第一篇:學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,扎實(shí)做好財(cái)務(wù)工作
科學(xué)發(fā)展觀是指黨的十六屆三中全會(huì)中提出的“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”,按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放”的要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。根據(jù)公司的統(tǒng)一部署和組織,我們進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),下面談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì):
一、科學(xué)發(fā)展觀的涵義
胡錦濤主席在十七大報(bào)告中提出,在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括:第一,以人為本的發(fā)展觀;第二,全面發(fā)展觀;第三,協(xié)調(diào)發(fā)展觀;第四,可持續(xù)發(fā)展觀。
二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)
1、理論要?jiǎng)?chuàng)新,促使財(cái)務(wù)工作規(guī)范化。作為財(cái)務(wù)工作者,我們應(yīng)積極倡導(dǎo)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹立新觀念、強(qiáng)化新意識(shí),要與時(shí)俱進(jìn),不斷提高理論函養(yǎng),增強(qiáng)透析能力,對(duì)于管理上存在的軟肋,我們要堅(jiān)持在工作中敢于講原則、堅(jiān)持原則,努力在工作中謀求大膽管理創(chuàng)新發(fā)展。嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》進(jìn)行記賬、報(bào)賬、明確工作規(guī)范,切實(shí)做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、賬目清晰。運(yùn)用科學(xué)的財(cái)務(wù)分析方法,進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)管理水平,推動(dòng)內(nèi)部控制制度建設(shè),積極防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
2、工作要?jiǎng)?chuàng)新,做好管理控制工作。財(cái)務(wù)部門作為一個(gè)重要的管理部門除了要提高管理水平,還應(yīng)該以服務(wù)為宗旨。作為財(cái)務(wù)工作者,要適應(yīng)新形勢(shì)的要求,克服保守思想,增強(qiáng)憂患意識(shí),克服守舊觀念,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。在日常工作中應(yīng)與主管部門、業(yè)務(wù)科室多交流,讓大家明白財(cái)務(wù)工作實(shí)質(zhì)、工作流程,這樣才能配合好財(cái)務(wù)工作。要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,不斷改進(jìn)工作,在具體的工作中大膽參與實(shí)踐,堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,以熱忱飽滿的精神狀態(tài),真正做好服務(wù)和管理工作。
3、管理要?jiǎng)?chuàng)新,建立高效財(cái)務(wù)管理機(jī)制。樹立成本意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提高資金運(yùn)用決策的科學(xué)性。財(cái)務(wù)管理是整個(gè)公司管理重要組成部分,需要同經(jīng)營(yíng)管理、購(gòu)銷管理、資產(chǎn)管理等和諧的融合在一起,才能凸現(xiàn)管理整體水平。強(qiáng)調(diào)各部門在管理中的權(quán)利與責(zé)任的同時(shí),確定清晰的多邊業(yè)務(wù)關(guān)系。以制度界定責(zé)任,樹立“讓別人了解你的工作,我要了解別人的工作”的全局意識(shí),形成和諧的財(cái)務(wù)管理內(nèi)部環(huán)境。強(qiáng)化預(yù)算管理功能,轉(zhuǎn)變預(yù)算觀念,把預(yù)算管理與業(yè)務(wù)管理的有機(jī)結(jié)合,提高預(yù)算執(zhí)行的剛性。要確立一種適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的財(cái)務(wù)管理體系,為領(lǐng)導(dǎo)在管理上提供財(cái)務(wù)決策信息。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,我對(duì)如何改進(jìn)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行了深入的思考和總結(jié),有待提高的地方主要有:
1、加強(qiáng)資產(chǎn)管理,建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。每年的資產(chǎn)清查,已查清了現(xiàn)有可用資產(chǎn)、盤盈盤虧資產(chǎn)、待報(bào)廢資產(chǎn)的存量情況,但這只是加強(qiáng)資產(chǎn)管理的第一步。為了避免前清后亂情況出現(xiàn),將從兩方面進(jìn)一步加強(qiáng)資產(chǎn)管理:一是采用信息化技術(shù)管理資產(chǎn),對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理;二是要加大資產(chǎn)的清查力度,將資產(chǎn)管理與季度專業(yè)檢查進(jìn)行結(jié)合,盡早發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行處理。
2、完善預(yù)算管理,推動(dòng)預(yù)算工作科學(xué)化。我們要加強(qiáng)對(duì)各部門預(yù)算執(zhí)行的調(diào)查與分析,對(duì)預(yù)算執(zhí)行中發(fā)生的問題和偏差要及時(shí)更改,對(duì)經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)生的同預(yù)算相比變化較大的業(yè)務(wù),要及時(shí)進(jìn)行預(yù)算調(diào)整,順應(yīng)預(yù)算管理的需要。
3、支持節(jié)能降耗,建設(shè)節(jié)約型企業(yè)。加大對(duì)節(jié)能降耗改造的資金支持力度,并從自身做起,對(duì)身邊的水、電等能耗進(jìn)行節(jié)約,這不僅僅是企業(yè)成本的節(jié)約,也是符合科學(xué)發(fā)展觀的社會(huì)效益的體現(xiàn)。總之,我們財(cái)務(wù)工作要按照公司的部署和要求,把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與財(cái)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái),圍繞管理工作,加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),不斷改變工作作風(fēng),不斷提高工作效率,提高管理水平,更好地完成財(cái)務(wù)工作,推動(dòng)公司的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
