第一篇：良好學習習慣伴我成長主題班會

良好學習習慣從我做起

活動目的：

1、讓學生知道養成良好學習習慣的重要性。

2、了解自己的學習習慣，激發學生養成良好學習習慣的意識，從小養成良好的學習習慣。

3、知道不良學習習慣的表現及危害，自覺克服不良學習習慣。活動準備：

1、搜集資料。

2、制作課件。活動過程：

播放歌曲《陽光體育之歌》。

（一）導入主題

1、俗話說：“習慣成自然。”每個人都有自己的學習習慣，良好的學習習慣是一個人成長的重要條件。今天我們心理輔導活動課的主題是《良好學習習慣從我做起》。

2、學生做心理測試題，看看自己是不是有良好的學習習慣。

（二）講述故事，暢談感受

1、講故事《周峰成才的故事》

2、學生思考：從周峰身上你發現了哪些良好的學習習慣？

3、學生談感受。

4、教師點撥：

周峰身上具有自主學習、全神貫注、制定學習目標、學習有毅力等良好習慣。從周峰身上我們可以看到良好學習習慣是一個人成才的關鍵。

（三）講述自己，互相啟迪

其實，同學們身上也有很多良好的學習習慣，你們愿意與大家共同分享嗎？

1、學生講述自己的良好的學習習慣。

2、教師點撥：我們身邊竟然也有像周峰這樣的同學，他們從小養成了良好的學習習慣。良好的學習習慣都有哪些具體的表現呢？

3、學生談感受。

4、教師點撥：通過小剛和小強學習習慣的比較，我們知道了什么是好習慣，什么是壞習慣。希望大家向小剛學習，從小養成良好的學習習慣。

五、活動總結

良好的學習習慣可以使我們學習輕松，成績向上，不良的學習習慣能影響我們的學業進步。希望同學們從我做起，從小養成良好的學習習慣，克服不良學習習慣，讓良好的學習習慣，伴我們健康成長！

第二篇：《培養良好學習習慣》主題班會

《培養良好學習習慣》主題班會

養成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期，教師只有抓住習慣養成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養成一、教學目標

：

1.指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。

2.了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。

二、教學具準備：PPT

三、教學過程：

（一）、觀察第l頁圖面

（1）圖上的小朋友怎樣坐的？

（2）這些小朋友是怎樣朗讀課文的？

（二）、猜謎語

教師：你猜他們就這節課坐得好嗎？他們的有一種東西值得我們學習，那是什么呢，讓我們一起來猜謎語！

（三）、說坐端正的原因，模仿練習。

1.教師：但是也有同學坐得不好，我們看圖片……我們為什么要坐端正呢？

引導學生交流，教師相機小結。讓學生明白朗讀姿勢的規范

身正肩平雙手拿書

左右兩臂自然平放

目光課本保持垂直

眼睛書本距離一尺（33厘米）

2.教師：

圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀！我們也和他們比試比試，怎么樣？請大家學著他們的樣子做做。（學生各自練習朗讀姿勢）

（1）。請幾個學生模仿練習。

（2）。其他同學給予評判。

（評判中，教師相機指出：朗讀時注意保持良好的讀書姿勢。）

教師：從剛才同學的演練中，我們明白了朗讀姿勢的一些規范，下面我們一起來練習。（全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，為其他同學作示范。）

（四）、讀歌謠，看自己能否做到

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

（五）、評一評，比一比。

1.看題目，相互評議，看是否達到要求。

2.學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，作指導。

教師：在一年級時，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。今天我們又知道了朗讀的姿勢和朗讀的要求。剛才還聽了別人優美的朗讀，我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習一定會提高的，讓我們行動起來吧！

第三篇：培養良好學習習慣主題班會

培養良好學習習慣主題班會

一、班會背景：

在長期班主任工作中，使我深深地懂得良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。

二、班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

三、班會準備：教學掛圖，討論：什么是良好的學習習慣

四、班會過程：

同學們，你們上學的時間都一年多了，通過這段時間的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但良好的學習習慣卻不是人人都能堅持的。好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是培養良好學習習慣。

1、引導學生看圖后交流，教師相機小結。讓學生明白朗讀姿勢的規范

（1）模仿練習。相互評判

教師：圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。(學生各自練習朗讀姿勢)

