第一篇：幽默為主題班會

男：尊敬的各位嘉賓們，親愛的女士們，人見人愛的姑娘們以及現場的各位小朋友們。

男女：大家好！

女：歡迎來到rope音樂手機，我們是快樂家族！

男：我是代何炅！

女：我是周謝娜！

男：這一期快樂大本營，我們邀請到的嘉賓是，偉大的電自083班全體成員，和同樣偉大的電自081、082.、084班的班長大人們。

女：以及我們電力工程學院敬愛的08級年級主人余老師和可愛的年級部長譚晉同學。男：話說在2008年的第一場大雪來臨之后，那天，烏云密布，大雨滂沱，空氣中充滿了火藥味！此時，一道電光從呈貢縣城上空劃過，頓時間，清空萬里，西山樹搖，滇池水沸，人山人海，海闊天空，空前絕后。從此，偉大的電自083班誕生了。

女：同時也肩負起了它除暴安良，維護世界和平，建設社會主義新中國的圣神使命。

男：今天，我們歡聚于此，為了慶祝這個偉大的集體誕生2.38周年，同時也為了我們美好的明天。

女：今天我們的主題是：“高調奮斗人生，低調拯救世界”

男：今天我們的原則是：“堅持以馬列主義毛澤東快樂主義思想為中心，以吃窩頭，肯咸菜，死了都要談戀愛為動力，以要逃課，不掛科，偏還要拿獎學金為基本點。” 女：下面就用一首我們非常熟悉歌曲，來開始以下的活動。女：歡樂的時光總是很短暫，回想一下我們共同經歷的這2.38年，這無論是對班級還是對我們個人，都有許多值得留戀的記憶。男：我們一起走過潑水節的青柳河岸，女：我們一起走過軍訓的閱兵大道，男：拼搏是我們的信仰

女：快樂是我們的符號。

女：忘記的總該忘記，記住的總要記住，懂得取舍便是我們所要做的!男：曾經，有那么一個女生對你回眸一笑，還主動跟你打了個招呼。你可以忘記她的身材長相，你可以忘記她的動人的聲音。但，你千萬不能忘記她水淋淋的眼神，因為這增加了你一個男人該有的自信。

女：曾經，有那么一個男孩親自要走了你的手機號碼，你可忘記他那鬼鬼祟祟的眼神，你也可以忘記他那不知所云的短信。但你千萬要記住他對你的欣賞和肯定。

男：接下來我們還要共同走過1.62年的時光，一直低調且單純的我們將一如既往的堅持小平理論，科學發展觀，把中國13萬萬人民的電力供應放在心里，揣在懷里并為之奮斗。女：昨天，屬于過去，只是一段回憶；今天，屬于現在，需要我們珍惜；明天，屬于未來，我們仍須努力。

男：昨天，是星期六。今天的活動到此結束。明天我們還得繼續上課。女：本期的快樂大本營到此為止，祝愿大家明天會更好，感謝各位班委，感謝各位積極配合的兄弟姐妹，期待你的下次參與。篇二：2011.11.23益民小學“趣味游戲,搞笑學習”主題班會策劃書

民工子弟學校

“趣味游戲，高效學習”主題班會

策

劃

書

工學系青年志愿者分會 2011年11月 5 日

目 錄

一、活動背景??????????p3

二、活動目的及意義???????p3

三、活動主題??????????p3

四、活動組織機構????????p4

五、活動對象??????????p4 2 微塵志愿者協會

六、活動時間、地點、志愿者人數?p4

七、活動流程??????????p5

八、物質、經費預算???????p6

九、附件··p7

一、活動背景：

恰同學少年，度溫情世界，國家教育事業的飛速發展，大學生素質的整體提高，志愿者愛心活動的風行，從學校到社會都充滿著愛，懷著感恩的心，志愿者們無私的奉獻，滿滿的都是愛。

二、活動意義及目的：

注意力是人的智力五個基本因素之一，是觀察力、記憶力、想象力、思維能力的準備狀態，注意力的強弱會直接影響學生的學習效率。這次的活動，我們一改以往在教室開展主題班會的形式，將利用班會課開展一堂室內趣味游戲課。讓同學們在游戲中鍛煉注意力，并能把自己所學的一些知識用在實踐當中，從而逐步提高學習效率。3 微塵志愿者協會

三、活動主題：

民工子弟學校

——“趣味游戲，高效學習”主題班會

四、活動組織機構：

（1）主辦單位：

（2）承辦單位：

（3）負責人：

五、活動對象：

民工子弟學校二，三年級

六、活動時間、地點、志愿者人數： 活動時間：2011年11月16日下午 活動地點：民工子弟學校

志愿者人數：30人

七、活動流程：

（一）前期準備

1.11月6日召開部門會議，完善活動策劃，確定活動細則 2.11月9日與小學校長聯系，介紹活動內容，結合校長的意見修改策劃 3.11月9日晚上交策劃書至院中心，獲得活動批準 4.11月10日招募志愿者

5.11月12日準備全部活動材料 6.11月14日聯系院中心向院中心預約志愿者帽子 7.11月14日晚志愿者培訓，向志愿者介紹主要活動內容即準備情況 8.11月15日觀察志愿者準備情況，并根據實際情況做出人員調整 9.11月16日出發去小學 4 微塵志愿者協會

（二）活動的主要內容及具體安排 1.11月16日12：30志愿者在商務中心集合一起乘車前往學校（自帶硬幣4元）2.第二節主題班會開始前，各志愿者到相應的班級布置游戲所需的道具。3.上課鈴響時，各志愿者開始講解游戲規則。4.在活動期間，志愿者需要注意學生們的紀律與安全問題。5.活動結束后，讓同學們談談自己的感想。6.活動中對于贏得游戲與表現良好的學生給以相應的獎勵，提高學生參與的積極性。7.活動過程拍照與攝影。8.志愿者合照后返校