第二篇:學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 注重以人為本
科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。十七大開幕第二天,不少媒體便都以醒目的標(biāo)題將十七大報(bào)告中“科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本”的表述凸顯出來(lái)?!耙匀藶楸尽币l(fā)關(guān)注,不僅在于報(bào)告強(qiáng)調(diào)了它,更在于它把每個(gè)人自由全面的發(fā)展納入了國(guó)家發(fā)展的視野,適應(yīng)了公眾對(duì)均衡發(fā)展的期待。
一、“以人為本”這一發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義。
“以人為本”的發(fā)展理念是在2003年10月黨的十六屆三中全會(huì)上首次明確提出來(lái)的。這次全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》要求:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展?!?/p>
2004年3月10日,胡錦濤同志在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上的講話中對(duì)“以人為本”的科學(xué)內(nèi)涵作了深刻闡述。他說(shuō):“堅(jiān)持以人為本,就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,讓發(fā)展的成果惠及全體人民。”顯然,這里講的以人為本主要是指發(fā)展目的問題。這就是說(shuō),我們的發(fā)展不是為發(fā)展而發(fā)展,不是單純?yōu)榱耍牵模卸l(fā)展,而是為了富裕人民、造福人民、促進(jìn)人的全面發(fā)展而發(fā)展。發(fā)展必須把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、人的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái),而落腳點(diǎn)是人的發(fā)展。因此,人民是否得到實(shí)惠,人民生活水平和生活質(zhì)量是否得到提高,人民的合法權(quán)益是否得到保障,人民是否高興和滿意,是我們考慮一切發(fā)展問題的根本出發(fā)點(diǎn),是檢驗(yàn)我們的發(fā)展是不是科學(xué)發(fā)展的最高標(biāo)準(zhǔn)。離開了以人為本,發(fā)展便失去了意義,并且會(huì)誤入歧途。長(zhǎng)期以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,首先必須抓住以人為本這一發(fā)展理念。只有抓住這一發(fā)展理念,才能以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神正確處理發(fā)展中事關(guān)人民群眾根本利益的各種重大關(guān)系,如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中速度與效益的關(guān)系、先富后富與共同富裕的關(guān)系、城鄉(xiāng)之間的關(guān)系、區(qū)域之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系等。一句話,只有堅(jiān)持以人為本,才能 1 實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。前者是合目的性,后者是合規(guī)律性,只有堅(jiān)持正確的合目的性,才能做到科學(xué)的合規(guī)律性。正是在這個(gè)意義上,我們說(shuō)以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,是解決發(fā)展中一切問題的思想前提和思想基礎(chǔ),是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的“總開關(guān)”。二、十七大報(bào)告內(nèi)容緊緊圍繞“以人為本”的理念
十七大報(bào)告中有許多新提法、新內(nèi)容,這些提法和內(nèi)容都緊緊圍繞“以人為本”的理念。例如:報(bào)告首次提出2020年人均GDP比2000年翻兩番。“在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番?!睂<抑赋?,此次目標(biāo)的提出更強(qiáng)調(diào)人均理念。
報(bào)告首次承諾要讓百姓增加財(cái)產(chǎn)性收入,設(shè)置更多理財(cái)渠道,提供更多理財(cái)產(chǎn)品。這個(gè)新承諾若用白話作解讀,可視為讓百姓的財(cái)產(chǎn)保值增值。這是個(gè)大變化,自國(guó)企改制以來(lái)的20多年間,一直強(qiáng)調(diào)的是國(guó)有資產(chǎn)保值增值,分配模式則遵循“國(guó)家、集體、個(gè)人”的順序。如今百姓財(cái)產(chǎn)和國(guó)有資產(chǎn)都得保值增值,理念更新一目了然。
首次強(qiáng)調(diào)在初次分配中體現(xiàn)公平以遏制貧富差距。,“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系,再分配更加注重公平”;要“提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重”。意味著廣大低收入者的收入增長(zhǎng)將會(huì)提速,有利于縮小令人不安的貧富差距。
民主一詞在報(bào)告中出現(xiàn)60余次,發(fā)展社會(huì)主義民主政治被單獨(dú)立章節(jié)闡述。此外,推進(jìn)民主政治的程序清晰劃定,先黨內(nèi)再黨外,以黨內(nèi)民主推動(dòng)社會(huì)民主,最終指向是實(shí)現(xiàn)人民民主。
回應(yīng)外界所關(guān)注的加快政改的呼聲,公民、公民意識(shí)、公民意識(shí)教育等詞匯(句)首次寫進(jìn)報(bào)告。而且還強(qiáng)調(diào)要樹立民主法治、自由平等、公平正義理念。
人文關(guān)懷甚至心理疏導(dǎo)也寫入了報(bào)告,理念之更新會(huì)使人權(quán)保障事業(yè)隨之遞進(jìn)。
改善民生納入社會(huì)建設(shè)一攬子任務(wù)之中,執(zhí)政黨對(duì)民生與執(zhí)政之間的關(guān)系有了更具務(wù)實(shí)的認(rèn)知。以提升“民生指數(shù)”來(lái)鞏固執(zhí)政地位的主觀要求更為迫切,這對(duì)百姓是有益的。舉個(gè)例子,教育公平和教育負(fù)擔(dān)的問題,以往是置于發(fā)展文化事業(yè)的章節(jié)中加以闡述的,這一回,則被置于改善民生的章節(jié)之中,具體闡述的篇幅也增大不少,其所隱含的信號(hào)是,教育減負(fù)的力度將隨之加大。
三、提出以人為本的理論根據(jù)
以人為本的發(fā)展理念同馬克思主義關(guān)于最崇高的社會(huì)理想的思想是一脈相承的,是社會(huì)主義本質(zhì)的必然要求,是我們黨的根本宗旨和根本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。
