第一篇：對科學發展觀的學習思考

對科學發展觀的學習思考

深入對科學發展觀的學習，姓 名：

學 院：

班 級：

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善于思考爭做優秀學生

深入對科學發展觀的學習，善于思考爭做優秀學生

摘要

堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是對傳統工業文明發展模式的反思，是對傳統工業文明局限性的批評，是對傳統工業文明的超越。要落實這個科學發展觀，實現由非持續性發展社會向全面、協調、可持續性發展社會轉型，重要的文明保證或文化支撐，就是要在全社會樹立超越傳統工業文明的符合中國國情的新文明觀。如果進一步對這個科學發展觀進行文化思考，審計必須適應時代要求、具備時代特征。以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，正日益深刻地影響著人們的生活。作為履行綜合經濟監督的職能部門，審計機關及審計行為應以審計職責為基點，主動對接、全面落實和貫徹科學發展觀。

關鍵詞：理解 貫徹 實踐 科學發展觀 全面發展

一、理解學習科學發展觀

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持立黨為公、執政為民，求真務實、銳意進取，在全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的同時，不斷推進黨的理論創新，提出科學發展觀這一重大戰略思想，為黨和人民事業的發展提供了科學的理論指導和有力的思想保證。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段中國現代化事業全局出發提出的重大發展戰略思想。這個科學發展觀，總結了中國改革開放和現代化建設的經驗教訓，也吸取了世界上其它國家在發展過程中的經驗教訓，揭示了經濟社會發展的客觀規律，反映了中國共產黨對發展問題的新認識。

第一、科學發展觀是中國共產黨黨章規定的黨的指導思想，是胡錦濤為總書記的黨的第四代領導集體對馬克思主義、毛澤東思想的發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，著眼于黨和人民事業發展的全局，緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題，準確把握時代特征和中國國情，認真研究和回答我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設面臨的一系列重大問題，不斷總結實踐 經驗，不斷擴展理論視野，不斷做出理論概括，實現全面建設小康社會的奮斗目標。科學發展觀進一步明確回答了什么是發展、為什么發展、怎樣發展的重大問題，賦予馬克思主義關于發展的理論以新的時代內涵和實踐要求，進一步豐富了中國特色社會主義理論，是與時俱進的馬克思主義發展觀。

第二、科學發展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想是一脈相承，但又與時俱進。科學發展觀堅持馬克思主義基本原理，緊密結合中國特色社會主義的偉大實踐，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度，進一步明確了新世紀新階段我國社會主義發展的一系列重大問題，繼承和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展的思想。

科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。鄧小平同志總結過去的經驗教訓，強調社會主義的根本任務是發展生產力，提出發展是硬道理的著名論斷，提出實行改革開放、分三步走實現現代化，一再強調以經濟發展為中心，通過經濟的發展來解決我們所面臨的許多問題，通過鼓勵一部分人先富起來實現共同富裕。在鄧小平理論的指引下我國經濟取得了巨大的發展。這是對我國社會主義發展道路認識的一次飛躍。

江澤民同志著眼于國際政治經濟格局的深刻變化和國內改革發展的新任務，強調發展是黨執政興國的第一要務，指出發展不僅僅是經濟發展，而是包括社會主義政治文明、精神文明在內的全面發展，要實現區域經濟合理布局和協調發展，正確處理改革發展穩定的關系、速度和效益的關系等一系列重大關系，進一步豐富了社會主義現代化建設的理論。

以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領導集體，以科學發展的戰略思想，帶領全黨全國人民，不負人民的重托，不辱歷史使命，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的基本路線、基本綱領、基本經驗，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為全面建設小康社會而奮斗的歷程。

在科學發展觀的指引下，全面把握我國發展的新要求和人民群眾的新期待，認真總結黨治國理政的實踐經驗，堅持繼承與創新相結合、理論與實踐相結合、當前與長遠相結合，推進理論創新和其他各個方面的創新，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針。

