第一篇：德育論文---班干隊伍的建設(shè)

建立一支有所作為的班干隊伍--------郭小峰

建立一支有所作為的班干隊伍

----------龍巖二中

郭小峰

班干部是班級管理的核心力量，是班主任開展班級工作的得力助手。一個班能否形成一個團結(jié)、和諧、有集體榮譽感、有正確輿論的集體，班干部是關(guān)鍵。做為一個教育者，能通過培養(yǎng)班干部這個途徑來培養(yǎng)學生的服務(wù)意識、奉獻精神、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生在組織、管理、演說、交際方面的才能，對將來他們走上社會服務(wù)社會有著深遠而重要的意義。對我來講，班干部就是我開展班級工作的左右臂膀，相信大家的感受和我是一樣的，如何培養(yǎng)建立一支有所作為的班干隊伍，則是值得我們?nèi)ヌ剿鞯恼n題。下面就讓我談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會：

一． 班干部的選拔

剛開始接手一個班級時，我總是通過學生自薦或推薦的形式組成臨時班委，一段時間后，同學們之間互相比較了解了，班級召開班干部競選大會，作為班主任，我盡量鼓勵學生們爭先恐后地參與競選，上一次我們班參加競選的人數(shù)就達到三十多人，每個學生參加競選都要先進行述職演講，然后全班同學民主投票，每一個職位按票數(shù)高低選出人員，為了把事情做得更加民主公正，我們還請來了別班同學作為監(jiān)票員。當然在這次的競選中讓我看到了很多令人感動的事情，比如當兩個同學票數(shù)一樣時的互相謙讓；再比如，從來不善言談、沉默寡言的陳廣盛同學勇敢地走上講臺參加競選發(fā)言，贏來了同學們陣陣掌聲；還有，當落選的同學掉下眼淚時很多同學為他們遞上了溫暖的紙巾；還有，原來擔任學習委員的蘭蔚同學雖然沒有當選，卻非常認真地履行了最后一次職責。

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在這次競選后我做了簡單的小結(jié)，因勢利導，把我的感動和同學們分享，我跟學生講，其實我要的就是你們參與的勇氣，我要的是你們對待人生的那種淡定和從容，結(jié)果怎樣并不重要，因為我們已經(jīng)挑戰(zhàn)過了。

二． 班干部的職位設(shè)置與分工

我們班班干部的人數(shù)很多，其實我的目的是想讓更多的同學參與班級的管理，給更多的同學鍛煉的機會，細數(shù)一下，有班長1人，副班長3人，學習委員2人，宣傳委員2人，勞動委員1人，衛(wèi)生委員1人，福利委員1人，體育委員2人，文藝委員1人，保衛(wèi)委員1人，圖書管理員1人，礦泉水管理員1人，科代表6人，小組長4人。每個班干都有自己明確的職責，他們各自分工，但互相配合，班長負責統(tǒng)籌全盤工作，副班長每人分管幾個部門，要協(xié)助各部門開展工作，每個部門具體分工如下：

學習委員：出勤點名；圖書館領(lǐng)書發(fā)書；科代表、小組長工作管理；座位管理；

宣傳委員：出班級版報；教室美化布置工作；制定班訓班規(guī)；制定班干職責；各種宣傳工作；

勞動委員：安排每天衛(wèi)生值日人員；安排每周一次的大掃除； 衛(wèi)生委員：衛(wèi)生檢查監(jiān)督；班級衛(wèi)生角管理；班級消毒工作； 福利委員：班費收取與管理；班級困難補助工作；班級各項用品購買；