從社會(huì)理想來(lái)說(shuō),實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義最崇高的社會(huì)理想,共產(chǎn)黨人在每一歷史階段所確立的具體綱領(lǐng)都是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)最高理想所采取的實(shí)際步驟。今天我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,既著眼于滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要,又著眼于促進(jìn)人民群眾素質(zhì)的提高,也就是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。江澤民同志指出:“這是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求。”
從黨的宗旨來(lái)說(shuō),全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。毛澤東同志曾說(shuō):“共產(chǎn)黨人的一切言論行動(dòng),必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益,為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)?!蔽覀凕h的一切奮斗,歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。過去搞革命,是為了人民的翻身解放;現(xiàn)在搞建設(shè)、求發(fā)展,是為了人民的富裕幸福。鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào),做一切事情都要以人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、滿意不滿意、高興不高興作為判斷是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)。
從執(zhí)政理念來(lái)說(shuō),執(zhí)政為民是我們黨執(zhí)政的根本理念。中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),作為中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),必然要始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。執(zhí)政為民的“民”是指“廣大人民”,科學(xué)發(fā)展觀的“以人為本”也就是以最廣大人民的根本利益為本。
總之,以人為本的發(fā)展理念同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于馬克思主義的社會(huì)理想、黨的根本宗旨和根本執(zhí)政理念是完全一致的,是這些重要思想在發(fā)展問題上的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。
四、以人為本發(fā)展理念產(chǎn)生的實(shí)踐根據(jù)
從國(guó)內(nèi)實(shí)踐來(lái)說(shuō),一方面我們所面臨的需要解決的民生問題很多,另一方面一些地方在發(fā)展的過程中確實(shí)存在忽視以人為本的現(xiàn)象。這是我們強(qiáng)調(diào)以人為本這一發(fā)展理念的最主要的實(shí)踐根據(jù)。改革開放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就,人民生活總體上達(dá)到了小康水平,但在發(fā)展中也存在一系列亟待解決的民生問題,如城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當(dāng)大的數(shù)量,城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,看病難、上學(xué)難等關(guān)系 群眾切身利益的問題還比較突出;在土地征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護(hù)等方面由于違反法規(guī)政策而侵害群眾利益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,以及安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻;等等。在這種情況下,以胡錦濤同志為總書記的黨中央鮮明地提出以人為本的發(fā)展理念,顯然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,對(duì)于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。
提出以人為本的發(fā)展理念,也借鑒了世界上一些國(guó)家發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二戰(zhàn)以后,發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為世界各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家的首要任務(wù)。與此相伴,以國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為核心的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)論應(yīng)運(yùn)而生。這種發(fā)展觀對(duì)戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮起到了重要的推動(dòng)作用。但是,由于片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、忽視社會(huì)全面進(jìn)步,一些國(guó)家在20世紀(jì)六七十年代出現(xiàn)了“有增長(zhǎng)無(wú)發(fā)展”的現(xiàn)象,即經(jīng)濟(jì)有了較快增長(zhǎng),但普通民眾并沒有從中得到應(yīng)有的實(shí)惠,反而帶來(lái)分配不公、失業(yè)率上升、腐敗嚴(yán)重等社會(huì)問題,有的甚至引發(fā)政治動(dòng)蕩。在這種情況下,產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境綜合發(fā)展論。70年代以后,隨著各國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快,能源緊張、生態(tài)環(huán)境惡化等全球性問題相繼出現(xiàn),特別是當(dāng)時(shí)發(fā)生的石油危機(jī),對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展模式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。于是,“既滿足當(dāng)代,又不傷害后代”的可持續(xù)發(fā)展觀念逐步被國(guó)際社會(huì)所認(rèn)同。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為我們確立以人為本的發(fā)展理念提供了有益借鑒。
五、在創(chuàng)新訓(xùn)練工作中,教師要“以學(xué)生為本”,運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作培養(yǎng)學(xué)生。
