數；

4、學生考試作弊的人數明顯減少；

我班將堅決提倡誠實考試,杜絕考試作弊現象,對于學習成績比較差的同學給予學習上的幫助以助他們學習成績有所提高,從而提高他們在學習上的熱情與信心,將有利于減少在考試中因信心不足而作弊的現象,班里同學們之間相互監督,努力減少考試作弊現象

5、不和諧現象明顯減少;可以組織同學們進行一次“校園不和諧現象深入調查和分析”，努力調動每個同學的積極性去參與到這次活動中來，每個人至少去發掘校園里每天發生在我們身邊的不和諧現象，然后讓大家提出看法和解決方案。當搜集了這些資料以后，可以開個主題會議，針對本次的調查和研究進行討論、反思以及解決的方案。本次活動一方面可以讓同學們通過自己的調查和發掘去總結出存在的“不和諧”問題，會比直接向同學們指出更令其印象深刻。另一方面這個活動的重點在于搜集同學們對解決這些存在問題的方法，不僅可以讓同學們本身對“不和諧”現象有正確的認識和處理態度，其次對于整個大環境的“和諧之風”建設更是一個不錯的研究成果。

6、學生違紀行為的人數明顯減少；

違紀行為的產生究其根源是由于過度的自由導致的放縱，不將學校甚至社會的規章制度放在眼中。如果對于違紀行為做過于嚴格的強制約束又極有可 能引起同學們的反叛心理，反而效果不佳。這一項班風的建設應該從學生和環境兩方面入手。學生方面應該向他們強調學校各方面的規章制度，以避免“不小心違紀”的情況產生，對于“故意違紀”的情況，應由班干向其了解其違紀的根本原因，并幫助他解決“故意違紀”心理。對于一些屢教不改，態度傲慢的，才采取必要的強制約束甚至懲罰措施。在環境方面，應制造一種較為輕松地管理氣氛，在學校的大紀律下制定班級的小規章制度，更詳細、更符合班級實際情況的規章制度。讓同學們自愿自發地去遵守各種規章制度，讓死板的條條框框的規定中充滿快樂和自由的成分，制造條件讓同學們積極主動地參與到維護紀律的環境中來，養成“人人自律，相互監督”的良好管理氛圍。學風建設的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度，讓同學們學的安心；加強輔導員的領導作用，可以解答同學們學習生活中的困惑，讓同學們學的放心；加強班干部素質建設，帶動全班一起發展，讓同學們學的開心......因此，良好的學風建設需要的是我們每個成員的共同努力。加油吧，相信我們永遠是最棒的！！