班級的創(chuàng)費工作；

體育委員：管理課間操和眼保健操；組織各種趣味體育競賽； 文藝委員：組織班級文藝生活；唱班歌；每天儀容儀表檢查；

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保衛(wèi)委員：教室門窗電管理；班級安全工作；

圖書管理員：班級圖書角管理；訂閱班級刊物；購買班級用書； 礦泉水管理員：安排同學輪流抬水；購買水票；飲水機的保養(yǎng)清洗。有了以上明確的分工，班級任何一件事都有專人管理，班長要定期組織班干部開會，反饋各項工作的開展情況。班長和副班長則每周跟班主任匯報一次工作的情況。我很高興地看到，在班長的帶領(lǐng)下，各項工作有條不紊的開展了，而且學生之間的管理有時比老師的管理更加有效。

三． 對班干部的工作指導

在班干部選出的第一次會議上，我首先明確了一點：班干部不是官，班干部是為同學和老師服務(wù)的，是為了把我們的班級工作搞得更好而凝聚在一起的，我們要在工作中鍛煉自己，在各方面完善自己，在同學當中起表率作用，很多年以后，當老師同學談起你時，會用“優(yōu)秀”這兩個字來概括你。其次，班干部的每一個崗位都非常的重要，沒有大小之分，大家必須團結(jié)協(xié)作，每一個人都要恪盡職守，有所作為，要有開創(chuàng)性，要想辦法把自己的工作搞得有聲有色，比如科代表，不止是把這科的作業(yè)收齊就可以了，你要配合科任老師，做科任老師的得力助手，在完成課內(nèi)學習任務(wù)的同時，可以自行挑選題目讓全班同學來研究，提高大家學習的樂趣，也可以在自習課時為同學講解大家覺得比較難理解的內(nèi)容，也可以去書店購買一些本科目的書籍供大家借閱；再比如，宣傳委員不僅僅是出好班級黑板報就可以了，必須把整個班級的美化布置工作做好來，構(gòu)建濃厚的班級文化氛圍。在這樣的指導思想下，班干們的工作熱火朝天地開展了，我看到了很多令人欣喜的一幕幕，春天里班級

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被布置得春意盎然，墻壁上貼滿了綠瑩瑩的小花；每天早上，同學自發(fā)把教室地板拖得干干凈凈，我們班的整潔區(qū)就是教室隔壁的廁所，勞動委員提出了打造“星級廁所”的倡議，廁所的異味消除了，大家都感到爽心悅目；快期末考試了，教室的后黑板出現(xiàn)了誓言欄，每個同學把自己期末考試的奮斗目標寫成小紙條貼在上面激勵自己；有一次一個科代表收作業(yè)碰到了問題，分管的學習委員和副班長馬上一起去幫忙把問題妥善解決了；更有意思的是，有一次教室來了一只燕子筑起了鳥窩，班長組織同學們很小心地給燕子喂食，呵護著小燕子，直到小燕子長大飛離。這些一幕幕場景我只要看到了，就一定會及時進行表揚和點評，這樣學生的干勁就更足了。

有時候我總在想，對班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。既要大膽使用，又要小心扶植；我記得任勇老師說過一句話“照亮別人，可以更好地完善自己；完善自己，可以更好地照亮別人。”我們這樣做不僅培養(yǎng)了班干部的自治自理能力，使他們終生受益；同時使班主任能夠更快捷地掌握班級動態(tài)，尤其是對學生在課外的表現(xiàn)。培養(yǎng)了一支得力的班干部隊伍之后，班主任就能通過聽匯報等方式及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，把一些不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。這樣，班主任就能從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，從而騰出較多的時間解決一些帶有根本性的問題。

“百年樹木，十年樹人”，作為教師既是人類文化的傳播者，又是教書育人的主體，要為國家培養(yǎng)人才，就要更新觀念，作為班主任的我們一定要有慧 4

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眼和慧心去挖掘人才培養(yǎng)人才，工作中，我們應(yīng)該做到：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉、展示的時間與空間！讓我們不斷更新傳統(tǒng)意識，跟上時代前進的步伐，放眼未來，培養(yǎng)出順應(yīng)時代潮流的、面向世界的新一代人才！

第二篇：德育論文-班干培養(yǎng)

2011-2012學年上學期班主任德育論文

高中階段班干部如何培養(yǎng)

