第一篇：主題班會評比活動方案

主題班會評比活動方案

各班主任:

為進一步提高班會質量，發揮班會在學生管理中的作用，切實讓班會成為班主任對學生進行教育的主渠道，進而提高管理水平，本學期將在全校開展主題班會評比活動，現將有關事宜通知如下,請各班主任按要求做好準備，把準備的過程當成提高班會質量的過程。

一、主題班會主題

《感恩之心》

二、評比辦法和活動時間

1、在文件下發后各班開始組織策劃，并把具體時間報德育處，以便安排教師停課。

2、本次主題班會截止時間為5月底。

3、對評出的優秀班會將在全校進行適當獎勵。

三、主題班會評選標準

1、主題明確，有鮮明的針對性，從學生實際出發，符合學生的年齡特點（20分）

2、各項組織工作嚴密有序，場所布置合理（10分）

3、有深刻的教育性，具有明顯的教育意義。（10分）

4、有強烈的時代性，富有時代氣息和時代精神。（10分）

5、自主性強，以學生為主體，學生活動面大，充分發揮學生積極

性和創造性。（15分）

6、有濃厚的趣味性，內容豐富、形式新穎生動活潑，引人入勝。（15分）

7、有良好的實效性，使學生有所收益，有所進步。（10分）

8、班主任總結全面具體，緊扣主題。（10分）

四、獎勵

1、設立一等獎、二等獎、三等獎。

2、根據獲獎情況在當月班級量化考核中按照考核辦法加分。

五、要求

各班主任都要積極參加這一活動，每位班主任都要按此次感恩主題進行準備，精心設計班會課教案，教案要在公開評比之前上交德育處處。

凡不上交或應付的不予獎勵。

注:敬請全體行政人員和全體班主任擔任評委。

德育處 2017/4/20

第二篇：主題班會評比方案

海邊街道旭光小學

關于開展“安全教育主題班會課”評比活動的通知

各教研組、各班級：

為了提高班會課質量，增強德育工作的針對性和實效性，充分發揮班會課應有的教育功能，使班會課切實成為對學生進行傳播安全、踐行安全教育的重要陣地和主渠道，德育處將在全校班主任中開展“安全教育優質主題班會課”評比活動。現將活動的相關事宜安排如下：

一、參評方式及相關要求

1、由學校德育處統一安排每月一次評比活動，組織班主任在本班內進行比賽。

2、參賽班主任在講課時其他班主任必須按時到會觀摩。

3、活動結束后，開展總結交流活動。

二、評比人員及對象

評委：楊朝松 徐青嬋 朱芳 萬永勝

評比對象：

全校一年級到初三各班，校領導自行安排聽課對象。

三、評分標準

1、主題鮮明，針對性強（10分）（針對本班學生實際或學生普遍存在的問題）主題鮮明，重點突出，主題活動始終圍繞主題展開。

2、準備充分，操作性強（10分）

3、內容豐富，教育性強（10分）內容貼近學生生活，能結合班級實際或存在的問題設計召開班會，目的明確，有一定的針對性和實效性，達到班會效果。

4、教案會后小結詳細，切合實際（10分）主題鮮明，目的明確，重點突出，條理清晰，設計新穎。

5、形式新穎，富有創新（10分）形式新穎活潑；

6、會場班級布置，整潔美觀（10分）根據主題需要適當布置教室，營造活動氛圍。

7、主持到位，語言標準（10分）班會課整個過程中，教師起主導作用，學生發揮主體作用。

8、時間安排，合理得當（10分）時間（45分鐘內）把握恰當；

9、互動效果好，氣氛活躍（10分）氣氛熱烈，學生積極參與，熱情高漲，師生互動自然、融洽。

10、班主任總結，精辟到位（10分）

四、獎勵辦法

1、向獲獎班主任頒發證書，并給予適當的加分；

2、向獲獎班級頒發獎狀，并分別加“文明班級”考核分3、2、1。

第三篇：主題班會評比方案

辛村鎮中小學主題班會優質課評比方案為大力推進學校德育創新，進一步加強學校主題班會教育，提高學校德育工作的主動性、針對性和實效性，根據我鎮實際，結合上級相關評比規定，決定在全鎮開展“優秀主題班會展評活動”。現將有關事項通知如下。