二、貫徹落實科學發展觀

第一、貫徹落實科學發展觀是我國時代發展的必然要求。科學發展觀是我們黨立足社會主義初級階段基本國情，深入分析我國發展的階段性特征，總結發展實踐，把握世界發展趨勢，適應新的要求提出來的，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。胡錦濤同志指出：“一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展會產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果”。一定要堅持以科學發展觀為指導，既大力促進物質文明發展，也大力促進政治文明和精神文明發展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協調。目前全國人民在黨中央國務院的堅強領導下，正在以飽滿的熱情、滿懷信心地為全面建設社會主義小康社會而奮斗。但是我們應該清醒地看到，我們還存在這樣或那樣的諸多問題，雖然我國的GDP總量不少，但是平均到每個人就很少了，甚至比一些發展中國家還少。在醫療、教育、住房、社會保障等方面我們還有大量的工作要做，還遠遠不能滿足人民群眾的需要。更加嚴峻的是，我國在貧富差距、社會穩定、道德建設、環境保護等方面面臨著巨大的挑戰。因此我們必須采取有力措施，縮小城鄉差距，縮小貧富差距，維持國家的穩定和社會的和諧。第二、堅持科學發展觀，更好地履行審計職責，審計基本職責和目標有三，即真實性審計、合法性審計、效益性審計。科學精神的實質即求真。毫無疑問，真實性審計與科學發展直接貫通，血脈相融。法律法規代表人民的利益，從根本上體現人民的意志。以人為本、全面、協調、可持續的科學發展觀，與法律法規的基本精神是一脈相通的。同時，科學發展觀的思想也直接影響著法制的發展方向。因此，合法性審計同樣寓含了科學發展觀的內在要求。科學發展觀要求節約資源、提高效率、擴大成果。效益性審計就是要審查被審計單位的經濟、效率、效果，即經濟活動的資源節約程度，單位時間內完成工作量的大小及經濟活動的成果。效益審計從深層次對經濟活動存在的問題進行剖析，提出對策，幫助被審計單位在未來的經濟活動中建立防范措施、預警系統，從而提高管理水平和資金使用效益，實現科學發展。而與之相對應，轉變重點，積極探索開展效益審計，對提高政府工作效率、資金使用效益和管理水平，有效地抑制損失和浪費現象，實現科學決策和科學發展都具有十分重要的意義。遵循科學發展觀，審計機關就可更加自覺地重視審計工作的科學性，在加強真實性、合法性審計的基礎上，積極探索，加強效益審計。

第三、從細小處促進和諧，講究效益的科學性。我們究竟是以促進社會和諧、促進人的全面發展為目的，還是單純的以GDP的增長為目的，這是科學發展觀與傳統發展觀的根本區別

之一。促進社會和諧是我國發展的重要目標和必要條件。要按照以人為本的要求，從解決關系人民群眾切身利益的現實問題入手，比如我們銅仁地區工商局正在開展的食品安全檢查工作就是從人民群眾的根本利益出發，從細小處促進和諧。由計劃經濟和產品經濟向市場經濟和商品經濟的改革，使政府和企業由過去長期只重生產不重效益的計劃經濟思維轉向以追求效益為中心的市場經濟思維，應當說是一大進步，但如果只追求效益而不考慮社會和諧和人的全面發展，就迷失了發展的方向。那么怎樣才能使經濟的增長與社會和諧和人的全面發展相協調呢？就是要通過經濟增長促進人的全面發展，又通過人的全面發展促進經濟效益的提高。這就是講究效益的科學性，通過管理創新、技術創新和體制創新提高效率，降低成本，增加企業利潤，通過制度創新、理論創新提高宏觀經濟綜合效益，全面促進社會的和諧。第四、建立科學的經濟社會發展綜合評價體系和制定科學的業績考核辦法。經過20多年的改革，我國的企業已成為經濟發展的主體，但各級政府的指導思想和管理方式對經濟發展仍起著舉足輕重的作用，遍觀各種破壞環境、非法開采資源、重復建設的項目，往往都或明或暗的表現出一些政府行為。以往，對各級政府的考核過于強調GDP的增長，對環境和資源保護雖然也很重視，但缺乏考核指標，導致各級地方政府重投資輕效益，重項目輕環保，重資源開發輕資源保護，教訓極為深刻。因此，落實科學的發展觀，要轉變經濟增長的方式，要讓各級政府按照科學發展觀的要求管理經濟社會，而要做到這一點，沒有按照科學的發展觀建立科學的經濟社會發展綜合評價體系是萬萬不行的。說到底，政府是由各單位、各部門組成的，落實到單位特別是政府職能機構，就是要對工作的成效按照科學的發展觀制定科學的業績考核辦法。

三、實踐是真理

作為21世紀的大學生，一方面我們要擴大自我生活的圈子，提升人生境界，學會關心他人和社會，把自己融入社會，主動地承擔社會責任，以人民、國家的利益為重，個人利益服從集體、社會利益，盡職盡責地做好本職工作。我們要在肩負起為“振興中華，實現四化”而勤奮學習的社會責任的同時，通過積極投身社會實踐活動，充分利用寒暑假等時間深入社會大家庭，開展形式多樣的國情與社會調查、科普宣傳、專業知識宣傳、文化下鄉和智力扶貧，積極開展杜區服務等活動，加深對國情的了解，增強社會責任感和使命感，真正把為人民服務作為自身追求的一種需要，我們必須牢牢把握深入學習實踐科學發展觀活動的總要求。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需 要。黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，是開展深入學習實踐科學發展觀活動的總要求。這個總要求，為深入貫徹落實科學發展觀指明了方向，是搞好學習實踐活動必須貫穿始終的一條主線。在新的時代條件下、新的歷史起點上、新的發展進程中，在新的思想高度上形成深化改革開放的共識、找到解決問題的突破口。要大力破除不利于改革創新的思想障礙，自覺把思想認識從不適應不符合科學發展觀要求的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，自覺改革不符合實踐發展和時代要求的體制機制，創新發展理念、創新發展思路、創新發展舉措、創新領導方法，真正做到勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，在思想上不斷有新解放、理論上不斷有新發展、實踐上不斷有新創造。實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升他們改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發展觀，增加自己的才干和對科學發展觀的認識和理解。當代青年大學生可以根據自己的專業特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。我們要向身心健康努力，既要科學地生活，鍛煉，不斷提高生活質量，又要加強學習和修養，塑造美好的心靈。應當珍惜自己的生命和健康，盡可能地愛護身體，講究衛生，增強體質。同時，人又要有健康的心理，要有自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂觀等良好的心理品質。在現代，心理是否健康已成為衡量健康的一方面標準。即使一個人身體殘疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自棄，照樣可以成為對社會有用的人，可以生活得快樂，幸福。相反，即使一個人有健康的體魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我調節能力弱，他的生活不會開心，甚至可能逐漸損害身體健康。