【摘 要】一個好班級，除了一名優(yōu)秀班主任，還需要一批得力的班干部。班主任要培養(yǎng)班干部，可以從四個方面入手：選拔班干部，培訓班干部，幫助班干成長，讓班干學業(yè)有成。班主任通過這四個方面的工作，幫助班干部成長為管理班級的骨干力量。

【關(guān)鍵詞】高中；培養(yǎng)；班干部

高中階段，要建設(shè)好一個班級，除了需要班主任，還需要一批得力的班干。現(xiàn)在的高中生都是90后。這些高中生普遍自信，敏感，追求個性。一個班有幾十名性格不同，素質(zhì)各異的學生，要把他們組織起來，形成一個強有力的班集體，實在不是一件容易的事情。要做好這工作，光有班主任一個人是不夠的，還需要一批得力的班干部。這就要求班主任把班干部培養(yǎng)成管理班級的骨干力量，讓班干發(fā)揮自己的主動性，做好班的各項班級工作。要培養(yǎng)出合格的班干部，可以從以下四個方面著手。

一、選拔班干部：一要關(guān)心集體；二要愿意做事

這無疑是很重要的一個環(huán)節(jié)。選對了人，對于工作的開展是很重要的。要選對人，選班干的時機就很重要。具本人經(jīng)驗，班主任可以在開學的兩星期不用急著選班干，只要多和學生接觸，多給學生布置各樣任務(wù)，然后放手讓學生自己去完成這些任務(wù)。班主任只需在一旁觀察學生，是很容易發(fā)現(xiàn)合適人選。再有，一兩個星期后新同學都熟悉了，自由競選和同學推薦也比較容易選出好班干的。但對于新生而言，不管何種方式，選班干都應(yīng)該注意兩個原則：一要關(guān)心集體；二要愿意做事。同時具有兩個優(yōu)點的學生能更好的勝任班干工作。

二、培訓班干部：崗前培訓四步驟

班干選出來后，班主任就要開始對班干部進行崗前培訓了。培訓到位，每個學生都可能成為好班干。

培訓的第一步是讓學生明確當班干的目的。高中的班干絕對不是班主任的

2011-2012學年上學期班主任德育論文

跟屁蟲，更不是專門打小報告的“小漢奸”。高中的班干是學生自治的領(lǐng)頭人，班干的存在是為了幫助所有的學生（包括班干自己）能獲得一個更加好學習環(huán)境。只有意識到這一點，班干才能找到工作重心，才能獲得同學認同和尊重。

培訓的第二步是給班干分工，讓班干明確具體該做什么。班干人數(shù)不是越多越好，但是不管班干有多少，班干分工一定要明確，讓班干明白他究竟要做什么，怎么做。只有這樣才能讓各位班干不至于迷茫。高中班干一般工作一般為以下幾個方面：出勤登記，紀律管理，學習管理，勞動衛(wèi)生，體育運動，文藝宣傳，宿舍管理等幾個方面。班主任可以按任務(wù)分派給班干專人管理。

培訓的第三步是指導相應(yīng)的班干寫出工作細則或是計劃。班主任可以按任務(wù)分派任務(wù)給班干后的一項重要工作就是指導班干寫出工作細則或是工作計劃。這一步一定要做，而且由班干自己來做。這樣做好處：一來可以減少班干對班主任的依賴，培養(yǎng)獨立工作能力；再者可以加深班干對即將上任的工作的認識。同時。這份計劃還可以作為評價班干工作績效的依據(jù)之一。可謂一舉三得。

培訓的第四步是召開主要班干部會議，協(xié)調(diào)班干之間的工作，促進班干之間交流與合作。班干雖然要各司其職，但是齊心協(xié)力更加重要。畢竟，高中生很多集體活動，一個班干是很難推動的。這就要求，班干間能互相幫助，一起努力。班干能齊心協(xié)力，班主任就不必事必躬親。班主任不包辦又能反過來促進班干獨立工作，團結(jié)協(xié)作的意識和能力。

