第一篇：班主任老師,我把孩子交給你!

精選范文:班主任老師，我把孩子交給你!(共2篇)班主任老師，我把孩子交給你!今天是9月1日，新學(xué)期開學(xué)了。雖然我的孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級了，可我還是懷著和去年一樣的心情，把他交給你。我想，這種心情會一直保持下去，直到他長大成人。我想，每一個媽媽都會懷著這種心情把孩子交給你。班主任老師，我把孩子交給你。經(jīng)過了一個暑假，他又長大了一歲，也長高了，長壯了。可他還是那樣淘氣，還是那么愛說，愛動,只有睡著的時候才能安靜下來。當(dāng)他熟睡的時候，注視著他粉嘟嘟的小臉，凝望著她安然的神態(tài)，我的心情就平靜如水。他一天天健壯，離開我的距離卻越來越遠(yuǎn)。去年下樓玩兒還纏著要我陪，現(xiàn)在自己下樓一玩兒就忘記回家。他毫無聲息的拿走了我的青春，偷走了我的時間，我卻絲毫不在意，反而感到無比驕傲。現(xiàn)在我越來越滿懷感激，感激上天賜給了我最珍貴的禮物兒子。班主任老師，我把孩子交給你。他是那么愛我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我愛他。隨著他一天天長大，我也越來越多的責(zé)怪他。他在外面玩而弄臟了衣服和臉，他把家里弄的到處是玩具，他碰見爸爸媽媽的熟人忘記打招呼，她和小朋友吵架，他在課堂上做小動作，他的作業(yè)沒有得優(yōu)，他考試沒有滿分，它沒有得到獎狀&&我越來越急躁，越來越為他的不完美而斥責(zé)他，甚至在他嫩嫩的大腿上擰出紫痕而全忘了他只有7歲。我忘記了他是我的孩子，我的寶貝。而他即使在我責(zé)罰他時，也不忘給我端杯水，兩眼淚汪汪地看著我喝下好消氣。他是多么善忘，忘記我種種的錯，只要看見我就無比喜悅，盡管委屈的淚水還在眼里打轉(zhuǎn)。班主任老師，我把孩子交給你。她是那么率真。盡管我常常向他灌輸遠(yuǎn)大理想，可他還是把開公共汽車當(dāng)作自己的理想，自豪到處宣揚(yáng)，并且安排爸爸媽媽給他當(dāng)售票員。他最愛的玩具就是積木。用積木建造了一輛又一輛公共汽車，把自己的臥室都變成了汽車站。班主任老師，我把孩子交給你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他背著大大的書包走進(jìn)教室，心便走了進(jìn)去。我的孩子，我的寶寶，班主任老師和同學(xué)喜歡你嗎？上課聽得懂嗎？作業(yè)會做嗎?在學(xué)校過的快樂嗎&&就這樣，我在惴惴不安中度過每一天。班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他額角冒汗，衣服凌亂，一只手拿著包子，背著書包氣喘吁吁的跑到教室門口，可還是遲到的時候，你會微笑著讓他做到自己座位上去嗎?你會讓他安心的吃完包子同時提醒他慢點(diǎn)吃，別噎著嗎？你還是讓他站在寒風(fēng)中站一個早上，讓他手中熱騰騰的包子變涼，讓他的小腦袋在同學(xué)們的笑聲中耷拉下來？ 班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他頭發(fā)里夾雜著草葉，臉上汗水和灰塵混雜在一起，小手黑黑的，衣服上都是塵土，口袋里裝滿小石頭和希奇古怪的東西，臟兮兮的站在你面前的時候，你還會喜歡他嗎？你會端來清水，給他洗凈小臉嗎？你會給他捏掉草葉，拍掉身上的塵土，把他攬在自己的懷里嗎？ 班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他在同學(xué)們面前大聲說出自己那再平凡不過的的理想時，你還會喜歡他嗎？當(dāng)其他的孩子為他那在平凡不過的理想而發(fā)出笑聲的時候，你能讓他在笑聲中抬起頭來，依然能夠?yàn)樽约旱睦硐攵械津湴羻幔?班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他拿著邊角卷卷的作業(yè)本站在你面前的時候，當(dāng)他拿著連他自己都覺得難為情的時候，你還會對他微笑嗎？你會幫助他面對一次又一次的考試，安全的跨過這些學(xué)習(xí)中一個又一個的暗礁嗎？你會讓他看到自己的力量，對自己有信心和希望嗎？ 班主任老師，我把孩子交給你。她是那么普通，普通的掉在學(xué)生堆里找不到的。當(dāng)你看他的時候，你的目光能在他臉上停留片刻嗎？你能注視他的眼睛嗎？你能發(fā)現(xiàn)他一天天長大，每一天都有變化嗎？你能讓他也為自己的變化而無比的快樂嗎？你能讓他明白自己也是與眾不同，獨(dú)一無二的嗎？你能讓她感受到你對他的喜愛，并讓他因?yàn)檫@種喜愛而滿懷欣喜嗎？我看著他滿懷喜悅的走進(jìn)教室，你能讓她也滿懷喜悅和激情的回到家里，對明天充滿渴望嗎 班主任老師，我把孩子交給你。我交給你的不僅僅是一個孩子，他是我全部的希望，全部的夢，全部的生命。我交給你的又只是一個孩子，他是聰明而又淘氣的孩子，是懵懵懂懂而又滿懷疑問的孩子，是無所畏懼卻又害怕一切的孩子，是一天天長大卻又非常弱小的孩子，是急著奔跑卻又常常摔倒的孩子，是試著為自己辯解卻又說不清楚的孩子，是總想幫媽媽做事卻常常幫倒忙的孩子，是一面宣稱自己是男子汗一面哭鼻子的孩子，是充滿希望的孩子，是一天天健壯起來的孩子，是目光越來越遠(yuǎn)的孩子，是胸懷越來越寬廣的孩子&& 班主任老師，我把孩子交給你。明天，你會還給我一個什么樣的孩子？ [班主任老師，我把孩子交給你!(共2篇)]篇一：我心中的班主任 我心中的班主任