四、學習總結，全面發展

科學發展觀強調的是以人為本、全面發展、協調發展和可持續發展。深入貫徹落實發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會。我們黨提出構建社會主義和諧社會，既是對我國改革開放和現代化建設經驗的科學總結，也是在新的國內外形勢下提高黨的執政能力、貫徹落實科學發展觀、更好地推進我國經濟社會發展的戰略舉措。

通過不斷地學習與實踐，我深刻地感受到：社會和諧是我們黨不懈奮斗的目標，維護校園和諧是我們作為大學生應盡的職責。作為科學發展的學習者、正確思路的決策者、實踐行 為的行動者，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，提高領導科學發展、促進社會和諧、校園和諧的能力，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求，把全社會的發展積極性進一步引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到和諧校園發展各個方面通過自己的親身實踐，這是任何人都不能代替的。

因此，通過學習我深深地體會到，科學發展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想是一脈相承的，是馬克思主義中國化的最新成果。它立足于我國的實際情況，運用馬克思主義的思想觀念和方法，著眼于解決我國經濟社會發展中所出現的突出問題，為我國現在與未來的發展指出了一條正確的道路。它是我國社會主義現代化建設理論上的一次重大創新，是全國人民建設有中國特色社會主義的巨大精神財富。

薦實踐科學發展觀活動工作總結 薦薦科科學

學發

發展

展觀

心觀

得

總體

結

會

薦學習實踐科學發展觀心得體會

薦科學發展觀總結(1500字)

第二篇：對科學發展觀的學習和思考

對科學發展觀的學習思考

摘要

胡錦濤同志在十八大報告中指出：“科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。”大學生通過學習貫徹落實科學發展觀對社會的發展有著重大的意義。

關鍵詞：科學發展觀 以人為本 素質培養 貫徹落實

我很榮幸自己能夠成為學校業余黨校的一名學生，并且和很多同學一起聆聽了來自天各位老師精彩演講，在他們的身上我看到了真正共產黨人的風采與精神，同時他們的話也將時刻激勵著我向前。此次對我黨的歷史及相關知識進行學習，使我受益匪淺。尤其是在對科學發展觀的理解上，我進一步了解了其內涵與價值，并且有所感悟，以下我想結合幾位教授的講解來談談我對科學發展觀的一些認識與體會。

在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧，指明了我們進一步推動中國經濟改革與發展的思路和戰略，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著中國共產黨對于社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。面對中國經濟飛速發展的現狀，特別是改革開放以來, 我國取得了舉世矚目的發展成就，與此同時，中國共產黨并沒有被美好的景象蒙蔽了雙眼，他們看到在這美好的前景下，還存在著許多的不均衡，例如城鄉貧富差距大、南北區域差距大、資源短缺、環境污染嚴重以及文化軟實力的不足等問題。于是，黨中央立足于我國社會主義初級階段的基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出了具有歷史意義重大戰略思想的科學發展觀，并且它被中國共產黨第十七次全國代表大會上寫入黨章，成為中國共產黨的指導思想之一。中共十八大中更是對科學發展觀作出了新的歷史定位，將科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，作為黨必須長期堅持的指導思

想。

而要學好科學發展觀，我認為首先我們要清楚地知道什么是科學發展觀，它的主要內容是什么。科學發展觀的具體內容包括：第一，以人為本的發展觀。第二，全面發展觀。第三，協調發展觀。第四，可持續發展觀。而科學發展觀的第一要義是發展，我們要堅持以經濟建設為中心，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，堅持走新型工業化道路，大力實施科教興國戰略、可持續發展戰略和人才強國戰略，推進經濟結構的戰略性調整，加強農業的基礎地位，積極推進西部大開發，有效發揮中部地區綜合優勢，振興東北地區等老工業基地，鼓勵東部有條件地區率先基本實現現代化。