（三）活動后期總結

⒈活動結束當天完成活動通訊稿及照片的整理

⒉歸還志愿者帽子 ⒊及時整理并上傳活動相關資料（策劃書、通訊稿、照片及活動表格）⒋上交活動反饋單和志愿者證

八、物資、經費預算

主要負責人：馮紫冠

2011年11月5日

九.附件：

游戲介紹：

1、聽數報數法：讓學生聽一組數字，如123456，然后讓學生報出3后面的數。（考驗注意力）5 微塵志愿者協會篇三：主題班會2013年度

《直面挫折，走向成功》主題班會

六年級中隊 2013年5月

一、教學目的針對學生在學習或生活上遇到困難和挫折常出現失望、焦慮、自卑、絕望等情緒狀態進行心理輔導，幫助學生提高對挫折的認識能力和抗挫折的心理能力。

二、活動設計

1、通過介紹古今中外成功者的范例，認識挫折的價值。

2、分析挫折的類型及產生的原因，充分認識挫折與成功的關系。

3、掌握正確面對挫折、戰勝挫折的基本方法，學會走向成功。

三、課前準備

課前請同學收集古今中外成功者承受挫折的范例及反面例子。

四、教學過程

（一）、引出主題

事例導入： 4月7日《北京晚報》刊登了一篇《花季少年為何成殺手》的報道，說的是北京一名16歲中學生小軍因憎恨母親的嚴格管教，全然不顧母親的養育之恩，殘忍地將母親殺害。更可悲是他在藏起母親的尸體后，竟拿著翻出來的400元錢若無其事地去了網吧。幾天后，當公安民警在網吧把他抓獲時，他一臉平靜，沒有驚慌、也沒有后悔，相反卻流露出殺死母親獲得“自由”的興奮。小軍對暴力的麻木和生命的冷漠達到了駭人的地步。近年來，類似的惡性案件和自殺事件時有所聞，如長春16歲學生因中考成績不理想，失望之余竟服毒身亡；上海一位男生因成績下降而承受不了來自家庭、學校等方面的壓力而跳樓自殺??透析一幕幕血淋淋的事件，心痛之余令人深思：現在的學生面對失敗的抵抗力為何如此脆弱和不堪一擊？尚未綻放、青春洋溢的花季生命為何在挫折中輕易夭折？今天，我就如何“戰勝挫折”這個社會普遍關注的話題進行心理輔導。

（二）、什么是挫折 你遇到了哪些挫折 如何應對 挫折的定義 挫折是個體從事有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現，需要不能滿足的情緒狀態。(其實就是我們在學習、生活或者工作中,遭遇失敗、干擾、障礙、遭受損失或“碰釘子”后的一種心理感受。表現為內心的緊張、沮喪、煩惱、焦躁等。)心靈交流 你在日常生活中遇到過哪些挫折，當時你是如何做的？形容一下你當時的心情。也可以講講你的朋友或者你聽說過的事情。

常見的挫折，及其原因

挫折的類型及產生原因

一、挫折從內容上分，一般有4種類型：

學習挫折 理想挫折 交往挫折 生活挫折

二、挫折產生的原因：

1、客觀原因(自然因素、社會因素、教育因素)

2、主觀內在的原因(如思想水平、自我修養、道德觀念、能力、情感、意志、生理等)

（三）生命之翼與生命的隕落對比 【生命之翼】 5個人5條腿，10根拐一條心。這個名為《生命之翼》的舞蹈，在第十一屆國際舞蹈大賽中，與世界級健全人舞蹈家們在同一評判標準下比賽中，獲得唯一的最優秀獎

【生命的隕落】 2001年11月20日，新疆石河子某中學初三（3）班4名花季少女，因半期考試成績靠后，害怕家長責罵，她們便商議一起服藥自殺尋求解脫?? 幾年前的愚人節，留下無數動人情歌，身家三億的張國榮從24層樓上跳下，像一片飄落的秋葉歸于塵土，表演了飛向了地面“最高的藝術，他身后的幕終于在驚詫和嘆息中落下。出道將近20年的張國榮，遺書寫著“深感情緒困擾”留下耐人尋味的問號。究竟張國榮是因憂郁癥尋短還是胃疾纏身；甚至也有傳出他拍完《異度空間》電影后撞了邪走上不歸路，更有傳說已知染上愛滋病等仍是一個疑問。張國榮走了，走得那么突然，讓人心生惋惜之情，但他的匆匆離去，不僅帶走了喜愛他的歌迷、影迷及親朋好友對他的留戀，更讓人感覺到生命的脆弱。

啟示：放棄自殺----我們有更多的理由活下去!也許我們有選擇死亡的權利，但我們有更多的理由活下去!常言道：好死不如賴活著，活著且要好好地活著，不卑不亢、不驕不躁、榮辱不驚。

五位殘疾人，面對生活艱辛，憑借十根拐杖，用精湛的技藝和自強不息的精神，震撼了觀眾，贏得了尊重；而四位身體健全花季少女和歌壇巨星，因為所謂的“挫折”卻選擇放棄了生命??

（四）榜樣的力量

說說勇于戰勝挫折的人和事

邰麗華——舞蹈《千手觀音》是聾啞女孩邰麗華領著20位聾啞演員排練出來的，她曾以表演舞蹈《雀之靈》被廣大觀眾熟知，也是中國惟一登上兩大世界頂級藝術殿堂———美國紐約卡內基音樂廳和意大利斯卡拉大劇院的舞蹈演員 邰麗華來自湖北宜昌，兩歲時因高燒注射鏈霉素失去了聽力。此后，她雖然生活在無聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識到自己和別人不一樣。7歲時，邰麗華進入聾啞小學。從此，舞蹈成了她看得見的彩色音樂，也成為她表達內心世界的美麗語言。1994年，邰麗華考上了湖北美術學院學習裝潢設計。她聽不見老師講課，就坐在第一排用眼睛看，看老師的口型和板書，課后又借同學的筆記抄寫領會。她不僅以優異的成績拿到美術專業的學位，還獲得了文學學士學位，設計的酒類包裝還在湖北得過獎.周杰倫——在每個光鮮照人的明星背后，都會有許許多多的辛酸經歷，即使是在短短不到三年急速竄紅的小天王周杰倫也不例外，而他心中的最痛，恐怕就是他的家族性遺傳疾病—僵直性脊椎炎。紅遍全亞洲的周杰倫，一出唱片就大賣，別看他外表斯文，籃球、羽毛球等體育項目身手也不差，卻不知道他飽受病痛折磨時的痛，唱片賣得越火，他的壓力就越大、背也就越痛！只要有哪一天忙得沒時間休息，患有僵直性脊椎炎的舊疾就復發了！在周杰倫十八歲那年，他已經跟吳宗憲簽約，也做好心理準備要去當兵了，不過，后來軍方檢驗出他得了僵直性脊椎炎，直接宣告他不必當兵。周杰倫很坦白的說：“知道不必當兵的時候，其實心里滿高興的，這樣子就多了很多時間可以寫歌創作，也可以專心當歌手。”周杰倫說，他的僵直性脊椎炎不時還會發作，這種病痛，痛起來要人命，有時候他不能動，連睡覺也要側身睡，直到現在，他都靠藥物控制，打球前還要先吞消炎片，幫助肌肉放松 貝多芬（1770-1827）德國作曲家，一生創作的作品雖不多，但卻公認為是世界上最偉大的音樂家，被尊稱為“樂圣”。他之所以贏得如此高的聲譽，關鍵在于他集卓越的音樂天賦和熱情奔放的性格于一身，有崇高的理想和強烈的社會責任感，有堅韌不拔的意志和不屈不撓的毅力。他一生坎坷，沒有建立家庭，30歲才開始與朱麗葉第一次戀愛，愛情曾在貝多芬暗淡的心房投下一道陽光，使他感到：“人生若能活上一千歲，該有多么美妙”。但朱麗葉是伯爵的女兒，由于門第鴻溝，真誠相愛一年便分手了，在遭受失戀打擊的他并沒有消沉，而是把內心的痛苦和強烈的悲憤全部傾瀉在創作上，《月光奏鳴曲 》這