我們每個家長都希望自己的孩子健康的成長，德智體全面發(fā)展。我心目中的班主任應(yīng)是一個有愛心的人。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處，能指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,能與潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生一道分析、解決問題，在指出他們的缺點(diǎn)的同時也指出他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的價值，從而樹立自尊和自信，嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥、體罰和侮辱學(xué)生，經(jīng)常將“不錯，你真行！”作為常用語，激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。老師對學(xué)生的關(guān)心將極大的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度。我心目中的班主任還是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友。沒有好生和差生之分，一視同仁。能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。在學(xué)生受到挫折的時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。

每個人心中的班主任或許是不同的，但是恩師的成長教育卻是您踏入社會寶貴的精神財富

轉(zhuǎn)眼間，兒子上小學(xué)已經(jīng)五年了。記得每學(xué)期學(xué)校都會組織我們家長開一次家長會。等待期間，教室的屏幕上反復(fù)播放孩子們平日的一些照片，讀書的、寫字的、活動的、就餐的等，我難以想象我那在家坐不住的兒子，居然在學(xué)校里是這樣專注，靜心讀書、安心寫字、大口吃飯、快樂游戲，我一張張欣賞著，被一次次感動著。其中一張

照片是兒子的班主任趴在他耳邊輕聲細(xì)語，那份親近絲毫不亞于我。還有一張是班主任抱著班里最矮的小女孩在黑板上畫線，那份自然絲毫不遜色于她的媽媽。最后一張是老師和全班孩子的合照，一樣的笑臉，一樣的快樂，讓我甚至有點(diǎn)嫉妒，孩子們像小雞一樣圍攏在老師身邊，似乎這個世界上只有那個“母雞媽媽”是最疼他們的。難怪兒子常說：“我們班主任比媽媽還媽媽！”

屏幕上出現(xiàn)了兩句話：親愛的家長，今天我把孩子交給您，期待我的孩子在您手里別少吃了“精神食糧”。給我“餓瘦了”，我可不干！要賠償損失的！

[班主任老師，我把孩子交給你!(共2篇)] 這是一位班主任對家長的期待嗎？我分明感覺到一種擔(dān)憂，老師居然不放心把孩子交給家長了，這是一份何等的牽掛和責(zé)任啊！想起剛把孩子交給學(xué)校、交給老師時的那份忐忑，自己不也是這般牽掛和擔(dān)憂嗎？不同的是，現(xiàn)在反過來了。

想想，也不奇怪，老師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待，孩子自然就把老師當(dāng)成媽媽來愛。有時候孩子回來會對我說：“老師感冒了。”“老師又為我們整理材料幾乎一夜沒睡。”“老師生氣了。”兒子雖然還不善于表達(dá)，但是每一句話里都有對老師的愛。