在了解了什么是科學發展觀后，我們還要深刻理解其內涵和核心。胡錦濤同志在十七大報告中提出，在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。科學發展觀的第一要務是發展核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會，繼續深化改革開放，切實加強和改進黨的建設。

最后，我們要落到實處，貫徹落實科學發展觀。分析當今我國國情可知，目前我國工業的迅猛發展，這樣的發展在提升了我國經濟實力的同時也給我們周邊生活的環境帶來了一系列的影響。化工工廠不達標的污水排放引發了水污染，煤礦產業的廢氣及汽車尾氣的排放導致了大氣污染，過渡的亂砍亂伐造成了土地流失和沙漠化，煤礦和水資源的不合理開發利用造成了資源短缺等等，霧霾、沙塵暴、食品藥品安全等等問題接踵而至。面對嚴峻的考驗，貫徹落實科學發展觀已經是刻不容緩。首先國家必須制定相關政策，嚴格治理亂排污亂開采的事件發生，加大對違規違法行為的懲處力度，并且制度不能只是嘴上說說，要切切實實的落實，這就需要執法部門嚴加管理。其次，我們還要加強教育，一方面培養先進的知識青年，增加在科技方面的創新人才，另一方面也要重視思想教育和歷史文化教育，培養人們各方面的素質，增強整個民族的文化軟實力。從整個社會而言，要注重協調可持續性發展的宣傳，例如對貧富差距懸殊的城鄉問題，可發揮先進模范作用，讓領導身先士卒，帶領大家共同富裕。與此同時也要在環保節能等領域樹立標兵榜樣，充分發揮榜樣力量，將科學發展觀的思想融入群眾當中，真正實現全民族全社會的協調可持續性發展。

我們要想落實科學發展觀，首先是要努力學習。作為一名學生最主要的任務便是學習，當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的主力軍和接班人。當代大學生自身的素質、水平直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。因此，我們一定要珍惜在大學的寶貴時光，努力學習，刻苦奮斗，為將來貫徹落實科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。當今世界，經濟全球化趨勢日趨明顯，國際競爭日趨激烈，我們大學生要全面理解和把握科學發展的內涵和要求，讓科學發展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發展觀，不斷提高自己的政治素質和理論修養。只有真正樹立了科學發展觀，才能自覺地去實踐科學發展觀。

我們當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中貫徹和落實科學發展觀，增加自己的才干和對科學發展觀的認識和理解。同時在實踐的過程中我們也可以根據自己的專業特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。爭做科學發展觀的宣傳者和實踐者。作為現代大學生，我們首先就是要科學理解科學發展觀的豐富內涵和精神實質。目前在全國深入貫徹落實科學發展觀的同時也出現了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發展觀是為官者的政事與己無關”，“科學發展觀對當代大學生沒有任何意義”等。這就需要大學生通過系統的學習全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發展觀的思想觀念，把自身的健康發展與國家的命運緊密結合起來。

以上就是我對科學發展觀的一些體會。通過黨課的學習與討論使我明白，要想成為一名符合時代要求的學生黨員，要做的還有很多，黨員不僅僅是一種稱號，它更是一種責任，我們需要在多方面提高自己的自身素質，才能成為一名合格的學生黨員。首先是政治素質，政治素質必須過硬，我們的政治素質，直接影響到黨的宏偉大業的成敗。所以，我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的理論學習，保持清醒的政治頭腦，堅定的政治立場和正確的政治方向。同時，道德素質也是我們要時刻重視的，我們要提高自身的道德素質，首先要樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，要從根本上理解世界的本質，對自己的價值人生有一個合理的定位，同時要學習把自身價值融入社會價值之中，同時通過社會價值來體現自我價值，這些都是十分重要的，道德是我們每個人的素質特征之一，是提高個人發展的核心內容和主要目標，我們每個人成才的全過程，道德素質都起到了舉足輕重的作用。在我們成長的道路中，對于每個人，我們的心理素質，人文素質，專業素質和身體素質也是非常重要的，要有一個健全的心理素質，健康的身體素質，同時加強人文、專業素質，我們就要自己主動去學習如何適應周圍的環境并且不斷的學習、進取、不斷發展。在日常生活中，我們要主動去注重自己個人素質的培養，在素質方面存在的不足，我們應當主動學習科學文化知識，主動參與一些校園文化活動，同時，要時刻關注自身的身體與心理。一方面閱讀相關書籍，增強自己對各方面素質的了解；另一方面，要加強實踐。我們必須適應社會發展的需要，全面提高自身素質，調整自己的節奏，跟上社會發展的步伐，這樣我們才能真正的成長長才。在關于各方面素質的培養上，鄭偉老師也對此舉出了多方面的實例。例如海爾公司總裁張瑞敏的一句話，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我們要有這樣的的工作與學習態度，自身的道德素質與專業素質都會得到大幅度的提升。同時教授們的講解也使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們的中國共產黨，堅定了加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念。最后希望我們的祖國在科學發展觀的正確指導思想引領下，能夠更加繁榮昌盛。就像“中國夢”所提倡的：“有夢想、有機會、有奮斗，一切美好的東西都會造出來”。