首優美的鋼琴曲就是他獻給初戀情人的杰作。貝多芬二十六歲開始耳聾，這對于一位作曲家來說是多么殘酷的事實，但他沒有在挫折面前屈服，他說“我要扼住命運的咽喉，不許它毀掉我！”并創作振奮人心的《命運交響曲》。

喬丹---公牛隊中的巨無霸，全球最紅的巨星，其光芒遮蓋了好萊塢中任何一位大牌名星，他是近幾十年來全球最偉大的運動員，其影響使足球、網球、橄欖球中的任何一位“天皇”自愧不如。這位集優雅、力量、藝術、即興能力于一身的卓越運動員，最征服人心的是他那出神入化、令人嘆為觀止的球技。但喬丹的成功并非一馬平川，而是充滿了挫折，經歷了兩次復出，面對挫折，他勇往直前，不懈努力，直至成功。

美國第十六屆總統林肯的簡歷：22歲生意失敗；23歲競選州議員失敗；24歲再次生意失敗；27歲精神崩潰；29歲競選州議長失敗；34歲競選國會議員失敗；35歲當選州議員；39歲競選國會議員再次失敗；46歲競選參議員失敗；47歲競選副總統失敗；49歲競選參議員再次失敗；51歲當上美國總統。從簡歷中，我們不難發現，經歷了10次失敗的林肯最終登上了事業成功的頂峰，取得了輝煌的成就。

（五）、我們該如何面對挫折

1、正視挫折，認真分析

分析挫折產生的主客觀原因，正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志

2、學會宣泄，擺脫壓力

分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應當主動向

老師、同學或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感,增強克服挫折的信心。

3、情緒轉移，尋求升華

轉移自己的視線，遭受挫折后，一般人都會感覺度日如年，這時，可以通過自己喜愛的集郵、寫作、書法、美術、音樂、舞蹈、體育鍛煉等方式，使情緒得以調節，情感得以升華。

4、學會幽默，自我解嘲

幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態、制造快樂的良方。當你遭受挫折時，不妨采用阿q的精神勝利法，比如“吃虧是福”“破財免災”“有失有得”等等來調節一下你失衡的心理。或者“難得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調整心態。

5、尋找原因，理清思路

當你受挫時先靜下心來把可能產生的原因尋找出來，再尋求解決問題的方法。

6、再接再厲，鍥而不舍

當你遇到挫折時，要勇往直前。你的既定目標不變，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就將是成功了

總之,把一切想得自然、美好一些,你就會發現一切都沒有那么艱難了!挫折暫時的失敗只是我們身邊的過客,我們只有做到把挫折、失敗轉化為壓力、變為了奮進取的動力,不斷調整自己的心理狀態,堅定不移地向自己的目標邁進,才會獲得最終的勝利.（六）、我來說說

這次月考失利了，我該怎么做？

（七）、好，讓我們一起來欣賞一首不畏困難、笑對挫折的歌曲：“真心英雄”。

（八）、結語

世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。——巴爾扎克篇四：優秀主題班會教案(共20個)“主題班會課“創建和諧班級，共建美好校園”活動設計

教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。時

間：高一期中考試之后，第二堂班會課。

地 點：高一（1）班教室

教育過程：

開場：播放歌曲《和諧中國》

老師：同學們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運會點火主題歌而倍受關注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心愿。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，誰知道胡主席在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特征的？ 學生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。師：看來還真難不倒大家，但是在構建社會主義和諧社會的過程中我們這些中學生又能做些什么呢？

生：創建和諧班級 共建美好校園 師：大家說得太對了！其實，我們班自開學以來做的許多事情都是在為構建社會主義和諧社會貢獻著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？

學生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。

老師：同學們說的都很好。所謂和諧，《現代漢語詞典》解釋是：“配合的適當勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創建和諧的班級有什么好處呢？ 生：能夠提高我們的學業成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那么，我們創建的班級應該有哪些特征呢？

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻 師：說的太好了！在我看來，班級是學校的細胞。班級和諧環境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。63個朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長、11個默契的老師、150個和諧的人組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構建和諧班級呢？（思考一會）（相聲小段上）

學生：學生與學生之間的和諧；學生與班團干部的和諧。

學生：學生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學生的關系呢？

老師：公平、公正地對待每一個學生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。

學生：人與自身的和諧；學生與家長的和諧。學生：人是不能脫離環境而單獨存在的，所以應該注重人與環境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自習時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習時復習總結、預習思考，落實認真，看書蔚然成風。

學生九：學生與學校環境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。）

老師：看來，現在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃

一番。這樣，我們的校園就會很干凈、很和諧了。

不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評選出十大“和諧使者”我們來談談他們獲獎原因。（同學暢所欲言）

老師：同學們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務中發揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學們都應該向他們學習努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風飄揚。同學們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級！

（音樂響起《讓世界充滿愛》）

（后記）每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠鮮活、永遠展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。在構建和諧社會的新形勢下，構建和諧班集體是構建和諧校園的重要載體。如何構建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動，促進每個學生個性獲得健全、充分、全面的發展而創設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么該如何構建和諧班集體呢？我認為應該從以下幾方面著手。班集體是每個學生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強班集體建設，營造一種和諧的教育環境，是促進學生全面發展、尊重生命健康成長的重要條件。