更讓我欣慰的是，每當(dāng)我有讀錯的字音，兒子都會及時糾正我，自覺地傳授他從老師那里學(xué)到的知識；每當(dāng)我和愛人意見相左起爭執(zhí)時，兒子都會及時批評他爸爸不夠男子漢，自覺地接受老師對他的影響。教育的別名是影響啊。

班主任老師在校門口和每位家長交流，她不厭其煩地和每位家長談孩子的表現(xiàn)，那帶著鼓勵和安慰的話語使我們對孩子充滿了希望。想到在孩子身上，班主任老師傾注了比平常多幾倍的時間與心血，我們做家長的感受著老師的付出，心疼著老師的辛勞，也欣喜地看到孩子一天天進(jìn)步與懂事。

家長會結(jié)束了，沒有說教，沒有指責(zé)和抱怨，我收獲了滿心的感謝，老師感謝我們送給她一個個可愛的孩子。我和家長們手捧著班主任老師已經(jīng)包上書皮的新書離開教室，這份細(xì)心讓好多家長臉紅，也包括我。無疑，我們在自責(zé)的同時，都在慶幸我們沒有錯過自己心中夢寐以求的班主任老師。

老師和孩子們一一擁抱說再見，兒子依依不舍地回頭。

班主任也許是最小最小的主任了，但在孩子和家長眼里，卻是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我兒子的班主任一般，能讓孩子離開時不停地回頭！

黎志忠

篇二：一位班主任老師寫給學(xué)生的信

一位班主任老師寫給學(xué)生的信 默認(rèn)分類 2008-06-06 09:42:20 閱讀831 評論2 字號：大中小

以下是女兒的班主任李老師寫給班里每位同學(xué)的信，拳拳之心，殷殷之情，躍然紙上，讀來令人感動。

最棒的八年級九班

孩子們：

已經(jīng)是凌晨了，剛才夢里全是你們或清晰或模糊的臉。夢到你們打架了；夢到你們挨訓(xùn)了；夢到你們遇到難題哭了；夢到你們因?yàn)椴宦犜捨野ゎI(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)了。。。索性爬起來用筆和紙與你們聊聊。一個班級加上一個班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯誤時，父母會教育你們；在學(xué)校犯錯誤或者是偏離方向時，我就會擔(dān)負(fù)起和父母一樣的責(zé)任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會因?yàn)楸舜讼?/p>

法的不同而讓你們接受起來有困難。

有時我會因?yàn)槟銈兎傅男″e誤而生氣，有時你們會因?yàn)槲业膰?yán)格要求而對我有氣。仔細(xì)想想就像你們和父母鬧別扭一樣，不管他們用什么樣的話去罵你，但是當(dāng)他們氣消了以后，還是會一如既往地對待你們。我也是一樣的，不管面對你們的錯誤我有多么的無奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛的孩子。我不會因?yàn)槟銈兊腻e誤而推卸我該為你們負(fù)的責(zé)任，更不會放棄你們，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅危驗(yàn)?/p>

我是你們在學(xué)校里最親最值得信任的人。

我有時也會因?yàn)樽约旱匿J氣而刺傷你們，所以老師一直在努力地改進(jìn)自己的方式。老師需要你們的支

持和鼓勵，一起去努力好嗎？因?yàn)槲蚁嘈拍銈兪亲畎舻模四昙壘虐嗍亲畎舻模遣皇牵?/p>

這段時間，隨著學(xué)習(xí)上的壓力越來越大，困難越來越多，你們似乎迷失了方向，有時面對死氣沉沉的課堂，面對你們草草應(yīng)付的作業(yè)，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生病時你們送給我的關(guān)心；想到升起時你們給我的安慰，想到英語考

孩子們，我渴望你們長大，學(xué)會理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅毅、勇敢的性格。十五六歲是揚(yáng)帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬別讓沒有理想、缺少主見、害怕競爭、畏懼挫折、逃

避壓力討厭學(xué)習(xí)等諸如此類的問題成為你的絆腳石。你們要知道，學(xué)會做人，才能學(xué)會做學(xué)問！我渴望你們真心快樂。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說‘心里有點(diǎn)兒煩’。其實(shí)只要換個角度，你們就會改變心情。雨果說過：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會有什么不快樂？你肯定會說，不快樂都是學(xué)業(yè)惹的禍。不錯，學(xué)海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學(xué)習(xí)的卻很累，但是當(dāng)這種狀況不可改變時，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應(yīng)的方式，逃避只會讓你們在學(xué)校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學(xué)習(xí)的快樂，累過苦過之后定會有屬于自己的喜悅和笑容。每個人都渴望成功的，成功者永遠(yuǎn)屬于那些懂得承擔(dān)責(zé)任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過烏云見太陽的快樂吧，那是真正的快樂，讓我把那句不合語