第三篇：對科學發展觀的學習和思考

對科學發展觀的學習和思考

姓 名： 張浩曦 院、系別： 建筑學院 班 級： 10規劃一班 日 期：2012年4月19日

對科學發展觀的學習和思考

摘要

大學生是青年的重要組成部分，他們是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。大學生如何實踐科學發展觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。作為當代大學生，我們是時代精英，是祖國的未來和民族的希望，是建設中國特色社會主義事業的有生力量。

關鍵詞

科學發展觀 大學生 學習思考 以人為本

在這段時間對有關于黨的知識的學習中，我最大的收獲就是較為深刻的認識了科學發展觀。學習了胡總書記提出的科學發展觀，我對其有了較為深刻的理解和認識，深知貫徹落實科學發展觀的重要性與必要性，可謂是受益匪淺，在這里談談我的幾點認識及學習過后所得到的對大學生如何實踐科學發展觀的啟示。

科學發展觀是堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。指明了我們進一步推動中國經濟改革與發展的思路和戰略，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著中國共產黨對于社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，標志著馬克思主義的中國化，標志著馬克思主義和新的中國國情相結合達到了新的高度和階段。科學發展觀全方位地涵蓋了“自然、經濟、社會”復雜系統的運行規則和“人口、資源、環境、發展”四位一體的辯證關系，并將此類規則與關系在不同時段或不同區域的差異表達，包含在整個時代演化的共性趨勢之中。

胡總書記說過“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”大學生是青年的重要組成部分，他們是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。大學生如何實踐科學發展觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。作為當代大學生，我們是時代精英，是祖國的未來和民族的希望，是建設中國特色社會主義事業的有生力量。因此，我們更應該積極響應時代召喚，努力學習并踐行科學發展觀。學習之余也要結合實際，無論是現在的學習生涯還是以后的工作都要記得正確處理以經濟建設為中心和全面發展的關系、加快發展和協調發展的關系、當前發展和可持續發展的關系，把科學發展觀貫穿于發展的整個過程和各個方面，推進各項事業更快更好發展。

要學好科學發展觀理論，首先必須深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵。只有準確把握了，全面理解了，才能變為自己的知識，武裝自己的頭腦，真正做到學以致用。首先要把握好科學發展觀的深刻內涵。所謂把握內涵，也就是要把握好科學發展觀的核心思想和基本要求，科學發展觀的內涵是非常豐富的，是涉及到政治、經濟、文化社會發展各個方面，對科學發展觀的內涵可以做一個簡明、扼要的概括。就是科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展。這三個方面是相互聯系、有機統一的。科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域；它的第一要義是發展；它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；

第四篇：對科學發展觀的學習思考

對科學發展觀的學習思考

姓名： 韓洋洋 系別： 管理工程系 班級： 09市場營銷2班 日期： 2011年4月12日__

對科學發展觀的學習思考

摘要

科學發展觀是中國共產黨黨章規定的黨的指導思想，是胡錦濤為總書記的黨的第四代領導集體對馬克思主義、毛澤東思想的發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署。會上胡錦濤總書記作報告提出，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著馬克思主義的中國化

關鍵詞: 以人為本，全面協調，可持續發展，統籌兼顧，大學生

我是天津城市建設學院第十七期大學生業余黨校的一名學員，非常榮幸地成為了一名學生黨員。這段時間黨課的學習使我對黨組織有了更深的了解，同時也使得我的思想有了很大的提高。我也深知我和一名真正的共產黨員還有很大的差距，所以，在以后的學習和生活中我會多學習一些政治理論知識，并且積極實踐，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，不斷完善自己，為我們國家的建設奮斗終身。

科學發展觀，是中共中央總書記胡錦濤在2003年7月28日的講話中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方法論，也是中國共產黨的重大戰略思想。并在中國共產黨第十七次全國代表大會上寫入黨章，成為中國共產黨的指導思想之一。

在十七大報告中，胡錦濤總書記從“五個是”角度給科學發展觀作了新的定位。科學發展觀，是對黨的第三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