“誠信”教育主題班會活動設計

作者:蒲紅軍 時間:2006-10-10 20:38:53 來源:會員轉發 人氣: 11050 班級： 高二（5）班 執教老師：蒲紅軍

主題：誠信教育與做人

目的：

1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。

2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。

3、同學表態一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。

4、如何做人？怎么做人？

召開時間：2005/4/19 主持人：鮑德清（男）、趙倩宇（女）、應捷、周夢浩

參加對象：高一（12）班全體同學、正副班主任：蒲紅軍、朱靜老師

誠信教育主題班會準備過程： 1.首先由班主任蒲老師于班委會議上下達了開展此次班會的任務。2.由班長金子同學組織召開班委會，擬定班會的具體過程（包括內容、主持人、時間等，最后確定由文藝委員董全佳與班長金子同學擔任主持人。）3.由文藝委員董全佳同學與班長金子同學確定班會的節目范圍與內容。4.由文藝委員董全佳同學著手查找相關資料，并在班級范圍內擬定合適的表演者。5.由班長金子同學與各表演者聯系，安排排練時間并進行督促。6.由文藝委員董全佳同學邀請老師參與班會。7.班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。8.班會結束后，由班長金子同學組織班委會討論此次班會取得的成效。9.由班長金子同學寫此次班會的總結報告，上交于班主任蒲老師。

主題班會具體過程： 1.首先是周夢皓同學帶來了他的詩朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個成功的人生。2.其次是活潑開朗的語文課代表盛雯倩與多才多藝的文藝委員董全佳合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發笑，其中敘述了一個經常以抄襲為榮的同學最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴重后果。3.緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學就要發表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發言狀況，做到人人公平參與。《數字大考驗》是一個報數游戲，為了考驗同學們對數字的敏感以及反應速度，也為了調動起同學們的積極性，而重點在于第2個主持人原創的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規則是主持人告訴4組首位同學一長串數字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學時必須修改其中一個數字，所以越往后變化就越大，最后與原數字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學們如果每一個人都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進行了一次成功的寓教于樂。4.然后是由體育委員鮑德清同學與學習委員汪貝同學合作的吉他彈唱《軌跡》，（由汪貝同學彈奏），借機一展我班同學的多姿風采，班會就在同學們優美的合唱中接近尾聲。5.最后，由班主任蒲老師及副班主任朱老師（特邀嘉賓）發表自己對誠信的看法、對我們進行一些誠信為人的教育以及對此次班會的進行評價。到此，誠信教育主題班會正式結束。

為什么要開展誠信教育（大家討論）

作為每一個立足于現今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。誠信是我們為人的基礎，是我們品德優劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

所以，為了配合現今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活！

----------------------班會總結：

應該說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。

在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的，而且，在精彩的班會活動中，我們以充分的準備取得了完美的成功，經過這次班會后，同學們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計

作者:廣州大學中文系 黎建萍 時間:2006-5-8 15:20:47 來源:會員原創 人氣: 8798

一、班會主題：逆風飛揚——直面挫折

二、活動目的：從總結校運會、三人籃球賽入手，引出學生面對挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、準備工作：

1、預先布置兩位學生回家收集某位名人戰勝挫折的材料

2、準備一些紀念品。

四、活動程序：

（上課前，布置會場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學生坐。播放班歌，樂止，班會開始）

1． 主持人總結校運會和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學，鼓勵他們再進一步，表揚積極參與的同學和后勤人員。言明這兩場比賽有不盡人意的賽果，但同學們都已經盡力，鼓勵他們要有良好的心態和意志力直面挫折，動員同學們把體育精神繼續發揚到學習中。2． 引出這次班會的主題——“逆風飛揚——直面挫折” 3． 玩游戲——“蛋的進化”

操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然后，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接著，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳??依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

游戲后，主持人訪問從猴變人那一關猜輸被打回蛋的一位同學的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”??，這就是差別了）

問：這游戲象征什么呢？（學生發言）明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結：正如這個游戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。4． 請2名學生出來講名人克服挫折的故事。

思考：同學們也許會說，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？ 5． 同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3-5個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。

問：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎么辦？

板書：同舟共濟、攜手同游

小結：戰勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請學生續尾 一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進了一個深坑。農夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開始往坑里填土??

學生分組討論續編完這個故事。教師下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發言。（我想結果無外乎兩種情況： a、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。b、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時它也鎮靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發言。

教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態度，會產生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會戰勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？ 7． 結語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”祝愿同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。8． 播放班歌——《逆風飛揚》

主題班會設計：做時間的主人

作者:戴軍花 時間:2006-5-22 12:31:58 來源:會員原創 人氣: 4139 班級：南橋中學 初二（4）班

執教者：戴軍花

教育背景：

時間一去不復返。古代就有“逝者如斯乎，”的感慨。可是，在學生中間浪費時間的現象卻很嚴重。

教育目標：

通過各類形式的活動，讓學生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，并學會合理安排時間。

課前準備： 1．組織準備小品、朗誦、故事和歌曲等 2．組織學生搜集有關珍惜時間的名人名言。3．搜集從古至今計時工具的資料及圖片 4．準備有關錄音，秒表及小測試的材料 5．黑板報布置

主持人：a黃佳（文娛委員）b 湯政杰（同學）

時間安排：45分鐘

教育過程：

一．主持人宣布開始： b逝者如斯乎??

a吆，還詩興大發呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊會。b逝者如斯乎??

a怎么搞的？大家都等著呢。別胡鬧了?? b誰胡鬧了？我問你剛才我念的這句話什么意思？篇五：主題班會的意義與作用

主題班會的意義與作用

班會是以班級為單位的全體學生的會議或活動。它既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑，又是培養和展現學生自我管理能力，培養和增強學生主人翁意識的一種重要方式，同時也是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑。

班會是學校德育的一種十分重要的形式。班會作為一種學校教育機制，由于其倡導的以學生為中心，以情景為中心，以活動為中心的活動理念，無形中使其成為一種十分重要的道德教育載體。

班會的意義：班會是班主任根據學校工作要求，結合本班學生的實際情況，運用班集體對學生進行教育和開展工作的有效形式，也是學生自我教育的有效方式，班會圍繞一定的主題進行即為主題班會，班主任如果充分發揮學生的主動性，有計劃地舉行一些由班委會或其他學生組織的主題班會，加以引導，既可以達到提高認識，發展個性，愉悅生活的目的，又可以培養學生的民主意識，鍛煉自理自治能力，從而達到鞏固班級體和良好班風的目的。