法的話送給你們——苦并快樂著。

[班主任老師，我把孩子交給你!(共2篇)] 孩子們，每個人的潛力都超出自己的想象，無論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優(yōu)秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀(jì)念我們在一起走過的日子，相信我們會

一起證明05級九班是最棒的。

陽光總在風(fēng)雨后，孩子們，請相信有彩虹！風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右。。。

孩子們，做個好夢！明天會有燦爛的陽光！

第二篇：班主任老師，我把孩子交給你!

班主任老師，我把孩子交給你!

今天是9月1日，新學(xué)期開學(xué)了。雖然我的孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級了，可我還是懷著和去年一樣的心情，把他交給你。我想，這種心情會一直保持下去，直到他長大成人。我想，每一個媽媽都會懷著這種心情把孩子交給你。

班主任老師，我把孩子交給你。經(jīng)過了一個暑假，他又長大了一歲，也長高了，長壯了。可他還是那樣淘氣，還是那么愛說，愛動,只有睡著的時候才能安靜下來。當(dāng)他熟睡的時候，注視著他粉嘟嘟的小臉，凝望著她安然的神態(tài)，我的心情就平靜如水。他一天天健壯，離開我的距離卻越來越遠(yuǎn)。去年下樓玩兒還纏著要我陪，現(xiàn)在自己下樓一玩兒就忘記回家。他毫無聲息的拿走了我的青春，偷走了我的時間，我卻絲毫不在意，反而感到無比驕傲。現(xiàn)在我越來越滿懷感激，感激上天賜給了我最珍貴的禮物—兒子。

班主任老師，我把孩子交給你。他是那么愛我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我愛他。隨著他一天天長大，我也越來越多的責(zé)怪他。他在外面玩而弄臟了衣服和臉，他把家里弄的到處是玩具，他碰見爸爸媽媽的熟人忘記打招呼，她和小朋友吵架，他在課堂上做小動作，他的作業(yè)沒有得“優(yōu)”，他考試沒有滿分，它沒有得到獎狀……我越來越急躁，越來越為他的“不完美”而斥責(zé)他，甚至在他嫩嫩的大腿上擰出紫痕而全忘了他只有7歲。我忘記了他是我的孩子，我的寶貝。而他即使在我責(zé)罰他時，也不忘給我端杯水，兩眼淚汪汪地看著我喝下好消氣。他是多么善忘，忘記我種種的錯，只要看見我就無比喜悅，盡管委屈的淚水還在眼里打轉(zhuǎn)。

班主任老師，我把孩子交給你。她是那么率真。盡管我常常向他灌輸遠(yuǎn)大理想，可他還是把開公共汽車當(dāng)作自己的理想，自豪到處宣揚(yáng)，并且安排爸爸媽媽給他當(dāng)售票員。他最愛的玩具就是積木。用積木建造了一輛又一輛公共汽車，把自己的臥室都變成了汽車站。

班主任老師，我把孩子交給你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他背著大大的書包走進(jìn)教室，心便走了進(jìn)去。我的孩子，我的寶寶，班主任老師和同學(xué)喜歡你嗎？上課聽得懂嗎？作業(yè)會做嗎?在學(xué)校過的快樂嗎……就這樣，我在惴惴不安中度過每一天。

班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他額角冒汗，衣服凌亂，一只手拿著包子，背著書包氣喘吁吁的跑到教室門口，可還是遲到的時候，你會微笑著讓他做到自己座位上去嗎?你會讓他安心的吃完包子同時提醒他慢點(diǎn)吃，別噎著嗎？你還是讓他站在寒風(fēng)中站一個早上，讓他手中熱騰騰的包子變涼，讓他的小腦袋在同學(xué)們的笑聲中耷拉下來？

班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他頭發(fā)里夾雜著草葉，臉上汗水和灰塵混雜在一起，小手黑黑的，衣服上都是塵土，口袋里裝滿小石頭和希奇古怪的東西，臟兮兮的站在你面前的時候，你還會喜歡他嗎？你會端來清水，給他洗凈小臉嗎？你會給他捏掉草葉，拍掉身上的塵土，把他攬在自己的懷里嗎？