學(xué)習(xí)了十七大,我們要結(jié)合好自身崗位職責(zé),將對(duì)會(huì)議精神的理解和把握落實(shí)到行動(dòng)上、工作中。在開放實(shí)驗(yàn)室的管理和教學(xué)工作中,“以人為本”應(yīng)更多的體現(xiàn)到“以學(xué)生為本”這一點(diǎn),要以“科學(xué)發(fā)展”的要求和眼光,做好學(xué)生的培養(yǎng)工作。
“以學(xué)生為本”,重在培養(yǎng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生除了知識(shí)上的傳授,還要有生活上的關(guān)愛。兩方面的關(guān)系也非常微妙,只有成為學(xué)生的良師益友的老師,才有可能將自己的課堂變成互動(dòng)交流的課堂,才更有可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題;同時(shí),也只有老師幫助學(xué)生解決更多的問題,學(xué)生才會(huì)對(duì)他更加尊敬。
“以學(xué)生為本”,一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成立三年多來(lái),幾乎每個(gè)周末都會(huì)有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng),黨員教師充分考慮到大部 分學(xué)生只有在周末的時(shí)間,才有比較充裕的可支配時(shí)間來(lái)參加科技創(chuàng)新活動(dòng),雖然自己也需要周末的休假來(lái)調(diào)整,但還是毅然放棄自己的休息時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。
“科學(xué)發(fā)展”的眼光,則重在充分尊重和引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好,進(jìn)行因材施教。作為教師要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣趨向,結(jié)合學(xué)生的所學(xué)專業(yè),對(duì)學(xué)生的發(fā)展給予一定的規(guī)劃幫助。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,合理引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)室的豐富資源,培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在競(jìng)賽培訓(xùn)工作中,首先要求要有這種獨(dú)到的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)人才。古有伯樂識(shí)千里馬的故事,但也并不是千里馬已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)就能跑出“一日千里”的成績(jī),科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)體系是真正的“千里馬”能“一鳴驚人”的保障。競(jìng)賽培訓(xùn)中,我們選拔隊(duì)員不能以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn),更應(yīng)該注重對(duì)他們興趣愛好以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和自學(xué)能力的考察。
六、要在教師管理中,體現(xiàn)“以人為本”的精神,以“科學(xué)的發(fā)展觀”推進(jìn)各項(xiàng)工作。
教師是教學(xué)工作的主體,教學(xué)的管理要更加體現(xiàn)出“以教師為本”,對(duì)于工作量的考核要科學(xué)合理,最大限度的激勵(lì)工作的積極性和主動(dòng)性。各項(xiàng)工作的推進(jìn)要充分考慮可持續(xù)性,如選修課的開設(shè)以及生源的招收,都體現(xiàn)了一個(gè)可持續(xù)性發(fā)展的問題。首先選修課的設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確了,才能保證來(lái)選修的學(xué)生確實(shí)學(xué)到想學(xué)的東西;再者,選修課內(nèi)容豐富,授課注重技巧,能贏得學(xué)生的認(rèn)可,則在學(xué)生中就能自發(fā)的形成選修課的一種品牌宣傳效應(yīng)。
回想開放實(shí)驗(yàn)室建立初期,我們的科技創(chuàng)新活動(dòng)也是從各個(gè)學(xué)院推薦學(xué)生開始的。隨著從中心開放實(shí)驗(yàn)室走出去的學(xué)生逐漸增多,幾年來(lái),在學(xué)生中,逐漸形成了“想?yún)⒓涌萍紕?chuàng)新,到工程訓(xùn)練中心”的美譽(yù)。很多優(yōu)秀的學(xué)生也是在這個(gè)“廣告”的提醒下,才走進(jìn)了我們的開放實(shí)驗(yàn)室,并在這里利用豐富的實(shí)驗(yàn)室條件,逐步提高自己,在各類比賽中展示自己的風(fēng)采,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展觀,注重一人為本,是我們黨在新的歷史時(shí)期,提出的需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。同時(shí)在我們的實(shí)際工作中,以人為本的發(fā)展理念也一定要時(shí)刻牢記在心,落實(shí)到工作過程中,做到“以學(xué)生為本”,注重知識(shí)教育和人格教育的雙重培養(yǎng),為學(xué)校的人才培養(yǎng),特別是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出有力的探索。
工程訓(xùn)練中心
第四黨支部
王延偉
第三篇:學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是:“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。
我們要從馬克思主義世界觀和方法論的高度,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)??茖W(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想,來(lái)源于當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐,又指導(dǎo)著這些年來(lái)的實(shí)踐,經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn),已經(jīng)顯示出強(qiáng)大的真理力量。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以堪稱偉大的馬克思主義政黨,其巨大生命力就在于不斷探索提出與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論??茖W(xué)發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一樣,是我們黨在帶領(lǐng)人民群眾不斷探索前進(jìn)中形成的。