一、參加學校

辛村一中 辛村二中 辛村三中 北賢孝小學 南辛村小學

黃門小學 西伏恩小學 賈太保小學

二、參賽教師

中學七、八年級各一名班主任，小學一名班主任。

三、課題名稱

班會課可以以德育、勵志、讀書、理想等為主題，不做限制。

四、比賽方式

利用本班學生，評委到校聽課。

五、時間安排

1.4月27日上午8:10 辛村一中第一節七年級、第二節八年級

10:10辛村二中第一節七年級、第二節八年級

下午 2:10 辛村三中第一節七年級、第二節八年級

2.4月27日上午8:10 北賢孝小學9:30南辛村小學

10：50 黃門小學

下午1:50 西付恩小學3:10 賈太保小學

六、評委及要求

中學每校七、八年級各抽1名評委，小學抽4名評委，中心校2名評委。

評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評價的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。

七、表彰獎勵

1、由評委評出主題班會優質課中學一等獎2名，二等獎2名，三

等獎2名；

小學一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

2、參加主題班會優質課的獲獎教師將頒發鎮主題班會優質課證書。所有參賽班主任要提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻；要以完美的授課藝術、高效的課堂效果，為自己，為學校爭得榮譽。

辛村鎮中心校

2013年4月17日

第四篇：主題班會評比活動方案

主題班會評比活動方案

一.評比宗旨

對學生進行德育滲透，為學生搭建自我發展、自我鍛煉的舞臺，激發學生的信心，展示班級風采，增強班級凝聚力。建設高揚主旋律，創造和諧、富有特色班級文化，倡導真善美的校園文化。

二.實施原則

1、創新性原則

以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

2、主體性原則

班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

3、人文性原則

幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、社區、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，讓學生在活動中進行實踐體驗和人生感悟。

4、實效性原則

班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準備與即興發揮的關系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

5、多樣性原則

學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各班的優勢和長處，力求活動的豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

三.組織領導

本次活動由教導處、團委負責具體實施，等同志組成組委會，負責主題班會的實施和評比。

四、比賽內容 安全教育班會

五、比賽時間

2016年6月13日下午第七節課

六、評比辦法

1、方案評比標準為：

（1）主題鮮明集中、積極健康、奮發向上；

（2）內容充實，選材新穎，重點突出，緊密聯系學生實際，針對性強；（3）形式活潑，與內容相統一，吸引力強；實施進程合理，步步深入；（4）充分體現學生的主體作用；（5）班會時間為40——45分鐘。3.比賽評分表附后

七、獎勵方案

比賽設團體獎和個人獎：

1.團體獎：每個年級分別評出1個一等獎，2個二等獎，其余的為三等獎。2.個人獎：評選5名最佳主持人。【附】主題班會評分表

第五篇：主題班會優質課評比活動的方案

一、活動主旨

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。

二、參賽對象：全體班主任。

三、班會課主題

原則上以“6月17日父親節為主題”，也可以自選主題。

四、評比方式

1、評比形式：提供紙質教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。

2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。

3.評委臨時安排。

五、獎項設置

本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受校績效考核和考核的激勵政策，并頒發獲獎證書和獎品。

六、評分標準：

1.主題。（10分）

2.內容。（10分）

3.課堂設計。（20分）

4.實施過程。（25分）

5.教育教學效果。（15分）

6.班主任基本素養。（20分）

附：涼泉中學主題班會優質課評比標準

評價

項目

評 價 內 容

評價等級

得分

a

ｂ

ｃ

ｄ

主題

1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性,符合思想教育特點；

2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態度、心理特征、價值觀等方面的差異。

864內容

1．根據學生的生活實際和發展需要確定內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成滿足學生道德發展需要、易于接受的具體教育內容；

2．活動內容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發展的要求，有利于良好班風、學風的形成。

８

６

４

形式

1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；

2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發展的需要。體現班級活動的層次性和創新性，體現教育行為的藝術性、豐富性。

28過程

1．設置恰當的情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；

2．活動過程充分體現主題，體現學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創造性地提出問題，解決問題；

3．各活動環節緊湊有效，科學合理。

520

效果

1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果；

2．活動主題目標實現好，學生興趣濃厚，有發現，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發展。

296班主任

素養

1．體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；

2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發現并肯定學生的閃光點，滿足學生的發展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；

3．能合理、有效地運用現代教育技術手段。

評委簽名：

合計得分