班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他在同學(xué)們面前大聲說出自己那再平凡不過的的理想時，你還會喜歡他嗎？當(dāng)其他的孩子為他那在平凡不過的理想而發(fā)出笑聲的時候，你能讓他在笑聲中抬起頭來，依然能夠?yàn)樽约旱睦硐攵械津湴羻幔?/p>

班主任老師，我把孩子交給你。當(dāng)他拿著邊角卷卷的作業(yè)本站在你面前的時候，當(dāng)他拿著連他自己都覺得難為情的時候，你還會對他微笑嗎？你會幫助他面對一次又一次的考試，安全的跨過這些學(xué)習(xí)中一個又一個的暗礁嗎？你會讓他看到自己的力量，對自己有信心和希望嗎？

班主任老師，我把孩子交給你。她是那么普通，普通的掉在學(xué)生堆里找不到的。當(dāng)你看他的時候，你的目光能在他臉上停留片刻嗎？你能注視他的眼睛嗎？你能發(fā)現(xiàn)他一天天長大，每一天都有變化嗎？你能讓他也為自己的變化而無比的快樂嗎？你能讓他明白自己也是與眾不同，獨(dú)一無二的嗎？你能讓她感受到你對他的喜愛，并讓他因?yàn)檫@種喜愛而滿懷欣喜嗎？我看著他滿懷喜悅的走進(jìn)教室，你能讓她也滿懷喜悅和激情的回到家里，對明天充滿渴望嗎

班主任老師，我把孩子交給你。我交給你的不僅僅是一個孩子，他是我全部的希望，全部的夢，全部的生命。我交給你的又只是一個孩子，他是聰明而又淘氣的孩子，是懵懵懂懂而又滿懷疑問的孩子，是無所畏懼卻又害怕一切的孩子，是一天天長大卻又非常弱小的孩子，是急著奔跑卻又常常摔倒的孩子，是試著為自己辯解卻又說不清楚的孩子，是總想幫媽媽做事卻常常幫倒忙的孩子，是一面宣稱自己是男子汗一面哭鼻子的孩子，是充滿希望的孩子，是一天天健壯起來的孩子，是目光越來越遠(yuǎn)的孩子，是胸懷越來越寬廣的孩子……

班主任老師，我把孩子交給你。明天，你會還給我一個什么樣的孩子？

第三篇：教師讀書分享《我交給你一個孩子》發(fā)言稿

灑下一片陽光

——讀《我交給你們一個孩子》有感

近日我讀了臺灣女作家張曉風(fēng)的《我交給你們一個孩子》，我感動于母親對孩子深深的眷愛。作為母親，揣著一顆殷切的心，帶著對教師無比的信任，而且是“以自己的兒女為賭注”的信任，將她的“歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩”交給了學(xué)校，交給了教育。她直言不諱地追問教師：“你保證給他怎樣的教育？我的孩子會因你們得到什么呢？他會變得正直、忠信，還是學(xué)會奸猾、狡詐？”“多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”

我一再讀著這些語言，猶如讀著一個母親的心，靈魂在她的追問下感到無比震撼。母親交給我們的是一個鮮活的生命，而不是一件物品，我們用什么在若干年后還她一個優(yōu)秀的青年？我們用什么把一個個“歡欣誠實(shí)而又穎悟的”孩子“變得正直忠信”？我想，唯有愛心，父母愛子之心；唯有語言，動情動心之語言；唯有法，成就方圓之法規(guī)，能“激勵、喚醒、鼓舞”生命之方法。

我想，唯有愛心，父母愛子之心；唯有語言，動情動心之語言；唯有法，成就方圓之法規(guī)，能“激勵、喚醒、鼓舞”生命之方法。

心，即愛心。教師應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私地關(guān)愛自己的學(xué)生。在母親眼中，孩子是一朵花，每一朵花都是美麗的。心，即平常心。保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置。

話，要說之以情。此處的“情”也是一種愛心。人是感情動物，在與學(xué)生的溝通中，教師要以情為重。也就是說，你所說的每一句話，你所做的每一件事，都要顧及到學(xué)生的感情。要“以心換心”“以情移情”。