班會的作用：班會是以班級為單位的全體學生的會議或活動。班會的作用可以總結為以下幾個方面：

1、班會使學生健康成長：班會是一個說出心里話的場所，讓學生把自己難解決的事，令自己苦惱的事寫成字條，班會課收集討論，班主任循循善誘，悉心指導，同學們幫助出點子。經過一段班會課，學生會變得活潑開朗，沉默的孩子也會多幾分歡笑。

2、班會使學生深受教育，一次生動活潑、富有教育性的班會課往往 會給孩子們稚嫩的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學中難以起到的作用。

3、班會能提高學生對問題的認識能力。從教育意義上講，主題班會主要是使學生明確、統一和強化對某問題的認識。

4、班會能提高學生的自我教育能力。由于學生在主題班會中是“主角”，所以學生的創造能力、組織能力、活動能力都能得到極大提高學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷加強。

5、班會有利于良好班集體的建設。組織得當的主題班會，能產生凝聚力，起到促進班級學生團結的作用，同時由于師生共同參與，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關系的紐帶。

第二篇：感恩為主題的班會

感恩的心主題班會

班會背景：中華民族是具有五千年的優秀文化傳統的民族，中國自古以來都是以孝為每一個中華兒女基本優良品質；因此感恩在我國的文化長廊中是一個永遠說不完的話題。感恩，是人性中善良一面的真切寫照，從人類誕生之日便植根在我們心中。生命中有太多值得我們去感謝、父母、朋友、師長，還有培育我們的老師。學會感恩，表達感恩，我們每個人都應心懷一個感恩之心去對對待身邊每一個人。

班會意義：通過一次感恩父母、老師、同學、社會的活動激發孩子的感恩的心，增加孩子學習的動力，最終在高考的戰場上獲得好成績。班會目的：讓學生認知父母的感恩，讓學生增強感恩他人，感恩自己。參與人員：高一

（二）班全體學生、班主任

活動準備：1.挑選班會主持人、制作班會課件、挑選班會主題曲、設計活動流程。

班會流程：

1.主持人和全班同學進場，主持人宣布此次班會開始（1分鐘）、主持人領唱《感恩的心》（3分鐘）

主持人:吳偉（男)王艷來（女）《感恩的心》領唱：牟秋月

2.主持人宣布開始分享感恩視頻，并播放音樂。（4分鐘）

3.主持人宣布開始說說成長路上的感恩故事（10分鐘）

余晨朗陳汝夕胡洋博謝卓凡

4.再次播發感恩的主題視頻（5分鐘）

5.主持人宣布開始談談自己最想對父母說的一句話（10分）

談談自己對父母的話：文智霖范春蘇家霖杭莉

李珊珊

6.指導老師點評此次班會并且宣布同學課后寫一遍感恩的作文800字。

第三篇：《為自己喝彩》主題班會

《為自己喝彩》

---如何解決厭學問題主題班會

王寶九年一貫制學校

呂雪飛

班會目的：

通過班會,引導學生正確認識自我。針對本班大部分同學學習目的不過明確，且有部分同學厭學不自信的現象，進行心理學方面的分析。增強其責任感,珍惜今天的學習環境,嚴格要求自己，激發學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養是成功的前提,命運在自己手里,未來的路要靠自己創造。若想自己的夢不再是虛幻,就要先踏踏實實的走好每一步 路,就在我們腳下,一直通到我們的夢想之顛!班會形式：

在主持人的帶領下分別由學校心理咨詢室的老師和初一二班的班長闡述現階段同學厭學的心理原因及其表現形式。使同學明白有厭學心理是普遍現象,但是如何用實際行動去克服厭學心理，去戰勝自己的惰性才是是重要的。

班會主題設計：

以多媒體課件與主持人相結合的形式表現出《為自己喝彩》的主題。社會上存在的厭學現象導致的嚴重后果使同學更清晰的記住了班會的主題,達到預期效果。

班會準備：

1：召開班干部會議:針對班上所存在的問題,確定以《為自己喝彩---如何解決厭學問題 》為主題。

2：收集資料:圍繞《為自己喝彩---如何解決厭學問題》收集相關資料(例如:厭學導致的嚴重后果的案例；厭學心理的心理測驗題等資料)。

3：確定主持人鄭宇博

4：邀請學校心理咨詢室老師參加演講；邀請主任，及其它學校老師來班觀摩

5：設計多媒體課件

6：利用星期二的班會課對學生進行心理測試（附學生心理測試題）

教室布置：將桌椅轉移位置，使之在講臺的兩側。留出中間的空位，以便行走。

班會過程：

1：班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了半個學期的努力大家都或多或少的有所進步。但是大部分的同學還是或多少多的存在著厭學的現象。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2：主持人發言：“每個人的一生中有許多個階段，小學階段是一個正值身心迅猛發展的黃金階段，小學生有成功的喜悅，有失敗的苦楚，有追求的充實，有友愛的溫馨，也有挫折的迷茫。作為小學生的我們，愉快的體驗往往給我們帶來信心與前進的動力，不愉快的體驗往往使我們沮喪與煩躁，然而，日積月累就形成了心理障礙，久而久之便造成了心理疾病。這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的學生因厭學問題而導致犯罪的案例。” 典型案例1 林某學習基礎差，上課聽不懂，下課不想學，導致對學習沒有信心。而且學習目的不明確，容易受網絡、游戲的影響，把本來應該集中在學習上的注意力轉移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導致林某出現厭學心理。一天晚上，林某網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于他技術欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的游戲，操起網絡刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結果抓起網吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網吧老板手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最后直到警方趕到現場，林某才驚醒：“我是不是殺了人。會不會坐牢？” 典型案例2 周某是個自控能力差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象；常常考試作弊，違規違紀，對老師的批評和教育無動于衷，甚至產生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。” 某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時，將甲胺磷倒進燒肉的鐵鍋中。最后導致一死一重傷。

“從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，學生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現象，再針對我們班的厭學現象，我們邀請到了學校心理咨詢室老師來我們班進行有關于厭學的心理成因的報告。”

4：心理老師發言。主要從兩個方面闡述.①

來學校學習的目的和意義 ②

如何認識讀不好書的問題

5：班長就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。①單一學科厭學 典型案例1 本班一名學生，其問題是該生英語學習嚴重困難，并且曾經在最近一次英語考試只得了27分。而該生卻是努力學習的學生，并且曾經在班里是學習相當不錯的學生。班級按照成績排座位，該生曾經排在第三排的好位置。由于某次考試成績下降，老師把好的座位向后排了一排，到第四排。該班老師這樣做的目的是激勵她：重視英語，別驕傲！但這導致該生的消極情緒，一上英語課或見到英語教師都情緒低落、無精打采。過一段時間以后該生對這件事似乎確實已經“消氣了”，不那么在乎了，可卻出現了一上英語課就心情沉重，容易疲勞的現象。在下一次考試到來時，她的英語成績又下降了。于是，老師又把她的座位向后排了一排。她的情緒更低落了，終于有一天，她的座位排到了最后一排；她的考試成績也降到了班級最低分――27分。