科學發展觀的內容：第一，以人為本的發展觀；第二，全面發展觀；第三，協調發展觀；第四，可持續發展觀。其中核心是以人為本。

科學發展觀的核心是以人為本。以人為本就是要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕的道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。黨的許多政策都體現了這一點。如2010年8月7日在甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生的特大山洪泥石流。災情發生于深夜22點左右，但截至8月9日上午，就已經成功解救了受災群眾1242人。面對嚴重的災情，許多解放軍、警察、醫療隊伍、群眾等都紛紛不辭千里趕到受災現場進行搶險救災的工作。而在災情發生的第二日，溫家寶總理就率國務院有關部門負責同志不顧危險、不辭辛苦地趕到了受災地區，對搜救搶險的工作進行指揮和對受災群眾進行安撫工作。溫家寶總理在受災現場說，“目前第一位的任務是救人，只要有一線希望，絕不輕言放棄。不放掉一個機會，不耽誤一點時間。”“對于廢墟下的生命來說，現在是最重要的時刻。從現在起到今天晚上，救援工作一刻也不能停止，夜間也要進行。”溫家寶總理的講話字字不離群眾安危，句句關乎生命安全，凸顯了救援工作一切以人為核心，人民生命高于一切的救災理念和指導方針。2008年5月12日，四川汶川發生里氏8.0級大地震，這是中國自1949年以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震，地震的強度、烈度都超過了1976年的唐山大地震。以至于汶川此次地震破壞之大、范圍之廣、影響之深，據民政部報告，截至2008年7月24日12時，四川汶川地震已確認69197人遇難，374176人受傷，失蹤18209人。如此龐大的數據，不僅讓我們中國人震驚，也讓世界震驚了。而造成的直接經濟損失就高達上千億，還有各種環境破壞所引起的損失。面對如此大的破壞，中國人民沒有被打倒，在災情發生的短短時間內，就有來自不同軍區的官兵、不同地區的志愿者趕到了現場，沒有片刻休息就開始進行抗震救 2 災工作。而國家領導人，雖然因為惡劣的天氣未能趕赴受災現場，卻也在最短的時間內作出了抗震救災的緊急指示，讓救援工作得以全面開展。美國《洛杉磯時報》報道說：“越來越人性化的政府努力向民眾提供精神安慰和國家支持。”這些無不顯示著國家領導人始終把人民放在第一位，以人民的根本利益為出發點和落腳點，在此基礎之上才有發展。“權為民所用，情為民所系，利為民所謀，發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享”“立黨為公，執政為民”得到了深刻詮釋。

胡錦濤總書記在十七大上亦有指出，必須把發展作為黨執政興國的第一要義，必須堅持以人為本，必須堅持全面協調可持續發展，必須堅持統籌兼顧。

發展，作為科學發展觀的第一要義，是順應了時代的發展，也是當代中國的主題。從全人類的角度看，發展是世界范圍內實現現代化的過程。從中國的特殊國情看，發展則是一個實現社會主義現代化的過程。發展觀問題之所以重要，就是因為有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響。當前，中國的發展機遇前所未有，面臨的挑戰前所未有，中國的發展成就前所未有，中國的發展難題前所未有，中國處在一個發展的重要機遇期，又處在一個發展的矛盾凸顯期。我們必須深刻認識我國發展出現的新的階段性特征，科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，深刻把握工業化、城鎮化、市場化、國際化深入發展形勢下我國各項事業發展面臨的新課題新矛盾。而要做到這些，我們必須要看到：第一，我國經濟發展由缺乏財力難以兼顧解決長期積壓的問題的階段進入到了一個有較為充裕的財力開始能夠解決長期積壓問題的階段；第二，我國粗放型經濟增長方式由能夠支撐我國快速發展的階段進入到了已無力支撐我國進一步發展的階段；第三，我國貧富之間、城鄉之間、區域之間、經濟社會發展之間的不協調狀況由可以為社會所承受的階段進入到了社會越來越難以承受的階段；第四，我國社會矛盾關系由不突出抓好主要矛盾就無法解決非主要矛盾的階段進入到了不兼顧解決好某些非主要矛盾就難以繼續抓好主要矛盾的階段。

科學發展觀不僅是凝聚了幾代中國共產黨人的心血和艱辛探索，凝聚了新中國近60年來社會主義建設的歷史經驗，是與時俱進的馬克思主義發展觀，為我們實現經濟社會又好又快發展指明了方向。在新的發展階段，深入貫徹落實科學發展觀，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的最好堅持，也是對中國特色社會主義理論體系的最好實踐。

而深入貫徹落實科學發展觀，需要從多方面作出不懈努力。一是要始終堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線。深刻認識以經濟建設為中心是興國之要，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。要把以經濟建設為中心和堅持四項基本原則、堅持改革開放統一于中國特色社會主義的偉大實踐，為科學發展提供堅強政治保證。二是要積極構建社會主義和諧社會。按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，保障社會公平正義，不斷促進社會和諧，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，為科學發展創造良好社會環境。三是要繼續深化改革開放。把改革創新精神貫徹到治國理政的各個環節，毫不動搖地堅持改革方向，完善社會主義市場經濟體制，推進各方面體制改革創新。既要加快重要領域和關鍵環節的改革步伐，又要提高改革決策的科學性，增強改革措施的協調性，為科學發展提供強大動力和體制保障。四是要切實加強和改進黨的建設。把提高黨的執政能力、保持黨的先進性體現到領導科學發展、促進社會和諧上來，落實到引領社會發展進步、更好地代表和實現最廣大人民的根本利益上來，使黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設更加符合科學發展觀的要求，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。