話，要言之以理。如果我們能把話說得恰倒好處，說得不溫不火，給學(xué)生擺事實(shí)、講道理，講到他心靈震撼，自然就能達(dá)到教育的目的。

法，即制度。沒有規(guī)矩不成方圓。民主并不排斥法制，平等也不拒絕管制，對每一個學(xué)生都要有紀(jì)律加以約束，用制度加以限制。

法，即方法。真正有效的教育方法都是個性化的，都是與“具體的人”的特點(diǎn)、個性相匹配、相適宜的。作為教師既要注意學(xué)生的共同點(diǎn)，更要關(guān)注與研究學(xué)生的“不同點(diǎn)”“特殊性”。

美國著名教育心理學(xué)家吉諾特說過：“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到一個令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失敗，‘我’是決定性的因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們過的愉快，也能讓他們過的悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心；我能傷人，也可以救人。” 古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。所以，我會經(jīng)受住社會和自身的各種考驗(yàn)，明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強(qiáng)修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇，成為一個品德高尚的人民教師。

無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

西建中英文學(xué)校

文婷靜 2017年5月

第四篇：我把掌聲送給你

我把掌聲送給你

有許許多多人物的英雄事跡被人們廣為傳頌,在中國歷史上,為國捐軀,壯烈犧牲的也比比皆是。正是因?yàn)樗麄儫o私的精神,才被人們用各種各樣的方式來紀(jì)念。而我無意之中看到的一個小資料更是讓我肯定了他們的做法。的確,能做到這樣的已經(jīng)不多了,我把掌聲送給你。

在一次有關(guān)于抗美援朝的歷史課上,一則小資料吸引了我,上面寫著戰(zhàn)士羅盛教為救落水的朝鮮少年而犧牲。為了救人,連自己的性命。在不少人看來,這是愚蠢至極的想法,根本沒必要這樣拼命。不可否認(rèn),當(dāng)時我也是這么認(rèn)為的。但如果,沒有他的幫忙,那么少年是必死無疑了。而且在當(dāng)時天氣寒冷,水面結(jié)冰的情況下,換做是任何人都沒有如此大的勇氣救人。如此壯舉實(shí)在是讓人敬佩,羞愧難當(dāng),他舍己為人,無私奉獻(xiàn)的精神卻值得人們多加學(xué)習(xí),要是我可沒有如此的勇氣來面對這一切。

很難想象,當(dāng)時危機(jī)的情況下,羅盛教是怎么冒著冰寒和刺骨的冰水為著心中那一抹執(zhí)念,奮不顧身地救人。雖然寒水淹沒了他的尸體,卻依舊沖刷不掉他渾身正氣。更何況這還是一個朝鮮人民,這充分體現(xiàn)了中華民舍己為人的崇高精神,更加堅定了我國和朝鮮抗美的決心。若說這是一個普通人不經(jīng)意的做法,確是兩國之間的和平往來做出了巨大貢獻(xiàn),同時也為兩國人民樹立了一個好榜樣。

羅盛教的這種精神能給人們帶來正能量,同樣也深刻影響到了我。我不一定要做到像他這樣無私,但是可以多為身邊的人著想,學(xué)會理解他人的感受,同樣也會獲得回報,生活也會變得更加精彩。這就是我從中學(xué)到的道理,讓人深刻反省,從每個故事當(dāng)中都能讓人體會到不一樣的人生感受。

不管怎樣,我都要把掌聲送給你——無私人民志愿軍戰(zhàn)士。

第五篇：我把掌聲送給你

我把掌聲送給你小小說

“我把掌聲送給你！”走出會議室，二采煤隊的李隊長笑呵呵地對張隊長說。“我把鮮花送給你！” 一采煤隊張隊長笑哈哈地對李隊長說。

其實(shí)，李隊長和張隊長都是調(diào)侃話，礦上開展“紅五月”創(chuàng)高產(chǎn)爭先創(chuàng)優(yōu)活動，誰不想自己戴紅花、當(dāng)先進(jìn)？

在剛召開的生產(chǎn)計劃會上，礦領(lǐng)導(dǎo)通報了原煤生產(chǎn)任務(wù)完成情況，指出了礦井地質(zhì)條件差，二季度原煤任務(wù)緊的現(xiàn)狀，并決定克服五月份農(nóng)忙、人員緊、生產(chǎn)任務(wù)底下的季度性難題，大打一場安全生產(chǎn)大會戰(zhàn)，力爭順利完成二季度目標(biāo)任務(wù)。生產(chǎn)計劃一公布，張隊長李隊長不由倒吸了一口氣：一采煤隊、二采煤隊分別是4萬噸原煤生產(chǎn)任務(wù)！前幾個月每月生產(chǎn)原煤3萬多噸已是盡了很大的努力，而今一月要生產(chǎn)4萬噸，這讓一線區(qū)隊長們都感到沉重。