堅(jiān)持以人為本,是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)所在。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì),其根本目的就是為了造福人民,一切依靠人、為了人。我們想問題、做決策、辦事情,既要考慮滿足人的物質(zhì)文化需求,又要考慮人的素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展。從執(zhí)政的角度看,堅(jiān)持以人為本就是要做到執(zhí)政為民,就是要遵循人類進(jìn)步的本質(zhì)要求,滿足人的各種需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展。順應(yīng)了這個(gè)要求,就體現(xiàn)了執(zhí)政黨的先進(jìn)性,就會(huì)得到人民群眾的真誠(chéng)擁護(hù)。
堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù),是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。所謂全面,就是方方面面都要發(fā)展,而不是片面追求某一方面的發(fā)展,不能顧此失彼。所謂協(xié)調(diào),就是要增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性,使現(xiàn)代化建設(shè)各方面工作協(xié)調(diào)一致地向前推進(jìn)發(fā)現(xiàn)有哪些不協(xié)調(diào)的地方,就要及時(shí)進(jìn)行處理、調(diào)控,使之盡快協(xié)調(diào)起來(lái)。所謂可持續(xù),就是發(fā)展要有持久性、連續(xù)性。人類是不斷繁衍生息的,但地球上的自然資源有限,如果在我們這代人中消耗殆盡,人類失去了必需的生存發(fā)展環(huán)境,子孫后代怎么辦?所以要做到人與自然的和諧,不能以犧牲資源環(huán)境為代價(jià)換取當(dāng)前的發(fā)展,這要進(jìn)一步形成共識(shí)。
人類社會(huì)是不斷發(fā)展的,而發(fā)展是有階段性特征的。改革開放之初,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平很低,物質(zhì)極度匱乏,如何盡快豐富整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富,解決人民群眾的基本需求問題,是面臨的最大任務(wù)。所以我們黨就提出發(fā)展是硬道理,這是完全正確的?,F(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量大幅提升,人民生活已從溫飽不足發(fā)展到總體小康,正在向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。進(jìn)入這樣一個(gè)物質(zhì)基本滿足需求、講求提高發(fā)展質(zhì)量階段,如果我們不堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),就會(huì)違背客觀規(guī)律、脫離時(shí)代要求,就有可能走彎路,以后將要付出沉重的代價(jià)。所以在這個(gè)時(shí)候全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)非常及時(shí),同30年前我們黨提出改革開放一樣,這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)也必將在今后發(fā)展中產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
科學(xué)發(fā)展觀作為我們黨最新的發(fā)展理念和執(zhí)政理念,不僅是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),而且是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)鍵是要用這一重大戰(zhàn)略思想指導(dǎo)工作,使之轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力,并轉(zhuǎn)化為抓好黨的建設(shè)新的偉大工程的巨大力量。
科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)深刻體會(huì)的理論,只有通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)我們才能對(duì)它理解的更透徹,我們才能在思想理論上始終保持先進(jìn)性。我們一定要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝我們的頭腦,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)一我們的思想,用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。請(qǐng)黨組織相信我有決心有信心做一名合格的共產(chǎn)黨員,請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我。
第四篇:學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀民主生活發(fā)言會(huì)
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段學(xué)習(xí)調(diào)研階段中,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)調(diào)研,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí),通過與部門溝通,征求意見,聯(lián)系本人的工作實(shí)際,對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,進(jìn)一步認(rèn)真查找了本人工作中存在的問題,分析原因,理清思路,尋找解決問題的方法和措施。
堅(jiān)持以人為本,務(wù)本求實(shí),科學(xué)管理,扎實(shí)教學(xué),努力形成民主團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好教學(xué)氛圍,促使學(xué)校的教學(xué)工作能上一臺(tái)階。
一、存在問題:
1、教師的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不夠明確
學(xué)校的師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不夠合理,35周歲以下的教師偏少,老年教師偏多,形成教師整體發(fā)展不平衡。有教師對(duì)自己的要求僅限于能完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),教學(xué)業(yè)績(jī)不落后,這樣的工作狀況感到滿意知足,而對(duì)自己職業(yè)前景的規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)發(fā)展不夠明確,青年教師經(jīng)驗(yàn)不足、部分中年教師安于現(xiàn)狀、臨退休教師職業(yè)倦怠,反映出教師的進(jìn)取意識(shí)和危機(jī)感還缺乏,對(duì)自己有更高要求的愿望不夠強(qiáng)烈。
2、課堂教學(xué)效果還需提高