三、幫助班干成長：建立定時述職報告制度

很多班主任都有這樣的煩惱：大包大攬班級工作自己太累，大膽放權(quán)讓班干部做工作又不放心。要解決矛盾，班干的力量是關(guān)鍵。那么，如何才能讓班干成長為管理班級的骨干力量？本人經(jīng)驗，幫助班干成長的一個方法就是建立班干定時進行述職報告制度。這一制度讓班主任能及時了解和指導班干的工作。

常常會有這樣的情況：很多班干部新上任時，對待工作是很有熱情的。卻因為缺少經(jīng)驗，所以會在工作中會遇到很多困難。這時如果缺少能提點和幫助，將會終挫傷這些班干的積極性。如果建立起班干定期述職報告制度，班干每星期都向班主任匯報工作情況。班主任就能及時了解到班干部遇到的困難，并能及時幫助班干解決問題。這樣做不但能讓班干部體會到班主任的對自己的關(guān)懷，更能幫 2

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助班干提升信心，提高工作能力。還有一類情況：一些班干在工作中缺乏主動性和責任心，很難讓同學信服，讓老師滿意。要改變這一狀況，定期述職的作用就更明顯。在班干述職的過程中，班主任可以發(fā)現(xiàn)班干的不足之處。能及時督促班干改進工作方式，督促班干按時完成任務(wù)。這樣做的好處，不但可以盡量發(fā)揮每一個班干作用。同時也是在幫助了班干培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，提升工作能力。

班干定時進行述職報告制度更大的好處是，班主任可以在班干的述職報告中把握班級最新動態(tài)，及時調(diào)整管理策略，促進班風學風建設(shè)。

四、要讓班干學業(yè)有成：發(fā)動班干帶動學風。

想要讓班干真心的為班級做事，就得讓班干能在崗位上真正的提升自己的素質(zhì)。很多有能力的同學之所以不愿意做班干，一個重要原因就是：擔心當班干會影響學習。不但學生有此擔心，有些老師也會有此擔心。要解決這個問題，只需做到一點就好：讓班干帶頭好好學習。

老師們總會用各種方法促進班級的學風，這個時侯，就可以讓我們的班干作為排頭兵了。我就曾經(jīng)在班級中建立過一個學習先鋒小組——先飛組。成立這個小組目的就是希望學生笨鳥先飛，利用一些課外時間，努力學習。起先，我讓幾個成績好的同學作為小組的骨干，起帶頭作用，然后慢慢發(fā)展壯大這個學習組。但是效果不很理想，來來去去就是幾個骨干能在課后堅持學習。后來，我強制班干加入學習組并成為骨干。這樣一來事情求起了變化。班干本身覺悟還是比較高的，加入學習組后，隨著成績的慢慢提高，他們也慢慢的體會到課外學習的好處。就自愿成為了先飛組的成員。而且不是每個班干都是學習尖子，同學看到他們的進步后，也就萌發(fā)加入先飛組的想法。而這些班干在自己進步的同時，也自發(fā)的動員了更多同學加入了先飛組。班級的學風也在不知不覺慢慢好轉(zhuǎn)。更令人意外的是，班干部們不但沒有為了學習放松的工作，反而工作更加積極了。同時，班干在同學中的威信也越來越高。

由此可見，班干工作和學生學習本身并不矛盾。很多時候是我們的班主任們在要求班干做好工作時忽略他們的學習。其實，班干都是很有上進心和榮譽感的一群學生，讓他們成為學習積極分子，讓他們成為建設(shè)班級學風的帶頭人。讓班干提高工作能力的同時學業(yè)有成。

2011-2012學年上學期班主任德育論文

班干部的培養(yǎng)是不能一蹴而就，需要班主任從多方面的關(guān)注班干部的成長，幫助他們克服自身不足，發(fā)揮自己長處，提高自身素質(zhì)，增強責任意識；最終成為班級管理的骨干。