時間短，任務(wù)重。難歸難，但張隊長和李隊長都深知礦井地質(zhì)條件差，生產(chǎn)任務(wù)難度大，每個人員都似有千斤重?fù)?dān)壓在肩，還得擰成一股繩地干。計劃會一散，張隊長、李隊長分別立馬行動起來，各自召開了生產(chǎn)動員大會，并迅速投入抓生產(chǎn)中。張隊長、李隊長八仙過海，各顯其能，張隊長抓工效，李隊長抓出勤；李隊長抓采桿數(shù)，張隊長抓原煤回采率；張隊長采取激勵措施，調(diào)動職工積極性，李隊長實(shí)行高獎重罰。一時間，兩個采煤隊在隊長帶領(lǐng)下，各隊的職工們齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，原煤產(chǎn)量呈交錯攀升之勢，今天一采隊比二采隊多生產(chǎn)5噸，明天二采隊比一采隊多生產(chǎn)10噸，兩個采煤隊你追我趕。

進(jìn)入5月中旬，兩采隊的產(chǎn)量突然發(fā)生了大的變化，二采隊以每班超一采隊5噸、10噸、15噸的高效一直上升。一采隊的張隊長一看急了，親自下井跟班督陣。然而，一連多天，一采隊的產(chǎn)量仍然趕不上二采隊。

這一班，11061工作面采煤進(jìn)入收尾階段時，一采隊的班長來到張隊長跟前說：“二采隊產(chǎn)量高肯定是放頂煤了。咱這采區(qū)的頂煤比二采隊采區(qū)的頂煤還厚，要是放頂煤一定能超過他們的產(chǎn)量。”職工們也立時圍向張隊長，齊聲符合說：“對。咱們也放頂煤，要不然任務(wù)完不成，獎金也泡湯了。”看職工們想起哄，張隊長大聲說：“都清煤去。只要大家賣力干，完不成任務(wù)我頂著，獎金我給大家發(fā)。頂板大面積不落誰也不許放頂煤，安全第一，嚴(yán)格按規(guī)程措施作業(yè)，違章者嚴(yán)肅處理。”職工們看隊長發(fā)了火，都啞了聲。

第二天，張隊長碰到李隊長，說：“李隊長，任務(wù)再緊，安全第一的繩可也要繃緊啊!”李隊長笑笑說：“謝謝張隊長的提醒和關(guān)愛，老弟心中有數(shù)。”

5月份的最后10天，礦上掀起“全體總動員、決戰(zhàn)后10天、實(shí)現(xiàn)紅五月”會戰(zhàn)熱潮，全礦上下生產(chǎn)干勁高漲。礦廣播站天天公布生產(chǎn)情況：二采隊昨天超計劃，二采隊今天又創(chuàng)新高。

一采隊產(chǎn)量一直趕不上二采隊，張隊長急的心火上升，想方設(shè)法采取各種促產(chǎn)促效措施。與此相反，李隊長卻似勝券在握。

就在大會戰(zhàn)開展后的第五天，二采區(qū)由于連續(xù)放頂煤發(fā)生了嚴(yán)重冒頂事故，老塘頂板大面積垮落摧垮了11011回采工作面。僥幸無人員傷亡，卻造成多天的停產(chǎn)搶修。

時間如小河流水，悠然流走了五月。五月劉洼礦在全體干部職工努力下，實(shí)現(xiàn)了安全無傷事故，完成了生產(chǎn)任務(wù)。礦領(lǐng)導(dǎo)們臉上喜悅，職工們個個歡樂。

按慣例，礦上開展了“紅五月”活動評先評優(yōu)工作。評先評優(yōu)名單公示后，一采隊張隊長大名赫然，李隊長卻榜上無名。李隊長因違章指揮發(fā)生冒頂事故評先資格被安全部門一票否決。

“紅五月”表彰頒獎大會召開那天，當(dāng)張隊長胸戴紅花走上領(lǐng)獎臺時，臺下掌聲如潮。人們看到李隊長帶頭為張隊長鼓起了掌，李隊長的掌聲最為響亮、長久??