此類厭學學生在思想上都能夠認識到自己當前努力學習與自己未來前途、命運等方面的關系,有的甚至有較好的學習習慣。學科性厭學只對某特定學科的學習產生厭煩情緒。往往是由于某些偶然刺激導致消極情緒反射形成的。如：師生感情沖突、課堂情緒挫折、考試嚴重失利等刺激都可能導致其對該學科的課堂學習、作業練習等厭煩反應，嚴重者連聽到這個學科的名稱都心情煩躁。②

過敏性厭學 典型案例2 范某本來是班級的學習尖子生，成績最好時曾經排在班內第二名，后來該生語言成績莫名其妙地大幅下降。于是，班主任老師一再地督促她的語文學習，但仍無濟于事，語文成績還是一降再降。后來班主任在一次長談中得知，原來范某只是因為看不慣語文老師上課愛笑的習慣，就使得她不愛上語言課。后來她過敏性地厭煩語言老師上課時愛笑的行為，越來越怕這位老師笑，偏偏這位老師越來越愛笑，以至于她的語文成績剛剛及格。

范某這種過敏性情緒反應，從表面看，似乎這些學生的厭學情緒障礙形成得有些過于敏感，事實上，如果深入了解，就會發現這類學生身上一般都存在不同程度的焦慮癥或抑郁癥的某些特征，并把這種消極情緒投身到某些不易為別人注意的小事上，因而就對這些小事產生焦慮情緒反射。

過敏性，即一種在學習情境刺激下產生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行為。有過敏性厭學的學生對上學接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。

過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性痛苦情緒。多發生于上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學習、急于取得成效的學生，當其產生厭學行為后，一方面感到很深的恐懼、擔憂，另一方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。而恐懼擔憂與逃避行為又加深了這種厭學行為的痛苦體驗。③

潛意識條件性厭學 典型案例3 某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學生，上課從來不能專心聽講，每到自習做作業時，總是連十分鐘都坐不住，頻頻地動來動去，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，一會兒擺弄東西，一會兒打擾別人??晚上做作業時，只要一看見書桌上的臺燈時，便開始感到心慌，感覺兩肩沉重，背部酸痛，肩膀總是不停地動來動去。

我們從任何一個常規刺激下一形成厭學或恐懼行為的學生，或在整體心理健康方面，或在早期經驗方面，有某種潛在的其他因素的互相配合，才導致了嚴重厭學或恐懼學習行為。那些早期情緒挫折經驗的人，他們的早期情緒挫折經驗更容易作為原有情緒經驗的固定點，來同化新的情緒挫折，形成新的更為嚴重的心理障礙。④非過敏性厭學

典型案例4 李某在低年級時就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級第10名到第24名之間波動。上初中跌到班級第29名，其父母托人幫忙，又多花了一筆“特殊學費”，才勉強地進入私立學校就讀。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。大大小小幾十次考試，都是失敗！分數一次比一次低。

非過敏性厭學不只是對某個學科表現出輕度的不適反應，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類學生中有一部分是長期學習落后并比較認同現狀的學生；另一類是在經過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

6：主持人發言：“看到心靈委員總結的幾條厭學的種類，似乎讓我們覺得似曾相識。我們都心痛與沉重。而且現在距離高考僅僅只有一年半的時間了。說長不長，說短不短，我們該以怎么用的狀態去迎接高考呢？是繼續這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態度去面對？經過老師和班委的商討，我們總結出了幾條緩解厭學情緒的措施。現在與大家分享： ①如何緩解學業焦慮

選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。未來對于每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。②正確看待信心問題

1.對自己有一個客觀、全面的評價。

2.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。3.不妨制定階段性目標。

4.在不斷達到目標的過程中體驗成就感。5.增強自信心。

6.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。③怎樣克服精力分散

第一步，當出現某種厭學情緒時，應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手按已定的復習計劃學習。第三步，繼續學習，直到完成。”

7：主持人小結：“聽了林主任精彩的演講，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數不勝數，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態度去面對它呢？現如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多去心理咨詢室坐一坐，與林主任聊一聊。通過這次班會課，我們班又應該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著轉變。也請在場的所有老師做個見證，在今后的學習生活中，我們要在班主任老師的帶領下把＇文明高雅，樂學善思＇的班訓發揚光大！”

8：班主任評價班會，肯定二班學生值得肯定的地方，同時也指出需要改進的地方。歌詞中“不經歷風雨，怎能見彩虹？”讓我們勇敢地面對挫折，從失敗中走出來，重新樹立自信心。雖然跌倒了會痛，但它能教會使我們走得更快更穩，相信大家一定會越走越好！下面我們一起來欣賞周華健的一首歌《真心英雄》，讓我們再次從歌詞和畫面中去感受和體會“苦與樂”吧。（多媒體播放《真心英雄》VCD）

課外擴展：

一．我最不快樂的事：學生寫出最不快樂的事 二．心理自查：“你抑郁嗎？” 學生填寫調查表

三．書目推薦：《戴提尼自我暗示法》，《不要為瑣事煩惱》等 四．讓學生收集有關快樂的名人名言，格言，詩句等

第四篇：幽默,班會開場白

開始

男：尊敬的各位嘉賓們，親愛的女士們，人見人愛的姑娘們以及現場的各位小朋友們。

男女：大家好！

女：歡迎來到rope音樂手機，我們是快樂家族！

男：我是代何炅！

女：我是周謝娜！

男：這一期快樂大本營，我們邀請到的嘉賓是，偉大的電自083班全體成員，和同樣偉大的電自081、082.、084班的班長大人們。

女：以及我們電力工程學院敬愛的08級年級主人余老師和可愛的年級部長譚晉同學。

男：話說在2008年的第一場大雪來臨之后，那天，烏云密布，大雨滂沱，空氣中充滿了火藥味！此時，一道電光從呈貢縣城上空劃過，頓時間，清空萬里，西山樹搖，滇池水沸，人山人海，海闊天空，空前絕后。從此，偉大的電自083班誕生了。