作為一名在校大學生，我認為學習貫徹落實科學發展觀，最基本最重要的就是全面、協調的發展自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求大學生要以高度的自覺自律的精神全面、協調的發展自己，完善綜合素質，完善知識結構。所以，應該在掌握好專業知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協調發展、與社會同步的人。這就要求我們要學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀，為更好地踏入工作崗位做準備。個人 4 屬于社會的一分子，個人的全面協調發展，終將推動整個社會的科學發展。實踐既是培養我們大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升我們改造主觀世界能力的活動。我們當代大學生必須高度重視社會實踐，要積極參加學生組織、社團、學工助理、勤工儉學等各種有益的社會實踐活動，在勞動中磨煉意志，砥礪品格。同時，還要走進社會，做兼職、志愿服務等工作，了解社會，品味人生。這些都是社會實踐的有效形式，我們應該在這些實踐活動中實踐科學發展觀，增加自己的才干和對科學發展觀的認識和理解。

實踐是檢驗真理的唯一標準。這么多年來對科學發展觀的成功推行，說明了科學發展觀是已經中國化、具有中國特色社會主義特色的馬克思主義在中國成功推廣落實。繼續深入貫徹落實科學發展觀，著力解決面臨的各種矛盾和問題，才能使中國特色社會主義道路越走越寬廣，才能讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。牢固樹立和認真落實科學發展觀，深入學習和實踐科學發展觀是一套系統的過程，需要我們以更加務實的態度、更加解放的思想、更加有力的步伐理解好、把握好、運用好。我們當代大學生通過學習和落實科學發展觀，能夠自我反思，自我培養，自我改善，自我提高，不僅對自身的成長有益，更有利于我們當代大學生更大程度地發揮才能，為全面小康、和諧社會的建設作出更好更多的貢獻。作為一名入黨積極分子，我會更加深入學習領會貫徹落實科學發展觀，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，不斷自我完善，使自己成為社會主義事業的合格建設者和接班人。

第五篇：2011 對科學發展觀的思考 思想匯報

對科學發展觀的學習思考

對科學發展觀的學習思考

摘要：為了解決我國目前在發展中面臨的一些問題，黨的十六屆三中全會提出了“科學發展觀”。我們必須深入學習科學發展觀的理論基礎，理解其內涵，了解其重要意義，并把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據，更要以實際行動深入貫徹落實科學發展觀。關鍵詞：科學發展觀 可持續 以人為本 統籌兼顧

在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出，科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

21世紀，中國的發展進程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑戰：人口三大高峰（即人口總量高峰、就業人口總量高峰、老齡人口總量高峰）相繼來臨的壓力；能源和自然資源的超常規利用；加速整體生態環境“倒U型曲線”的右側逆轉：實施城市化戰略的巨大壓力；縮小區域間發展差距并逐步解決三農問題；國家可持續發展的能力建設和國際競爭力的培育等。所有這些挑戰嚴重制約中國未來的發展，要消解這些挑戰，就必須樹立起一個適用于現今中國國情的發展戰略。而這個發展戰略的整體構想，既要從經濟增長、社會進步和環境安全的功利性目標出發，也要從哲學觀念更新和人類文明進步的理性化目標出發，幾乎是全方位地涵蓋了“自然、經濟、社會”復雜系統的運行規則和“人口、資源、環境、發展”四位

一體的辯證關系，并將此類規則與關系在不同時段或不同區域的差異表達，包含在整個時代演化的共性趨勢之中。科學發展觀，就是在這樣的背景下提出的推進我國各項事業的改革和發展的一種方法論。

科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

發展是當代世界的主題，也是當代中國的主題。發展觀問題之所以重要，就是因為有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響。當前中國處在一個發展的重要機遇期，又處在一個發展的矛盾凸顯期。轉變經濟發展方式的勢在必行，貧富之間、城鄉之間、區域之間、經濟社會發展之間的不協調狀況日益嚴峻等新趨勢、新矛盾，決定了科學發展觀對全局工作具有重大的指導意義。

堅持以人為本，就是堅持人民群眾是歷史創造者的唯物史觀基本原理，堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，把依靠人作為發展的根本前提，把尊重人作為發展的根本準則，把提高人作為發展的根本途徑，把為了人作為發展的根本目的，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。以人為本思想，針對當前我國發展中存在的突出問題和實際工作中存在的一種片面的、不科學的發展觀而提出來的。這種片面的發展觀過分強調的經濟的快速運行，而忽略甚至損害人民群眾的需求和利益。科學發展觀在堅持發展生產力的基礎上，強調人是發展的根本動力，發展的根本目的是讓發展的成果惠及人民。