教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力與新課程的要求還是存在一定距離。在課堂教學(xué)中,教師使用最多的還是以講授、提問為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法。大部分老師能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的組織加工、制定合理的教學(xué)目標(biāo),但對(duì)于課堂活動(dòng)的展開、對(duì)于新課程課堂教學(xué)中教師角色的定位、課堂教學(xué)應(yīng)變能力和學(xué)法指導(dǎo),即課堂教學(xué)的有效性還有待提高。有的教師并沒有在備課上下功夫,憑著老經(jīng)驗(yàn)、老慣例進(jìn)行上課,出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象,教學(xué)方式單一,被動(dòng)學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練,學(xué)生參與不夠,積極性不高,教學(xué)效果欠佳。3.學(xué)校的特色教育還有待于進(jìn)一步拓寬、發(fā)展。
射擊是學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,近幾年來(lái)通過不斷的摸索、嘗試和對(duì)外合作,雖取得了一些成績(jī),但由于射擊運(yùn)動(dòng)的特殊性,仍是緊緊局限于部分學(xué)生之中。
“防震減災(zāi)”作為校本課程,在初二年級(jí)開設(shè)了有關(guān)課程,并有自己的校本教材,學(xué)校通過在周邊社區(qū)的展示、宣傳活動(dòng),也形成了一定的影響,但作為一項(xiàng)科普知識(shí)教學(xué)還存在如何進(jìn)一步發(fā)展的問題。4.現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息教學(xué)技術(shù)在日常的教學(xué)和管理中運(yùn)用不夠。由于學(xué)校目前處于校舍整體改造階段,現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)施未全面跟上,學(xué)校管理在此方面也未對(duì)全體教師作更具體要求和更高的規(guī)定,構(gòu)建學(xué)校的校園網(wǎng),使網(wǎng)絡(luò)成為教師之間教育教學(xué)資源共享的平臺(tái)、學(xué)校對(duì)外宣傳的平臺(tái)、師生信息交流的平臺(tái)有待發(fā)展。
二、分析原因
1、教師的自身定位不明確和自身要求的不足,對(duì)教師專業(yè)性認(rèn)識(shí)不高,沒有把教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的全面發(fā)展放在一個(gè)高度上來(lái)認(rèn)識(shí),而只是以學(xué)校的任務(wù)驅(qū)動(dòng)推動(dòng)發(fā)展。
2、繼續(xù)提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加大人事制度改革的力度,優(yōu)化學(xué)校的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制,監(jiān)控環(huán)節(jié)
3、校本教研要加強(qiáng)其針對(duì)性,按需設(shè)置,分層培訓(xùn)。通過研修,使教師從老教材向新教材轉(zhuǎn)型,以不斷的學(xué)習(xí),促使對(duì)新課程理念的完全內(nèi)化;以更新理念,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,突破自身教學(xué)中的瓶頸口,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三、具體措施
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德宣傳和教育。
1)明確工作目標(biāo),把握發(fā)展方向,監(jiān)控關(guān)鍵環(huán)節(jié),狠抓薄弱環(huán)節(jié),營(yíng)造良好的教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,使教師具有良好的職業(yè)心態(tài),能靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,不斷改進(jìn)方法,提升教學(xué)能力,提高教師職業(yè)幸福感和成就感。2)全體教師要強(qiáng)化“八大要求”:即依法執(zhí)教、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、熱愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng);做到“三學(xué)”:學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)模范;“三比”:比思想、比工作、比奉獻(xiàn);“三愛”:愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生。注重加強(qiáng)自我教育,提煉“三力”,即事業(yè)動(dòng)力、教育能力和人格魅力,促進(jìn)自身發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),形成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)習(xí)型教師。學(xué)校要加大師德師風(fēng)的評(píng)估檢查力度,健全考核方案,構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)校教風(fēng)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,提高實(shí)效性。
一、在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)管理的有效性
1、優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,其工作能力、工作態(tài)度是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的首要條件。目前我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,青年教師經(jīng)驗(yàn)不足,中年教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),老年教師的職業(yè)倦怠感,教師對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不夠明確,對(duì)自己職業(yè)前景沒有明確的計(jì)劃。在此背景下,學(xué)校要認(rèn)真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,對(duì)不同層次的教師提出不同的要求,并引導(dǎo)每位教師客觀地認(rèn)識(shí)自己,科學(xué)地設(shè)計(jì)奮斗目標(biāo),形成個(gè)人的成長(zhǎng)方案。
學(xué)校在今后的工作中還須進(jìn)一步突出、加大教師隊(duì)伍建設(shè)的地位和力度,進(jìn)一步加大人事制度改革,引進(jìn)優(yōu)秀青年教師,拓寬培訓(xùn)渠道,注重校內(nèi)培養(yǎng),校本培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)教研組,備課組建設(shè)。同時(shí)主動(dòng)爭(zhēng)取外力、名師帶教,通過內(nèi)外結(jié)合,多管齊下,切實(shí)提高師資質(zhì)量,調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