女：同時也肩負起了它除暴安良，維護世界和平，建設社會主義新中國的圣神使命。

男：今天，我們歡聚于此，為了慶祝這個偉大的集體誕生2.38周年，同時也為了我們美好的明天。

女：今天我們的主題是：“高調奮斗人生，低調拯救世界”

男：今天我們的原則是：“堅持以馬列主義毛澤東快樂主義思想為中心，以吃窩頭，肯咸菜，死了都要談戀愛為動力，以要逃課，不掛科，偏還要拿獎學金為基本點。”

女：下面就用一首我們非常熟悉歌曲，來開始以下的活動。

結尾

女：歡樂的時光總是很短暫，回想一下我們共同經歷的這2.38年，這無論是對班級還是對我們個人，都有許多值得留戀的記憶。男：我們一起走過潑水節的青柳河岸，女：我們一起走過軍訓的閱兵大道，男：拼搏是我們的信仰

女：快樂是我們的符號。

女：忘記的總該忘記，記住的總要記住，懂得取舍便是我們所要做的!男：曾經，有那么一個女生對你回眸一笑，還主動跟你打了個招呼。你可以忘記她的身材長相，你可以忘記她的動人的聲音。但，你千萬不能忘記她水淋淋的眼神，因為這增加了你一個男人該有的自信。

女：曾經，有那么一個男孩親自要走了你的手機號碼，你可忘記他那鬼鬼祟祟的眼神，你也可以忘記他那不知所云的短信。但你千萬要記住他對你的欣賞和肯定。

男：接下來我們還要共同走過1.62年的時光，一直低調且單純的我們將一如既往的堅持小平理論，科學發展觀，把中國13萬萬人民的電力供應放在心里，揣在懷里并為之奮斗。

女：昨天，屬于過去，只是一段回憶；今天，屬于現在，需要我們珍惜；明天，屬于未來，我們仍須努力。

男：昨天，是星期六。今天的活動到此結束。明天我們還得繼續上課。女：本期的快樂大本營到此為止，祝愿大家明天會更好，感謝各位班委，感謝各位積極配合的兄弟姐妹，期待你的下次參與。

第五篇：《以遵守紀律為榮》主題班會

《以遵守紀律為榮,以破壞紀律為恥》主題班會設計

三年六班

主題：以遵守紀律為榮,以破壞紀律為恥

班會目的：。通過本次隊會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講有紀律、講文明的孩子。

重點：知道守紀律的重要性。

難點：激發班集體情感，愿意用實際行動為班爭光。班會方式：同伴教育，集體參與。活動過程：

主持人（合）老師們，同學們，大家下午好！主持1 ： 俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。

主持2 ： 前蘇聯著名將領蘇沃洛夫有句名言：“紀律是勝利之母。“革命戰爭要取得勝利依靠鐵的紀律。”而今天，我們是建設有中國特色社會主義這一偉大事業的接班人，同樣需要強調紀律。

主持 1 ： “師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為少年，實驗三小的一員，更要明白紀律的重要性，也只有鐵的紀律，才能與‘三小’兩個字相配。

主持人（合）：三年六班“以遵守紀律為榮,以破壞紀律為恥” 主題班會現在開始，主持人2：請同學們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的光臨。

主題班會內容：

主持1 ： 什么是紀律？紀律就是規則,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。所謂紀律，就是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們學校建設的重要內容。

主持2： 對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、學校規章制度和課堂紀律等，這些都是我們學生所必須遵守的。

主持1： 哎，XXX，我們學校規定的紀律可多了，我們來考考大家好嗎？

主持2：嗯，好的。那下面請同學們先來背背我們的學生《日常行為規范》里的一些規則吧。（點名）

主持1： 看來，難不住同學們了。現在我們的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。課堂紀律可是重要的，上課不認真還是不行的。

主持2： 那當然，你看我們班同學的表現。有請我們班的快嘴們給我們來一則小快板：“課堂紀律三字經”。

課堂紀律三字經 上課前，安靜等； 老師來，立好正； 坐得好，專心聽；

老師問，舉手答； 做筆記，要認真； 討論時，勇發言； 做作業，獨立想； 下課時，謝老師。紀律好，學習棒； 出人才，能力強。

主持1： 說得好！學校的基本紀律規范是為了維持學校正常的教學工作和生活秩序，使學校的教育管理工作規范化、秩序化，同時也為了給廣大學生創造一個良好的成才環境，培養學生良好的行為習慣，促進德智體諸方面發展而制定的，這是每一個學生必須了解和必須遵守的行為準則。

主持2： 同學們都喜歡課間活動，我們最熟悉的也是課間紀律了，我們的課間紀律也是很多的。

主持1： 我想問問大家在課間時我們應該怎樣做呢？

出示：１、整理課桌，準備好下節課需要的學習用品。

２、然后去廁所。３、最后再去玩耍。

主持2： 同學們回答得真好，我們重在要去做。同學們都向往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些同學們便產生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。對嗎？下面請知識小答，辨析對與錯，怎樣做才對。

１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。（×）２、冬冬在課間搶同學的球踢。（×）

３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小強一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場玩。（×）

5、請說一則關于遵守紀律的公益用語：“遵守紀律，人人有責。??”

6、請同學們把“我們遵守紀律。”這個句子，換種說法意思不變。（1）否定句：我們不能違反紀律。

（2）雙重否定句：我們不能不遵守紀律。

（3）反問句：難道我們不應該遵守紀律嗎？

主持1： 同學們能背出規范、守則，能回答這些問題就表示自己做到了守紀律嗎？請問：你認為紀律重要呢，還是認為紀律不重要？

生：資料（１）自從有了人類社會啊，人們為了共同勞動和生活，維護社會正常秩序，要求建立相應的行為規則，用以調整人們之間的關系，這種行為規則，就是最初的紀律。沒有這種行為規則，人們就無法協同活動，無法同自然抗爭，也無法有秩序地生活下去。

（２）一個工廠如果沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產就會陷于癱瘓。一個城市如果沒有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞他步行隨意穿越馬路，那么這個城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會降臨在許多人的頭上。

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主持2： 紀律多重要啊，說的很好！下面有請XXX講一個感人的故事。

一、故事：《扳道工人的勇敢舉動》

尊敬的老師、同學們，大家好。我是XXX。

我曾在電視中看到過一位解放軍叔叔說過“軍人以服從命令為天職”，我也經常聽老師講“做為 一個學生一定要遵守校規、校紀”。遵守紀律，聽從指揮真的那么重要嗎？有一天，我好象明白了、懂得了那個道理。遵守紀律從小的方面說，能維持秩序的井然，從大的方面說可以關系到生死存亡。下面，我就把那個曾給我啟發，讓我成長的故事與大家分享。那個故事的題目叫《扳道 工人的勇敢舉動》