全面協調可持續發展，是從全局高度把握中國特色社會主義事業的重要體現，反映了我們黨對社會主義現代化建設規律的深刻認識，揭示了把科學發展觀貫徹到各個方面的切入點。全面，是指發展要有全面性、整體性，不僅經濟發展，而且各個方面都要發展；協調，是指發展要有協調性、均衡性，各個方面、各個環節的發展要相互適應、相互促進；可持續，是指發展要有持久性、連續性，不僅當前要發展，而且要保證長遠發展。黨的十七大把全面協調可持續作為科學發展觀的基本要求來強調，反映了現階段我國經濟社會發展的客觀要求：一方面，經過長期發展，我們積累了較為雄厚的物質技術基礎，可以在推進全面協調可持續發展上有更大作為；另一方面，城鄉區域發展不平衡、經濟社會發展不協調、經濟發展與人口資源環境不適應等問題更加突出地擺在了我們面前。全面協調可持續的基本要求，提出了解決城鄉、區域、經濟社會、人與自然發展不平衡、不協調問題的新思路，指明了我國經濟社會發展的正確方向。只有更加自覺地推進全面協調可持續發展，才能更好化解對我國發展 的各種制約因素，更好推動我國發展進程，確保實現我國發展的戰略目標。

統籌兼顧，就是要總攬全局、科學籌劃、協調發展、兼顧各方。恩格斯說：“世界表現為一個統一體系，即有聯系的整體。” 社會主義經濟建設的各個方面本身就是相互聯系、相互作用的整體，只有統籌兼顧才能發揮整體效應，體現整體功能。十六屆三中全會提出的“五個統籌”，即統籌城鄉發展，統籌區域發展，統籌經濟社會發展，統籌人與自然和諧發展，統籌國內發展和對外開放，再加上黨的十七大報告在“五個統籌”的基礎上，進一步提出的要統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，統籌國內國際兩個大局等內容，都是反映了我國目前面對的一些矛盾和不均衡的問題，同時也說明了堅持統籌兼顧思想的重要性。

科學發展觀，不僅是我國當前統領經濟社會發展全局的重要指導思想，而且也是實現全面建設小康社會和建設社會主義現代化國家必須長期堅持的重要指導思想。然而，推行一種新觀念，通常比提出一種觀念,要克服更多的阻力。在現實中,科學發展觀的踐行也與相當一部分人的認識發生著沖突，很對人對科學發展觀這個概念存在著很大的誤解。有的人認為，“科學發展觀”是一種新的發展觀，要實現科學發展觀就要否定以前的發展成果。還有的人認為，科學發展觀要求我們放慢發展的速度，甚至是暫停發展。提出科學發展觀,不是說中國20多年來的發展有問題,更不是說中國的發展成果有問題,而是說一些發展思路、發展觀念、發展模式已經越來越不適應新階段發展的要求。如果不進行發展觀的創新,不僅很難取得新的發展,要想鞏固已有的發展成果也是不易的。科學發展觀是對現有發展觀的創新,但這一發展觀與中國共產黨關于發展問題的思想是一脈相承的,不存在什么“新”與“舊”之分。鄧小平同志講過,發展能快就不要慢,這是總結中國幾十年經驗提出的一個正確命題。但要想保持快的發展速度,不把握好發展節奏、發展步伐是不行的,不照顧到影響發展的方方面面更是不行的。科學發展觀的提出，不是要求放慢發展的腳步，而是就中國的發展做一個總的統籌和規劃，其實在加速我國的發展。這些錯誤的觀點也是在提醒我們，科學發展觀作為一種新的思路,首先是理念、思維層面的東西，但科學發展觀又不僅僅是一種觀念形態的東西,還應該變為政策、制度與實踐。

作為這個社會的一份子，我們應該積極響應黨和國家的號召，全面理解和正確把握科學發展觀的主要內涵和基本要求的基礎上，認真加以貫徹落實。作為大學生，我們要努力技能知識，注重實踐，用實際行動支持國家建設；堅持良好的學習生活習慣，在大小事上都要嚴格要求自己，不以善小而不為，不以惡小而為之；提高自身素質，身心健康，尊重他人，更要尊重自己；要樹立遠大的理想，并為之努力，清楚自己的責任義務。作為一名要求進步的 入黨積極分子，我應該做到端正入黨動機，認真學習黨章，對黨的歷史有所了解，對黨的政策積極關注；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對待事情要有理性的判斷，并堅持自己的立場，不跟風，不盲從；在學校要做優良學風的身體力行者，在社會上要做落實科學發展觀、構建和諧社會的積極推動者。

通過這次黨課的學習，我深刻地感受到：深入領會和準確把握科學發展觀的精神實質，著力用科學發展觀武裝自己的頭腦，指導實踐，推動學習和學生工作，對于我們的人生都具有重大的意義。因此我們一定要正確的踐行科學發展觀，爭做優秀大學生，更要正確的踐行科學發展觀為社會為國家建設奉獻出自己最大的力量。