讓全體教師從校本培訓(xùn)中獲益,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功效,進(jìn)一步構(gòu)建有利于教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)體系。學(xué)校校本研修內(nèi)容和形式相對(duì)還是多樣的,內(nèi)容有職業(yè)道德、教育科研、新課程、教育教學(xué)技能和現(xiàn)代信息技術(shù)幾個(gè)方面,形式有讀書活動(dòng)、公開課開設(shè)、教學(xué)反思、論文研究,但校本研修的系統(tǒng)性和主題不夠鮮明,校本研修的針對(duì)性不夠突出。
1)學(xué)校找準(zhǔn)每一位教師的專業(yè)起點(diǎn),面對(duì)著不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)的不同需求,對(duì)教師群體合理分層,組建不同的研修團(tuán)隊(duì),采取分層研修,對(duì)青年教師使其能很好地熟悉教師的工作特點(diǎn),更快的勝任工作;加速其成長(zhǎng)過程。2)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核,通過課題研究、上示范課、開設(shè)教育教學(xué)講座、師徒結(jié)對(duì)等形式,總結(jié)、推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮其在工作中的示范、引領(lǐng)作用,從而帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
3)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,也離不開學(xué)校的中層干部,學(xué)校的決策要通過中層干部嚴(yán)格的執(zhí)行和組織實(shí)驗(yàn),才能得到教師認(rèn)可,提高中層干部的執(zhí)行能力是學(xué)校管理的關(guān)鍵。在今后的工作中我們要重在落實(shí),落到實(shí)處,要堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深一步,自覺做到以自身的表率作用帶動(dòng)教師,要緊密聯(lián)系工作實(shí)際,做到用科學(xué)的理念謀劃工作、指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。
2、強(qiáng)化質(zhì)量、提高師能
結(jié)合課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),確立“以提高課堂教學(xué)有效性為主攻方向,立足課堂,發(fā)展自我”,按照“課前備課要充分、課堂教學(xué)要認(rèn)真、課后作業(yè)要科學(xué)”的要求認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng),深入鉆研教材、吃透教材、用活教材,自覺做到精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,積極倡導(dǎo)課改的新理念、新思路,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3)加強(qiáng)校本教研,提高教師的專業(yè)水平。要不斷調(diào)整教研思路,提升教研層次,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,切實(shí)做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化、系列化,努力開創(chuàng)教研工作新局面。發(fā)揮理論研究沙龍、專題講座和各項(xiàng)教研活動(dòng)等載體的作用,努力把研讀教育理論和開展教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),突出“讀、省、寫、用”的深化過程,達(dá)到互通有無(wú)、資源共享、共同提高。
3、重視學(xué)校的特色發(fā)展
嚴(yán)格按照二期課改的課程標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)基礎(chǔ)型課程,強(qiáng)化拓展型和探究型課程,大力挖掘課程資源、教師資源、學(xué)生資源,要求教師有特長(zhǎng),滿足學(xué)生的興趣。學(xué)校抓住與上理附中聯(lián)合辦學(xué)的鍥機(jī),結(jié)合我校原有的基礎(chǔ),使頭腦OM、機(jī)器人、防震減災(zāi)強(qiáng)化為我校重點(diǎn)的科技特色內(nèi)容,在學(xué)生和教師中間加強(qiáng)宣傳、選拔、培養(yǎng),要初步形成較豐富的校本資源,形成從“夯實(shí)基礎(chǔ)”、“培養(yǎng)特長(zhǎng)”到“自主發(fā)展”的校本特色。
4、推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)
1)隨著新校舍的重建,按照“硬件要強(qiáng)、軟件要硬、效益要高”的原則,樹立教學(xué)管理現(xiàn)代化的觀念,積極構(gòu)建信息化的教育模式,努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化、教育模式的信息化,行政管理網(wǎng)絡(luò)化。
2)每學(xué)年有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理的整合。組織開展多媒體課件制作大賽,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和素養(yǎng),不斷豐富多媒體素材庫(kù)、多媒體課件庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)、教育教學(xué)指導(dǎo)資料庫(kù)。
3)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè),拓展校園網(wǎng)在教育教學(xué)上的強(qiáng)大功能,使之成為了學(xué)校宣傳、網(wǎng)絡(luò)教研、家?;?dòng)等工作的基地,使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生信息交流的平臺(tái)、教育教學(xué)資源共享的平臺(tái)、學(xué)校對(duì)外宣傳的平臺(tái)。
第五篇:深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀
深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)
一是思想上要解放。思想不解放,就會(huì)在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)、不積極,就會(huì)停留在老觀念、老經(jīng)驗(yàn)上,不愿接受新思想,就會(huì)拒絕發(fā)展。通過自我思想上的一次大解放、大觸動(dòng),切實(shí)做到謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,用這一優(yōu)秀成果洗禮我們的思想,進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)踐。因此,在思想認(rèn)識(shí)上就要不斷提高,要對(duì)自己的思想進(jìn)行深刻剖析,與先進(jìn)思想理論認(rèn)真比照,摒棄舊的、落后的、不合時(shí)宜的觀念、方法,接受新的、先進(jìn)的、具有指導(dǎo)意義的思想這樣,我們才能更加自覺地為實(shí)現(xiàn)發(fā)展而努力。