（2）請幾個學生模仿練習。

（3）其他同學給予評判。

（4）指導學生學習朗讀。

（5）學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，作指導。

2、什么是良好的學習習慣呢？請同學們來討論、回答下面的問題。師：課前，我們應該怎樣做？（給學生時間討論、交流、發言）生1：課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習找出不懂的東西，學會帶著問題學習。

生2：課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。

師：我們看看這些同學做得好不好？（老師敘述事例，讓學生辨別正誤。）

師：同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

師：課堂上，我們應該怎樣做？（讓學生討論、交流、發言）生1：上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。

生2：上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。(讓學生說出哪“三個一”？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。)

生3：作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

師：我們再看看這些同學做得好不好？（老師敘述事例，讓學生辨別正誤。）

師：同學們想一想，以上表現你們有沒有？請夸一夸你身邊表現好的同學

師：課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。

（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

（2）按時、獨立、認真地完成作業。

五、老師總結：今天的主題班會即將結束，但養成良好的學習習慣，勤奮學習才剛開始。讓我們共同努力，共同奮斗吧！

第四篇：習慣養成 伴我成長主題班會教案

習慣養成 伴我成長

------二2“養成教育”主題班會

執教：衛國堯紀念小學 簡玉君

一、活動對象：

二年級（2）班全體學生。

二、活動目的:

1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。

2、能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

三、活動重點：

能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

四、活動過程：

（一）引入：同學們還記得這首歌嗎？（課件出示）

我們一起來唱一唱《上學歌》。這首歌里告訴我們了那些好習慣呢？

（二）回顧一年級學過的在課堂上專心聽講的行為習慣。（課件出示）

我說你做：（師）一二三，（生）坐端正。

（師）小嘴巴，（生）不說話。

（師）小眼睛，（生）看老師。

（師）課堂表現誰最棒，（生）課堂表現我最棒。

（三）播放《沒頭腦》的卡通片段

同學們，你們知道視頻中的沒頭腦他有一個怎樣的壞習慣？ 在學習和生活中你有像沒頭腦一樣的壞習慣嗎？

（丟三落四真是一個很不好的壞習慣！同學們看看這是什么地方？是啊，我們的教室寬敞又明亮是我們學習和生活的地方，但就是因為個別的同學沒有養成良好的習慣讓我們學習和生活的地方變得亂糟糟）

你的學習用品是這樣的嗎？

（四）請同學們認真看下面幾幅圖片，說說你有什么想法吧？（課件出示相關對比照片）

1、課桌上學習文具的整理照片；（桌面物品擺放齊，端正書寫不忘記）

2、教室小書柜物品擺放對比。

3、做眼保健操對比。（眼保操，認真做，保護視力我最棒。）

4、坐姿、寫姿照片；

師引導說出正確坐姿與寫姿：（師）八字肩，（生）要打開，（師）頭抬高，（生）要挺直，（師）身體坐正，（生）書放平，（師）一尺一寸，（生）一拳頭。

師小結：養成良好的學習習慣，才會有一個好的學習心情！看，我們班的同學養成了愛讀課外書的好習慣；在生活中主動識字認字的好習慣；認真完成作業的好習慣；還有書寫干凈整潔漂亮的好習慣。

（五）說一說，贊一贊

1、在我們的學習和生活中還有哪些習慣是好習慣呢？（填寫我的好習慣卡片）

2、好習慣大轟炸

要求：參與者，每個人輪流被其他同學指出身上的好習慣，并填寫在該同學的優勢卡片上“我們認為你還有的好習慣”。

3、播放家長視頻。

（四）小結

從小養成好習慣，人生路上更燦爛！

讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨你們終身，成為父母和老師心中最棒的孩子！成為你們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

第五篇：文明習慣伴我成長主題班會教案文明習慣伴我成長七

文明習慣伴我成長主題班會教案

七（3）班曾照國

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動開始

人1：尊敬的老師！人2：親愛的同學們！合：大家好！主持人1：迎著春風，迎著朝陽，我們像藍天上快樂飛翔的只只小鳥，我們的生活鋪滿鮮花，我們的生活充滿陽光，讓我們和鮮花、陽光一起成長！主