第三篇：班干會議

怎樣當好班干部的問題

我們有些班干部工作很積極，很負責，各方面都做得很好。但是，在自習課上有同學違反紀律，講話說笑，他不敢管，也不敢到老師哪里去說。原因是怕把同學之間的關(guān)系搞砸了，自己變成孤立無朋。當遇到這樣的問題時該怎樣做呢？首先我們要明白：作為一名班干部，從來不得罪人，不是好的班干部，但是得罪了班里大部分的同學就更不是好的班干部，應(yīng)該團結(jié)大部分的同學。怎樣才能做到這一點呢？

第一，要以身作則，成為一個好榜樣。

第二，要講原則，一視同仁，無論與你關(guān)系多好的同學，只要他違反紀律，你要提醒他。

第三，要分清場合，在課外時間要多與同學們溝通。做好了這三點問題就不大了。除了這樣，我們還得會管，關(guān)鍵的時要在班中形成管理的“面”，而不是管理的“點”。試想一下，自習課的時候，張三講話，班長管；李四說笑，班長管；王五離位，還是班長管。這樣，會使違反紀律的同學覺得班長是他們的共同敵人，矛頭尖銳的指向班長一個人，班長開展工作就會很被動。相反，張三講話，班長管，李四說笑，學習委員管，王五離位，紀律委員管，這次你管，那次他管，這樣的話就形成了管理的面，形成了管理的合力，對違反紀律同學而言，是正義的

群體在管理他們，而不是某個人在與他們作對。久而久之，管理的面越來越大，不良風氣難以抬頭。當普通同學也敢于管理的時候，我想，這時的班風已經(jīng)相當不錯了。

班干要求：

1.你不能違犯紀律。（絕對不能，只要一有把柄，你說話都不硬氣）2.自己能處理的事，盡職處理，處理不了及時反映到班主任處（不僅是同學，連老師都會）

3.對人要友好，為自己樹立形象（很重要的鋪墊）

第四篇：班干總結(jié)

班干總結(jié)

通過大二上學期的學習、研究、思考，有了很多組織舉辦活動的經(jīng)驗，這學期的活動辦起來相對而言得心應(yīng)手多了。

3月份是學雷鋒月，我在班里發(fā)起了一個向甘肅一所孤兒學校捐衣服的活動。在得到班級同學的支持之后，我以班級的名義和校紅十字會合作，將此活動推廣到整個學校，我知道和校級社團合作必定會取得很好的成果，同時能夠宣傳我們這個集體，打響我們班的知名度。最后孤兒學校的校長發(fā)來了感謝信，在收到感謝信的時候，我知道，這場活動是成功的！

4月份，果斷參加了校團委組織的“特色團日活動評比”活動。這次活動中，組織班級同學親自制作紙花由班委們帶去烈士陵園掃墓是一個亮點。一直認為辦活動不一定要局限在校園里面，我們可以走出去，這樣的話更能宣傳我們這個集體。活動結(jié)束后，觀摩的同學皆在評價欄上給出了優(yōu)秀的好評。

5月份，為了跟10屆各班聯(lián)絡(luò)感情，交流學習經(jīng)驗，我采用了王麗的“游戲江湖”的活動方案，活動中大家玩的不亦樂乎，我們班給出的獎品也相當?shù)呢S厚，大家都很喜歡。類似的活動能夠大大提升我們班在同屆同學心目中的形象，有很好的宣傳效果。

6月份，原計劃搞一個大型匯報演出的，但是無奈期末考試在即，大家無心更無力。但是從5月末開始的活動準備工作開展的還是挺順利，通過班級各個興趣小組先各出一個可以展示的活動的方式調(diào)動了大家的積極性，在這里特別想說一下王萌搞的手工展示活動和吳