二是學(xué)習(xí)上要主動(dòng)。接受新思想,轉(zhuǎn)變老觀念,提高新認(rèn)識(shí),克服老毛病,這些都要求我們抓好學(xué)習(xí),“學(xué)無(wú)止境”、“活到老學(xué)到老”,我們生活和工作的每一天,都應(yīng)該是學(xué)習(xí)的每一天,我們應(yīng)該積極從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)、我想學(xué)、我樂學(xué)”。事實(shí)也確是如此。只有將學(xué)習(xí)作為一道可口的“大餐”,不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己,就會(huì)使自身的文化素養(yǎng)極大提升。所以學(xué)習(xí)不僅僅是用來(lái)打發(fā)時(shí)間,更是一種需求,一種融入其中的陶醉,每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自身的興趣愛好和工作特點(diǎn),有選擇地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué),緊緊抓住專題學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),全身心投入學(xué)習(xí),這樣才能夠有一個(gè)全面和快速的提高。三是工作上要?jiǎng)?chuàng)新。思想解放,學(xué)習(xí)主動(dòng),必然要求我們工作要發(fā)展,要?jiǎng)?chuàng)新,這樣才能“學(xué)有所用”,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。其實(shí)創(chuàng)新是一種艱辛而復(fù)雜的過程,有時(shí)嘴里喊喊創(chuàng)新比較容易,可是真正落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中,卻變得很難,“年年喊創(chuàng)新,年年無(wú)創(chuàng)新”的事例比比皆是。那么如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,除了思想上創(chuàng)新,學(xué)習(xí)上主動(dòng)外,還要我們做有心人,要有奉獻(xiàn)自己、服務(wù)事業(yè)的一腔熱情,要有孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神,要有持之以恒、敢于開拓的創(chuàng)新理念,只有這樣,我們才能夠?qū)⒆约旱墓ぷ髯ズ?,才能更好服?wù)于社會(huì)和群眾。當(dāng)然,創(chuàng)新不是一朝一夕的事,創(chuàng)新是一個(gè)過程,是一種規(guī)范、高效到優(yōu)秀的過程,每個(gè)人都應(yīng)該有創(chuàng)新的理念和目標(biāo),不可好高騖遠(yuǎn),更不能裹足不前。當(dāng)前落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)鍵是要發(fā)展,可以說(shuō),沒有創(chuàng)新就很難發(fā)展,不創(chuàng)新就沒有發(fā)展,發(fā)展的過程是不斷創(chuàng)新的過程。因此,具體到我們的工作中,就是要?jiǎng)?chuàng)造特色,打造亮點(diǎn),用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)來(lái)證明自己。
歷史告訴我們,要在危機(jī)生存、壯大,那我們就應(yīng)該勇敢的背起行囊,朝太陽(yáng)升起的地方走去。
當(dāng)我們走到兩難的境地,請(qǐng)停一停腳步,看看前方的路,總有些許的亮光,在路的盡頭閃過,繼續(xù)選擇一條路。但一定要記著:勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、誠(chéng)信。
最后寫一句話,與大家共勉:燈在心中,路在腳下??
二、存在的主要問題 對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過征求大家的意見和深刻反思,自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距:
1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考,只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想,沒有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓,對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。
2、在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。主要表現(xiàn)在工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩;不是按照變化了的形勢(shì)提出有針對(duì)性的新舉措,而是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,遇事求穩(wěn)怕亂,求穩(wěn)怕險(xiǎn);在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象。
三、今后努力方向和主要整改措施
針對(duì)上述問題和不足,今后的努力方向和主要整改措施是:
1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注重向領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí),不懂就問;注重學(xué)習(xí)各類新知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,開拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí),主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù),經(jīng)常深入學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題,防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。增強(qiáng)宗旨意識(shí),把社會(huì)是否滿意,社會(huì)是否答應(yīng)作為衡量工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮,也有信心。我將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心,自覺服從和服務(wù)單位的改革與發(fā)展大局,自覺遵守和服從單位黨組作出的各項(xiàng)決策決定,認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距,不斷完善和提高自己;我將嚴(yán)于律己,寬已待人,低調(diào)做人,潛心做事,盡心盡力地履行好自己的職責(zé),理清思路、立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、勤奮工作,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,保質(zhì)保量地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)單位工作再上新水平、再上新臺(tái)階,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行,為單位輝煌明天再譜新篇章。