在德國某個地區的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道岔，這兩輛火車就會相撞，釀成巨大的災難。

這個時候，他無意識地回了一下頭。就在這一瞬間，他發現自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進站的火車就馳在這條鐵軌上。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面馳來的列車上將會有數百人面臨喪生的厄運！

他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負的安全職責。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進入了預定的鐵軌。

他的兒子由于平時就習慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點損傷！

據說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚榮譽勛章，一方面是獎勵他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個遵從紀律的兒子。

因為守紀，一位普通的扳道工人成為了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因為守紀，扳道工人的兒子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，讓我們每個人都為了社會的安寧，生活的幸福，事業的美滿，遵紀守法吧！

我的故事講完了，謝謝大家。

主持1：多么感人的故事啊，我們常用說時間就是生命，這不紀律也是生命啊！聽了這個故事同學們有什么話想說呢？（惟有思想道德高尚，對紀律的重要性具有深刻的理解，且具有執行紀律、維護紀律的高度自覺性、堅韌性和堅強的意志品質，才能經得住紀律的考驗，甚至視紀律比自己的生命還珍貴。）

主持2： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。

主持1： 其實，紀律也是屬于道德的范疇。一個人如果不遵守紀律或無視紀律的約束，那就是沒有道德。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。請同學們說說：

１、做到守紀律是要強制性還是要自覺呢？ ２、你發現我們身邊有哪些不守紀的現象？

主持2： 凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀律的行為，都要根據性質和情節受到程度不同的批評教育甚至處分，就是說，紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時，紀律又需自覺遵守。只有自覺紀律才是鐵的紀律。有很多名人名言都強調了紀律的重要性，下面我們來展示自己搜集的名人名言。

● “紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。——馬卡連柯” ● 掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。

● 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。—— 高爾基

● 學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯 ● 紀律是達到一切雄圖的階級。——英.莎士比亞 ● 紀律是勝利之母。——俄.蘇沃洛夫

主持1： 怎樣才能做到自覺遵守紀律呢？說說同學們的方法：（就需要加強自己的道德修養和文化修養，從思想上認識到遵守紀律的重要性，增強自己對社會的義務感。同時，要自覺地遵守紀律，不論大事小事，凡是紀律要求做到的，就堅決去做；凡是紀律所禁止的，就堅決不做；在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，養成遵守紀律的習慣，使遵守紀律成為我們的自覺行動。）

主持2： 同學們的方法很不錯，一定要堅持喲。下面請聽聽我們的偉人們是怎么自覺守紀的：

一、XXX：列寧守紀的故事——《按次序理發》

有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多 人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

二、XXX：周恩來的故事——《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”

主持1： 事實表明，具有高尚道德情操和高度文化素養的人，有著高度自覺的紀律性；而道德品質低下、沒有文化素養的人，往往是一個不能自覺遵守紀律的人。這些偉人真了不起，給我們做了很好的榜樣，大家一定要學著點。

主持2：紀律和誠信，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上卻是分不開的。遵守紀律，就是一種美德，傾聽一則新聞：

（2001年以來，東北師大附中在學生自愿申報的前提下，推行無人監考，成為學校誠信教育的新嘗試。每逢期中期末大型考試，許多學生都會自愿向學校提出申請。在考試期間，學校對于無人監考的班級只設立流動監考，考場紀律依靠同學之間的自律和相互監督。截至目前，附中已有5000多名學生接受過無人監考的檢驗。無人監考說到底就是對誠信的一種測量，檢驗了我們的誠信、自尊和自強。守紀也是誠信這一美德的體現。）

主持1： 校園是學校學生學習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創造整潔、優美、安靜、安全的學習、生活環境，學校制定了相應的規章、制度、條例等管理辦法，這是對學生的生活.行為的紀律規范。學生必須嚴格遵守校內的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。

主持 2： 下面我們來聽聽：——《我的榮辱觀》

我的榮辱觀

以遵守班級紀律為榮 以破壞班級榮譽為恥 以為班級作貢獻為榮 以為班級抹黑為恥 以為班級出力為榮 以拖班級后腿為恥 以遵紀守法為榮 以作弊違紀為恥 以寫作業為榮 以抄作業為恥 以勤奮學習為榮 以懶惰為恥

以保護公共設施為榮 以破壞公共設施為恥 以打掃衛生為榮 以不打掃衛生為恥 以保護環境為榮 以破壞環境為恥 以寬宏大量為榮 以心胸狹隘為恥 以積極向上為榮 以不思進取為恥 以注重修養為榮 以毫無素質為恥 以助人為樂為榮 以自私自利為恥 以節約時間為榮 以浪費生命為恥 以知錯就改為榮 以知錯不改為恥 以認真對待每一件事為榮 以隨意放棄為恥

主持 1： 作為小學生，不講守紀，就是不講道德；不講道德，就會產生不良后果。

最后，我呼吁我們所有的小學生，從小做起，從小學做起，努力做“守紀律，講文明”的好學生。

主持2： 最后請聽詩朗誦：《老師您放心》

〈〈老師，你放心吧〉〉 老師，你放心吧！我們是懂事的孩子，我們是知錯就改的好孩子，我們是您的希望，我們時刻都在聽您的教誨，時刻都在努力！

老師，是您那深沉、明亮，您那包含豐富感情的眼神給了我們提醒，是您棱角分明、說話準確生動的嘴吐出了抑揚頓挫感情真摯的語言，他像磁鐵一樣深深地吸引了我們。

老師，也是您那勤勞、靈巧的雙手。為我們掃過地；為我們系過紅領巾；撫摸過我們的頭??啊，老師，您的一舉一動激勵著我們，溫暖著我們。

老師，你像父母一樣，就怕自己的孩子不會，不懂，您好手把手的教著，您好樣樣都為我們想周全，事事都想自己來，就怕我們漏了知識、出了岔子。

老師，你最想收到的，不是我們的祝福，不是我們的感謝，而僅僅是我們健康成長的消息！老師，您放心吧，我們會照你說的去做，我們知道沿著這條路走前去，一定是美麗的風景。

老師，您放心吧！（全體：放心吧，我們敬愛的老師！）主持1： 全班齊唱：《少年先鋒隊隊歌》

主持人2：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長離不開老師的培養和教育。下面請班主任老師講話——

師：同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人： 現在我宣布三年六班主題班會到此結束，謝謝大家。