持人2：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把

文明之美到處傳播！合：七（3）班三月主題班會《文明習慣伴我成長》現在開始！

二、文明小知識：主持人2：現在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎？

（你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見）主持人1：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢？

（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）主持人1：同學們，老師常常教導我們說：習慣決定未來，細節決定成敗。現在讓我們一起

來分享《少年兒童應該養成的17個基本行為習慣》吧！

1、說話有禮貌，對師長用尊稱；

2、說了就要做，對朋友要真誠；

3、不給別人添麻

煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；

4、不做破壞別人勞動成果的事；

5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關系中應養成的四個基本行為習慣：

6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發表意見，提出建議，決定的事情要努力去做；

7、多做好事；

8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；

9、按規則行動；在人與自然的關系中應養成的三個基本行為習慣：

10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等

對環境有害的事；

11、節約不浪費；

12、保護環境衛生；

13、做人講道理，做事有計

劃；

14、不向困難低頭；

15、不遷就自己的毛病；

16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎

接每一天；

17、愛動腦筋，以創造為快樂。

三、看誰學的快：主持人2：下面讓我們來做一個文明禮儀知識的競賽，快速判斷對與錯：

1）平時上學我們應當佩戴首飾。（）2）聽到預備鈴我們應當立刻進教室。（）

3）下課鈴響后，老師還沒離開教室，我們應該等老師說下課后再出去.()

4）下課后，我們可以在教室里大聲喧嘩、打鬧。（）

5）把沒吃完的面湯碗丟入垃圾桶。()

6）某同學起床晚了，因為怕遲到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水

果，結果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學卻甩下一句“走路不長眼睛呀！”，便繼續飛奔??。（）

7）小明考試總是不及格，這次考試，他得了優秀，小剛又得了優加五角星。他們心里都非常高興。小強對小明祝賀，并表示向小剛學習。（）

8）在期中考試前，小A同學把他的朋友們叫在一起說：“你們幫一下我，到時給我一份答案，我請你們吃東西、上網。”（）

9）小強在放學的路隊里唱著自己改編的歌曲。（）

10）同學甲親切地叫同學乙胖子。（）

主持人1：同學們回答的都很好，那我們有信心做得更好嗎？今天我們這里來了2位小記者要對同學們進行現場采訪，掌聲歡迎！

四、看誰做的好：

大家好！我們是《襄陽晚報》的小記者李可晗和趙崢嶸，聽說你們這里在開展文明禮儀活動，特地趕來采訪各位同學。歡迎嗎？還請大家踴躍回答問題哦！

1）如果你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

2）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？

3）如果你在上樓道時，被撞到了怎么辦？

4）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業，你該怎么向老師打電話詢問呢？

5）如果你的朋友向你借筆，而且你的筆都很貴，你會怎么想，怎么做呢？

（我想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人。我會把筆借給了他。）

6）愛護公共衛生，除每天派值日生做衛生外，還要做什么？（監督、保持衛生等）

7）學生每天要按時到校，不能遲到，還不能做什么？（早退、曠課）

8）學生不能進那些場所？（營業性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網吧）

9）珍惜時間，勤奮學習表現在哪些方面？

（１、按時作息，學習有計劃。２、按時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。３、先預習，后上課，先復習，后作業，按時完成作業。４、上課前準備好學習用品等）

10）在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時你應該怎樣做？（應主動向老師行禮問好。）主持人1：同學們，通過剛才的采訪活動，我們知道了很多的文明禮儀，讓文明習慣伴著我們成長吧！

五、宣讀倡議書

主持人1：為了爭做文明好少年，我們七（3）班班委會特發出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。主持人2：其實“互相問好”并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示“問好”。在與人問好時注意場合、熱情自然、態度誠懇、音量適中，具體做到：

（大屏幕出示）

六、合唱《咱們從小講禮貌》

主持人1：最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學生。

七、班主任講話：其實“互相問好”并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示“問好”。在與人問好時注意場合、熱情自然、態度誠懇、音量適中，和諧之花就會處處開放！

主持人

1、主持人2：“文明習慣伴我成長”主題班會到此結束，謝謝大家！