清王麗合搞的海報、藝術(shù)字展。王萌同學讓整個班的同學上網(wǎng)收集了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的圖片，然后自己分類、整理出來做成了PPT，最后展示給了全班同學看。王麗吳清舉辦的海報、藝術(shù)字展也很成功。我聯(lián)絡(luò)了11屆各班的團支書，鼓勵他們幾個班一同加入到這次活動中來，11屆各班都有同學送來了海報和藝術(shù)字，6月1日時，我們將幾十張海報與藝術(shù)字掛到了風華大道上進行展覽。在6月7日的團日活動上，其他小組也展示了自己的成果。本月的活動是大學中最后一場活動了，這次活動的主要目的是增加大家的感情，增強班級凝聚力。活動中大家玩的不亦樂乎的時候，歡送會大家相擁而泣時，我想我的目的已經(jīng)達到了。

時常有其他班的團支書來問我有些活動該怎么搞，教室、音響、話筒要怎么借的時候，我心里特別開心，因為這表示我們班的活動已經(jīng)被他們認可了。但是，這些都是相對而言的。創(chuàng)新、不跟風是我辦活動的風格，宣傳我們班、豐富同學們的校園生活是我辦活動的宗旨。這一年來，我想我也兌現(xiàn)了當初在競選時那句“我相信能做好班級的團支書”這句承諾了！然而，我還有個目標目標沒有完成，羅瀟琦當初在大一結(jié)束時舉辦了一場大型的文藝匯報演出，至今這場活動在大家的心目中都特別完滿，一年了，每當大家回憶起那場晚會時，都連連贊賞，夸贊我們班好，我們班棒。我也特別想更上一層樓，但是期末在即，只好作罷。作為團支書，這是我做大的遺憾！

除了活動，這學期還做了“五四紅旗團支部”的申報材料和推

薦“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”的工作。校黨校培訓期間擔任了學生負責人，組織我院的積極分子們參加了校黨校培訓。

通過一年的了解，我覺得王麗很適合接任團支書一職，她創(chuàng)新意識也很強，剛想敢做，并且性格外向，受同學歡迎，這些都很利于組織活動。這一年來，作為組織委員，協(xié)助我一起辦活動的經(jīng)驗更有利于天她做好一個團支書。另外，王萌也是個很好的人選，性格隨和，做事認真細致有耐心，這些對她都是有利的條件。

第五篇：班干選拔范文

班干選拔辦法及相關(guān)條件

自動111班

班委會成員：班長、副班長、學習委員、文娛委員（宣傳）、體育委員、生活委員。團支部：團支部書記、組織委員、宣傳委員

班干候選的條件

1、沒有違反過校紀、無處分，無故逃課、遲到等不良行為

2、沒有期末考試不及格或補考后及格也可

班干競選辦法

采取零選辦法：首先提前1天通知同學進行班干選拔，讓同學有思想準備

接著第2天由現(xiàn)任班干記錄對班團委會有意愿的同學，確定班長、副班長、團支書、學習委員的候選人。并根據(jù)上學期在任文娛、體育、生活、組織、宣傳、各科課代表的成績及表現(xiàn)情況。確定其各職務(wù)名單，并向同學公布。給出一天時間考慮和準備正副班長等選拔

然后第3天由正副班長、團支書、學習委員候選人進行上臺演講，同時由全班同學投票決定各職務(wù)名單。

最后由新任班長公布第2天無異議的其他各班干的名單。注意：女生在班干中應(yīng)最少2名

引入辭職制度

1、違反校紀校規(guī)者辭職

2、期末考試不及格或補考后仍不及格辭職

3、言行舉止嚴重影響班級團結(jié)，危害集體榮譽者辭職

4、因各種原因不能勝任所擔當職務(wù)者辭職

注：辭職須向班主任提出，經(jīng)班主任同意。辭職后的職務(wù)由副職接任。無副職的有其他班干擔任。最晚在1個月內(nèi)選出擔任者。

班干要求：班干應(yīng)公正、公開的執(zhí)行班級各項職務(wù)，嚴格遵守班規(guī)、班紀。如有班級重大事件須經(jīng)班干和全班同學討論后執(zhí)行。班費須半學期公示于班級。